《专业导论》总结报告（范文模版）

第一篇：《专业导论》总结报告（范文模版）

《专业导论》总结报告

如今回顾起专业导论课，课上内容仍历历在目。专业导论课是一门让人加深对自己专业的了解的课程，课程能更大可能的提高学生对自己这门专业的认可度和兴趣。对于我们的专业——社会工作，我感受到更多的可能性是胸怀、是气度，“舍我其谁”这一词在这门课程上，被老师擦的闪闪亮亮。

说到专业导论课，不得不提的当然还有咱们和蔼可亲的刘静林老师。第一次见面时候，刘老师就以靓妆出席，让我感觉很有异国风情，但事实不然，知道老师来自湖南后，再抬头看看老师。张扬的装束、尽显阳光活泼的马尾、自信的演讲，让人仿佛觉得老师似乎是与自己一个年代的人物！细想，或许社工就该是有这样亲民、接地气的形象。摆脱了高大的官调，脱俗美丽，柔和的画面总是能与大自然和谐共存，这就是社工，这也是刘老师。

现在让我把思绪带回到第一节专业导论课。这节课是我们第一次与刘老师见面，她那次给我们讲述的东西并不是特别带专业气息，可能也是考虑到了我们对社会工作也是一点不了解，老师讲的是社会工作在社会上的地位、在学校的地位、在学校里面所创造的功绩，当然也少不了老师自己的社会工作经历与成就。

老师解释了社会工作的由来。社会工作专业设立于国外。当社会极速发展中，国家为了适应发展速度，不断出台政策；政府不断落实、执行政策，然而难免会导致一部分基层群体跟不上社会的发展速度，这些人会被社会所淘汰，负面的因素在社会中越积越多又会反过来作用于社会，例如：绑架、杀人、自杀式恐怖袭击等等。如此会对社会的安全造成不小的影响，于是社会需要一类群体对这些社会的边缘群体进行教育安抚，或者说的正确一点，叫“救助、治疗”。然后这类专注于救助、治疗社会边缘群体的人最终发展成为社工，而他们的救助技能因为越发的专业化，于是也发展成为大学里面一门需要4年甚至更多年修行的专业。所以可以见得，社工可以说在国外是贯穿于社会的各个阶层、各个领域的一个群体，是社会不可或缺、无可替代的专业助人组织。然而作为发展中国家的中国，快速发展的诟病也逐渐体现与社会中，社会上种种问题逐渐浮出水面，与外国的发展史中的问题如出一辙，所以中国也逐渐引进社工，设立社会工作专业，来消除社会发展的毛病，为更好的实施发展政策解决后顾之忧。然而中国的社会工作作为一个新兴的专业，水平与国外还是相差甚远，所以我们需要通过不断的学习、研究来跟进所谓助人专业水平。社会上有个体现是，“社工”这个名号在社会上并不响亮，甚至可以说仍不为世人所认可，但是这并不是所有地区都是如此。在有些相对落后的地区，社工的发展正如火如荼的进行，像是当时四川汶川的地震便为社工的提供了一个很好的发展地，我们刘老师所参与的大同社工机构便在四川发展的不错。在近年，许多发达城市也逐渐察觉到了社工的重要性，所以在许多发达城市，如广州、上海、香港等等都能看到社工的影子。接下来是刘老师自己的社工“发展史”。刘老师最初的大学专业并非社会工作，而是历史学，知道刘老师开始研究生生涯时才接触到社会工作一词。对于刘老师，深入了解社会工作这个专业之后，如触电一般，仿佛找到了自己的归宿。于是老师毅然决然选择了社会工作这个专业作为自己研究生的攻读专业，老师也以优异成绩考入了北京大学。修行完毕之后，几经辗转，老师来到了广东。在广东，按老师自己的话说，对于她可谓“如鱼得水”，在北方，老师的“野心”无法很好的施展，可是在广东，社工这一方面如同一“白纸”，于是老师就动起了担任“创始人”的主意。老师非常积极，在广东立起了社会工作网，组建大同机构，并也靠着自己在外省的关系资源丰富了广东的社工文化，靠自己的毅力在广东打下了一片“江山”。

专业导论课在第一节课之后还上了数节，每节课的内容都是大同小异，每节课都是以深入了解社会工作为宗旨。每节课开展宗旨的形式多样，有请业内专业人士前来授课，也有刘老师亲自带队前往社工工作中心做了解。其中印象非常深刻的课有老师亲自带队前往龙洞的社工服务中心体验，还有老师邀请来的何维老师所讲的内容。

龙洞的社工服务中心名为“龙洞新人家”，老师也在其中有任职。进去的体验的确是真实深刻。龙洞新人家不算大，但是给人感觉挺温馨，内部图案似乎幼稚，但是看着却别有一番风味，仿佛有着魔力，引领人回归本心。里面每个员工感觉都是有故事的人，仿佛都经历过一定风雨，他们看人的眼中都是那么的慈祥，可能也形容的不太恰当，或者可以说是他们对一些东西看得很淡了，喜欢着这种淡然于世的生活、工作。往里走，里面设有各种不同的功能室，有做游戏的，有开会议用的，也有看书、浏览资料用的等等。再往里走，里面有一室我觉得氛围很祥和，那是一个瑜伽室，那个时候有几个阿姨在里面静静的躺着，很享受，仿佛遨游于梦中，仿佛打扰到他们是一种罪过，我心底这么想着不禁放轻了步伐，再回头看看她们，心里却更加安宁了，仿佛与这室内的气息变得更加契合。走马观花一般，我静静地跟着大队走着，记着这里面的许多“内容”。再细说一些实际的，龙洞新人家专注于服务各种不同的领域，所以他们分工很明确。他们服务的对象有青年问题群体，老年人需照料群体，也有家庭暴力帮助服务群体等等。他们致力于将每类群体服务、治疗到位，每一单任务都会在他们的办公室中商量妥当然后尽心执行。

