2012年暑期高校教师社会实践锻炼总结

第一篇：2012年暑期高校教师社会实践锻炼总结

2012年暑期社会实践锻炼总结

为培养学生的职业能力和职业素养，指导学生解决技术难题的能力得到提升，根据学院关于教师下企业参加实践锻炼的通知精神，2012年5月至8月底，本人到--有限公司进行了为期三周的实践锻炼，接受了企业先进的管理理念、严格的管理制度、浓厚的企业文化的洗礼，使我的教育思想、教育理念得到了升华，感受很深，收获很大。通过这次锻炼，使我感受了很多，领悟了很多，我相信很多东西都将终身受用。现将实践锻炼情况总结如下：

一、开展企业实践锻炼活动，提高了我的实践能力

我是--专业的一名教师，在学生管理工作中，我也深知，学生实际操作技能对其今后真正走上工作岗位很重要。因此，对此次实践锻炼机会，我十分珍惜。在实践锻炼的过程中，我抓住一切机会，虚心向工厂的管理人员和工作人员请教，积累经验，切实提高自己理论应用于实践的能力。通过现场的实践锻炼，让我认识到了理论联系实际的必要性。

二、参与企业实践锻炼活动，了解了行业现状和发展方向

在企业实践锻炼期间，我了解熟悉了--有限公司产品的生产工艺流程，了解了数控技术专业所对应企业、行业的现状和发展方向，对于教育学生今后有针对性的学好专业知识，提升学生学习信心都有很大的帮助。在今后的学生管理工作中，有利于本人把行业现状和特点如实地展现给学生，让学生尽早适应与社会接轨，了解行业人才需求，也让学生对今后自己的工作内容和工作范围有一个比较清楚的了解，消除学生在学习专业课程中的盲目性。

三、进行企业实践锻炼活动，可以推动专业教学改革

通过下企业实践锻炼活动，我了解了目前行业、企业对数控技术专业的人才需求、就业状况。通过自己亲身体验各岗位的工作内容，掌握了企业对本专业人才知识结构、职业能力、职业素养的要求，这对于数控技术专业建设、教育教学改革也将起到很好的推动作用。我将根据企业要求和工作过程特点，协助数控技术专业负责人一起修订人才培养方案，改革课程体系，整合教学内容，按知识结构分模块，按认知规律分任务，采用项目教学及教学做一体化模式进行教学，根据企业对员工身体素质、心理素质、沟通协调能力、随机应变能力、服务意识、敬业精神的要求，切实提高学生处理实际问题的能力。

四、增进了校企之间的相互了解和认识

通过这次实践，在了解的同时，也让对方对--学院有了初步的认识，增进了友谊，对宣传学校，增加学校的知名度和社会影响力方面起到了积极的作用。

此次深入企业实践，使我接开拓了眼界，增长了知识，积累了经验，提高了自身专业能力和职业素质，实践教学能力和解决职业岗位实际工作能力得到极大的提高。通过与企业人员的交流，对企业运作模式、企业文化、企业经营理念有了较充分的认识，明确了高职教育教学改革的方向，同时也密切了校企合作关系。

第二篇：暑期社会实践锻炼总结

暑期社会实践锻炼总结

短短一个月的实践结束了。我们都知道“实践是检验真理的唯一标准”，在这段期间，我也学到了不少东西，感觉到受益匪浅。首先，通过观察、请教、沟通和交流，我接触了实实在在的，有形的业务活动，了解了本企业的业务的流程和重要内容。让我感觉最深的是，在企业中他们强调至关重要的一点，即使你所做的过程中，多么的努力和艰辛，结果不够理想，那也不会得到好评的，也许你偷工减料，在他人看来你很悠闲，整天无所事事的，但你的结果很好，上级领导也会对你满意。这就是看结果、看能力，不看外在表现。因此，工作方法很重要，结果也很重要。

那么如何才能从繁重的工作中解脱出来，做到游刃有余呢。通过，在企业中观察，分析。我发现，那些善于学习新知识并且具有信息意识，善于发现工作中的信息，能很好分析理解工作中出现的信息并用它来调整自己工作的人，总是游刃有余。

同时，在企业中为了能更好的掌握企业整体的所处的状态，掌握客户的情况，以便为企业决策提供有力的帮助。就需要将整个企业的流程都信息化，调整业务过程，提高工作效率和质量。对信息的处理能力的高低决定着一个企业的竞争能力。

