07~08上工作总结

第一篇：07~08上工作总结

工 作 总 结

时光飞逝，转眼间半年的教学工作又到了尾声，回首这半年的教学及班级管理工作感受良多。教学工作已经基本走向正轨，学生心理以及教学方法比以前更有经验；而且班主任工作也收获良多。套用一句俗话：“生活好象万花筒，班主任工作则象一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。

虽然已经有过一年的班主任工作经验，但是接手数控一班的初期仍然有些措手不及。首先我要感谢李欣欣老师，因为数控一班确实是一个优秀的班集体，不但有良好的班风，而且有强烈的集体荣誉感。学苗好，大的懂事、小的沉稳、不张扬。与计算机一班的那群活泼、开朗、好动、跋扈的学生比，我称他们为乖孩子。这半学期里我们齐心协力，不但取得了各科专业知识竞赛第一名、“一二.九”运动会第一名，最终在全校领导以及师生的肯定下又夺取了“三好班级”的称号。但是我想说：“这个班级无论谁带，都会取得良好的成绩。”所以今天坐在这里，我只想与大家交流和探讨班主任的工作心得与体会，因为中国有句古话叫做“他山之石，可以攻玉”。

一．及时转变思想，适应环境，溶入集体

数控一班是个充满“光环”的集体，刚接手时压力相当大。为了保守起见，我由原来的满脸笑容到一进班级就冷漠严肃，小错误生气，大错误发火。相处了近一个月，虽然班级表面上非常好，但是总有一种“弦拉得太紧就会断”的危机。终于有一天，于书海等同学前后分别找我，希望我能变得高兴点，少发点火。其实说句实话这种方式我自己也不喜欢，一味的模仿却缺少内在的精髓。但是改用我的方式，又怕学生不适应影响整个集体。经过与几名同学的交流，在他们的鼓励和支持下，我决定逐步转型。由课间我进入班级脸上有了微笑，到“听说你们上节课表现的很好”，再到“家臣你怎么笑起来眼睛变得更小了，但是好像比以前更可爱了哦”等等。渐渐的班级气氛变了，每天都充满着快乐的细胞。虽然从表面上看纪律差了些，但从他们短信里的“姐姐我最近因为一个女孩特心烦”“小美女明天记得带粉红色的发夹，会幸运噢”“丫头快帮我问问及格没”我感觉到溶入的快乐，和谐的美好，二．抓准时机改选，班委是班级的灵魂，接手数一第一天，我就向班长要了班委成员名单，并详细了解各职务的工作内容，经过计一班的经验我隐约的感觉到这里边会有问题，一个多月的观察和了解确实如此。因为班委成员太多，有的职务甚至互相冲突，导致班委成员内部有矛盾；工作分工不明确导致互相推让；有个别职务只挂名却缺少工作内容。针对这种情况，我决定班委必须改选，并且精减。但是什么时候改选，以什么理由改选，如何平复被精减下来的学生心理，成为我最大的困扰。终于机会来了，有一周班级因纪律卫生等方面扣了很多分，于是我在班级里严肃的批评了班委成员，并且暗示了他们之前的矛盾。在此之前我已经渗透过要精选班委，于是第二天我单独找每个班委成员探讨，个别的引导他们主动辞职。最终把班委成员精减到只有班长、学委、卫生委、体委、宣委五个人，被撤下的学生尽量安排为舍长，小组长，激励他们要更好的学习，不要有其他想法。这次改选可以说是我接班以来最大的一次变动，改选后各职务之间没有任何竞争，各负其责。人少了相应的活就多了，他们干得非常起劲儿，一是觉得老师很信任他们；二是觉得自己身上真的有了一份责任；三是他们拥有了非常多的锻炼机会。于书海总结说：“我觉得这学期自己真的很像班长了”；孙涛因为是学委，与于文润之前的学习暗中较量，互相促进，而且晨会时也能站在讲台前总结个三五分钟；杨崇禄把班级的卫生工作细化到谁擦窗台谁扫地，出问题就找专人，效果非常好；陈广水从学校宣布要举行“一二.九”运动会就开始带领全班男生坚持了近一个月的早操，取得了非常好的成绩；陈文帅把班级的文化建设搞得有声有色，一进班级就有一种温馨。从他们的热情工作以及成果来看，我的决定没有错，并且在他们的努力下，班级的工作井井有条，给我的工作也带来了更大的便利。三．观察细致入微，抓住每个人的闪光点，接班第一天我就发现班级只有一个女生，从各个方面考虑这种环境对于她都有很多不便，从同学们的言行中我也发现他们不太喜欢她。为此我找过杜校长，商量最好能把她转到数控二班，这样总比将来不念要好得多。但是经过交流我知道她不愿意，而且她说了一句让我非常感动的话：“就算咱班同学都走了，我也不走。”带着这句话我开始在晚自习做全班同学的思想工作，他们也因为这句话愿意接纳她，但是因为张宝宏性格内向、有时自卑，男生们的热情屡遭冷壁，为此我也烦恼过。可是一次活动课的排球比赛让我找到了好的方法，那是我转型初期，为了能和同学们拉近关系，我特意跑去当他们的记分员，路上把宝宏也一起拉了去，比赛很激烈，双方每得一球，都会听见：“宝宏加一分，再加一分”，“老师你别帮宝宏了，快加分啊”！最后谁输谁赢我已经模糊，但是我清晰的记得宝宏微笑的看着我的脸说：“老师，我今天真高兴！”当时别提我有多开心。自那以后，我总是没事就抓着她和男生们一起玩，元旦布置班级，所有的大红灯笼都是她一手剪的。用她的话说：“我和她是数一的‘精英’”。我知道她的心我已经抓住了，再也不怕她会因孤单而离开。还有一名同学杜新跃，他平时特稳，也不怎么爱讲话，总是固守着自己的一桌一椅。但是劳动时却非常积极，因此我交给他一个壁纸刀片，任务是负责班级的所有墙面。每一次大清扫他都干得非常卖力，班级元旦晚会的所有窗花有一半是他剪的，真让我惊喜。还有曲圣健，个子很高，却从来不主动，后来每次有高处的活我都找他，现在他也干的得心应手了。通过以上例子，我建议班住任要多给学生创造机会。不要担心学生干活会生气，其实他们会因为自己能为班级、为他人服务而骄傲，感觉自己在班级里是有价值的，是集体中一个有用的人。四．班主任要敢于承认自己的错误，做事要多思考

