第一篇：今天我是升旗手教案 文档
《今天我是升旗手》课外阅读指导课
教学目标：
1．通过阅读指导使学生掌握阅读小说的基本方法与步骤，了解“了解作者简介”、“内容提要”、“目录”在阅读小说中的作用。
2．掌握研读小说人物，能运用文摘法。通过小说人物的语言、动作、外貌、心理描写来感受、研读。
3．升华小说主题，有理想并坚持不懈，理想就能实现。教学过程：
一、谈话导入 走近作者 引出主人公
1．由升旗仪式的情景描写导入，走近作者
（出示、师讲述）旗升得越来越高了。肖晓的脑袋仰得跟后背几乎成一个直角了。这时候他感觉太阳的光芒“轰”的一声跳进了他的眼睛里，他的血液和筋骨都在热烈地燃烧，他的整个身体烧成了一把透明的火炬，是少先队旗上火炬的模样。
同学们，知道这段文字选自哪本书？
小结：是的，这段文字是我们推荐阅读的由作家黄蓓佳在儿童长篇小说，板书：《今天我是升旗手》（出示书本）一书中描写的光明小学星期一升旗仪式时的情景。
二、阅读提要 回顾主要内容
1．几个星期过去了，我们认真阅读了小说《今天我是升旗手》，这部小说主要讲了什么？
指两三名学生回答：整部小说主要讲了肖晓经过自己的努力，在邻近毕业的时候，终于当上了升旗手。
2．小结：你概括得既完整又简洁，使大家粗知了这部小说的梗概。其实，这部小说的“内容提要”就概括了这部小说的主要内容。（老师翻书展示）同学们今后看书的时候可以看看书中的这一版块，帮助我们了解故事的主要内容。
板书：粗知梗概。
三、阅读目录了解情节 初悟人物特点 1．看目录 了解情节
每本书的开头除了有作者简介、内容提要，还有几页目录，每个章节都有一个凝练的小标题。目录的作用可大了，在看书之前，我们可以根据目录挑选自己想看的内容。当看
完之后，目录就能帮我们回忆小说中的令人难忘的情节。刚才我们知道了故事的主人公是肖晓，他一心想当升旗手，但他实现愿望的过程是一波三折的。大家看屏幕，你能把小说中令你印象最深刻的情节简单说一说吗？（出示）
1.意外的收获
2.下星期一，我是升旗手 3.老师说话不算数 4.好朋友巴顿
5.快乐的烹饪课 6.负荆请罪
7.名片引起的** 8.名片引起的余波 2．学生交流。
师评价：课前，听很多同学说，很喜欢这部小说，谁再来说说。大家认真聆听别人的发言，一定更想说说自己的阅读印象。
3．小结：通过看目录，刚才我们了解、（板书：了解情节）回顾了小说中精彩的情节。主人公肖晓的形象在我们脑海里越来越丰满了。那么小说中关于肖晓的哪些描写给你留下了最深刻的印象？
四、聚焦“肖晓”，阅读精彩片段，体会人物特点
1．我们都和这些可爱的大哥哥大姐姐交上了朋友，现在让我们把视线放在肖晓身上，去感受他的魅力。今天我们从“名片引起的**”谈起，六（4）班的同学中兴起了自制名片，同学们的名片跟他们平时的兴趣爱好理想是十分一致的，他们的理想分别是什么呢？找出来说说
（出示）
中国游戏机发明制作中心董事长 大杨阳 南京奥林匹克学校校长 孟晓晶
中国第一名模、世界最上镜小姐 祝小娜 宇宙开发登月投资财团主席 马驭博士
联合国首任总统 包郝先生 地址：美国纽约联合国 中国北京 天安门国旗班班长 肖晓
2．你们看，和别人相比，肖晓的理想只是当一名国旗班班长，但当他把“国旗名片”9.请伸出你的手 10.森林公园的奇遇 11.你们都想去北京吗 12.被关了禁闭的“士兵” 13.傻人就是有傻福 14.狼来了 15.小狗孩孩 16.今天我是升旗手
展示在同学面前的时候，完全没有出现包郝和马驭展示名片时的戏剧性效果。（出示：肖晓把自己“国旗名片”展示在同学面前的时候，完全没有出现包郝和马驭展示名片时的戏剧性效果。不知道为什么，大家的神情都有几分严肃。他们在座位上一声不吭地传看着这张名片，显露出从未有过的郑重。大杨阳最后做了个朴实无华的结论：“别人的名片都是瞎编，只有肖晓这张将来说不定会用上。）
