2015春华师网络教育《幼儿园活动设计与评价》在线作业及答案

第一篇：2015春华师网络教育《幼儿园活动设计与评价》在线作业及答案

2015春华师网络教育《幼儿园活动设计与评价》在线作业及答案 1．第1题

1.（）年《纲要》的颁布，不但重申了幼儿社会教育作为单独一个领域的重要意义，而且给出了明晰的幼儿社会教育的具体内容，幼儿社会教育慢慢走向成熟。A.1998 B.2001

您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0

2．第2题

建构主义理论认为学习是学习者（）建构的过程 A.积极主动 B.消极被动

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

3．第3题

目前幼儿园在使用档案袋评价的过程中易出现的问题主要体现在： A.档案袋评价形式化、片面化以及唯档案袋评价为其工作的核心和全部 B.档案袋评价较好的纪录了幼儿的发展，属于质性评价。

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

4．第4题

幼儿园活动设计各环节的主要变化体现在 A.活动目标、准备、过程及延伸的变化 B.活动材料、活动过程

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

5．第5题

（）是教师教育机智的首要前提，也是教育机智的理论基础。A.尊重 B.有所知

您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0

6．第6题

从环境的存在的时间维度可分为动态环境和（静态环境）A.静态环境 B.自然环境

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

7．第18题

分科设计活动的设计考虑的几个方面的因素包括： A.种族经验、学科逻辑体系 B.知识结构、学科逻辑

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

8．第22题

教育活动的成败取决于（）幼儿、环境以及管理四个主要因素 A.幼儿园 B.教师

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

9．第23题

幼儿园活动评价设计存在的问题包括有：在（）承认和关注幼儿的个体差异；但是（）往往用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前进行横向的比较。A.理论上;实践中 B.理论上;原则上

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

10．第24题

（）对儿童的社会教育也有自己独到的见解，他的“天赋良心”说把爱提到一个特别重要的地位，要求培养儿童具有“善良、博爱、怜悯、仁慈以及所有一切自然而使人感到喜悦的温柔动人的情感”。A.卢梭 B.福禄贝尔

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

11．第25题

教育观具体包括：教育目的观、教育价值观和（）等 A.教育成长观 B.教育发展观

您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0

12．第26题

课程是一种（）过程，而不只是特定知识体系的载体 A.发展 B.定性

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

13．第27题

教育情境具有复杂性、独特性和（）的特点 A.多样性 B.单一性

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

14．第28题

（）年《纲要》的颁布，不但重申了幼儿社会教育作为单独一个领域的重要意义，而且给出了明晰的幼儿社会教育的具体内容，幼儿社会教育慢慢走向成熟。A.1998 B.2001

您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0

15．第29题

课程目标上的确立：要变知识本位为（）的生本关。A.儿童发展本位 B.儿童成长本位

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

16．第30题

（）是我们对幼儿的教育兴趣的一个关键概念。A.教育机会 B.教育时机

您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0

17．第31题

“悟”的突出特点是理解的（）A.整体性 B.全局性

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

18．第32题

活动设计原则是设计教育活动应当遵循的基本准则，针对幼儿园活动设计可以考虑以下几个方面：()A.发展性原则、活动性原则与整合性原则 B.以幼儿的兴趣为最大原则

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

19．第33题

幼儿园活动目标设计中目标定位不当体现在： A.知识化和技能化倾向;假、大、空现象 B.不存在不适应情况

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

20．第34题

美国的教育家杜威及其实验学校反映了（）课程设计理念。A.结构主义 B.实用主义

您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0

21．第35题

人文价值取向的幼儿园活动设计其内容选择往往突出（）等特点。A.对环境的控制、管理 B.典型化、个性化、生活化

您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0

22．第36题

活动内容与材料设计要领主要包括以下几个方面：

A.活动内容要与目标内涵相吻合、与儿童生活经验相适应 B.根据幼儿的兴趣随即选择活动材料

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

23．第37题

幼儿园教育活动中，对活动目标的评价包括： A.活动目标的定位、活动目标的表述

B.活动目标定位的适宜性、全面性;活动活动目标表述的艺术性;活动目标达成的程度

您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0

24．第38题

1.（）年《纲要》的颁布，不但重申了幼儿社会教育作为单独一个领域的重要意义，而且给出了明晰的幼儿社会教育的具体内容，幼儿社会教育慢慢走向成熟。A.1998 B.2001 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0

25．第39题

“择”包括判断和（），是对各种模糊、可能性的决断。A.选择 B.决定

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

26．第7题

幼儿园活动设计目标的超载现象的原因包括有以下几方面：社会导向，家长压力，以及教师专业发展中的一些列问题。

您的答案：正确

题目分数：2 此题得分：2.0

27．第8题

档案袋评价是一种质的评价方式，具有主观性，标准化的客观性较低，难以评定分数，缺乏有效的评定标准，只适用于过程性评价，必须与其他的评价方式结合起来。

您的答案：正确

题目分数：2 此题得分：2.0

28．第9题

活动组织实施中不需要重视环境的作用和整合不同的教育资源。

您的答案：错误

题目分数：2 此题得分：2.0

29．第10题

方案教学强调步骤性的学习过程。

您的答案：正确

题目分数：2 此题得分：2.0

30．第11题 活动设计是课程设计的一个组成部分。

您的答案：正确

题目分数：2 此题得分：2.0

31．第12题

理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则是健康活动的目标。

您的答案：错误

题目分数：2 此题得分：2.0

32．第13题

能运用各种感官，动手动脑，探究问题是科学活动的目标。

您的答案：正确

题目分数：2 此题得分：2.0

33．第14题

教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。教师要从本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。

