幼儿园指导纲要试题（定稿）

第一篇：幼儿园指导纲要试题（定稿）

幼儿园指导纲要试题

一、单项选择题(每题2分。共30分)

1．18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是()。

A．《爱弥尔》 B．《教育漫话》 c．《人的教育》 D．《母亲读物》

2．()提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。

A．夸美纽斯 B．卢梭 c．洛克 D．福禄倍尔

3．批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是()。

A．陶行知 B．张雪门 C．陈鹤琴 D．张宗麟

4．2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是()。A．体育、艺术、语言、常识、社会 B．健康、语言、社会、科学、艺术

C．体育、德育、艺术、科学、社会 D．健康、计算、社会、科学、艺术

5．规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是()。

A．《幼儿园教育纲要》 B．《幼儿园工作规程》

c．《幼儿园工作暂行管理条例》 D．《未成年人保护法》

6．“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是()。

A．环境 B．邻居 C．母亲 D．成熟

7．促进幼儿全面发展的首要条件是()。

A．良好的智力品质 B．良好的道德素质

c．良好的身体素质 D．良好的个性品质

8．“对幼儿照料与教育。

就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了()。

A．个别教育原则 B．因材施教原则

c．保教结合原则 D．集体教育原则

9．根据我国《幼儿园工作规程》。

下列哪项不属于幼儿教师的职责?()A．学期(或学年)初做好本班收费工作

B．观察、分析、记录幼儿发展情况

c．与家长保持经常联系

D．定期向园长汇报工作

10．教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于()。

A．按规定不能用 B．小班幼儿年龄小，语言理解能力弱

c．说否定句有损教师形象 D．容易造成幼儿的逆反心理

11．对儿童身心影响最大的家庭因素是()。

A．家庭生活方式 B．家庭经济状况

C．家庭结构 D．家庭主要成员的文化程度

12．对幼儿园幼儿活动的正确理解是()。

A．让儿童尽情地随意玩耍

B．在安全的前提下按课程的要求活动

C．为儿童舒展筋骨而进行活动

D．教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展

13．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了()教育原则。

A．启蒙性 B．发展适宜性 c．活动性 D．综合性

14．在幼儿教师的专业素质中，()是首要的因素，它是幼儿教育的前提。

A．爱心 B．观察力 C．组织能力 D．与儿童沟通的能力

15．()是目前我国家园工作中最常用的一种形式。A．开放日制度 B．家长接待日 c．家访 D．电话联系

二、名词解释(每题3分，共1 5分)1．蒙台梭利教学法 2．发展适宜性原则

3．幼儿智育 4．结构游戏

5．保育员

三、判断题(每题1分，共9分)

1．世界上第一所幼儿教育机构是由德国教育家福禄倍尔建立的。

2．幼儿教育的全部意义在于能开发幼儿智力。

3．在幼儿园课堂中，教师与幼儿之间是主导与主体的关系。

4．幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。

5．幼儿的学习是否有意义，关键在于幼儿采用哪种学习方式。

6．幼儿园经济条件差，创设环境时必须考虑经济性原则。

7．教师应该按照一些家长的要求。减少游戏活动，加强读、写、算的教学。

8．尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。．

9．幼儿的游戏主要是在教师的直接指导下进行的。

四、简答题(每题5分，共20分)1．简述我国幼儿园教育的目标。

2．简要叙述幼儿体育的内容。

3．简述幼儿园与小学不衔接的原因。

4．简述幼儿教师的“教”和幼儿的“学”之间的关系。

五、论述题(每题8分，共1 6分)1．教师应如何对待幼儿间的冲突?

2．为什么说幼儿园全面发展教育的各个方面是相互促进、相互渗透、不可分割的关系?

六、案例分析题(共1 0分)

在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话作出积极反应；说话的语速和语调要恰当。最好能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善，比如： “我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢。”“你这一次比上一次说得更清楚了。”在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，作出积极反馈。现实生活中，有的老师能灵活运用其交流技能、有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。

请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通。

第二篇：幼儿园指导纲要_试题

一、填空题

1、幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施（）和（）的机构，是基础教育的有机组成部分。是学校教育制度的（）。

2、幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养良好的（）、（）和（）的兴趣

3、幼儿园必须切实做好幼儿（）和（）卫生保健工作。

4、幼儿园应建立卫生消毒，病儿隔离制度，认真做好（）和（）工作。

5、创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的（）与（）。

6、幼儿一日活动的组织应（），注重幼儿的实践活动，保证幼儿（）、（）自由活动。

7、幼儿园应有与其规模相适应的户外活动场地，配备必要的（）和（）设施。

8、对认真履行职责，成绩优良者，幼儿园应按有关规定给予（）;对不履行职责的应给予（）;情节严重的应给予（）；构成犯罪的，由司法机关依法追究（）。

9、幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的（）、向家长宣传（）、（）,共同担负教育幼儿任务。

