第一篇：增广征文体会
《增广贤文》说课稿
我说课的内容为《增广贤文》，它出自我校校本课程国学蒙学经典单元。下面，我将从教材、教法、学情、学法、教学过程、反思等几方面来谈一谈我对本课的理解和处理。说教材：
《增广贤文》它以有韵的谚语和文献佳句选编而成，其内容十分广泛，从礼仪道德、典章制度到天文地理，几乎无所不含，但中心是讲人生哲学、处世之道。其中一些谚语、俗语反映了中华民族千百年以来形成的勤劳朴实、吃苦耐劳的优良传统，成为宝贵的精神财富；许多关于社会、人生方面的内容，经过人世沧桑的千锤百炼，成为警世喻人的格言；一些谚语、俗语总结了千百年来人们同自然斗争的经验，成为简明生动富含哲理的科学知识；还有一些内容出自文章典籍，是我国传统文化的组成部分。这些健康积极的内容，作为中国古代启蒙读物，对普及文化知识，创造精神文明，治世育人都曾起过不可低估的积极影响和作用。时至今日，仍然具有借鉴和参考价值。
说目标
1、认知目标：通过反复诵读，联系自己的生活实际理解课文阐明的道理，并能够熟读背诵，以丰富语言积累，强化语言实践。
2、能力目标：培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、语言文字的表达能力。
3、情感目标：培养学生的语感以及孝敬父母、感恩父母的良好品质。逐步培养热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。
说教法： 作为蒙学经典单元的拓展书目，必须以充分自学为核心，在具体的指导过程中要切实地帮助学生，给予学习方式方法上的点拨，使整堂课中学生的学习水平有层次地提高。同时也落实“人文统一”、“自主合作探究学习”的新理念。说学情： 通过几年的学习，学生已经对阅读古代读物的方法有所了解，已具备了一定的阅读能力，他们渴望独立阅读的实践机会，需要把已有的阅读方法应用于实践。说学法：
因此，本课可以引导学生应用“复习→品读→理解→故事明理→拓展→运用→背诵→歌曲欣赏”的学习方法，充分放手，让学生自主学习。始终把握住本课的个性特征，一切学习活动着力于发展学生的学习能力，一切学习活动植根于培育传统美德和民族精神。另外，传统文化主要的教学手段就是读，读出韵味，读出兴趣，读出热情。在反复读的过程中，把教学内容反复地碰撞学生的记忆，在读中，不知不觉地熟练以至背诵，从而让学生朦朦胧胧地感受到其中所含的道理，这种模糊的意识其实是最真实、最宝贵的，远比那种云里雾里的标准答案实用的多。说过程：
一、生齐呼诵读口号：读中华经典 做谦虚少年 诵千古美文 当世纪新人
二、走进昨天的记忆
同学们，我们这学期所学的《增广贤文》其内容十分广泛。文中的佳句通俗易懂，有的告诉我们合作的重要，有的警示人类注重环保，有的规劝少年勤学好问，有的激励我们志向高远。如今，这些都成为了我们宝贵的精神财富。同学们愿意为大家展示一下吗？（齐背增广贤文）希望这些经典名句我们不光能背，更要在生活中去应用，来指导我们的言行。
三、品读内容，加深记忆
今天我们接着来学习《增广贤文》。
1、出示原文。多种形式朗读诗句。
千经万典，孝义为先。
孝当竭力，非徒养身。
妻贤夫祸少，子孝父心宽。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
出入扶持须谨慎，朝夕伺候莫厌烦。
好饭先尽爹娘用，好衣先尽爹娘穿。
劳苦莫教爹娘受，忧愁莫教爹娘耽。
2、多种形式朗读
（1）学生自由试读。
（2）同桌互读。注意：跪、乳、哺、祸的读音。
（3）男女高低音读（4）师生接龙读
（5）按节拍读。请同学们伸出你的双手。为你的诵读配上合适的节拍，先试一试。过渡语：同学们充满韵味的朗读让我感受到了韵律之美，它的内在之美你们领会到了吗？
四、讨论交流理解句意
1、默读思考,初步感知诵读内容。
2、学生分组合作讨论
3、指名反馈，师补充重点句理解（师说意思，生找句子）
4、反馈交流学习的感受。
母爱伟大无私，父爱恩重如山，作为子女，孝敬父母光荣。
五、讲故事，明道理
1、你能想到身边哪些孝敬父母的故事？
2、谈谈故事要告诉我们的是什么？
六、联系实际，谈孝顺
1、我们的父母对我们的爱很深很深，他们为我们付出了很多很多，请同学们静下心来，仔细回忆一下我们生活中的点点滴滴，说一说父母平时是怎样关心照顾我们的？（学生自由发言）
2、谁言寸草心，报得三春晖呀！父母的恩情我们一辈子都报答不完！百善孝为先，日常生活中我们应该怎样做才算孝敬自己的父母呢？（看哪个同学想的最全面，对父母最贴心）
3、巧解孝敬误区：学生讨论下面同学的做法
①小刚是一名初一学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。”（缺少沟通）
② 在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。小明说：“等我工作后，每月都给父母生活费就行了。”只是每月给父母生活费就是孝敬父母吗？（孝敬父母，不但要很好地承担对父母应尽的赡养义务，而且要尽心尽力满足父母在精神生活、情感方面的需求。特别对年迈的父母，更要精心照顾，耐心安慰，在精神上让父母感受到子女的爱更为重要）
4、分小组表演，看看那个小组表演得真实感人。
七、总结
同学们，细微之处见真情，其实孝敬父母并不是要求我们以后轰轰烈烈的去为父母做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。只要把我们把刚才想到的，在平时都做到，我们就是孝敬父母的好孩子。师：千言万语汇聚在心中，希望大家永远记住“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。
八、拓展延伸，心怀感恩
师：古老的经典名句传诵了千年，这是人类亘古不变的话题。象这样的名句还有很多，如：
1、交流收集到的孝敬父母的经典名句。
（1）夫孝，天之经也，地之义也。
意思是：孝是天经地义的。出自《孝经》。
（2）爹娘面前能尽孝，一孝就是好儿男。翁婆身上能尽孝，又落孝来又落贤。意思是：孝敬父母就是好儿男，孝敬公公、婆婆，能落个既孝敬又贤惠的名声。出自《劝报亲恩篇》。
（3）呼唤应声不敢慢，诚心诚意面带欢。
意思是：父母召唤，应马上答应，不能怠慢，要诚心诚
（4）父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。
意思是：父母呼唤，要赶快答应；父母有命令，应赶快去做。
（5）养儿方知娘辛苦，养女方知谢娘恩
