践行社会主义核心价值观心得体会蔡秋萍

第一篇：践行社会主义核心价值观心得体会蔡秋萍

学习社会主义核心价值体系心得体会

塔头小学蔡秋萍

社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。这四个方面的基本内容相互联系、相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体。建立社会主义核心价值体系，必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，大力弘扬民族优秀文化传统，积极借鉴人类有益文明成果，充分调动积极因素，凝聚力量、激发活力，进一步打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想道德基础，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带，为构建社会主义和谐社会提供精神动力支持。

马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。社会主义核心价值体系四个方面的基本内容相互联系、相互贯通、有机统一，共同构成了完整的社会主义核心价值体系，共同构成了社会主义意识形态的主体内容。没有马克思主义科学理论的指导，社会主义意识形态就失去了方向和灵魂；没有中国特色社会主义共同理想，社会主义意识形态就失去了内核和主题；没有民族精神和时代精神，社会主义意识形态就失去了精髓和主旋律；没有社会主义荣辱观，社会主义意识形态就失去了价值坐标和道德标准。核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力量源泉，每一个社会都有其赖以支撑的核心价值观。

作为一名教育工作者，身处在这样一个时代，从事着这样一份职业，我深感无悔于我的选择，这不仅是一份职业的选择，更是一份责任与使命的选择，不仅仅是一种行动的选择，也是一份态度的选择。而从踏上从教之路的那一刻开始，教师的特殊身份也就决定了我教师生涯前进的方向和价值追求：静心教书，潜心育人；敬业成人，精业成才。这将会是我教师职业的引路明灯与前进方向。

做一名静心教书，潜心育人的教师，必须要耐得住寂寞。在外企打工的白领或个体经营者，每月拿到的钱可能是教师的工资的两倍三倍甚至十倍八倍！他们大部分都应酬多多，几乎每天都有大鱼大肉，山珍海味、甚至奖金一次就十来万。这点一度让许多教师多多少少的有点不平衡，教师也有自己的生存需要、享受需要与发展需要。那我们教师应该怎样调整自己的需要呢？教师职业的生存需要会不断鞭策自己努力工作与学习，使自己的教师身份得到学生、家长乃至社会的认同。教师职业的享受需要是教师全身心投入教书育人事业。学生的成才，这是教师独有的精神动力。教师职业的发展需要集中表现在教师为适应学生的不断发展进步而进行的两种努力：一种是不断进行教育科学理论研究，另一种是进行文化业务进修与修身。因此，如果说提高教师待遇是尊师重教的重要标志，那么提高教师素质则是尊师重教的基本前提。

首先作为教师，要有责任感。责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知；有责任感的教师，总是全身心投入教育教学之中，真正关爱学生。而失去责任感的教师不仅丧失自身的发展，同时也必将在麻木中失去教育的良知。其次，必须要有一种职业的敬畏感，敬畏是衡量一个人成熟度的标志，它存在于教师的内心。一个敬畏工作的人，面对要做的事情，没有消极怠工的情绪。因为有发自内心的做人准则和道德标准，他的内心是安定的、平和的，他会提高自身的修养，自觉约束不端行为。“君子之修身也，内正其身，外正其容”，所谓“敬业者生存”，是很有道理的。一个教师一定要热爱所教的学科，热爱所教的对象。教师从内心真正热爱学生，就会产生爱生如子之情，就会把挚爱倾注到教学中，就会不遗余力地将自己的聪明才智融进教学中。具备了爱心的教师，才能真心实意爱护学生、关心学生，时刻为学生着想；才能心存善意，宽恕学生的“冒犯和过错”；才能凝聚学生，增强士气；才能“以心灵感召心灵，以激情唤起激情，以智慧启迪智慧，以灵魂丰富灵魂”，才能收到“教育无痕，润物无声”的效果。

做一名敬业成人，精业成才的教师，必须要有丰富的学识以为学生的前进导航。我们教师更要不断地更新知识，认识自身的不足，一边努力工作，一边认真学习，不断进取。教育人、培养人是一种富于艺术性、创造性的复杂劳动。教师必须具有敏锐的观察力、深刻的思考力、灵活的应变能力。这就要求我们广大教育工作者要不断学习，反复实践，努力提高自己的思想品德、意志性格、文化知识、工作能力等方面的修养。才能忠诚于人民教育事业。可见，教师有必要在业务上力求长进，努力跑在学生前头，才能当好学生的领路人，才能引导他们不断前进。如果教师想给学生“一碗水”自己首先要有“一桶水”、“一盆水”、“一池水”甚至更为广之。这就要求我们教师不断地增长自身的才干和能力，不断完善自身同时还要乐于创新，勇于开拓，善于学习新的知识，掌握最新信息，有才干的一代新人。

