第一篇:永威听课心得体会1
永威学习心得体会
沁北中心小学
谷莹莹
本周学校组织我们去永威学校学习,我有幸听了永威老师的观摩课,使我受益匪浅。感谢学校领导为我们创造了这样的学习机会,下面谈谈我的听课点滴收获及体会。
老师素质过硬,富有教学智慧,亲和力极强。在课堂上能创造出民主、和谐、轻松的学习氛围,这些都值得我们学习,但关键是学而时行之,要将这些运用到自己的课堂教学中。
要做一名出色的教师必须要付出艰辛的劳动,而要办好学校更是要有百折不挠的精神,教育成功的取得,重要的是在教育方面的创新和突破,以及对工作认真负责、实事求是的精神。
1.切实转变教学理念,改进教学方法。
2.提高自身素养,增强责任感,努力工作。
3.用赏识的目光去看待每个学生,积极营造和谐的师生关系。
4.学以致用,取长补短;以身作则,努力实践,追求属于自己的教学风格。
5.配合学校,加强教学督导管理,切实推进学校有效教学工作。
第二篇:永威听课心得体会.
听课心得体会
2009年12月11日,我有幸听了永威一名老师的光碟观摩课,使我受益匪浅。感谢学校领导为我们创造了这样的学习机会,下面谈谈我的听课点滴收获及体会。
老师素质过硬,富有教学智慧,亲和力极强。在课堂上能创造出民主、和谐、轻松的学习氛围,这些都值得我们学习。教学收获
导入是一节课成败的关键。为什么每位上课的老师都充分为上课做准备,但却产生不同的效果呢?我觉得还是在导入这一环节有所不同。课程导入好的老师,能把学生的热情充分调动起来,课堂气氛非常热烈,互动效果也很好。这位老师在教学中,就做到了这点。利用课前几分钟的时间,与学生亲切交谈,既能很快了解一些学生的特点,拉近师生关系,又能为下一步课文的学习做好了铺垫。自我反思
这次听课收获不少,但关键是学而时行之,要将这些运用到自己的课堂教学中。
从这节课中,我体会到我们的教学应注重对学生个性的张扬,在设计教学目标时,要注意适合每个学生的发展。同时教师要为学生创了一个轻松的课堂氛围。轻松的课堂氛围是一节课成败的另一
个关键,也是注重学生情感的关键。如果一名教师能始终面带微笑,始终令课堂气氛活跃,可以说他的学生在享受课程,她自己也在享受课程。我在这点做得不够,今后要好好改进。最后我应该运用多种教学方法,去激发学生兴趣。由于学生的程度不同,因此要用不同的方法,有的活动很好,不一定适合所有的学生,这就要求不仅要备课还要备学生。每一个学生都能听懂教师的指令、不同层次的学生都敢于开口敢于交流、都有不同的收获。这是我今后将要努力的方向。
第三篇:永威听课心得
永威听课心得
上周四去永威学校听课,深入永威学校的课堂,感受永威学校那种“先学后教,当堂训练”的课堂教学模式。
一是我对“先学环节”的重新理解。这次深入永威学校的课堂之后,我最大的触动是,“先学后教”并不是并只是一种模式,而是把这种模式用在了课堂教学的合适环节中。在永威的先学环节老师出示的目标明确,而我自己在教学中出示的目标有时比较大,比较笼统,导致学生完不成当堂任务。
二是关于“学生的自学”。出示过自学指导之后永威的老师只用眼睛来关注全体学生,而在我的课堂自己忍不住要说,现在我明白了一说多久容易打断学生的思路。深入永威的课堂,给我的感受是学生自学的每一步,教师都能做出正确的引导。课堂上,教师像节目主持人那样,一步一步引导学生学得最佳。
三是在永威的课堂上老师充分的相信学生,真真正正做到了只讲不会的,而我自己在课堂上没有做到充分相信学生,容易讲多。以后的教学中一定要改正自己容易讲多这一点。还有给我深刻印象的是兵教兵这个环节,永威的课堂是学生遇到不会的让会的同学来教不会的,老师只讲不会的。而我在学生不会时经常是自己给他们讲,这时自己觉得他们掌握了,但是一检测学生不会的还是不会,今后要发挥学生的作用,真正做到对学生放心。
相信只要自己做到以上的,自己的课堂效率一定能提高!