记得十一刚过，我就因一个敏感话题与全班同学发生了争执。特别是宋胜凯同学，我俩已经激化到你一言我一语，场面十分失控。回到办公室我一再反思，把自己当成学生再思考这一问题，意识到是自己的失误。我不应该一味的镇压他们，而是要设身处地的从学生角度出发，听听他们的牢骚，安抚一下他们的心理。后来宋胜凯哭着来向我道歉，但是在他没有说出对不起之前我先了一步。面对他我非常认真的承认自己的方法错误，他也很诚恳的表示没有考虑到我在全班同学面前的威信。这件事之后我俩成了好朋友，班级的一些敏感动态他都会主动替我解决，处理不好或需要我配合的我俩就一起唱双簧，每次都非常成功。我庆幸自己先他一步道歉，如果能用一点‘面子’和对不起换来一个这么贴心的好学生，难道不觉得很值吗？

以上是我这半学期班主任工作中有代表性的心得体会，有些方法可能只适用于特殊的集体，但是有一条“和谐是一切的基础；团结是坚硬的磐石”。今天的成绩只能代表过去，工作中的遗憾、失误以及苦恼总是短暂的，只有付出艰辛和努力才能取得更辉煌的成绩。在以后的工作中我还要向其他教师学习，取长补短，按一名优秀教师的标准来要求自己，完善自己，将精力集中在我们长兴岛中等职业学校的教育教学工作中，为长职发展作出自己应有的贡献。

第二篇：工作总结2011上

2010—2011学第一学期

历史教学工作总结

大庆市世纪阳光学校 郝建峰

2011年学第一学期即将结束了,本学期按照教学计划以及新的《历史课程标准》,已经如期完成了七年级历史上册的教学任务。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会,总结如下:

