第一篇:小学生作文:有趣的职业体验
小学生作文:有趣的职业体验
小学生作文:有趣的职业体验
盼望着,盼望着,星期三终于来啦!老师带领我们全班同学一起去点点梦想城里体验各种各样的职业,特别有趣。
我和李雨菲、沙瑞佳、刘芷杉一起体验了寿司店、报社、西餐厅、育婴室、建筑工地等。其中,最有趣的要数在寿司店里当厨师做寿司了。
寿司店是我们第一个去的职业体验店,这也是我们之前就计划好的。走进寿司店,温馨的气氛迎面而来。店内很漂亮,墙上装饰着几幅小动物的图片,可爱极了。还有几幅鲜美的寿司图片,好像真的一样,令人看一眼就垂涎欲滴。我赶紧擦擦口水,迫不及待地坐在桌子旁等待着。随着“叮叮”一声响,开始做寿司。老师先给我们发口罩、帽子和手套。因为戴上它们才能保证寿司在制作的过程不会沾上脏东西。接着,老师给我们发做寿司的工具和食材:一张竹片、一盒米饭和一张海苔。
我要自己亲手动手做寿司啦!这是我第一次做寿司,我认真地听老师讲解,并按照老师的要求先把海苔竖着放在竹片上。然后,把米饭铺在海苔上面。老师提醒我们要注意把米团均匀撒开,压一压。可是有的米饭粒太调皮了,总是粘在我的手套上不愿意躺倒海苔上。我只好小心翼翼地把米饭粒搓下来,铺平。顿时,一股清香扑鼻而来,我使劲凑上前闻了闻,真想立即就咬上一口,可是还没有做完,还要添上其他的食材呢!接着,老师又补发了一块土豆片、一条黄瓜和一根香肠。我依次把土豆片、黄瓜条和香肠放在米饭上,再抹上一层沙拉油,一个完美的寿司诞生啦!我看着自己亲手做成的寿司,口水再一次流了下来。
哈!别急,最后该卷寿司了。老师告诉我们一定要用力卷紧,这样寿司里面的食材才不容易掉,而且,吃起来更有味。我把寿司放在竹片最下边,压紧,双手一起再用力卷,来回揉动。几分钟后,我终于把寿司揉好了,这时寿司才真正做好。老师帮我们把寿司切成片,装盒后浇上西红柿汁。这回终于可以开吃了,我先拿一块给妈妈,妈妈边吃边笑眯眯地说:“宝贝,你做得寿司太好吃啦!”我听了心里美滋滋的,暗暗下定决心:我一定要给爸爸妈妈做更多好吃的。我赶紧也吃了一块:哇,好美味!一股米饭的清香配合着黄瓜条、紫菜的爽脆,以及土豆条的软糯和香肠的浓郁味,真是令人回味无穷。自己亲手制作的寿司就是好吃。
在点点梦想城里做寿司让我体会到做厨师的快乐和辛苦,更使我明白了一个道理:只有付出,才会有收获。啊,点点梦想城里的职业体验太好玩了,我还想再来一回!
第二篇:职业体验
职业体验心得体会
三 年 一 班
张聪慧
职业体验心得体会
在这炎热的夏天,火辣辣的太阳照射着大地,热的人们喘不过气来,但这丝毫不影响我和妈妈去“橙想世界”参加职业体验的心情。
职业体验是一种让孩子们模拟成人工作的游戏,当一项工作完成后,既可以领到工资,工资可以用于下次购票使用;还能积攒得分卡,换取更大的礼物。
刚走进“橙想世界”的大门,哇!这里人山人海,热闹非凡,到处是排着长长的队伍,原来这里都是准备体验工作的孩子们。我看到这一幕,更是激动,恨不得立马开始我的“体验之旅”。
我先挑了一个人少的地方,那就是航空公司。来到航空公司我要体验的是飞行员的职业,我先在候机大厅里排队等候,一会儿工作人员给我和小朋友们换上了航空公司的制服,戴上飞行帽,空姐手拖拉杆箱,我一下子感觉自己神气极了,简直就是一位真的飞行员了。我们排着整齐的队伍登上了飞机,我坐在飞行员的座位上心里得意洋洋。在工作人员的指导下,很快就掌握了驾驶飞机的要领。我紧紧的握住方向盘,轻轻地往后一拉,飞机平稳地从跑到上起飞了,飞过屋顶,越过了大海,飞上了一望无际的蓝天,在漂浮着的白云中穿梭。哇!好惬意啊!
接着,我又体验了主持人,在摄像机面前我又紧张又害怕,紧张的是我在大家面前出丑怎么办?害怕的是如果忘了台词又怎么办?终于,我在忐忑不安的心情中画上了圆满的句号。当工作人员发给我十块钱工资的时候,我紧张的情绪刹那间一扫而光,啊!赚钱好容易。
最后,我来到时装秀的舞台上,亲身体验了走秀的感觉。我在后场精挑细选终于选了一件我觉得最光彩的服装,该出场了,好紧张呀!我的手心直冒汗!因为我从来没有上台走过秀。想想台下那么多眼睛盯着我得多害怕呀!最后我硬着头皮走上了台,按照指导老师教我的动作,顺利完成了走秀,总的来说表现的还不错。工作人员在护照上盖上了红彤彤的走秀章,我心里甜滋滋的。原来犹豫的内心突然一下子有了勇气变得自信起来。时间过得真快,转眼就到了闭馆的时间。我把赚到的30元钱小心翼翼地收起来,这是我辛苦劳动换来的。
通过一天的工作,我学到了许多知识和本领,体验了劳动过程中的辛苦与快乐,也知道了父母在平常生活中赚钱的辛苦,这真是令人难忘而又丰富多彩的一天啊!