您的答案：正确

题目分数：2 此题得分：2.0

34．第15题

喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验是健康活动的目标。

您的答案：错误

题目分数：2 此题得分：2.0

35．第16题

幼儿园的活动评价中，根据评价的功能和用途可分为个体评价、形成性评价和终结性评价。

您的答案：错误

题目分数：2 此题得分：2.0

36．第17题

活动设计是教师将教育理念具体化的过程。

您的答案：正确

题目分数：2 此题得分：2.0

37．第19题

活动设计反映课程设计理念。

您的答案：正确

题目分数：2 此题得分：2.0

38．第20题

评价时应承认和关注幼儿的个体差异，不要用划一的标准评价不同的幼儿。

您的答案：正确

题目分数：2 此题得分：2.0

39．第21题

材料是活动的物质基础，幼儿正是通过感知操作材料进行学习，材料的多寡与优劣直接影响孩子的学习效果。

您的答案：正确

题目分数：2 此题得分：2.0

40．第40题

分科活动设计将科学知识加以系统化，过分关注学科的逻辑体系，容易脱离儿童的生活经验，因此幼儿园活动设计中应完全抛弃分科活动设。

您的答案：错误

题目分数：2 此题得分：2.0

41．第41题

当前，大多数幼儿园在开展综合主题活动，但其也存在一定的局限性体现在：教师的知识和能力、幼儿教育机构、课程开发与实施的技能以及当今知识琐碎化。

您的答案：正确

题目分数：2 此题得分：2.0

42．第42题 幼儿园教育活动评价依据评价的功能和用途可分为：单项评价和综合评价。

您的答案：错误

题目分数：2 此题得分：2.0

43．第43题

幼儿园的活动评价中，根据评价的功能和用途可分为单项评价和综合评价。

您的答案：错误

题目分数：2 此题得分：2.0

44．第44题

材料是活动的物质基础，幼儿正是通过感知操作材料进行学习，材料的多寡与优劣不会影响孩子的学习效果。

您的答案：错误

题目分数：2 此题得分：2.0

45．第45题

方案教学强调学习活动对于学生的意义性，主张强迫性的和索然无味的学习。

您的答案：错误

题目分数：2 此题得分：2.0

46．第46题

评价时不应承认和关注幼儿的个体差异，要用划一的标准评价不同的幼儿。

您的答案：错误

题目分数：2 此题得分：2.0

47．第47题

评价时应承认和关注幼儿的个体差异，要用划一的标准评价不同的幼儿。

您的答案：错误

题目分数：2 此题得分：2.0

48．第48题

幼儿园的活动评价中，根据评价内容的不同可分为定性评价和定量评价。

您的答案：错误

题目分数：2 此题得分：2.0

49．第49题

生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力是健康活动的目标。

您的答案：正确

题目分数：2 此题得分：2.0

50．第50题

评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。

您的答案：正确

题目分数：2 此题得分：2.0

作业总得分：100.0 作业总批注：

第二篇：16春华师《幼儿园综合艺术教育活动设计与实施》在线作业

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华师《幼儿园综合艺术教育活动设计与实施》在线作业

一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）

1.总体来看，()正处于戏剧意识的萌芽期，幼儿娱己的成分大于娱人的成分。.小班.中班.大班.全体 正确答案：

2.现在幼儿的()是关键，也是更好地开展活动的依据。.日常行为.习惯.心理状况.创造力 正确答案：

3.游戏化综合艺术教学活动形式的选择应以()为基本活动形式，活动具有趣味性。.教学.小组活动.集体活动.游戏 正确答案：

4.教师可从不同年龄段幼儿的()水平出发，有针对性地制定幼儿园戏剧教育目标。.心理发展.创造力.欣赏力.模仿力 正确答案：

5.幼儿园艺术教育从本质来说是一种生命教育和()教育。.情感.知识.理论.行为 正确答案：

6.()幼儿戏剧性综合艺术活动具有合作性、表演性的特点。.小班.中班.大班.全体

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正确答案：

7.()幼儿游戏化综合艺术活动的指导应立足于游戏性、启蒙性。.小班.中班.大班.全体 正确答案：

8.()是创造性人格发展和培养的关键期，这一时期的人格塑造会对他们今后的成长与发展产生重要的影响。.幼儿期.青春期.大学时期.成长期 正确答案：

9.()是人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总和。.性格.人格.习惯.风俗 正确答案：

10.3.5～5岁幼儿的绘画处于()。.涂鸦期.象征期.图示期.成熟期 正确答案：

11.幼儿艺术教育，是指以幼儿艺术为媒介和主要手段、以()为核心的艺术启蒙教育。.领悟.体验.审美.成长 正确答案：

12.奥尔夫乐器的诞生来源于一个教育原理：人们只有在()中才能体会音乐。.音乐欣赏.音乐创作.音乐教学.音乐实践 正确答案：

13.()是教师艺术素养的重要组成部分，也是教师从事教育教学工作、引导幼儿主动学习知识的一个窗口。.语言.音乐.绘画

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.创造力 正确答案：

14.具有教育性的游戏教学，应该充分尊重幼儿身心发展特点，保证幼儿在游戏中的()地位。.主体.从属.被动.领导 正确答案：

15.创造性戏剧具有()，它不仅能给幼儿带来极大的乐趣，而且对幼儿创造力的发展具有重要作用。.即兴性.娱乐性.观赏性.体验性 正确答案：

华师《幼儿园综合艺术教育活动设计与实施》在线作业

二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。）

1.幼儿园综合艺术活动的特点包括().创新性.综合性.自主性.艺术性 正确答案：

2.综合艺术活动要想在教育环节中达到科学的教学方式，就需要合作，包括()之间的合作。.教师与教师.教师与幼儿.幼儿与幼儿.在教师与家长 正确答案：

3.奥尔夫音乐教育特点包括()、主动参与性、从本土文化出发、自生命开端。.有益性.原本性.综合性.创造性 正确答案：

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4.根据表演形式的不同，幼儿戏剧通常分为歌舞剧、童话剧、.幼儿话剧.木偶剧.故事表演.喜剧 正确答案：

