一词多义个人教案

第一篇：一词多义个人教案

“‘一词多义’之字形推演”学案

一．导入新课，明确目标

这个学期，我们开始了针对300个文言实词的系统复习，做了不少的练习。在做练习的过程中，相信同学们都发现了一个共同的特点，每一个实词对应的是不同的多个含义，这种现象叫做文言实词的“一词多义”。

高考的考纲一共列举了300个文言实词，每个实词又有着不同的含义，这些不同的义项之间是否潜藏着某种关联呢？如果能够探寻出这种关联将对我们理解和熟记这300个实词，以及进一步提高文言文阅读能力大有裨益。今天我们就一起做一次探寻。

二．检查作业，初步感知

1.我们先来了解一下预习作业的作答情况，第一组题是有关“国”字的四个例句，哪位同学同学说一说这四个“国”字的词义是什么。① 思国之安者，必积其德义。《谏太宗十思疏》

国家

② 呜呼！灭六国者六国也，非秦也。《阿房宫赋》

诸侯国

③ 逝将去汝，适彼乐国《硕鼠》

地方 地域 ④ 登斯楼也，则有去国怀乡……感极而悲者矣。《岳阳楼记》

国都

 很不错，你注意到了“国家”与“诸侯国”之间的细微差别。

 有同学有不同意见吗？你的依据是什么？（范仲淹是离开了自己的国家吗？还是被贬谪离开了国都，离开了京城，所以他才说“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”） 分析的很精彩，有理有据，国的确是国都的意思，从它的字形来看„„本义应该是国都，由国都（具体化）引申到国家到诸侯国，（宽泛化）引申区域。 好，同学们，我们接着思考一下，“国”的这三个义项直接呈现出怎样的特点？（虽然是一词多义，但是意义接近），这种词义相近是由什么造成的呢？我们再来看第二组题目，看能否发现蛛丝马迹。

2.“亡”字的释义请同学回答。

①沛公今有急事，亡去不义，不可不语。《鸿门宴》

逃跑 ②秦无亡矢遗镞之费。《过秦论》

耗费 损失 ③堕军实而长寇雠，亡无日矣！《秦晋殽之战》

灭亡 ⑤河曲智叟亡以应。《列子·汤问》

无

 很好，大家再思考并讨论，“亡”的这四个不同的义项，最有可能是从那个基本义里引申出来的？逃跑——失去——消亡——无，对照字形，也是这样的道理。

 同意吗？从这两道题目以及我们的讨论中我们发现，一词多义虽然意义众多，但是大多数是由一个基本词义引申而来的——我们称之为“本义”、“引申义” 10min

三．课堂提升，探寻规律

1.我们接着再来做一组有关“鄙”字词义的练习，然后判断它的不同意义，以及指出哪一个义项是他的本义，哪个是引申义？做出这样判断的依据是什么？ 鄙

① 匈奴背叛不臣，数为寇暴于边鄙。《盐铁论·本议》

边境边邑 ② 越国以鄙远，君知其难也。《曹刿论战》

把……当做边境 ③ 人贱物亦鄙，不足迎后人。《古诗为焦仲卿妻作》

鄙俗，地位低下 ④ 孔子鄙其小器。《训俭示康》

鄙视

 词性：名词（判断性和概念性）——随着人类语言慢慢走向丰富，出现了形容词/动词以及其他词性的运用。综上所述，名词性的“边界”是本义，„„是引申义。有逻辑性有形象性  字形角度：通过对“鄙”的研讨，我们可以得出这样一个结论：从汉字的构造的字形上，往往能够推导出一个字的造字本义。

2.现在，我们在解释下列加点的“顾”字，并根据字形来说明它的本义，梳理词义引申的脉络。（每个问题请不同的同学解答）顾

① 既然已，勿动勿虑，去不复顾。《种树郭橐驼传》

回头看 ② 君臣相顾，不知所归。《伶官传序》

看 ③ 三顾茅庐

拜访

④ 大行不顾细谨，大礼不辞小让。《鸿门宴》

顾及

⑤ 顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。《廉颇蔺相如列传》只是 ⑥ 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？《为学》

难道

 解释字形

 看——看望拜访——在意顾虑——回头看——虚词  实词——虚词（表轻微转折，表反问）

小结：通过大家对几个字的研讨，宏观上领略了汉字的博大精深，微观上发现了造字的本义可以在字形的偏旁部首中寻找奥秘，其中找到本义，就等于找到了钥匙，能顺势理解识记他的引申义。另外，词义的引申是慢慢由实词意义向虚词意义发展，而虚词意义恰恰是我们考试中的重点和难点。

30min 四． 实战演练

结合以上的学习和研讨，我们来一次实战演习。请看题 “弥年，……”

写出“弥”字的释义，并根据字形来推导“弥”字的本义，梳理其词义引申的脉络。弥：1.马畜弥山

满

2.弥合补 合

3.奉之弥繁，侵之欲急

副词 更加 4.旷日弥久而无益于理

长久

【2014年高考上海卷】

1.今始置船场，执事者至多„„若遽与之屑屑校计锱铢，安能久行乎！

遽 —— 虎豹猛兽——古代报信的快马或驿车——急忙的 仓猝 且使遽告于郑。

遽兴姜戎。

遽扑之

2.江船达扬州，汴船达河阴，河船达渭口，渭船达太仓，其间缘水置仓，转相受给。缘：原意 猪鼻子边缘，衣边——边缘——沿着 顺着——关联 四． 作业：反思总结 本

1.兵弱于外，政乱于内，此亡国之本也。（《韩非子》）

根源 2.臣闻求木之长者，必固其根本。（《谏太宗十思疏》）

草木的根

3.抑本其成败之迹，而皆自于人欤？（《伶官传序》）

推究本源 4.且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。（《陈情表》）副词 本来 5.今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也。（末，指工商业；残，祸害。）《论积贮疏》

