人美版小学美术一年级下册《漂亮的瓶子》教案

第一篇：人美版小学美术一年级下册《漂亮的瓶子》教案

6、教学设计

教学目标：

1．学生通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。

2．掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个大小合适、造型好看的瓶子，并能进行美化与装饰。

3．通过欣赏与感受活动，提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培养他们热爱传 统艺术的情感。

4．通过折折、剪剪、画画、玩玩，提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。教学重点：

1．瓶子特点及其艺术魅力的感受及瓶子对称造型剪法。

2．学生能创造出一个造型别致，图案、花纹、色彩好看的瓶子作品。教学难点：

瓶子的对称剪法及装饰方法。课前准备：

1、教师：多媒体课件，各种范作。

2、学生：水彩笔、彩色卡纸，双面胶、剪刀等工具。教学过程过程： 师生问好！

一、检查课前预习情况，谈话导入。

（一）上课前老师首先检查一下同学们的学具准备的怎么样？

教师巡视，示意学生在自己桌子的左上角摆放工具。好了，大家非常棒，工具准备的很整齐！

（二）课前欣赏了这么多青花瓷瓶子，你有什么感受？想说什么？该怎么形容这些瓶子？

（设计意图：学生准备工具以及画漂亮的瓶子都是为新课教学做铺垫，同时也为降低教学难点埋下伏笔。）

二、揭示课题。

《漂亮的瓶子》

三、欣赏感悟，探究新知。

（一）、欣赏古代的花瓶。

从古到今，世界各地的人都喜欢制作各种各样的瓶子，欣赏古代的瓶子。

1、古希腊的《黑绘彩陶》。

它是什么颜色的？这样的设色简洁，给人的感觉古朴厚重。上面有什么内容？人们采摘果实的场景，人物动作各不相同，果树和人物安排大方美观。先用尖的工具画上轮廓，然后用黑色颜料涂绘。

2、明朝万历年间的《五彩镂空云凤瓶》，这个瓶子的颜色怎么样？绿色，黄色，紫色，孔雀蓝。瓶子上画有什么？凤凰，寿桃，云的图案，花朵等，有着美好的寓意，这是皇家制作的瓶子，制作精美，制作工艺精湛，复杂，色彩艳丽。

（二）发现探究环节。

1、不同瓶子的材质。

刚才我们欣赏了两个瓶子，一个是陶瓶，一个是瓷瓶，你还见过什么样的材质的瓶子？玻璃的，石头的，玉石的。。。

2、瓶子的用途——美观，实用

制作瓶子的材料很多。请大家思考这样的问题？为什么要做瓶子？有什么用处？实用，美观。

3、瓶子的组成。

瓶子的用处可真不少，请小组拿出框子里的瓶子，认真研究一下，瓶子是由哪几部分组成的？瓶口，瓶颈，瓶身，瓶底，瓶耳。

4、瓶子的外形变化。

我们知道了瓶子由瓶口，瓶颈，瓶身，瓶底，瓶耳几部分组成，改变瓶子的任何一部分，都会变出不一样的瓶子来。看老师来变个魔术。一个瓶子的变化。

5、瓶子的特点——对称。

根据这些变化，老师也制作了几个不同形状的瓶子，看看这些瓶子有什么共同的特点？左右对称。

四、实践研究学习制作方法。

（一）尝试制作。

谁能剪一个对称形状的花瓶？找学生到实物投影仪前制作。剪一个很小并且分开的瓶子。

课件演示两张打开的图，让学生判断哪张是画对的？哪张容易剪开？（设计意图：小组讨论，学生集思广益，到讲台展示折剪法，这些环节都为学生的提供了独立的思考空间和展示的机会；学生判断示意图的正误加深了对剪对称形的方法的掌握，为下一步的动手实践铺平道路。）

（二）微视频演示完整的制作瓶子的方法。

我们一起来看瓶子的制作方法。强调瓶子的外形变化，用剪刀安全，装饰方法——学生的作业内容，剪贴的方法，线描画的方法，贴和画结合的方法等等。

（三）欣赏学生的作品。

学会了吗？让我们看一看小朋友做的瓶子，你觉得他们做的怎么样？你们想做吗？想做个什么样的？怎么装饰？

五、艺术实践，作业要求。

1、剪一个对称形状的瓶子，用自己喜欢的图案和色彩进行美化。

2、3、用剪刀要注意安全，讲究卫生，不要把废纸丢到地上。六个小组比赛，看哪个小组合作最愉快。

播放音乐，背景滚动播放图片。

（设计意图：学以致用，学生在了解对称图形的方法后，通过实践，都学会了剪对称的瓶子，体验了成功的快乐。学生在动手实践的过程中，张扬个性，展示风采，体验成功，在轻松愉悦的氛围中学习。）