5.游戏精神是一种()的精神。.自由.愉悦.超功利.平等 正确答案：

6.奥尔夫音乐教育体系的课程内容主要包括()。.嗓音造型.动作造型.韵律造型.声音造型 正确答案：

7.按心理活动的不同领域划分,幼儿园综合艺术活动目标可以分成()。.认知

.情感与态度.创造.操作技能 正确答案：

8.幼儿园综合艺术活动的组织形式需根据教学内容的需要合理安排，通常采取集体活动、()。

.个人活动.小组活动.区域活动.单独活动 正确答案：

9.撰写艺术教育活动目标的原则包括()。.系统化原则.系列化原则.行为化原则.渐进化原则 正确答案：

10.加德纳提出的八种智能中排在前两位的智能是()。.自我认识智能.音乐智能.语言智能

.逻辑一致理智能 正确答案：

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华师《幼儿园综合艺术教育活动设计与实施》在线作业

三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）

1.大班幼儿戏剧性综合艺术活动具有娱人性、自创性的特点。.错误.正确 正确答案：

2.中班幼儿处于认识空间联系阶段，开始关注其形式了。他们除了喜欢描述熟悉的事物、令人愉快、色彩明快的作品外，也能感知一些意蕴明显的、与众不同的作品。.错误.正确 正确答案：

3.幼儿教师只需要具有一定的弹琴、跳舞、唱歌、画画、纸工、泥工、陶工、表演等艺术表达技能，不用有一定的艺术理论修养。.错误.正确 正确答案：

4.幼儿园综合艺术活动的评价必须对综合艺术活动的各个组成部分和构成要素进行全面的评价。.错误.正确 正确答案：

5.对于命名的涂鸦画，教师应该以“画得像不像”作为评价标准。.错误.正确 正确答案：

6.奥尔夫认为，旋律可以脱离节奏而存在，节奏则不可能脱离旋律而存在。.错误.正确 正确答案：

7.在活动开展的过程中，教师应运用简单精练、直白的语言。.错误.正确 正确答案：

8.幼儿戏剧表现出鲜明的游戏性特点。.错误

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.正确 正确答案：

9.幼儿绘画能力的涂鸦期是5～7岁。.错误.正确 正确答案：

10.中班幼儿游戏化综合艺术的指导应立足于创新性。.错误.正确 正确答案：

11.在教育过程中，教师是主导，教师根据教育目标对幼儿施加教育影响，可以代替幼儿实践。.错误.正确 正确答案：

12.对作品的评价应采用幼儿与幼儿之间横向比较的方式。.错误.正确 正确答案：

13.幼儿戏剧故事情节简单紧凑、富有童趣，一般有尖锐的矛盾冲突。.错误.正确 正确答案：

14.不同的艺术活动对多元智能的发展侧重点是不同的，但每个活动都不是只体现一种智能。.错误.正确 正确答案：

15.幼儿园游戏化综合艺术活动内容应符合各年龄段幼儿发展的需要和兴趣，不需要具有挑战性。.错误.正确 正确答案：

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第三篇：2014春华师在线作业幼儿语言教育

1．第1题

确定学前儿童语言教育的内容应有一定依据，选出不属于的一项 A.学前儿童语言教育的目标 B.学前儿童心理发展的特点 C.不同活动领域的特点 D.教师熟练掌握的教学内容 答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

2．第2题

儿童归纳图书内容的“图书命名法”一般适合于（）的儿童使用 A.小班前期 B.小班后期 C.中班前期 D.中班后期 答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

3．第3题

谈话活动设计的基本结构中的第一步骤是（）A.提出基本原则，引导认真倾听 B.创设谈话情境，引出谈话话题 C.幼儿围绕话题自由交谈

D.教师引导幼儿逐步拓展谈话范围 答案:B 标准答案：B 您的答案：

题目分数：1.0 此题得分：0.0

4．第6题

在讲述活动中，（）A.幼儿可以随心所欲地讲

B.幼儿可以学习认识事物的顺序和方法 C.幼儿无需给听者留下完整清晰的印象 D.幼儿可以听老师讲故事 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

5．第7题

美国心理学家（）提出了自然成熟说的儿童语言发展理论。

A.巴甫洛夫 B.勒纳伯格 C.莫勒 D.斯金纳 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

6．第8题

讲述活动是以（）为基本目的

A.培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力 B.培养儿童对话交流的语言能力 C.培养儿童阅读故事语言能力 D.培养儿童注意倾听的语言能力 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

7．第9题

讲述活动的凭借物决定了儿童讲述的（）A.内容和方向 B.时间和频率

C.语言交流的形式 D.语言活动的场合 答案:A 标准答案：A 您的答案：

题目分数：1.0 此题得分：0.0

8．第10题

在科学教育活动中的语言教育活动属于 A.专门的语言教育活动 B.渗透的语言教育活动 C.谈话活动 D.讲述活动 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

9．第11题

乔姆斯基认为，儿童获得语言的过程是由（）向（）转化的过程。A.语言形式 语言内容 B.普遍语法 个别语法 C.语言内容 语法知识 D.语言环境 语言能力 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

10．第12题

渗透的语言教育内容主要是

A.促进学前儿童与教师、同伴之间的有效言语交流 B.促进学前儿童同伴之间的有效语言交流 C.促进教师之间的有效言语交流 D.加强自由游戏中的语言交往 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

11．第13题 早期阅读教学的认字教学主要是针对（）A.字形的再认 B.字形的再现 C.字音的读准 D.字义的了解 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

12．第14题

选出不属于语言教育活动设计与实施的原则的一项（）A.活动经验连续性的原则 B.活动主客体交互作用的原则 C.活动内容和方式相适应的原则 D.教师显性指导的原则 答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

13．第15题

选出不属于语言发生的生物基础的一项 A.发音器官的成熟 B.语音听觉系统的成熟 C.声带的松紧程度 D.大脑神经中枢的成熟 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