三年一班:张聪慧
第三篇:职业体验
My future
――记职业生涯体验
在我以前,从来没有做过关于职业生涯的体验活动,因为我觉得根本没有必要。这距离我要工作,还有七年左右的时间,来慢慢的准备我如何去面对工作。所以当我看到这样一份“中学生职业生涯发展规划手册”的时候,我大吃一惊。我甚至怀疑布置这个作业到底有没有意义。
但事实证明我错了,我上网查找了资料,发现当代大学生就业状况十分严峻,特别是以下几点:1.风险竞争意识不够2.职业流动意识不强3.没有足够的自我肯定意识……当然肯定还不止这些。所以才会发生像新闻中出现的那种事件:哈尔滨众多高学历者争抢环卫工岗位的不正常社会现象,“985”、“211”等高等名校的学历证书都有那种优先权,现在的公司开始招那些多方面技能的人才……从而也就使得现在就业形势严峻化就这样,我也慢慢接受了这一份社会拓展学习任务。
那天早上,我在电脑边吃着早餐。随眼瞥见了浙瀚教育的招聘信息,就决定去尝试一下。当我走进大门,门口的老师问我来上课的吗,我摇了摇头。想说些什么,可是我话到嘴边又说不出。但是她好像看出了我的心思,就说:“你到里面来。”她便和我聊了起来,得知我的情况之后,她便欣然答应。然后这位池老师就带我,介绍了公司的情况。渐渐的我也觉得这是一个很好的地方,不仅有非常好的工作待遇,还有很好的工作条件。更让我欣喜的是这里还有十分浓郁的学习氛围。
我的工作是检查电脑及其硬件的问题。坐在前台稍感不安,因为时常有家长上来咨询,我便要引他们去池老师那里。不过一段时间过后我就适应了我的工作,每天进行电脑的日常维护比如磁盘垃圾清理,碎片整理,开机启动项清理,电脑病毒查杀等等……时不时还要干一些“粗重”的活,尤其是给惠普的打印机加墨粉,这件事真的让我忙到焦头烂额的感受,首先把打印机前盖打开,取出88A硒鼓拿出那一袋黑色的碳粉,不过我十分的纠结,硒鼓的加末口太小没办法,将这么大一袋墨粉直接往里面倒,而此时又没有漏斗之类的东西相助。所以我只好四处寻找,终于皇天不负有心人,我想到了用纸卷成漏斗,把墨粉往里面倒。可是问题又出现了,把墨粉倒进纸做的漏斗里根本不能解决问题,由于墨粉是固态小颗粒漏斗的口子又比较小。,所以就会像许多人进门都挤不过去。但,旁边喝水的张老师提醒了我,可以用纸杯,顿时,我恍然大悟。三分钟就灌满了一个硒鼓的墨,不过回想这三分钟,也是累的够呛。手要举得高高的,小心翼翼的抖墨粉下来。有几次甚至还掉到地板上,搞得地板黑漆漆的,当然,最后还是擦掉了。
说到工作待遇还真的挺不错,每当月末的时候都会有一个小型的聚餐。工作环境也不错,室内养着不少绿色植物,周围都是书声琅琅的教室。我的工作也比较轻松,所以平时没事的时候我帮老师接待家长,有时候也可以去教室后面听听课。双休日的时候还可以呆在家里睡上一个安稳觉。
不过好景并不长。那天,张老师急匆匆地把我叫了回去。我打开了他的优盘,一看发现文件夹都变成了可执行性文件,也就是exe文件.之后我打开文件夹设置,找到了显示所有隐藏文件。之前的文件夹都显现了出来。然后我就把那些执行性文件全部删除,同时进行杀毒,最后终于搞定了。那时老师十分的感谢我:“你真是一把好手,当我的秘书吧!”不过我还没来得及说好,就被他说的话给打断了。“你帮我看一下,为什么我打印机打印不出来?”他十分的焦急地说。我打开了打印机选项,发现上面没有图标显示,我心中暗暗的笑了一下,这不就是没有安装驱动的表现吗?然后我在互联网上。下载了,HP LaserJet M1216nfh的驱动。当打印机在飞快的打印着学案的时候。张老师,也笑了起来。
从那以后,我仿佛就变成了张老师的金字招牌。从早到晚,只要是老师,看见那些不认真学习的学生,就拿我做例子。我瞬间感觉十分的欣慰,原来我也成为了那个“别人家的孩子”……所以我也招来了很多学生的喜欢,他们平时就找我问题目,我就给他们讲那些他们不懂的知识点,当然有时候我们也会在那里讨论一些有趣的话题。比如说薛定谔的猫、恐怖谷理论、一些新闻事件……
这一次中学生职业生涯体验,让我学到了许多知识,现代的学生的就业压力极大,社会行情暗礁交错,学习之路更是遥远……所以现在2 我要做好“冲锋陷阵”的准备,积极学习新知、回顾旧知做一个品学兼优的高中生。