10、幼儿园应建立（）、（）和其他统计表册，每年向教育行政部门报送统计表。

11、幼儿园应密切同（）的联系与合作，宣传幼儿教育知识，并支持（）开展有益的文化教育活动。争取（）支持和参与幼儿园建设。

12、幼儿园夏季要做好（）工作，冬季要做好（）工作，防止（）和（）。

13、幼儿园教育工作的原则是体、智、德、美诸方面的教育应（），（）。

14、幼儿园教育工作的原则要遵循幼儿身心发展的（），符合幼儿的（），注重（），因人施教，引导幼儿个性健康发展。

15、幼儿园教育工作面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持（）、（）的正面教育。

16、幼儿园应建立幼儿园与家长联系的制度，幼儿园可采取多种形式，指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容方法，定期召开（）并接待家长的（）

17、幼儿园应配备适合幼儿特点的（）、（）、（），以及必要的教具玩具。

18、幼儿园园长应有一定的教育工作经验和组织管理能力，并获得幼儿园（）。

19、幼儿园教师必须具有《教师资格条例》规定的（）。

20、幼儿园应制定工作计划，定期部署总结和报告，每学年应向（）和（）报告工作，必要时随时报告。

21．培养幼儿的环保意识是（）领域的目标。

二、选择题：

22、幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度、两餐间隔时间不得少于（）。

A.4小时 B.3小时

C.5小时

D.3小时半

23、幼儿园应建立房屋，设备，消防，交通等安全防护和（）；建立食品、药物等管理制度和幼儿接送制度，防止发生各种意外事故。

A.检查制度 B.管理制度

C.安全制度

D.消防制度

24、幼儿园应和（）密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。

A.家长

B.学校

C 社区

D小学

25、尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿（）的行为。

A 身心健康 B 身体健康

C 心理健康

D思想健康

26、幼儿园每班幼儿人数一般为小班（3至4周岁）25人，中班（4至5周岁）30人，大班（5周岁至6或7周岁）35人，混合班（）人。

A 35 B 30 C 40 D 25

27、（）在幼儿园的基层组织要发挥政治核心作用。

（A）共青团

（B）家长委员会（C）各教研中心

（D）党

28、幼儿园在当地小学寒暑假期间，以()为原则，工作人员可轮流休假，具体办法又举办者自定。（A）保育和教育相结合（B）便于管理

（C）尊重幼儿权利

（D）不影响家长工作

29.《幼儿园管理规程》由（）负责解释。

（A）全国人民代表大会

（B）国务院

（C）国家教育委员会

（D）省、自治区、直辖市教育厅

30.《幼儿园管理规程》自（）起实施。

（A）1997年9月10日

（B）1997年6月1日

（C）1996年6月1日

（D）1989年6月5日

31．幼儿的语言能力是在（）中发展起来的？

A.想象 B.读书 C.写字 D.运用

32．幼儿语言的发展与（）密切相关。

A.情感 B.经验 C.思维 D.社会交往能力

33、加强冬季锻炼，要充分利用（）等自然因素，以及本地自然环境，有计划的锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。

A.雨水、阳光、地势

B.教室 操场 C.日光 空气 水

D.太阳 空气 水

34、幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性，一致性和（）的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。

A 综合性

B灵活性

C全面性

D启蒙性

35、组织活动应根据不同的教育内容，充分利用周围环境的有利条件，积极发挥幼儿的感官作用，灵活的运用集体或个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的机会，注重活动的（），促进每个幼儿在不同水平上得到发展。

