读书感受王玉川

第一篇：读书感受王玉川

读《给地理教师的101条建议》 感悟

王玉川

自己已经做地理教师已有几年了，回顾这几年的时光，我感到充实与快乐。因为你在每节课中能够获取的很多很多，这来自于自己的发现与领悟，以及学生的表达。与此同时，通过这一个月对于给地理教师的101条建议这本书的读过感受，我发现对于一节好的课堂，我们需要做的还有很多很多，书中讲到的会让我吸取到更多的精华，可以帮助我指导我更好的教学与发展。

一节有生命的课堂，我认为离不开老师与学生共同的参与。我想首先表达的是对于老师这一因素的表达，教师在我们教学生活中，有两种类型。一种就是我们通俗所说的所谓年轻教师与老教师，我个人比较喜欢倾向于年轻教师，因为年轻教师富有更多的朝气与活力。因为有了活力，就有了年轻的心态，态度决定一切，因为有积极向上的心态，就有更多的力量与心态专注于教学，因为一个老师有没有心，他的教学明显是不一样的，因此，我更倾向于年轻有活力的教师。对于老教师，他们富有更多的是经验，这种经验不是时间，而是对于教科书课本的把握，他们熟知每节课的重难点，以及如何告知学生，如何更好的去理解每一个知识点，但是他们欠缺的是那一份激情与执着，因此，学生通常会表现出来没有更加积极主动的学习状态，对于程度好的学生，他们回去主动学习，而对于程度较差的学生，他们没有更多的专注力，因此更没有好的学习状态，相应的就是没有更好的成绩。因此，结合自己，自己已经虽然不再是刚毕业的学生了，也就不再是刚上讲台的老师了，但自己永远也不要把自己当成老教师，因为即使你会获得更多的教学经验，但是你会失去更多的活力与年轻，你的课堂将会不再有更强的生命力，那么对于有几年教学经验的老师，面对时间的流逝，你会不会还要保持那份向上的心态，因此，我从这本书中获取了很多有用帮助的理论，一，必须自己作为教师要树立全新的教育理念。因为这是实施素质教育进行教育改革的先导，是提高教师素质的核心。老师不是为了培养“高考独木桥”的跨越者而教，老师应该是“平等中的首席地位‘的知识促进者与引导者。因此，要树立全新的教育评价观。第二，就是要完善教学能力与积极参加教研活动。通过不断的学习别人，学习他人的长处，从而来不断的提高自己的教学水平能力。第三，就是一定要有乐观的心态去面对生活。教师这个职业有很大的影响力，只有让自己充满乐观的心态，学生也会有更多的乐观心态去投入到学习当中。才会有更多的知识，成绩才会提高。

以上就是个人对这本书的感受，自己也会从中不仅受到启发，而且还会学习，让自己的生活更加充实与乐观。

第二篇：王玉苹读书计划

教师个人读书计划

王玉苹

作为教师，首先要使自己具有终身学习的能力、学会学习的能力。同时教师专业化的发展，对教师自身学习能力提出越来越高的要求，教师不仅要具有专业学科知识，还要具有教师专业技能和教师专业情意，所有这一切都要求教师要加快自身学习的速度。而读书是最快捷、最方便的学习形式之一，为让读书成为我们文化生活中不可缺少的一部分，所以特制定如下读书计划：

一、指导思想：

以“三个代表"重要思想和科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式方法，努力提高自己的教书育人水平，不断挑战现实，为推进素质教育作贡献。通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！

二、读书专题：培养学生的有意注意

三、我的读书目标：

1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新教育理念，提高教育教学创新能力和教育科研能力，以更加适应景小发展的需要。

2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待问题的能力。

3、提高自身学习的兴趣，让自己与好书作伴，与大师对话，在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。

四、我的读书口号

我的读书口号是：让阅读成为一种习惯。

五、我的读书措施：

1、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。

2、每天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。

3、读书要与思考有机结合。要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中，认真做好读书笔记，及时批注、摘录优秀语段，提出质疑，积极思考，及时写下心得

体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力。

4、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来，与自己日常教育和教学工作实际结合起来，在反思中实践，不断提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题的能力，做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