通过，上面的实践活动和分析。我觉得现在高校的毕业生要想在将来的工作共，很快的适应企业需要，在工作中能有个好的发展，需要加强下面两方面的培养。

一、培养学生的自学能力。明白学习是主动的，要想学到更多的东西，就要多问，遇到问题自己试着解决，真的无法应付就应去询问解决的方法，并且看看有没更多的方法，也要学会举一反三，最主要的是要开动脑子。而且要有目标，不能很盲目，整天都不知道在忙些什么，我们有了目标，就要为了它而不断的去追求，去实现，这样我们的生活才会充满乐趣，人生才会更有意义。分享也是很重要的，你可以分享你的经历，分享你的喜怒哀乐，也让他人更加的了解你，并且会吸取教训，不要让自己也犯同样的错误，增长更多的见识。明白了人际关系和人际沟通的重要性，一定要加强交际能力。

二、培养学生的信息意识和信息能力。要理解信息的意义。要有发现信息的意识和能力；要知道从何处获得信息；知道如何获得信息。要掌握常用的信息处理工具的使用；要能理解信息的含义，知道什么是有用的，什么是没用的。要学会使用信息，能通过分析的信息作出正确决策，指导自己的行动。

社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。也许有时候你一分耕耘但未必就是一份收获，你没有付出努力的话就更不会有收获的。在实践中，我们的人生观、价值观得到进一步的强化，提高了认识能力、适应能力和创新能力。

第三篇：高校教师暑期社会实践发言稿

**大学2018暑期社会实践教师代表讲话稿

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们： 大家好！

我是**学院教师***，非常荣幸作为教师代表在这里发言。众所周知，实践是认识的源泉，群众是最好的老师，社会实践是大学生成长成才的重要过程。多年来，我校非常重视大学生社会实践，鼓励学生利用假期深入社会、深入群众、深入生产生活一线，让学生在社会实践中了解社会，在艰苦环境中磨练意志，在联系实际中发现不足，通过社会实践增加本领，为更好的适应社会打下坚实基础。下面我以我近4年来带领学生参加内蒙古草原暑期社会实践为例，谈一下几点感受。

一是抓住机遇，迎接挑战。

2014年，在一次会议上，我了解到中国科学院**研究所为恢复生态环境，提高牧民生活水平，要开展内蒙古草原植物调查活动，正在招募大学生参加，抱着试试看的想法，我向组织者推荐了我校学生。在2014年的8月份，我第一次带领8名同学参加在呼伦贝尔草原的植物调查。在调查活动中，我校学生由于植物功底好，做事认真，团队协作好，得到中科院专家的认可，在7所院校中选择我校作为长期合作单位，并建立中国科学院**大学学生社会实践基地，为我校师生搭建了一个学习和展示自我的平台。在此之后，2015至2017年，三年里，我每年带领我校40名左右学生参加中科院的草原植物资源调查活动，并推荐优秀学生到中国科学院攻读研究生。

二是充分准备，明确目的。很多同学在参加社会实践中没有明确目的，有随大流的倾向，其实社会实践有很多种，每个实践项目都有其自身特点，以我们组织的内蒙古草原植物调查为例，首先，这个社会实践是植物学知识的检验和扩展，其次，是适应野外艰苦环境，培养团队精神，再次，是向中国顶级科学家学习，提高自身科学素质。中科院专家要求参与的学生至少认识100种植物，懂得植物分类知识，这就要求我们的学生提前做足功课，我们在出发前进行了3轮的植物学知识培训，做到有备而去。所有学生目的明确：那就是学习知识、拓展视野、磨炼意志、提升素质。

三是不畏艰苦，勇往直前。

内蒙古草原8月份正是高温酷暑，广袤的草原上没有树木遮盖，空间的三层是太阳、人和草地，烈日炎炎，30℃以上高温每周5天以上，为了防止蚊虫叮咬，我们都带着防蚊帽，穿着迷彩服，汗水随着身体往下流常常湿透了鞋，就是在这艰苦的条件下，我们学生超额完成了各项调查任务，被中科院的老师亲切称为八一部队。2015年8月中旬的一天，在我们返回驻地途中突然下起大雨，方圆20公里范围内没有人家，部分学生坐的是敞篷车，大雨直直的打到学生身上，一个个比落汤鸡还惨，但大家没有退缩，***等带头唱起了****校歌.....创业不怕苦，励志在桑田....，雄壮的校歌唱走了大家沮丧的心情，燃起了**人不畏艰苦，勇往直前的精神。