何维老师是以为非常有名的心理治愈方面社工，她的演讲吸引着我们每位同学。何维老师的演讲最吸引我们的是她的工作经历，几乎都是惊心动魄的。何维老师所讲的经历故事发生在广州发布禁摩令前后。在广州发布禁摩令前，何维老师有一次与她朋友一同乘坐她朋友老公开的摩托车前往某地，那时正是盗窃猖狂之际，不巧，那次何维老师恰恰就碰上了飞车盗窃事故，还差点闹出车祸。何维老师的朋友手上拎着包，坐在摩托车上，摩托车正常行驶在道路上。就在这时，一辆坐着两人的摩托车突然加速从后方开往何维老师所乘车。何维老师朋友的老公作为驾驶员，也发觉了这个情况，但是当时他并不以为然，认为这只是普通的超车，毕竟料谁也想不到飞车抢劫这种事会如此突然的发生在自己身上。当两车平行之时，对方车坐在后排的男子突然伸手抓住了何维老师朋友的手拎包，并用力扯向他自己，何维老师的朋友下意识的抓紧了包，但是这一举动的后果就是导致车体的倾斜。所幸何维老师朋友的老公驾驶技术不赖，拼命稳住了车，但是也由于这一惊让何维老师的朋友放松了对包的抓握，包一下就落到了贼人手中。但是也正因为这样，老师他们才能安全无恙。在广州禁摩令发布之后又有一惊心动魄的事件发生在何为老师身上。禁摩令发布后，许多依靠用摩托车载客赚钱为生的人因此失业，这些人对待失业的反应也各不相同，其中便有非常极端的。一男子在一商场门口持刀劫持一人作为人质，并且其身捆着有炸药，想要引爆炸药来报复社会。而他在劫持人质之后，却打电话给何维老师！跟她表明了他的怒火，并说明了目的。而何维老师却非常镇定，因为她知道，这个男子会打电话给她，心里面多少存有生的希望，量谁都不会希望去死。所以何维老师循序渐进，依照合适的心理疗法，安抚、教育这名有求死心的男子，最后这名男子在何维老师的开导之下，放弃了报复行动。

经过了几节专业导论课，我能深切的体会到的是社会工作者的气度、胸怀，这是一个需要真心的工作；社会工作是一个博大精深的专业，为什么这么说呢？因为社会工作者的工作对象是人，而凡事只要涉及到人，就会无比复杂，这是需要修行一辈子的东西，所以反观现在，学习社会学，学习英语，还有将来要学习的心理学等，都太少，因为一个人会涉及到的方面远远不止这几门学科，甚至学科都是人创造出来的，而学科的数目更是不计其数，可以想象，最难做的学问就是做人的学问。

愿继承着专业导论课的思想，继续修行。

第二篇：专业导论总结报告

专业导论总结报告

一、引言

在上大学之前，我准备报计算机，因此选了选了信息与计算科学这个专业，虽然选了这个专业，但我对这个专业知之甚少，甚至可以说完全不了解，对它的认知仅仅是“信息与计算科学”这几个字。刚开学时更是由于不了解而走到信息学院去报到，也是那一天我才知道这专业是理院的，后来在柴老师的专业课上，我才了解到我们是数学系的，更是在柴老师的专业导学课上，我对信息与计算科学这一专业有了更深的了解，原来信息与计算科学是在数学和电子科学基础上发展起来，以信息技术和计算技术的数学基础为研究对象的一门新兴学科。它以培养学生具有良好的数学基础和数学思维能力，掌握信息与计算科学基础理论、方法与技能，受到科学研究的训练，能解决信息技术和科学与工程计算中的实际问题的高级专门人才为目的，既是一门理论性很强的学科，又是一门实践性很强的学科。

二、我的认识

信息与计算科学专业是以信息领域为背景。数学与信息，管理相结合的交叉学科专业。该专业培养的学生具有良好的数学基础，能熟练地使用计算机,初步具备在信息与计算科学领域的某个方向上从事科学研究，解决实际问题，设计开发有关软件的能力.专业方向及特色：信息与计算科学专业为理科专业，包括信息科学与计算科学两个方面。方向一是以信息科学方面为主，计算数学方面为辅；方向二是以数学方面为主，信息科学方面为辅。毕业生适合到企事业单位、高科技部门、高等院校、行政管理和经济管理部门，从事科研、教学和计算机应用软件的开发和管理工作，也可以继续攻读信息与计算科学及相关学科的硕士学位。毕业生适合到企事业单位、高科技部门、高等院校、行政管理和经济管理部门，从事科研、教学和计算机应用软件的开发和管理工作，也可以继续攻读信息与计算科学及相关学科的硕士学位。

信息与计算科学专业的课程体系和知识结构体现了在扎实的数学基础之上，合理架构信息科学与计算科学的专业基础理论。通过信息论、科学计算、运筹学等方面的基础知识教育和建立数学模型、数学实践课、专业实习各环节的训练，着重培养学生解决科学计算、软件开发和设计、信息处理与编码等实际问题的能力，培养能胜任信息处理、科学与工程计算部门工作的高级专门人才。