第四篇:学永威心得体会
永威的课堂给了我新的课改理念,课堂教学确实非常新颖,非常大胆,非常超前。
一、轮读课文,涉及面广
每堂课朗读课文的时间都比较长,从15分钟到25分钟左右,被教师点名的学生很多,达30多人次。在读课文时,要求扫清字词,一名学生起来朗读时,其他学生要及时纠正错误,教师及时在黑板上纠正字音。
二、质疑解惑,求精求会
质疑解惑范围,一般都是课后练习题,教师很少额外补充。对比较重要的问题,教师反复提问、启发、总结、检查。比如在讲《桥之美》这一课时,有这样一个问题:课文是如何说明桥之美的?吃透、记住。低起点、低目标,不拔高要求,让学生真正掌握住每个知识点。
三、当堂训练,重在落实
其中做的比较好的是一位老师在离下课五分钟时,让学生拿出练习本,默读、默写,同桌两个互相提问课后生字词。要求人人过关,个个签名,可以说,落实的力度非常大,非常细,非常实,而这正是提高成绩的法宝。
第五篇:永威心得体会
参观永威学校收获与体会
永威学校,不是神话,但绝对是奇迹。虽然在永威学校考察学习只有半天,但收获良多,使我有了诸多思考。
1、“没有教不好的学生”是永威学校办学的根本理念,蔡林森校长把它写进了校歌。永威学校对后进生的做法是帮其树立信心,教师签订承包责任书,不放弃任何一个基础差的学生。后进生问题是我们面临的严峻的考验,控辍保学工作更是困扰我们私立学校的麻烦问题。事实证明:今天的后进生很可能就是明天的辍学生。而事实也证明:与其控辍不如转差,做好“转差”工作要靠教师扎扎实实地去做。在这一点上,我以及身边的老师们做得还不够。我们有意无意的放纵或者是放弃了一些学生,我们教师应该让学生慢慢进步,而不是让学生慢慢掉队。“转差”工作绝不是某一位或某几位老师的任务,应该是教师齐抓共管、齐心协力的工作,要打持久战,不嫌弃、不抛弃、不放弃,才会收到良好效果。
2、“先学后教”的课堂不精彩但是实在。此次永威之行我听了两节语文课一节数学课,可惜没听到语文第二节新授课。感觉“先学后教”教学法简单易学,具有很强的操作性,这种课堂注重的是基础知识的学习与巩固,没有过多的拓展与延伸,课堂气氛也不是很活跃,可是这并不精彩的课堂使他们的语文考试平均分高达110分以上,是全市第一。我的理解是:如果把我们的语文课堂分为精品课和常规课的话,这种“先学后教”的教学模式对于我们的常规课教学更具有积极借鉴意义。我们实际的教学现状是教师可以为准备一节精品公开课殚精竭虑、费时数日,却往往对日常教学随意对待,可真正决定最终教学质量的正是这一节节常规课。如何借鉴“先学后教” 教学法上好常规课是我们现在要思考的问题——课不一定上的多么精彩,但是课一定要上的实实在在,有效甚至高效。
3、“先学后教” 教学法教学目标非常具体、简明扼要、通俗易懂,让学生一目了然。反思我们的课堂,教学目标往往形同虚设,甚至目标与教学内容脱节。一
节课讲什么、学到哪,教师心中有数,学生却一片茫然。也这因为教师上课随意,这节课讲不完,下节课接着讲,这节课学不会,下节课接着学,也就谈不上“堂堂清”,学生课上没学会,作业完不成,也就谈不上“日日清”。如果每节课目标明确而简洁,让学生明确了学习任务,学有方向,学有动力,其结果不单单是让学生知道学什么,知道学会了没有,更重要的是这样可以使学生越学越有信心。这也使我想到:教师应该让学生知道下一周或下一天的学习内容,以使学生早做学习准备。
4、“先学后教” 教学法在新授前的辅助环节要求导入简洁,直奔主题,强调开门见山直接开讲,而我更倾向于精心设计导入,吸引学生。特别是对于语文课而言,导入精彩,可以达到激起学生学习兴趣的目的。创设一种与教学内容相关的情境,叩开学生的心灵,方可更好的体现语文教学之美。
5、先学是学生的自主学习,而这种先学,不是盲无目的的瞎学,不是教师放手不管,而是学生在教师自学指导下的学习。这就要求我们教师设计恰当的自学指导,要求问题不能太多,太杂,太琐碎,在备课时一定要充分分析分析学生的认识水平和接受能力,同时预设自学中可能出现的问题,并准备好相应的解决方案。我认为让学生先学,关键是要保证学生参与学习,此次永威听课我不幸的听到了一位老师失败的课堂教学,有几个学生不参与老师的问题,偷偷聊无关话题。这使我想到:教师就是课堂的管理者,教师要更加关注班里的学习困难生和学习懒惰者。从这一点上讲,运用这种教学法教师并不轻松,而班主任明显比科任老师更有管理的优势。