四是服从大局、团结合作。

在社会实践过程中，所有成员要坚持团队精神、团结友爱、互相帮助，遇到事情要从全局角度思考，明确我来做什么，我能做什么，我能为社会解决什么，从大局出发，依靠集体的智慧和力量。在内蒙古草原植物调查的4 年里，我们的学生换了好几轮，但这种集体主义精神和团队合作意识是植根于我们这只队伍里的，无论在校际间的植物识别竞赛中还是在3人一组的样方取样中，**大学子都能把我是**大人，我代表是**大学放在心中，践行和诠释着**精神。几年来，能成为这些优秀学子的老师我感到由衷的幸福和骄傲。

老师们，同学们：

党的十九做出我国已经进入新时代的历史判断，全国各族人民在习近平新时代中国特色社会主义思想的引领下，在全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴的历史征程上戮力同心，努力奋斗，正如总书记所指出：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途、人民就有希望。”刚刚召开的共青团十八大也为广大青年提出了新的使命。而社会实践为大学生的理想教育，特别是励志成才提供了最生动、最丰富的舞台，对大学生了解国情，适应社会，砥砺品格，增强社会责任感起着不可替代的作用。在这里，衷心希望同学们在本次社会实践活动中增进团结，增长见识，增加本领。最后，预祝**大学2018年暑期社会实践活动取得圆满成功。

谢谢大家！

第四篇：暑期教师社会实践锻炼个人总结

2013年暑期教师社会实践锻炼个人总结

根据自己教学的需要及专业特点，进行社会实践锻炼，时间为2010年7月1日至2010年8月1日。现将自己一个月来的收获总结如下：

一、我觉得应该向企业学习的是他们的严格的工作制度。

我到这个公司以后，他们虽然不把我当作正式员工待遇，但我已经觉得他们工件制度的严格，上班期间不允许互相闲聊，即使今天可能没有业务，也必须坚持在各自的岗位上待命，因为客户随时可能有。另一方面，他们加班是家常便饭，因为客户一来，他们就像上了战场一样，客户要的东西一般比较急，不像学校老师布置给学生的作业一般还要给上一周的时间。比如客户下午快下班时送来的东西，第二天就要用，他们就连夜去设计，还要较对、印刷。员工们的敬业精神很让人感动。

二、设计师的专业技能特别高。

我在大地图文工作室锻炼期间，看到设计师的业务水平很高，因为广告这一行业竞争很厉害，他们都是凭他们的真本事在吃饭。相比之下，我觉得自己的专业水准很差，主要是压力不大，仅仅是能满足一般的教学需要，没有同行业的竞争，而公司的这些员工则考虑的是他们的饭碗问题，因此他们特别注重自己的业务水准。在他们工作之余，我向他们请教了不少专业上的问题，他们也很热情地给我讲解。

三、公司比较看重员工与人沟通、交流的能力。

公司接到客户的任务，首先要弄清客户的要求，然后再给客户设计，打印出小样后，让客户过目，客户提出意见，反复修改，直到最终印刷。在客户的交流沟通过程中，态度一定要诚恳，客户的要求有时难度大，设计师不可能完全实现，这时就要尽可能与客户说明，更换设计思路、方案；有时设计师的方案可能不能使客户满意，但诚恳的态度也可能感动客户，最终也做成了这批业务。如果片面地强调自己的难处，也可能让业务白白流到其他公司。我想在今后的教学当中，注重学生交流沟通的能力是十分重要的。

四、多媒体素材、实践经验的积累在工作中非常重要。

设计师虽然设计能力非常高，但有时任务紧的情况下他们是如何在较短的时间内完成任务的？

在公司锻炼期间，我发现他们并不是每次都是从“零”开始的，他们有大量的成熟作品，如公司海报、商业活动的DM宣传单、名片、墙体广告的样板、各种节日的宣传版面等，客户的任务与往年的不会有太大区别的情况下，他们在往年的作品听基础上让客户提出今年的要求，设计师再给他提出一些新鲜的想法，这样在较短的时间内就完成了设计。

在公司锻炼期间，我还发现这些设计师对色彩的识别能力及某种色彩印刷出来之后的效果非常清楚，这样对客户的色彩要求他们能立刻提出他们自己的见解，让客户明白电脑上某种颜色的显示效果与印刷效果的差异，这样不仅将“丑话说到前头”，避免印刷出来客户让返工重印浪费时间、增加公司成本，也让客户觉得这些设计师的业务能力高、老练，增加了对公司的认同与信任。