三、专业课程

本专业的主要课程有数学分析、高等代数与解析几何、概率统计、数学模型、离散数学、模糊数学、实变函数、复变函数、微分方程、物理学、信息处理、信息编码与信息安全、现代密码学教程、计算智能、计算机科学基础、数值计算方法、数据挖掘、最优化理论、运筹学、计算机组成原理、计算机网络、计算机图形学、c/c++语言、java语言、汇编语言、算法与数据结构、数据库应用技术、软件系统、操作系统等。这学期我们主要学数学分析和高等代数与解析几何，其中高等代数与解析几何上课听了之后还是会的，可是数学分析就不同了，刚开始感觉虽然有点抽象，但还是可以理解，后来再学的越来越抽象，往往都要半天才能理解。

当然，也有一些看似熟悉的面孔，如实数、数集与领域、导数等，但是又真正 看起来却又十分陌生，但是终于可以学习一点相对简单熟悉不是那么抽象的的知识了，导数和微分，在高中的数学学习中，我们就已经学习过了导函数的概念、求导法则以及参数函数的导数，只不过高中学的是一些简单的初等函数和简单的复合函数求导。大学的求导函数就变得不是那么简单的了，而且相对高中，还学习了高阶导数。不过有了高中的那些基础，学习和理解这部分内容相对于前面的变得简单和轻松许多，因为我觉得这一部分内容是将我们以前的导数知识进一步的加深理解，当然在表示方法上也用了新的知识。不过在学习微分时，对微分的概念不大能理解并且在二阶微分和高阶微分的学习过程中也受到了一定的阻碍。而且在接下来微分中值定理及其应用的学习中，我被罗尔定理还有泰勒公式以及函数的极值与最大最小值弄得是云里雾里，有种不知所云的感觉。

四、本学期体会

其实，很感谢专业导论课的开设的，也很感谢柴老师，因为柴老师在这门课除了让我深入了解自己专业的有关知识，让我能对自己未来的四年学习做出一定的规划外，让我明白到学习一种东西，不应仅是学习它的内容，而是应该深入探索它的思想，总结出学习它的科学思想方法，深入了解它的外延与内涵。

第三篇：电子信息工程专业导论总结报告

电子信息工程专业导论总结报告

时光荏苒，在一通懵懂与忙碌中，大学的第一个学期已经过去了。经过了一学期的学习生活之后，我对大学的学习与生活应该是怎样的有了一个大体的了解。对于上个学期学习生活，我有了许多的感悟，学到了许多，也有了许多经验，也有了一些教训。而现在更加忙碌的第二学期应经开始一个多月。我们要学的东西更多了，课程排的也更满了，并且开始接触到有关专业的东西，所以我也要更加专心于自己的课程之上了，用上学期得到的经验与教训来使自己的学习更加合理，更加充实。

上学期是我们大学的第一学期，虽然说开始的时候有一学期的计划，但由于经验的不足，在具体的学习中还是有一些这样或那样的状况发生，可以说毕竟新生，开始的时候来是想的太过理想。但大体上来说，我上学期的学习生活还是不错的，基本上达到了开学时的目标，只是在个别地方没有表现的更好一些。在这些地方我本可以做到更好，却因为经验或觉悟的原因而没有，所以说对自己还是有一些不满的，希望在这学期可以改变这些地方。回顾整个上学期，我们学的东西还是不少的，但重要的还是高数，英语，C语言。首先说高数，在前半个学期我还陷在以前数学不知如何学习的泥潭里没有上岸，导致我一直在老师的后面追赶。而且还停留在以前的那种学习方式上，总跟在老师的后面，老师教哪里看哪里，作业也是一样。结果积累的问题越来越多，自己的学习也越来越来吃力，还学得很辛苦。结果，我那时的高数学习情况并不乐观，人也很沮丧。后来，我渐渐发现不能再按以前的方式来学习了，于是我开始自己主动去学习，在老师上的章节之前，我会提前将重要的部分看一看，而那些课后练习也不是老师布置那一道就去做那一道，我开始准备一个本子，以自己的节奏与计划去做那些练习。通过自己先看一遍和练习巩固，我对书上的知识的理解更加透彻了，而上课再也没有以前那样追着老是跑，而是可以跟上老师的节奏。于是在上学期的后半段，我的数学学习开始进入状态了，这种感觉真的很好，我知道了自己什么时候该做什么、要做什么，于是有一种踏实的感觉，这才是正真做一件事的感觉。这种感觉就像一个来到一片未知森林的孩子，开始的时候很茫然，不知所措，但后来知道自己要做什么，于是心也平静下来，开始去做自己的事情，这时便有一种踏实的感觉。