社会主义荣辱观旗帜鲜明地指出了在社会主义市场经济条件下，应当坚持和提倡什么、反对和抵制什么，为全体社会成员判断行为得失、作出道德选择、确定价值取向，提供了基本的价值准则和行为规范。只有在全社会大力弘扬社会主义荣辱观，才能进一步加强和巩固马克思主义的指导地位，进一步推进中国特色社会主义事业又好又快地发展，进而使以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神在全社会得到

进一步弘扬。社会主义核心价值观的学习让我意识到价值的追求不仅在于积极前进的脚步，也在于前进的道路上要以奋进的脚步和严格的自律为太阳底下的神圣事业增色添彩。身为教师，我的价值在哪里，我的价值发挥了没有，我的价值又发挥多少，核心价值观的学习让我自省。

第二篇：践行社会主义核心价值观心得体会

免费

创新

践行社会主义核心价值观心得体会

从国家层面倡导富强、民主、文明、和谐；从社会层面倡导自由、平等、公正、法治；从公民层面倡导爱国、敬业、诚信、友善，形成了一整套成体系的价值观。这24个字反映的是国家目标、社会取向、个人准则，是中国特色社会主义的本质要求，是对中华文化优秀传统的继承，是整合社会力量、凝聚社会共识、解决和化解社会矛盾的重要思想工具。一经公布便引起了广泛的共鸣。

如今的社会经济的飞速发展、思想文化的频繁交流、利益诉求的不断分化，各种价值观交织碰撞，加之人们思想的选择性、多变性、差异性的增强，官僚主义、拜金主义、享乐主义的不断滋长，使得人们的思想多元化，凝聚思想上的共识变得愈加困难。近年来，诸如对老人摔倒扶不扶、公交上该不该让座、“到此一游”此类问题的争论，从某种层面上看，折射的就是价值观的冲突。

古语有训：涓流成海、积土成山。社会由个人组成，每个人选择怎样的价值观、追求怎样的理想信念、秉承怎样的道德底线，决定了整个社会价值观的基础和面貌。面对纷繁复杂的形势、社会思想的多元、多变的观念，就愈加需要我们凝聚一种精神力量，在各种价值观的交锋和博弈中，寻找到人们认识的“最大公约数”，淬炼统一的精神“内核”，从而把握住正确的方向，形成强大的发展“合力”。通过深入挖掘、培养和弘扬自己的核心价值观，凝聚全民共识，这对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，都有着重大现实意义和深远历史意义。

践行社会主义核心价值观，需要全社会的主动参与，从人们思想的共鸣和交汇处汇聚起发展进步的强大正能量。如何在多元思想的社会中践行核心价值观？首先，阐明社会主义核心价值观的内涵，使社会主义核心价值观深入人心。要从理论上进行深入阐述，社会主义核心价值观为何从国家、社会、公民三个层面阐释？继承了中华文化哪些优秀传统？反映了哪些中国特色社会主义的本质要求？让群众真正理解社会主义核心价值观，并通过学校教育、理论学习、社会宣传等各种方式，广泛传播社会主义核心价值观，营造良好的舆论环境，形成一种激发正能量的良好氛围，只有内化于心，才能外化于行。其次，领导干部要带头践行社会主义核心价值观。虽然广大群众是践行社会主义核心价值观的主体，但作为党员领导干部，打铁还需自身硬，一定得带头践行，把这项任务摆上重要位置，以核心价值观规范和要求自己，带好头、领好路，以身作则、率先垂范，从而影

免费

创新

响更多的群众，做践行社会主义核心价值观的榜样。第三，加快对核心价值观的制度化和日常化，以社会主义核心价值观为引领，把社会主义核心价值观转化到工作的各项制度中，转化到人们的日常行为准则中，渗透到生活的各个方面，让人们随时随地感受社会主义核心价值观，不断深化对社会主义核心价值观的理解和认同，从而更好地践行社会主义核心价值观。

社会主义核心价值观的践行是全体公民的事，是我们的立身之本，是我们的责任更是义务。我们应从自身做起，从小事做起，人人学习，人人践行，让优秀传统文化继续发扬光大。

一要身入群众，关注民生。就是要走出机关，走出文山会海，扑下身子、放下架子，到群众中去。毛泽东同志曾经指出，“没有满腔的热忱，没有眼睛向下的决心，没有求知的渴望，没有放下臭架子、甘当小学生的精神，是一定不能做，也一定做不好的”。群众生活在最基层，对党的路线方针政策落实情况感受最深切，也最有发言权，反映的问题往往最真实、最可靠、最准确。通过与群众面对面接触、交流，特别是注重走访偏远的地区，困难的群众，了解他们的生产和生活，听取他们的意见，可以掌握最真实、最鲜活的社情民意，可以拉近干群距离。