A.结果

B过程

C目标

D经过

36、幼儿园的品德教育以情感教育和培养良好的（）为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。

A.生活习惯 B学习习惯 C卫生习惯

D行为习惯

37、幼儿园家长委员会的主要任务（）。

（A）帮助家长了解幼儿园工作和要求协助幼儿园工作；

（B）反映家长对幼儿园工作的意见和建议；

（C）协助幼儿园组织交流家庭教育经验；

（D）监督审查各项财务支出。

38、幼儿园家长委员会在（）的指导下工作。

(A)上级主管部门（B）教育行政部门

(C)业主（D）幼儿园园长

39、幼儿园实行（）负责制。

（A）各班

（B）行政教育部门

（C）园长（D）社区

三、问答

40．幼儿的健康可以分为哪两部分？

41．幼儿在集体生活中情绪安定，愉快是哪个领域的目标？

42．教师和幼儿在教育活动中的关系是什么？

43．请你说说影响幼儿教育资源都有哪些？

44．请你说出社会领域的教育目标？

45、制定幼儿园教育指导纲要的法律依据是

46．幼儿园教育内容：可以相对分为哪五个领域？

47．孩子对数与量的认知是哪个领域的内容？

48．科学教育活动最重要的目标是什么？

49．请你举例说明艺术的表现形式有哪些？

50．请你说出艺术领域的教育目标？

51．请你说出科学领域的教育目标？

52．请你说出语言领域的教育目标？

53、什么是幼儿园的教育活动？

54、教育活动目标要以什么为依据

55、什么是重要的教育资源？

幼儿园应本着什么原则争取家长的理解与支持？

57、教师应以什么样的态度与幼儿交往？

58、幼儿园教育评价工作的参与者都有哪些人

59、幼儿园教育评价过程是什么？

60、教育活动的组织形式应根据什么合理安排？

四、必答题。

61、评价的重要依据是什么？

62．请你说出纲要中四个部分的总则，教育内容与要求，组织与实施，教育评价这四者的关系

63、教育活动的内容的组织应注重什么？

64．对于有语言障碍的儿童，我们老师应当怎么做？

65．社会领域教育的特点是具有潜移默化的特点，你对这句话是怎么理解的？

66．教师在艺术活动中的作用是什么？请给予适时、适当的指导。

67．请你结合你园的实际情况，你认为你园在教育评价中有哪些做的还不是？（分为教师评价和幼儿评价）

68．幼儿教育工作评价形式有哪些？应当以什么为主？

69．幼儿科学教育的指导要点？

70、幼儿园的任务是什么？

71、教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导着？

72、教师应怎样科学、合理的安排和组织一日生活？

73、教育工作评价宜重点考察哪几方面？

74、对幼儿发展状况的评估要注意什么?：对幼儿发展状况的评估，要注意：

75、教育活动内容的选择应体现哪些原则

第三篇：幼儿园指导纲要试题

一、单项选择题

1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》从（）起试行。A、1996年6月 B、1996年9月 C、2001年6月 D、2001年9月

2、幼儿园教育是（）的重要组成部分。A、基础教育 B、学校教育 C、终身教育 D、社会教育

3、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（）等方面的发展。

A、知识、技能、能力、情感、态度 B、情感、态度、能力、知识、技能

C、能力、情感、态度、知识、技能 D、情感、态度、能力、技能、知识

4、幼儿园教育工作的评价以（）为主。A、管理人员评价 B、教师自评 C、家长评价 D、社会评价

5、重要的评价信息和改进工作的依据是（）。A、幼儿的行为表现和发展的变化 B、幼儿园管理人员的检查反馈

C、家长的意见与建议 D、教育主管部门的检查反馈

6、《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，科学是（）。

A、运用能力 B、思维能力 C、创造能力 D、操作能力

7、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是什么（）A、内心的表现 B、直观的表现 C、创造性的表现 D、创造性自我表现

8、能否对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展关键在于（）

A、幼儿园的条件 B、教师的素质 C、园长的领导 D、良好的课程资源

9、对幼儿发展状况评估的目的是（）。

A、筛选、排队 B、教师反思性成长 C、提高保教质量 D、了解幼儿的发展需要

10、是园所生存的基础是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。

A、生源

B、师资

C、园所文化

D、信誉

二、多项选择题

11、《纲要》制定的依据是（）。

A、《中华人民共和国教育法》 B、《幼儿园管理条例》 C、《幼儿园教育纲要（试行草案）》 D、《幼儿园工作规程》

12、幼儿园教育评价工作的参与者是（）

A、管理人员 B、教师 C、幼儿 D、家长

13、教师应成为幼儿学习活动的（）。A、支持者 B、引导者 C、指导者 D、合作者

14、幼儿园教育应尊重幼儿的（）。

A、人格 B、权利 C、学习特点 D、身心发展规律

15、幼儿个体差异主要表现为：

A、发展水平B、能力倾向 C学习方式 D、原有经验

16、幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立合理的必要的常规，坚持（）的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。

A、一贯性 B、一致性 C、灵活性 D、针对性

17、知识的存在形式有（）。

A、以语言存在的陈述性知识 B、以各种抽象符号形态存在的表征性知识

C、“做”的知识（程序性知识）D、“实践”、“体验”的知识

三、填空

18、幼儿园教育以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进幼儿富有_________的发展。

19、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的______________。

20、幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和_____

21、社会领域教育具有____________的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。

22、从结构来看，《纲要》由四个部分组成，即总则、教育内容和要求、_________________、教育评价。

23、在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用_________的方法进行。

24、语言能力是在__________的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

25、幼儿园教育要与________________________以及小学教育相互衔接。

26、在家园合作中，幼儿园应该处于————地位。

27、关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和____________________，与家庭密切配合，共同促进幼儿健康成长。

四、判断题

28、幼儿教育就是幼儿园教育。（）

29、健康领域的目标之一是能主动地参与各项活动，有信心。（）

30、“为幼儿一生的发展打好基础”是幼儿园教育的根本任务。（）

31、《纲要》与《规程》相比，《纲要》涉及的面广且比较宏观。（）

32、终身教育理念是新基础教育观的精髓。（）

33、教学就是传递知识。（）

34、语言领域的目标主要是培养幼儿学习词汇和普通话。（）

35、科学领域的目标之一是能使用各种感官、动手动脑、探究问题。（）

36、幼儿园是小学的预备阶段，人生学习的初始阶段。（）

37、整合也称综合，是把不同类型、不同性质的事物组合在一起，使它们成为一个整体。（）

五、问答题

38、衡量幼儿教育质量的最重要的指标是什么？

39、什么是家园合作？ 40、请写出艺术领域的目标

41、确定教育活动目标的依据是什么？

42、“环境是重要的教育资源”。《纲要》中的环境包括那些内容？

43、科学、合理地安排和组织一日生活要注意哪些问题？

六、论述题（15分）

44、《纲要》中指出：利用图书、绘画和其他多种形式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写的技能，你是怎样理解的？工作中是怎样做的？