2、师说句意，生找句子，齐读。
师：这些都是古人总结出来的含有深刻道理的句子，读一读，品一品，记一记。
3、边听边背诵
九、创设情境，巧应运
十、欣赏歌曲，升华主题
附歌词 《孝敬父母》 孝顺是疼爱 孝心是祝福，孝敬就是帮父母忙忙家务下下厨，瓜果梨桃买给父母尝尝鲜，订份晚报常为父母读一读，孝敬父母 常把爱当作儿女的礼物，父母的一颗心 围着儿女转，孝敬父母让老人想起儿女就满足，孝顺是疼爱 孝心是祝福，孝敬就是陪父母唠唠家常散散步，赶上长假多带父母去旅游，星期礼拜常跟父母住一住，孝敬父母 常把爱当作儿女的礼物，父母的一辈子 吃了多少苦，孝敬父母让老人的晚年享享清福
十一、布置作业：把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听，并送上一份特殊的礼物，表达自己的孝心。（可以是一句问候，一个拥抱，一杯浓茶，一次家务，甚至可以是一句感恩的话语“爸爸妈妈，您们辛苦了，我爱你们！”齐说。
结束语:同学们，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”希望你们多读书，读好书，让经典美文伴你一生！最后，让我们再次喊亮我们的口号：
读中华经典 做谦虚少年
诵千古美文 当世纪新人
莫晓翠
2013年4月
《增广贤文》教学反思
通过本课教学，我有以下几点体会：
2、古人说，写文章“理不直指也，故即事以明理；情不可以显出也，故借物以寓情”。我们也需要研究教育的“即事明理，借物寓情”，用爱心换爱心，以信任换信任，注意因势利导，淡化德育痕迹，让德育在教学中自然而然地进行，增强德育的渗透性和效果。“春风化雨，润物无声”是德育工作的一个重要方法，在学科渗透德育中一定要重视“润”，只有“润物无声”，才能达到教者有意，教育无痕的效果，这也是德育渗透中较有难度的一点。因此，需要教师熟练把握教材，准确把握学生，恰当地找到文道的结合点，使之达到润的效果。
3、在教学过程中，一定要客观公正地评价学生，客观公正地评价社会，才能增加学生对教育的可信性，提高教育效果。因此，我们既要宣传社会主义建设的辉煌成就，又要让学生看到我国与世界先进水平的差距；既要赞美祖国的名山大川，又要指出森林、古迹破坏的严重性等。让学生既为之鼓舞，又为之忧心，进而为国家、民族的繁荣、富强而奋斗。这样，不断提高学生的思想觉悟，引导他们把个人的学习与祖国的前途联系起来，培养他们热爱祖国的品德。总之，德育是教育的一个永恒主题，在教学活动中渗透德育是一个需长期坚持的复杂工程。教师必须先要自己有德，成为“以德育人”、“以美传美”的楷模。教师更要善用慧眼，充分开掘课程资源中的德育素材，对学生“细水长流”地实施德育渗透，让每个学生健康快乐成长。
莫晓翠
2013年4月
《增广贤文》教学心得体会 五年级本学期学习内容是《增广贤文》，这本书不但读起来通俗易懂，而且故事生动有趣，以格言的形式讲述了很多为人处世的道理，因此这本书被人们奉为“做人的准则，处世的法宝，交际的妙术，治家的秘诀”。《增广贤文》中的许多精辟的格言警句千百年来一直被人们广为传诵，这些格言警句都蕴藏着前人丰富的智慧。例如：“忠厚自有忠厚报，豪强一定受官刑和强中更有强中手，恶人终受恶人磨。”从这两句名言中告诉人们要诚恳待人，在取得好成绩时不能骄傲自满，要把为人处世放在第一位；“三思而行，再思可矣”。告诉我们做事前要想清楚应不应该这样做？这样做对不对？这样做的后果是什么？提醒我们不要鲁莽行事、不要想怎么样就怎么样；看一个人要看他的总体，要看他的长处，要看他阳光的一面，不要总看人家的缺点与不足,我们要以诚待人，这是做人的准则。本节课我所执教的五句名言选自中国古代蒙学读物《增广贤文》（合作篇）。它们有的选自古诗词，也有流传比较广泛的谚语和俗语。合作篇主要围绕“相互合作、团结一心”这一主题，阐明了“团结就是力量，合作就会成功”的道理。文章内容均由名人名言所组成的，单纯地完成教学任务，显得十分枯燥。针对小学生的好奇心特别强，又活泼好动，但自我意识水平低，自我调控能力较差的特点，我在教学过程中，努力创设“人文性”的教学环境，使学生产生想学、愿学、爱学的心理需求；让其喜欢上课的老师，喜欢所学的内容；让其大胆地学，充满自信地学，兴致勃勃地学。而运用多种灵活多样的教学方式，充分调动学生的视觉感官系统，弥补了传统教学的缺憾，把学生带入宽松愉快的学习环境，让学生主动探索，积极进取，使学生会学、愿学和乐学，达到寓教于乐的教学效果。课堂上主要的教学手段就是读，当然，这种读不是单调地读，而是要读出韵味，读出兴趣，读出热情。这就需要教师读的指导，在读的过程中利用节奏、高低音、打节拍、领读、轮流读、竞赛读、小组读??，就是在反复读的过程中，把教学内容反复地碰撞学生的记忆，在读中，不知不觉地熟练以至背诵。除此而外，这篇课文的教学目标主要是让学生通过反复诵读，联系自己的生活实际，讨论交流，理解体会“团结力量大，合作就成功”。从这一目标出发，我给学生创设了愉快的学习情境，激发他们的学习兴趣，给这节国学课增添了无穷的乐趣。但是高兴的同时，我发现上课发言的孩子总是那么几个，主动站起来背诵的孩子也为数不多，究其原因，我认为是因为我没有调动起他们学习的内驱篇二：征文：重温《增广》的感悟 重温《增广》的感悟
《增广》是一本古人论及人际关系、读书、处世和关于人生命运的经典作品。通篇运用排比、对偶句式，顺口押韵，通俗易懂，读起来朗朗上口，赏心悦目。它积淀和承载了数千年文化精华，不管历史的风云变换，也不管岁月的斗转星移，仍被人们奉为“经典”，至今仍有很强的实用价值。
《增广》中“光阴似箭，日月如梭”、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“少壮不努力，老大徒伤悲”、“枯木逢春犹再发，人无两度再少年”。淳淳劝诲人们要珍惜时光，趁青春年少，志存高远，努力学习和工作，为人类做贡献奋斗，再奋斗!切莫虚度年华，白了少年头，空悲切。《增广》中“一言既出，驷马难追”、“许人一物，千金莫移”、“人而无信，不知其可也”等等。这是古人讲诚信的格言，把诚信视为立身之基，做人之本;认定为做人的基本道德和维系正常人际关系的基本准则。古人云，人无信，则人避之，孤家寡人，人人弃之；人有信，朋友四海，人人助之。我们要坚守诚信，继承和发扬中华民族的传统美德。