二要深入群众，解决民困。就是要想群众之所想，急群众之所急，想法设法为他们解决实际困难。群众最讲实惠，不需要干部对他们讲大道理，也不需要干部和他们不疼不痒地套近乎，而是希望干部能根据他们生产、生活中的合理需要，设身处地地为他们解决实际问题。一个群众的事情，对于全局来说可能很小，而对群众自己来说，则事事牵动人心，件件都是大事，有的还是急事、难事。如果这些问题得不到及时有效地解决，就会牵动他们的情绪，影响他们的生产和生活。这就要求干部认真倾听群众的意见，广泛开展调查研究，深入思考群众反映的各种问题，并加以分析，找出问题的主要症结，有针对性地采取措施，帮助群众解决实际困难。

三要心入群众，维护民利。就是要带着深厚的感情，真心实意地同群众交朋友，与群众同呼吸、共命运、心连心，时刻把群众的冷暖疾苦挂在心上。马克思指出，人为之奋斗的一切，都与他们的利益有关。群众工作必须以维护群众利益为依归。群众利益无小事，要树立干群一家的理念，把人民群众当成家人，免费

创新

把群众来信当成家书，把群众之事当成家事，群众工作当成家业，带着真心、带着感情为民办实事、为民谋实利。

资料来源：http://www.xiexiebang.com/data/xdth/

第三篇：践行社会主义核心价值观心得体会

践行社会主义核心价值观

11月2日，作为一名学生干部，我参加了学校2016年秋季的“青马工程”培训活动，本次培训的主讲教师是魏春燕老师，主讲的培训课题是《践行社会主义核心价值观》，在听完老师的培训内容后，有很大的感触和感想，故针对老师主讲的核心内容有以下心得体会。

一、深刻理会社会主义核心价值观的内涵

什么是社会主义核心价值观呢？社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观，在十八大上提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。

二、社会主义核心价值观与 “我”有什么关系

再大的社会，也是由个人组成。个人的价值选择，是社会价值观念的基础所在、根本所系。涓流汇海、积土成山，每个人秉持怎样的道德意愿、践行怎样的理想信念、追求怎样的人格品质，决定着一个社会的面貌、形塑着一个时代的气质。当一个人认真生活努力工作，就能得到相应地回报，而不会让自身的努力在回报时被“截留”，当每个人可以通过自身努力有实现自己的“中国梦”的可能时，对于社会主义核心价值观的实现才能提供现实的可能。

社会主义核心价值观的实现需要每个公民的努力，从自身做起，每个人的公民意识不断增强，对于不公平、不健康的现象的容忍度变低，才能有倒逼改革的可能，对于社会主义核心价值观的需要才会越来越大。

三、培育和践行社会主义核心价值观的重大意义

社会主义核心价值观是国家文化软实力的内核。文化是民族的血脉，是人民的精神家园。实践表明，只有物质文明和精神文明都搞好，国家物质力量和精神力量都增强，全国各族人民物质生活和精神生活都改善，中国特色社会主义才能顺利向前推进。社会主义核心价值观是增强民族凝聚力和向心力的纽带。当今世界综合国力竞争日益激烈，全球化数字化信息化网络化不断发展，提出了许多新问题新挑战。我国国内改革发展进入关键时期，各种社会矛盾和问题相互叠加、集中呈现。无论是全面建成小康社会、实现“两个一百年”的奋斗目标，还是面对多样化的社会思潮、多样化的价值判断、多样化的利益诉求，都需要积极培育和践行社会主义核心价值观，凝聚中国力量。

作为一名大学生，我们要成为社会主义核心价值观的践行者，爱党爱国，立身做人，勤学善思，立志成才，历练本领，立业为民。让我们用“仰望星空”的创业精神，“脚踏实地”的实干精神一起奋斗，一起努力！

第四篇：《践行社会主义核心价值观》心得体会

践行社会主义核心价值观心得体会

朱平

“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”这是十八大提出的社会主义核心价值观，这24个字反映的是国家目标、社会取向、个人准则，是中国特色社会主义的本质要求，是对中华文化优秀传统的继承，是整合社会力量、凝聚社会共识、解决和化解社会矛盾的重要思想工具。这是我党大力弘扬中国梦的时代契机下是最直接的助推力和精神动力，是与我国的发展紧紧相依的。社会主义核心价值观是在以马克思主义为指导思想，以实现中国特色社会主义共同理想为目标，坚持以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神相结合的时代背景下实现的，是社会主义核心价值体系最核心的体现。

