四校联合听课心得体会

第一篇：四校联合听课心得体会

四校联合听课心得体会

下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：

第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深入文本

第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点

第三、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，第四、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。

第五、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。

总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。

第二篇：四校联合发展听课心得体会

四校联合发展听课心得体会

在学校的精心安排下，我有幸听了几位任课老师的讲课，在听课过程中，任课教师们从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言深深地折服了我，使我感受到自身的不足，从中受益匪浅。

每一位教师都有他自身独特的教学风格。在听课过程中，高年组的每一位任课老师都给我留下了很深的印象。金老师教学环节严密，各环节和各种操练和交际活动间的交替自然、紧凑、快捷，从师生互动导入直至课的发展、高潮、结束富有节奏感。明快的节奏是提高课堂教学效率的关键。徐老师根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深度的把握上处理得很好，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处，做到了突出重点，突破难点。潘老师采用了批注式阅读的方法,注重了学生能力的培养。这也成了一道亮丽的风景线。

听了这么多堂课，我觉得要上好一堂课，必须做到以下几点：

1、课前做好充分的准备。课前准备包括备课、备学生、备教材、做课件等等。作好充分、足够的准备教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课的过程中，我发现老师们都对本堂课进行了精心的设计，她们多媒体等多种手段，使课堂变得更加生动。

2、树立正确的教学观念。学生是学习的主体，教师是学生学习的主导，课堂教学要努力达到主体与主导的和谐统一。竭力回避那种老师讲、学生听、满堂灌的陈旧讲课方式，通过各种教学手段努力唤醒学生积极参与的意识，启发他们独立思考的自觉，从而点燃他们对所学的兴趣，激发出由衷的热情。

3、必须要有一定的驾驭课堂的能力。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。在我听的这么多课中，但凡是成功的课堂，上课内容皆丰富、现实，教师教态自然，讲课生动，难易适中照顾全面，更重要的是这些老师都有充足的精神，让学生一进课堂便感受到一种自然气氛。这样，授课就自然事半功倍。

通过听课，使我开阔了眼界，同时也看到了自己的不足，使我更加明确了今后教育、教学的方向、方法，也更加深刻地体会到作为一名教师任重而道远，应不断学习、提高以完善自我，在今后的教学工作中更上一层楼。

第三篇：校校联合协议书

校校合作意向书

甲方：通辽职业学院

乙方：通辽职业中专

甲乙双方为进一步提高办学质量，实现优势互补，资源共享，本

着互惠互利、共同发展的原则，根据国家教育部职教司有关联合招生、合作办学的指示精神及相关法律规定，经友好协商，达成以下联合办

学协议：

1． 联合办学形式：3+2模式

2． 合作办学专业及人数

双方经协商，决定在 风电专业联合办学，采用 联合办学模式。

50名学生前期在甲方接受 3学年的中专教育后，于第四年派送到乙

方接受2 学年大专教育，其中乙方负责 1学年的专业教育和 1学年

顶岗实习，并保证安置学生就业工作。

三、双方权利与义务

甲方权利与义务：

1、负责招生及报名工作。

2.负责学生在甲方学习、实训期间的管理。

3.负责派送到乙方的学生无重大违规违纪、包括受到留校察看以上纪

律处分的学生。

乙方权利与义务：

1.保证按照国家教育部、国家劳动和社会保障部规定教学大纲执行教

学计划,并有权根据用人单位要求和市场需求，加强专业技术课程教

育和实训的针对性。

2.负责办理学生学籍注册工作,并保证符合条件的学生享受国家助学金和减免学费待遇。

3.负责在乙方注册学籍的学生,在合格毕业后取得由乙方颁发的国家

承认学历的毕业证书及相关职业资格证书。

4.负责联合办学学生岗前培训、顶岗实习工作，对合格毕业的学生负

责就业安置工作。毕业生跟踪服务期一年，一年内由于用人单位造成毕业生失业，由乙方负责重新安排工作，由于学生本人原因自动离职

或违反企业制度被用人单位辞退的，甲方不负责另行安排工作。

5.有权按照乙方的校规校纪严格管理学生，对违规违纪的学生有权按

照国家教育部有关学生管理规定做出处理。

四、其他事项

1.本协议未尽事宜，经双方协商后，可另文补充说明。

2.本协议自签字之日起生效，一式二份，甲乙双方各执一份。

甲方学校（盖章）：乙方学校（盖章）：

年 月 日年 月 日

第四篇：阜阳商校听课心得体会

听课心得体会

颍州区袁集镇中心小学：王纯祥

9月22日和9月23日这两天，我有幸在阜阳商校参加了“小学数学新课标解读暨现场观摩课”，听了中央教科所兼职研究员、特级教师王佩霞的报告会，观摩了五位优秀教师的开放课，听后我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。我把自己的心得体会写下来，与同行们交流一下。1.精心设计课堂教学