说完高数，就要讲一讲C语言了。C语言可以说是上学期我们开设的第一门与专业有直接关系的课程了，其重要性程度不需要多说。由于是第一次接触一门计算机高级语言，开始的时候我也不知道怎么去学，感觉很困难，而且老师PPT上的内容也与课本上的不太一样，结果几乎所有的同学都听得不是太懂。而C语言作业则是开始的时候简单，越到后越难。开始时做作业花两个小时，到后来几道编程题要花一下午，几乎在各种改错与调试中头大了，而那些错误可以说是五花八门了，做个作业都快晕了。一旦我自己完成一道题，没有错误，一运行有正确的结果，简直就像哥伦布发现了新大陆一样欣喜若狂，毕竟太不容易了。而且我自己的计算机用的也不熟练，经常出现各种错误，在上机操作的时候也吃了不少苦头。就是在这样磨练中，C语言就这样一路学过来了，到后来也渐渐地知道如何去改错误，这门语言的学习也渐渐没有那么无措了，到后来也知道哪些地方应该去巩加强了，也不再那么茫然了。除了C语言还有门外语要学，对于英语到没有那么的无措，毕竟学了那么多年了嘛。除了课上的学习外，英语还有一项很重要就是四级考试，为了应对考试，我当然也象其他的学生一样准备了卷子和资料开始学习。最后当然是过了四级，总之在英语学上并没有太大不适应。

当然除了这三门之外我们还学习了其他的一些课程，总的来讲都还学得不错，也都比较喜欢，比如大学计算机基础，通过这门课的学习，我了解到关于计算机的许多知识。同时通过它的结课作业，我学会了如何在互联网上找到自己有用的资料，同时还调查了一些关于数据库的综合文献，了解了关于数据库的种种。此外我还完成了一个创意设计，通过这个设计作业，我对自己的创新能力，对表格的处理能力都有很大的提升。当然，除了这些好的一面，还有一些不好的一面也需要总结的，因为只有这样才有反思与提升啊！最不甘心就是计算机基本能力素养了，由于我的计算机操作本来就很差。结果老师在讲解那些办公软件的操作流程是有特别快，我有时候一跟不上，后面的就全都跟不上了。结果考试的时候抽到了新题，操作错了好多，还好还是过了，但分数却不高，好生苦恼啊。应该可以拿高分的，可惜没拿得到，很是遗憾啊。而其他的如近代史，体育等都还不错，也没有太多可以说的，总之有收获属于自己的东西吧。

总结一下上学期，基本学习上是完成了自己的计划的，但在具体的过程中还有不少的状况没有预料到，以致在学习过程中出了不少状况。在高数和C语言的学习中，前半段由于没有掌握正确的方法以及没有跟得上大学的学习模式，总是像高中一样，跟在老师后面，教一步走一步，没有掌握大学应拥有的自主学习方法，结果就导致学习起来很吃力，效果也不好，自己感觉上也有点茫然，感到不踏实；而在后半学期因为改正了方法，所以学习起来也就没有那么吃力了，自己感觉上也踏实不少。而其他学科的学习也收获了不少，给自己的综合能力锻炼了不少，掌握了许多新的技能。另外的一个方面就是不足之处了，比如计算机基本能力素养，就做得不怎么理想了，这里一方面是因为当时自己的计算机操作的确不足，另一方面就是自己还没有又掌握正确的方法，还有就是对计算机操作的重视度不足，导致这一门本可以拿高分的科目没有考到令自己满意的分数，这也是一种经验与教训吧，希望自己以后不会再这样了。

上学期另外的一方面就是自己的的动手能力的锻炼了，因为我们专业是与操作、与动手有很大关联的科目，所以对自己的动手能力的锻炼是必不可少的。我在上学期参加学校的电子爱好者社团，在那里的学长学姐的指导以及社团培训下，对电子元件有了更多的认识，同时借助社团实验室的材料进行电路焊接的联系，尝试了一个单片机最小系统的焊接，通过这些练习，对自己的动手能力有了一定的提高。

不管怎么说上学期已经结束了，而下半学期已经开始了有一个多月了。在前四周里，我们照例有专业导论，通过这几节课的学习，我对我们专业有了更多的认识。这学期的专业导论介绍了我们专业在信息化时代的尖端的应用。

第一节课在任老师的带领下我们走进了微电子的精彩世界。微电子系统与传统的元件系统时有很大不同，因为微电子采用的是集成电路技术。设计一个传统元件电路,常常要考虑节省有源元件,使系统的功耗、体积、成本下降。但对超大规模集成电路，增加晶体管数目往往并不会增加很多麻烦，可通过版图来实现，其他工序并不增加。但是，由于空间的限制，布线问题却十分突出，必须尽量减少连线。微电子系统和电路的设计必须紧密联系器件、版图、工艺制造等整个过程来统一考虑。实际上，系统、电路、器件、测试图案和版图是结合工艺条件一起设计的。设计不仅要求功能正确、性能好、可靠性有保证，而且要尽量使芯片面积减小。微电子集成芯片一经制出就无法调试。调试工作包括校核、优化等，必须在设计过程中由软件来执行。集成系统或电路芯片一般是大批量生产的，所以，设计的好坏影响极大。为此，微电子系统或电路要依靠计算机辅助进行设计。除了研究逻辑、电路、时序、工艺、器件和版图等各项计算机辅助设计程序以外，把这些程序结合在一起，加入各步的校核和优化程序，用一个统一的数据库和管理系统来指挥执行，也就是组成一个大规模或超大规模集成的设计系统，使设计全部自动化。任老师还讲了他当年的工作经验，同时他还给我们播放了几个视屏，让我们更加对未来智能生活充满期待。