我们说，一个人为人处世，总要受一定价值观的影响和支配，它就好象是行动的指南针，不可或缺。同样，我们国家和社会，也需要有一种社会成员普遍认同的价值体系来维系和支撑，在这个体系中居核心地位、起主导作用的就是核心价值体系，它是维系社会团结和睦的精神纽带、推动社会全面发展的精神动力、指引社会前进方向的精神旗帜。

作为世界上最重要的社会主义国家，我国社会的核心价值体系就是社会主义核心价值体系，它体现在社会成员的具体行为中，体现在现实生活里，和我们每个人都息息相关。它概括起来主要包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。社会主义核心价值体系蕴涵的“富强、民主、文明、和谐”的价值理念，是同中国特色社会主义实践紧密联系的，具有鲜明的实践指向。如今的社会经济的飞速发展、思想文化的频繁交流、利益诉求的不断分化，各种价值观交织碰撞，加之人们思想的选择性、多变性、差异性的增强，官僚主义、拜金主义、享乐主义的不断滋长，使得人们的思想多元化，凝聚思想上的共识变得愈加困难。近年来，诸如对老人摔倒扶不扶、公交上该不该让座、“到此一游”此类问题的争论，从某种层面上看，折射的就是价值观的冲突。

在这样一个社会思想多元化的时代背景下，践行社会主义核心价值观，需要全社会的主动参与，从人们思想的共鸣和交汇处汇聚起发展进步的强大正能量。如何在多元思想的社会中践行核心价值观？

首先，阐明社会主义核心价值观的内涵，使社会主义核心价值观深入人心。要从理论上进行深入阐述，社会主义核心价值观为何从国家、社会、公民三个层面阐释？继承了中华文化哪些优秀传统？反映了哪些中国特色社会主义的本质要求？让群众真正理解社会主义核心价值观，并通过学校教育、理论学习、社会宣传等各种方式，广泛传播社会主义核心价值观，营造良好的舆论环境，形成一种激发正能量的良好氛围，只有内化于心，才能外化于行。

其次，领导干部要带头践行社会主义核心价值观。虽然广大群众是践行社会主义核心价值观的主体，但作为党员领导干部，打铁还需自身硬，一定得带头践行，把这项任务摆上重要位置，以核心价值观规范和要求自己，带好头、领好路，以身作则、率先垂范，从而影响更多的群众，做践行社会主义核心价值观的榜样。

第三，加快对核心价值观的制度化和日常化，以社会主义核心价值观为引领，把社会主义核心价值观转化到工作的各项制度中，转化到人们的日常行为准则中，渗透到生活的各个方面，让人们随时随地感受社会主义核心价值观，不断深化对社会主义核心价值观的理解和认同，从而更好地践行社会主义核心价值观。

通过学习，使我认识到社会主义核心价值观的践行是全体公民的事，是我们的立身之本，是我们的责任更是义务。我们应从自身做起，从小事做起，人人学习，人人践行，让优秀传统文化继续发扬光大。让我们在新的形势下继续牢记宗旨，高举旗帜，在各自的岗位上不断前进。

第五篇：关于践行社会主义核心价值观心得体会

做阳光下的“真”人，在平凡中实现自己的价值 ——关于践行社会主义核心价值观心得体会

单位：桥南镇烟村小学姓名：王柳

做阳光下的“真”人，在平凡中实现自己的价值 ——关于践行社会主义核心价值观心得体会

“师者，所以传道授业解惑也”韩愈在《师说》中如是说；著名的教育家陶行知先生也有句名言：“学高为师，身正为范”；捷克的夸美纽斯又说“教师是太阳底下最光辉的职业”。古今中外教师职业被赋予了很多的内涵和色彩，教师头顶被冠上了很多头衔、被定义为多种角色，教师身上背负了太多的使命，承载着国家、社会及千千万万家庭太多的希望；随着社会的进步和时代的发展，国家、社会和家庭对教师也提出了更多、更高的要求，作为一名即将走进教师队伍的新人，我已从内心深处感到当好一名教师不易、当一名好教师更难！

仍记得九月一日那天第一次走进一年级教室、迈上属于自己的三尺讲台、看到那一张张稚气的脸庞和信赖的眼神，我的心情五味陈杂，感觉一切既熟悉又陌生、既亲切又好像很遥远，神圣的不似真实，忙乱中我结束了人生中第一天做教师的工作，却陷入迷茫：我到底要教学生学什么？应该怎样去教学生？我能不能教好？这一连串的问题出现在脑海中，经过一个多月的实践摸索，我对教师职业有了新的理解：教师只是凡人，不是知识的权威，也没有构筑人类灵魂那么伟大的壮举，和其他各行业一样术有专攻，都在做着做平凡的事情，因此我们必须认清现实脚踏实地地做好自己的本职；同时我也认识到在弘扬践行社会主义核心价值观的今天，要做一名好教师关键要力求做到真，这既是真心、也是真实、更是真功！

