2012、学生良好文明礼貌和卫生习惯”的活动 2

第一篇：2012、学生良好文明礼貌和卫生习惯”的活动 2

关于“培养学生良好文明礼貌和卫生习惯”的活动

实 施 方 案

为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，为使我校文明礼仪教育活动开展得丰富多彩、贴近学生实际，进一步丰富德育课堂和深化我校教育教学改革，体现德育工作的实效性，结合开县教工委、教委关于《在全县中小学开展师生文明礼仪教育活动实施方案》的通知精神和学校实际，现制定如下活动方案：

一、指导思想：

以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。

二、活动目标：

1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。

2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的小学生。

3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍校园的每一个角落！

三、重点治理的内容： 1.不文明、不礼貌的习惯: ①升国旗、校会等大型集会时，说话、打闹的不良行为。②同学之间骂人，讲粗话、脏话；对老师不尊重，对同学不礼貌。③校内追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排，行走不靠右侧通行。④在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画，损坏公物。2.不良的卫生习惯：

①随地吐痰, 随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。②在校园内随时随地吃零食，在校外小摊购买小吃。③个人物品不整洁，书桌上书籍、学习用品摆放不整齐。④不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习惯。3.违规违纪的行为：

①迟到、早退、旷课；上课说话、看课外书籍、玩游戏等。②抄袭作业,考试作弊。③携带管制性刀具进校园。

④打架、上网吧；翻越校园围墙、爬墙跳窗。

四、实施途径和方法：

（一）坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合。学校认真抓好学生及教师文明礼仪活动，用《中小学教师职业道德规范》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和“学生一日常规”引导师生的言行，注重在学习、实践中提高文明意识，养成文明行为，做到人人学礼仪、懂礼仪、崇礼仪、用礼仪、传礼仪，营造讲礼仪的文明氛围，贯彻落实好“学生公共场合文明礼仪”。组织师生认真学习并深入把握文明礼仪教育的精神实质，并将之渗透到日常生活的一举手、一投足中去；注重对学生日常交往、衣着、言行的督查、指导和教育，将文明礼仪教育活动落实到课堂学习活动与学生的日常生活当中。

（二）坚持文明礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育要遵循礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合的原则，使家庭教育与学校教育取得一致，形成合力，做到教育原则一致，内容互补。组织广大学生认真学习各种礼仪规范，普及生活礼仪、社会礼仪、学习礼仪等基础知识，使他们了解掌握日常礼仪常识，通过“家长学校”等多种形式，加强对家长礼仪意识的教育，充分发挥家长的“身教胜于言教”的作用；要努力取得全社会的认可、理解和支持，让文明礼仪教育活动真正走进社区、家庭；要充分利用公益活动、寒暑假等时机，倡导学生走出家庭，走进乡村，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

（三）坚持目标推动与学生自我教育相结合。将文明礼仪教育纳入校园文化建设的总体规划，认真学习和借鉴先进学校文明礼仪教育的成功经验，结合本校实际，明确关于学生、家长的文明礼仪教育目标。要通过文明礼仪教育，学生乃至家长，规范与人交往、合作、交流、共处等外在行为，进而内化为“自尊、自律、自强、互助、创新”的品质。学校结合实际和不同年龄段学生的心理特点，认真落实教委关于小学生文明礼仪教育分层目标，并将其贯彻到教育教学实践中去。以造就学生健全的人格为目标，遵循“小一点”、“近一点”、“实一点”的原则，开展读、讲、赛、评等一系列活动。读，即读书活动，组织学生阅读有关礼仪常识及古今中外的名人讲文明懂礼貌的故事书；讲，即讲学习文明礼仪后的心得体会；赛，即组织学校性的文明礼仪知识竞赛；评，即对学生的仪容穿戴、文明礼仪、卫生习惯、遵纪守法等行为规范进行长期评比，建立学生个人文明量化评定制度。

（四）坚持文明礼仪教育与校园文化建设相结合。校园环境是文明礼仪教育不可缺少的途径之一。对校园的物质文化、精神文化、制度文化、行为文化进行整体规划，做到安排有科学性、布置有教育性、整体上有陶冶性。

