培养学生良好的卫生习惯二班主任工作总结[定稿]

第一篇：培养学生良好的卫生习惯二班主任工作总结[定稿]

培养学生良好的卫生习惯

——二（1）班工作总结

时间真快，在忙碌中，一个学期又过去了。对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多„„不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。

回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，这学期我主要将工作重点放在培养孩子们良好习惯上来：

（一）培养良好的卫生。

1.认识整洁之美。这学期我总会安排二到三节有关讲卫生的主题班会，如“学校是我家”、“讲卫生光荣，不讲卫生可耻”、“整洁是美”等。每星期的班会课总会强调讲卫生就是热爱生命，有利于健康，远离疾病，小学生从小就要养成讲卫生、爱整洁的好习惯。通过这些活动使学生在思想上认识到讲卫生的意义和重要性，明白衣着要整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手，不喝生水，不吃垃圾食品，不随地吐痰，乱扔纸屑，不对着人打喷嚏等基本卫生常识。

2.建立制度。首先我在班上认真挑选一位自我管理能力比较强而又愿意积极工作的学生担任“卫生管理委员”；其次组建“监督组”，监督组的成员一般由民主选举的班委组成；再就是责任落实到每个人，每位学生自己位置周围的地方就是自己的包干区，谁的位置四周不干净就找谁负责，如果别人在自己的位置上乱扔纸屑或干其他什么不卫生的行为要及时制止，不能推卸责任。

3.知行合一，劳动创造美。教师率先垂范引导学生行动，当学生初次值日时老师要跟在身边，手把手指导，使学生明白打扫卫生要注意哪些事项，扫把应该怎么拿，垃圾应该倒在哪里，桌椅如何摆放整齐等。学生打扫完后夸夸，激发劳动的积极性。平时老师看到地上有纸屑，桌椅东倒西歪，不要光批评学生，要身体力行。地上的纸屑，不动声色地把它检起来放到垃圾桶里；地上脏了，主动拿扫帚扫干净；桌面脏了，自己擦一擦；桌椅歪了，排一排„„等等。4.开展“我为学校做好事”激发学生行动。好习惯的形成过程也如逆水行舟，不进则退。小学生自制力相对比较差，今天能做好的事，明天就不一定能做好。学生在教室里由于老师和同学的监督，行为和认识能协调，但一出教室，很多学生就忘了脑子里储存的道德品德，不良的习惯随之出现，纸屑，口痰随地丢，随地吐，玩石头，戏脏水„„早晨校工清扫了操场没多久，地面上的塑料袋，纸屑就随处可见。在教室里学生知道要讲卫生，如果出了教室学生又走到旧路上去了，你说学生的卫生习惯培养做成功了吗？教室内，教室外一个样；老师在，老师不在一个样，这才能说真正培养了学生的讲卫生的好习惯。

总而言之，学生的良好习惯的培养，是繁琐而长期的工作，需要老师，家庭，社会共同的努力，才能事半功倍。卫生习惯的培养就是细节的培养，一位讲卫生的学生必定做事认真、踏实、严谨，是有责任心，受人欢迎的人。

班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是无法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！

第二篇：培养孩子良好卫生习惯

培养孩子良好卫生习惯

一、幼儿良好的卫生习惯内容

幼儿良好的卫生习惯包括:良好的卫生习惯和良好的生活习惯。（１）卫生习惯包括:个人卫生。洗手洗脸的习惯洗头、洗脚和洗澡的习惯早晚刷牙和饭后漱口的习惯剪指甲和保持衣服整洁的习惯等。除个人卫生外还要养成不随地吐痰、大小便不乱扔纸屑瓜果皮等。（２）生活习惯包括:饮食习惯。饮食要定时定量、不挑食、不偏食等。遵守时间习惯。要有生活规律在规定的时间里就餐、睡觉、休息、学习和游戏活动等养成有规律的生活习惯。生活自理习惯。根据孩子年龄的特点让孩子做一些自身的、家庭的力所能及的活诸如:自己吃饭、擦脸洗脸、穿脱鞋袜、系鞋带、穿脱衣服、洗碗、扫地等。睡眠习惯。要培养幼儿养成独自上床、按时睡觉起床、保持正确的睡眠姿势、不骚扰他人等。

二、培养幼儿良好卫生习惯的方法幼儿良好卫生习惯不是一天两天就可以形成的它是一个不断养成、不断巩固提高的过程所以一定要有耐心、持之以恒。干任何事情都贵在坚持不要今天这样明天那样应让幼儿“有章可循违章必究”。在幼儿园中要建立合理的作息制度和必要的规则可以帮助幼儿形成良好的卫生习惯。如:幼儿每天回幼儿园必须用毛巾擦手、喝水；饭前便后一定要洗手等这些规则的制定幼儿必须遵守最后习以为常形成自觉的行动严格地要求和幼儿的反复练习促进了良好卫生习惯的形成。