一、教师与学生有真心：

公正、平等是当代社会的基本价值观，也是社会主义核心价值观的基本要求。“尊重学生人格，平等公正对待学生”，让学生在民主的氛围中快乐、健康的成长。每个学生都是独立的个体，都有自己的思想和感受，这就要求教师凡事多站在学生的角度思考问题，遇到事情不要急于下结论，先让学生表达自己的真实想法，了解清楚事情的始末，进而进行适当的引导教育，只有让学生充分感受到被理解和尊重，学生才愿意敞开心扉接受环境、接受教师。作为教师，还必须要有“真心”。真心即是对学生有真正的爱心、百折不挠的信心和持之以恒的耐心，我认为这是作为教师最基本也是最必须的素养。以心换心，以爱博得爱，理解、尊重和爱都是相互的，只有用自己真诚的爱和热情去感染学生、与学生平等交流，真心实意的关心爱护学生、体贴理解学生，学生一定会感受到你的爱和尊重，感受到你真心实意为他们着想，他们也才会爱这个老师，愿意听你的课和教导。教师更要相信每一个学生的本质都是好的，教师相信学生、学生信任老师。真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，只有真诚才能破开师生之间那道无形的“墙”，实现师生关系的和谐融洽，也只有师生合力才能使教学效率达到最优。

二、教师对自我要真实：

“人无信不立”，不管对于国家、社会，还是个人，诚信都是一个最基本、最起码的价值要求，是做人做事的基本底线。诚信是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。作为教师，首要的就是讲诚信，因为教师承载着教书育人的使命，学生如同一张张白纸，如何在这张白纸上画出精彩的图画，师生需要共同努力，但教师的表率、榜样作用也不容小觑，因为学生会时刻以老师为榜样，模仿教师的言行；在面对教师言行不一时，学生就会产生困惑和怀疑，“信用是难得易失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉。”小学阶段是学生成长的关键期，对于社会、事物还没有基本的辨别判断能力，可能时时处处需要教师加以引导，这也要求教师在日常教学工作中必须身体力行，言行一致，只有教师自身先做到了，学生才会信服，愿意接受。

于人信、于己更要信。言行一致，不仅是对别人诚信，对自己更需诚实。当人处在众人的监督之下，诚信的道理都懂，诚信的要求都做得到，但当环境变得“独”了，情况可能就变了。人的心里总有两杆称，要求别人，包容自己，以为别人看不见，其实却在欺骗自己。作为教师，表面上是教书育人，更重要的却也是在教书育人过程中与学生一起成长。“己所不欲，勿施于人”，一味只知要求学生的教师，迟早会被质疑。所以教师在与人交往中要诚信，在独处时更应做到“慎独”，慎独则心安，就像曾国藩曾说：“归根到底，“慎独”利在自己，是第一寻乐之方，其最大的利益是能求得心安。”以待人之心待己，更要以待己之心待人。

三、教师对业务有真功：

敬业是社会主义核心价值观在公民个人层面上的一个基本要求。敬业不仅要求确立正确的劳动态度，而且要求对工作有精益求精的精神。教师作为知识的传授者和学生成长成才的指导者，其对工作的投入程度和努力程度，直接关乎教育事业的成败，关乎学生的发展。因此作为“传道授业解惑”的教育者，教师除了具备良好的职业操守外，还必须有“真功夫”，教师只有在实践中不断提升个人魅力，激发学生学习的兴趣和热情，让学生从“要我学”转变为“我要学”、“我会学”，把课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人，教师也在和学生相处的过程中获得学生的信赖，成为学生在知识殿堂中的引路人。

教师职业没有最好，只有更好。教无定法，学无定法，教师只有在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，只有把教育当成自己的事业，才能真正投入其中，并乐在其中。不断提升教学能力、管理能力，愿意付出真心、花费功夫，只有这样教师个人工作起来也才会更得心应手。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我的教师生涯才刚刚开始，今后还有很长的路要走，对于如何做好教师我还需学习很多，更要在实践中不断反思和总结，深刻思考我想要成为怎样的老师，在实践中不断给自己定位，明确方向，大步前行。

我要做太阳底下真实的自己，我愿做好阳光下最“平凡”的教师！