一、备课—— 周到细致,找准重、难点

作为一名老教师,我能坚持认真备课和教学,备课时认真钻研教材、教参,学习好《课程标准》,虚心向同年级老师学习、请教,力求吃透教材,找准重点、难点。提前一周备好课,写好教案。平时也坚持做到周前备课。积极参加备课组活动和各种听课交流活动,上好公开课,并能经常听各有经验老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

为了上好每一节课,我经常上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我还积极查找课件,制作课件,给学生以精彩的历史课进行教材分析,制作课件,争取把第节课都备到最好。复习阶段,我把全书及每一单元的重点内容、知识点的内在联系予以概括总结,并打印出来给学生,让学生有一个明确的学习思路。并精心印发了一些期末复习提纲,及时地让学生明确考试的方向。

二、上课——做到线索清晰,层次分明

上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答。上课后及时做课后反思和写教后感,找出不足之处及时加以改进。

三、作业布置——有针对性和有层次性.为了减轻学生的学习和作业负担,每次布置作业时,我都会精心地挑选,认真地选择一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业。作业批改后,我又能及时给予讲解;对于作业错误教多的学生,我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。这样虽然作业量不多,但是作业的质量很高,学生通过不多的练习既掌握了知识,又提高了对知识的深层理解。

四、辅导——面向全体,关注个别。

在课后,我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的不同需求,避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导,主要是学习思想的辅导,在解决学生的疑难问题的同时,不断的 给予鼓励和支持,让他们认识到学习的重要性和必要性,逐渐培养他们学习的兴趣,事实证明,我的这一做法收到了很好的效果。总之,教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的历史实践能力。

2011年1月7日

第三篇：2016上工作总结

161班班级德育课程总结

本学期，我在班级德育方面倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：

一、创建和谐、积极向上的班风

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

二、培养学生良好的行为习惯

我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

三、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、爱就是了解。

了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。

2、爱就是关怀。

春季是疾病的高发期，孩子们会出现感冒发热，每天我都要数次询问学生的身体状况。还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况，做到及时沟通了解，掌握学生情况。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。

4、爱就是责任。

教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。教育引导学生在学习、生活上都要严格要求自己。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命，做一个合格的优秀的教育工作者。

161下学期班主任工作总结

二年级下学期工作接近尾声了，回顾班级中的点点滴滴，所付出的辛苦没有白费。孩子们已经是真正的小学生了。一年级是校园生活中的一个起步阶段，很多的习惯都在将来的学习生活中起到举足轻重的作用。回首一学期的工作，有成绩亦有不足。就本学期工作的开展谈一谈：

一、重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我一直在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点，真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。我们班的很多同学进步是巨大的，一个学期下来，一下子长大了很多，懂事了很多，现在都是老师的好帮手。你瞧文斌上课总是坐的那么端正，再也不像上学期那样上课就会随便站起了走动了。你看小宇的字写的多么认真了，再也不像上学期那样草上飞了。

二、关心孩子

我们班的学生有大部分都是留守儿童，常年见不到自己的爸爸妈妈是很正常的。我作为班主任就像他们的父母一样，爱着这群孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子会经常围着老师转，我也借机把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；学习用品够不够用；有什么开心与不开心和老师分享等等；还告诉他们这几天进步了！今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，感觉这样的效果还不错。

三、表扬孩子

对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又受到奖励了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特别好。小杰和文政就是这样的孩子，特别好的时候一定是老师表扬多的时候，只要老师说你有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。

四、加强与家长间的交流

良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我常常是通过打电话与家长们交流，遇到节假日，我还会发短信祝福他们，跟家长就向朋友一样，做起工作来也方便很多。

通过一个学年的班集体建设，我们一年级一班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体，当然也存在着不足，如在差生的转化上还不够细致；班级常规管理上还不够健全；学生的安全意识还很薄弱。以后我将全力以赴继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得有声有色。

谭炼

2016年6月

小学二年级语文下册教学工作总结

本学期，我继续担任

161班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动，我们走过了一个充实而又有意义的学期；期末临近，回顾一学期的探索与尝试，酸甜苦辣样样都有。