5、积极和组内教师相互交流，相互启发，共同发展，并参与网络论坛交流。借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的教师。

6、每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。

六、读书安排：

1、阅读《给教师的建议》

2、阅读《高效课堂的理念与实践》

3、阅读《教育心理学(小学最新版)》

4、阅读《小学生心理健康》

5、《陶行知教育名篇》

6、《给教师的一百条新建议》

相信通过自己不断地学习,书中的阳光会照亮我的心灵,指引我前进的道路。

第三篇：王玉倩读书心得

《为了自由呼吸的教育》读书心得

三堂中心校 王玉倩

寒假伊始，我便迫不及待地打开了《为了自由呼吸的教育》这本书，立刻被它深深的吸引了。没有居高临下的姿态，没有华丽的词藻，没有冗长的理论说教。无论是说教学，还是谈管理，都是来源于教学一线的实践，都是活生生的、具体的感人典型事例。读李老师的书，如同和李老师交谈，娓娓道来，如话家珍。从书中每一个故事中都能读出李希贵老师的独特感悟和思考，处处闪耀着智慧的光芒，令人心悦诚服；那新颖的教学方法，睿智的管理手段，鲜明的教育理念和观点，更是令人茅塞顿开。读着读着，我不觉为书中那实实在在、言之有理的解说而感动，为李老师 提出的“自由呼吸”的教育理念所折服；掩卷沉思，这不就是我追求的教育吗？李老师不就是我学习的榜样吗？

一、自由呼吸的教育就是师生关系的重建，学生手脚的解放。让师生能够自由的呼吸、自由的展示是李希贵老师一贯倡导的教育理念。师生自由的展示，平等的交流，让学生当当教师，最大限度的解放学生，挖掘学生的潜力，最终达到教学相长。韩

愈在《师说）中说：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专功。”随着信息化的发展，学生的学习手段和学习内容较过去有了很大的变化，在很多领域已经远远超过了老师，学生塑造自我、展示自我、成功自我的愿望也较迫切。因此，形势迫切要求建立起平等和谐的师生关系，在课堂上解放学生的手脚，给学生创造展示的机会，搭建展示的平台。这正是李老师的独到之处，李老师强调教师要站在学生的角度思考问题，彻底解放学生的手脚。

“教育的本质是解放人——包括人的智力和心灵，思维和情感，而不是束缚人、压抑人、限制人。”陈景润教不好初中数学，不影响他成为数学家；比尔盖茨大学未毕业，不影响他成为全球首富。为什么我对学生的要求要千篇一律呢？“学生的潜能就像空气，可以压缩于斗室，可以充斥于广厦——就看我们提供什么样的空间。”是树苗，我们就把它培养成参天大树；是麦苗，我们就把它培养成丰收的麦穗。如果小草也能结出稻谷，还要农民干什么？实际上，我们的教育，有时就且不论你是树苗，还是麦苗、稻苗，都用一个标准来衡量，幻想让其成为参天大树，其结果苦了孩子，也害了教育。

二、自由呼吸的教育就是以人为本，挖掘每个人的潜质。

教育的目的是培养人的同时，提高全民族的素质。素质教育的核心是解决“培养什么的人，怎样培养人”的教育根本问题。李希贵老师说：“教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此

而已。”真爱是土壤，宽容是营养，学生就像自然界中生长的万物，有了适宜的土壤和充足的营养，没有不成才的理由，就看我们看待成才的标准是什么。李老师指出：“多一把尺子就会多出一批好学生。”在评价学生的学业成绩的时候，我们不能唯成绩论，要着眼于学生的成长与发展，不能因为成绩差而一棍子打死。教师要本着对学生一生高度负责的精神，引导学生走“自由呼吸”之路——发现学生的特长，正面引导，创造条件，助其成功。