读这段话，说说你对这张名片的看法。
3．现在我们再来读读肖晓做名片的全过程，读书的111-113页。从肖晓做名片这件事中，你觉得肖晓是个怎样的孩子？ 师小结：肖晓就是这样一个怀着英雄梦想的孩子，正如黄蓓佳阿姨说的：（出示：英雄不是天生的，可是有人生来就有英雄主义的气质，他们会本能地把步入辉煌作为一生追求的目标。）
4．肖晓的理想是当天安门国旗班的班长，为了实现这个理想，他现在的愿望是：（当一回学校的升旗手），是的，这个愿望，犹如一盏明灯，指引着肖晓，为了实现这个愿望，肖晓做着不懈的努力。
出示：
一、制造事故：把小胖送医院的事
二、同意好朋友为他抄作文，出现抄袭事件
三、独上北京的失踪事件
四、为林茜茜解难
五、为当好星期一的升旗手努力准备。
六、为林茜茜治病发起筹款。
七、为动物园追踪偷猴贼。
八、为保护环境去办《爱鸟报》。
九、为淮北的小学生关心一只小狗。
师：在大家的交流中，此时，肖晓仿佛就来到了我们中间。大家也可以从自己喜爱的章节中，摘抄最能体现肖晓特点的句子。摘录后，先和你的四人小组同伴互相交流，共同分享。准备下节课上交流。
五、总结读书方法 1．师述：临近毕业的六一儿童节，肖晓终于当上了升旗手，读——
屏示：旗升得越来越高了。肖晓的脑袋仰得跟后背几乎成一个直角了。这时候他感觉
太阳的光芒“轰”的一声跳进了他的眼睛里，他的血液和筋骨都在热烈地燃烧，他的整个身体烧成了一把透明的火炬，是少先队旗上火炬的模样。
肖晓追求理想的路并不顺利，是艰巨、复杂的。他有意做好事，甚至出现制造事故的不良行为。他在一次次出错中成长起来，坚持不懈，勇往直前，从表面的荣誉感转化为内心的责任感。最终，他光荣地成为了一名光荣的升旗手。这令人自豪。生齐读。
2．写一写：从请你以下三方面选择一个方面，联系自己谈谈你的感受。1）肖晓从一次次错误中走向成熟，我们在成长路途中，也会犯错误、做错事，从中你又会获得什么呢？
2）肖晓树立的理想是符合实际的，而且不断努力，你有什么理想，又是怎样为之努力的呢？
3）你会为自己树立什么理想，为实现理想，你会怎样努力呢？
2.说收获 总结读书方法
同学们，今天这节课，你最大的收获是什么？ 抓住主人公的细节描写，我们能研读人物的特点。（机动：除了阅读方法，谁还有其他方面的感受吗？）
我们还通过看作者简介了解了作者黄蓓佳。知道了书中的内容提要能帮助我们了解故事的主要内容。从目录中，我们能了解故事情节。我们还能从人物的动作、语言、外貌、心理活动描写感受了人物的个性特点。这都是我们读书的好方法。相信今后同学们能运用这种方法读书，能从书中获得更多，受益匪浅。
展示在同学面前的时候，完全没有出现包郝和马驭展示名片时的戏剧性效果。
思考：读这段话，说说你对这张名片的看法。
3．现在我们再来读读肖晓做名片的全过程。从肖晓做名片这件事中，你觉得肖晓是个怎样的孩子？
4．肖晓的理想是当天安门国旗班的班长，为了实现这个理想，他现在的愿望是：（当一回学校的升旗手），是的，这个愿望，指引着肖晓，为了实现这个愿望，肖晓做着不懈的努力。
总结：自古英雄出少年，当他终于成为一名升旗手的时候，已不再向别人炫耀.(出示齐读：从上学期想当升旗手最后没当成，一直到现在，大半年的时间过去了，他已经长大了，他对这件事不再怀有从前的兴奋、神秘、热望。当然旗手很光荣，可是只要努力，谁都可以当上，大家都有机会，一切都很平常。)过渡：绚烂归于平淡，然而新的理想已经萌生，不再是当升旗手，而是当航空母舰的舰长。理想，永远在肖晓的心中。
5．让我们把视线再次定格在肖晓升旗的那一瞬，（音乐起，配乐深情读）我们同学心中也有着理想和愿望，读了这本书，你一定对理想有了更深刻的理解，现在你认为理想是什么？
五、学肖晓，找自我