（五）坚持文明礼仪教育与实践活动相结合。学校以各种主题教育实践活动为载体，利用升旗仪式、主题班会以及节假日和重大纪念日，进行文明礼仪教育；利用学科教学，组织学生开展朗诵、演讲、绘画、写作、慰问、参观、访问等文明礼仪体验教育活动。要组织开展“六个一”活动，即看一部文明礼仪专题教育片、写一篇文明礼仪教育体会文章、出一期专题手抄报、讲一个感人的文明礼仪故事、做一件讲文明礼貌的事。

五、文明礼仪教育活动的内容：

1、加强语言文明教育，净化学生心灵，培养健康心理。①、推行“十四字”礼貌用语，即“您”！“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”“没关系”！

②、遵守校园文明秩序，贯彻执行《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的有关内容。

③、倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。做到心理健康，不和家长赌气，不顶撞师长，不“冷落”同学，不私自离开家庭和学校。

2、讲究文明礼貌，倡导文明礼仪，养成良好的行为习惯。文明礼仪是中华民族的传统美德，更应成为学生思想教育的重要内容和日常行为的基本要求。对学生进行《文明礼仪常规》、教育，使学生做到：尊敬师长，团结同学；着装得体，衣着整洁；谈吐举止文明，使用礼貌用语；在公共场合不吵闹、不喧哗；不吸烟，不喝酒；不打架，不骂人；不破坏公物，不踩折花草树木。

3、开展卫生竞赛，营造和谐氛围，建设文明校园。

不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰，不乱倒污水、乱倒剩饭菜，搞好教室文化建设。各班级开展“讲卫生竞赛”活动，既要重视个人卫生，又要讲究公共卫生，把校园真正建设成为学生温馨的家园、生活的乐园。

4、促进班风建设，争创文明班级，珍惜集体荣誉。

①、采取树立典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的班风建设。

②、以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。

六、活动要求：

1、统一思想，提高认识，各班级一定要以本次活动为契机，使学生的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。