第三篇：如何培养良好的卫生习惯

如何养成良好的卫生习惯

许井爱

各位领导、老师、同学们早上好。今天我讲话的主题是如何培养良好的卫生习惯。学校的卫生环境，是学校精神文明建设的窗口，也是学校师生素质高低的综合反映。但由于同学们还存在许多不良的卫生习惯，经常给校园文明带来不良的影响。主要表现在以下几个方面。

1.乱扔乱丢。现在很多同学都喜欢将早餐带进教室吃，于是带进包装纸、塑料袋、饭盒不计其数，还有不少同学喜欢吃零食，也带进了包装袋或果皮等，虽然绝大多数同学注意到了环境卫生，但也有少数不自觉的同学随手乱扔乱丢，造成了不卫生、不文明的校园现象。即使不乱扔乱丢，也给学校的垃圾容器增加了负担。

2.乱涂乱画、乱踢乱踏。有的同学好动，总喜欢在教室内外的墙上留下乱涂乱画、乱踢乱踏的痕迹，有的污迹漫延到一米多高，以楼道与楼梯较为严重；

3.随地吐痰。不少同学公共道德意识不强，无论在教室里，还是在校园内，随地吐痰，结果在走道、教室内地板上经常出现令人作呕的痰迹；

4.垃圾乱倒。有些值日生同学在打扫教室卫生时，将垃圾不倒在垃圾箱内，而是倒在了不该倒的地方。

而良好的校园卫生环境是我们学习的保障，因此，同学们养成良好的卫生习惯十分重要，同学们不仅自己要讲究卫生，还要人人争当卫生监督员，共同来把学校的卫生抓上去，人人养成良好的卫生习惯。

如何养成良好的卫生习惯呢，我认为同学都应该做到以下几点：

①要养成不随地吐痰的习惯。确因感冒克服不了的，应该准备卫生纸，吐在 纸上，再扔进垃圾桶；

②要努力克服随手乱丢的坏习惯。要把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中，特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为；③要努力克服乱倒垃圾的坏习惯。在卫生保洁或值日时，无论走再远的路，都要把垃圾及时倒进垃圾容器中，且不可乱倒；④捡拾地面上废弃物。要有随手捡拾地面上废弃物的意识和习惯，共同维护学校环境的整洁；

⑤不把包装袋带进校园。每个人都保证做到不把包装袋带进校园，从根本上杜绝乱扔乱丢现象

以上我是我今天讲话的内容，谢谢大家。

第四篇：怎样培养学生良好的卫生习惯

怎样培养学生良好的卫生习惯

良好卫生习惯是人成长，实现可持续发展的基础。良好的个人卫生习惯,不但有利于保持校园良好的卫生，而且还体现了小学生的文明气质,影响着将来的整体素质。因此，从小培养他们良好的卫生习惯，显得特别重要。要怎样在班级内培养学生良好的卫生习惯呢？我认为可以从以下几点做起：

一、组织活动，树立意识。

在全校学生中，树立“以讲卫生为荣、不讲卫生为耻”的新风尚。我每天督促学生打扫教室和公共场地，并有专人检查教室内外的卫生和公共场地的卫生。还有每天早上由校值周生检查每个学生的个人卫生，教育学生保持良好的个人卫生习惯。做好四勤：勤洗手、勤洗脸、勤饮水、勤通气。加强检查、督促，每天卫生检查员进行检查登记。培养小学生良好的卫生习惯要充分发挥实验主体——小学生的积极性，让学生坚持做一样事，强迫和命令往往是不能长久。最重要的还是让他们明白要求他们这样做的原因，等他们从心里接受了这样的事，他们才会愿意并持续地做好它。对此，我是通过问卷调查活动，讲解这方面的知识和要求，使他们了解自己的坏习惯所带来的不良问题和影响，渗透良好习惯的行为。

二、制定制度，培养习惯。

在两操中，反复强调不要乱扔纸屑、不要随地吐痰，要讲卫生爱清洁，要保护环境的卫生，要学会整理好自己的课桌椅。可是，仍然有一些学生就是改不了。这是由于小学生自我控制能力差，尤其是现在的学生娇生惯养，学生个人卫生里有一条：“勤洗手、剪手甲。”在这方面，平时不但要求学生做好，教师自己首先做到勤洗手、剪指甲。我们将通过检查及经常性的卫生宣传教育，强化了学生的卫生观念和卫生意识，逐步培养学生自觉养成习惯。

三、树立榜样，带动整体。

榜样是无声的力量，是孩子习惯的典范，对孩子有说服力、感染力。而小学生具有明显的模仿性。凡是使他们感到有趣的事，向往的活动或是周围人们赞许的行为及他们羡慕敬佩的人物，都易于引起他们的模仿和学习。

