第一篇:学习优秀班主任心得体会
学习优秀班主任心得体会
班沙尔学校 李学梅
10月31日,中心校积极开展向青海省优秀班主任学习的活动,在班沙尔学校举行,聆听教委领导沈校长讲话以及吴教研的培训,看六位青海省优秀班主任光碟,听教委两位优秀班主任工作漫谈,在整个学习过程中大脑不断的洗礼,感觉越来越充实。一边学习着,一边快乐着。
一、学到了班级的科学管理办法。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用,班级强、学生强、学校强,优秀的班集体将成为学校育人的载体。班级的科学管理办法要以学生的发展为中心,培养学生正确的思维方式,使学生德智并进。要有班级管理的发展观理念,要明确学生人人都能发展,时时都在发展;还要明确不同的人有不同的思维方式,不同的人有不同的需求,不同的人接受能力不同,承认人之间的差异。班级的文化建设是一个班级文化的灵魂,体现一个班级的精神风貌,要重视班级的文化建设。可以通过对教室环境的布置来加强班级的文化建设,通过班级的文化管理,理清学生的观念、思维,管住学生的价值观和思想观念。
二、学到了打造优秀班集体的方法。一个优秀的班集体要有共同的奋斗目标,并让这个奋斗目标成为全班学生的共同行为,目标是启明星、是动力具有巨大的激励作用。在打造优秀班集体时一定要让班级有一个明确的奋斗目标。另外,优良的班风要依靠正确的集体舆论来支持,优良的班风一旦形成,对正确的舆论形成有巨大的影响,所以,要在班级里树立健康正确的集体舆论。同时还要培养得力的学生干部,设立健全的班级制度,处理好班级里的人际关系,经常开展生动的集体活动,营造浓厚的学习气氛,形成一个有特色的班集体。
三、学到了切实有效的班主任工作艺术。班主任的工作对象是学生,班主任做的是人的工作。而学生是有血有肉有情感的人,是发展中的人,他们需要平等、关爱和尊重,不同的学生有不同的需要,不同学生的发展有差异。作为班主任要待生如子,作到对待学生一视同仁,承认每个学生都是最棒的。用爱去感化学生,用“情”去工作,用“心”去工作,以情动情,以情感人。要认识到每一个学生都是一颗等待发现的明星,我们要通过培养优生、辅导差生、促进中等生的发展,使每一颗星星都能闪闪发光。面对优生,我们要不断激励压担子,消除他们的嫉妒心理,树立正确的竞争意识;面对差生,我们要矫正他们变态的自尊心,激活他们枯萎的学习动机,澄清他们模糊的是非观念,培养他们坚强的意志力;面对中等生,要去掉他们自卑的心理,给他们多一点自信,去掉他们自傲的心理,让他们多一点上进,鼓励他们大胆地朝前走,争取跟上优等生。真正让学生学会学习、学会生活、学会做人、学会自强。
四、学到了主题班会课的设计方法。主题班会课是对学生进行教育的最好形式,设计好优质的主题班会课就显得非常重要,格尔木老师的作法很值得借鉴,她以自己的亲身经历召开了一次别开生面的主题班会。开展班会课,首先要结合形势,联系社会的大背景和小环境,深入了解学生的身心特点和思想动态设定班会的主题。其次,善于利用资源,采用多种手段,广开思路,选择与学生生活接近的话题,确定主题班会的方案。还要充分利用图文创设情境,师生之间要平等交流互动,班主任要主要适当引导,触动学生心灵。班会开完之后,还要注意验收,及时反馈校正,及时提醒,奖惩约束。使学生真正作到德智并进,知书达理。
五、学到了友善用脑的方法。通过学习了解到仅利用听觉进行学习只能记住小于百分之十的知识;仅利用视觉进行学习只能记住百分之三十到百分之五十的知识;而利用运动知觉进行学习能记住大于百分之七十的知识。所以,在我们的教学中要尽量多地利用多感官进行教学。还要有意识地帮助学生获得健康的大脑,教给学生放松和健脑的方法。还要帮助学生自我肯定,帮助学生找到适合自己的学习方法,科学地分配学习的时间,教给学生制作便于记忆的大脑记忆导图的方法。