总之，通过一个月的实践锻炼，我觉得最大的收获是对企业的重新认识，对自己的知识水平、技能也有一个新的认识。另外，对企业在用人方面的学历、技能、素质的基本要求有了一定的了解。我相信，自己这一个月的实践锻炼对自己在以后的教学工作、科技开发能力与创新能力、对中职生培养目标、学生的综合素质培养方面都有一定的促进作用。

2010-9-7

第五篇：暑期实践锻炼总结

暑期实践锻炼总结

本人自硕士毕业起即来到XXXX学校任教，因此，实践经验相对来说较为匮乏。为加强自身的实践能力，提升指导学生解决实际问题的能力，从而更好的培养学生的职业能力和职业素养，本人于XX年XX月初至XX月底，到XXX水厂进行了为期2个月的实践锻炼。通过这次实践，我学到了很多实践知识，对书本上的知识有了更进一步的认识。此外，企业先进的管理理念、严格的管理制度和浓厚的企业文化都让我的教育思想、教育理念得到了升华。我相信，通过这次实践学到的很多东西我都将终身受用，同时也将对我的教学大有裨益。现将实践情况总结如下：

一、实习企业概况

XX水厂位于XX，建于1989年，1995年正式投入生产。早期采用水塔进行供水，2007年实现变频式供水。一期工程日供水量3000立方米，供给全镇6000余户的生活用水，解决农村不安全饮用水人口3.37万人，二期工程待建。取水口位于淠河的支流瓦东干渠流域内的凤凰湖，采用混凝----沉淀-----过滤----消毒的给水处理程序（图1）。混凝选用网格式絮凝池，聚氯化铝作为絮凝剂，如图2所示。由图沉淀池采用平流式沉淀池，水深3.9米，池高4.2米，长69米。由图3可以看出，网格式絮凝池中的水刚进入平流沉淀池时，水流较为浑浊，沿水流方向逐渐澄清。过滤采用普通快滤池（图4）。最终通过二氧化氯注入清水池，对水进行消毒。二氧化氯采用二氧化氯发生器（图5）现场制备。

图1 给水处理流程

（a）网格絮凝池

（b）混凝剂

图2 混凝

图3 平流式沉淀池

（a）普通快滤池的控制阀门

（b）普通快滤池池体

图4 普通快滤池

图5 二氧化氯发生器

二、实习主要工作

1.对出水源水、厂水、管网末端水的浊度、pH值、余氯等水质指标进行检测

水质指标的检测涉及的指标很多，但该水厂受经费等限制，未能对所有指标进行检测，仅能对水的浊度、pH值、余氯等检测仪器较为便宜的指标进行检测。这些指标的检测方法，以前上学的时候都有学过，实验课的时候也有过实际操作。但是仅仅一次的实验课并没有让我熟练的掌握这些指标的检测方法，甚至随着时间的流逝，有些仪器的使用方法我已经不记得了。这次实习使我加深了对这些水质指标的检测方法的印象，且重新复习了涉及到的检测仪器的使用方法。而且水厂的工作人员还教会了我很多实际操作中的知识：例如当检测发现水源水的浊度增加时，为了保证出水水质，就需要增加混凝剂的用量，以及对应增加的量的多少该如何确定。这种实际操作中的细节问题是书本上学不到知识，而通过实习我掌握了这些知识，这无疑都给我以后上课提供了帮助，也让我可以将更多的实用信息教授给学生。

2.检查各水处理构筑物的状态，按时进行加药、滤池反冲洗等工作

对水处理构筑物的检查，主要通过目测观察和实验检验来确定。刚开始时，我看不出来什么时候该加药了，什么时候该进行滤池反冲洗了，我对这些工作的印象都停留于书本上的理论知识。以滤的反冲洗为例，我只知道一般滤池的工作周期为12~24h，但具体如何确定，我并不清楚，以前做课程设计时也仅仅是在规范规定的范围内随便选一个值。而该厂的工作人员告诉我，通过观察，发现滤速已经变得比较慢了，这个时候就可以进行滤池反冲洗了。虽然也许这听起来很随意，但在实际中却有它的应用价值，并且也符合理论知识中进行反冲洗的原理。3.进行挨家挨户抄水表的工作