首先教师要在学生中起表率作用。

教师为人师表，教师的形象及言谈举止都直接影响到学生，要求学生做到的，教师自己首先要做到。我经常带着学生扫地、拖地，我总说:“我喜欢地面光亮亮的，我在家里还爱用布来抹地呢！”我手把手地教会学生拖地的方法，坚持每星期拖两次。现在同学

们把教室地面总是拖得干干净净的呢。

其次树立学生榜样，带动班级整体。

小孩一定要及时的表扬。一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。俗话说榜样的力量是无穷的。对于一个班级来说，一个好的典型确实可是带动一大片。我对卫生好的班级大力表扬，让同学们向她们学习。有上进心的在这榜样的带动下，都开始注意起了自己的行为。

第五篇：培养学生良好的卫生习惯的具体措施

中学培养学生

良好的卫生习惯的具体措施

第一：提高卫生意识，增强行为自觉性。

要想让一个人做一件事，得让他认识到做事的好处，这样才能主动去做，并且做好。引导学生认识校园公共卫生的意义是班主任首先要做的事。校园公共卫生是学校面貌的重要体现，反映一个学校的精神面貌。因此，个人的卫生习惯关系到学校的形象，也关系到我们自身的形象。认识到这一层的厉害关系，相信每个人都会注意的。个人公共卫生意识体现个人的内在素质，高素质是现代文明社会对现代人们的要求，具备了这点，就容易适应社会，为社会所接纳。良好的卫生习惯，有助于促进自己其它方面形成良好的习惯，有利于个人的健康发展。

因此，利用主题班会、多媒体课件展示的手段对学生进行教育，首先让他们思想上明白卫生习惯的养成对人的一生是非常重要的，从小养成讲卫生的好习惯，有利于个人成才，还会受益终身。由远及近，让学生认识到自己的责任所在，启发学生思考现在应该怎么做。从而讲好个人卫生，对自己和大家的健康负责。

第二、加强管理和引导，规范卫生习惯和行为。

在思想认识的基础上，如何引导学生去做，还得花一番气力。针对学生在这方面的弱点，我们要认识到良好习惯的养成教育是一个长期的过程，应从多方面着手。

完善、健全班级卫生管理体制。统筹管理，并亲自督促。引导劳动委员学会管理，特别是劳动委员的负责态度和敬业精神。加强引导，给学生变化、发展的空间。在学校，学生的生活是很清苦的，要学会理解和包容他们，对于他们存在的一些不良习惯，允许有个改变的过程，这样他们才能从内心信服，并自觉的去改变自己。如吃零食是不好的习惯，特别是在教室吃还不卫生，但有时时间紧，难免带一些早点到教室，会使教室味道很浓，影响了他人。可要求他们站在门外吃好，并把垃圾放到垃圾桶，长此以往，既改变了不良的习惯，又养成了良好的卫生习惯，对其他同学也是一个提醒。

第三、做到言传身教，注重自身示范作用。

“身教重于言教”，这点尤为重要。要求学生做到的，自己首先做到，学生做不到的，自己也要做到。

第四、在培养卫生意识和习惯的过程中，我们还要注意循序渐进的原则。

第五、利用特点，培养习惯。

1、利用学生可塑性强的特点，树立榜样，培养习惯。列宁曾说：“榜样的力量是无穷的”。每当发现学生在卫生方面的闪光点，便大力进行宣传，树立榜样让学生学习。从学生中评选出“卫生标兵”，让学生从身边的人和事中受到教育。

对那些屡教不改的学生，适当必要的惩戒，如让其协助打扫卫生，再加以适当教育、引导，一般学生都会改掉不良习惯。

2、利用学生争强好胜的特点，设置情景，培养习惯。结合班队活动，设置情景，让孩子们通过各种形式的体验，来激发他们的好胜心，培养习惯。如：设立卫生评比台，每天公布卫生情况，天天更换，以此调动学生积极性，形成讲卫生的良好习惯。

第六、持之以恒，加强监督

习惯是经过重复练习而形成的一种自动化了的行为动作，它不是一朝一夕就能形成的，必须有一个过程。所以，培养学生良好的卫生习惯是一个艰巨的长期的细致的过程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必须从一点一滴抓起，不断强化，持之以恒地渗透。

加强监督对于中学生来说尤为重要。因为他们的很多习惯还没有养成，会出现多次的反复甚至会出现比以前的不良行为更为严重的一些问题。我校卫生由分管副校长及一名卫生监督员具体负责，班主任协助，如每天大课间下操后，检查学生个人卫生，下课后检查学生座位旁卫生等等，督促学生的行为养成。一旦，有学生出现问题，及时提醒。对他们起到了很好地监督作用，同时也使其养成了良好的行为习惯。

中学

2014年2月16日