2、各班级积极行动，大力营造文明礼貌氛围，扎扎实实开展各项活动，求真务实，并做好记录，及时上交各种材料。

七、方法步骤：

（一）、宣传动员发动阶段：

1、成立活动领导小组

组 长：刘承红副组长：隆海源 成 员： 各班班主任

2、学校召开全校师生启动大会，各班举行主题班会，学习活动实施方案。学校团队发出“文明礼仪”主题教育倡议。

3、以班为单位学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等一系列学校规章制度。

4、各班反复排查存在的问题并制定整改措施。

5、各班以“整顿班级秩序、创建文明校园”为主题创办一期学习园地。

6、利用校园网、广播站、黑板报、文化长廊等阵地进行大力宣传，让每位同学明确活动的内容和意义。

（二）、检查落实阶段：

1、各班自查自纠。发现问题及时整改。

2、学校广播站开办“文明校园”系列报道，宣传报道活动进展情况，宣传学习活动中涌现出先进事例，用身边人、身边事教育学生。

3、举办“ 文明美德伴我成长生”征文及演讲比赛。

4、学校政教、团队根据有关管理考核细则对活动中的好人好事大力表扬，对违规违纪进行通报批评。

（三）、总结表彰。

期末对各班进行综合考评，表彰奖励。拟表彰文明班级 2个。先进学生个人 26人。

校园文明行为 “十讲” “十不准”：

十讲

1、语言上讲文明

2、行为上讲规范

3、学习上讲刻苦

4、生活中讲卫生

5、活动中讲参与

6、集体中讲团结

7、待人上讲礼貌

8、处事上讲谦让

9、校内外讲形象

10、时时处处讲安全 十不准

1、不说脏话粗话；

2、不乱丢乱扔；

3、不破坏公物；

4、不乱写乱画；

5、不吸烟喝酒；

6、不打架斗殴；

7、不在校内骑车；

8、不大声喧哗、打闹；

9、不进网吧；

10、无不文明不正常交往。

附件：

学生公共场合文明礼仪

一、乘坐公交车礼仪 1．在站台候车，上车时遵守规矩，先下后上，前上后下。2．在公交车上不大声喧哗打闹，不追逐嬉戏，不讲脏话，不做影响他人的事情。

3．不与人争抢座位，主动给老人、残疾人、孕妇或需要座位的人让座，得到别人的帮助应该说“谢谢”。

4．不在车上吃零食，不向车窗外随意丢垃圾，垃圾扔在指定的地方。

5．下车时，从规定地方依次下车，不在门口有意滞留，阻碍别人下车。

二、公园玩耍礼仪

1．在公园玩耍时，遵守公园的规章制度，不随意攀折树木、花草，不踩踏植被。

2．爱护公共设施，不有意破坏公园的设施设备，玩耍时，尽量做到不对别人造成影响。

3．不随地吐痰，乱扔垃圾，不做与公园规定相违背的事情。4．注意安全、不到危险的地方玩耍，做到文明玩耍。

三、参观就餐礼仪

1．到饭店就餐时，不要随意跑动、大声喧哗，需要服务时，要对服务员友好地称呼“阿姨，请”的话语。

2．就餐时，要尊重服务员的劳动，对服务员谦和有礼。当服务员忙不过来时，应耐心等待，不可敲击桌碗或大声喊叫

3．就餐过程中，接受服务员的服务后，要文明礼貌地说声“谢谢”。4．就餐时，注意文明用餐，尽量不对他人造成影响，同时要爱惜粮食，不做无谓的浪费。

四、打电话礼仪

1．一要接听及时。电话铃响要立即停止自己所做之事，接听电话。一般以铃响三次拿起话筒为最好时机。

2．拿起话筒后，应自报家门，如“您好，我是××，您找哪位？” 3．通话前若在吃东西，要先吐掉或咽下后再说话。

4．通话时，要认真地接听电话，通话终止时，要向对方道一声“再见”。

5．若是长辈打来电话，应先等长辈先挂电话自己再挂电话。6．接到打错的电话时，要和气的告诉对方打错了，不可一挂了之。7．在遇到陌生人打来的电话时，切不可轻易的将一些重要的家庭信息告知对方。

坑冲教学点

2018年8月8日

第二篇：2012、3关于“培养学生良好文明礼貌和卫生习惯”的活动

关于“培养学生良好文明礼貌和卫生习惯”的活动

实 施 方 案

为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，为使我校文明礼仪教育活动开展得丰富多彩、贴近学生实际，进一步丰富德育课堂和深化我校教育教学改革，体现德育工作的实效性，结合开县教工委、教委关于《在全县中小学开展师生文明礼仪教育活动实施方案》的通知精神和学校实际，现制定如下活动方案：

一、指导思想：

以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。

二、活动目标：

1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。

2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的小学生。

3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍校园的每一个角落！

三、重点治理的内容： 1.不文明、不礼貌的习惯: ①升国旗、校会等大型集会时，说话、打闹的不良行为。②同学之间骂人，讲粗话、脏话；对老师不尊重，对同学不礼貌。③校内追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排，行走不靠右侧通行。④在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画，损坏公物。2.不良的卫生习惯：

①随地吐痰, 随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。②在校园内随时随地吃零食，在校外小摊购买小吃。③个人物品不整洁，书桌上书籍、学习用品摆放不整齐。④不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习惯。3.违规违纪的行为：

①迟到、早退、旷课；上课说话、看课外书籍、玩游戏等。②抄袭作业,考试作弊。③携带管制性刀具进校园。

④打架、上网吧；翻越校园围墙、爬墙跳窗。

四、实施途径和方法：

（一）坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合。学校认真抓好学生及教师文明礼仪活动，用《中小学教师职业道德规范》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和“学生一日常规”引导师生的言行，注重在学习、实践中提高文明意识，养成文明行为，做到人人学礼仪、懂礼仪、崇礼仪、用礼仪、传礼仪，营造讲礼仪的文明氛围，贯彻落实好“学生公共场合文明礼仪”（附件2）。组织师生认真学习并深入把握文明礼仪教育的精神实质，并将之渗透到日常生活的一举手、一投足中去；注重对学生日常交往、衣着、言行的督查、指导和教育，将文明礼仪教育活动落实到课堂学习活动与学生的日常生活当中。

（二）坚持文明礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育要遵循礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合的原则，使家庭教育与学校教育取得一致，形成合力，做到教育原则一致，内容互补。组织广大学生认真学习各种礼仪规范，普及生活礼仪、社会礼仪、学习礼仪等基础知识，使他们了解掌握日常礼仪常识，通过“家长学校”等多种形式，加强对家长礼仪意识的教育，充分发挥家长的“身教胜于言教”的作用；要努力取得全社会的认可、理解和支持，让文明礼仪教育活动真正走进社区、家庭；要充分利用公益活动、寒暑假等时机，倡导学生走出家庭，走进乡村，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