谈教育就不能回避教育管理，怎样调动大家的工作积极性，充分发挥每个人的能力，李老师的实践告诉我们，那就是“让每一个人都感到自己重要”。这是贯穿李希贵老师的管理中的一条重要思想。“管理管理，只有管没有理，是不能叫做管理的。每一个被管理者都是活生生的个体，你不能把被管理者放在应有的位置上尊重他们，理解他们，甚至热爱他们，你的管理就不会有太大的成效。”这是李老师对“管理”一词诠释。在教育管理工作中，不管你是哪一个级别的领导，或是任教哪一个学科的普通教师，都要和活生生的人打交道，领导管理教师需要尊重，让每个教师都感到自己重要；教师管理学生也需要尊重，让每一个学生都感到自己重要。只有树立的这样的思想，抛弃以权压人的传统管理理念，才能使我们的教育焕发生命的活力，实现真正自由呼吸的教育。

“教育无痕，有效的教育是把教育的目的隐藏起来的教育，是不动声色的教育。”李老师的教育与管理正是这样，如春风化

雨，润物无声，他的智慧就在于最大限度的尊重人，最大限度的鼓舞人，从而尽可能的调动人的的积极性。李老师以人为本的管理理念成就他以人为本教育业绩。

三、自由呼吸的教育就是让学生在师爱中自己成长。

古语讲，“教不严，师之惰。”如今我们的老师管学生不可谓不严，不可谓不宽；从学习成绩到道德品质，从生活习惯到结交朋友，从早恋现象到网络游戏，教师，尤其是班主任，工作可谓勤，操心可谓大，管理可谓细。但学生仍然不领情，厌学的同学仍有增加的趋势。是师惰还是生惰？都不是，是我的教育出了问题，或者说教学方法出了问题。李老师说：“把学习的权利还给学生。”书中列举了没有老师的语文课事例，说明：“学生的成长固然需要老师的引领，但归根结底是学生自己在长大，我们永远无法代替他们成长。”教师的作用就是欣赏！欣赏学生！欣赏他们的创造，欣赏他们的成果。“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”

我们常常过于看重管理的权威，却往往忽略了管理的终极目的：一切都是为了人的发展。如果以牺牲孩子的前程命运作为维护管理权威的代价，这不但背离了管理的初衷，而且这种管理最终必然走向死胡同。”“我宁肯教出一个成绩不合格的学生，也不愿意教出一个人格上不诚实的学生。”这些正是我们教师所要探讨的课题。爱学生就要尊重学生选择，尊重学生生活方式、学习方法，给他们自由的时间和空间，让学生自己成长。

为了自由呼吸的教育，为了学生一生的发展，为了培养真正的人才，我们必须向李希贵老师那样，给教育打上“自由”标志，把我们的教育办在学生的心坎上，如同空气之于生命一样，十分必要，人人需要，而呼吸的形式却是自由的。

第四篇：清华读书感受by王赓

清华读书感受

（by王赓，@清华园，2013-11-18）

最大感受：时间不够用，需经常熬夜。（好想睡觉啊~~！）

************************************************************************** 前两天曹老师来京开会，晚上在清华散步时让我总结一下在清华读书的感受，学生不才，书写几点个人感受供大家参阅，烦请大家批评指正。

课程方面：课程紧、作业多、作业难

1.讲课老师一般会提前一天把当次课程PPT传到网络课堂供学生下载阅读，课堂上老师讲课速度快，同时学生需要记老师的板书笔记，如不提前预习，基本听不懂（听不懂，有木有！！）。课后老师还会布置大量作业，本科生除上课外都在赶各门课程作业的deadline，研究生同时还需承担一定的科研任务。（真要命。。）

2.图书馆不提前网上预约很难找到位置，本科生都在拼命地刷

GPA，这涉及到保研、申请国外院校和奖学金，同时研究生也在准备各种考试，如博士生资格考试（十分凶残。。）。清华每年3300名本科生大概只有300名左右选择就业，其余3000名会继续深造，故本科生除了上课基本都泡在图书馆学习，导致位置很紧张。（找不到位置啊~~）