第四篇：《幼儿园教育指导纲要》试题

学习《幼儿园教育指导纲要》测试题

姓名：______ 成绩：______

一、选择题

1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（D）颁布的。

A.1996年7月

B.1996年9月

C.2001年7月

D.2001年9月

2.幼儿园教育是（B C）的奠基阶段。

A.基础教育

B.学校教育

C.终身教育

D.社会教育

3.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（B）等方面的发展。

A.知识、技能、能力、情感、态度

B.情感、态度、能力、知识、技能

C.能力、情感、态度、知识、技能

D.情感、态度、知识、技能、能力

4.幼儿园教育工作的评价以（B）为主。

A.管理人员评价

B.教师自评 C.家长评价

D.社会评价

5.《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（C）。

A.感受能力

B.表现能力

C.创造能力

D.思维能力 6.《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，不包括（B）。

A.终身教育的理念

B.“以知识为本”的幼儿教育

C.面向世界的科学的幼儿教育

D.“以人为本”的幼儿教育 7.教师在幼儿学习活中扮演的角色不包括（C）。

A.支持者

B.引导者

C.指导者

D.合作者

8.能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于（B）。

A.幼儿园的条件

B.教师的素质 C.园长的领导

D.良好的课程资

9.对幼儿发展状况评估的目的是（D）。

A.筛选、排队

B.教师反思性成长

C.提高保教质量

D.了解幼儿的发展需要

10.对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（B）。A.领域间的整合 B.领域内的整合

C.超领域的整合 D.多个领域之间的整合

11.在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的（B）和行为。

A.感性认识

B.环保意识

C.人文意识

D.自然规律

12.幼儿园应与家庭、（C）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。A.中学

B.早教机构 C.社区

D.社会

13.幼儿发展评价的方法不包括（D）。

A.作品分析法

B.谈话法 C.问卷调查法

D.家长评价

14.选择教育内容的依据是（D）。

A.教材顺序

B.教学计划的安排

C.幼儿园的要求

D.幼儿的兴趣与水平

15.语言能力是在（D）的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。A.一日生活

B.交往 C.活动

D.运用

16.培养幼儿的环保意识是（A）领域的目标。A.科学 B.社会 C.健康 D.艺术 17.幼儿园体育的重要目标是（A）。

A.培养幼儿对体育活动的兴趣 B.增强幼儿的体质 C.发展基本动作 D.锻炼身体

18.幼儿科学教育重在（A）。

A.激发幼儿的认识兴趣和探究欲望 B.培养幼儿的创新意识 C.培养幼儿的动手操作能力 D.解决问题 19.实施美育的主要途径是（C）。A.绘画 B.表演 C.艺术 D.唱歌 20、家园合作追求的最终目标是（C）。

A、提高家庭的教育水平B、提高幼儿园教育质量 C、促进儿童的全面发展。D、提高教师的教育水平

21、幼儿园工作首位是保护幼儿的生命和（D）。

A、促进幼儿情感和态度的发展 B、促进幼儿知识和技能的发展 C、使幼儿获得快乐 D、促进幼儿的健康

二、填空题

1.幼儿的健康可以分为 与 两部分。在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的。

身体健康、心理健康、心理健康

2.幼儿在集体生活中情绪安定，愉快是 领域的目标。

健康领域。

3.教师是幼儿活动的、、。

支持者、合作者、引导者

4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感是 领域的目标。

社会

5.科学领域的基本要求是通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿 的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。

合作学习

6.幼儿园教育要与 以及小学教育相互衔接。

0-3岁儿童的保育教育

7．社会领域的教育具有 的特点。潜移默化 8.幼儿对数与量的认知是 领域的内容。科学

9． 是重要的教育资源。环境

三、判断题

1．幼儿教育就是幼儿园教育。（×）

2．促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。（√）3．幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。（×）4．社会领域的教育具有耳濡目染的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。（×）5．多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。（×）

6．绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。（√）7．学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。（×）

8．以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。（√）

9．除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。（√）10．幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。（×）

11．教育要面向全体，就是面向全体进行教育，因而划一目标、统一行动，以集体的形式组织教学，就是公平地对待每一个孩子。（×）12．在家园合作中，幼儿园应处于主导地位，幼儿园应领导家庭。（×）13．没有疾病就是健康。（×）

三、简答题

1.幼儿园教育内容：可以相对分为哪五个领域？ 答：健康、语言、社会、科学、艺术。2．幼儿园教育的性质和任务是什么？

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜的实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。

3．幼儿园教育的特点是什么？

幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。4． 教育活动内容的选择应体现的原则有哪些？（1）既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。（2）既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。

（3）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

5．幼儿的个体差异主要表现在哪些方面？（1）发展水平的差异（2）能力倾向的差异（3）学习方式的差异（4）原有经验的差异 6．幼儿发展评价方法有哪些？

答：观察法、作品分析法、谈话法、问卷调查法、档案评估法

四、论述题

1.教育活动的内容的组织应注重什么？

答：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。

2.对于有语言障碍的儿童，幼儿教师应当怎么做？

答：对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。

第五篇：幼儿园教育指导纲要试题

一、填空题

1、教育部（）颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》。

2、幼儿园教育的内部原则是：幼儿园教育应做到尊重（），尊重（），以（）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