除此之外，老师还介绍了自动识别与传感技术，这也是与我们专业紧密相关的一个行业。通过老师的介绍，我了解到自动识别技术就是应用一定的识别装置，通过被识别物品和识别装置之间的接近活动，自动地获取被识别物品的相关信息，并提供给后台的计算机处理系统来完成相关后续处理的一种技术。它将计算机、光、电、通信和网络技术融为一体，与互联网、移动通信等技术相结合，实现了全球范围内物品的跟踪与信息的共享，从而给物体赋予智能，实现人与物体以及物体与物体之间的沟通和对话。自动识别技术将数据自动采集，对信息自动识别，并自动输入计算机，使得人类得以对大量数据信息进行及时、准确的处理。在现实生活中，各种各样的活动或者事件都会产生这样或者那样的数据，这些数据包括人的、物质的、财务的，也包括采购的、生产的和销售的，这些数据的采集与分析对于我们的生产或者生活决策来讲是十分重要的。如果没有这些实际工况的数据支援，生产和决策就将成为一句空话，将缺乏现实基础。通过老师的介绍，我了解到自动识别技术在国外发展较早较快，尤其是发达国家具有较为先进成熟的自动识别系统，而我国在新世纪也实现了自动识别技术的产业化。自动识别技术是一项现代生活中很重要的技术，它已经成为人们日常生活的一部分，它所带来的高效率和方便性影响深远。而我们专业是这一技术的基础，因而我对我们专业有了更大的信心。

另一个我比较感兴趣的是那个移动机器人的三维场景感知技术，移动机器人是一个集环境感知、动态决策与规划、行为控制与执行等多功能于一体的综合系统。它集中了传感器技术、信息处理、电子工程、计算机工程、自动化控制工程以及人工智能等多学科的研究成果，代表机电一体化的最高成就，是一种在复杂环境下工作的，具有自行组织、自主运行、自主规划的智能机器人，融合了计算机技术、信息技术、通信技术、微电子技术等。而移动机器人的三维场景感知技术是指移动机器人通过传感器感知环境信息和自身状态,实现在有障碍的环境中面向目标的自主运动目前,移动机器人主要的导航方式包括:磁导航,惯性导航,视觉导航等"其中,视觉导航通过摄像头对障碍物和路标信息拍摄,获取图像信息,然后对图像信息进行探测和识别实现导航。机器人视觉被认为是机器人重要的感觉能力，机器人视觉系统正如人的眼睛一样,是机器人感知局部环境的重要“器官”,同时依此感知的环境信息实现对机器人的导航。视觉导航技术是移动机器人领域的重要研究方向，也是移动机器人的一项关键技术。运用视觉传感器，可进行与移动机器人大多数底层行为控制有关的环境感知，如测距、避障、目标物跟踪、轨迹跟踪、局部定位、路标识别等。这项技术也离不开电子信息工程的专业知识，因此我们专业也有很大的发展空间。

最后一次导论课，说的自然是大学生的职业生涯规划。说到规划，就必须要说到性格。人的性格特质是一个人对人，事，自己，对外的环境所表现出来的职业与性格关系。认识自己的性格是认识自己的一个重要因素。性格是一个人在学习与生活过程中形成的较为稳定的对现实的态度和与之相适应的习惯的行为特征我们要想有一个美好的未来，简单富有的生活，就必须首先对自己的性格做一个了解。基于对性格分析的基础上，我们再来选择自己的兴趣，奋斗的目标，明确需要进行的努力。

总之不管怎样，上个学期已经结束了，更加忙碌的下半学期已经开始了，我应该再度出发，做好自己的计划，吸取上学期的经验和教训，努力过一个更加充实的学期。这学期我们开设了大学物理，电路分析以及软件基础。这几门课的难度也不低，而且电路知识与模电数电有很大的联系，必须打好基础，认真学习。同时这学期的课程难度也比上个学期要难得多，比如这学期的高数，就要比上学期难的多。另一方面，本学期的课程安排也紧密的多，我必须更加合理高效地安排时间，多去图书馆，将空闲的时间利用起来，只有这样才能不浪费自己的大好时光。新的旅途已经开始，我必须背起行囊行动起来。我知道，现实也容不得你去拖延，拖延只会让你更加焦虑而已。新的学期已经开始，我必须沉下心来，就像我最喜欢的一句话说的那一样：如果你想实现自己的梦想，你必须沉下心来，因为那绝不是一件容易的事。我必须找到自己的节奏，我知道我们都会找到自己的节奏，然后一路飞奔。我知道那些看起来坚定的人，在背后也下定了无数的决心。而我也会在下定决心后，一路飞奔，再也不回头，什么困难也难不倒我。而现在我就做好了准备，在这个新的学期中完成自己的突破。

只要努力就有收获，只要出发就能到到目的地，心和身体必须都在路上。我已经在路上，带着属于自己的目标与愿望，已经开始了奔跑，愿意自己的汗水与心愿挣得一个美好结果！

第四篇：机械制造及其自动化专业导论总结报告

2015级机械设计及其自动化专业导论课 结课报告

专业导论总结报告 在专业导论课上，给我印象最深的可以说是超精密加工了，老师在课上对超精密加工做了非常详细的介绍，其中最为强调的，是关于我们哈工大的超精密加工技术的发展和现状，老师对此是十分自豪和骄傲的，因为我们哈工的科研技术和环境在国内都是一流的，许多大学都没有我们这么好的条件。