读完这本书，肖晓犹如天际中那颗最亮的星闪着光芒，在你身上有肖晓的哪些影子？ 你有从肖晓身上得到了哪些力量？
师总结：让我们像肖晓那样为荣誉而战，愿你们都像肖晓那样——勇敢、执着、自信、坚强?? 板书：
走近作者 粗知梗概 《今天我是升旗手》
聚焦人物 寻找自我一、填空。
1、肖晓和爷爷奶奶在（）饭店吃的喜酒。
2、林茜茜在课堂上昏倒，同学们是用（）把她送到医院的。
3、肖晓等同学为生病的林茜茜卖书筹款，梅老师买的书是（）。
4、大杨阳用口香糖在树干上粘了一个“7”字的形状，代表着（）含义。
5、肖晓去北京前，包郝给他（）。
6、肖晓回到家，写了大约（）字的检查。
7、三月份的爱鸟周，六（4）班一共办了（）张的《爱鸟报》。
8、肖晓在放学路上买了一只小狗，他用（）和小贩交换小狗的。
9、青山希望小学来到光明小学参观的日期是（）。
10、肖晓爸爸送给他的“六•一”礼物是（）。
二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）
1、肖晓捡到装有巨款的皮包是在（）？
A、语文课下课
B、活动课下课
C、美术课下课
2、空中索道站指的是（）。
A、巴顿家到包郝家的阳台
B、包郝到马驭家的阳台
C、肖晓到包郝家的阳台
3、林茜茜顶替肖晓做升旗手是因为（）？
A、林茜茜是六（4）班班长
B、林茜茜捡到了五万块钱 C、林茜茜拿到省奥林匹克数学竞赛的名次
4、星期一，升旗手和护旗手离开教室的时间是（）？ A、7∶40
B、7∶50
C、8∶00
5、肖晓的父亲的军衔是（）？
A、少校
B、中尉
C、中校
6、巴顿的父亲的是（）？
A、模型店老板
B、冷饮店老板
C、书摊老板
7、烹饪课上，巴顿小组做的是（）？
A、红烧鱼
B、煎鱼
C、煨鱼汤
8、剖鱼的第一个步骤是（）？
A、刮鳞
B、剖肚
C、掏鱼鳃
9、作文《同在蓝天下》的作者是（）？ A、肖晓
B、巴顿
C、金铃
10、肖晓自制名片的身份是（）？
A、联合国首任总统 B、天安门国旗班班长 C、宇宙开发登月投资财团主席
三、判断下列各题是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（）1.肖晓去北京是找爸爸一起看升旗仪式。（）2.肖晓见到的那个包只有两个文具盒那么大。（）3.当梅老师告诉肖晓六一早上由他来当升旗手后，他兴奋地把这个消息告诉了好朋友和爸爸。
（）4.孩孩是肖晓喜欢的一只猫。
（）5.林茜茜是一个学习成绩优异的学生。
（）6.林茜茜当升旗手的时候，老师安排马驭和李立伟当护旗手。
（）7.肖晓捡到的黑皮包里装有56800元钱。失主是一个外地采购员，来南京办事的。（）8.肖晓是光明小学六年级一班的副班长。（）9.肖晓的奶奶退休前是一家大医院的护士长。
（）10.为了帮林茜茜筹集钱，肖晓、包郝曾经一起陪着祝小娜到一家食品商店应聘当推销员。
1、肖晓捡到装有巨款的皮包是在（）？A、语文课下课 B、活动课下课 C、美术课下课
2、空中索道站指的是（）？
A、巴顿家到包郝家的阳台 B、包郝到马驭家的阳台 C、肖晓到包郝家的阳台
3、林茜茜顶替肖晓做升旗手是因为（）？
A、林茜茜是六（4）班班长 B、林茜茜捡到了五万块钱
C、林茜茜拿到省奥林匹克数学竞赛的名次
4、星期一，升旗手和护旗手离开教室的时间是（）？A、7∶40 B、7∶ 50 C、8∶00
5、肖晓的父亲的军衔是（）？
A、少校 B、中尉 C、中校
6、巴顿的父亲的是（）？ A、模型店老板 B、冷饮店老板 C、书摊 老板
7、烹饪课上，巴顿小组做的是（）？
A 红烧鱼 B、煎鱼 C、煨鱼 汤
8、剖鱼的第一个步骤是（）？
A、刮鳞 B、剖肚 C、掏鱼鳃
9、作文《同在蓝天下》的作者是（）？
A、肖晓 B、巴顿 C、金铃