《增广》中“好学者如禾如稻，不学者如蒿如草”，从正反两个方面的比喻，劝导人们崇尚学习，以正确的态度和方法，勤学好钻，掌握科学文化知识，成为有用之才，去营造美好的未来。当今社会，我们更应该注重学习。党的十六大提出：“构建终身教育体系”，“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。这不仅要求青壮年要学习，而且学习也是老年人的主要任务之一。老年大学的成立与发展，为我们活到老学到老奠定了良好的基础。老年朋友就更有机会去描绘出斑斓的色彩，荡漾着晚霞的乐章。《增广》中“常将有时思无日，莫将无时作有时”、“一粥一饭，当思来之不易；半絲半缕，恒念物力维艰”、“从俭入奢易，从奢入俭难”，倡导勤俭节约，不要铺张浪费，要艰苦朴素，不要靡费奢侈。这与毛泽东主席提倡的“勤俭建国，勤俭办一切事业”的方针是一脉相承的。自古以来，崇俭抑奢，既是一种生活方式，又是一种积极向上的精神。现在中华民族国强民富了，我们还应该养成崇尚节俭，摒弃奢华的生活态度，才是唯一正确的选择。《增广》中有许多严于律己，宽以待人，容人如海的人生崇高境界。如“责人之心责己，恕己之心恕人”、“宁可人负我，不可我负人”、“宁可正而不足，不可邪而有余”、“再三须重事，第一莫欺心”等。告诫我们要学会宽容，只有宽容才能使家庭温馨，使社会变得和谐。宽容不仅包含着理解和原谅，更显示了气度和自信。我们要用一颗宽容的心去面对一切，这样就会与人和睦相处，关系融洽，使自己成为一个更加高尚的人。
《增广》中“善事可作，恶事莫为”、“择其善者而从之，其不善者而改之”、“为善最乐，为恶难逃”、“一毫之恶劝人莫作，一毫之善与人方便”、“为善鬼神钦，作恶被天谴”等。是古人扬善惩恶的警句，劝导人们要心存善良，不要作恶多端，要克己内省，改过迁善，养成积善存德的崇高品质。古有“众善奉行，毋 怠厥志”之语，而当今社会的人们更应该广行施善之举，以他人之乐为乐，乐于扶贫帮困，利物济民，乐于友好相处，一切善事，信心奉行，做一件善事，留一份美名，积一份功德，努力构建一个安乐、祥和的广阔天地。
《增广》中“来说是非者，便是是非人”、“是非终日有，不听自然无”“平生只会量人短，何不回头把自量”。是古人论及是非的来源和避免是非的方法。教诲我们对人处世，不说是非言，不作是非事，应洁身自好，远离是非。勉励我们要遵守：“闲谈莫论人非，静坐常思己过”的作人准则。《增广》中，“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”、“忘恩负义，禽兽之徒”。他告诫我们，人生在世，必须懂得感恩，具备感恩思想。只有常怀感恩之心，才会心怀宽广，才能豁达地对待人际交往中的恩恩怨怨，以悲天悯人的心胸，泯去仇恨，担负起生命赐予我们的责任。其实感恩并不难，感恩是一种回赠。用钱物报答是感恩、一声“谢谢”是感恩、“饮水思源”是感恩、“滴水之恩当涌泉相报”也是感恩。感恩并不在于所采取的表达方式，而是源于自己的那份真情。只要我们常怀感恩之心，就可以消除内心的积怨，涤荡世间的一切尘埃，就会拥有一个和谐美好的生活天地。
《增广》中有许多重视教育下一代的规劝良言：“积金千两，多买经书”、“劝君莫用油煎菜，留与儿孙夜读书”、“养子不教如养驴，养女不教如养猪”等。告诉今人要重视下一代的教育，并要为其创造读书的条件。我们国家早已形成了“党以重教为先、政以兴教为本、民以支教为荣、师以从教为乐”的社会新风尚，教育战线正呈现出一派欣欣向荣的景象。所有学龄儿童全部免费上学，一个个天真活泼的孩子，无不享受着远程现代化的教育。同时，从中央到地方各级政府专门设立了《关心下一代工作委员会》。时时处处关爱孩子，关心成长，关注未来，把农村留守儿童作为重点，以特殊的感情关心他们，关爱他们，使他们受到良好的教育、得到健康成长。《增广》中还有养生保健的经验之谈：“爽口食多偏作病，快乐过事恐生殃”、“宁添一斗，不添一口”。提醒人们饮食不要过量，否则有损健康。这很符合当代的合理膳食的养生观点。想吃什么，就吃什么，吃必有节就行了，吃得适量就是朋友，吃的过多就变成了敌人。人的七情也要有度，喜、怒、忧、思、悲、恐、惊任何一情过度，都必引起后患，有损健康。俗话说，麻雀子欢喜打烂蛋就是一例。
《增广》中“别人骑马我骑驴，仔细思量我不如，等我回头看，又有挑脚汉”。这是古人对人生的感悟。回头看是智慧的选择，舍去高攀是理想的作法。正因为回头看，才得到心理的满足，才产生了恬淡寡欲的心态。就是这颗平常心的回头看，才看出了一片阳光，抛弃了攀比的嫉妒，才感受到了生活的幸福。
《增广》中“士乃国之宝，儒为席上珍”，此乃是古人尊重知识，尊重人才的风尚，是人才强国之举。“长江后浪推前浪，世上新人赶旧人”，振奋精神，催人奋进。“一家之计在于和，一生之计在于勤”，道出了计谋“和”与“勤”是关键，和为贵，家和万事兴，勤为上，一勤天下无难事。“黄金何足贵，安乐值钱多”，要看轻金钱，不要把财富当作人生终极追求目标，平安快乐才是福。“得宠思辱，居安思危”，要有清醒的头脑，要有忧患意识，切不要飘飘然。“知足常足，终身不辱；知止常止，终身不耻”告诫我们不要贪图享乐，不要放纵物欲，要知足知耻，才会有快乐的人生?? 《增广》中也有不少封建糟粕思想和消极劝导的语句。如“今朝有酒今朝醉，明日愁来明日忧”、“三杯通大道，一醉解千愁”，劝导人及时行乐，得过且
过；“大家都是命，半点不由人”、“命里有时终须有，命里无时莫强求”劝人听天由命，安于现状，不思进取??我们在感悟《增广》的处世哲学和人生真谛时，要明察其真谬，去芜存菁，在传承经典文化时灌注现代文明新理念，使之经典文化不断绽放中华精神之花，广结民族智慧之果。
《增广》恒久远，经典永流传。
大足区老年大学龙石分校 李泽昀 2012年1月15日
联系电话：***篇三：《增广贤文》读书心得
《增广贤文》读书心得
先贤关于处世的典籍多如繁星，而我对《增广》一书翻阅次数是为最多，言简意赅、通顺易懂而又琅琅上口，或许就是原因罢了。老子说：“信言不美，美言不信。”几句话就可以说明白的道理，有的人执著的不是删繁为简，反而是增简为繁，显露学识罢了。《增广》却不同，人生道理一句朴实话包容之，初读平平，细细琢来所得甚多。
今有闲，特把自己对翻阅《增广》的心得一一录下，如有偶读者，从中或获益一二，或同道者，则我幸事也。
《增广贤文》成书具体时间已不可考，明万历年的戏曲《牡丹亭》中提到过它，据此可知它最迟写成于万历年间，后明、清两代的文人不断增删，我们现在看到内容，则是经过历代增删后的，具体作者不可考，算是民间智慧的结晶了。
全书揭示一个与圣人教导相悖的一个道理——“性本恶”。对社会中的人及处世的原则的本质进行了深刻的揭示，也是对中国人的国民心理的展示。全书可以看做是民间的智慧，是从古至今国人的生存经验，即使到二十一世纪的现在的我们，一举一动的思想指导也或多或少受其影响。不论其影响是不是具有进步性，但它确实是先人们的经验。