老师介绍了他做的一些超精密加工的机床，虽然看起来都很一般，但是听老师讲的是很厉害的，可能是因为我对此的了解太过于肤浅了吧。

先讲一下我对加工的理解，我的二叔是在洛阳做机床加工的，我也去过他工作的地方看过，感觉并不是很厉害，原理很简单，一台电脑和一台机床就是一套可运行的装备了，在我看来，加工是没有什么难度的，因为二叔每天的工作都是在电脑上设定好数据，然后开始运行机床，之后就是等待了，似乎并没有什么很高的技术含量，我想最主要的就是设定数据的时候要细心确保无误了吧。但是，从经济效益上来讲，二叔的加工作坊并不怎么样，都是揽的小零件加工，而且竞争压力也大，工作环境也十分差（整个厂房里都是很浓的机油味），在那个工房里呼吸很困难，空气很浑浊，很难想象这对人体无害。再看老师给我们看的我们学校制造的机床，看起来是很高端的，而且工作的环境看起来还是很不错的，而且制造的成品看起来也是很高端大气上档次，而且应用的方面也是一些关键部位。

从经济效益来看，超精密加工的效益是远高于传统的机床加工的，而且由于现在能实现超精密加工的单位和机床数量十分有限，这也让超精密加工更加珍贵。从应用面来说，虽然传统的加工应用面更广，但是主要是在民用上，在重工业中虽然应用也很广，但是关键部位的加工还是必须要依靠超精密加工的。就像制造一辆汽车，外壳、轮胎什么的谁都可以造，但是发动机的制造技术还是掌握在世界上的一些老牌汽车公司手中，超精密加工就好比发动机的制造，是一些机械制造的核心技术，是要达到预期功能不可或缺的一部分。

俗话说，工欲善其事，必先利其器，加工机械零件，一个重要的工具就是机床，而超精密加工之所以成为超精密，就在于其加工机床的精度不同，所以掌握超精密加工机床的制造技术也是十分重要的。常规机床在设计与制造等技术环节上要求相对较低，而超精密机床各环节基本都处于一种技术极限或临界应用状态，哪个环节考虑或处理不周就会导致整体失败。世界上掌握这项技术的机构并不多，因此超精密加工机床就显得异常珍贵，我们工大曾经就尝试过从国外进口一台，但是却没有成功，老师在讲这个的时候很是无奈。老师自己在学校已经带领学生自主做了一些可以实现超精密加工的机床，虽然精度上并不能达到世界先进水平，但是水平已经相当之高了。我想利用机床加工出一件零件不难，而制造出一台机床就很困难了，更何况是水准很高的超精密加工机床，由此可见我工大的实践和制造基础相当雄厚。回想我当初报考志愿的时候，最初我想报考的是经济类学校，后来家里人劝说我学习工科比较好，再加上我本来就喜欢自己动手创造出一些实物，因此在选择学校和专业的时候毫不犹豫地就选定了哈工大的飞行器制造工程，心想，如果将来可以有一架飞行器在自己手中诞生，我会有多激动。如今到了哈工大，我依然不后悔当初的选择，在这样的环境下，有我动手的机会，对我的成长更加有利。在我看来，专业导论对于还未接触到专业课的我们是非常必要的，因为我们刚刚从高中走过来，正处于被灌输知识和自主学习的过渡阶段，对自己以后的生活和学习都一无所知，大多数学生对自己的专业课都知之甚少，对自己的学习很迷茫，可能会认为现在的基础课都不重要，毕竟最后是要学习自己的专业课的，这些英语数学什么的对自己的专业根本就没用，然后就可能忽视了大一基础课程的重要性，待到开始学习专业课才意识到基础课的重要性时，就已经为时已晚，由于基础不扎实，导致学习专业课的时候没有掌握基础的计算、分析、以及信息查找技能，从而在学习专业课的时候困难重重。

而专业导论主要是介绍本专业的发展、专业形成及浅显的知识，一般是科学的概述，向刚进入大学的大学生介绍本专业的一些专业课程以及发展方向，是一个由浅入深的过程，为学生以后的专业学习做铺垫。同时，专业导论课可以介绍本专业的职业取向、职业规划和职业素质，并且还为我们提供了必要的学前职业教育，有助于我们了解我们所选择的专业到底可以干什么，可以尽早对自己的职业生涯展开规划，对未来的生活也有个基本的设想，在走出校园的时候也不至于手足无措。同时，通过这个课程，我们可以加深对自己专业的了解，而对自己专业有了充分的了解，我们在日常生活和学习中才会拥有具体的规划，才会在大学生活中更加得心应手。

而且有的大学生在大学期间会选择转专业，其中有的是确实是由于高考没有考好，从而没有选择到自己中意的专业；而有的却是因为对自己的专业以及其他专业缺乏了解，表面上感觉另一个专业更好，所以便选择转专业，结果可能更加不如人意，学习上更难达到要求。其实这些问题在专业导论课上就可以解决，专业导论的开设，不但可以帮助新生了解自己的专业，还能给新生留下深刻的印象，培养起专业兴趣，而浓厚的兴趣会让学生主动去学习，并且有助于学生拥有积极的思维，敢于大胆质疑，用于探索新知识，这对当代大学生的发展是十分有利的。俗话说，兴趣是最好的老师，以此，学生会更加明确自己的学习目标，学习动力十足。然而，我对我们的导论课还是有点建议的。老师们在上课的时候大多都是在讲自己所研究领域的技术，所以内容上是肯定没有问题的，只是传授的方式实在是太死板了，单纯的讲授，ppt也是很刻板，上课的时候很难激起我们的学习的兴趣，观点也很老套，只有讲授超精密加工的老师讲课的方式很独特，带给了我们非常新颖的观点，课堂气氛很高涨，那节课很吸引我，感觉自己的注意力一直在老师那里。