本业，特指农业

6.“舍本逐末” 基础的根本的东西

被

① 未几，成归，闻妻言，如被冰雪。（《促织》）

覆盖

② 屈原至于江滨，被发行吟泽畔。（《史记•屈原列传》）

披散

③ 虽万被戮，岂有悔哉！（《报任安书》）

被动 ④ 项王亦身被十余创。（《史记•项羽本纪》）

蒙受遭受

⑤同舍生皆被绮绣。（《送东阳马生序》）

穿

第二篇：英语一词多义

一词多义

1.多重身份的“need”

need作实义动词时，有以下用法：

“need sth”表示“需要某物”。

例如：Does he need any help?他需要帮助吗？

“need to do sth.”表示“需要做某事”。

例如：He need to do his homework first.他需要先做他的作业。

need作情态动词时，后接动词原形，可用于疑问句和否定句中。

例如：need he sweep the floor now?他现在需要扫地吗？

You needn't hand in your homework today.你今天不需要交你的作业。

need作名词时，表示“需要”。

例如：We are not in need of money．我们并不需要钱。2.call的用法

call作动词，意为“喊；叫；打电话给……”。

例如：He call out to me．他向我大声喊道。

Call me this afternoon.今天下午打个电话给我。

call作动词，还有“称呼；叫”的意思，后面常接复合宾语。

例如：Please call me Tom．请叫我汤姆。

call作动词时，可以构成一些常用的短语。

①call back意为“回电话”。

例如：I'll call back soon.我会很快回电话的。

②call on意为“访问；拜访”。

例如：Let's call on John.让我们去看看约翰。

call作名词时，意为“叫声，喊声”。

例如：We heard a call for help．我们听到了呼救声。3.黏合剂“and”

and可以连接两个并列关系的单词、短语或句子，意为“和；又；而”。

例如：There is a book and two pens on the desk.书桌上有一本书和两支钢笔。

and表示“而且；还；又”。

例如：Mary is tall and

thin．玛丽又高又瘦。

用来连接数词，意为“加”。

例如：Five and seven is twelve.五加七等于十二。

and用在数词中，连接十位和百位数。

例如：two hundred and forty-five二百四十五

and表示“然后；接着”。

例如：She came in and took her shoes off.她进来后脱了她的鞋。

and在口语中用在come，go，try，wait等之后表示目的，意为“为了”。

例如：Go and

tell him．去告诉他。

and在句子中有承上启下的作用。

例如：I bought Grandma a present，and she liked it very much．

我给（外）祖母买了一份礼物，她非常喜欢它。4.so的用法

课文应用：There are so many pictures!有这么多幅画！

表示程度，意为“这么，那么，那样，如此”。

例如：Don't speak so fast.别说得这么快。

表示强调，意为“很；极”。

例如：It's so kind of you．你太好了。

用于“so…that…”结构，意为“如此……以至于……”。

例如：It's so cold that I don't want to go outside.天气如此冷，以至于我不想去外面了。5.can的用法

表示能力（体力、知识、技能），意为“会，能”，可以用be able to代替。

例如：can you skate?你会滑冰吗？

表示请求和允许，意为“可以”。此时可以和may进行替换。

例如：can/May I use your pen?我可以用你的钢笔吗？

表示客观可能性，意为“能”。

例如：The hall can hold 500 people at least.这个礼堂至少能容纳500人。

表示推测（惊讶、怀疑、不相信的态度），用于疑问句、否定句或感叹句中。

例如：It can't be true.这不可能是真的。6.join的用法

当join后接人称代词时，要用其宾格形式，如join us（加入我们），join you(加入你们)等。

例如：-What are you doing?你们正在做什么？

-We are playing basketball.我们正在打篮球。

-Can I join you?我可以加入你们吗？

-Sure.Let's play together.当然可以。让我们一起玩吧。

7．受欢迎的“great”

great用于表示赞美，在口语中常用。

great的用法可以归纳如下：

表示数量、规模等，意为“大的；巨大的；众多的”。

例如：A great crowd had gathered．一大群人聚集在一起。

表示“伟大的；优秀的”。

例如：Einstein is a great scientist.爱因斯坦是一位伟大的科学家。

表示“重大的；重要的”。

例如：It was a great decision for her.这对她来说是一个重大的决定。

表示“美妙的；极好的”。

例如：It's great to see you again．再次见到你真是太好了。8.多面手“right”

right作形容词时，意思是“对的，正确的”。

例如：Your teacher is right．你的老师是对的。

right意为“正常；情况良好”。

例如：I don't feel quite right today．我今天感觉不太舒服。

right意为“右边的”。

例如：Write with your right hand．用你的右手写字。

right作名词时，意思是“右边”。

例如：The shop is on the right．商店在右边。9.有礼貌的“please”

please意为“请”，是礼貌用语，常用于祈使句的句首或句末，用来缓和语气。当please这个词在句首时，后面直接加句子，不需要用逗号隔开。

例如：Sit down，please．=Please sit down．请坐。

please还可以用在疑问句中，意为“请问；请……好吗？”。

例如：What's your name，please?请问你叫什么名字？

please还被用来表示客气地接受并致谢，常与yes连用，意为“好的；麻烦了”。

例如：一Would you like a cup of coffee?你想来杯咖啡吗？

-Yes，please．好的，麻烦了。

please还可以用于陈述句中，用来加强语气，意思是“请；拜托”。

例如：Please，I'm reading．拜托，我正在看书。10.多功能的“for”