教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从这五位教师的课堂教学中，我能感到教师的准备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。她们准确把握教学目标，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本，关注学生的发展。2.教学过程精彩

从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。值得一提的是刘大占老师讲的五年级数学《分数的意义》这节课的板书，板书中的字随着课堂的进行逐渐变换，层层深入，使学生更好地理解了分数单位和分数意义的概念。

3.学生自主学习

不管是哪节课，老师都能做到面向全体，尊重差异；让学生自主学习、主动参与，体验成功。真正做到了把课堂还给学生，把时间和空间留给学生，教给学生学习的方法，培养学生的思维和能力。

像赵芸老师的六年级数学《数学思考》一课，整堂课轻松、自然。新课程要求教师改变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为平等的课堂，要做到这一点就要求教师要放权给孩子，同时给孩子热情的鼓励。几位老师让学生自主学习，学生偶尔回答错时也给于安慰和鼓励，孩子答对时慷慨奖励，整个课堂在轻松愉快的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。我觉得孩子们能在这种宽松，平等的环境中学习，应该是种享受，这一点很值得我学习。4.创设良好的学习氛围，制作精美的课件

近年来，多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入课堂得到广泛的使用，它以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性更有助于学生对知识的理解与掌握，并能使教师更好的把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。在本次活动中，上课的老师都用到了多媒体课件。无论是导入新课，新知识的学习，还是巩固练习等都采用多媒体课件形式贯穿于整个课堂，环环相扣，真真实实地辅助了整节课的教学。

总之，几位老师的课体现了尊重学生的主体地位，沟通知识间的内在联系，渗透数学思想和方法，体现化繁为简解决问题的方法，给学生质疑的机会。这次听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到我的教学中存在很多的不足。我希望以后能多组织这样的听课活动，听课是教师成长的一条捷径，我会珍惜每一次听课的机会，向优秀教师学习，努力提高自身的素质，不断地提高教育、教学水平。

第五篇：蒙自四小听课心得体会

“蒙自市第十一届‘乡教联体’活动”

听课心得体会

小坝心小学

李 锐 2015年12月11日，蒙自四小举办“蒙自市第十一届‘乡教联体’活动”。我有幸到贵校听课，我听了六位老师的课，收获良多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

首先，我觉得几位教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；课堂上，老师利用一切时机，创设各种情境，与学生一起对话，学生在老师的有效组织下诵读、学生在老师的组织下，由被动的接受者，转变为学习的主人，他们有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式，进行个性化学习的自由，在这样宽松的学习环境中，学生怎能不主动学习呢？如《伯牙绝弦》和《学会看病》就是这样在老师的引导下学生轻松的主动学习。

其次，这些课关注学生学习的过程、方式，关注学生的情感体验，这是引导学生学会学习的关键。在课堂教学中，老师们把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。在教师的指导下，师生之间、生生之间实现平等交流对话，教学相长，学生在学习的过程中，有效地培养了主动探究、团结合作、勇于创新的精神，培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。

再次，教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣。教师语言独具的魅力。如《老人与海鸥》和《地震中的父与子》，执教老师那或优美煽情，或简洁流畅的语言，使我想到教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生入情入境。声情并茂的语言勾起了学生思绪，也让我感动不已。

第四，课堂的精彩源于老师们深厚的文化底蕴。几位教师精彩的课，离不开台下精心的准备和知识的积累，特别让我印象深刻的张老师讲的《伯牙绝弦》，课前几分中老师就出示知识积累—名人名言，让学生背诵，既训练了学生的短时记忆能力，又积累了知识，并且这些名言一直在整堂课中穿插，最后也用到此结束课文，名副其实的首尾呼应。《伯牙绝弦》是一篇文言文，张老师从“伯牙绝弦”和“伯牙弦绝”两部分来教学，在教学中，学生在老师的引导下合作完成对这篇课文的理解，丝毫让学生感觉不到学习文言文的困难，而是在轻松愉快中完成了教与学，这是我没有做到的。在张老师的教学中，不仅完成了课内教学目标，还有对课外的延伸。升华了课文，拓展了知识，丰富了内容，精彩了课堂。还有，张老师打教学这篇课文时，充分注重了学生打阅读，各种的读法，并且似乎带着学生穿越到了古代，朗读这篇无标点符号，该在什么地方停顿打读法。这是我从来没想到的。

总之，通过这次听课，我将不断努力，汲取老师们的精华，用于今后的教学中去。

2015年12月16日