10、肖晓自制名片的身份是（）？
A、联合国首任总统 B、天安门国旗班班长 C、宇宙开发登月投资财团主席
11、肖晓和爷爷奶奶在（）饭店吃的喜酒？ A、王朝饭店 B、古都饭店
12、林茜茜在课堂上昏倒，同学们是用（）把她送到医院的？ A、自行车 B、三轮车 C、救护车
13、肖晓等同学为生病的林茜茜卖书筹款，梅老师买的书是（）？ A、教育杂志 B、时装杂志 C、美容杂志
14、肖晓等同学为生病的林茜茜卖书筹款，一共筹到了（）元。A、632元 B、600元 C、523元
15、大杨阳用口香糖在树干上粘了一个“7”字的形状，代表着（）含义？ A、七点钟 B、七块钱 C、七路车
16、肖晓去北京前，包郝给他（）？ A、五十元钱 B、一张地图 C、一张车票
17、肖晓回到家，写了大约（）字的检查？ A、1500 B、1000 C、500
18、三月份的爱鸟周，六（4）班一共办了（）张的《爱鸟报》？ A、10 B、16 C、17
19、肖晓在放学路上买了一只小狗，他用（）和小贩交换小狗的？ A、汽车模型 B、闹钟 C、旅游鞋
20、肖晓买了小狗以后，将小狗放到（）养着。A、自己家里 B、巴顿家 C、学校食堂后面的一个院子里
21、青山希望小学来到光明小学参观的日期是（）？ A、5月1日 B、5月31日 C、6月1日
22、肖晓爸爸送给他的“六·一”礼物是（）？
A、肯德基汉堡包 B、远洋巡航舰模型 C、航模杂志
23、肖晓的两位中学好朋友是（）和（）。A、巴顿 B、金玲 C、怀娃
24、《今天我是升旗手》这本书的作者是（）。A、黄蓓佳 B、张天翼 C、郑渊洁
二、阅读后判断（30分）
（）1.肖晓去北京是找爸爸一起看升旗仪式。（）2.肖晓见到的那个包只有两个文具盒那么大。
（）3.当梅老师告诉肖晓六一早上由他来当升旗手后，他兴奋地把这个消息告诉了好朋友和爸爸。
（）4.孩孩是肖晓喜欢的一只猫。
（）5.林茜茜是一个学习成绩优异的学生。
（）6.林茜茜当升旗手的时候，老师安排马驭和李立伟当护旗手。
（）7.肖晓捡到的黑皮包里装有56800元钱。失主是一个外地采购员，来南京办事的。（）8.肖晓是光明小学六年级一班的副班长。
（）9.肖晓的奶奶退休前是一家大医院的护士长。
（）10.为了帮林茜茜筹集钱，肖晓、包郝曾经一起陪着祝小娜到一家食品商店应聘当推销员。
三、阅读精彩片段完成练习（20分）
（一）他腰背挺直作肃立状，胳膊朝前弯曲，小臂和手掌平举，掌心和臂
弯里托着那条折叠成长方形的枕巾，又回头示意爷爷摆出红领巾行队礼的造型。一切就绪之后，他模仿体育老师的气势，突然大吼一声：“出旗！”没有音乐，也 没有鼓号，但是音乐和鼓号都在肖晓心里。他屏息静气，挺胸收腹，手托枕巾却 走得步态昂扬，从卧室最里头绕着床栏一直走到栓绳子的门框下。爷爷不敢怠慢，边行队礼边跟着孙子一步不落。爷孙俩在门框下严肃地站着，奶奶便张大了嘴巴 看得一眼不眨。肖晓站定之后，心里回想了一遍平日学校里升旗的程序，小声对 自己解释：“介绍升旗手省略。”跟着又扯了嗓子吼道：“升旗敬礼！”
（二）人的勇气和胆量往往都是在这样的时候表现出来的。士兵们在战场上 建功立业也总是等待这样特别的时机。说时迟那时快，仪态万方的国旗快要飘过 肖晓头顶的当儿，他猛地从队伍中凌空起跳，将国旗抓在手中。大家还没有来得 及醒悟，他已经抱着国旗箭一般地蹿了出去，飞奔到旗杆下，抓住旗绳，三下五 除二地拴好绳扣，又弯腰撅臀，三把两把大幅度地扯动国旗上升，近处的人们只 听见呼呼的一阵滑轮响，眨眼间国旗已经骄傲地飘扬在旗杆顶上。旗身沐浴着阳 光，哗啦啦地飘动，在清风中舒卷自如。