表示对象、用途等，意为“给；对”

例如：Here's a letter for you．这是给你的一封信。

I have milk for breakfast．我早餐喝牛奶。

表示目的或功能。

例如：Let's go for a walk.让我们去散步吧。

表示一段时间。

例如：I'm going away for a few days．我要离开几天。11．fish的用法

fish指鱼的种类时，其复数形式为fishes。

例如：two fishes两种鱼

fish用作不可数名词，意为“鱼肉”。

例如：Help yourself to some fish．随便吃些鱼。

fish用作动词，意为“捕鱼；钓鱼”。

例如：His uncle is fishing now．他叔叔现在正在钓鱼。12.灵活多变的“have”

have是一个用法很多的单词。它除了意为“有”，还可以和很多单词连用构成短语，一起来看看吧。

作实义动词，表示“有”，主语常为人或物，它的第三人称挚单数形式是has。例如：I have a bike．我有一辆自行车。Bob has a football.鲍勃有一个足球。

表示用餐：have+三餐名称。例如：have lunch吃午餐

表示“吃；喝”：have+食品或饮料。

例如：have some bread吃一些面包

表示“进行；举行”：have+表示某种活动的词语。例如：have a class上课 13.没问题的“No problem！，“No problem!”在口语中用得较多，而且是比较熟悉的人之间常用的，一般不用于书面语中。下面让我们一起来学学吧：

用来回答感谢（主要用于美国英语中），意为“不用谢；别客气；没什么”。

例如：-Thank you very much．非常感谢你。

-No problem!没什么！

用来回答道歉（主要用于美国英语中），意为“没关系；没什么”。

例如：-I'm sorry to have kept you waiting．对不起，让你久等了。

-No problem!没关系！

用来表示同意或愉快地回答请求，意为“没问题；小事一桩”。

例如：-Could you post the letter for me?你能帮我寄这封信吗？

-No problem!没问题！

用来表示有能力做某事，意为“没问题”。

例如：-Can you finish the work in an hour?你能在一小时内做完这份工作吗？

-No problem!没问题！

用来表示安慰，意为“没问题；那不成问题”。

例如：-I don't have any money．我没有钱了。

-No problem!I can lend you．没问题！我可以借给你。14.be careful的用法

口语“Be careful！”行动快，常常在事件发生前及时赶到并提醒你。有时候“Watch out!”或“Look out!”也会来帮忙。

(1)当你放学的时候，你在街上乱跑，警察叔叔拦住你并说：“Be careful when you cross the road（当你过马路时要小心。）”

(2)当班级里同学坐的椅子不稳时，你可以这样对他说：“Be careful of that chair．It's a bit rocky．（小心那把椅子，它有些不稳。）”

(3)想要提醒某人提防坏人时，可以这样告诉他／她：“Be careful of that viper．He is dangerous．（小心那个阴险的人，他很危险。）” 15.look的用法

我们都知道look是“看”的意思。但除此之外，look还有许多其他的用法。让我们一起来看一看吧！

look作动词，意为“看”。look是不及物动词，接宾语时要与at连用，强调“看”这一动作。look也可以单独使用，后面不接任何词，用于说话时唤起他人的注意。

例如：She looked at me and smiled．她看了看我，笑了。

Look!The butterfly is dancing.看！这只蝴蝶正在跳舞。

look作连系动词，表示“看上去；看起来”，后接形容词。

例如：You look fine today．你今天看起来不错。

look作名词，表示“表情；眼神”。

例如：She had a sad look on her face.她脸上露出难过的表情。

look还可以与介词构成动词短语。

例如：look up查阅（字典或参考书），look for寻找，look around到处寻找。16.come on的用法

“come on”是经常使用的口语，它的主要用法有：

每用于体育竞赛等场合鼓励队员，意为“快点儿；加油”。例如：come on Mike!加油！迈克！

用来表示请求、鼓励、劝说等，意为“来吧”。

例如：come on，Sing a song for us．来吧！给我们唱一首歌。用来催促别人快走或快做某事，意为“快点儿”。

例如：come on！Mum's waiting.快点儿！妈妈在等着呢。表示责备或不耐烦，意为“得了；行了；够了”。

例如：come on！You know that isn't true!行了！你知道那不是真的！17.本领高强的“like”

