好书伴我成长(教案)

第一篇：好书伴我成长(教案)

好书伴我成长

南宁市秀田小学

孔丽军

目的：推介两本好书，复习读书方法，增强学生阅读兴趣，提高学生阅读能力。具体流程：

一、总结本班课外阅读情况：

1.同学们，我们已养成了“好读书，读好书”的习惯，在最近两年，我们班响应学校号召，积极参加“好书伴我成长”的读书活动，我们读得最少的同学也有十几本，多则上百本。现在让我们做个简单的回顾：（演示PPT，边解说）

回顾我们的读书生活，学校、老师、同学推荐的好书真不少，有书的日子真好：《时代广场的蟋蟀》我们认识了善良的塔克和柴斯特；《苹果树上的外婆》我们懂得了“爱无处不在”；《林汉达中国历史故事集》选取经典的历史故事让我们了解祖国历史；日本女作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》、我国著名的儿童文学家、北京大学的教授曹文轩所著的《草房子》，让我们看到了别样的学校教育、领略到独特的乡村孩子的生活。

回顾我们的读书生活，读书的日子真充实，我们既读也写，我们写读书笔记，我们写读后感，我们摘抄好词句，我们做阅读手抄报。

回顾我们的读书生活，读书的日子快乐：我们快乐地与同学交流，快乐地再现书中情景，快乐地互相推荐看过的好书„„

真的，读书让我们开阔视野，读书让我们增长知识，读书让我们明白事理！所以，我 们 爱 读 书！

2.今天，又有两位同学给我们带来好书了，让我们首先欢迎杨亦廓同学。

二、杨亦廓、廖佳敏推介好书：

1.杨亦廓推介好书。2.廖佳敏推介好书。

三、总结推介效果，复习读书方法：

1.总结推介效果：从同学们刚才与我们两位好书推介人的积极交流中，从同学们现在喜悦的眼眸中，我看出来了，看出了你们如今的读书欲望，好，那就让我们再次用热烈的掌声来表示对这两位同学的感谢。在此老师还有一点补充：

《芒果猫》这一本温柔可爱、色彩缤纷的小说，充满了优美的文字、抚慰人心的情感、让人安心和静心的气氛，对个性、自我、和生死等少年成长过程中必然要面对的命题有着独特的关注和思考，值得我们静静的欣赏，这本书已被收录到晨光出版社出版的《长青藤国际大奖小说书系》，这套书汇聚国际一流的儿童文学作品，文学性与故事性并重，适合青少年阅读。这套书同学们都可去了解和阅读。

《绿山墙的安妮》1908年首度发表，一百多年来一直风靡全球，是名副其实的经典之作。我们的语文书中的“课外书屋”也向同学们推荐了它，请同学们打开P57，很快浏览一下。请大家用笔画下第一句话，记住作者的名字，是她给我们带来了那么好的精神食粮。我们也画下文中的这一段话“许多文学作品都动情地歌颂了人的美好心灵„„”（演示PPT：这就是《根鸟》《小海蒂》）。

《绿山墙的安妮》有各种译本，还被拍成影视，画成动画，非常受欢迎。我们现在来感受一下意大利版的动画电影的主题曲（在线播放）。

这是一部真善美的启蒙，主人公安妮活泼、可爱的天性，自然甜美地流淌在每个孩子的心里。

2.复习读书方法：

这两位同学的好书推介，让我们知道，要选择一本好书，我们一定要从书的封面、封

二、封底等去观察，再认真阅读出版说明、前言、序、作者简介、内容梗概、书的目录等，对这本书有了大致的了解，知道它是好书才选择阅读。（板书：选择——作者 内容、目录、背景）

那么，选择好书后，我们又该怎样去读呢？还记得五年级上册我们学习的课文《走遍天下书为侣》交给我们的学习方法吗？我们来再次复习一下，请同学们默读这段话：（演示PPT）首先我会思考„„他会有怎样的生活经历„„这段话概括起来，就是让我们知道读书的一般方法是：（齐读）内容思考——品味欣赏——寻找新知——总结收获——产生共鸣（板书：方法——读