六、作业展评。

1、把六个小组的作业拍照，用读卡器连接电脑，在大屏幕上评价。根据观看需要可以自由放大缩小。

2、你喜欢哪个瓶子？你觉得哪个小组最棒？课件最后一页，点赞墙。

（设计意图：让自己认为很棒的学生上台介绍自己的作品，可以培养学生的自信心，并可以通过学生的介绍，在普通的作品中，挖掘出学生的闪光点，如情感、态度等，提高自评能力。）

七、拓展升华。

1、剪纸花瓶，洗衣液花瓶，折纸花瓶，水粉装饰的瓶子。

2、课下尝试新的制作瓶子的方法。

（设计意图：拓展延伸，让学生学会留心观察生活，欣赏生活中美，继而创造美，这是美术课教学的最终目的。“找生活中各种自己喜欢的材料，创作出更漂亮的瓶子。”将课堂兴趣延伸到了课外，主题得到了升华。）

第二篇：人美版小学美术一年级下册《漂亮的瓶子》教案-

漂亮的瓶子教案

教材分析：

本课属于“设计.应用“学习领域。本课选取瓶子作为载体，旨在引导学生感受生活中瓶子的千姿百态及中外陶瓷艺术品的精美，引导学生发现、了解陶瓷瓶子所蕴含的造型之美、纹饰之美和釉色之美。本课应结合低年级学生的年龄特点，从瓶子的美和文化内涵入手，选择在造型、工艺、色彩方面有代表性的瓶子；通过让学生猜一猜、摸一摸、找一找、说一说、做一做、画一画、调动学生的多种感官；提高学生的综合素质；通过利用多媒体信息技术创设多种情景，引导学生不仅体会瓶子的美，而且能够亲自设计一个漂亮的瓶子，学会美化生活。教学目标：

1、知识与技能：初步感受传统陶瓷文化的艺术魅力，了解瓶子对称的艺术特点，掌握对折剪的基本方法。运用折、剪、画、贴等多种技法、创作一个大小合适、造型好看的瓶子。

2、过程与方法：培养学生对折剪瓶子和装饰美化的能力，提高学生创新表现、动手实践、观察生活、审美感知的能力。

3、情感态度与价值观：激发学生对美术学习活动的兴趣，对传统文化的认同和热爱之情，体验创造成功的快乐。教学的重点：

瓶子特点及其艺术魅力的感受及,瓶子对称造型剪法。使学生能创作出一个造型别致，图案，花纹，色彩好看的瓶子作品。教学的难点

剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小及外行美观。教学过程：

一、板书课题

二、出示学习目标

三、导入

1、出示实物教具瓶子，老师这里给大家带来了什么？

想和这些瓶子做好朋友吗？播放视频片段《瓶子》。看后回答问题：（1）你看到了什么？

（2）这些瓶子是用什么材料做成的？

2、今天我们学习的内容就是和瓶子有关的，读课题：揭示课题－－漂亮的瓶子。（出示幻灯）

四、欣赏、感受

1、欣赏我们中国传统的青花瓷。（课件展示）提问：陶瓶上都画了什么？你认为哪个瓶子最美、最独特的瓶子？

2、欣赏欧洲古代陶瓶。（课件展示）提问：陶瓶上都画了什么？你认瓶子哪里美？

3、课件展示香水瓶瓶、赏瓶等，探究、讲解瓶子的用途。

4、出示花瓶图片，观察瓶子是由哪几部分组成的？ 总结瓶子各部分名称：瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底、瓶耳。