（三）坚持目标推动与学生自我教育相结合。将文明礼仪教育纳入校园文化建设的总体规划，认真学习和借鉴先进学校文明礼仪教育的成功经验，结合本校实际，明确关于学生、家长的文明礼仪教育目标。要通过文明礼仪教育，学生乃至家长，规范与人交往、合作、交流、共处等外在行为，进而内化为“自尊、自律、自强、互助、创新”的品质。学校结合实际和不同年龄段学生的心理特点，认真落实教委关于小学生文明礼仪教育（附件1）分层目标，并将其贯彻到教育教学实践中去。以造就学生健全的人格为目标，遵循“小一点”、“近一点”、“实一点”的原则，开展读、讲、赛、评等一系列活动。读，即读书活动，组织学生阅读有关礼仪常识及古今中外的名人讲文明懂礼貌的故事书；讲，即讲学习文明礼仪后的心得体会；赛，即组织学校性的文明礼仪知识竞赛；评，即对学生的仪容穿戴、文明礼仪、卫生习惯、遵纪守法等行为规范进行长期评比，建立学生个人文明量化评定制度。

（四）坚持文明礼仪教育与校园文化建设相结合。校园环境是文明礼仪教育不可缺少的途径之一。对校园的物质文化、精神文化、制度文化、行为文化进行整体规划，做到安排有科学性、布置有教育性、整体上有陶冶性。

（五）坚持文明礼仪教育与实践活动相结合。学校以各种主题教育实践活动为载体，利用升旗仪式、主题班会以及节假日和重大纪念日，进行文明礼仪教育；利用学科教学，组织学生开展朗诵、演讲、绘画、写作、慰问、参观、访问等文明礼仪体验教育活动。要组织开展“六个一”活动，即看一部文明礼仪专题教育片、写一篇文明礼仪教育体会文章、出一期专题手抄报、讲一个感人的文明礼仪故事、做一件讲文明礼貌的事。

五、文明礼仪教育活动的内容：

1、加强语言文明教育，净化学生心灵，培养健康心理。①、推行“十四字”礼貌用语，即“您”！“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”“没关系”！

②、遵守校园文明秩序，贯彻执行《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的有关内容。

③、倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。做到心理健康，不和家长赌气，不顶撞师长，不“冷落”同学，不私自离开家庭和学校。

2、讲究文明礼貌，倡导文明礼仪，养成良好的行为习惯。文明礼仪是中华民族的传统美德，更应成为学生思想教育的重要内容和日常行为的基本要求。对学生进行《文明礼仪常规》、教育，使学生做到：尊敬师长，团结同学；着装得体，衣着整洁；谈吐举止文明，使用礼貌用语；在公共场合不吵闹、不喧哗；不吸烟，不喝酒；不打架，不骂人；不破坏公物，不踩折花草树木。

3、开展卫生竞赛，营造和谐氛围，建设文明校园。

不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰，不乱倒污水、乱倒剩饭菜，搞好教室文化建设。各班级开展“讲卫生竞赛”活动，既要重视个人卫生，又要讲究公共卫生，把校园真正建设成为学生温馨的家园、生活的乐园。

4、促进班风建设，争创文明班级，珍惜集体荣誉。

①、采取树立典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的班风建设。

②、以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。

六、活动要求：

1、统一思想，提高认识，各班级一定要以本次活动为契机，使学生的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。