内容朴实、简洁，读来琅琅上口，并且使用的文字又是近似于白话的文字，可以说无需讲解，但本人之所以要写这本书的原因不在于给人讲解，只是想分享自己的阅读心得而已。
为人处世的本质用一句简单而又顺口的话来揭示，初读感觉不免有道理，但又所获不多，反复琢磨，在经历一二，才感觉这一句话极为珍贵和不易。在此写出，实“独乐乐不如众乐乐”之意，望君察之。2014.5.26篇四：《增广贤文》教学心得
《增广贤文》教学心得
营盘中学 钟少珍
从开设国学经典诵读课教学开始，到现在已有三年了。先是《三字经》、《千字文》，再到本学期的《增广贤文》，似乎是一顿顿文化大餐，为学生提供了丰富的精神粮食，净化了学生的心灵，陶冶了学生的情操，改变了学生的思想。许多学生一读到含义深刻的句子，眼睛就睁大了，声音就响亮了，精神就集中了，表现积极了，课堂上谈感想的人也多了，并写成了一篇篇饱含深情的读后感。
本学期所教的《增广贤文》，内容丰富，语句流畅，读来琅琅上口，语句含义深刻，知识面广，许多的语句都是平时耳熟能详的，如“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”、“仁义值千金”、“路遥知马力”、“美不美，乡中水，亲不亲，故乡人”等。有谈亲情、友情的，有做人的诚信、宽容大量等美德的，有教人如何珍惜时间、把握机会的，有如何教育儿女的，如何谋生的等等。当然文中也不乏带有迷信思想、宿命论的内容。在教学过程中要注意引导学生正确认识，对于那些有时代意义的内容，在课堂上要求学生结合实际谈自己受到的启发，而没有借鉴意义的，指导学生合理作出评价，帮助学生树立正确的人生观和价值观。作为中学生，思想观念不成熟，是非的辨别能力较低，这就要求教师在上课时对学生进行耐心的指导，让学生明白那些内容可取，那些思想应该批判。
通过对文中语句的诵读、理解，许多学生确实受到了思想上的教育。每节课除了诵读、理解句意，再加上教师的讲解外，还有许多学 好书以明智
——读《增广贤文》有感
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是啊，生活里要是没有书籍，就好像大地没有了阳光；智慧里要是没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。一本好书就是一位好的老师，引导我们积极向上，奋发进取。
暑假期间，我读了一本书——《增广贤文》受益匪浅。这本书以讲故事的形式讲述了很多为人处世的道理，《增广贤文》中许多精辟的格言警句，千百年来一直被人们广为传诵，这些格言警句都蕴藏着前人丰富的智慧和哲理。例如：见善如不及，见恶如探汤；静坐常思己过，闲谈莫论人非；一言既出，驷马难追等等。这些名言警句使我明白了许多的人生道理。其中有一句话使我感触很大，“鸦有反哺之意，羊有跪乳之恩”小乌鸦为了报达父母的养育之恩，当父母年老不能外出捕食时，就将食物口对口地喂养年老的父母。小羊因为感动于父母的养育之恩，跪在母亲的身体下喝奶。“滴水之恩当涌泉相报”，不仅是人类的美德，甚至连动物界也奉行。羊与鸦总是不忘记自己的父母，而我们人类在现实生活中，对长辈不敬、不孝甚至打爹骂娘的事件经常发生，现实生活有些人类恩将仇报，以德报怨。这些事件的发生，无疑是我们人类的耻辱。
想到这里，我情不自禁地想起了我的父母，他们从小把我养大，吃饭穿衣都是他们教会了我，我很感谢他们养育教育了我，在我生病的时候送我去医院并细心的照顾我；在我受了打击时给我安慰，给予我新的希望；在我因做不出题目而生气时，耐心地教我解题方法。他们为我做了这么多，我长大以后一定要好好报答他们。
好书以明智，读了《增广贤文》，使我深有体会，不但使我反思昨天、感悟今天，而且指引着我的明天，我相信在许多好书的指引下我的生活会越来越阳光，有着更精彩的明天。
第二篇：《增广贤文》体会及说课稿及反思
《增广贤文》说课稿
我说课的内容为《增广贤文》，它出自我校校本课程国学蒙学经典单元。下面，我将从教材、教法、学情、学法、教学过程、反思等几方面来谈一谈我对本课的理解和处理。说教材：
《增广贤文》它以有韵的谚语和文献佳句选编而成，其内容十分广泛，从礼仪道德、典章制度到天文地理，几乎无所不含，但中心是讲人生哲学、处世之道。其中一些谚语、俗语反映了中华民族千百年以来形成的勤劳朴实、吃苦耐劳的优良传统，成为宝贵的精神财富；许多关于社会、人生方面的内容，经过人世沧桑的千锤百炼，成为警世喻人的格言；一些谚语、俗语总结了千百年来人们同自然斗争的经验，成为简明生动富含哲理的科学知识；还有一些内容出自文章典籍，是我国传统文化的组成部分。这些健康积极的内容，作为中国古代启蒙读物，对普及文化知识，创造精神文明，治世育人都曾起过不可低估的积极影响和作用。时至今日，仍然具有借鉴和参考价值。
说目标
1、认知目标：通过反复诵读，联系自己的生活实际理解课文阐明的道理，并能够熟读背诵，以丰富语言积累，强化语言实践。
2、能力目标：培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、语言文字的表达能力。
3、情感目标：培养学生的语感以及孝敬父母、感恩父母的良好品质。逐步培养热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。
说教法：
作为蒙学经典单元的拓展书目，必须以充分自学为核心，在具体的指导过程中要切实地帮助学生，给予学习方式方法上的点拨，使整堂课中学生的学习水平有层次地提高。同时也落实“人文统一”、“自主合作探究学习”的新理念。
说学情：
通过几年的学习，学生已经对阅读古代读物的方法有所了解，已具备了一定的阅读能力，他们渴望独立阅读的实践机会，需要把已有的阅读方法应用于实践。说学法：
因此，本课可以引导学生应用“复习→品读→理解→故事明理→拓展→运用→背诵→歌曲欣赏”的学习方法，充分放手，让学生自主学习。始终把握住本课的个性特征，一切学习活动着力于发展学生的学习能力，一切学习活动植根于培育传统美德和民族精神。另外，传统文化主要的教学手段就是读，读出韵味，读出兴趣，读出热情。在反复读的过程中，把教学内容反复地碰撞学生的记忆，在读中，不知不觉地熟练以至背诵，从而让学生朦朦胧胧地感受到其中所含的道理，这种模糊的意识其实是最真实、最宝贵的，远比那种云里雾里的标准答案实用的多。说过程：
一、生齐呼诵读口号：读中华经典 做谦虚少年 诵千古美文 当世纪新人