品

汇

用）

3.结束语：最后，老师送给同学们一句话，来结束我们今天的推介会：读书吧，它是你飞翔的翅膀！（演示PPT）

板书： 好书伴我行

方法：读——品——汇——用

第二篇：《好书伴我成长》教案

《好书伴我成长》教案

一、教学目标

1、知识与能力：（1）通过本次团体心理健康教育活动，辅导学生了解自己喜欢阅读的好书，懂得读好书的益处。（2）引导学生学会选择自己需要，并能促进自己健康成长的书籍阅读，从中汲取精神养料，学会重塑自己，并不断完善自我。

2、过程与方法：通过运用“读书格言”小竞赛、“心灵视窗”启导讲解、“请你参与”小辩论会、“读书沙龙”讨论交流等方式开展活动。

3、情感、态度与价值观：通过本次团体心理健康教育辅导活动，精心引导学生用一双慧眼去观察，用一颗睿智的大脑来思考，去伪存真，取优汰劣，辨明书的好坏，辨清书中人和事的真善美与假恶丑。让好书伴“我”自信快乐地健康成长。

二、教学策略

1、“读书格言”小竞赛，教师请学生以自然组为单位“争先恐后”活动，从中明白好书是人类最贵重的珍宝。

2、启导讲解法，教师开启学生的“心灵视窗”。

3、讨论交流法，学生以“读书沙龙”，寻找好书的魅力与益处；分享自己读好书的快乐与收获。

三、重点与难点

精心引导学生学会选择最有价值、最适合自己需要的书籍阅读，让好书伴“我”自信快乐地健康成长。

四、教学流程

（一）阳光跑道

读书格言小竞赛

1、教师请学生以自然组为单位进行“读书格言争先恐后”小竞赛。说明：因为格言不能重复，所以各小组发言务必争先恐后。看哪一小组的格言既多又好，最多最好者为胜。

学生按要求争先恐后发言前先尽快准备整理好格言。

2、小组“争先恐后”活动，学生会踊跃参与发言。

3、教师适时评价、激励学生：刚才各小组同学的发言十分踊跃，果真是争先恐后。各组的实力是旗鼓相当，可谓“棋逢对手，将遇良才”，不分上下，难见高低。各组都是胜者赢家。

学生用心聆听，感悟出自己的竞争意识与能力都较强，自信之情油然而生。

（二）心灵视窗

导入课题

教师适时启导讲解，给学生打开心灵视窗：如果说书是人类的珍宝，那么好书就是人类最贵重的珍宝。如果说书是青少年的人生伙伴，那么好书则更是青少年的良师诤友。读书也是交友。交友须交良朋益友，读书也须读书中的精品——一流的好书。让好书陪伴在座的每一位同学自信快乐地健康成长。引出主题并板书：好书伴我健康成长（团体积极心理健康教育之人格与学习辅导活动）。同时，教师提醒学生查“诤友”的含义，请一位学生写在黑板上，使大家明确其义。

学生聆听并憧憬着：好书能伴我健康成长。

（三）请你参与

小辩论会

1、教师出示辩题：中学生可不可在课外阅读时选择阅读武侠小说？请正、反方分别亮出自己的观点，表明立场。

正方：中学生可以在课外阅读时适当有度地阅读一些优秀的武侠小说。反方：中学生不宜阅读武侠小说。

2、教师请学生自由辩论，教师当评委，适时适宜启导、评价、激励学生。

学生正方：（1）中学生在课外业余时间适当阅读一些武侠小说是可取的；（2）进行适当的阅读；（3）阅读要有度。

学生反方：中学生不宜阅读武侠小说，理由可以如下：（1）内容不宜；（2）形势不切合实际等。

3、教师评价、激励学生，归纳总结：阅读优秀的武侠小说不仅仅是读出刀光剑影，更要读出“除暴安良”、“锄强扶弱”的正义感，读出“贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈”的气节魂！读出中华民族的精神，从而追求真善美、鞭挞假恶丑。顺便也请学生想一想、谈一谈有些女生喜欢“言情小说”的现象，有的放矢地加以启导。教师可以从社会背景、年龄、追求的人生理想方面等略谈。