在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时、认真地批改作业、讲评作业，督促学生及时更正错题，做好课后答疑工作；严格要求学生，尊重学生，和学生平等相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺利地完成了教育教学任务。现在，我对这个学期的工作做以下总结。

一、钻研教材，掌握新的教学理念。

提高教学质量，关键是上好课。由于经验尚浅，如何才能上好课我还处在摸索阶段。在

每次上课前，我都坚持提前备课，认真钻研教材，参考网上丰富的教学资源，从语言文字（字、词、句）和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具性特性。

这个学期开始，在语文教研组的带领下，同年级的老师开始了集体备课。能够和有经验的教师一起备课，是非常难得的机会。在备课时我认真学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，精心设计教学过程。后来我发现，经过集体备课的课堂，往往取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣更加浓厚。在下个学期，我要多向有经验的教师取经，从集体智慧中吸取营养，提高自己的能力。

二、研究教学方法，努力呈现不一样的课堂

由于我平时与学生的关系比较亲密，课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。也就是说，要切实地确立学生在学习过程中的主体地位，老师只是起到引导作用。为此，我仔细研究学生心理，尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。比如，我十分注重新课的导入，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……新颖的导入，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

在教学中，我充分利用多媒体教学的优势，自己精心制作课件，或在网上搜索优秀的资源，为的就是能够迎合低年级孩子的心理，创设教学情境，把课文内容直观、形象地展现出来，增强趣味性，更好地发挥感染作用。

当然，我还有很多做得不够的地方。比如朗读指导不到位，没有由点及面地顾全所有学生，导致有的学生一节课下来没有开口读过课文。又比如没有很好的突出学生的主体地位。在实际的教学过程中，我有的时候太心急，总担心学生理解不了，所有很多时候都干脆由自己说出来了，无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机会。

三、识字写字教学，作为教学的重点

二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如：让学生自己动手制作卡片识字，猜谜识字等方法，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍

良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。《小学语文新课标》 指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础。”在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良姿势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置；“临”指照范写临幕，“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。有几个学生，把他们前半期和后半期的作业相比较，简直像两个人写出来的！为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的积极性

四、总结 不足

1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。

2、班级发展不平衡，教学成绩仍然欠突出，还需提高；个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，还需正确引导。由于本学期安全工作是重点，放学后不能以任何名义留学生，所以我就放松的补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些基础差的学生就比较困难了。下个学期，我的重点工作之一就是辅导学困生，从开学开始，争取消灭不及格的现象。

3、课堂教学仍需创新。

总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。

2016年6月21日

二年级思品教学工作总结

思品教学要以学生的生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度改变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终 极目标。

传统的思品教学是“封闭”的，“静态”的，以教师讲授为主，缺少儿童畅想、畅言，更谈不上思潮涌动，缺少主体参与，即使有一时的热情又能持续多久呢？

一、本学期的思品教学总结如下：

1、广阔的教学阵地。开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。

2、互动的动态式讨论。

“在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。”（《课标》）动态式讨论正是体现了这一教学理念，它真正让学生成为主体，能充分调动学生的积极性，整个教学过程都是学生主动活动和自主探索。学生们主体积极参与，萌发了高度的热情。

开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。

3、多样化的情境式表演。

我们可以结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。

当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。

情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。

二、设计开放式实践活动

《课标》中提出“教师要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。”优化思品课堂教学，就是要有意识地挖掘教材中的社会因素，由课堂延伸到课外，依托教材，紧密联系社会实际，将校园、家庭、社会等一切有利于学生明理、导行的场景都当作课堂，“创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。”切实提高思品教育的实效。

1、与社会实践活动紧密结合。

我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、有趣。

2、与少先队活动紧密结合。

学生的天性是乐于自己探索，好游戏、活动，课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参与性，而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、知识性、参与性于一炉。因此，作为教师，要不失时机地把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品教育。

学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。

在教学中，教师对每一位学生都应倾注爱心，既要容纳学生对的，又要包容学生错的，这样可诱发学生的积极性。根据思品课的学习评价，即“对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，具体包括学习态度、学习能力和方法、学习结果。以促进学生全面发展、提高整体素质为目的。实施思想品德教育课开放化，将引起教学结构、教学形式、教学方法的变化。