对于like这个词，我们再熟悉不过了。它是使用频率极高的词，它既可以作动词，又可以作介词。今天，我们就来简单归纳一下like的用法：

like作及物动词，意为“喜欢”，后接名词或代词。

例如：I like fish and vegetables very much．我非常喜欢鱼肉和蔬菜。

Jack doesn't like his uncle.杰克不喜欢他叔叔。

“like to do sth．”表示喜欢某项特定的或具体的活动。

例如：-Do you like to play basketball?你喜欢打篮球吗？

No，I like to play football.不，我喜欢踢足球。

“like doing sth．”强调喜欢和爱好的是某种行为或某个事实。

例如：The girl likes playing the piano．那个女孩喜欢弹钢琴。

常与would连用，表示“想要”，语气较为委婉。

例如：would you like some noodles?你想要一些面条吗？

“How do you like……？句型主要用于询问对方对某个地方或某件事物的看法，意为“你觉得……怎么样？”。

例如：How do you like this city?你觉得这座城市怎么样？

1ike作介词时，意为“像；和……一样。

例如：She looks like her mother.她看起来像她妈妈。18.too的意义

大家好，“我“是英文单词too，“我”有两个名字，一起来看看吧！

“我”的第一个名字是“也”，经常位于句子的末尾，句子后面“我”，意思就会发生小小的变化。例如：-Nice to meet you．见到你很高兴。

-Nice to meet you，too．见到你也很高兴。

“我”的第二个名字是“太，过于”，有了“我”，表示的程度就发生了很大的变化。

例如：You played too long．你玩得太久了。

“我”还可以用在以下短语中：

①“much too+形容词”表示“太……”。

例如：This coat is too big for me这件大衣对于我来说太大了。

②“too much+不可数名词”表示“太多”。

例如：There is too much water in the bottle．瓶子里有太多水。

③“too……to……”表示„„太……（以至于）不能……”。

例如：The boy is too young to go to school.这个男孩（年龄）太小，不能去上学。

19.people的可数与不可数

people意为“人，人们”时，是集合名词，本身就是复数概念，无复数形式。

例如：There are some people in the room．房间里有一些人。

people意为“民族”时，有复数形式。

例如：two peoples两个民族 20.能干的get

get是英语中最常用的动词之一，它的用法如下：

(1)get最基本的含义是“得到；拿来”。例如：I get full marks in this exam.这次考试我得了满分。

(2)若get后面接形容词，往往有“变得”之意。例如：Autumn comes and the leaves get yellow.秋天来了，树叶变黄了。

(3)除了上述含义外，get还有“到达”的意思。例如：When will we get to Beijing?我们将什么时候到达北京？

(4)get还可以和不同的词搭配，get后面接不同的词，构成含义不同而短语。例如：get up起床，get on上车。21．多种含义的know

表示“知道”。

例如：I don't know Mr Brown is his father.我不知道布朗先生是他爸。

表示“懂得”。

例如：I know some French.我懂一些法语。

表示“认识”。

例如：I have known her for five years．我认识她已有五年了。22.play”的表演秀

(1)：表示玩（打）某种球类，结构为：play+球类名词。

（2）：表示演奏某种西方乐器，结构为：play the+西方乐器名词。

play后跟球类名词时，意为“玩；打（球），不加the;play后跟西方乐器类名词时，意为“演奏”，要加the。

例如：play football踢足球，play basketball打篮球，play the piano 弹钢琴，play the violin拉小提琴。

24.又老又旧的old

old在不同的语境中有不同的含义：

old意为“老的”。

例如：The old woman is Jim's grandmother．那位老妇人是吉姆的奶奶。

old意为“旧的”。

例如：Is this an old pen?这是一支旧钢笔吗？

25．又矮又短的short

short主要有两种含义，short意为“矮的”。

例如：My sister is very short.我妹妹很矮。

short意为“短的”。

例如：The ruler is short．这把尺子短。26.little 课文应用：I like the little monkey.我喜欢那只小猴子。

在英语中，little通常有以下两种用法： 表示大小，意为“小的”。

例如：I have a little cat.我有一只小猫。

表示数量方面的多少，常用来修饰不可数名词，意为“很少，几乎没有”。例如：There is little water in the glass.玻璃杯里几乎没有水。

27.about about这个词的含义很丰富，让我们来共同学习一下吧：

about意为“大约；差不多”。例如：It is about 600 kilometers long.它大约有600千米长。

about意为“关于；对于”，后面可直接加关于的内容。例如：This is a book about animals．这是一本关于动物的书。

about意为“在……附近”，后面可加地点。

例如：They are going to take photos about the lake．他们打算在这个湖附近拍照。

第三篇：古文一词多义

（按音序排列）

1.安：

1、怎么（安求其能千里也）

2、养（衣食所安）2.卑：

1、低下（非天质之卑）

2、身份低微（先帝不以臣卑鄙）

3.备:

1、周全、详尽。（前人之述备矣《岳阳楼记》）

2、具备。（一时齐发，众妙毕备《口技》）

3、准备。（犹得备晨炊《石壕吏》）

4.被：

1、影响（被于来世）

2、同“披”，穿（皆被绮绣）

5.鄙：

1、边境（蜀之鄙有二僧《为学》）

2、鄙陋、目光短浅（肉食者鄙《曹刿论战》）

3、出身鄙野（先帝不以臣卑鄙《出师表》）

6.毕：

1、尽（毕力平险《愚公移山》）

2、全部（群响毕绝《口技》）

7.薄：

1、迫近，接近。（薄暮冥冥《岳阳楼记》）

2、轻视。（不宜妄自菲薄《出师表》）

3、厚度小。（薄如钱唇《活板》）

8.策：

1、马鞭。（执策而临之《马说》）

2、鞭打、驱使。（策之不以其道《马说》）

3、记录。（策勋十二传《木兰诗》）

4、计谋。（成语“束手无策”）

9.长：cháng

1、长度。（舟首尾长约八分有奇《核舟记》）

2、与“短”相对。（北市买长鞭《木兰诗》）

3、长久，健康。（但愿人长久《明月几时有》）

4、永远。（死者长已矣《石壕吏》）

5、zhǎng，排行最大（木兰无长兄(《木兰诗》)