3、《幼儿园教育指导纲要（试行）》的框架是（）（）（）（）。

4、《纲要》是为了更好地贯彻落实以（）为首的一系列教育法规，特别是（）和（）而制定的。

5、幼儿园教育可以相对划分为（）（）（）（）（）等五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（）（）（）（）（）等方面的发展。

6、幼儿园教育的外部原则：幼儿园教育应与（）密切合作，与（）相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

7、幼儿园教育的特点是：幼儿园应为幼儿提供（）和（），满足幼儿多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的应验。

8、《纲要》的宗旨是（）。

9、幼儿园教育的性质是（），根本任务是（）。

10、《纲要》的“目标”部分主要表明（），它主要的价值取向何在。在目标表述上较多地使用了（）（）（）（）等词汇，突出了情感、爱好、态度、个性等方面的价值取向，着眼于培养终身学习的基础和动力。

11、《纲要》的基本指导思想集中地反映在总则里，贯串在整个《纲要》的各部分。主要有：（）（）（）。

12、教师应成为幼儿学习活动的（）（）（）。

13、（）（）（）及其（）均是幼儿园教育评价工作的参与者。

14、幼儿园教育要与（）以及（）相互衔接。

15、教育活动目标要以《》和《》所提出的各领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。

16、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和熟悉规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重（）、（）、（），寓教育于（）、（）之中。

17、教育活动的组织形式应根据需要公道安排，（）、（）、（）（）灵活运用。

18、家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着（）、（）、（）的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长进步（）。