2、各班级积极行动，大力营造文明礼貌氛围，扎扎实实开展各项活动，求真务实，并做好记录，及时上交各种材料。

七、方法步骤：

（一）、宣传动员发动阶段：

1、成立活动领导小组 组 长：邓云亮 副组长：朱 洪 戴朝晖

成 员：袁晓华 王字军 黎 新 牟来云 各班班主任

2、学校召开全校师生启动大会，各班举行主题班会，学习活动实施方案。学校团队发出“文明礼仪”主题教育倡议。

3、以班为单位学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等一系列学校规章制度。

4、各班反复排查存在的问题并制定整改措施。

5、各班以“整顿班级秩序、创建文明校园”为主题创办一期学习园地。

6、利用校园网、广播站、黑板报、文化长廊等阵地进行大力宣传，让每位同学明确活动的内容和意义。

（二）、检查落实阶段：

1、各班自查自纠。发现问题及时整改。

2、学校广播站开办“文明校园”系列报道，宣传报道活动进展情况，宣传学习活动中涌现出先进事例，用身边人、身边事教育学生。

3、举办“ 文明美德伴我成长生”征文及演讲比赛。

4、学校政教、团队根据有关管理考核细则对活动中的好人好事大力表扬，对违规违纪进行通报批评。

（三）、总结表彰。

期末对各班进行综合考评，表彰奖励。拟表彰文明班级 2个。先进学生个人 26人。

校园文明行为 “十讲” “十不准”：

十讲

1、语言上讲文明

2、行为上讲规范

3、学习上讲刻苦

4、生活中讲卫生

5、活动中讲参与

6、集体中讲团结

7、待人上讲礼貌

8、处事上讲谦让

9、校内外讲形象

10、时时处处讲安全 十不准

1、不说脏话粗话；

2、不乱丢乱扔；

3、不破坏公物；

4、不乱写乱画；

5、不吸烟喝酒；

6、不打架斗殴；

7、不在校内骑车；

8、不大声喧哗、打闹；

9、不进网吧；

10、无不文明不正常交往。

附件：

学生公共场合文明礼仪

一、乘坐公交车礼仪

1．在站台候车，上车时遵守规矩，先下后上，前上后下。2．在公交车上不大声喧哗打闹，不追逐嬉戏，不讲脏话，不做影响他人的事情。

3．不与人争抢座位，主动给老人、残疾人、孕妇或需要座位的人让座，得到别人的帮助应该说“谢谢”。

4．不在车上吃零食，不向车窗外随意丢垃圾，垃圾扔在指定的地方。

5．下车时，从规定地方依次下车，不在门口有意滞留，阻碍别人下车。

二、公园玩耍礼仪

1．在公园玩耍时，遵守公园的规章制度，不随意攀折树木、花草，不踩踏植被。

2．爱护公共设施，不有意破坏公园的设施设备，玩耍时，尽量做到不对别人造成影响。

3．不随地吐痰，乱扔垃圾，不做与公园规定相违背的事情。4．注意安全、不到危险的地方玩耍，做到文明玩耍。

三、参观就餐礼仪

1．到饭店就餐时，不要随意跑动、大声喧哗，需要服务时，要对服务员友好地称呼“阿姨，请”的话语。2．就餐时，要尊重服务员的劳动，对服务员谦和有礼。当服务员忙不过来时，应耐心等待，不可敲击桌碗或大声喊叫

3．就餐过程中，接受服务员的服务后，要文明礼貌地说声“谢谢”。4．就餐时，注意文明用餐，尽量不对他人造成影响，同时要爱惜粮食，不做无谓的浪费。

四、旅游观光礼仪

1．爱护公共设施。不在柱、墙、碑等建筑物上乱写、乱画、乱刻；不要随地吐痰、大小便，不做污染环境的事情。

2．不乱扔果皮纸屑、杂物。拍照时不要与人争抢场地，不遮挡别人镜头。如需别人避让，应有礼貌地请求。在游览地切不可高声喧闹，过桥、穿洞、过窄路时要主动让行。

3．在宾馆居住时，不要在宾馆公共区域内大声喧哗。对服务员要以礼相待，对他们所提供的服务要表示真心的感谢。

五、参观展览礼仪

博物馆、展览馆和美术馆是高雅的场所，学生前去参观可以增长知识和提高艺术修养，因而在这种场合更要讲礼仪。

1．进入场馆内不要携带食品，不要一边参观一边吃东西，如果需要喝水可以到休息室去。

2．展览厅内要保持安静的环境和良好的学术氛围，认真倾听讲解，遇到不懂的可以请教，但不要问个没完没了。如果别人停步在欣赏某件展品时，而你不得不从他面前穿过，一定要说“对不起”。