总之，只有真正改变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高学生的道德素质。

谭炼

2016年6月21日

品德教研组工作总结

我校本期学校品德工作更加重视与学生的生活及已有经验紧密联系，以学生的生活情境为教学切入点，关注学生的兴趣与爱好，使教学从学生的生活取材，再去指导学生的生活。全组教师认真学习、团结合作，在教育教学中全面实施素质教育，使我校的品德教学工作迈上了新的台阶。下面从以下几方面进行总结：

一、重视理论学习，抓好集体备课。

我组教师按时参加各级的品德教研活动，积极参加各级组织的品德研究课和展示课活动。不断地学习教育科研理论,将新《课标》精神融入教学实践中去。除此之外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。我组教师都积极的投身于教改、教研的活动当中去，大家在一起相互听课、评课，有时为了一节课当中的细节，大家相互讨论，献计献策，使每一节课都能达到更好的效果。在课堂教学实践的同时，我们还特别注意理论的收集，增强科研意识，在教学中体现出了科研教改思想从而使自己更好地进行教育教学工作，同时认真写读书心得、教学随笔，积极撰写论文，呈现出积极向上的良好风气。

二、落实教学常规，提高课堂实效。

我组教师心中放着两个字，那就是：落实。任何优秀的理论如果没有落实在实实在在的课堂教学中都是毫无意义的，所以我组教师在本学期里除了坚持理论学习更是用自己的实际行动扎扎实实的探索着“如何提高课堂教学手段的实效性”这一中心课题。为了保证课堂的有效性，我们不辞辛劳坚持给自己所教的每个班级进行评分：从课前准备到课堂表现甚至课后的作业，我们都一一的认真做好记载。那一颗颗小星星、一张张笑脸娃娃，一个个鲜红的“优”，无不包含着老师们的耐心、细心、责任心。正是这种一丝不苟的态度，让孩子们更多的体会到了品德课的乐趣，感受到了品德课的精彩，享受着品德课给自己带来的变化。渐渐的，以前总是“记不住”带材料的孩子开始惦记着我们的品德课了——他们也渴望着参加那么多好玩的活动。不仅如此，为了让每一次活动落实，我们认真研究课程大目标、结合本册的单元目标以及学情精心设计每一次的活动目的，并在活动的过程设计中逐步分解目标，坚持从细节入手考虑活动的可操作性和实效性，让我们的教育“随风潜入夜，润物细无声”。现在，好些以前不太喜欢上课的孩子也开始念叨：什么时候上品德呀？

三、重视学科整合，丰富课内外活动的内涵。

建立综合化的、整体的、整合的或统整的课程，是新课程改革的价值追求，也是教材改革的重要目标，如何在教材设计和编制中贯彻统整的理念和要求，是教材改革摆脱以往教材巨大的物性化的学科惯性，而走向以学生发展为本的人性化设计的关键，也是落实品德课教学效果的有效途径之一。

在工作中发现，仅凭我们自己的力量要想把每一次活动做到位几乎是不可能的，更别说深入下去了。但是如果能够和学科整合就可以达到事半功倍的效果。我们在学生自主收集的基础上和各科老师们的协商：在科学课上认识四大发明，体会到中国劳动人民的智慧；在语文课上吟诗赏文，感受中国文化的精华；在美术课上认识盛唐时期的书法艺术„„通过学科的整合，孩子们不仅在课外活动中深入了解了大唐盛世，更在课堂中深刻的认识到自己肩上所担负的振兴中华的重任。

总之，我组教师立足现在面向未来，努力加强我校品德工作的管理，千方百计地提高学校品德课的教学质量，使我们的学校品德教育工作将在全面育人的过程中，发挥其更大的作用。

第四篇：2011(上)工作总结

邯郸市第十五中学

2010----2011第二学期工作总结

本学期，政教处工作以思想政治教育、行为规范教育和培养优良校风作为德育工作的重点，坚持“以人为本”，加强爱国主义、社会主义和集体主义教育，加强品德教育和行为规范教育，努力提高广大学生的思想素质和道德水准，不断提高班级管理水平。全面贯彻教育方针，全面落实学校的各种规章制度，根据学校和教育主管部门的有关规定和要求，扎扎实实地开展了一系列行之有效的活动。