二、走进昨天的记忆
同学们，我们这学期所学的《增广贤文》其内容十分广泛。文中的佳句通俗易懂，有的告诉我们合作的重要，有的警示人类注重环保，有的规劝少年勤学好问，有的激励我们志向高远。如今，这些都成为了我们宝贵的精神财富。同学们愿意为大家展示一下吗？（齐背增广贤文）希望这些经典名句我们不光能背，更要在生活中去应用，来指导我们的言行。
三、品读内容，加深记忆
今天我们接着来学习《增广贤文》。
1、出示原文。多种形式朗读诗句。
千经万典，孝义为先。
孝当竭力，非徒养身。
妻贤夫祸少，子孝父心宽。
羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
出入扶持须谨慎，朝夕伺候莫厌烦。
好饭先尽爹娘用，好衣先尽爹娘穿。
劳苦莫教爹娘受，忧愁莫教爹娘耽。
2、多种形式朗读（1）学生自由试读。
（2）同桌互读。注意：跪、乳、哺、祸的读音。（3）男女高低音读（4）师生接龙读（5）按节拍读。请同学们伸出你的双手。为你的诵读配上合适的节拍，先试一试。过渡语：同学们充满韵味的朗读让我感受到了韵律之美，它的内在之美你们领会到了吗？
四、讨论交流理解句意
1、默读思考,初步感知诵读内容。
2、学生分组合作讨论
3、指名反馈，师补充重点句理解（师说意思，生找句子）
4、反馈交流学习的感受。
母爱伟大无私，父爱恩重如山，作为子女，孝敬父母光荣。
五、讲故事，明道理
1、你能想到身边哪些孝敬父母的故事？
2、谈谈故事要告诉我们的是什么？
六、联系实际，谈孝顺
1、我们的父母对我们的爱很深很深，他们为我们付出了很多很多，请同学们静下心来，仔细回忆一下我们生活中的点点滴滴，说一说父母平时是怎样关心照顾我们的？（学生自由发言）
2、谁言寸草心，报得三春晖呀！父母的恩情我们一辈子都报答不完！百善孝为先，日常生活中我们应该怎样做才算孝敬自己的父母呢？（看哪个同学想的最全面，对父母最贴心）
3、巧解孝敬误区：学生讨论下面同学的做法
①小刚是一名初一学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。”（缺少沟通）
② 在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。小明说：“等我工作后，每月都给父母生活费就行了。”只是每月给父母生活费就是孝敬父母吗？（孝敬父母，不但要很好地承担对父母应尽的赡养义务，而且要尽心尽力满足父母在精神生活、情感方面的需求。特别对年迈的父母，更要精心照顾，耐心安慰，在精神上让父母感受到子女的爱更为重要）
4、分小组表演，看看那个小组表演得真实感人。
七、总结 同学们，细微之处见真情，其实孝敬父母并不是要求我们以后轰轰烈烈的去为父母做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。只要把我们把刚才想到的，在平时都做到，我们就是孝敬父母的好孩子。师：千言万语汇聚在心中，希望大家永远记住“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。
八、拓展延伸，心怀感恩
师：古老的经典名句传诵了千年，这是人类亘古不变的话题。象这样的名句还有很多，如：
1、交流收集到的孝敬父母的经典名句。
（1）夫孝，天之经也，地之义也。
意思是：孝是天经地义的。出自《孝经》。
（2）爹娘面前能尽孝，一孝就是好儿男。翁婆身上能尽孝，又落孝来又落贤。意思是：孝敬父母就是好儿男，孝敬公公、婆婆，能落个既孝敬又贤惠的名声。出自《劝报亲恩篇》。
（3）呼唤应声不敢慢，诚心诚意面带欢。
意思是：父母召唤，应马上答应，不能怠慢，要诚心诚
（4）父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。
意思是：父母呼唤，要赶快答应；父母有命令，应赶快去做。
（5）养儿方知娘辛苦，养女方知谢娘恩
2、师说句意，生找句子，齐读。
师：这些都是古人总结出来的含有深刻道理的句子，读一读，品一品，记一记。
3、边听边背诵
九、创设情境，巧应运
十、欣赏歌曲，升华主题
附歌词 《孝敬父母》 孝顺是疼爱 孝心是祝福，孝敬就是帮父母忙忙家务下下厨，瓜果梨桃买给父母尝尝鲜，订份晚报常为父母读一读，孝敬父母 常把爱当作儿女的礼物，父母的一颗心 围着儿女转，孝敬父母让老人想起儿女就满足，孝顺是疼爱 孝心是祝福，孝敬就是陪父母唠唠家常散散步，赶上长假多带父母去旅游，星期礼拜常跟父母住一住，孝敬父母 常把爱当作儿女的礼物，父母的一辈子 吃了多少苦，孝敬父母让老人的晚年享享清福
十一、布置作业：把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听，并送上一份特殊的礼物，表达自己的孝心。（可以是一句问候，一个拥抱，一杯浓茶，一次家务，甚至可以是一句感恩的话语“爸爸妈妈，您们辛苦了，我爱你们！”齐说。
结束语:同学们，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”希望你们多读书，读好书，让经典美文伴你一生！最后，让我们再次喊亮我们的口号： 读中华经典 做谦虚少年 诵千古美文 当世纪新人
莫晓翠 2013年4月
《增广贤文》教学反思
通过本课教学，我有以下几点体会：
1、悠久的中国传统文化源远流长、博大精深。仁爱和谐、正义奉公、尚礼守法、崇智求真、诚实守信的道德规范铸就了中国人民的精神灵魂。这种在中国传统文化长期孕育下的中华美德是中华民族走向繁荣昌盛的强大精神动力，浩瀚的中华传统文化，是当代中国人的精神宝藏。对于青少年来说，我们更需要将传统文化、传统美德植根在他们心中，引领青春的航道，因此，必须坚持国学教育多渗透德育。但是中华文化博大精深，要想让孩子们了解其文化内涵，传承其思想精华，不是一朝一夕就能完成的事。此项工作任重道远。
2、古人说，写文章“理不直指也，故即事以明理；情不可以显出也，故借物以寓情”。我们也需要研究教育的“即事明理，借物寓情”，用爱心换爱心，以信任换信任，注意因势利导，淡化德育痕迹，让德育在教学中自然而然地进行，增强德育的渗透性和效果。“春风化雨，润物无声”是德育工作的一个重要方法，在学科渗透德育中一定要重视“润”，只有“润物无声”，才能达到教者有意，教育无痕的效果，这也是德育渗透中较有难度的一点。因此，需要教师熟练把握教材，准确把握学生，恰当地找到文道的结合点，使之达到润的效果。