3．遵守馆内规矩和特殊的规定，爱护展品，不要用手触摸以免造成不必要的破坏。

六、商场礼仪

1．去超市或商场等公共场所，要着装合理整洁，不可穿睡衣、背心、拖鞋入内。对售货员要礼貌称呼，不要用“喂”、“咳”等字眼把售货员呼来喝去。

2．购物时，若对已选购的商品感到不满意，应主动将其放回原货架区，不能随意放置。贵重商品、水果蔬菜应轻拿轻放。

3．超市食品一般不能随意品尝、试用。若有一些可免费品尝的，也不可贪图小便宜，无休止的享用。

4．付账时要自觉排队，接受服务时要真诚的表示感谢和发自内心的微笑。

5．在购物过程中尽量不与人发生碰撞，万一碰撞时，应该主动原谅或说声“对不起”。

七、打电话礼仪

1．一要接听及时。电话铃响要立即停止自己所做之事，接听电话。一般以铃响三次拿起话筒为最好时机。

2．拿起话筒后，应自报家门，如“您好，我是××，您找哪位？” 3．通话前若在吃东西，要先吐掉或咽下后再说话。

4．通话时，要认真地接听电话，通话终止时，要向对方道一声“再见”。

5．若是长辈打来电话，应先等长辈先挂电话自己再挂电话。6．接到打错的电话时，要和气的告诉对方打错了，不可一挂了之。7．在遇到陌生人打来的电话时，切不可轻易的将一些重要的家庭信息告知对方。

长滩学校政教、团队

二0一二年三月

第三篇：幼儿良好卫生习惯

培养幼儿良好的生活卫生习惯

当今的幼儿，基本是独生子女，自理能力和卫生习惯普遍差，所以，养成良好的卫生习惯，有益于孩子身心健康成长。无数事实证明，一个好的习惯可以造就一个人，一个坏的习惯能毁掉一个人。我国近代著名教育家陈鹤琴先生认为：“人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯又大部分是幼年养成的，所以幼年时应当特别注重习惯的养成。”可见，幼儿良好卫生习惯对保护幼儿的健康，培养幼儿良好的意志品质有重大意义,是幼儿园保教工作的重点之一。

“生活习惯与生活能力”包括与幼儿健康成长密切关联的生活习惯、卫生习惯、生活自理能力和安全生活的能力。良好的生活与卫生习惯是维护和促进幼儿自身健康的重要保证。幼儿阶段正式良好行为和习惯养成的重要时期。幼儿需要从学习生活开始，为 今后的独立生活打下基础，生活自理能力和安全生活能力也是儿适应社会生活必备的重要能力。幼儿良好卫生习惯的培养主要是指要求幼儿能够养成良好的习惯。主要是个人卫生习惯，即能每天刷牙、洗脸、洗脚，知道饭前便后应该洗手，保持服装和环境的整洁；睡眠习惯，能按时睡眠、起床，睡姿合理正确；能够独立的进餐，不挑食，不偏食等等。使幼儿能够在不需要成人的提醒下，也能注意自己的个人卫生，养成习惯。

第四篇：养成良好卫生习惯

养成良好的卫生习惯

在学校学习的过程中，干净、整洁的环境使人舒心，而不讲卫生的坏习惯给我们美丽的校园带来了很大的危害，给我们健康生活带来了极为不好的影响。因此，养成良好的卫生习惯十分重要。那么如何养成良好的卫生习惯呢？我认为至少应做到以下几点：

第一，我们一定要注意，买零食不要在那些无卫生证的商店里买，而应到大商场或超市里选购，并学会认识商标、生产日期，这样才能保证我们身体的健康。

第二，要养成不随地吐痰的习惯。如果因为感冒而克服不了的，应该准备卫生纸，吐在纸上，再扔进垃圾桶。

第三，要努力克服随手乱丢的坏习惯，要把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中，特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为。在卫生保洁或值日时，无论走再远的路，都要把垃圾及时倒进垃圾容器中，且不可乱倒。

第四，要养成随手捡拾地面上废弃物的习惯，从我做起，共同维护学校环境的整洁。

第五，为了更好地保障我们的身体健康，吃饭前一定要认真洗手，玩游戏弄脏了的手和衣物一定要及时清洗，以免细菌感染。

不以恶小而为之，不以善小而不为，文明的一切是由一个个细节构成的。唯有从小事做起，才能养成良好的习惯。而良好的习惯会让我们受益一生。当一个人养成了良好的习惯，他的人格魅力便会自然得到提升。其实，习惯就是在我们不知不觉的成长过程中形成的。