6、zhǎng，头领。（吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》）10.称：

1、相当、配合（称其气之小大/不能称前时之闻）

2、称赞（先帝称之曰能）

11.诚：

1、诚心（帝感其诚）

2、的确，实在（此诚危急存亡之秋也）

3、果真（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴））

12.惩：

1、苦于（惩山北之塞《愚公移山》）

2、惩罚 13.驰：

1、骑（愿驰千里足）

2、驱车（追赶）（公将驰之）

14.出：

1、发、起（方其出海门）

2、在边疆打仗（出则方叔、召虎）

3、来到（每岁京尹出浙江亭教阅水兵）

4、产生（计将安出）

15.辞：

1、推辞（蒙辞以军中多务）

2、语言（未尝稍降辞色）

16.次：

1、编次。（吴广皆次当行《陈涉世家》）

2、旅行或行军在途中停留。（又间令吴广之次所旁丛祠中）

17.箪：

1、用箪装着（百姓孰敢不箪食壶浆）

2、古代装饭的圆形竹筐（一箪食，一豆羹）

18.当：

1、承当，承受。（当之无愧）

2、应当。（当奖率三军《出师表》）

3、将要。（今当远离）

4、对着，向着。（木兰当户织《木兰诗》）

5、值，正在。（当时此，诸郡县苦秦吏者《陈涉世家》）

6、抵挡。（“锐不可当”）

19.道：

1、道路。（会天大雨，道不通《陈涉世家》）

2、道义。（伐无道，诛暴秦）

3、方法。（策之不以其道《马说》）

4、说，讲。（不足为外人道也《桃花源记》）

20.得：

1、能够（二者不可得兼）

2、得到、获得（故不为苟得）

3、同“德”，感激（所识穷乏者得我与）

21.等：

1、同样（等死，死国可乎/且欲与常马等不可得）

2、诸位，表多数（公等遇雨）22.敌：

1、攻击（恐前后受其敌《狼》）

2、敌人（盖以诱敌《狼》）23.吊：

1、凭吊（为我吊望诸君之墓）

2、慰问（人皆吊之）

24.度：

1、dúo估计、推测（孤不度德量力）

2、渡过、越过（关山度若飞）25.端：

1、画幅的右端（左手执卷端）

2、正、端正（其人视端容寂）26.恶：

1、怎么（恶能无纪）

2、厌恶（所恶有甚于死者）

27.发：

1、行动、发动（四夷之所惮以不敢发）

2、发射（见其发矢十中八九）

3、起，被任用（舜发于畎亩之间）

4、征发（发闾左適戍渔阳九百人）

5、开放（野芳发而幽香）

6、发出（一时齐发，众妙毕备）

7、fā，头发（黄发垂髫并怡然自乐）

28.凡：

1、凡是（则凡数州之土壤）

2、总共（凡三往）

29.方：

1、见方（方七百里）

2、长方形（方以长）

3、当„„时候（方羲之之不可强以仕）

30.分：fēn

1、划分，分开。（今天下三分《出师表》）

2、分配，分给。（必以分人《曹刿论战》）

3、长度单位。（长约八分有奇《核舟记》）

4、fân，职分，本分。（忠陛下之职分也《出师表》）31.奉：

1、通“俸”侍奉（为妻妾之奉）

2、接受、奉行（奉命于危难之间）

3、供养（不知口体之奉不若人也）

32.否：

1、同“不”没有（尊君在否）

2、恶、坏（陟罚臧否）

33.夫：

1、那（予观夫巴陵胜状）

2、fú，句首发语词（夫环而攻之/且夫人之学）

3、丈夫（夫齁声起/罗敷自有夫）

4、成年男子的通称，人（荷担者三夫）

34.扶：

1、沿，顺着（便扶向路《桃花源记》）

2、搀扶（出郭向扶将《木兰词》）

35.拂

1、违背、阻碍（行拂乱其所为）

2、同“弼”，辅佐（入则无法家拂士）

3、轻轻擦过（以手拂之）

36.福：

1、赐福、保佑（神弗福也）

2、好事、有福之事（此何遽不为福乎）

37.富：

1、富丽（与仓廪府库城池苑囿之富且大）

2、富有、充足，有许多（家富良马）

38.更：

1、重新（即更刮目相待）

2、进而（醉则更相枕以卧）

3、互相（更相庆）

4、再、又（更上一层楼）

5、更加（举杯销愁愁更愁）

39.苟：

1、如果（苟富贵/苟慕义强仁）

2、苟且（故不为苟得/苟全性命于乱世）

3、且、或许，表希望（苟无饥渴）

40.固：

1、本来（固众人《伤仲永》）

2、顽固、固执（汝心之固《愚公移山》）

3、一定、必定（而戍死者固十六七）

4、巩固（固国不以山溪之险）

5、安守，固守（君子固穷„„）

41.故：

1、旧的，原来的（温故而知新/两狼之并驱如故）

2、特意（桓侯谷使人问之/余故道为学之难以告之）

3、原因，缘故（公问其故）

4、所以，因此（故余虽愚）

42.顾：

1、回头看（顾野有麦场《狼》元方入门而不顾《世说新语》）

2、难道（顾不如蜀鄙之僧哉《为学》）

3、看望，拜访（三顾臣于草庐之中）

43.观：

1、看（予观夫巴陵胜状）

2、景色,景象（此则岳阳楼之大观）

44.冠：

1、居第一位（以才略居第一位）

2、帽子（中峨冠而多髯者为东坡）

3、男子成人礼（既加冠）45.光：

1、发扬光大（以光先帝遗德）

2、光线（仿佛若有光）46.归：

1、归依（微斯人，吾谁与归）

2、回家（太守归而游人从）

47.过：

1、经过（过秦汉之故都《上枢密韩太尉书》）

2、到（及鲁肃过寻阳《孙权劝学》）

3、犯过失（人恒过）