19、社会领域的教育具有（）的特点。

20、幼儿园必须把（）和（）放在工作的首位。

21、健康教育的本质是（）。

22、幼儿健康行为养成中，（）与（）是最基本的方法。

23、在家园合作中，幼儿园应该处于（）地位。

24、幼儿教育的服务对象是（）。

25、幼儿教育工作评价实行以（）评价为主。

二、简答题：

1、简述健康领域的目标。

2、简述语言领域的目标。

3、简述社会领域的目标。

4、简述科学领域的目标。

5、简述艺术领域的目标。

6、幼儿教师在选择课程内容时应克服哪两种极端倾向？幼儿园应将哪些基础知识纳进课程？

7、《纲要》指出幼儿园课程内容包括哪些基本成分？

8、什么是家园合作？

9、以幼儿园为核心的家园合作活动有哪些？

10、科学、公道地安排和组织一日生活要留意哪些题目？

11、教师应从哪些方面努力使自己成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者？

12、教育工作评价对教师评价的重点是什么？

13、教师怎样对幼儿发展状况进行评估？

14、教育内容的选择应遵循哪些原则？

15、在安全教育中，应对幼儿进行哪些方面的安全教育？

三、论述题：

1、怎样理解“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，它要为幼儿的一生的发展打好基础”？

2、请你从发展情感与态度、发展能力和发展知识技能三方面阐述如何培养幼儿终身受益的品质，举例说明。

3、试举例说明教师怎样为幼儿创设一个良好的心理环境？

4、作为教师，应怎样正确评价一个幼儿才能更好地发挥他们学习的主动性、积极性，促进幼儿良好个性的发展？请试举例说明。

5、如何写活动评析？试举例说明。

6、作为幼儿园治理者，应树立哪些教育治理理念？并请举例谈谈你的具体做法。

一、选择题（请将正确选项前的字母填在括号里，每题1分，共20分）。

1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（）颁布的。

A、1996年7月B、1996年9月

C、2001年7月D、2001年9月

2、幼儿园教育是（）的奠基阶段。

A、基础教育B、学校教育

C、终身教育D、社会教育

3、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（）等方面的发展。

A、知识、技能、能力、情感、态度B、情感、态度、能力、知识、技能

C、能力、情感、态度、知识、技能D、情感、态度、知识、技能、能力

4、《纲要》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了（）。

A、该领域的价值取向B、教师该做什么、怎么做

C、该领域应当留意的普遍性的题目D、该领域教和学的特点

5、幼儿园教育工作的评价以（）为主。

A、治理职员评价B、教师自评

C、家长评价D、社会评价

6、《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（）。

A、感受能力B、表现能力

C、创造能力D、思维能力

7、《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯串在整个《纲要》的各部分，它包括（）。

A、终身教育的理念B、“以知识为本”的幼儿教育

C、面向世界的科学的幼儿教育D、“以人为本”的幼儿教育

8、教师应成为幼儿学习活动的（）。

A、支持者B、引导者

C、指导者D、合作者

9、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（）。

A、内心的表现B、直观的表现

C、创造性的表现D、创造性自我表现

10、能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于（）。

A、幼儿园的条件B、教师的素质

C、园长的领导D、良好的课程资源

11、对幼儿发展状况评估的目的是（）。

A、筛选、排队B、教师反思性成长

C、进步保教质量D、了解幼儿的发展需要

12、（）是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。

A、生源B、师资

C、园所文化D、信誉

13、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（）。

A、领域间的整合B、领域内的整合C、超领域的整合D、多个领域之间的整合

14、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事进手，培养初步的（）和行为。

A、感性熟悉B、环保意识

C、人文意识D、自然规律

15、幼儿园应与（）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

A、中学B、家庭

C、社区D、社会

16、健康领域的活动要（）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或练习等。

A、发挥B、结合C、充分尊重D、关注爱护

17、幼儿发展评价的方法不包括（）。

A、作品分析法B、谈话法

C、问卷调查法D、家长评价

18、选择教育内容的依据是（）。

A、教材顺序B、教学计划的安排

C、幼儿园的要求D、幼儿的爱好与水平

19、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（），使之体验自由表达和创造的快乐。

A、熟悉水平B、情感体验

C、创造思维D、审美经验

20、语言能力是在（）的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

A、一日生活B、交往

C、活动D、运用

二、填空（每空1分，共10分）。

21、我国的幼儿教育一直坚持“两条腿走路”的原则，一个是办园，一个是政府办园。

22、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的______________。

23、游戏的发展价值表现在两个方面：一是情感发展的价值，二是发展的价值.。

24、在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用_________的方法进行。

25、幼儿园教育要与________________________以及小学教育相互衔接。

26、在家园合作中，幼儿园应该处于地位。

27、幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类，大致可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以为核心的家园合作两大类。

28、对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师的评价两个方面。

29、社会教育应坚持和生活教育的原则和方法。

30、健康教育的本质是。

三、判定题（每题1分，共10分，在题后括号里正确的划√，错误的划×）。

31、幼儿教育就是幼儿园教育。（）

32、促进儿童的全面发展是家园合作追求的终极目标。（）

33、幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能练习中形成的。（）

34、社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。（）

35、多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。（）

36、绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。（）

37、学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。（）

38、以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。（）

39、除治理职员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。（）

40、幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。（）

四、简答题（40分）

41、什么是“习得性愚蠢”

42、幼儿园教育的特点是什么？

43、知识存在的形式有那几种？

44、请写出科学领域的目标

45、成为流畅阅读者的策略预备能力包括那些？

46、教师如何引导幼儿在做的过程中感受科学探究过程和方法？

47、如何建构积极有效的师幼互动？

五、论述题（20分）

48、（1）请以“我爱家乡――济宁”为内容写一个300字左右的教学活动设计。

（2）请在设计后面写出在这个教学活动设计中，体现了《幼儿园教育指导纲要（试行）》中哪些教育理念？

幼儿教师《纲要》考试练习题

（一）一、单项选择题

1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》从（）起试行。

A、1996年6月B、1996年9月

C、2001年6月D、2001年9月

2、幼儿园教育是（）的重要组成部分。

A、基础教育B、学校教育

C、终身教育D、社会教育

3、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（）等方面的发展。

A、知识、技能、能力、情感、态度B、情感、态度、能力、知识、技能

C、能力、情感、态度、知识、技能D、情感、态度、能力、技能、知识

4、幼儿园教育工作的评价以（）为主。

A、治理职员评价B、教师自评

C、家长评价D、社会评价

5、重要的评价信息和改进工作的依据是（）。

A、幼儿的行为表现和发展的变化B、幼儿园治理职员的检查反馈

C、家长的意见与建议D、教育主管部分的检查反馈

6、《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，科学是（）。

A、运用能力B、思维能力

C、创造能力D、操纵能力

7、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是什么（）

A、内心的表现B、直观的表现

C、创造性的表现D、创造性自我表现

8、能否对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展关键在于（）

A、幼儿园的条件B、教师的素质

C、园长的领导D、良好的课程资源

9、对幼儿发展状况评估的目的是（）。

A、筛选、排队B、教师反思性成长

C、进步保教质量D、了解幼儿的发展需要

10、是园所生存的基础是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。

A、生源B、师资

C、园所文化D、信誉

二、多项选择题

11、《纲要》制定的依据是（）。

A、《中华人民共和国教育法》B、《幼儿园治理条例》

C、《幼儿园教育纲要（试行草案）》D、《幼儿园工作规程》

12、幼儿园教育评价工作的参与者是（）。

A、治理职员B、教师

C、幼儿D、家长

13、教师应成为幼儿学习活动的（）。

A、支持者B、引导者

C、指导者D、合作者

14、幼儿园教育应尊重幼儿的（）。

A、人格B、权利

C、学习特点D、身心发展规律

15、幼儿个体差异主要表现为：

A、发展水平B、能力倾向

C学习方式D、原有经验

16、幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立公道的必要的常规，坚持（）的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。

A、一贯性B、一致性

C、灵活性D、针对性

17、知识的存在形式有（）。

A、以语言存在的陈述性知识B、以各种抽象符号形态存在的表征性知识

C、“做”的知识（程序性知识）D、“实践”、“体验”的知识

三、填空

18、幼儿园教育以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进幼儿富有_________的发展。

19、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的______________。

20、幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的熟悉爱好和_________________。