高二(3)陈李龙
第四篇:对小学生职业体验课程的几点思考
对小学生职业体验课程的几点思考
随着北京市对职业教育的调整规划,我校进入整形升级阶段,自上一学期以来对体育馆路小学的学生先后开展了“可爱的糖花”、“水果沙拉”、“美味甜品”和“小小茶艺师”等课程的体验活动。我参与了“小小茶艺师”和“手工巧克力”的课程,以下提出几点思考。
一、职业体验课程要符合小学生心理发展
职业体验是学生步入社会前的准备课,对将来能否很好的适应工作有着重要的意义。它让学生提前接触了社会,更全面、更深刻的了解了自己将来要从事的工作,通过亲身的体验让学生知道什么才是工作,什么样的工作生活是将来要经历的。小学生正处在世界观、人生观和价值观形成的起步阶段,对社会及社会群体有一定的认识,但缺乏深刻认知和理解,需要在社会实践中进一步了解和认知,通过更广泛地理解不同职业,帮助其树立正确的人生观、价值观和世界观,初步形成人生的理想目标及人生发展规划。小学五、六年级的学生正是心理逐渐走向独立的时期,开始了解和关注不同的社会群体,基本上能分清各种不同的社会职业,对自己将来喜欢从事的职业也开始有所憧憬。同时,这一阶段又是人生发展的奠基时期,此时打下的教育基础,将影响每个学生一生的发展。在这个关键时期,需要正确的引导和对职业的深刻认识,帮助他们懂得任何职业都具有其特定的意义和作用,也同时需要付出辛勤和汗水。这时期的学生个性开始凸显,不同学生之间的能力、兴趣、爱好和特长呈现不同的差异性,这时,发展学生比较、分析、综合思维的能力,能够帮助他们找准目标和努力方向,避免在今后的职业选择中走弯路。
二、职业体验课程要有明确的目标和任务 职业体验不是单独的一次体验活动,专业教师应和各小学的老师紧密配合,使职业体验成为完整的系统化教育。通过职业体验课程,学生能够了解不同职业的特性,体会劳动的快乐,感受职业的艰辛,培养学生热爱生活、关注社会的思想感情。同时,针对不同年级,职业体验课程结束后应布置相关任务,如搜集有关职业的资料,查阅赞美职业的诗歌、散文,从中体会职业使命感和责任感等,通过活动培养学生的实践能力,搜集整理资料的能力以及与人交流、沟通、合作的技巧。通过学生之间的交流,培养学生认知社会的能力,使其理解社会,学会尊重社会,在社会活动中学会尊重和团结各类群体等。
三、职业体验课程应形成团队化的发展模式
就某一课程的体验而言,不应只是一位专业老师能担任,应形成一个团队化发展模式,通过团队研讨、开发、制作出一堂职业体验精品课程,每一堂课从内容的选定,上课形式,课件制作等都经过团队人员的反复研究制定,团队中每一位老师都可以担任本门课程,这样的发展更有利于职业体验课程的持久发展,同时也有利于教师个人发展。
总之,我校职业体验课程正处在起步阶段,课程的设置、内容、形式都有待改善,建议开展研讨会对已开设的职业体验课程进行研讨,使之更加完善。
第五篇:职业体验感悟
职业体验感悟
今天我去爸爸的化工厂里体验他每天的工作,在这个充满化学器械的工厂里,我也感到了一丝紧张。但在这里,我学到了很多有意思的东西。
爸爸的同事和我讲:从牲畜的脂肪中提取的脂肪酸,分为两种类型:一是可食用性牛羊油,另一种是非食用性牛羊油即工业牛羊油,一般有5个指标:游离脂肪酸凝固点,水分及杂质,色度,漂白度(漂炼度)。
爸爸的厂里还生产氰化钠。氰化钠为白色粒状或熔块。在充分干燥时无气味,在湿空气中吸湿并分解产生微量的氰化氢气体(苦杏仁气味)。易溶于水,微溶于乙醇。其水溶液呈强碱性,易水解,有剧毒。在每一个大罐里,都有氰化钠在剧烈反应着。听爸爸说,如果将反应用的碳酸钠换成碳酸钾的话,就可以制造出剧毒品了!并且在下班后,还有些氰化钠过敏。
总之,这次实践是有收获的,自己也有许多心得体会。首先,感受颇深的一点是,理论学习是业务实战的基础,但实际工作与理论的阐述又是多么的不同,在工作的闲暇之间,在同一些工作多年的会计人员的交谈中,深知,在工作岗位上,有着良好的业务能力是基础能力,但怎样处理好与同事的关系,为自己和他人的工作创建一个和谐的氛围,又是那么的重要,于是也就更能体会在企业中“人和万事兴”的要义。