4、超过，胜过（况才之过于余者乎）

48.好：

1、美（秦氏有好女/好鸟相鸣）

2、喜欢（好为梁父吟/好读书，不求甚解）

3、以便、能够（好收吾骨瘴江边）

49.号：háo

1、大叫，呼啸。（阴风怒号《岳阳楼记》）

2、hào，别号。（故自号曰醉翁也《醉翁亭记》）

3、hào，国号。（号为张楚《陈涉世家》）

4、hào，号召。（号令召三老„„）

50.还：

1、回家（还以与妻《乐羊子妻》）

2、xuán，同“旋”，回转、掉转（还走《扁鹊见蔡桓公》）51.患：

1、担忧、忧虑（又患无硕师名人与游/且人患志之不立）

2、忧患（无冻馁之患）

3、当作祸害、认为„„是祸害（为乡人所患）

52.惠：

1、恩惠（大王加惠）

2、同“慧”，聪明（汝之不惠）

53.或：

1、有时（一食或尽粟一石/或王命急宣）

2、有的人（或说处杀蛟/或以为死或以为亡）

3、或许（或异二者之为）

54.极：

1、尽头、穷尽（此乐何极）

2、尽、到（南极潇湘）

3、穷尽，动词（尝极东方）

4、非常、最（初极狭）

55.寂：

1、平静（视端容寂）

2、寂静（寂寥无人）

56.加：

1、更加（而山不加增）

2、好处（万钟于我何加焉）

3、虚夸，以少报多（弗敢加也）

57.间：

1、夹杂（中间如拉崩倒之声）

2、一会儿（立有间）

3、参与（又何间焉）

4、中间（傅说举于版筑之间）

5、期间（奉命于危难之间）

6、量词（宫阙万间都做了土）

7、间隔，隔开（遂与外人间隔）

8、暗暗地（又间令吴广之次所旁）

58.见：

1、同“现”（路转溪头忽见）

2、引见（胡不见我于王）

3、召见，接见（于是见公输盘/曹刿请见）

4、拜见（子墨子见王/乃入见）

5、知道（见往事耳）

6、看见（贵人过而见之）

59.将：

1、将领，名词（则命一上将）

2、率领（则命一上将将荆州之军）

3、将要（公将战）

4、搀扶（出郭相扶将）

5、无实义（宫使驱将惜不得）

60.角：

1、吹奏的乐器（鸣角振铃）

2、吹号角（且角且走）

61.借：

1、借（每假借于人）

2、依*（愿借子杀之）

3、即使（借第令毋斩）

62.尽：

1、没有了（担中肉尽/林尽水源）

2、全部取得（利尽南海）

3、尽量，尽可能（进尽忠言）63.就：

1、接近、趋向（此人可就见，不可屈致/颓然就醉）

2、完成，达到

3、即使 64.居：

1、过了（居十曰）

2、停留（不可久居）

65.举：

1、传扬（死即举大名耳）

2、发动（举大计亦死）

3、被举用（管夷吾举于市）

4、参加（董生举进士）

5、全（举国欢庆/举世无双）

66.具：

1、同“俱”，全、都（具答之）

2、具有（各具情态）

67.决：

1、判断（孔子不能决也）

2、分别（意难决舍）

3、断然（故决然舍去）

68.绝：

1、隔绝

2、极点（以为妙绝《口技》）

3、停止，消失（群响毕绝《口技》）

4、极高的，陡峭的

69.开：

1、散开（曰出而林霏开）

2、放晴（连月不开）

3、打开（旁开小窗）70.可：

1、大约（高可二黍许/潭中鱼可百许头）

2、可以（珠可历历数也）71.苦：

1、苦于（苦秦久矣）

2、使„„苦（苦其心志）

3、愁（何苦而不平）72.乐：

1、以„„为乐（太守之乐其乐）

2、使„„快乐（钟鼓乐之）

3、乐趣（而不知人之乐）

4、欢乐、快乐（游人去而禽鸟乐也）

73.类：

1、类似（绝类弥勒）

2、同类（不与培塿为类/臣以王吏之攻宋为与此同类）

74.利：

1、有利的（天时不如地利）

2、锐利（兵革非不坚利/怀抱利器）

3、认为„„有利可图（父利其然）

4、物资（利尽南海）

75.隶：

1、属于（世隶耕）

2、跟着（隶而从者）76.良：

1、真，实在（良多趣味）

2、善良（此皆良实）

77.临：

1、面对、对着、当着（执策而临之/把酒临风）

2、来到，在（临溪而渔/临池学书）

3、*近（有亭翼然临于泉上者）

4、将要（故临崩寄臣以大事）78.鳞：

1、像鱼鳞一样（鳞浪层层）

2、鱼（呷浪之鳞）

79.令：

1、命令。（乃令符离人葛婴„„《陈涉世家》）

2、让，使。（忿恚尉，令辱之）

3、指县令。（陈守令皆不在）

80.妙：

1、奇怪（妙无一人肯泊岸）

2、奇妙（以为妙绝）

81.名：

1、命名、起名（名之者谁《醉翁亭记》）

2、说出（不能名其一处《口技》）

3、名字（自名为罗敷《陌上桑》）

82.谋：

1、商量（陈胜吴广乃谋曰/聚室而谋）

2、谋划、筹划（抑亦人谋/肉食者谋之）

83.奇：qí

1、奇特。（明有奇巧人《核舟记》）

2、奇怪，罕见。（此独根分而枝合，奇已!《峡江寺飞泉亭记》）

3、jī。零数。（长约八分有奇《核舟记》）

84.骑：

1、jì，骑兵（骑千余）

2、马（并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者）85.前：

1、前面（其一犬坐于前《狼》）

2、上前（狼不敢前《狼》）

86.强：

1、强悍（凶强侠气）

2、有余（赏赐百千强）

3、勉强（不可强以仕）

4、力行（慕义强仁）

5、强盛，强大（以弱为强者）

6、通“僵”，僵硬（项为之强）

