二(6班)家访总结

第一篇：二(6班)家访总结

二（6）班家访总结

本来我对于和家长沟通是茫然的，不知道如何和家长沟通。但是经过了家访我知道了，只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关心的，你是爱孩子的，你也在关注孩子任何举动等等。你的一切行为都是着眼于孩子的持续发展的。这样即使你没有华丽的词语，家长对你所说的话也会很感兴趣的，同时也会理解你的。下面就以典型的案例对我的家访工作进行总结。案例一：只有了解才会更好

我一直以为，孩子是住校的或者是住亲戚家的或者是家长不在身边的还有必要去家访？当我对高雪冰、付卓、黄黎等几家进行家访时，我猜发现有时孩子的行为的原因是存在他的家庭环境。通过家访（电话家访）我猜了解了，孩子是生活在畸形的家庭环境中，所以才会出现不好的行为。孩子长期不和父母生活在一起，家长对于蛤仔也很少关心。所以他们经常在家的时候故意做出很怪的行为，怪穿着，这样家长才能多注意他们。这种“习惯”在学校也是频频出现。如果不是家访我们始终也不会知道造成孩子犯错的原因是什么？这样我回到学校就可以针对孩子的“病因”对症下药。在学校孩子是受约束的，所以我们看孩子的一些行为是片面的，想要多了解你的学生，光靠在学校观察是不够的。自从家访后，我便改变的对他们的一贯持有的冷漠，而是多关心他们，让他们知道老师不是在犯错的时候才关注他们。这样一来孩子的行为有了一点好转，如果不是家访我不会这么快发现孩子的整洁之所在。

案例二：有问必答

在家访的时候，我发现有时家长会问很多问题，有时候我们会无从回答，所以在家访时，我们要对孩子各个方面的情况都要掌握，这样才不会使家长觉得自己的孩子被忽视,从而对我们的工作失望。记得在陈红艳家家访时，由于期中考试家长会其父母农忙没有来，我只记住了孩子的数学成绩和主要对分题型，便觉得胸有成竹了。和家长谈了一下学校数学的方法。但是家长问起孩子的其他几门学科的分数及学习状况时，我突然懵了，我只是数学要是老师啊！我怎么知道呢？但是我转念一想，我还是班主任，就有必要知道孩子所有的事情。虽然那次家长没有怪我们，但是也觉得自己工作疏忽了！

案例三：心灵沟通

在家访的时候，有些以前在家长会上很少交流的奖章通过家访以后，我们之间的话题一下子多了，聊得时间也长久了。这就是心灵沟通的效果吧！以前家长会，李文豪的妈妈来了两次但很少和我沟通。此次家访我主要就李文豪同学学特长的情况与家长进行了沟通，发现与家长找到了共同的话题。其实家长一直以来都十分关注孩子的文化学习，但是由于其自身能力有限，孩子的学习成绩总是难以提高，渐渐地家长没有什么信心，或许有时感到很自卑，可是自从孩子去学体育舞蹈之后，孩子的精神面貌发生了很大的改变，以前从不和家长谈理想，现在有时和父母交换意见，谈一谈以后的人生规划，孩子更有信心了，家长也有信心了，与我们老师的联系也多了。

案例四：不解

此次家访我们每个班主任其实都有一个重要的任务，就是向家长宣传一下，我们学校可以为学生提供其他的几条升学路径。在我们班有一些对学习毫无兴趣，可以说是天天在学校里面混日子的这样一类学生。为人父母，我每每看在眼里，都很痛心，平时在班里我一有空就给他们做宣传引导，劝他们学技能，参加技能高考或许可以提高自己的升学几率，与其“等死”，不如放手去搏一下其他途径。宣传工作搞了几个月效果不大，所以此次家访，我想在家长中去宣传一下，结果我大吃一惊，很多家长，对我们的宣传都是将信将疑，他们都认为一个高中毕业证总比一个技校毕业证好，而更有一些家长，认为技校的层次太低，暂时不能接受自己的孩子做一名技工。其实很多孩子都打算自己学一点技能，只是困难在我们家长那里。对此我感到很不解。从另一个方面看，我们的工作还需要做的更细致一些，才能得到家长的认可.