所以说，对于讲授导论课的老师来说，讲授的内容不是问题，关键在于讲授的方式，老师们应该思考一下自己想讲授的内容该以怎样的方式呈现在学生的面前才能抓住学生的注意力，给学生留下深刻的印象，从而带来良好的影响。要知道，在大学里，课堂是比较宽松的，如果教学方式过于枯燥，难以抓住学生的注意力，那么学生很可能玩手机什么的就度过这一节课，那么导论课对学生就不能对学生起到什么实质性的作用了。因此，老师们在上课的时候最好能够有新颖独立的观点，这样可以更好的捕捉到我们这群年轻人的注意力，我们虽然没有课本，不用看那些枯燥的文字，但是老师的PPT也是很重要的，不要满篇的文字，多点文字、图片和视频，让课堂尽可能的有活力。总之，好的教学方法才可以取得更好的教学效果。作为一名工科生，生活很苦逼，课业也相对其他专业更加繁重，然而我并不后悔，虽然在英才学院随时可以转专业，但是我并没有这个打算，我感觉我当初的选择并没有错误，飞行器制造工程，这个专业在我看来很不错，听起来很高大上，实际却是很务实的，而且当下国内飞行器行业的发展状况以及发展前景都十分可观，国家也很重视航空宇航的发展，在这个专业努力学习，将来有机会参加到国家的一些航天、国防计划，可以为国家做出很大的贡献，而且个人的生活也可以得到保障，可以过上水平比较高的生活。

所以，我今后的发展意向是继续进行飞行器制造工程的学习，研究生的话，可能会考虑超精密加工和特种加工方向，毕竟没有听我本专业的导论，到时会再和班主任或者系主任讨论一下，以确定自己的研究方向。但是，总之，我对自己的选择毫不后悔，机电学院是个务实的学院，而我也喜欢务实，所以，我会在这条路上一直走下去的。程亚迪 2016-5-4

第五篇：电气工程导论总结报告

电气工程导论总结报告

电气工程及其自动化涉及电力电子技术，计算机技术，电机电器技术信息与网络控制技术，机电一体化技术等诸多领域，是一门综合性较强的学科，其主要特点是强弱电结合，机电结合，软硬件结合。该专业培养具有工程技术基础知识和相应的电气工程专业知识，受过电工电子，系统控制及计算机技术方面的基本训练，具有解决电气工程技术分析与控制问题基本能力的高级工程技术人才

电气工程的外延具体体现可归纳为电气产品设备和电气工程系统两类：电气产品设备，比如说家庭中用到的空调器，冰箱，电动车，饮水机，厨房电器等，建筑中使用到的 配电柜，开关，插座，电灯，电梯等；工厂矿山中使用到的电动机，电气仪表等都属于电气产品设备。对于电气工程系统方面，主要分为强点系统和弱电系统三个方面：1.发、输、变、配电，照明等电力系统，称为强电系统；2.对强电系统和建筑物等进行监视，测量，控制，保护等的弱电系统；3.设备电气传动与控制系统，如工厂矿山、车辆，舰船，飞机，卫星上的相关设备的电气传动与控制系统。

电气工程的内涵主要涉及以下几个方面1.关于电能的生产、传输、分配、利用的系统；2.基于电气的控制系统；3.电工理论新技术：4电气学科与其它学科相结合的产物，如超导电工技术，脉冲功率技术，生物电磁技术等等。

电气工程是现代社会的重要支柱。不论是电气时代还是信息时代，都是建立在对电

能的利用与控制上，电是能量转换的枢纽和信息的载体，电能普遍应用在人民生活和社会生产中，为提高现代社会的生活水平及文明程度奠定了物质基础。将来主要从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域的工作。电气自动化在工厂里应用比较广泛，可以这么说,电气自动化是工厂里唯一缺少不了的东西，是工厂里的支柱。本专业毕业生具有较宽厚的技术理论理出和比较坚实的专业基础知识。具有较强的电气工程基本技能和较好的电气工程实践训练，具有较强的创新能力，具备一定使用市场经济的科学研究，科技开发和组织管理能力。与本专业完全对口的行业主要有两个，一个是电力系统行业，一个是电气装备制造行业。

本专业的三大主干学科是：电气科学与工程；控制科学与工程；计算机科学与工程。本专业以前称为强电专业，而强点必须通过弱电来实现和控制，进一步实现用途的拓展，性能的提升。

本专业的主要课程有：电路原理、电子技术基础、工程电磁场、软件技术基础、微型计算机技术、计算机网络、电机学、自动控制理论、信号分析与处理、管理学、工程经济学、电力系统（暂态、稳态）分析、电力系统继电保护、发电厂电气主系统、高电压技术等。各年级可根据社会需要设置柔性的专业方向模块课及选修课。

下面就从三大模块来介绍电气工程的专业技能主要有哪些。

电力电子技术

电子技术包括信息电子技术和电力电子技术两大分支。通常所说的模拟电子技术和数字电子技术都属于信息电子技术。信息电子技术主要用于信息处理。电力电子技术是应用于电力领域的电子技术。具体地说，就是使用电力电子器件对电能进行变换和控制的技术。目前所用的电力电子器件均用半导体制成，故也称电力半导体器件。电力电子技术是通过静止的手段对电能进行有效的转换、控制和调节，从而把输入电源形式变成所希望得到的输出电源形式的科学应用技术。