六、学到了班主任工作中的心理辅导艺术。与学生交往一定要尊重学生、理解学生,站在学生的立场思考问题,倾听学生的心声,与学生平等相处。以积极的态度帮助学生,对学生要勤加鼓励、耐心教育。要注意技巧的运用,解决好学生的早恋问题、升学心理辅导等,做好老师的榜样作用。
总之,这次班主任培训,我的确收获不少。在以后的班主任工作中,我一定要用学到的理论知识和经验来践行实际工作。做一个有爱心的、有情感的、有方法的班主任;做一个既聪明又“愚钝”,既铁面无私又心慈手软的班主任;做一个有自己独到方法的优秀班主任,当好学生的学习者和领路人,让爱与责任的生命教育在阳光下光芒四射。
第二篇:学习优秀班主任心得体会
学习优秀班主任心得体会
四月,是学习活动月,我校积极开展向优秀班主任学习的活动,看优秀班主任讲座,读优秀班主任工作漫谈,学习中大脑不断的洗礼,感觉越来越充实。一路学习着,一路快乐着。
一、学会班级的科学管理办法。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用,班级强、学生强、学校强,优秀的班集体将成为学校育人的载体。班级的科学管理办法要以学生的发展为中心,培养学生正确的思维方式,使学生德智并进。要有班级管理的发展观理念,要明确学生人人都能发展,时时都在发展;还要明确不同的人有不同的思维方式,不同的人有不同的需求,不同的人接受能力不同,承认人之间的差异。班级的文化建设是一个班级文化的灵魂,体现一个班级的精神风貌,要重视班级的文化建设。可以通过对教室环境的布置来加强班级的文化建设,如布置教室、办好板报、建好图书室、设计墙饰;设计班旗、班徽、班歌、班级格言等营造一个优雅的、能激励学生奋发向上的文化环境。通过班级的文化管理,理清学生的观念、思维,管住学生的价值观和思想观念。
二、学到了打造优秀班集体的方法。一个优秀的班集体要有共同的奋斗目标,并让这个奋斗目标成为全班学生的共同行为,目标是启明星、是动力具有巨大的激励作用。在打造优秀班集体时一定要让班级有一个明确的奋斗目标。另外,优良的班风要依靠正确的集体舆论来支持,优良的班风一旦形成,对正确的舆论形成有巨大的影响,所以,要在班级里树立健康正确的集体舆论。同时还要培养得力的学生干部,设立健全的班级制度,处理好班级里的人际关系,经常开展生动的集体活动,营造浓厚的学习气氛,形成一个有特色的班集体。
三、学到了切实有效的班主任工作艺术。班主任的工作对象是学生,班主任做的是人的工作。而学生是有血有肉有情感的人,是发展中的人,他们需要平等、关爱和尊重,不同的学生有不同的需要,不同学生的发展有差异。作为班主任要待生如子,作到对待学生一视同仁,承认每个学生都是最棒的。用爱去感化学生,用“情”去工作,用“心”去工作,以情动情,以情感人。要认识到每一个学生都是一颗等待发现的明星,我们要通过培养优生、辅导差生、促进中等生的发展,使每一颗星星都能闪闪发光。面对优生,我们要不断激励压担子,消除他们的嫉妒心理,树立正确的竞争意识;面对差生,我们要矫正他们变态的自尊心,激活他们枯萎的学习动机,澄清他们模糊的是非观念,培养他们坚强的意志力;面对中等生,要去掉他们自卑的心理,给他们多一点自信,去掉他们自傲的心理,让他们多一点上进,鼓励他们大胆地朝前走,争取跟上优等生。真正让学生学会学习、学会生活、学会做人、学会自强。
四、学到了主题班会课的设计方法。主题班会课是对学生进行教育的最好形式,设计好优质的主题班会课就显得非常重要,诸葛老师的作法很值得借鉴。首先要结合形势,联系社会的大背景和小环境,深入了解学生的身心特点和思想动态设定班会的主题。其次,善于利用资源,采用多种手段,广开思路,选择与学生生活接近的话题,确定主题班会的方案。还要充分利用图文创设情境,师生之间要平等交流互动,班主任要主要适当引导,触动学生心灵。班会开完之后,还要注意验收,及时反馈校正,及时提醒,奖惩约束。使学生真正作到德智并进,知书达理。
五、学到了友善用脑的方法。通过学习了解到仅利用听觉进行学习只能记住小于百分之十的知识;仅利用视觉进行学习只能记住百分之三十到百