5、探究瓶子剪得更大的方法：出示剪瓶子步骤图，小组讨论，它是如何剪出来的？

6、点生讲剪瓶子的步骤，师示范如何剪瓶子：

①先将一张长方形的A4纸，两边对齐后折、压平，将纸的四边标上序号1和2为上下两边，开口处为3，折痕处为4。②剪得时候上下两边不剪，这样可以使瓶子剪得最大。

③4不能剪，否则会剪成两半，只沿着开口处3的位置剪出瓶子的一半外形。

④打开就是一个左右对称的大瓶子了。

7、师提出注意事项：口要小一点，颈要…….，肚子要…….，底要……..，学生练习剪一剪。

8、找一找瓶子变漂亮的方法。课件出示有代表性花瓶

这些瓶子里面藏着哪些花纹？花纹是怎样安排在花瓶上的？花瓶哪个部分的花纹最美观？

9、欣赏小朋友的作品，我们再来欣赏一些同学的作品，他们的瓶子外形是怎样的？是如何装饰美化瓶子的？

三、创作、实践

1、在你们的心中，漂亮的瓶子应该是什么样的？还应该有些什么？ 点学生说一说

2、我们也来做一个漂亮的瓶子吧！作业要求：

1、瓶子的造型要新颖。

2、纹案要有创意，颜色丰富多变。

3、音乐响起开始就开始，音乐一停就手背后做好。大家都准备好了吗？（响起音乐）

老师巡视个别指导，共性问题及时反馈，好的作品要及时展示。

四、展示、评价

1、在学生完成作业后，开展小组之间的互评，从设计的外形，色彩，特别注意有创意的作品，推选出本组最佳作品。

2、展示小组最佳作业，让学生选出自己喜欢的作品先说说好的地方再说说有什么不足，然后让这幅画的作者来说说自己的创作来源。

板书设计：

漂亮的瓶子

中国花瓶： 牡丹花——富贵

对称 蝙蝠——“福” 龙、凤——吉祥、美好

外国花瓶：生活中的人物、动物

第三篇：人美 版一年级美术下册《漂亮的瓶子》教学设计 (6)

6、漂亮的瓶子

教材分析

本课属于“设计•应用”学习领域。瓶子的美各具风韵，有的端庄秀美，有的古朴厚重，有的精美绝伦，有的巧夺天工。本课选取瓶子作为载体，主要在于引导学生感受生活中瓶子的千姿百态及中外陶瓷艺术品的精美，引领学生发现、了解陶瓷瓶子所蕴含的器型之美，纹饰之美等。

学情分析

在教学实践中，教师应结合低年级学生的年龄特点，从瓶子的美和文化内涵入手，选择在造型、工艺、色彩方面有代表性的瓶子，启发学生欣赏瓶子的美，了解瓶子背后的故事，从学生感兴趣的话题中出发，开展探究活动。

教学三维目标

1、知识与技能

了解瓶子对称的造型特点，并能够掌握对折剪的基本方法。在感受陶瓷瓶文化的同时，发现瓶子与人们生活之间的关系。初步培养设计意识。

2、过程与方法

通过体验、探究等学习活动，引导学生运用对折剪的方法，创作一个大小合适、造型好看的瓶子，并进行美化装饰。

3、情感态度与价值观

激发学生对美术学习活动的兴趣，尝试使用不同的纸材,体验造型的快乐培养学生的创新精神,集体合作精神以及对生活的热爱。

教学重点难点

重点

瓶子特点及其艺术魅力的感受，使学生能创造出一个造型别致，图案、花纹、色彩好看的瓶子作品。

难点

如何画出造型好看、装饰漂亮的瓶子。

课前准备

画笔、图画本

课时安排

2课时

教学过程

一、导入

今天，阿里巴巴发现了一个神秘的洞口，这洞里到底藏着什么呢？让我们一起用“芝麻芝麻开门吧！”的咒语打开这扇门，进去看看吧！

小朋友，这些都是什么呀？板书“瓶子”

这只是一个瓶子的形状，下面我们要去看一看更多的瓶子。

观看要求：1、只许看，不许说话。

2、这些瓶子是由哪几部分组成？

提问：这些瓶子漂亮吗？

对了，是漂亮的瓶子。板书加上“漂亮的”。

二、观察、分析

这些瓶子为什么漂亮呢？

对了，因为进行了装饰，这些瓶子穿上了漂亮的外衣。

谁能告诉我瓶子是由哪几部分组成的？

瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底

小总结:小朋友观察的真仔细，回答的很对，你们太棒了！

瓶子是由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底组成的。

瓶子有很多种，老师给小朋友们展示一个简单的瓶子，画口—颈—肚—底，仔细观察老师是怎样画的。瓶子是从上往下画的。

三、引导、展示

1、老师画的这只是一个瓶子的外形，能不能称为漂亮的瓶子？

老师给同学们也带来了一个漂亮的瓶子。

展示作品。

2、老师相信你们也能画出很漂亮的瓶子，瓶子有各式各样的，开动脑筋，画出你心目中漂亮的瓶子。

四、作画

要求：1、保持安静

2、有问题请举手

3、画在本子的中央处，大小适中

4、从上到下，口、颈、肚、底

5、色彩搭配好看

现在就开始比一比，看谁最聪明，能画出漂亮的瓶子。

五、指导、创作

教师巡视指导，提示学生，有问题及时纠正。

六、作品展示

教师分析，并评价。

七、总结

好了，时间到了，同学们先放下手中的笔。今天学习了瓶子是由口、颈、肚、底组成的，你们都表现的很棒，在有限的时间里画出了漂亮的瓶子，有的没画完，没关系，下去可以接着完成，下节课继续展示。