以前大学时有一次上课老师说上海抄水表的一个月工资都8000，于是我们纷纷调侃说以后毕业了要去上海抄水表（当然毕业后同学大都进了设计院和施工单位）。抄水表，并不是一个有多少技术含量的，需要的仅仅是找到水表，然后读个数就结束了。然而乡镇抄水表的工作可能比城市还要麻烦一些，因为城市里的水表大都集中在管道井里，而乡镇的水表可能藏在各种你想不到的地方（比如门口的菜园里）。跟着该厂的工作人员挨家挨户的抄水表，让我更深切地意识到了以前书里所介绍的智能水表远程自动抄表系统的应用价值。这就给我们提供了研究和努力的方向。

4.对涉及到的检测检查结果进行记录整理

除了上面介绍的一些与一线生产有关的内容，我还协助该厂的工作人员对实习这段时间各项水质指标的检测结果进行了记录整理，并进行归档作业，在这个过程中我也了解到了水厂应对上级检查时需提供的一些资料。

三、收获与体会

这并不是我第一次参加社会实践，学生时期，也经常利用暑期参加社会实践，然而这确是我第一次以老师的身份进行社会实践，实践的时候关注的重点、思考的东西与学生时代都不一样，收获的也比以前更加的多。

作为一名青年教师，而且是一名硕士毕业就直接进入学校工作的年轻老师，我的实践经验可以说是很匮乏的。所有的实践经验都来自于以前的实习实践。而以前我的暑期实践有的是跟专业无关的，与专业相关的实践更多的是偏设计方向的）比如在设计院实习、画图），几乎没有进行过生产一线的实践经验。在这之前，我对给水厂的认识也就仅仅来自于书本、媒体以及本科时仅有的两次参观学习。书本上学习到的更多的是理论上的知识，比如对于各种水质，给水厂所采用的水处理程序，以及各个水处理构筑物的工作原理，设计参数等等。然而，掌握这些理论知识和将其应用到实际生产却有很大的距离。而本科时所谓的认识实习和生产实习，了解内情的人都知道，不过就是带我们去某个水厂参观一下，远远的看看几个主要的水处理构筑物。认知实习时还是懵懂的大一学生，可以说那次实习仅仅是看个热闹，也就是对自己本专业将来要做的事情有个大概的了解。生产实习时，经过两年的专业知识学习，对各个处理构筑物倒是有了一个相对深入的了解，然而水厂的工作人员不会让我们停留在某一个构筑物附近仔细观察，仅仅是给我们再次介绍一下各个构筑物的作用和性能参数。在自己还是个学生时，觉得自己好像知道的挺多的了，原理也掌握了，现场也看过了。然而，在自己当了老师之后，当需要将这些知识传授给学生时，才发现自己需要学习的还非常多。

和以前不同的是，这次实习是带着目的带着问题去的，于是学到的东西也就更多。以普通快滤池为例，课本上讲了滤池的构造、正常过滤时的水流方向、滤池反冲洗时的水流方向以及相应的阀门的打开和关闭的顺序。但是滤池的构造是非常复杂的，仅仅靠书上的构造简图并不能给我们一个直观的印象，参观水厂时通常也只能看到正常工作时的滤池，无法看清其内部构造。而这次实习我参与了滤池工作的各个步骤，观察了滤池正常过滤时、放空时、反冲洗时不同状态，这让我对滤池的构造及其工作流程都有了更加深刻的印象。这就为我以后上课提供了素材，可以从理论和实践两方面进行介绍，这也有利于学生实际操作能力的提升。

作为一个镇级水厂，该水厂的生产工艺算不上先进，生产水平和标准化程度也远远不如以前参过过的一些大水厂。但是，该水厂采用的工艺是地表水最常用的处理工艺，涉及到的很多知识正是水处理工程中的一些典型代表。同时，一线的生产是我从来没有接触过的东西，通过与工作人员的交流和自己的实际操作，我学到了很多实践经验。这里的工作人员很多也并非科班出身，但是，多年的实践经验让他们足以做我们的老师，这些实践经验正是我所缺乏的。

作为一名老师，利用暑期进行生产实践最重要的目的还是为了更好的教学，我相信这段宝贵的实习经历一定会对我今后的教学工作大有裨益，一定会对提升学生的学习兴趣和实践经验大有裨益，如果有机会，希望明年暑假可以继续深入企业进行实习，提升自己的教学水平，更好的为学生服务，为学校服务。