分之五十的知识;而利用运动知觉进行学习能记住大于百分之七十的知识。所以,在我们的教学中要尽量多地利用多感官进行教学。还要有意识地帮助学生获得健康的大脑,教给学生放松和健脑的方法。还要帮助学生自我肯定,帮助学生找到适合自己的学习方法,科学地分配学习的时间,教给学生制作便于记忆的大脑记忆导图的方法。
六、学到了班主任工作中的心理辅导艺术。与学生交往一定要尊重学生、理解学生,站在学生的立场思考问题,倾听学生的心声,与学生平等相处。以积极的态度帮助学生,对学生要勤加鼓励、耐心教育。要注意技巧的运用,解决好学生的早恋问题、升学心理辅导等,做好老师的榜样作用。
总的来说,这一次班主任培训,我们确实是收获多多。在以后的班主任工作中,我一定要用学到的理论知识来指导实际工作。做一个有爱心的、有情感的、有方法的班主任;做一个既聪明又“愚钝”,既铁面无私又心慈手软的班主任;做一个有自己独到方法的优秀班主任。当好学生的学习者和领路人
第三篇:学习优秀班主任心得体会
今天,听了牟平区优秀班主任的感人事迹,使我一直在深深地思索着,静静地感受着几位教师其人其事给予我的道德力量,给予我的思想力量,给予我的精神力量的感召,还有针对他们的事迹所带给我的震撼和触动。
“心中有爱”是他们共有的品质。他们忠诚于党的教育事业,爱岗敬业,治学严谨,弯下腰来做实事、搞科研,以惊人的毅力,站在三尺讲台上传授智慧和科学知识。以优秀的人格魅力和崇高品质感染着一代代学子,影响着身边的我们。
他们拥有一颗爱心对待教育事业,王萍老师在报告中讲到这么一句话“特别的爱,给特别的你。”真诚付出不让每个孩子掉队。当老师就得端正态度,认认真真做好每一件事,脚踏实地做人,勤勤恳恳工作,对得起每一个学生,用心关爱他们,他们也会真心回报老师,回报学校,回报社会。
他们 拥有一颗爱心对待学生,“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”,我们都应该学会换位思考,当我们希望别人怎么教自己的孩子时,就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候,他们对我们寄予很大的希望,所以,我得要把他们都看成是自己的孩子,要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们,用积极的情感去感染他们,扣击他们的心扉,激起他们感情的波澜,这是一种责任。我们要像慈母一样关心爱护每一个孩子,比如:文化一中的张中华老师,在脚部严重骨折的情况下,仍然坚持到校不休养,一瘸一拐到班级上课,行动不便,为了减少上厕所的次数,竟然忍住不喝水。这是一种多么可贵的品质。正是因为这种甘于奉献的品质,张老师赢得了所有家长和学生的尊重。一分耕耘,一分收获。
这些班主任,以扎实的师德表现为我们铸就了丰满的师德形象,为我们做出了光辉的榜样。从这些优秀教师身上所散发出的撼人心魄的师德魅力,必将召唤着每一位教育工作者奋发进取,以忘我的精神献身教育。作为新时期的人民教师,我们要以他们为榜样,努力做到:孩子有缺点或不足时,不歧视,不挖苦,不嘲笑,应该有颗包容之心,要想到:他们是孩子,拥有犯错误的权利;当孩子的优点或进步时,要及时表扬,加以肯定和鼓励,„„总而言之,作为教师,我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长,那才是我们最大的幸福。
作为一名教师的我,要有无私的爱心、高度的责任感、人格的魅力和渊博的学识。要站在时代的高度,结合当代社会对教育的要求,培养教育学生,使学生健康快乐的成长。在诸多事物中,有两种事物的力量是不可低估的:一是种子,二是孩子。一颗微不足道的种子,经过生长衍化,可以绵延万代,生生不息;一个嗷嗷待哺的孩子,拥有无限成长发展的天地,可以成就一番事业,带来一片生机。教师,一手托着种子,一手托着孩子,是将种子播种于孩子心田的人!是从事着人类最具理想、最具热忱、最具智慧的耕耘:开拓、播种、教书、育人„„;教师,既是开拓者,也是播种人,是将良种播种于孩子心田的人。孩子是祖国的花朵,爱它就要陪它一起绽放。