学生用心聆听并感悟：中学生可以在课外阅读时适当有度地阅读一些优秀的武侠小说，但必须杜绝阅读“言情小说”。

（四）心灵交流

读书感悟

教师启导学生小组交流：各小组成员充分交流自己平时爱看哪一类书？哪本书对自己影响最大？为什么？在书中你汲取了哪些精神养料？

学生在各小组内交流观点与思想感悟；用心寻找好书的魅力和益处；尽情分享读书的快乐与收获。推荐出本小组最精彩的读好书感悟：优秀思想与先进意识等，准备全班交流。

（五）读书沙龙

各抒己见

1、教师邀请各组代表各抒己见，并适时评价、激励学生。学生按要求畅所欲言，然后再聆听教师的启导归纳。

2、教师精心启导、归纳总结：萝卜青菜，各有所爱。读书也是如此，必须有所选择有所偏爱；否则只能导致时间金钱的极度浪费，精神体力的双重消耗。同学们在选择课外读物时，应根据自己个人的兴趣、爱好、理想、价值取向、奋斗目标去选择，选择自己最爱品尝的精神食粮，选择适合自己需要的最有价值的书籍阅读。如：优秀的古今中外名著，古今中外的名人伟人传记，自然科学，历史书籍，优秀的报刊杂志等等。让每个人尽心尽力倾情地营造自己的精神世界更美好。

学生用心聆听教师的启导，会受到较深刻的启迪，逐渐用心学会选择好书伴自己自信快乐地健康成长，乃至终身受益——可持续地发展与完善自我。

（六）心灵鸡汤

课堂小结

教师启导学生作好课堂小结，学生聆听、思考并感悟读书的真谛： 随着社会的进步，人类文明的不断积淀，书籍可谓“浩如烟海，汗牛充栋”。正如朋友有良朋益友、狐朋狗友之别一样，书亦有好、坏之分。如今，书籍的出版可以说是“良莠不齐，鱼目混珠”。因此，开展读书活动，进行课外阅读，必须要有计划，更要有选择，学生必须用一双慧眼去观察，用一颗睿智的大脑来思考，去伪存真，取优汰劣，辨明书的好坏，辨清书中人和事的真善美与假恶丑。诚望你与好书交友，让好书增长自己的知识，开阔视野，丰富生活，陶冶情操，净化灵魂。让每一位都尽心尽力倾情地成为“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有利于人民的人”。让好书伴“我”自信快乐地健康成长。

教师倡议与学生共勉：

A good book is

a

good

friend!好书是挚友！

多读书，天天读书，享受快乐时光；爱读书，学会读书，放飞美好理想。

读出彩虹，书香致远。知行合一，积极行动是关键！

喝心灵鸡汤，余味无穷„„

第三篇：好书伴我成长

读《男生贾里》有感1

赵星杰

“伟大”？什么是伟大？伟大又意义何在？字典上的解释上说：是十分崇高卓越；是非常雄伟宏大的；是超出寻常令人钦佩敬仰的。然而，我的理解却因为《男生贾里》这本书中的一个故事而发生了改变，让我对“伟大”这个能感不能言的东西有了更深刻的理解。

《男生贾里》出自当代女作家秦文君之笔，书中以幽默风趣的语笔描写了中学生贾里发生在身边一系列鸡毛蒜皮的事情。文章时常能让我们露出开心的笑脸，而笑过了，乐过后，又不由得联想到自己，让人反省深思，从而理解人生的意义。让我记忆最深的，就是其中“伟人细胞”那章，文中主人公贾里觉得自己才智不凡、爱憎分明、勇往直前，完全具备了伟人素质，并想方设法的表现自己，“和邱士力化敌为友”、“去健身房健身”、“去工厂打工”„„然而，这些事都没有使贾里出名，却因为一件小事，几乎使贾里成了伟人。贾里班里在发书的时候发现有一套书是破损的，大家都在为这套书该分给谁而讨论，贾里却义无反顾的站了出来，自己要了那套书。贾里没想到这区区小事竟然会在学校散播引起了很大轰动，被选上了“今日明星”„„