87.且：

1、将近（年且九十《愚公移山》）

2、况且（且焉置土石《愚公移山》）88.清：

1、清澈（水尤清冽/回清倒影）

2、凄清、冷清清（以其境过清）89.情：

1、实情（必以情）

2、友情、交情（于是与亮情好曰密）

90.请：

1、请允许，敬辞（请献十金）

2、请求（曹刿请见）

3、请教（俟其欣悦，则又请焉）91.穷：

1、穷尽，动词（穷山之高而止/穷回溪/欲穷其林）

2、尽头，名词（而不知其所穷）

3、穷尽，形容词（乐亦无穷）

4、深（穷冬烈风）

5、贫穷（所识穷乏者得我与）92.屈：

1、委屈（猥自枉屈）

2、弯曲（手指不可屈伸）

93.去：

1、走开，离去（一狼径去）

2、距离（我以曰始出时去人近/西蜀之去南海。）94.阙：

1、宫殿（不知天上宫阙今夕是何年）

2、同“缺”，中断（略无阙处）

95.容：

1、许、让（虽席地不容闲）

2、神色（视端容寂）

3、容貌（花态柳情，山容水貌）96.乳：

1、喂奶（妇抚儿乳《口技》）

2、奶头（儿含乳啼《口技》）

97.善：

1、专长，名词（岂爱人之善）

2、好（善哉，吾请无攻宋矣）

3、擅长，动词（罗敷善蚕桑）98.尚：

1、尊重、推崇（而使后人尚之如此）

2、还（而君前途尚可）

3、尚且

99.少：shǎo

1、一会儿（少时）

2、稍微（意少舒

3、不多（饮少辄醉）

4、shào，年轻（陈涉少时）100.舍：

1、学舍、书馆、房屋（至舍/屋舍俨然）

2、舍弃（舍文轩而窃敝舆/便舍船，从口入）

3、丢开、离去（意难决舍/故决然舍去）

4、shě，施舍（舍与你的《范进中举》）

第四篇：《一词多义》复习教案

第二讲

一词多义

一.了解词义的本义和原始义、基本义和引申义、比喻义

词的本义有两种理解：一种是就词的来源说的，即该词最初的意义（原始义），如“向”的最初意义是朝北的窗户，“兵”的最初意义是兵器，“走”的最初意义为跑等。

另一种理解是就词的应用来说的。把最常用的那个意义算作词的本义，也叫“基本义”。如“兵”的基本意义是“兵士”，“走”的基本意义是“步行”。在现代汉语中所谈的基本义是指后者。

引申义是从基本义发展出来的，同基本义有相类似、相对立或相关联的意义。如“深”的基本义是从表面到底部或从外面到里面的距离大。如说：“这条河很深”、“这个院子很深”、“深山”、“深耕”。这几个“深”用的都是“深”的基本义。从深的基本义发展出来以下这些引申义：

①深奥，深刻，深入。如：“道理很深。”

②深厚，深刻。如：“友谊很深。” ③时间久。如：“夜深人静。”

④浓，重。如：“颜色太深。”

“深”的引申义和基本义的联系是建立在相类似的基础上的。例：指出下列词语的本义和引申义。

(1)项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击

身：本义“身体”，引申义“亲自”（禹之王天下也,身执耒碴臿以为民先）、“自己”“自身”（免不可复得,而身为宋国笑）、“身孕”（且以汝之有身也,更恐不胜悲,故惟日日呼酒买醉）、“性命”（国事至此,予不得爱身）等。(2)士三日不见,当刮目相待 士：本义“对男子的美称”，引申义“做官的人”（士大夫终不肯夜泊绝壁之下）、“读书人”（士志于道而耻恶衣恶食）、“有才能的人”（胜不敢复相士）、“兵”（士不敢弯弓而报怨）。(3)伯乐学相马,顾玩所见,无非马者

相：本义是“察看、仔细看”，引申义是“辅助、辅佐”（无物以相之）、“选择”（良禽相木而栖,贤臣择主而事）、“辅佐帝王的人”（王侯将相宁有种乎）

比喻义，也属于由词的本义的一种引申，就是词的建立在比喻基础上所产生的意义。但因为它使用比喻的手段，使语言风格特殊，色彩鲜明，所以跟引申义并列，成为转义的一种。它是由本义通过打比方面产生的新义。

如“爪牙”的本义是鸟兽的爪子和牙齿，比喻意义是“得力的帮手或武士”。

地下工作——“地下”比喻隐藏在敌人势力范围内。点滴经验——“点滴”比喻零星的，微小的。乱扣帽子——“帽子”比喻罪名或坏名义。例：(1)手足情深，焉能或忘

本义“手和脚”，比喻义“兄弟”“党羽”。

(2)不然,令五人者保其首领以老于户牖之下,则尽其天年,人皆得以隶使之

本义指“头和颈”，比喻义指“某个集团的领导人”。(3)草菅人命，纵横乡里

本义“野草”，比喻义“不值得珍惜的事物”。

词的假借义：所谓词的假借义，古文中常常出现通假字现象。所谓通假字，就是指本应用甲字，使用时借用与其意义不相干只是音同或音近的字去代替它的现象。甲字是本字，乙字是甲字的通假字。这里的乙字就含有了假借义。如：“旦日不可不蚤来谢项王”中“蚤”同“早”，其假借意义为“早一点”；“至莫夜月明”中的“莫”同“暮”，其假借意义为“夜晚”。(要求熟记初高中教材中出现过的通假字。

二.掌握一词多义的方法

1，抓住词的本义，进行推衍联想。举例“亡”说明，《说文解字》说：“亡，逃也”，可见“亡”字的本义是“逃跑”。由“逃跑”这个意义可以推衍联想出好多其它的意思。

①今亡亦死，举大计亦死(逃跑)。

②今复十余年，存亡不可知(指人的死亡)。③此诚危急存亡之秋也(指国家的灭亡)。④暮而果大亡其财(丢失、丧失)。

⑤生之有时而用之亡度，则物力必屈(通“无”，相当于“没有”)。如“亡”字由逃跑不见，引申出了物的丧失不见和人的死亡。丧失物质 亡：逃亡、隐避(本义)