（三）旗升得越来越高了。肖晓的脑袋仰得跟后背几乎成一个直角了。这时 候他感觉太阳的光芒“轰”的一声跳进了他眼睛里，阳光热辣辣地穿透了他的身 体，他的血液和筋骨都在热烈地燃烧，他的整个身体烧成了一把透明的火炬，是 少先队旗上火炬的模样。他在心里快乐地叫着：太棒啦！1.用“===”画出文中动作描写的句子，用“﹏﹏”画出文中心理描写的 句子（5分）
2.写几个你从文中积累到的词语。（不少于4个）（8分）3.写一写自己片段的阅读体会（7分）
《今天我是升旗手 》 作 者: 黄蓓佳
出版社: 江苏少年儿童出版社 附：
《今天我是升旗手》阅读测试题答案
一、填空。
1.古都饭店
2.救护车
3.教育杂志
4.7路车
5.五十元钱
6.1500 7．17
8.旅游鞋
9.5月31日 10.远阳巡航舰模型
二、选择题。
1.B 2.C 3.C 4.B 5.C 6.A 7.A 8.B 9.C 10.B
三、判断题。
1.2.3.4.8错 其余全对
参考答案：1-5 B C C B C 6-10 A A B C B 11-15A B AA C 16-20 A A CCC 21-24 C B AB A 判断：1.2.3.4.8错 其余全对
第二篇：今天我是升旗手
《今天我是升旗手》读书交流会
阜宁县罗桥中心小学薛仕美
交流目标:
1、通过交流使学生了解小说内容，在故事中体会人物的特点，激发读书的兴趣，培养良好的读书习惯。
2、升华小说主题，使学生明白有理想并坚持不懈，理想就能实现。交流过程:
一、谈话导入。
1．导读推荐，引入交流话题。这是作者继《我要做好孩子》之后，奉献给广大少年朋友的又一部优秀长篇儿童小说。主人公肖晓出身于军人家庭，崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，品学兼优。他心中有一个愿望：当一回学校的升旗手，为此他不断地努力着……这本书就是——（引读：《今天我是升旗手》）
2．宣布交流方式，明确比赛规则。
以小组形式进行，小组成员每成功发言或回答问题一次，可获得一枚读书卡，最后统计小组获得读书卡总数最多的小组获得“书香小组”称号，小组所有成员每人奖励一份神秘礼物；获得读书卡最多的个人获“读书之星”称号，同时奖励一份神秘礼物。
二、第一关：知内容
1．请用简洁的语言介绍这部小说的主要内容。
2．指两三名学生回答:整部小说主要讲了肖晓经过自己的努力，在邻近毕业的时候，终于当上了升旗手。
3．评价小结读书方法：读书前可以先读内容简介或前言等了解一本书的主要内容。
三、第二关：识人物。
1．书中塑造了许多个性鲜明的人物形象，老师给他们制作了人物名片，可是忘记了写上名字，现在就让我们猜猜猜。
2．出示人物特点，猜人物。
3．聚焦“肖晓”。
⑴过渡：看来大家对这些人物和他们的故事很熟悉，相信对这部小说的主要人物肖晓一定更熟悉。肖晓给你留下了怎样的印象？请结合具体的故事谈一谈。
⑵指名说，适时点评。
⑶总结归纳。
出示“这是一个怀着英雄梦想的男孩，一个充满着阳刚之美的男孩，他敢作敢为、热情浪漫，为了理想百折不回，努力奋斗，他天生就是‘士兵中的将军’，本能地把步入辉煌作为自己一生追求的目标。”
学生齐读。
4．小结读书方法。
一部小说中有主要人物、次要人物，每个人物都各有特点，我们在读书时可以用这种制作名片的方式概括人物特点。当然也可以采用表格的形式来归纳比较。
四、第三关：得启示。
1．过渡：同学们，作为五年级的学生，我们在读一本书，光知道故事情节，认识几个人物还远远不够，更重要的是要对照自己，思考这本书给我们什么启示，所以第三关就是：得启示。
2．小组讨论：如果用一个或两个关键词概括这本书，你会用什么词?说说理由。（每小组讨论后推荐一人回答。）
3．读了这本书，你一定对理想有了更深刻的理解，现在你认为“理想”是什么？
4．肖晓就是一个有理想的男孩，那么你又从肖晓身上收获什么启示，得到了哪些力量?