第二篇：二班家访总结

2011学家访总结

二（1）班黄斌娇

为进一步搞好学校教育工作，本学期学校统一安排各个班主任对班上的学生进行一次全面的家访活动。通过本学期的家访工作，让我深刻体会到家访在教师、家长、学生之间的重要性。而在探索素质教育的进程中，家访又显示出丰富的内涵和不可估量的功能。

记得我刚宣布要到同学们家访问时，几乎所有同学一齐“耶”欢呼起来，几个经常被表扬的孩子更是迫不及待，恨不得我马上就到他们家去。家访受到大多数同学热烈欢迎，这开心的情绪也感染着我，使我对家访充满了喜悦和期待。

在家访过程中，家长对我的到来也表现出了极大的热情，有的迫不及待地打听孩子在校的表现；有的拉住我就说孩子什么地方还需要老师好好管教；有的赶忙讨教教育孩子的良方„„家长们都望子成龙，这点我能理解，但是在家访过程中也有不和谐的“音符”，有的家长一听说孩子成绩不理想，就失望地责骂孩子；还有的家长表现出了无所谓的态度，只要孩子在学校表现好就可以了，不想在教育孩子方面用多少心；有的家长对孩子百依百顺，有求必应，但殊不知这种太过溺爱的教育方式对孩子以后的独立成长是适得其反的。

现我将有关本次家访的情况作如下简要小结。

一、这次我用了将近一个月的时间对班上的学生进行了一次全面家访，我们的足迹踏遍了中山和顺德镇区的每一个角落，我的家访深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，忠诚地与学生、与家长交流，了解情况，并做好了详细的记载。

二、每一次的家访，我们都非常耐心地向学生家长讲述我们校的管理模式，耐心地解释家长们提出的疑问。

三、每一次的家访我们都深入到每一个家庭，细致地了解了每一个学生地家庭状况，同时了解了学生的个性，学生在家的表现，为今后的教学工作奠定了基础。

四、每一次的家访，我们都向家长讲述了学校一学年来取得的非凡成绩，也因此获得了家长的高度赞扬和信任，同时也给予学生鼓励。

虽然有孩子家长被我毫不留情地“指责”了一通，但是所有家长态度都是诚恳的，对我提出的建议，大家也直点头，期待着家访的良好的效果！

经过家访我知道了，只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关心的；你是爱孩子的；你也在关注孩子任何举动等等。你的一切行为都是着眼于孩子的持续发展的。这样即使你没有华丽的词语，家长对你所说的话也会很感兴趣的，同时也会理解你的。家访中我感受到，教师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在认识基础上产生和形成的，培养学生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。

最后，我很感谢学校给了我们这样和家长近距离沟通的机会，今后我将继续

和家长常保持联系，全面做好家校教育工作。

第三篇：一年级二班家访总结

家访总结

历时一个星期的家纺终于结束了，在这其中我收获了很多，感觉亲自到学生能够家里去家访很有必要。家访活动使家校联系更紧密，有助于我们教学工作的开展。对这次家访中家长反馈的问题总结如下：

1、大部分家长反映孩子不听爸爸妈妈的话，都愿意听老师的话。希望老师对孩子一定要严格要求。

2、家长反映孩子在校吃饭，需要加餐时总是添加稀饭，小块馒头，不给加菜。有的孩子去加饭，阿姨看见饭盒里还有菜（孩子不喜欢吃）就不给加菜。家长希望学校一定要保证马大哈快餐的质量，让孩子吃得好、吃得饱。

3、家长希望学校多开设各种活动课，培养孩子各方面的能力，让孩子们快乐地成长。

4、天气慢慢转冷，希望孩子能喝到温水。

5、家长都很希望多了解孩子的在校表现，希望老师多和他们交流。“老师欢迎你来”、“老师你慢走，路上小心”、“老师你常来”……一句句亲切的话语，让我感动至极。家访中，我和家长进行心与心的交流，使我们的关系更亲近，对我们的教学工作有了更深的了解，家长们对我工作的肯定让我欣慰。