14．第16题

学前儿童语言教育评价有其独有的作用，选出不属于其作用的一项 A.诊断作用 B.增效作用 C.反馈作用 D.激励作用 答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

15．第17题

完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言（）的情感态度、认知和能力。A.听、说、读、写4个方面 B.理解和表达两个方面 C.倾听和发音两个发面

D.模仿、强化、训练3个发面 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

16．第18题

完整语言教育的观念认为学前儿童语言教育的内容应当是（）。A.整合统一的

B.全面的、完整的 C.全面的、多样的 D.完整的、真实的 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

17．第19题

说明性讲述是（）

A.把人物的经历、行为或事物发生、发展、变化讲述出来

B.用生动形象的语言把人物的状态、动作或物体以及景物的性质、特征讲述出来 C.用简单明了的语言把事物的形状、特征、用途等解说清楚 D.通过摆观点、摆事实来说明自己赞成什么或反对什么 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 18．第20题

儿童早期识字能力的发展和他们的（）发展密切相关。A.口头语言 B.书面语言 C.内部语言 D.外部语言 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

19．第21题

考虑教育内容、教师的指导活动和儿童的学习活动如何展开的过程属于（）步骤

A.确定活动目标 B.选择活动内容 C.策划活动流程 D.拟定活动方案 答案:D 标准答案：D 您的答案：

题目分数：1.0 此题得分：0.0

20．第22题

相互作用论者以皮亚杰的（）为理论基础 A.先天说 B.后天说 C.认知说 D.社会说 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

21．第26题、学前儿童语言教育目标的层次结构包括3个方面，它们是（）。A.终期目标、倾听行为培养目标、表述行为培养目标 B.终期目标、年龄阶段目标、教育活动目标

C.倾听行为培养目标、表述行为培养目标、早期阅读行为培养目标 D.倾听行为培养目标、表述行为培养目标、欣赏文学作品行为培养目标 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

22．第27题

早期阅读活动特征告诉我们，早期阅读活动与（）紧密相连 A.谈话活动 B.讲述活动 C.表演活动 D.绘画活动 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

23．第28题

学前儿童词汇教育要求为儿童提供的新词应以（）为主 A.实词 B.虚词 C.动词 D.名词 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

24．第29题

儿童从（）岁左右开始说话，进入单词句的阶段。A.0.5 B.1 C.3 D.5 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

25．第30题

后天环境论者认为（）

A.儿童学习语言是通过模仿—强化－重复获得的 B.儿童学习语言是依靠遗传的作用，是预成的 C.社会交往决定了儿童语言的正常发展

D.语言结构来自于儿童当前的认知图式与环境的相互作用 答案:A 标准答案：A 您的答案：

题目分数：1.0 此题得分：0.0

26．第31题

幼儿有兴趣捧书看，会给书中的图画命名，能改编书中熟悉的内容这属于前识字能力发展的（）阶段 A.萌发阶段 B.初期阶段 C.流畅阶段 D.读写阶段 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

27．第32题

后天环境论者认为，（）是语言学习的必要条件。

A.先天生理机制 B.强化

C.认知结构 D.思维 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

28．第33题

开展文学教育活动，在儿童第一次接触作品时教师要（）A.多次重读讲述 B.避免过多重复讲述 C.边多次讲述边多次提问 D.先多次提问再开始多次讲述 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

29．第34题

（）是语言教育活动设计中最重要的一环，它的恰当与否，将对整个活动设计产生决定性影响。

A.确定语言教育活动的目标 B.选择语言教育活动内容

C.确定语言教育活动的组织结构

D.构思语言教育活动过程的一般流程 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

30．第35题

选出关于学前儿童语言本质的表述不正确的一项 A.语言是一种符号系统 B.语言是一种信息系统 C.语言是一种交际工具 D.语言是一种思维形式 答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

31．第36题

整合的语言教育观念认为儿童语言发展有赖于3种知识的整合习得，这三种知识是（）。

A.社会知识、学校知识和语言知识 B.社会知识、认识知识和语言知识 C.社会知识、家庭知识和语言知识 D.社会知识、情感知识和语言知识 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

32．第37题

中大班幼儿语音教育重点在（）

A.听力训练 B.发音训练 C.矫正发音 D.教师示范 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

33．第38题

在形式上，幼儿园谈话活动是（）进行的。A.在师幼之间 B.在集体场合下 C.在游戏间 D.在教室内 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

34．第42题

.教师在语言教育活动设计中最关键的一环是（）A.了解教学环境 B.确立活动目标 C.选择活动内容 D.拟定活动方案 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

35．第43题

幼儿园谈话活动着重培养幼儿（）方面的语言运用能力。A.与他人交谈

B.表明自己的见解 C.与人合作

D.掌握语言规律 答案:A 标准答案：A 您的答案：

题目分数：1.0 此题得分：0.0

36．第44题

儿童出现“电报句”的时间大约是在（）A.1.5 B.2.5 C.3.5 D.4 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

37．第45题

教师为学前儿童创设丰富的阅读物质环境，这种物质环境包括为儿童提供（）A.教师及时的鼓励 B.充足的教具 C.时间和空间 D.家长的陪同 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

38．第46题

在幼儿园谈话活动中，教师的主要作用在于（）A.间接引导 B.直接指导 C.提供示范 D.观察儿童 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

39．第47题

早期阅读需要为儿童提供良好的具有较多阅读信息的教育环境，它包括（）两个含义

A.精神环境、物质环境

B.丰富的图书和教师的及时指导 C.幼儿自主的阅读和家长的陪伴 D.师幼互动阅读 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

40．第48题

幼儿园的早期阅读活动具有（）特点。A.整合的 B.纯粹的 C.动态的 D.静态的 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

41．第49题

社会交往说认为，语言交往（）在儿童语言结构获得的过程中起决定性作用。A.内容 B.形式 C.规则 D.环境 答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