21、社会领域教育具有____________的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。

22、从结构来看，《纲要》由四个部分组成，即总则、教育内容和要求、_________________、教育评价。

23、在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用_________的方法进行。

24、语言能力是在__________的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

25、幼儿园教育要与________________________以及小学教育相互衔接。

26、在家园合作中，幼儿园应该处于――――地位。

27、关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和____________________，与家庭密切配合，共同促进幼儿健康成长。

四、判定题

28、幼儿教育就是幼儿园教育。（）

29、健康领域的目标之一是能主动地参与各项活动，有信心。（）

30、“为幼儿一生的发展打好基础”是幼儿园教育的根本任务。（）

31、《纲要》与《规程》相比，《纲要》涉及的面广且比较宏观。（）

32、终身教育理念是新基础教育观的精华。（）

33、教学就是传递知识。（）

34、语言领域的目标主要是培养幼儿学习词汇和普通话。（）

35、科学领域的目标之一是能使用各种感官、动手动脑、探究题目。（）

36、幼儿园是小学的预备阶段，人生学习的初始阶段。（）

37、整合也称综合，是把不同类型、不同性质的事物组合在一起，使它们成为一个整体。（）

五、问答题

38、衡量幼儿教育质量的最重要的指标是什么？

39、什么是家园合作？

40、请写出艺术领域的目标

41、确定教育活动目标的依据是什么？

42、“环境是重要的教育资源”。《纲要》中的环境包括那些内容？

43、科学、公道地安排和组织一日生活要留意哪些题目？

六、论述题（15分）

44、《纲要》中指出：利用图书、绘画和其他多种形式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，培养前阅读和前书写的技能，你是怎样理解的？工作中是怎样做的？

考试练习题

（二）一、单项选择题

1、家园合作追求的终极目标是（）。

A、进步家庭的教育水平B、进步幼儿园教育质量

C、促进儿童的全面发展。D、进步教师的教育水平

2、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（），使之体验自由表达和创造的快乐。

A、熟悉水平B、情感体验

C、创造思维D、审美经验

3、健康领域的活动要（）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或练习等。

A、发挥B、结合C、充分尊重D、关注爱护

4、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（）。

A、领域间的整合B、领域内的整合C、超领域的整合D、多个领域之间的整合

5、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事进手，培养初步的（）和行为。

A、感性熟悉B、环保意识

C、人文意识D、自然规律

6、《纲要》中对每个领域进行阐述时，“内容与要求”说明了（）。

A、该领域的价值取向B、教师该做什么、怎么做

C、该领域知识的主要特点D、该领域教和学的主要特点

7、培养幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣和（）的体育活动，吸引幼儿主动参与。

A、技能练习B、形式多样

C、人数众多D、新奇独特

8、幼儿园应与家庭和（）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

A、中学B、大学

C、社区D、社会

9、《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯串在整个《纲要》的各部分，但不包括（）。

A、终身教育的理念C、“以知识为本”的幼儿教育

B、面向世界的科学的幼儿教育D、“以人为本”的幼儿教育

10、幼儿园工作首位是保护幼儿的生命和（）。

A、促进幼儿情感和态度的发展B、促进幼儿知识和技能的发展

C、使幼儿获得快乐D、促进幼儿的健康

二、填空

11、游戏的发展价值表现在两个方面：一是（）发展的价值，二是（）发展的价值.。

12、幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类，大致可以分为以（）为核心的家园合作活动和以（）核心的家园合作两大类。

13、幼儿园语言教育的首要任务是帮助幼儿成为积极的语言（），在交往中逐渐学习理解和表达不同的意图倾向。

14、幼儿园教育的内部原则是：幼儿园教育应做到尊重（），尊重（），以（）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

15、《幼儿园教育指导纲要（试行）》的框架是（）、（）、（）、（）。

16、《幼儿园教育指导纲要（试行）》是为了更好地贯彻落实以（）为首的一系列教育法规，特别是（）和（）而制定的。

17、家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着（）、（）、（）的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长进步教育能力。