6、后教是在学生充分自学后,教师与学生、学生与学生之间互动式的学习。学生在自学时,教师要巡视,准确掌握学生的自学情况,在学生自学结束之后,教师要发动学生讨论、质疑、交流,自行解决自学过程中暴露出的问题。在“兵教兵”之后“师教兵”。而老师一定要努力管住自己习惯于滔滔不绝的讲授的嘴,“教师少讲精讲,只作点拨性的引导”。我的体会是,这样的课堂,教师其实是在和时间“打仗”,争分夺秒,需要教师对课堂有更高的驾驭能力。永威学校每个教室后方
都有一块钟表,其实我的教室后方也挂有一块钟表,感觉这样非常有利于教师调控教学时间。
7、“当堂训练”是在“先学”、“后教”之后进行的。我感觉对于语文学科而言,当堂训练可以更灵活。讲现代文可以是文段训练,讲文言文可以是当堂提问。我和老师们过去的做法是一节课讲,一节课练,甚至是讲完一单元才回头作练习,有时候学生交了练习卷来不及讲就等到以后有了时间再说,结果是大大降低训练的针对性和有效性。今后要有意识的改变课堂结构,安排好讲与练的时间。
8、永威学校的“堂堂清”“日日清”“周周清”检测是我们最应该学习的,我们的做法是复习不及时,教学随意性大,而且对学生辅导不及时不到位。没有日日清,也就造成了后来学习和复习的困难。而我们面临的客观困难是辅导时间不如永威学校充分,所以我们教师应该尝试利用自己的正课来做相关的复习与辅导,改变过去平时不复习,期末总复习的低效做法,要做到每日总结、每周复习,温故知新。
9、永威学校的多媒体辅助教学利用的还不够,我认为恰当的使用多媒体辅助教学会更利于学生的学与教师的教。在这一点上,我校教师更有实践经验。
10、永威学校称作业当堂完成,其实就算当堂不能完成,作为私立学校,学生在教师辅导监控下完成作业也有便利条件。我翻看了永威学校学生的作业本和作文本,发现作业批改及时而精细,这就大大确保了对于所学内容的巩固。我校教师的做法是把作业让学生课下完成,于是学生的作业质量就有了差距,有认真做的,但是更有应付作业的,有补作业的还有抄作业的。就我们的教学实际而言,当堂完成作业肯定不现实。那么课下留什么样的作业,留多少才合适,又如何让学生保质保量的完成,这些都需要我们深入思考。
11、我们使用“先学后教,当堂训练”教学法,还要不要预习?要。我认为课前预习更利于学生掌握知识,关键是布置什么样的预习,又如何保证学生的预习,如何对预习进行检测?更要解决好课前预习和课上先学的关系。我想在这一点上可
以借鉴导学案,使学生的预习可查可控,而不是流于形式。
12、简单谈一下小组合作学习。先学是每位学生的自学,独立思考,必须保证。在学生先学的基础上才可以适当安排小组合作,所以自学与合作并不矛盾,二者是互补的关系。
13、在去永威学校之前,我看到了网上许多文章称赞其校园文化,在我看来,其校园文化重在突出量化与评比,这是一个讲竞争、重分数的校园,其班级文化更是如此,其教室后黑板上的“谁优秀,谁能干,过关表上比比看”让我欢喜也让我忧,说实话,我更欣赏我的“书香教室”。
14、永威学校很关注教师素质的水平与提高,开展教师的评比:演讲比赛、钢笔字、粉笔字书写比赛,比教师的学生满意率、家长满意率。反思我们教师自己,有时真的是不重视自己素质的提升,我们敢不敢测测自己的学生满意率、家长满意率?
15、教学改革非一人一时之功,对于一个学科而言,充分发挥好集体备课的力量,人人参与,群策群力,才会事半功倍,取得理想的效果。我们的集体教研还好一些,而集体备课显然是空架子。集体备课如何深入开展、如何分工,如何更有实效?这都要从长计议。
正所谓教必有法,而教无定法,对于 “先学后教,当堂训练”教学法,我要结合实际情况创造性地运用,从而更好的完善自己的教育教学,以达到让学生会学、学会、爱学、乐学的目的!
2014.3.19