对！就是这么一件小事，父亲说贾里长大了，学校把贾里评做“今日明星”。或许贾里是出于无意的，或许贾里是被同学吵得不耐烦的，但他做了，他自己要了破损的书，而其他人没有。小事，往往着重反映出一个人的潜力、品格。当时，也许他没顾及这么多，可他做了，他拥抱了“伟大”，他不经意成了“无私”的伟人。

伟大，谈起来非常容易，每个人都行。人一呱呱落地，其实都是平等的。老天对每一个人都是很公平的，每个人都只被上天赐予一双手，一双脚，一双眼睛„„然而平凡和伟大，在一般人眼中差距是如此之大。但其实没有平凡，也没有伟大，平凡和伟大只是在别人眼中的。即使有，那差距也只会是一步之遥。从平凡到伟大只是一个词语的转换。每个平凡人都可以称得上是伟人，因为每个人都有自己光辉荣耀的一刻。注重的，只是自己的行动和表现而已。

文中，班里一听到有一套书是坏的，便一时间沸沸扬扬起来，大家都不愿意自己吃亏，想方设法的把书推给别人，贾里“听烦了”,“霍”的一下站起来：“分给我吧。”文中，描写了贾里的神态和动作，“听烦了”、“霍”的一下站起来，体现了贾里的坚决、刚果。“分给我吧。”语气柔和，说明贾里不想表现自己，两处说明了贾里根本没有考虑。而他却用自己的表现征服了大家的心，给大家树立起了榜样。有时伟大并不体现于轰轰烈烈、雄伟壮大，而只体现于细小或一些鸡毛蒜皮的事。贾里的爸爸说得对：“不做小事的人，怎么干得成大事！”是呀，小事也是一种对人生和精神的历练，自己的行动在小事中表现，平凡及伟大就取决于此。

由贾里我不由联想到了自己。那天在食堂吃早饭，学校里为了锻炼我们，要每桌每天派一个人收拾饭盆，并洗勺子。那天刚好是星期四，坐在我对面的是两个我们班里的同学。他们一直在嘀咕星期六谁洗勺子，因为星期六就要回家，只要收拾一顿早放就行，谁都想摊上这个便宜，所以他们越吵越大。可能是受到了贾里的鼓舞，也可能是真的不耐烦了，我开口了：“你们争什么，星期五星期六我全包了。”“哇！你真是太好了„„”我可不愿听奉承话，忙说：“反正早晚都要洗，早洗晚洗不都一样吗？”“不一样„„”其中一个人说。“不就是几分钟的事情吗，怎么不一样？”后面的话我都没听，但我总算理解了贾里的心情，我说这些话都是出于自主意识，根本没有多想，原来伟大还是生于不经意间的.一棵苗，能成就一片森林；一片叶，能成就一个季节；一束光，能点燃一片光明„„要想拥抱伟大就必须从小事做起，要从平凡变为伟大，就要有自我意识，只要心有集体，脚踏实地，必会一步步迈向成功。

读《男生贾里》有感2

陈子虹

俗话说“读书好读好书好读书”这是冰心的一句名言意思是让我们把书读好要对自己有益的书要喜欢读书但只知道读书却不能只选择一种书看书的种类有许多我最近在暑假里读了许多书其中我最喜欢《男生贾里全传》