42．第50题

儿童词汇增长的高速期是在（）A.1岁左右 B.2岁左右 C.3岁左右 D.4岁左右 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

43．第51题

选择文学作品内容应考虑作品的教育功能和（）A.儿童的欣赏趣味和欣赏能力 B.教师的教学水平C.幼儿园的教学条件 D.作品的语言浅显易懂 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

44．第52题

对幼儿谈话活动的作用认识不正确的一项是（）A.激发幼儿与他人交谈的兴趣 B.帮助幼儿打破谈话规则的限制

C.增强幼儿通过谈话获取信息的意识

D.引导幼儿关注周围生活并建立良好的同伴关系 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

45．第53题 儿童开始说话的单词句阶段通常延续（）A.3个月 B.半年 C.一年 D.一年半 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

46．第4题

学前儿童教育评价

答案:即收集教育活动系统各方面的信息，并依据一定的客观标准对学前儿童语言发展状况和语言教育过程、内容、方法、效果等作出客观的衡量和科学的判定的过程。

标准答案：即收集教育活动系统各方面的信息，并依据一定的客观标准对学前儿童语言发展状况和语言教育过程、内容、方法、效果等作出客观的衡量和科学的判定的过程。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0

47．第23题 讲述活动

答案:是有目的有计划地培养发展幼儿语言表述能力的语言教育活动。它要求幼儿积极参与命题性质的讲述实践，帮助幼儿逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验。

标准答案：是有目的有计划地培养发展幼儿语言表述能力的语言教育活动。它要求幼儿积极参与命题性质的讲述实践，帮助幼儿逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验。您的答案：

题目分数：3.0 此题得分：0.0

48．第24题

狭义的学前儿童语言教育

答案:狭义的学前儿童语言教育只把3-6岁儿童掌握母语口语的过程，特别是3-6岁儿童早期掌握母语的听说训练和教育作为主要研究的对象，对3-6岁儿童加强口语听说训练。标准答案：狭义的学前儿童语言教育只把3-6岁儿童掌握母语口语的过程，特别是3-6岁儿童早期掌握母语的听说训练和教育作为主要研究的对象，对3-6岁儿童加强口语听说训练。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0

49．第39题 话题

答案:是幼儿谈话活动中，教师根据教育目标、教育计划而精心设计的谈话范围，它是一个有趣的中心话题，一方面幼儿对它有一定生活经验；另一方面要有新鲜感，还有与幼儿近日活动中的共同关心点有关。

标准答案：是幼儿谈话活动中，教师根据教育目标、教育计划而精心设计的谈话范围，它是一个有趣的中心话题，一方面幼儿对它有一定生活经验；另一方面要有新鲜感，还有与幼儿近日活动中的共同关心点有关。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0

50．第40题 独白语言

答案:独白语言是比谈话更为复杂、周密的一种口头语言的表达形式，需要独立构思讲话的内容，完成从独立完整编码到完整发码的过程。

标准答案：独白语言是比谈话更为复杂、周密的一种口头语言的表达形式，需要独立构思讲话的内容，完成从独立完整编码到完整发码的过程。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0

51．第54题 完整语言教育观

答案:完整语言教育观是当前国外儿童语言教育的一种新思潮。它是指在儿童语言发展分关键期内，给他们提供完整语言学习的机会。它包括完整的语言教育目标，全面的、完整的教育内容和真实的、形式多样的教育活动。

标准答案：完整语言教育观是当前国外儿童语言教育的一种新思潮。它是指在儿童语言发展分关键期内，给他们提供完整语言学习的机会。它包括完整的语言教育目标，全面的、完整的教育内容和真实的、形式多样的教育活动。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0

52．第55题 倾听行为

答案:倾听是儿童感知和理解语言的行为表现。学前儿童倾听行为的培养，重在对语音、语调的感知和对语义内容的理解上，并逐步建立有意识的倾听、辨析性的倾听、理解性倾听的技能。

标准答案：倾听是儿童感知和理解语言的行为表现。学前儿童倾听行为的培养，重在对语音、语调的感知和对语义内容的理解上，并逐步建立有意识的倾听、辨析性的倾听、理解性倾听的技能。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0

53．第41题

根据幼儿园谈话活动的基本特点分析教案《我喜欢的玩具》（小班）活动目标：

1、指导训练幼儿注意倾听别人的谈话。

2、引导幼儿能够用较连贯的话介绍自己的玩具。

3、启发幼儿用轮流、修补的方式进行自由交谈。活动准备：

1、各式各样的玩具的图片，投影和部分实物。

2、提前通知幼儿带来自己最喜欢的玩具。

3、绘图用具（纸、彩笔、剪刀、浆糊等）。

活动过程：

1、引导话题：教师带幼儿来到布置好图片、实物、多媒体投影等物品的活动角，通过让幼儿观察实物、观看图片、投影等方式，让他们找一找有没有他们最喜欢的玩具。

2、讨论问题并自由讲述：

（1）你最喜欢的玩具是什么样的？（2）听一听小朋友中有没有和你喜欢同样玩具的？让幼儿分别讲述自己喜欢的玩具，并请喜欢同一样玩具的幼儿进行补充；教师引导个别幼儿，并给不同层次的幼儿以发言的机会。（3）教师小结玩具的主要特点及作用。（4）拓展谈话范围：教师引导幼儿讨论：将来我们要制造怎样的玩具？并让幼儿讲述后画在纸上。最后鼓励幼儿把绘画贴在活动角墙上。