用游戏的方式调动学生想象力，引出课题，激发学生探究表现热情。

感受瓶子的文化内涵，进一步了解瓶子的结构特点。感悟瓶子的造型美。培养学生的主题意识和发现问题、解决问题的能力。提高学生的动手实践能力。享受成功的喜悦，鼓励学生自己创作的瓶子装饰美化生活。

教学反思

在教学中，教师应该更多的注意结合学生的年龄特征，开展趣味性、体验性、游戏性的学习活动，激发学生的学习兴趣和表现欲望，体验美术学习的乐趣。

第四篇：一年级下册《漂亮的瓶子》教案

一年级下册《漂亮的瓶子》教案

前边听音乐边欣赏青花瓷瓶子。

上，师生问好。

一、谈话导入。

前欣赏了这么多青花瓷瓶子，你有什么感受？想说什么？该怎么形容这些瓶子？

二、揭示题。

《漂亮的瓶子》

三、欣赏感悟，探究新知。

（一）、欣赏古代的花瓶。

从古到今，世界各地的人都喜欢制作各种各样的瓶子，欣赏古代的瓶子。

、古希腊的《黑绘彩陶》。

它是什么颜色的？这样的设色简洁，给人的感觉古朴厚重。

上面有什么内容？人们采摘果实的场景，人物动作各不相同，果树和人物安排大方美观。先用尖的工具画上轮廓，然后用黑色颜料涂绘。

2、明朝万历年间的《五彩镂空云凤瓶》，这个瓶子的颜色怎么样？绿色，黄色，紫色，孔雀蓝。瓶子上画有什么？凤凰，寿桃，云的图案，花朵等，有着美好的寓意，这是皇家制作的瓶子，制作精美，制作工艺精湛，复杂，色彩艳丽。

（二）发现探究环节。

、不同瓶子的材质。

刚才我们欣赏了两个瓶子，一个是陶瓶，一个是瓷瓶，你还见过什么样的材质的瓶子？玻璃的，石头的，玉石的。。。

2、瓶子的用途——美观，实用

制作瓶子的材料很多。请大家思考这样的问题？为什么要做瓶子？有什么用处？实用，美观。

3、瓶子的组成。

瓶子的用处可真不少，请小组拿出框子里的瓶子，认真研究一下，瓶子是由哪几部分组成的？瓶口，瓶颈，瓶身，瓶底，瓶耳。

4、瓶子的外形变化。

我们知道了瓶子由瓶口，瓶颈，瓶身，瓶底，瓶耳几部分组成，改变瓶子的任何一部分，都会变出不一样的瓶子来。看老师来变个魔术。一个瓶子的变化。

、瓶子的特点——对称。

根据这些变化，老师也制作了几个不同形状的瓶子，看看这些瓶子有什么共同的特点？左右对称。

四、实践研究学习制作方法。

（一）尝试制作。

谁能剪一个对称形状的花瓶？找学生到实物投影仪前制作。剪一个很小并且分开的瓶子。

演示两张打开的图，让学生判断哪张是画对的？哪张容易剪开？

（二）微视频演示完整的制作瓶子的方法。

我们一起来看瓶子的制作方法。强调瓶子的外形变化，用剪刀安全，装饰方法——学生的作业内容，剪贴的方法，线描画的方法，贴和画结合的方法等等。

（三）欣赏学生的作品。

学会了吗？让我们看一看小朋友做的瓶子，你觉得他们做的怎么样？你们想做吗？想做个什么样的？怎么装饰？

五、艺术实践。

作业要求。

、见一个对称形状的瓶子，用自己喜欢的图案和色彩进行美化。

2、用剪刀要注意安全，讲究卫生，不要把废纸丢到地上。

3、六个小组比赛，看哪个小组合作最愉快。

播放音乐，背景滚动播放图片。

六、作业展评。、把六个小组的作业拍照，用读卡器连接电脑，在大屏幕上评价。根据观看需要可以自由放大缩小。

2、你喜欢哪个瓶子？你觉得哪个小组最棒？最后一页，点赞墙。

七、拓展升华。、剪纸花瓶，洗衣液花瓶，折纸花瓶，水粉装饰的瓶子。

2、下尝试新的制作瓶子的方法。

第五篇：一年级美术下册 漂亮的瓶子 3教案 人美版

漂亮的瓶子

学习领域：设计.应用 教材分析

本课要求在欣赏中外瓶子艺术的基础上，能运用剪贴和描绘的方法创作一件纸工艺品，增强学生的审美能力和表现能力。要求通过学生的自主观察和实践，感受瓶子的造型特点和对称形的折剪方法，并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰美化，并表现出欣赏中的一些艺术感受。教学理念：