若没有真挚的情感，细腻的文笔和一颗敏感可贵的童心，秦文君笔下的男生贾里，便难以如此深入人心。尤其是已拥有丰富个性的九十年代贾里是个所谓“当代徐文长式的人物，专爱恶作剧”，他发誓要出名，成为校园的“知名人士”，他的正当的，健康的欲求，往往以匪夷所思的奇特举动表现出来。为了出名他闹了不少笑话，但到了他并不想出名只是充溢着正义冲动时，倒真出名了，一夜间成了与歹徒搏斗的英雄，倍受女同学的青睐。小说象串糖葫芦一样，将真实可信的生活细节，从孩子们的视角中反射出来，还带着一股让人不忍释卷的俏皮劲儿，一路读下去，只觉妙趣横生。

《男生贾里》给我们带来一种浪漫。也许世上有不少人听过这样一句话：世上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。自从我读了《男生贾里》中的《口吃患者》后，我才对这句有了更深的了解。书页从我眼前一张张翻过去，我低头看着，完全被书中的情节所吸引了。文中的主人公阿伦，是一个患有口吃，四肢粗壮，为人并不凶恶的胖男孩。可是，有些平时像兔子一样温和的人，发起怒来会变成一头猛兽。阿伦就是这样的人。一天，贾里在气头上自言自语了一句“笨瓜”，因为阿伦小时候的绰号就叫“笨瓜"，他痛恨这一切，当贾里再次骂时，他便用发火来保护自尊心。就这样，好朋友吵了起来。

难道人们为一件小事而吵架时就不能忍耐一下吗？也许，坐下来，冷静地分析一下事情的来龙去脉，倒比瞪着眼，插着腰来得实际。我的脑海中产生了许多问号：为什么人们这样不珍惜友谊？我们这些四肢健全，头脑发达的人为什么遇事总爱用武力来解决？其实，答案就在我们身边。人们不珍惜友谊是因为城市里更多的人没有用真诚赤热的心去对待他人。爱用武力是因为每个人都坚决认为自己是对的，别人是错的，无理论可谈。若遇事能先冷静一下，正所谓：退一步海阔天空，世界将更加美好!无论怎么样都要珍惜友谊因为有好朋友是一件好事情！希望大家珍惜友谊，友谊是来之不易的！读着这本书就感到写的就是自己的学校生活，有时读完后真搞不清楚，哪些书书上的事，哪些是我自己经历过的事，在这我要真诚地向作者说声：“谢谢！谢谢她这么关心孩子；谢谢她为我们写了这么精彩的小说。”

读《男生贾里》有感3

陈阳

我现在在吕墅中学上课，我一有空余时间就读秦文君阿姨的《男生贾里全传》，从这里面看出贾里是一个不同凡响、热情善良、有爱心，好打抱不平，善辩，却又爱搞恶作剧想要出名的少年。他身边的每一个故事都让我联想到校园生活的丰富多彩和有滋有味的成长历程。其中的小故事带给我太多太多的启示。

书中，贾里的同桌阿伦是个有口吃病的人，他就想办法帮阿伦治病；贾里为了让妹妹贾梅能在艺术团脱颖而出，总陪妹妹练习；他用陈应达教他的解题方法到班级里的一群小女生里去耍威风；因为喜欢上草人的一段检讨用语，于是就在定检讨书时抄袭了这一段话。书中酸甜苦辣咸，五味俱全，这就是一位中学生的快乐中学生活。

其实，最有趣的故事要属《三剑客》了！鲁智胜、贾里和陈应达是班里的三剑客，他们为了班级荣誉，假扮教师，让高材生陈应达不情愿地参加了“英语竞赛”，贾里被揭穿后，陈应达与他的友谊便搁浅了。他们也由原来的“三剑客”变成了“双剑客”。尽管所有故事都是那么的诙谐、幽默，但是，我总隐隐觉得每一个故事背后，都有一种特殊的爱、似乎是作者对我们的希望。

然而我生活中也有像贾里一样的经历，一次，我们那举行了一场篮球比赛，我一个朋友很喜欢篮球，我就帮他包报了名去比赛当我告诉他时，他一听到便不高兴了，不知怎么了，我们的友谊也搁浅了一段时间······最终，我明白了，我和贾里一样，不应该让朋友不情愿地参加比赛——就算是朋友让你留意，让你报名的，你也还得再次顾及一下别人的感受——征询一下他（她）的意见，对么？