师评价总结:让我们像肖晓那样为荣誉而战，愿你们都像肖晓那样--勇敢、执着、自信、坚强„„总有一天，你的理想会成为现实。
5．课堂小结:抓住线索，概括主要内容
结合故事，辨析人物特点
对照自身，思考作品价值
六、第四关：亮收获。
1．以小组为单位，以一种方式展示自己的读书成果。
2．适时评价。
3．小结各小组的比分情况，颁奖。
七、介绍作者，阅读延伸。
1．过渡：我们交流到这，好像忘了一件事，这本书的作者是谁？
2．出示作者图片，指名说对作者的了解。
黄蓓佳 1955年出生，江苏如皋人。1985年任江苏省作家协会专业作家，副主席。主要儿童文学作品有《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》、《我飞了》、《漂来的狗儿》、《亲亲我的妈妈》等。
3．推荐阅读。
《今天我是升旗手》阅读终极汇报题
1、了解作者（谁？身份？主要作品？）
2、故事梗概：
3、角色朋友：你已经和哪些人物交上朋友了他们各有什么典型特点？了解他们的事迹。
4、聚焦肖晓：肖晓这一主要人物给你留下了什么印象？联系故事说一说。
5、寻找自我：
（1）如果让你用一两个关键词来概括这本书，你会用什么词？说说理由。
（2）你怎么理解“理想”这个词？俗话说：“人无志而不立。”一个人假若没有远大的理想，是不可能有所作为的。理想是前进的动力，是照亮道路的火炬！
只要坚持，理想就会实现。
理想是芒芒大海中的一盏明灯，为我们带来光辉的未来；理想是人们进步的阶梯，指引我们前进的方向。
一个人有了理想，他的未来就有了一份希望，；一个人有了理想，他就会奋起直追，到达成功的彼岸。
理想是航灯，指引船舶航行的方向；理想是曙光，照亮夜行者的路；
理想是沙漠中的一眼甘泉，让干枯的行者看到生的希望。
（3）肖晓为实现自己当一回升旗手的愿望，努力奋斗着，最终亲手升起了一面鲜艳的五星红旗，那么你从肖晓身上得到了什么启示？
6、展示收获：小组思考，用怎样的方式展示小组的读书成果并准备。
（提示：可以朗读精彩片段、绘画、表演故事情节、读后感、做读书小报、做读书卡、制作书签等）
第三篇：今天我是升旗手
《今天我是升旗手》读后感
今年寒假，我读了一本收，书的名字叫《今天我是升旗手》，它是南京作家黄蓓佳的作品。
《今天我是升旗手》的主要人物是肖晓，他出生于军人家庭，崇拜英雄，经历充沛，奇想迭出，品学兼优。他有一个最大的愿望：就是相当一次升旗手，可是，肖晓已经六年级了，一直没有机会实现他的愿望。
现在，就让我们走进他们的故事吧！
在南京有一所普普通通的学校叫“光明小学”，每到星期一，学校就要举行升旗仪式。升旗手是班级轮流，当一名升旗手的机会很难得，在学校当升旗手是同学们的最大的愿望，升旗手是学校品学兼优的最好的同学才能得到的荣誉，有一次，老师已选定肖晓当升旗手，可是由于其他的原因，肖晓还是没有如愿以偿，这让他很伤心，于是他决定去北京天安门看一次真正的升旗仪式。他用自己的压岁钱买来了去北京的车票，在没有告诉任何人的情况下独自一人踏上了去北京的列车，在火车上，他遇到了安徽淮北希望小学的同学，他们去中央电视台录制节目的，他们还带了一个小狗“孩孩”，这条小狗可是他们的心肝宝贝。等下了火车，在火车站的出站口，肖晓发现，车站到处贴的都是寻人启事，找南京的肖晓同学的，原来学校老师和家长发现肖晓不辞而别
后，很着急，贴了很多的寻人启事。他急忙又赶回了南京。