答案: 小班谈话活动设计以“玩具”这一幼儿生活常用、常见的事物作为选题，把孩子们熟悉的日常生活用品与语言训练结合在一起，容易引发孩子兴趣和探究精神，围绕之一有趣的中心话题展开谈话活动，会收到较好的效果。该活动设计目标明确、全面、具体，充分体现了幼儿园谈话活动的语言教育目标，“让幼儿听一听小朋友中有没有和你喜欢同样的玩具的”这是对幼儿倾听要专注的一种诱导。“能够用较连贯的话介绍自己玩具”是放手让幼儿围绕话题交谈的体现。用“轮流”、“修补”的方式进行自由交谈，是启发幼儿围绕话题，充分体验、表达见解。目标安排由浅入深逐步实现，符合幼儿认识事物的基本规律，也体现了语言训练逐步深入的特点。

教师以实物方式创设语言情境，不仅入题明白简单，而且易于激发儿童的兴趣，自由讲述时，教师没有袖手旁观，而是对幼儿进行了相应的引导。最后又让幼儿在谈话中动手绘画，既进行了语言教学，又培养了幼儿的创造性品质。

标准答案：

小班谈话活动设计以“玩具”这一幼儿生活常用、常见的事物作为选题，把孩子们熟悉的日常生活用品与语言训练结合在一起，容易引发孩子兴趣和探究精神，围绕之一有趣的中心话题展开谈话活动，会收到较好的效果。

该活动设计目标明确、全面、具体，充分体现了幼儿园谈话活动的语言教育目标，“让幼儿听一听小朋友中有没有和你喜欢同样的玩具的”这是对幼儿倾听要专注的一种诱导。“能够用较连贯的话介绍自己玩具”是放手让幼儿围绕话题交谈的体现。用“轮流”、“修补”的方式进行自由交谈，是启发幼儿围绕话题，充分体验、表达见解。目标安排由浅入深逐步实现，符合幼儿认识事物的基本规律，也体现了语言训练逐步深入的特点。

教师以实物方式创设语言情境，不仅入题明白简单，而且易于激发儿童的兴趣，自由讲述时，教师没有袖手旁观，而是对幼儿进行了相应的引导。最后又让幼儿在谈话中动手绘画，既进行了语言教学，又培养了幼儿的创造性品质。您的答案：

题目分数：17.0 此题得分：0.0

54．第5题

简述谈话活动对话题的要求。

答案:儿童对中心话题具有一定的熟悉度要使儿童对中心话题具有一定的新鲜感。中心话题要与儿童生活中共同关心的内容有关。

标准答案：儿童对中心话题具有一定的熟悉度 要使儿童对中心话题具有一定的新鲜感。中心话题要与儿童生活中共同关心的内容有关。您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0 教师未批改

55．第25题

为什么说语言作为符号系统具有专有特性？

答案: 语言作为符号系统具有专有特性：从形式上看，是不以人的发音器官发出的声音为载体；从内容上看，以整个客观物质世界和主观世界为表征对象。这两点是区别于其他所有符号系统包括交际符号系统的基础。语言这些特性对儿童语言学习有两方面影响：

1、语言不是自发产生的；

2、语言符号系统具有地域的、民族的、阶层的差异性。

标准答案：

语言作为符号系统具有专有特性：从形式上看，是不以人的发音器官发出的声音为载体；从内容上看，以整个客观物质世界和主观世界为表征对象。这两点是区别于其他所有符号系统包括交际符号系统的基础。语言这些特性对儿童语言学习有两方面影响：

1、语言不是自发产生的；

2、语言符号系统具有地域的、民族的、阶层的差异性。

您的答案： 题目分数：6.0 此题得分：0.0 教师未批改

56．第56题

简述认知相互作用论的主要观点。答案:语言是人类特有的行为，是表达意图或意义、受规则制约的符号表征系统。语言是人类认知结构的一部分，产生于人类的认知成熟阶段。儿童语言的发展以其认 知的发展为基础，认知结构不是外界环境强加的，也不是人脑先天具备的，它来源于主体与环境中的客体之间的相互作用。

标准答案：语言是人类特有的行为，是表达意图或意义、受规则制约的符号表征系统。语言是人类认知结构的一部分，产生于人类的认知成熟阶段。儿童语言的发展以其认 知的发展为基础，认知结构不是外界环境强加的，也不是人脑先天具备的，它来源于主体与环境中的客体之间的相互作用。您的答案： 题目分数：6.0 此题得分：0.0 教师未批改 第1题

在形式上，幼儿园谈话活动是（）进行的。A.在师幼之间 B.在集体场合下 C.在游戏间 D.在教室内 答案:B 标准答案：B 您的答案：

题目分数：1.0 此题得分：0.0

2．第6题

对幼儿谈话活动的作用认识不正确的一项是（）A.激发幼儿与他人交谈的兴趣 B.帮助幼儿打破谈话规则的限制

C.增强幼儿通过谈话获取信息的意识

D.引导幼儿关注周围生活并建立良好的同伴关系 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

3．第7题

相互作用论者以皮亚杰的（）为理论基础 A.先天说 B.后天说 C.认知说 D.社会说 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 4．第8题

幼儿园文学活动中，小班编构故事的重点是故事的（）。A.开端 B.发展 C.高潮 D.结局 答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

5．第9题

幼儿园文学作品的教学，不仅可以向幼儿展示成熟的语言、扩展幼儿的词汇量，而且还可以培养幼儿的（）技能。A.倾听 B.朗读 C.表演 D.模仿 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

6．第10题

幼儿园的早期阅读活动具有（）特点。A.整合的 B.纯粹的 C.动态的 D.静态的 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

7．第11题（）是语言教育活动设计中最重要的一环，它的恰当与否，将对整个活动设计产生决定性影响。

A.确定语言教育活动的目标 B.选择语言教育活动内容

C.确定语言教育活动的组织结构

D.构思语言教育活动过程的一般流程 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

8．第12题

在讲述活动中，幼儿的实际情况使得（）进行讲述 A.幼儿不能凭借记忆 B.幼儿不能完全凭借记忆 C.幼儿能凭借记忆

D.幼儿完全不能凭借记忆 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

9．第13题

儿童词汇增长的高速期是在（）A.1岁左右 B.2岁左右 C.3岁左右 D.4岁左右 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