秦文君阿姨真的是投入全部的感情，才使书中的主人公这么活灵活现、贴近生活！我似乎在书中找到了自己的影子！

我一直是笑着看完这本书的，贾里在平凡的生活中却告诉我们了不平凡的道理！我建议大家有空之时不妨也去看看吧！

《巴黎圣母院》读后感

杨丽

美丽而又善良的女神艾丝美拉达，和相貌丑陋却品德高尚的敲钟人卡西莫多，他们演绎着一段传奇，令人久久不能忘怀。

巴黎圣母院给我最深的教育就是，何谓美丑，何谓真正的美。外表美只是一种花哨的东西，唯有内心美，才是真正的美，才是我们要提倡的美，才是我们要追求的美。

克洛德外表非常漂亮，表面上也是一个“好人”，确实蛇仙心肠，内心非常丑陋，居然采用自私、损人利己、道德低下的手段来达到自己的目的。而且，一点罪恶感都没有。而伽西莫多虽然是独眼龙、驼背、还坡脚的丑人，但是他内心缺非常美和善良。他用自己所有，甚至是自己生命爱着爱斯梅拉达，并愿意为她做一切事情。

这两个人，正是外表、心灵美丑的一种强烈的对比，在对比中体现出心灵美才是真的美。

在看完《巴黎圣母院》后，最多的就是对卡西莫多的同情，他的正直与单纯却深深地打动着我。他自小因为畸形而被抛弃，由副教主收养，长大后也不曾离开教堂。他从没有得到过别人的一点关爱，但是，他的心灵却和他的外表大相径庭。他向往着美和爱情，然而，艾丝美拉达太优秀了，对他来说，艾丝美拉达是一位女神，是高高在上的，也绝对不容一个污点。他开始自卑，痛苦，他的爱情给他带来了痛苦。但是他们的爱超越了生与死，上帝终究给了他们一个爱的世界。最后的结局正是文章出彩的一笔，也是我最喜欢的。

好书伴我成长（巢心怡）

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”„„早在前百年前，古人就已经明白了书的重要和价值所在。的确，一本好书，常常能在你迷茫之时点拨你，在你伤心只时安慰你，在你孤独之时陪伴你„„书给人以启迪，给人以无穷的“财富”有时它甚至还会改变一个人的一生！

记得小时候老师总说我是一个笨孩子，学习是没有希望的。开始我很不服气，擦干泪水发誓要把成绩搞上去，以实际行动让老师知道我并不是一个差生，并非没有希望。但是，我的誓言却无法成为现时，考试接二连三的失败和老师轻视的目光让我放弃了一切希望。我已经不再对学习抱有信心，我认定了自己是一个笨孩子永远只会被老师看不起，被同学当成笑柄„„慢慢的，我开始和那些成绩不好的同学混在了一起，和他们一起玩，一起闹，家长失望的话语反而使我更加地消沉„„

日子就这样一天天地被消磨，直到有一天，我读到了一本书，它的名字叫《丑小鸭》，文中讲述了一个小鸭子因为外相丑陋，而被同伴所嘲讽，无论它走到哪都得承受着众人鄙视的目光。它很伤心，感到世界仿佛遗弃了它。但是它并没有气馁，而是靠着自己的努力，从一只受人轻视的丑小鸭一跃成为众人景仰的白天鹅。这本书带给了我从未有过的震撼！丑小鸭虽被众人鄙视，但它却依然可以顽强地成为耀眼的天鹅，我们人又何尝不可呢？它点燃了我心头早已被扑灭的那片希望之火，我开始振作精神，花费了比常人更多的精力，别人看书看一个小时，我就看三个小时，别人作业做两遍，我就做三遍„„虽然我真的很累，但是每当我要放弃时，我便仿佛看见了那只饱经磨难的丑小鸭，鞭策着我继续努力。终于，皇天不负有心人，在期末考试上，我以班级第一的好成绩给父母、老师做了一个交代，更重要的是，这个成绩让我找到了自己存在的价值。