3、在教学过程中，一定要客观公正地评价学生，客观公正地评价社会，才能增加学生对教育的可信性，提高教育效果。因此，我们既要宣传社会主义建设的辉煌成就，又要让学生看到我国与世界先进水平的差距；既要赞美祖国的名山大川，又要指出森林、古迹破坏的严重性等。让学生既为之鼓舞，又为之忧心，进而为国家、民族的繁荣、富强而奋斗。这样，不断提高学生的思想觉悟，引导他们把个人的学习与祖国的前途联系起来，培养他们热爱祖国的品德。
总之，德育是教育的一个永恒主题，在教学活动中渗透德育是一个需长期坚持的复杂工程。教师必须先要自己有德，成为“以德育人”、“以美传美"”的楷模。教师更要善用慧眼，充分开掘课程资源中的德育素材，对学生“细水长流”地实施德育渗透，让每个学生健康快乐成长。
莫晓翠
2013年4月
《增广贤文》教学心得体会
五年级本学期学习内容是《增广贤文》，这本书不但读起来通俗易懂，而且故事生动有趣，以格言的形式讲述了很多为人处世的道理，因此这本书被人们奉为“做人的准则，处世的法宝，交际的妙术，治家的秘诀”。《增广贤文》中的许多精辟的格言警句千百年来一直被人们广为传诵，这些格言警句都蕴藏着前人丰富的智慧。例如：“忠厚自有忠厚报，豪强一定受官刑和强中更有强中手，恶人终受恶人磨。”从这两句名言中告诉人们要诚恳待人，在取得好成绩时不能骄傲自满，要把为人处世放在第一位；“三思而行，再思可矣”。告诉我们做事前要想清楚应不应该这样做？这样做对不对？这样做的后果是什么？提醒我们不要鲁莽行事、不要想怎么样就怎么样；看一个人要看他的总体，要看他的长处，要看他阳光的一面，不要总看人家的缺点与不足,我们要以诚待人，这是做人的准则。
本节课我所执教的五句名言选自中国古代蒙学读物《增广贤文》（合作篇）。它们有的选自古诗词，也有流传比较广泛的谚语和俗语。合作篇主要围绕“相互合作、团结一心”这一主题，阐明了“团结就是力量，合作就会成功”的道理。文章内容均由名人名言所组成的，单纯地完成教学任务，显得十分枯燥。针对小学生的好奇心特别强，又活泼好动，但自我意识水平低，自我调控能力较差的特点，我在教学过程中，努力创设“人文性”的教学环境，使学生产生想学、愿学、爱学的心理需求；让其喜欢上课的老师，喜欢所学的内容；让其大胆地学，充满自信地学，兴致勃勃地学。而运用多种灵活多样的教学方式，充分调动学生的视觉感官系统，弥补了传统教学的缺憾，把学生带入宽松愉快的学习环境，让学生主动探索，积极进取，使学生会学、愿学和乐学，达到寓教于乐的教学效果。课堂上主要的教学手段就是读，当然，这种读不是单调地读，而是要读出韵味，读出兴趣，读出热情。这就需要教师读的指导，在读的过程中利用节奏、高低音、打节拍、领读、轮流读、竞赛读、小组读„„，就是在反复读的过程中，把教学内容反复地碰撞学生的记忆，在读中，不知不觉地熟练以至背诵。
除此而外，这篇课文的教学目标主要是让学生通过反复诵读，联系自己的生活实际，讨论交流，理解体会“团结力量大，合作就成功”。从这一目标出发，我给学生创设了愉快的学习情境，激发他们的学习兴趣，给这节国学课增添了无穷的乐趣。但是高兴的同时，我发现上课发言的孩子总是那么几个，主动站起来背诵的孩子也为数不多，究其原因，我认为是因为我没有调动起他们学习的内驱力。那么该如何激发他们参与的学习积极性呢？我打算采取激励和压力相结合的方法。学生的学习品质是有差异的：有的记忆速度快，有的则慢；有的记忆时间长，有的则短；有的理解力强，有的则弱；有的勤奋，有的懒惰；有的善于思考，有的懒于动脑等，这就造成了他们之间学习效果的差异。要想最大限度地调动学生的积极性，我觉得首要的就是根据他们学习品质的差异，设定合理的、有梯度的评价标准。这就使我想到了积分小明星的评比目标，由此，我制定了以下评价方法：
《增广贤文》评价内容及标准 预习：
1、能说出所要学贤语意思的得2分。
2、在达到第一条的基础上并积累了一些语言的得3分。
3、在达到前两条基础上并能用其中两句以上贤语说话的得5分。课堂：
1、课堂上能引用经典名句的一次得2分。
2、小组展示精彩的每人得5分。
3、当堂学的贤文能当堂背会的得5分。
目标制定后，每节课根据以上标准，及时登记分数，每月根据积分情况，前5名荣获国学经典“积分小明星”称号。压力能产生动力，激励能产生兴趣。自制定了积分小明星的评比目标，同学们学习国学经典的兴趣更浓厚了，大部分学生都能熟读背诵所学内容。当然，我在整个授课过程中还有些许不足，比如教学契机的选择与掌控，及没能恰当抓住教学中的亮点等。不过，这才只是一个起点，下面的路要怎样走，怎样才能走好、走远，是我以后要深思的。国学课，这门非常有意义的课程，我将潜心钻研、虚心求教、严谨治学，使国学课发挥它应有的功效！
五
（一）班
2013年3月
第三篇：征文：重温《增广》的感悟
重温《增广》的感悟
《增广》是一本古人论及人际关系、读书、处世和关于人生命运的经典作品。通篇运用排比、对偶句式，顺口押韵，通俗易懂，读起来朗朗上口，赏心悦目。它积淀和承载了数千年文化精华，不管历史的风云变换，也不管岁月的斗转星移，仍被人们奉为“经典”，至今仍有很强的实用价值。
我在大足区老年大学龙石分校任教期间，与老年朋友一道重温了《增广》。它不仅代表了中华民族在古代就具有“天下兴亡，匹夫有责”的责任感与使命感；而且具有“厚德载物，自强不息”的博大胸怀与奋发向上的精神，使我们受益匪浅。《增广》中有许多句子不断地对我们有所新的启迪和感悟。
《增广》中“光阴似箭，日月如梭”、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“少壮不努力，老大徒伤悲”、“枯木逢春犹再发，人无两度再少年”。淳淳劝诲人们要珍惜时光，趁青春年少，志存高远，努力学习和工作，为人类做贡献奋斗，再奋斗!切莫虚度年华，白了少年头，空悲切。
《增广》中“一言既出，驷马难追”、“许人一物，千金莫移”、“人而无信，不知其可也”等等。这是古人讲诚信的格言，把诚信视为立身之基，做人之本;认定为做人的基本道德和维系正常人际关系的基本准则。古人云，人无信，则人避之，孤家寡人，人人弃之；人有信，朋友四海，人人助之。我们要坚守诚信，继承和发扬中华民族的传统美德。
《增广》中“好学者如禾如稻，不学者如蒿如草”，从正反两个方面的比喻，劝导人们崇尚学习，以正确的态度和方法，勤学好钻，掌握科学文化知识，成为有用之才，去营造美好的未来。当今社会，我们更应该注重学习。党的十六大提出：“构建终身教育体系”，“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。这不仅要求青壮年要学习，而且学习也是老年人的主要任务之一。老年大学的成立与发展，为我们活到老学到老奠定了良好的基础。老年朋友就更有机会去描绘出斑斓的色彩，荡漾着晚霞的乐章。