因此,我们说教师平凡而伟大,因为,这是这个职业赋予我们特殊的人生价值和历史使命。
其次,在平凡的岗位上把小事做好。为学、为人、为师,都要高度集中;平凡、平淡、平常,都要务实创新。要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。找一个理由为他喝彩,在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他们的闪光点,给他们鼓励与温暖。及时送给他一缕“爱的阳光”,让学生在老师的鼓励、赞扬中快乐的成长。
从这些班主任身上,我重新领悟了“人民教师”四个字的真正含义。“人民教师”就是一种责任,一种乐于奉献、勇于承担的精神,如同一支蜡烛,燃烧自己,照亮别人。我将在以后的工作和生活中,向优秀教师学习,以热心对待事业,以爱心对待学生,以真心对待家长,以诚心对待同事,以虚心对待荣誉,做让学生喜欢、家长满意、社会放心的教师。
最后,我用一句话跟大家共勉:既然我选择了教师这一行,我就要用我的激情,用我的爱心把这份光和热永远延续下去
第四篇:学习优秀班主任心得体会(本站推荐)
学习优秀班主任心得体会
唐莉莉
有幸学习了全国优秀班主任事迹报告,感到受益匪浅,很受启发,觉得对我做好班主任工作帮助太大了。我要向这些优秀教师学习。又找了一些有关魏书生老师、丁榕老师等老师的专著进行阅读,越读越有滋味,越读越茅塞顿开,我边学、边做、边思。
育人要依靠情感。情感教育是德育过程中最深层的教育。每位优秀教师都从情感入手,以无私的奉献精神,把对党的教育事业的忠诚,都倾注在自己的教育事业上。他们在情感育人中所表现出来的伟大人格力量,使我深受教育。我觉得,老师的爱,与育人的责任是一致。同时,老师期望每个学生成材,有一个美好的未来,与老师期望,社会健康发展,有一个美好的前景是一致的。老师对学生的爱奠定了育人的感情基础。然而,学生对老师的爱,是老师对学生的爱的激发、导引出来的。在充满爱的教育中,真正体现出老师在学生心目中伟大的地位。他们爱自己的事业,更爱自己的学生,用满腔的爱,来谱写着人生光辉灿烂的篇章。
学习丁榕老师抓细节,重积累。一个细心的班主任必定是一个注重积累的班主任,班主任的工作是忙碌的,有时只顾着去完成任务,解决问题,但却没有用心的去反思和总结。丁榕老师提到,作为一个班主任要学会去记班主任手记,将一天的工作下来,也可以在每天或每周的工作结束后进行反思,或者将自己的一些好的想法记录下来。好的想法是一闪而过的,唯有笔能将它变为永恒。所以这个记手记的好习惯我一定要坚持,将我的手记本细化,做到有思有感有悟,这样会对我有一个很好的促进作用和成长的契机。
学习魏书生老师科学管理班级工作。魏书生的教育思想和实践概括起来就两个字“商量!”他做班主任,凡是和同学们商量,没有一件事是他主观臆断的。他们班上的班规班纪,没有一条是他定的,都是全班开会,然后同学们讨论,最后全体通过,就定下了。联想到自己的班主任工作,班中也有班干部,而且班干部所占的比例还不小,可为什么他们凡是还都来问我:“老师,这件事该怎么做?那件事该怎么做?”当他们问我的时候,还搞得我心情烦躁,心想呀,你是班长,是班干部,怎么大大小小的事情都来问我呢?殊不知,这是因为自己并没有真正的给过学生权力,在班级管理中没有体现出真正的民主。自己只抱怨:班主任真累呀,真操心呀,那为什么不把权力还给学生,通过科学的管理,达到“人人有事干;事事有人干;时时有事干”的效果呢?
当一名优秀的人民教师是我的理想,优秀教师用他们的爱心、智慧、豁达和独特的人格魅力为我上了宝贵的一课。在今后的工作和学习中,我要不断的学习教学的艺术,从他们身上找到适合自己的育人策略,真正地服务于每一个学生!