肖晓回到家后，受到了希望小学的同学给他的信，信上说，他们在中央电视塔录的节目很精彩，还见到了很多的电视主持人，很高兴，可是在回来上火车的时候，因为火车上不给带狗，他们只好把肖晓送给了旁边饭店的阿姨。
一天，肖晓上学的时候，发现路边有一个人在卖一条狗，这不是“孩孩”吗？肖晓急忙跑回家，拿钱买了那条狗。并把它送给了希望小学的同学们，并写了一篇稿子投给报社，写的就是他去北京的事情，以及“孩孩”的经历。编辑看了很受感动，不仅刊登了文章，还来到了“光明小学”，告诉肖晓的老师和同学关于肖晓的感人事迹，肖晓因此当上了他向往已久的升旗手。
读了这本书，我很受启发。肖晓同学为了实现自己的梦想，积极向上，奋发图强，创造条件，终于使自己成为一名
合格的升旗手，亲手升起一面崭新的五星红旗。只要有梦想，并且为他努力奋斗，就一定能够成功。
联想到古今中外，有很多这样的事例，汉代史学家司马迁受到酷刑，毫不气馁，忍辱负重，奋笔疾书。用13年多的时间，写了52万字的《史记》，流芳百世；德国音乐家贝多芬，幼年耳聋，但他热爱音乐，克服常人无法想像的困难，写出了大批享誉世界的音乐作品。
他们都是我们学习的好榜样，肖晓同学与同学间的相互友爱，团结帮助，在以后的学校生活中，我们也要向肖晓同学一样，同学们之间相互帮助，共同提高，遇到困难不退缩，不畏惧，就一定能战胜困难。
东胜区第三小学王丹
二○一二年六月
第四篇：今天我是升旗手
渴望升旗手
——《今天我是升旗手》国旗代表着革命，代表着我们中国人，没有了国旗，我们所有中国人就将失去尊严。国旗在我们中国人的心里是很重要的。我现在读六年级，我很渴望我能做一名升旗手，做了升旗手，我觉得就像头上戴了一个光圈，闪闪发光。
我觉得“书读百遍，其义自见”，这句话讲的太好了，我很喜欢阅读《今天我是升旗手》这本书，我也很佩服主人公肖晓，他有坚持不懈的信心，他为了一个愿望和梦想，付出了双倍的努力。
肖晓做一名升旗手，经过了很多机会，但有失去了很多次。肖晓四年级，肖晓在“国旗知识竞赛”中名列前茅，当升旗手没问题，可他倒霉，偏偏在升旗那天生病了，急性肺炎，错过了机会。五年级，肖晓聪明反被聪明误，别人摔了一跤，只蹭掉了一块皮，明明没有受伤，他却把人送进了医院，原来已定他是升旗手，又被换掉。升入六年级后，肖晓意外捡到了一笔巨款，间接救了一条人命，因此获得了一次升旗的资格。他为此做了许多准备，还在家里反复练习升旗动作，花费了许多心血。可事情在一夜之间发生了变化：上级领导要来学校参观，临时把肖晓换成了获得奥林匹克数学竞赛三等奖的林茜茜。星期一早晨，当肖晓得知这个不幸的消息后，心灰意冷，甚至不愿去操场参加升旗仪式。在梅老师的鼓励下，肖晓终于又勇敢地站了起来——
他没有放弃做升旗手的愿望，加倍努力：团结班上所有的同学，帮助冷漠的“学习尖子”林茜茜，让她变得开朗活泼，帮助“追星族”祝小娜改掉追星的坏毛病，和包郝、马驭等同学智擒“偷猴贼”，积极参加“手拉手”活动，冒险一个人去北京看升旗，在火车上，和怀娃、小狗孩发生了一段令人感动的故事……通过不懈努力，在临近小学毕业时他终于亲手升起了一面鲜艳的五星红旗，圆了自己的旗手梦。