《增广》中“常将有时思无日，莫将无时作有时”、“一粥一饭，当思来之不易；半絲半缕，恒念物力维艰”、“从俭入奢易，从奢入俭难”，倡导勤俭节约，不要铺张浪费，要艰苦朴素，不要靡费奢侈。这与毛泽东主席提倡的“勤俭建国，勤俭办一切事业”的方针是一脉相承的。自古以来，崇俭抑奢，既是一种生活方式，又是一种积极向上的精神。现在中华民族国强民富了，我们还应该养成崇尚节俭，摒弃奢华的生活态度，才是唯一正确的选择。
《增广》中有许多严于律己，宽以待人，容人如海的人生崇高境界。如“责人之心责己，恕己之心恕人”、“宁可人负我，不可我负人”、“宁可正而不足，不可邪而有余”、“再三须重事，第一莫欺心”等。告诫我们要学会宽容，只有宽容才能使家庭温馨，使社会变得和谐。宽容不仅包含着理解和原谅，更显示了气度和自信。我们要用一颗宽容的心去面对一切，这样就会与人和睦相处，关系融洽，使自己成为一个更加高尚的人。
《增广》中“善事可作，恶事莫为”、“择其善者而从之，其不善者而改之”、“为善最乐，为恶难逃”、“一毫之恶劝人莫作，一毫之善与人方便”、“为善鬼神钦，作恶被天谴”等。是古人扬善惩恶的警句，劝导人们要心存善良，不要作恶多端，要克己内省，改过迁善，养成积善存德的崇高品质。古有“众善奉行，毋
怠厥志”之语，而当今社会的人们更应该广行施善之举，以他人之乐为乐，乐于扶贫帮困，利物济民，乐于友好相处，一切善事，信心奉行，做一件善事，留一份美名，积一份功德，努力构建一个安乐、祥和的广阔天地。
《增广》中“来说是非者，便是是非人”、“是非终日有，不听自然无”“平生只会量人短，何不回头把自量”。是古人论及是非的来源和避免是非的方法。教诲我们对人处世，不说是非言，不作是非事，应洁身自好，远离是非。勉励我们要遵守：“闲谈莫论人非，静坐常思己过”的作人准则。
《增广》中，“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”、“忘恩负义，禽兽之徒”。他告诫我们，人生在世，必须懂得感恩，具备感恩思想。只有常怀感恩之心，才会心怀宽广，才能豁达地对待人际交往中的恩恩怨怨，以悲天悯人的心胸，泯去仇恨，担负起生命赐予我们的责任。其实感恩并不难，感恩是一种回赠。用钱物报答是感恩、一声“谢谢”是感恩、“饮水思源”是感恩、“滴水之恩当涌泉相报”也是感恩。感恩并不在于所采取的表达方式，而是源于自己的那份真情。只要我们常怀感恩之心，就可以消除内心的积怨，涤荡世间的一切尘埃，就会拥有一个和谐美好的生活天地。
《增广》中有许多重视教育下一代的规劝良言：“积金千两，多买经书”、“劝君莫用油煎菜，留与儿孙夜读书”、“养子不教如养驴，养女不教如养猪”等。告诉今人要重视下一代的教育，并要为其创造读书的条件。我们国家早已形成了“党以重教为先、政以兴教为本、民以支教为荣、师以从教为乐”的社会新风尚，教育战线正呈现出一派欣欣向荣的景象。所有学龄儿童全部免费上学，一个个天真活泼的孩子，无不享受着远程现代化的教育。同时，从中央到地方各级政府专门设立了《关心下一代工作委员会》。时时处处关爱孩子，关心成长，关注未来，把农村留守儿童作为重点，以特殊的感情关心他们，关爱他们，使他们受到良好的教育、得到健康成长。
《增广》中还有养生保健的经验之谈：“爽口食多偏作病，快乐过事恐生殃”、“宁添一斗，不添一口”。提醒人们饮食不要过量，否则有损健康。这很符合当代的合理膳食的养生观点。想吃什么，就吃什么，吃必有节就行了，吃得适量就是朋友，吃的过多就变成了敌人。人的七情也要有度，喜、怒、忧、思、悲、恐、惊任何一情过度，都必引起后患，有损健康。俗话说，麻雀子欢喜打烂蛋就是一例。
《增广》中“别人骑马我骑驴，仔细思量我不如，等我回头看，又有挑脚汉”。这是古人对人生的感悟。回头看是智慧的选择，舍去高攀是理想的作法。正因为回头看，才得到心理的满足，才产生了恬淡寡欲的心态。就是这颗平常心的回头看，才看出了一片阳光，抛弃了攀比的嫉妒，才感受到了生活的幸福。
《增广》中“士乃国之宝，儒为席上珍”，此乃是古人尊重知识，尊重人才的风尚，是人才强国之举。“长江后浪推前浪，世上新人赶旧人”，振奋精神，催人奋进。“一家之计在于和，一生之计在于勤”，道出了计谋“和”与“勤”是关键，和为贵，家和万事兴，勤为上，一勤天下无难事。“黄金何足贵，安乐值钱多”，要看轻金钱，不要把财富当作人生终极追求目标，平安快乐才是福。“得宠思辱，居安思危”，要有清醒的头脑，要有忧患意识，切不要飘飘然。“知足常足，终身不辱；知止常止，终身不耻”告诫我们不要贪图享乐，不要放纵物欲，要知足知耻，才会有快乐的人生„„
《增广》中也有不少封建糟粕思想和消极劝导的语句。如“今朝有酒今朝醉，明日愁来明日忧”、“三杯通大道，一醉解千愁”，劝导人及时行乐，得过且
过；“大家都是命，半点不由人”、“命里有时终须有，命里无时莫强求”劝人听天由命，安于现状，不思进取„„我们在感悟《增广》的处世哲学和人生真谛时，要明察其真谬，去芜存菁，在传承经典文化时灌注现代文明新理念，使之经典文化不断绽放中华精神之花，广结民族智慧之果。
《增广》恒久远，经典永流传。
大足区老年大学龙石分校李泽昀
2012年1月15日
联系电话：***
第四篇：军训征文:军训体会
为期12天的军训已然过去，作为进入大学的第一课。军训对于我们有着无可取代的重要意思。
军训是辛苦的，烈日骄阳之夏，辛苦的站军姿，耐心的练习齐步正步，每一次一听到休息的哨声，就会暗自松一口气，但辛苦坚持下来的我们何尝不是磨练了自己的意志，又强健了自己的体魄？而现在的坚持更使自己明白了面对未来的一切困难，唯有勇敢的面对，才能真正的走出来，而不是幼稚的被困在围城之中怨天尤人。
军训又是快乐的，这为我们大家提供了相互熟悉的机会，又让我们认识了一位既严肃负责任，又不失幽默风趣的教官，休息时大家会一起说笑唱歌，欢乐的气氛减轻了军训时辛苦的感受。
军训磨练了大家的意志，这次难忘的体验正如同一块磨刀石，而我们这群待磨的军刀经过这次打磨，必将变的更有战斗力，更加锋利，闪闪发光，正如《亮剑》中所说的：剑已出鞘，所向披靡！