有一天家访，我从放学开始一直到晚上6：30回家吃饭，然后接着家访。由于天黑，我对青山东区的位置不熟悉，看着楼号很长时间没有找到学生家，心里很是着急发慌。这时，我的手机响了，我拨通电话，“老师你现在在哪儿，我下楼接你”听到家长这么热情的话语，我心里很感动。到了家门口，就看见门早就开着，孩子的妈妈满脸笑容欢迎我。进了门，就看见客厅桌上摆着各种水果，坐下后，家长先让我喝水，又让我吃水果，我真是享受到了贵宾的待遇。这个孩子有多动症，上学第一天先是嘴间歇性动，还偶尔“嗯、嗯”两声，接着变成手臂偶尔乱摆，最近又变成头乱晃，把这一情况和家长交流。家长一直说老师你观察得真是仔细，对孩子真是关心。家长交流带孩子看医生的经过，孩子慢慢就会好的。家长特别注重孩子的学习，让我不要太在意孩子的病，要求我对孩子严格要求，有不好的表现要严厉批评，家长全力支持老师的工作，让孩子有更大的进步。和家长交谈完了，我要走了。家长一直要求要送我回家，我拒绝表示家很近不用送，可是家长说天太黑不放心我一个人走，外面还下着雨，我实在没有办法拒绝，家长一直把我送到家门口。我心里真是感动，一天的劳累全没了，轻快地上楼回家了。

家访中这样的事例太多太多。家长们都非常重视孩子的在校表现，希望老师有时间多到家里坐坐，了解孩子更多的在校表现。我深深感到作为老师，我要用爱心去爱护班里每一个孩子，细心地照顾每一个孩子，耐心地和孩子们交流，走进孩子的内心，成为孩子们的知心朋友，才能够对得起家长对我的那份信任。

第四篇：二年级二班家访总结

太平小学二年级(1)班家访总结

2013-2014学第二学期

在这次家访过程中，我不仅在第一时间看到了已经与自己相处一年多的学生们的成长，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视。

家访结束了，但工作却还刚刚开始，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战，也是又一次的锻炼。

在这次家访活动中，我有以下几点感想：

一、我发现多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝。有的家长在复习最紧张的情况下教育学生，生病了就可以不写作业了。在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。

二、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。

三、有许多综合素质不高的家长对于我们学校的教育理念和管理理念不是很明白，在这次家访中，我耐心地为家长介绍

和讲解，有许多理念得到了家长的赞同与支持。

四、每个人的综合素质不同，家长可分为好多不同的类型，班主任应该具体分析问题，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式一味不变，有时会事倍功半，甚至是适得其反。

在此次家访中，许多家长也给了许多的意见和建议：

1、希望让老师和家长更加强联系与交流，能与孩子的学习生活更好的融合起来，帮助自己的孩子更好的学习。

2、上个学期学校开展了感恩我们在行动的活动，家长反映不错，家长希望学校能多开展类似活动，能与孩子在学校一起参与活动及互动。

3、希望老师多鼓励不够主动发言的孩子。

4、希望其他任课老师能采用各种形式和家长多沟通，以便家长全面地了解孩子在校情况，配合老师共同解决问题。

总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。通过家访我感到，教师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在认识基础上产生和形成的，培养学生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。

二年级(1)班：宗万明

2014年6月28日

2013-2014学第二学期 太平小学二年级(1)班

家

访

工

作

总

结

二年级(1)班：宗万明 2014年6月28日

第五篇：二年级二班家访总结

二年级二班家访总结

在这次家访过程中，我不仅在第一时间看到了已经与自己相处一年多的学生们的成长，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视。

家访结束了，但工作却还刚刚开始，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战，也是又一次的锻炼。

在这次家访活动中，我有以下几点感想：

一、我发现多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝。有的家长在复习最紧张的情况下教育学生，生病了就可以不写作业了。在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。

二、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。

三、有许多综合素质不高的家长对于我们学校的教育理念和管理理念不是很明白，在这次家访中，我耐心地为家长介绍和讲解，有许多理念得到了家长的赞同与支持。

四、每个人的综合素质不同，家长可分为好多不同的类型，班主任应该具体分析问题，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式一味不变，有时会事倍功半，甚至是适得其反。

在此次家访中，许多家长也给了许多的意见和建议：

1、希望让老师和家长更加强联系与交流，能与孩子的学习生活更好的融合起来，帮助自己的孩子更好的学习。

2、上个学期学校开展了感恩我们在行动的活动，家长反映不错，家长希望学校能多开展类似活动，能与孩子在学校一起参与活动及互动。

3、希望老师多鼓励不够主动发言的孩子。

4、希望其他任课老师能采用各种形式和家长多沟通，以便家长全面地了解孩子在校情况，配合老师共同解决问题。

总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。通过家访我感到，教师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在认识基础上产生和形成的，培养学生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。