18、社会领域的教育具有（）的特点。

19、幼儿园必须把（）和（）放在工作的首位。

20、健康教育的本质是（）。

三、判定

21、教育要面向全体，就是面向全体进行教育，因而划一目标、同一行动，以集体的形式组织教学，就是公平地对待每一个孩子。

22、幼儿的错误代表着幼儿当前的熟悉水平。

23、知识并不是教会的，而是学会的。

24、只要开展活动区就一定能够实现因材施教，满足不同儿童的发展需要。

25、在家园合作中，幼儿园应处于主导地位，幼儿园应领导家庭。

26、家园合作的核心是进步家长的教育水平。

27、领域内的整合不是整合。

28、相对于学科而言，领域已经对教育内容的进行了一定的整合。

29、没有疾病就是健康

三、简答

30、幼儿园教育的性质和根本任务是什么？

31、幼儿园教育的特点是什么？

23、《纲要》在对每一领域进行阐述时，均包含那三部分？各部分的功能是什么？

33、每个不同的领域与孩子聪明相关的核心要素是什么？

34、在家园合作中，为什么幼儿园应该处于主导地位？

35、教师在策划幼儿学习成果展览与汇报会时，应留意什么？

36、幼儿教育为什么需要高度整合？

37、简述健康领域的目标。

38、简述语言领域的目标。

39、幼儿发展评价的方法是有那些？

40、教师发展评价的方法是有那些？

41、教育工作的评价宜重点考察那几个方面？

四、论述题

42、请你写一个教学活动设计，说一说在这个教学活动设计中，你体现了《纲要》中那些教育理念？

43、结合你园的实际情况谈一谈，离《纲要》的要求哪方面有差距？如何改进？

幼儿教师《纲要》考试练习题

（三）一、填空

1、《纲要》的基本指导思想集中地反映在总则里，贯串在整个《纲要》的各部分。主要有：（）、（）、（）。

2、教师应成为幼儿学习活动的（）、（）、（）。

3、（）、（）、（）及其（）均是幼儿园教育评价工作的参与者。

4、幼儿园教育要与（）以及（）相互衔接。

5、教育活动目标要以（）和（）所提出的各领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。

6、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和熟悉规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重（）、（）、（），寓教育于（）、（）之中。

7、教育活动的组织形式应根据需要公道安排，（）、（）、（）、（）灵活运用。

8、幼儿教育工作评价实行以（）评价为主。

9、（）是早期阅读教育的关键。

幼儿的审美愉悦包括（）、（）和（）。

10、社会教育是幼儿全面发展的重要组成部分，是由（）、（）及（）三方面构成的有机整体。

二、判定

11、面向全体根本上是面向每一个不同的个体因材施教。

12、幼儿健康教育的出发点和回宿是培养幼儿的健康行为即养成健康的生活方式。

13、知识是在孩子们的探究之后,在孩子们的讨论中形成的。

14、学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。

15、文字、绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。

16、治理就是服务。

17、治理者必须要注重制度建设，用严格的治理制度和组织的权威性来约束教师。

18、多元智力理论的评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。

三、简答

19、什么是“习得性愚蠢”

20、什么是知识?

21、什么是健康?22．如何理解”幼儿健康教育的本质是生活教育”

23、幼儿班级生活中的规则有那三种情况？

24、社会教育的原则和方法是什么？

25、儿童与同伴之间的交往有哪些不同的形式？

26、积极的环境应当具备哪些基本特征？

27、成为流畅阅读者的策略预备能力包括那些？

28、自主性绘画与自由画的区别在那里？

29、教师如何引导幼儿在做的过程中感受科学探究过程和方法。

30、科学领域活动中，如何形成安全的探究氛围？

31、如何建构积极有效是师幼互动？

32、请写出科学领域的目标

四、论述题

33、《纲要》中指出：语言是在运用的过程中发展起来的，结合实际谈一谈，如作甚幼儿提供宽松的语言运用环境？

幼儿教师《纲要》考试练习题

（四）一、填空题

1、幼儿园教育可以相对划分为（）、（）、（）、（）、（）等五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（）、（）、（）、（）、（）等方面的发展。

2、幼儿园教育的外部原则：幼儿园教育应与（）密切合作，与（）相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

3、幼儿园教育的特点是：幼儿园应为幼儿提供（）和（），满足幼儿多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

4、《纲要》的宗旨是（）。幼儿园教育的性质是（），根本任务是（）。

5、《纲要》的“目标”部分主要表明（）。在目标表述上较多地使用了（）、（）、（）、（）等词汇，突出了情感、爱好、态度、个性等方面的价值取向，着眼于培养终身学习的基础和动力。

6、幼儿健康行为养成中，（）与（）是最基本的方法。

7、调动教师的主动积极性最重要的是治理者对被治理者的()、()和（），这是有效治理的条件。

8、对教师的评价应包括对教师（）的评价和对教师（）的评价两个方面。

9、我国的幼儿教育一直坚持“两条腿走路”的原则，一个是（），一个是（）。

10、幼儿的创作过程和作品，是他们表达自己熟悉和情感的重要形式，应支持幼儿（）和（）的表达，克服过分夸大（）和（）的偏向。

二、判定

11、以先进的理论为指导，研究别人的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。

12、幼儿园教师职业应该被视为专门职业。

13、研究是一种发现题目、分析题目、解决题目的过程，只要符合这一过程就是研究。

14、理论工作者的研究是“关于教育的研究”，教师的研究是“为了教育的研究”。

15、教师应该而且能成为研究者。

16、从理论上讲，师幼互动是教师和幼儿之间的相互作用，教师和幼儿都是师幼互动的主体。

17、有效地组织教育活动的能力是教师教育实践能力的首要和重要组成部分。

18、教育内容就是“教材”。

19、不断地专业化学习是教师实施素质教育的基本素质。

三、简答

20、教育内容之间的整合有那几种形式？

21、领域之间的整合有那几种水平？

22、如何有效地组织教育内容？

23、教师实施素质教育的基本素质包括那几个方面

24、什么是反思性教学？

25、什么是教育行动研究？

26、运用行动研究法反思教学一般过程是什么？

27、什么是《多彩光谱》

28、请写出社会领域的目标

29、对幼儿发展状况的评估要留意什么？

30、语言的能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是什么？

31、举例说明什么是领域内的整合？

四、论述题

32、教育活动内容的选择要体现那些原则？请你选择一个教育活动，说明选择的理由。