古语有古之大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。成功的大门永远都是向着意志坚定的人敞开，在以后人生的道路上即使是满路泥泞，即使布满荆棘，但只有拿出自己的意志，用自己的脚步去丈量，去摸索，去行进！军训使我们拥有了钢铁般的意志，教会了我们什么是军人的风范，教会了我们团结就是力量。当我们用力踢出正步，用力唱响口号的时候，我们从中体会到了这次军训的真正意义，他使我们由幼稚逐渐走向成熟，心智得到了磨砺，勇敢的面对风雨。
第五篇：增广贤文读后感
《增广贤文》读后感
曙光学校 六一班 焦瑞洁 辅导老师：闫敏 今年暑假，老师布置的一项作业是：家长自主布置一项作业。妈妈看了，高兴得手舞足蹈。她变魔法似地拿出一本书，笑眯眯地说：“今年暑假，除了按时完成老师布置的作业，再把《增广贤文》背一下。”还未来得及享受放假的喜悦，我就被老妈那“轻松”的话语一下子打到了无底深渊，噢，我可怜的暑假！又被老妈控制了。从此，每天晚上背两节成了我的晚课，刚开始我背得很不情愿，但越接触越喜欢，越接触越觉得它有韵味、有意义。《增广贤文》不但读起来抑扬顿挫、朗朗上口、通俗易懂，而且故事生动有趣，以格言的形式讲述了很多为人处世的道理，这本书被人们奉为“做人的准则，处世的法宝，交际的妙术，治家的秘诀”。
读着这本书我明白了如何为人处世, 例如：“宁可正而不足，不可邪而有余”；“宁可人负我，切莫我负人”；“责人之心责己，恕己之心恕人”。这本书还时时提醒我要珍惜时间：“一年之计在于春，一日之计在于寅”；“黑发不知勤学早，转眼便是白头翁”；“枯木逢春犹再发，人无两度再少年”„„看着这一句又一句的格言警句，我心惊肉跳。刚升入小学一年级的情景还历历在目，转眼之间我们已经升入六年级了。想想再有一年就要告别亲爱的老师，结束六年的小学生活，怎能不让人感慨万千！
当然，《增广贤文》这本书教会我的不仅仅这些，还有很多很多 道理，虽然我已读过很多遍，甚至还背会了许多节，但仍然百看不厌、情有独钟。所以我要感谢妈妈让我读这本书!安阳市曙光小学篇二：增广贤文读后感
增广贤文读后感
《增广贤文》从表面上看似乎杂乱无章，但只要认真通读全书，不难发现有其内在的逻辑。《增广贤文》又名《昔时贤文》、《古今贤文》，是一部古训集、民间谚语集。其内容汇集了为人处事的各类谚语，很有哲理性，释道儒各方面的思想均有体现。人称“读了增广会说话，读了幼学走天下”。书名最早见于明代万历年间的戏曲《牡丹亭》，据此可推知此书最迟写成于万历年间。后来经过明、清两代文人的不断增补，才改成现在这个模样，称《增广昔时贤文》，通称《增广贤文》。作者一直未见任何书载，只知道清代同治年间儒生周希陶曾进行过重订，很可能是民间创作的结晶。
《增广贤文》读后感
最近我读了《增广贤文》这本书，它是一部经典的蒙学读物。内容涉及为人处世、待人接物以及严谨治学等多个方面。
书中“读书须用意，一字值千金”这句话的意思是：读书时必须下苦功夫，才会文辞精妙，一字千金。故事讲的是，秦始皇当上国君后，吕不韦做宰相。吕不韦和门客写了一本《吕氏春秋》的书。因为这本书内容广泛，为了使这本书写的更加完善，吕不韦下令说：“谁要能在这本书中增加或减少一个字就可以获得1000两黄金的赏赐。”
“两人一条心，有钱堪买金;一人一条心，无钱堪买针。这就话的意思是说：两个人如果是一条心，就能够挣到买黄金的钱;如果每个人都有自己的心眼，那就连买一根针的钱的钱也赚不到。这个故事讲的是：有一个国王临死前，交个他的儿子们一支箭，让它们折断，儿子们很轻松的就折断了。接着，又交给他们一把箭。他的儿子们用尽了全力也折不断。老国王就问他们明白了什么?儿子们点点头。国王去世后，他的儿子们团结一心，把国家治理的井井有条。
这本书里记载的民间谚语、古圣先贤的名言、文化典籍中的佳句。使我明白了艰苦朴素、勤奋努力、诚实守信是我们中华民族的优良传统。我们要从小继承和发扬这种优良的传统，好好学习，为我们中华民族的发展、富强而努力。篇三：增广贤文读后感
《增广贤文》读后感
在炎热的暑假中，我走马观花看了几本书，其中《增广贤文》是印象最为深刻的，这也是源于女儿的缘故。
假期中，我随意翻了下这本彩色注音版的《增广贤文》，忽然发现其中有很多熟悉的句子，如：路遥知马力，日久见人心、近水楼台先得月，向阳花木早逢春、千里送鹅毛、礼轻仁义重??，原来这些谚语、佳句是出自这本书。再一细看，有古汉语专家对每句原文的注释和对重点、难点字词的解析，还有轻松有趣的经典故事，如庖丁解牛、破釜沉舟、岳母刺字等。女儿要升三年级了，这本书值得一读，但女儿对此书是毫无兴趣的，我只好“陪读”。在认真读完之后，觉得很有意义。
《增广贤文》又名《昔时贤文》、《古今贤文》，是我国历史上一部极有影响力的读本，其内容涉及到珍惜时间、尊敬师长、团结友爱、修身处世等方方面面，其中书里的一些精辟的格言警句来自古代文化典籍或来源民间的俚谚俗语，是对历代中国人处世经验、智慧和原则的总结，还有许多格言至今仍广为流传，被人们奉为“做人的准则，处世的法宝，交际的妙术，治家的秘诀”。
《增广贤文》中的许多格言警句千百年来一直被人们广为传诵，这些格言警句都蕴藏着前人丰富的智慧和对后人的谆谆教诲。如教导我们要勤学惜时的句子：光阴似箭，日月如梭、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴、黑发不知勤学早，转眼便是白头翁等，这些都表达了时间过得很快，告诉我们要从小就要努力学习，趁早珍惜时间，莫要
“少壮不努力，老大徒伤悲”的道理。“世上万般皆下品，思量唯有读书高”，开卷有益，只有用书籍充实我们的头脑，才能获得更多的知识和财富。
对于我们来说，修身处世篇中的佳句如责人之心责己，恕人之心恕人、积德若为山，容忍须学海等等，在建立良好人际关系交往方面受益匪浅：遇事学会冷静，胸怀宽广，不谈论别人是非，钱财取之有道，做人光明磊落，有良好的道德品行，才是有德行的君子。同样在工作中，如果有了好的品行和修养，就能与同事建立良好的人际关系，使工作顺利开展。书中许多的句子也充满了人生哲理，如：大厦千间，夜眠八尺、智者千虑必有一失，愚者千虑必有一得??，如果我们的心态摆正了，就不会有很多的烦恼。
当然，由于时代在不断发展进步，书中有些内容只适于当时社会现状，如有钱道真语，无钱语不真、言轻莫劝人等等。书中还有反映封建伦理，安于现状，得过且过、苟且偷安等思想的句子，这些都需要我们在阅读时采取批判的态度，吸取精华，弃其糟泊，古为今用，传承经典。
《增广贤文》值得我们去细细品读，慢慢体会其中蕴含的道理，“昔时贤文，诲汝谆谆”，无论在工作还是生活中，它都是我们的良师益友。读书百遍，其义自见，相信再读，定会有更多的收获。
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