1.主体性原则：学生是教育活动的主体，在教育活动中，作为主体的学生在教师的引导下处理同外部世界关系时应表现出以下特征，即选择性、自主性、能动性和创造性。

2.反馈原理：学习者的心理和行为向预期目标的发展，都需要依赖反馈调节，教育者及时地、有针对性地调节教学，学习者自我评价的参与，可以大大改善学习的进程，有效的反馈机制是目标达成的必要保障。

3.序进原理：来自环境的知识和经验可以相应地转化为学习者的认知结构、情感状态和行为结构，教育者根据不同对象的发展水平，有步骤地提高所呈现的知识和经验的结构化程度，组织好从简单到复杂的有序累积过程，是提高转化效率的基础。

4.情趣性原则：“兴趣是最好的老师”，通过设制情境、悬念等，可以激发学生的学习动机、兴趣和追求的意向，促进师生情感的交流。教法：情景创设法、观察指导法 学法：观察法、实际操作法 学情分析

一年级小朋友对瓶子并不陌生，他们在生活中接触过各种外形、各种类型的瓶子，对瓶子具有一定的生活经验，而且这些学生通过上一学期的美术学习，已具备了一些制作能力，能用剪刀剪一些形状较简单的物品。我所执教的一年级班学生思维普遍较活跃，有较好的探究意识和创新意识，他们敢于向权威挑战，乐于发表自己的看法。教学目的：

1.通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点极其美化方法。

2.掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个大小合适、造型好看的瓶子，并进行美化与装饰。

3.提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培养他们热爱传统艺术的情感。

4.通过折折、剪剪、画画、玩玩，提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。

（通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。培养他们对美术活动的兴趣，体验 1 创造成功的快乐）教学重、难点：

瓶子特点及其艺术魅力感受和瓶子对称造型剪法，使学生创作一个造型别致的瓶子。教学课时： 一课时 教学材料：

教师用具：瓶子造型完成作品五幅，示范画一幅，剪刀一把。学生用具：8K素描纸，剪刀一把，水彩笔，油画棒，双面胶。教学过程：

一、组织教学：

组织学生整齐摆放好学习用具，做端正。

二、激趣导入：

1.今天，老师带来一个新朋友。－－米老鼠来到了我们班！他来我们班干什么呢？－－它想开花瓶店卖花瓶。想请同学们帮它设计一些漂亮的瓶子 2.揭示课题－－漂亮的瓶子。（板书课题）

三、新课讲授：

1.欣赏、观察（多媒体出示图片）

现在请大家欣赏一下这些漂亮的瓶子，在欣赏的同时要带着三个问题去观察：看一看瓶子由哪几部分组成？你喜欢哪个瓶子？为什么喜欢它呢？一个瓶子有哪几部分组成？（瓶口，瓶颈，瓶肚，瓶底，瓶耳）

生：（我喜欢XX瓶子，它里面有XX样的花纹，色彩点缀得很漂亮）（我喜欢XX„„）

让学生畅所欲言，激发兴趣，懂得从细处去观察。

通过刚才大家看到那么多漂亮的瓶子有什么感受？（瓶子的形体，装饰千变万化，美不胜收）（左右一样、有的有瓶耳、有的没有、有的瓶耳不对称）2.发现，解决

刚才同学们，发现瓶子左右两边一样对称的瓶子，大小一样，提问（谁能找出一个快速剪出瓶子的办法？）生：拿一张纸对折。（1）教师师范画

师：要依靠对折的线描画出半个瓶子的造型，这样打开纸就是一个完整的瓶子造型。再设计花纹、图案和添上漂亮的颜色。（3）展示对称瓶子

2（4）展示不对称的瓶子：（水果、蔬菜、生活用品等瓶子形状）请学生说说老师设计的瓶子外形，花纹和图案有什么不同。

四、学生创作：

米老鼠开这个瓶子店需要各种形状、花纹和图案的瓶子，请同学们现在每个人设计一个漂亮的瓶子送到它店里吧。

1.可用对称方法，画出半个瓶子的造型在添加图案，漂亮颜色。2.还可以设计不对称，有创意的瓶子。

教师巡视指导：可以从瓶子的外形，色彩，花纹和图案几方面来设计。

五、小结，讲评

请同学们将自己的作品展示在黑板上。学生评： 1.外形美得瓶子。2.有创意的瓶子。

3.教师评价：结合学生作品不同的特点，肯定孩子们的一切努力。