如何养成良好的卫生习惯呢？全体同学都应该做到以下几点：

一、要养成不随地吐痰的习惯，应该准备卫生纸，吐在纸上，再扔进垃圾桶。

二、要克服随手乱丢的坏习惯，要把废纸、包装袋等扔进垃圾桶中，特别要杜绝从楼上往下扔东西的不道德行为。

三、要努力克服乱倒垃圾的坏习惯。在值日时，无论走再远的路，都要把垃圾及时倒进垃圾容器中，绝对不可乱倒。倒垃圾时不能倒在垃圾池边上，以免风把垃圾吹到垃圾池外，影响环境卫生。

四、要有随手捡拾地面上废弃物的意识和习惯，共同维护学校环境的整洁。

五、每个人都保证不把包装袋带进校园，从根本上杜绝乱扔乱丢现象，拒绝白色污染。

第五篇：良好的卫生习惯

良好的卫生习惯，体现了一个人乃至一个民族的文明程度，培养学生良好的卫生习惯，做好卫生工作，是班主任工作的重要组成部分。长期以来，我们的全体同学在维护校园卫生方面做了大量细致的工作，在日检查、周总结中好多班级都得到了十分出色。开学以来，全校各班卫生管理工作有值得借鉴的地方，但是存在的死角也不少。现将校园卫生管理条例和全校卫生评比标准附下，以利于班主任今后开展工作，也使全体同学在卫生值日时权责明确。校园卫生管理条例

一、分区包干：校园环境实行分区包干，每次劳动每个班级要有1/3的学生参与２０分钟的劳动，制定卫生值日轮流表，对本教室和包干区坚持“每天三扫勤清理，每周一大扫。”

二、教室“两化”要求：教室清洁卫生要做到“净化”、“美化”。除桌椅、门窗、地面整洁等常规要求之外，必须设立卫生角，卫生角要有卫生设备，扫帚一律放整齐。

三、公共场地要实现“六无”：“无纸屑”“无果壳”“无痰迹”“无杂物”“无污水”“无蛛网”。

四、加强环保意识，在做好教室和包干卫生区清洁的同时，要重视校园环境的保持和自身良好卫生习惯的养成。

五、检查办法，每日各班卫生工作由学校检查组进行值日打扫的固定检查和保持情况的突击检查。值日打扫须保持全天卫生区和教室的保洁；日卫生检查评分次日公布，每周评比结果下周一公布

六、处理措施：对于损害环境卫生的行为，如随地吐痰、乱丢纸屑、果壳、乱涂墙壁等要视情节轻重给予批评，每月一次大型检查，各年级前一名发给流动红旗，日卫生检查和周评比分数落后的班级，班级和班主任要全校通报批评。对于犯有以下行为的要从重处理,双倍扣除相应班级分数。计入学生的期末评定。

1、从楼上往楼下吐痰、倒水、丢脏物、倒垃圾。

2、向窗外随意丢纸屑、果壳、脏物的。

3、乱倒垃圾、乱丢面包、蛋糕等食物的，在食堂乱倒剩饭、菜的。

4、故意污损墙壁、涂画黑板报、撕毁布告、标语的。

七、个人卫生：注重三点，一是指甲干净、不留长指甲；二是座位四周地面保持清洁；三是注意用眼卫生。

全校卫生评比标准

１、环境卫生：道路、花砖、树坑等区域，无烟头、纸屑、枯枝落叶、塑料袋、碎石等废弃物；道路，无积土、积水、积雪；建筑物、附属物、标志牌（物）无乱写、乱画、乱刻、乱贴等现象；垃圾箱及时清运。

２、室内卫生：桌、凳（椅）、仪器设备及用具摆放整齐，无灰尘；地面无杂物、痰迹；墙壁无乱贴、乱画、脚（手）印、污痕、蜘蛛网；门窗、玻璃清洁；楼梯扶手、栏杆无灰尘；灯具、暖气设施无灰尘；开关盒（盖）无污痕等。

全校卫生流动红旗评比办法

1、评选参照以上标准。

2、每年级评选一个，各办公室评选六个。

3、每月评选一次，评选时间为每月第二周周六下午2:00。

4、周一升旗仪式由校长颁发流动红旗。