一直到如今，我还忘不了那个《丑小鸭》的故事，是它，让我找到了自己的价值；是它，让我没有自暴自弃；是它，让我迈向成功！书，引领我成长，书，伴我成长！！

读《鲁宾逊漂流记》——有感

解苗苗

书是人类进步的阶梯,每当我遨游在书的海洋里,就会感到无比快乐.我在书中享受快乐,吮吸知识的甘泉.在我吮吸知识甘泉的时候,有一本书让我印象极为深刻,它就是《鲁滨逊漂流记》。合上这本书，让我不禁感叹鲁宾逊的经历就像一场游戏，这是属于勇者们的游戏。

这本书主要讲述了一个小伙子鲁滨逊，原本过着平静而优越的生活，却一心想出去闯荡。他抛开了父母的忠告，依然走上了去海上冒险的不归路。他当上了水手，和船队航行于波涛汹涌、危机四伏的大海上，虽然在冒险中也有过害怕，最终还是克服恐惧与货船船员们同行，可是由于货船失事除了他所有人都遇难了，他既是幸运的，也是不幸的，幸运是他活了下来，不幸是他被困在了孤岛上，他陷入了绝境。可是他显现出常人难以想象的坚强和毅力，他把船上物品一一送到岛上去，开始了新生活，它不仅开荒种地，还砍树建房，又圈养山羊，更修造船只，还救出了一个食人族俘虏“星期五”，并教会了“星期五”讲英文。最后他和“星期五”发现了一艘英国船，得到机会，离开孤岛，重返故乡。

鲁滨孙是个伟大的人，坚毅的人，孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了27年。他在恶劣的环境中艰苦奋斗，辛勤劳动，在逆境中历练了自己，注定会成就一番事业。鲁滨逊给了我一个很好的启示，当我们遇到困难是，必须有着一种大无畏的进取精神和积极的人生态度，乐观的面对一切，就算在恶劣的环境中也能够顽强的生存，这样能成为一名勇士，一个英雄，一个成功者。困难是一种磨砺，也是一种游戏，只有勇者有着良好的心态，才会在游戏中胜出。一个半途而废的人，一个意志不坚定的人，一个一直在顺境中长大的人，只会输了这场游戏，而且输的一塌涂地，他注定成为一个懦弱的人，一个不可能成就大事的人。

以前一直在想遇到困难怎么办？我想鲁滨逊就是一个很好例子。我的人生也会随着这本书而起航，在人生的航海中，勇敢前进，永不放弃！

第四篇：好书伴我成长

好书伴我成长

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。的确如此，好的书籍不仅能教给我们知识和智慧，陶冶我们的品格和情操，还能激发我们的理想和追求，增强我们的勇气和力量。

我是一名刚上初中的学生，却对于看书有一种特殊的爱好。听妈妈说，我才一两岁时，连话都说不大清楚的时候，对那些印有彩色图案的书本就产生了兴趣。或许正是这种兴趣，让我以后疯狂地喜欢上了书。在我的小书柜里，堆满了各种各样的课外书籍，什么《安徒生童话》、《十万个为什么》、《奥秘世界》„„它们成了我生活中最好的朋友。

我常常走入那“此处无声，胜有声”的王国，在字里行间享受知识的欢乐。有人说，一本好书，不如一台好的电脑，我并不以为然。其实一本好书的魅力，并不比一台好的电脑逊色。当我们打开书本，就像进入一个美丽的童话世界。听，用心聆听，那里有窃窃私语，有欢呼雀跃；看，用心细看，那里有风吹草低，有白雪皑皑；悟，用心感悟，那里有喜怒哀乐，有酸甜苦辣„„书本，为我打开了知识的另一扇大门。