电力电子技术的应用范围十分广泛。它不仅用于一般工业，也广泛用于交通运输、电力系统、通信系统、计算机系统、新能源系统等，在照明、空调等家用电器及其他领域中也有着广源。这种对电源进行变换的技术就不得不借助于电力电子技术。电力电子技术还大量用于冶金工业中的高频或中频感应加热电源、淬火电源及直流电弧炉电源等场合。

电力工程

电力工程，即与电能的生产、输送、分配有关的工程，广义上还包括把电作为动力和能源在多种领域中应用的工程。电能因易于转换、传输、控制，从19世纪80年代以后，已逐步取代蒸汽动力，成为现代社会物质文明与精神文明的技术基础。20世纪以后，电能的生产主要靠火电厂、水电站和核电站。有条件的地方还利用潮汐、地热和风能来发电。电能的输送和分配主要通过高、低压交流电力网络来实现。作为输电工程技术发展的方向，其重点是研究特高压（100万伏以上）交流输电与直流输电技术，形成更大的电力网络；同时还要研究超导体电能输送的技术问题。20世纪出现的大型电力系统将发电、输电、变电、配电、用电诸环节综合为一个有机整体，成为物质生产部门中空间跨度最广、时间协调严格、层次分工极复杂的实体工程系统。

电能的使用已渗透到国民经济和人民生活的一切领域，成为工业、农业、交通运输以及国防的主要动力形式和人们家庭生活中不可缺少的能源，在拖动、照明、电热、电化学和通信等方面得到了广泛的应用。电能作为一种产品，和其他类型的产品不同之处是它不能储存。所以，由发电厂、输电线路、变电所和配电网组成的电力系统每时每刻

所生产、输送的电能，都必须和用户电能的消费量相一致。这就使得电力生产与国民经济、人民生活息息相关。即便是短时的停电也带来很大的危害，大面积停电更会给国民经济造成巨大损失，给人民生活造成不便。因此，在电力工程的规划、设计、施工和运行中都必须注意保证供电的高度可靠性。

智能电器

微处理机和计算机技术引入电器设备，一方面使电器设备具有智能化的功能，另一方面使开关电器，包括智能化断路器和智能化电动机控制器实现与中央控制计算机双向通讯。进入20世纪90年代，随着计算机信息网络的发展，配电系统和电动机控制中心已形成了智能化监控、保护与信息网络系统。

智能化断路器与电动机控制器是开关柜和电动机控制中心实现智能化的主要电器元件。微处理器引入断路器，首先使断路器的保护功能大大增强。诸如：它的三段保护特性中的短延时可设置成I2t特性，以使与后一级保护更好地匹配；接地保护可实现选择性，对断续的电弧接地故障可带记忆功能。

目前自动化控制中使用大量的软起动器、电力电子调速装置和不间断电源等，这些装置都会使配电系统产生高次谐波，而模拟式电子脱扣器一般反映故障电流的峰值，因而电源的高次谐波会造成断路器的误动作。而带微处理器的智能化断路器的中央处理单元能准确反映负载电流真实的有效值(RMS值)，它的采样和保持电路能消除输入信号中的高次谐波，因而能避免高次谐波造成的误动作。

智能化过载继电器与传统的双金属热继电器相比，具有一系列的优点，它能保护多种起动条件的电动机，具有很高的动作可靠性。它不但可保护电动机过载与断相，并可保护接地、三相不平衡、反相或低电流等。在智能化电动机保护继电器基础上进一步开发的智能电动机控制器，兼有监控、保护和通讯的功能。

由智能电器单元与中央控制计算机组成的网络系统与传统的配电系统与电动机控制中心相比有以下优点：实现中央计算机集中控制，提高了配电系统自动化程度；使配电、控制系统的调度和维护达到新的水平。由于采用数字化的新型监控元件，使配电系统和控制中心向上提供信息量大幅度增加；监控元件和传统的指示和指令电器相比较，接线简单、便于安装，提高了工作的可靠性；可以实现数据共享，减少信息重复和信息通道。

综上所述，要学好工程技术类课程，必须具有求实、求真精神，有理性的批判意识；

有较强的逻辑思维、辨证思维、形象思维的能力和科学的、务实的思维方法，具有较强的创新意识和创新精神，在工程实践中具有市场意识和价值效益意识。另外，在大学中，要养成自学的能力。大学学习与中学学习截然不同的特点是依赖性的减少，代之以主动自觉地学习。教师在课堂上只讲难点、疑点、重点或者是教师最有心得的一部分，其余部分就要由学生自己去攻读、理解、掌握。大部分时间是留给学生自学的。因此，培养和提高自学能力，是大学生必须具备的本领。

结合我自己的情况，在未来的十年内，我想要成为一名电气工程师。首先，在大学四年内成为具有扎实的电气工程系统知识和良好素质，具有较强的工程实践能力和独立思考能力的成熟的个体。能够在团队环境中去构思-设计-实现-运作较复杂的电气工程产品、过程和电气系统。争取达到见习电气工程师技术能力要求，能够从事电气产品、过程和电气系统工程的初步设计、制造、检测、施工、运行和管理等工作，并具备电气工程研究和技术开发的基本素质。毕业后在工作中学习，争取在六年内拿到电气工程师证。

在本科阶段，我想要达到上述基本要求，不过我知道机会是留给那些有准备的人的，所以，我平时要更加勤奋学习，争取到这种机会。