第五篇:学习优秀班主任心得体会
学习优秀班主任心得体会
高志建
三位优秀班主任结合自己多年教育教学工作和教育研究经历,真实事例的呈现,形象生动的叙述,深入浅出的分析,可谓发人深省、感慨万端。使我深刻认识到做好班主任工作的意义与价值。
通过开展向优秀班主任学习的活动,认识到做为一名优秀班主任应具备的基本素质和能力,包括:坚定的政治思想素质、完善开放的专业素质、健康的身心素质、对学生的仁爱之心、班级管理的能力以及处理好与班级有关的各种关系的能力。恰当地处理好这些关系才能保证班主任工作的顺利开展。总之,做好中学班主任工作,素质是前提,爱心是保证,强有力的管理以及处理好与之相应的各种关系是辅助。班主任工作需要不断学习,不断提升自己。
班主任是学生的组织者、领导者和教育者,是学校对学生进行教育工作的主要力量,是沟通学校与家庭,社会的桥梁,教师的素质和水平与学校教育工作的成败有着密切的关系。因此,做精、做细班主任工作,对学生在德、智、体、美各方面的进步和发展有着深远的意义。下面结合学习内容,粗浅的谈谈本人对于如何做一名优秀班主任的看法:
一、关怀尊重与严格要求相结合关怀学生、尊重学生是做好班主任工作的基础,从心理学角度看,感情的因素对思想教育起着巨大的作用,亲切、友好、信赖的积极情感状态下工作,才能取得预期产效果。关心、尊重学生的基础在与了解学生,大至学生的家庭生活,小到一言一行,只有知之深才能爱之切。尊重学生的人格,形成课堂上是师生,课下是朋友的师生关系。虽然我们要对学生严格要求,但是前提是必须建立在充分讲道理,启发学生直觉行动的基础上,动之以情,晓之以理,宽严适度才能增强学生的信心。“爱”和“严”相辅相成,“爱”以“严”为基础,又可以促成严格要求的实现。“严”也是一种“爱”,教师的工作要严和“严”和“爱”相结合。
二、一分为二扬善补失
就学生而言,每人身上都存在着积极、消极两种因素,教师要像淘金一样发现每一个学生的闪光点,并创造条件,使之民扬广大,把消极因素转变为积极因素。在指出学生优点的同时也应该指出他们的缺点和努力方向。切记片面地表扬和夸奖学生,使其产生骄傲自满情绪,以至过高估计自己,停歇不前。
三、因人而导因材施教
一个班级有好几十个学生,他们各自成长的环境,经历不同,在兴趣、爱好、能力、气质、性格等方面也各有不同的特点。班主任在工作中,要认真分析,区别对待,帮助每个学生找到班级中的位置,最大限度地发挥他们的潜能,以达到每一个学生多方面素质都能得到提高。
四、为人师表言传身教
以身作则,是学生对老师的希望,教师的一言一行,一举一动都对学生有直接的影响,起着潜移默化的作用。要想成为优秀的班主任必须以身作则,要求学生做到的,自己首先做到,处处严格要求自己。
五、一视同仁平等对待
在一个班集体中,学生的学习和表现有好的,也有不好的,有学习干部,也有一般学生,这是客观上不可改变的存在。作为班主任,在工作中要一视同仁,平等对待。偏爱学习好的学生和学习干部,对于这些学生存在的缺点和不足,也要进行批评教育,不能姑息迁就,因为每个学生都是平等的,他们都有自己的人格尊严。还有很强的自尊心,如果在工作中不能平等地对待他们,对学生的发展极为不利。对于班内其他学生来说,不公正的待遇也会使他们形成自卑、背叛心理,造成他们疏远老师,孤立干部,失去对老师的尊重和信任。相反,如果“好”学生做错事,老师们能严肃批评,其他学生也能从中受到教育,老师们更能赢得学生的信任和尊重,形成和谐的师生关系。
六、上好主题班会课
主题班会课是对学生进行教育的最好形式,设计好优质的主题班会课就显得非常重要,刘屑老师的作法很值得借鉴。首先要结合形势,联系社会的大背景和小环境,深入了解学生的身心特点和思想动态设定班会的主题。其次,善于利用资源,采用多种手段,广开思路,选择与学生生活接近的话题,确定主题班会的方案。还要充分利用图文创设情境,师生之间要平等交流互动,班主任要主要适当引导,触动学生心灵。班会开完之后,还要注
意验收,及时反馈校正,及时提醒,奖惩约束。使学生真正作到德智并进,知书达理。
七、要善于和家长沟通
沟通具有很多的艺术,为什么有的教师家长关系做的好,而有的教师就有困难,和家长发生矛盾,这就要求我们多从家长和孩子的角度出发,去理解他们的需求,对于合理的要求尽量满足,对于不合理的要求,老师也应用正确的方法和家长进行交流,让他们看到老师的诚心。
总的来说,这一次班主任培训,我们确实是收获多多。在以后的班主任工作中,我一定要用学到的理论知识来指导实际工作。做一个有爱心的、有情感的、有方法的班主任;做一个有自己独到方法的优秀班主任。当好学生的学习者和领路人
2013-3-26