3.需经常和同学讨论各种学术问题

4.在宿舍基本上也都是在搞科研。（太变态了，导致我都没心睡觉了。。）

5.Matlab很重要，在美国是大学生的必修课程。（谁不学谁后悔。。）

科研方面：要求高、鼓励学生做最前沿的领域

1.研究生的课程十分紧张，压力也很大。学校规定博士生挂一科第二年需要自己交学费，如挂两科就直接退学。

2.对研究生来说发表高水平论文是十分重要的，学校的各种奖学金也基本是以此为依据进行评奖，大家都十分自觉地做科研，实验室晚上12点前还有很多同学，校园晚上11点到12点比较热闹，凌晨一点前睡觉的同学较少，在学校的夜宵点凌晨1点多经常会排几十人的队伍，所以清华出了很多“夜猫子”~~

“天堂”，从不用Exam衡量学生的成绩。因为我们tmd还有quiz, presentation, teamwork, online-homework, paper，抄袭直接0分，必须原创，还要各种MLA, APA的格式，不符合直接0分。几乎是每周一门月考，有时同一周有2门一起月考，加个晚自修的话和国内高中有区别吗？早上天不亮就起床做实验，然后接着上一天课，晚上如果有月考考完天又黑了，回寝室发现其他课目还有各种作业要due，动辄上千字的英文paper和本土学生一起PK。

3.经常有临时紧急任务，如各种文献调研报告。

4.为防止学生看电影、打网络游戏，每个学生的网络账号数据流量被限制在20G/月，所以视频要节约着看才行。。但对于做科研足够使用。

5.提高做PPT能力和中英文演讲能力，对于研究生来说做出好的科研成果固然十分重要，同时，将自己的科研成果十分清晰地展示给别人，获得别人的认可更加重要。

6.慎独，不要一个人闷头搞科研，平时与同学要多交流学术问题，有时一个问题自己，在一定程度上来说钻研很久才能解决，但同学有可能对这一问题较为熟悉，这时需向同学寻求帮助，尽可能在较短的时间能解决问题。

7.积极参与实验室Group meeting，积极参与讨论，对别人的presentation要提出自 己的问题和对该问题的想法，最好能提出新的idea，促进知识交流，扩展知识面 8.要主动与老师沟通，汇报自己的科研进展情况，与老师沟通自己对研究课题的想法，这样老师会了解你的科研动态，让你少走弯路，提高科研效率，不要等老师来找你。9.提高英语口语和英文写作能力

社会工作方面：

学校十分鼓励学生“双肩挑”，即同时承担科研和社会工作，不仅科研要做的好，社工也要做的优秀才行，这样可提高学生的综合能力，但决不允许因为社工而耽误科研。

好成绩＋好睡眠＝没社交； 好成绩＋好社交＝没觉睡。

体育方面：

一定要注意锻炼身体，好的科研需要好的身体来保证，力争为祖国健康工作五十年。同时，锻炼一项体育技能你将受益终生。在清华如果体育不达标是不能毕业的，因为体育锻炼是有学分的。

生活方面：

要学会生活，安排好休息、娱乐、体育锻炼和科研的时间，学会规划时间。

第五篇：求职信王玉

尊敬的领导：

您好！感谢您在百忙之中审阅我的求职信。

我是郑州科技学院电子科学与技术专业14年应届毕业生。为了实现心中的理想，探索生活的真谛，凭着对知识的渴望，对人生的追求，我努力拼搏。

我是一个性格稳重，心理素质较好的人。做事踏实认真，热情主动，吃苦耐劳，并且敢于承担责任。平时喜欢和他人沟通，善于与人相处，具有良好的团结合作精神，拥有较强的拼搏精神，具有较强的创新意识和创新能力。

大学四年来，我一直怀着对本专业的热爱，认真学习专业知识。学习了电路分析，微机原理，C/C++编程，数字/模拟电子技术，单片机，数字信号处理，信号系统等等一系列与电子相关的课程；同时对multisim、matlab等软件系统有一定的了解，同时还考取的计算机二级证（c语言）。参加了英语协会，在其中担任了重要职务。

作为一名大学毕业生，我所拥有的是年轻和知识。年轻虽然缺少经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。我渴望能在贵公司找到一个展示自己的平台，同时为贵公司贡献一份力量。恳请您给我加入贵公司的机会，我有信心、有能力成为一名出色的员工。

最后，衷心祝愿贵公司事业发达、蒸蒸日上！

此致

敬礼