作为一名旗手，肖晓充满正义感，他做到了负责，做到了完美，把鲜艳的国旗按着音乐的节奏，井然有序的把国旗升上了蔚蓝的天空。学校里的国旗高高挂起，同学在一周里将充满精神。升旗手可以亲手托起可爱的五星红旗，将鲜红的国旗冉冉地升上天空，让国旗在高空上骄傲地飘扬，那种荣耀是光荣。这本书里，我看到了一位小学升旗手的形象：正直、勇敢、善良、坦诚、热情，勇于和坏人坏事做斗争，对待同学像春天的阳光一般温暖……
我生活在靖江一小里，我们每一周的早晨都会举行一个升旗仪式，在全体中同学和老师的注目之下，作为升旗手那是多么荣耀的事情。每个学期的第一个升旗仪式，都要竞选升旗手，每次竞选总是“有人欢喜有人忧”：当了升旗手的孩子自然欢呼雀跃，路都不会走了只会像小兔一样蹦蹦跳跳；没有当选的孩子，就耷拉着脑袋。我没有做过升旗手，我更没有尝过那种味道。但是，我看着那一界界的升旗手，每一个星期一每一位升旗手都满面春
风，手里拿着整齐的国旗，庄严地走在跑道上，每一位老师和同学都看了舒服，更让新一届的一年级大开了眼界。我很喜欢做升旗手，因为我想学习肖晓那种精神，并尝一尝那种美美的滋味，感受升旗手的光荣。我会快快长高，让老师给我一个机会，成为一位升旗手。
这个愿望我会刻在我的心里，我如果可以，一定能做到最优秀。我会浑身充满正义感的把这个国旗升上去。我要努力做到最优秀。
第五篇：今天我是升旗手
《今天我是升旗手》读后感
这本书是著名作家黄蓓佳阿姨写的一篇儿童小说。书中讲述了一个拾金不昧、刚强、勇敢、品学兼优、乐于助人的小学生肖晓一直想成为一名升旗手，因此，他付出了很多努力，虽然经过了许多挫折，但他并没有放弃，终于在临近小学毕业的时候，他亲手升起了那面鲜艳的五星红旗。
书中的主人公肖晓，上六年级，是一个军人家庭出生的阳光男孩。他的梦想是当一回学校的升旗手。肖晓很有个性，做事有一股不服输的精神，他热爱班级、自尊心强、沉稳、对好朋友忠诚.我喜欢乐观向上的肖晓。知道自己是升旗手时，他心里特别高兴，激动得连星期几都分不清了，而且把自己的校服洗得一尘不染，还带着一点淡淡的柠檬香味，看得出他很想当回升旗手。
我喜欢有爱心的肖晓。他无论走到哪里都会帮助别人，捡拾五万元的巨款，与希望小学的同学们成为了好朋友，关心小动物.我喜欢心中有梦想的肖晓。他怀着梦想与希望小学的同学进行“手拉手”的活动，终于当上了向往已久的升旗手。
肖晓也有一些缺点。在升旗手临时换人的时候，他反应过于激烈，升旗时在教室面壁僵持，磨磨蹭蹭不到外面排队，连班主任找他谈话也不搭理。为了实现当升旗手的愿望，他故意用木棍将周小胖弄跌倒，然后借机“做好事”；让巴顿帮忙弄虚作假搞了篇作文参加比赛，希望通过竞赛取得名次来得到当升旗手的机会，实在是有点不够光明磊落。我觉得遇到这种情况应该拿得起、放得下。一个人遇到突如其来的事情，要有良好的心态，勇于担当，大不了下次再争取嘛，不应该谁也不理，耍小性子消极对待。
半年时间里，肖晓好像长大了，变得懂事多了„„以前，他内心多么向往当一回学校升旗手呀！听到“让他升旗”几个字，简直快乐得要发疯！而开展“手拉手”活动再见到怀娃时，梅老师告诉他“明天你要当升旗手了”，他一下子竟然没有能做出反应，随口说了句“好吧”，鼻子酸酸的，喉咙堵堵的，觉得没有必要对别人炫耀这件事，哪怕是自己的好朋友。他已经长大了，虽然内心很高兴，但只是将它埋藏在心底，因为这不再神秘，只要努力大家都有机会，一切都很平常。
肖晓，就像我身边的一位好同学，时时激励着我，心中有梦，坚持不懈，定能成功！。
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