10．第14题（）是一个完善的语言教育活动设计的核心。A.活动目标的确定 B.活动过程的展开 C.活动结构的研究 D.活动内容的选择 答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

11．第15题

幼儿园文学活动中，小班幼儿诗歌和散文仿编活动的重点是（）。A.迁移原作品的经验

B.在原有画面的基础上换词 C.创造性想象和语言表达 D.感知和记忆原作品的词汇 答案:B 标准答案：B 您的答案：

题目分数：1.0 此题得分：0.0

12．第16题、描述性讲述是（）

A.把人物的经历、行为或事物发生、发展、变化讲述出来

B.用生动形象的语言把人物的状态、动作或物体以及景物的性质、特征讲述出来 C.用简单明了的语言把事物的形状、特征、用途等解说清楚 D.通过摆观点、摆事实来说明自己赞成什么或反对什么 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

13．第17题

行为主义者贬低人类生理基础的作用从根本上抹杀了（）之间的本质差异。A.不同人种 B.男人和女人

C.人与动物 D.成人和儿童 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

14．第18题

讲述活动的凭借物是（）

A.教师或幼儿参与准备的图片、实物、场景等 B.教师和幼儿参与准备的图片、实物、场景等 C.教师准备的图片、实物、场景等 D.幼儿自己准备的图片、实物、场景等 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

15．第19题

幼儿接触书面语言的途径是（）。A.早期阅读活动 B.早期谈话活动 C.早期讲述活动 D.早期欣赏活动 答案:A 标准答案：A 您的答案：

题目分数：1.0 此题得分：0.0

16．第20题

选出不属于语言三种基本属性的一项 A.符号属性 B.工具属性 C.信息属性 D.学习属性

答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

17．第21题

在幼儿园谈话活动中，教师的主要作用在于（）A.间接引导 B.直接指导 C.提供示范 D.观察儿童 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

18．第22题

讲述活动是以（）为基本目的

A.培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力 B.培养儿童对话交流的语言能力 C.培养儿童阅读故事语言能力 D.培养儿童注意倾听的语言能力 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

19．第23题

文学教育活动对作品形象的要求是 A.鲜明生动 B.有教育意义

C.便于教师设计活动 D.适合亲子阅读 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

20．第24题

早期阅读教学的认字教学主要是针对（）A.字形的再认 B.字形的再现 C.字音的读准 D.字义的了解

答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

21．第25题

讲述活动的凭借物决定了儿童讲述的（）A.内容和方向 B.时间和频率

C.语言交流的形式 D.语言活动的场合 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

22．第26题

选出不属于语言教育活动设计与实施的原则的一项（）A.活动经验连续性的原则 B.活动主客体交互作用的原则 C.活动内容和方式相适应的原则 D.教师显性指导的原则 答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

23．第27题

在讲述活动中，（）

A.幼儿有机会逐渐体会在集体面前独立讲述自己的想法 B.幼儿有机会在家长面前独立讲述自己的想法

C.幼儿有机会逐渐学习在集体面前独立讲述自己的想法 D.幼儿没有机会在集体面前集体讲述自己的想法 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

24．第28题

中班幼儿对图书的选择要求是（）

A.情节简单、人物形象、色彩鲜艳的有短句或词汇的单页单幅图 B.情节较为复杂、画面之间关联较明显的单页多幅图

C.情节丰富复杂的图书或常用字多、独体字较多的单页单幅图

D.儿童有兴趣的无论单页还是多页的图书都可选 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

25．第29题

谈话活动与科学教育的“总结性谈话”最明显的区别在于谈话活动侧重于培养幼儿（），不特别考虑话题内容的认识范畴。A.探究能力 B.倾听能力 C.认识能力 D.语言能力 答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

26．第30题

具体教育活动目标制定受制于（）A.终期目标

B.游戏行为培养目标 C.倾听行为培养目标 D.表述行为培养目标 答案:A 标准答案：A 您的答案：

题目分数：1.0 此题得分：0.0

27．第31题

美国心理学家（）提出了自然成熟说的儿童语言发展理论。

A.巴甫洛夫 B.勒纳伯格 C.莫勒

D.斯金纳 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

28．第32题

用各种方法与手段对儿童语言发展与教育现象进行有计划的、周密的、系统的间接了解和观察，并对所收集的资料进行统计分析或理论分析的研究方法是（）A.自然观察法 B.科学实验法 C.调查法

D.原因调查法 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

29．第33题

确定学前儿童语言教育的内容应有一定依据，选出不属于的一项 A.学前儿童语言教育的目标 B.学前儿童心理发展的特点 C.不同活动领域的特点 D.教师熟练掌握的教学内容 答案:D 标准答案：D 您的答案：

题目分数：1.0 此题得分：0.0

30．第34题

对幼儿园前识字教学说法错误的一项是（）。

A.识字是学习书面语言的内容之一 B.识字是学习书面语言的方式之一

C.识字是学习书面语言的唯一的内容和方式 D.大量系统的识字不是儿童早期阅读的主要内容 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

31．第35题

认知相互作用论的语言学习模式的代表人物是（）A.皮亚杰 B.乔姆斯基 C.斯金纳 D.贝茨 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

32．第40题

在讲述活动中，（）A.幼儿可以随心所欲地讲

B.幼儿可以学习认识事物的顺序和方法 C.幼儿无需给听者留下完整清晰的印象 D.幼儿可以听老师讲故事 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

33．第41题

说明性讲述是（）

A.把人物的经历、行为或事物发生、发展、变化讲述出来

B.用生动形象的语言把人物的状态、动作或物体以及景物的性质、特征讲述出来 C.用简单明了的语言把事物的形状、特征、用途等解说清楚 D.通过摆观点、摆事实来说明自己赞成什么或反对什么 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