在我成长过程中，书给了我太多太多的东西。它给了我许多的好词佳句，让我写起作文来游刃有余；它给了我无数的奇思妙想，让我在学习中充满了智慧和灵感。我的大脑中储存了大量的课外知识，成了班上的“小博士”，经常受到老师的表扬，我非常高兴。书本，令我受益匪浅。

黑龙江双鸭山友谊县七星河中心学校六年级:李思雨

第五篇：好书伴我成长

好书伴我成长

“书籍是人类进步的阶梯。”回想我一路成长的过程，是书籍一路陪伴着我，好书是一位良师，循循善诱，好书伴我成长。

小时候是看没有字只有图画的书，稍大些的时候看带有拼音的童话，比如《安徒生童话》、《一千零一夜》等，后来直到现在，我一直在读各类小说、名著，比如《呐喊》、《高老头》、《欧也妮 葛朗台》、《包法利夫人》等，虽然这些书暂时不会对我的学习有很大帮助，但是我一直很喜欢读这些书，感受其中人物的心情。一直以来，无论我有多少烦恼与忧虑，但一捧起书，就将它们抛到九霄云外去了。

犹太民族，众所周知，这是一个多难的兴邦，尽管犹太人在二战中被希特勒疯狂杀害，尽管巴以几次发动战争，犹太民族始终未消亡，他的族人都拥有高智慧，比如爱因斯坦就是犹太人，犹太人都非常聪明，他们最重要的就是书籍，他们随身携带书，发生紧急情况，要离开，他们会带走的绝不是值钱的东西，而是书籍。对书的热爱，是这个民族生生不息、历久弥新的原因。

同时，书籍是历史信息等的主要载体，对于人类来说十分重要，是人类文明的体现。书籍让我的生活多姿多彩，让本来无聊的我变得快乐，让本来忧郁的我变得阳光。书籍让我明理、让我思考、让我感受、让我理智、让我明辨是非、让我了解这个社会、让我学会感恩。

各种各样的书籍充实了我。让我懂得了更多的知识，帮助我将各门学科学习得更加出色。同时，书籍让我更深地了解历史，对中国近代史产生浓厚兴趣，书籍让我积累了更多的好词好句，可以运用到作文中去，书籍让我领略祖国的大好河山，让我更热爱这片生我养我的土地。

世界上的书籍数不胜数，一个人一辈子是很难把它们全都读完的。在当今这个时代，信息科技更新周期越来越短，我们更应该读更多的书，来扩充我们自己，坚持“活到老，学到老。”好书伴我成长。

良好的情操中。在细雨蒙蒙的午后，读着冰心清新明丽、隽永含蓄，有行云流水之美的散文，让心灵在她细腻的笔下轻轻游动，如同班得瑞的音乐在耳旁轻轻奏响；如同露珠在晨光照耀下的美丽，如同山泉悄悄地从心田流过。这种读书的意境，是我茁壮成长的氧气。书引起我无尽的思索，在这种思索中我快乐地成长。

好书让我写作文时驾轻就熟。能很多同学一提起写作文就会头疼，可是我却从来没有过这样的体会。在不断的阅读中，我的头脑中积累了丰富的材料，在写作文时，我总能按照老师的要求，写出令人满意的作文。

好书能让我调整心态，净化灵魂。在一个人的成长岁月中，不可能永远的一帆风顺，不可能总是激情满怀，此时，一本好书就如同一位人生导师，给我们人生之帆导航。读一读老舍先生的那本幽默散文，在他富有个性的语言中领略人生的乐趣；读一读那本《让心灵透透气》，在美的语境中品尝自由。看着那些拨动人心灵的文字，亲吻着文学的碧波，生活纯洁的美、感人的爱展现在我面前。在此时，我真正地体会到了托玛斯·肯皮斯的那句话：“我曾四处寻找幸福，其实幸福就是一个人躲在角落里看书。”

书，你让我开心，让我忧愁，和你在一起，让我的童年生活如此的丰富多彩。你是我的良师，更是我的益友，谢谢你，一路伴我成长。