一、主要成绩：

1、积极有效开展学生行为养成教育工作，以初中年级学生综合素质评价、高中年级星级学生达标评价、《学校学生百分制考核办法》为抓手，实现了以年级和班级为单位的考核办法，校园违纪现象较去年明显减少，学生行为习惯和综合素质有了很大提高。

2、着力培养学生爱国、爱校、爱社会的高尚情操，培养学生正确的世界观、价值观、人生观。政教处利用学雷锋活动月、植树节、清明节等传统节日，充分发挥节日所蕴藏的教育资源，组织学生参加社会实践活动，弘扬和培育广大学生的民族精神和社会主义荣辱观。

3、

第五篇：2011—2012上工作总结

2011-2012学上期工作总结

人民小学科学组罗 伟2011.12

参加工作已经五个年头，工作以来，我一直做到认真备课、上课、听课、评课，广泛涉猎各种知识，形成了比较完整的知识结构。严格要求自己，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利的完成了教育教学任务。

下面是我本学期的工作总结。

一思想方面

我积极参加校内、校外的各种学习培训和团员活动，认真学习新的教育理论。此外，还认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二教学方面

本学期我担任了三年级7—11班和五年级11班科学课的教学任务，需要跨年级教学，和以往相比，这对于我来说又是一种新的尝试和挑战。但我知道，工作就是需要不断的挑战自己，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作得到更加完善。于是，我在教学活动中是这样进行的：

1、课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材，对教材的基

本思想、基本概念，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生的学习情况：我会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。

3、研究教学方法：考虑教法，解决如何把新知识传授给学生，一个年级的几个班情况各不相同，所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课课堂上的活动。

4、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特别是实验操作，要注意观察每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。

5、做到热爱学生：平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和课堂表现不好的学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批评，要进行思想教育，使他们改变学习态度，学习才能有进步。

6、不断学习：经常利用课余时间翻阅科技和科普类的书籍，让自己的知识得到不断的积累和进行有效的补充。此外，学校每学期的教研会也是我学习，取长补短的好机会。积极参与听课、评课，虚心向同行学习和探讨教学方法，不懂就问，博采众长，以此提高教学水平。

三校车管理方面

自从进入人民小学以来，我就担负起了送校车的任务。虽然校车工作比较烦琐，但我从来都是孜孜不倦的在坚持，从刚开始的盲目到现在的井井有条，做到

了如果不是特别特殊的情况不会请假，因为我深知校车管理工作责任的重大。并且自己也从接送校车的过程中总结出了很多经验，这对我在组织学生的教学过程也起到了很大的帮助。因为在校车上我要面对的是从学前班到六年级不同年级和不同 班级的学生，如何管理好他们，这也是一个挑战。

四其他方面

在繁忙的教学工作之余，我还在提高自己的动手能力。因为作为一名科学教师，老师的动手制作能力也是非常需要的。于是我还利用了中午的休息时间对学生进行科技模型的培训，坚持每学期至少带领一个科技模型大赛的比赛项目。对于我来说，每个项目都是陌生的，但我坚信只要认真去付出，总有一天会有回报，也许不是现在。并且在训练学生的过程中我还会向郑老师和林老师他们虚心请教，他们也总是毫不保留的帮助我。有了这样的信念和艰辛的付出，我也得到了一定的回报。在此次带领学生参加第22届重庆市青少年科技模型大赛，获得了一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名的良好成绩。此外，我还充分利用了没有课的时间参加到第51届教研会的学习，以及到融桥去听取本组的两位老师的考核课，积极吸取其它老师的宝贵经验，取长补短，不断的提高和完善自己。在此次创模活动中，我还利用周末的时间积极的参与了《环境教育》三年级上册教案的编写。

总之，在这一学年中，我收获颇多。金无足赤，人无完人，在教学工作中也难免有缺陷，例如，语言不够生动，理论知识还不够充足，教学经验不够丰富，组织教学能力还有待提高。但是我相信，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力提高，发扬优点，改正缺点，争取早日成为一名优秀的小学教师。