死亡

灭亡(引申义)2，抓住词义引申的一般趋势：

由具体到抽象，如“爪牙”，本指鸟兽用以自卫和谋生的锐利的爪子和牙齿。《劝学》“引无爪牙之利，筋骨之强”即用其本义。

后来，比喻得力的帮手与武士，用久了新的意义便固定了下来，不再是临时的比喻手法了。《诗经•祈父》“祈父，予王之爪牙”。

由个别到一般，如“末”字，本义是树梢，引申为末端，再引申为细小。由实到虚，如“果”字，由果实，引申为结局，再虚化为副词、连词。因果引申，如“好”，“女子得男子以为伴表示貌美” 3.了解一词多义演变的联想方法。

(1)类似联想。引(本义“开弓”—延引—牵引—引导)(2)接近联想。兵(本义“兵器”—士兵—军队—军事—战争)(3)对比联想。去(本义“距离”—离开—废除—舍弃)4.要集中记忆。（见120个实词表）

第五篇：文言一词多义复习教案

文言文的一词多义

一、引入

同学们，我们在复习文言文时发现，同一个词，在不同的语言环境中，其意义也会有不同。这就是“一词多义”现象。一个词的多个义项之间是有一定的联系的。

做题目前首先要：

1、集中心思稳住神，浏览或跳读一遍。

2、能大概明了什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话，能懂六七成即可。

二、方法

1、自行推断法

汉字属于表意体系的文字，且形声字占80%以上，“形旁”给我们推断词义带来有利的条件。常见形旁的词义指向： 形旁从“钅（金）、木、氵（水）、（火）、土”者词义与五行有关； 从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shū）”者与兵器有关，从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”者与动物有关。从“（言）、辶（走）、刂（心）、彳（行）”者与人的行为有关。其它还有：禾——五谷、贝——金钱、皿——器具、纟——丝麻、宀——房舍、求——毛皮、隹（zhuī）——鸟雀、冖——笼罩、歹——死亡、月——肉、页——首、自——鼻、目——眼、尸——身体……

如《念奴娇》“樯橹灰飞烟灭”中的“橹”：木制的船具。

“不刊之论”“自怨自艾”中的“刊”“艾”从形旁上看均应该与“刀”有关；

再如“君径造袁所寓之法华寺”一句中“造”字的意义。“造”的义符为“辶”，联系下文“"袁所寓之法华寺”，不难推测与处所关联的词义应该是“到”“去”的意思，“造”的其它意义“制造”“成就”显然与文意不符。“过”也同理，也可译为“拜访”之义。

2、语境推断法

语境推断法

高考考查的实词90%以上是具有多义性的，因此在翻译时要紧紧抓住上下文，理解推断。

如：93年六省一市高考试题13题要求选择文末“子访得之”的“访”字的意思：

A、咨询 B探望 C、寻求 D、访问

联系上下文内容，李衡临终告诉儿子，自己生前曾购置有“千头木奴”，只有“寻求”一义合适，其余三个义项均不合文意。

3、课文迁移法

试题中出现的一些实词解释，其实课文中已出现过，可联系课文相应迁移。

如：94年高考“扬州辟从事吏”同课文的“连辟公府不就”中的“辟”；97年高考“飞骑因番请见，先涕泣不自胜”同课文的“沛公不胜杯杓”中的“胜”；上海卷中“不肖人也，不足爱也”同课文“向使六国各爱其地”中的“爱”；“既有令名，复求寿考”同课文的“便言多令才”。2001年仿真卷第五篇25题B项中“伐其功”跟课文《屈原列传》中“平伐其功”中的“伐”均是“夸耀”之义。

4、成语印证法

成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助

举例说明： 务耕织，修守战之具（务农，从事）势拔五岳掩赤城（出类拔萃，超出）腥操并御,芳不得薄兮（日薄西山，接近）括号内词语加点字的意义是我们平时熟悉的，借助熟悉的词义，就能推断文言语句中加点的词义。

又如：95年试题12题 “在官清恪，未尝闻私”中的“恪”是“谨慎而恭敬”意，同成语“恪守不渝”中的“恪”同。

“吾亦望汝副其心”中的“副”与成语“名副其实”中的“副”同（符合）16题“或妄嗔怒”中的“妄”与成语“轻举妄动”中的“妄”义同。(胡乱)，文句翻译题解题时可用代入成语的方法检验一下

5、对句判断法(语言结构推断法)

古人行文常讲究对称，处于对应位置的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对的特点。我们可据之进行判断。

A、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（“跬”与“小”对应，从足即推断为小步，半步)

B、追亡逐北（亡.北对应，均为溃败。常用“败北”，北即败）

C、忠不必用兮，贤不必以（以，对应“用”，被任用）

D、戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环（“腰”与戴对应，动词，腰戴）

E、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非六国也（族“字义同”灭“字）

6、语法分析推断法

根据汉语语法知识，主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓语大多是由形容词、动词充当，定语是由名词、代词充当，状语是由副词充当。根据词在句中的语法地位来推断它的词性，进而推知它的词义。

如：《鸿门宴》中”范增数目项王“中的”目“字，它前有状语，后带宾语，用如动词，既不能理解成”眼睛“，也不能仅理解为”看“，应该理解为”用眼睛示意“

《促织》中”欲居之以为利，而高其直，亦无售者“中”高“字上带宾语，用如动词，联系原文，可推断为”抬高“。

2000年试题13题”取樵炊灶“中的”樵“前跟动词，因此应是名词，译为”柴薪"