34．第45题

幼儿园谈话活动有一个有趣的中心话题，有趣的中心话题包含3层意思。选出其中一项不属于这3层意思的是（）A.幼儿对中心话题具有一定的经验基础 B.幼儿对中心话题有一定的新鲜感 C.与幼儿近日生活中的共同关心点有关 D.与幼儿的心理承受能力有关 答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 35．第46题

心理学研究发现，（）以上的儿童一般能掌握本民族的全部语言 A.4岁 B.5岁 C.6岁 D.7岁 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

36．第47题

幼儿园谈话活动与日常谈话最根本的区别在于谈话活动具有（）的特点 A.无预期目标和计划 B.随意性

C.有目的、有计划 D.自发性 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

37．第48题

学前儿童词汇教育要求为儿童提供的新词应以（）为主 A.实词 B.虚词 C.动词 D.名词 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

38．第49题 选出不属于学前儿童语言教育评价内容的一项 A.对学前儿童语言发展状况的评价 B.对学前儿童语言教育活动的评价 C.对幼儿教师的评价

D.对学前儿童能力发展的评价 答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

39．第50题

后天环境论者认为（）

A.儿童学习语言是通过模仿—强化－重复获得的 B.儿童学习语言是依靠遗传的作用，是预成的 C.社会交往决定了儿童语言的正常发展

D.语言结构来自于儿童当前的认知图式与环境的相互作用 答案:A 标准答案：A 您的答案：

题目分数：1.0 此题得分：0.0

40．第51题

儿童语法发展有其自身特点，选出不符合其发展特点的一项 A.从简单句到复合句 B.从陈述句到非陈述句 C.从无修饰句到修饰句 D.从被动句到主动句 答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

41．第52题

文学活动中的故事复述有（）两种形式 A.全文复述、细节复述 B.说故事梗概、创编故事

C.复述开头、复述结尾 D.绘画复述、表演复述 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

42．第53题

人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程我们称之为（）A.言语 B.编码 C.译码

D.语言能力 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

43．第54题

行为主义的语言模式来源于（）和华生的基本概念。A.坎特

B.布龙菲尔德 C.巴甫洛夫 D.斯金纳 答案:C 标准答案：C 您的答案：

题目分数：1.0 此题得分：0.0

44．第55题

选出不属于儿童早期阅读的作用的一项（）。A.培养儿童独立阅读的习惯 B.帮助儿童“接近”书面语言 C.帮助儿童了解书面语言 D.帮助儿童发展早期阅读自我调适能力 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

45．第56题

早期阅读活动主要是帮助儿童获得（）

A.前图书阅读经验、前识字经验和前书写经验 B.会做读书笔记的经验 C.会握笔写字的经验

D.图书阅读经验、讲故事的经验 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

46．第2题

语言运用

答案:是语言能力的实际运用，是指在一定的语言环境中对于语言的具体运用。标准答案：是语言能力的实际运用，是指在一定的语言环境中对于语言的具体运用。

您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0

47．第3题 言语

答案:言语是人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程，也就是人们说出的话和听到的话，又叫“话语”。标准答案：言语是人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程，也就是人们说出的话和听到的话，又叫“话语”。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 48．第4题

语言

答案:语言是人类社会客观存在的现象，是一种社会上约定俗成的符号系统。它以语音为物质外壳，以词汇或字形为建筑材料，以语法为结构规律而构成体系。标准答案：语言是人类社会客观存在的现象，是一种社会上约定俗成的符号系统。它以语音为物质外壳，以词汇或字形为建筑材料，以语法为结构规律而构成体系。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0

49．第36题

语言能力

答案:是指在人的大脑中形成的一种能够按照本族语的语言规则把声音和意思联系起来的能力，即语言使用者对语言内在规则的了解。标准答案：是指在人的大脑中形成的一种能够按照本族语的语言规则把声音和意思联系起来的能力，即语言使用者对语言内在规则的了解。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0

50．第37题 实物讲述

答案:实物讲述是以作为凭借物来帮助儿童讲述的一种活动，具有真实可信的特点。

标准答案：实物讲述是以作为凭借物来帮助儿童讲述的一种活动，具有真实可信的特点。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0

51．第38题

学前儿童语言教育

答案:是研究儿童语言发生发展现象、规律及其训练和教育的一门科学。是学前教育师范院校培训教师的一门应用性科目。

标准答案：是研究儿童语言发生发展现象、规律及其训练和教育的一门科学。是学前教育师范院校培训教师的一门应用性科目。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0

52．第39题 第二语言

答案:是指在多民族聚居的国家和地区，每个民族都有自己的语言，在这复杂的“语言接触”里，为了和其他民族的人成功地进行交际，人们往往要学习的一种非本族的语言

标准答案：是指在多民族聚居的国家和地区，每个民族都有自己的语言，在这复杂的“语言接触”里，为了和其他民族的人成功地进行交际，人们往往要学习的一种非本族的语言 您的答案：

题目分数：3.0 此题得分：0.0

53．第44题

根据幼儿园讲述活动的设计和组织要求,以“漂亮的鞋子”为题，设计一个中班的谈话活动

答案:

1、感知理解讲述对象；

2、运用已有经验自由讲述；

3、引进并学习新的讲述经验。

标准答案：

1、感知理解讲述对象；

2、运用已有经验自由讲述；

3、引进并学习新的讲述经验。您的答案：

题目分数：17.0 此题得分：0.0

54．第5题

简述儿童语音教育的途径。

答案: 在日常生活中练习发音开展听说游戏活动练习正确发音利用儿歌、绕口令练习发音教师示范与讲解正确、规范的发音 标准答案：

在日常生活中练习发音开展听说游戏活动练习正确发音利用儿歌、绕口令练习发音教师示范与讲解正确、规范的发音 您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0 教师未批改

55．第42题

简述儿童语言发生的生物基础。

答案:

1、发音器官的成熟；

2、语言听觉系统的成熟；

3、大脑神经中枢的成熟。

标准答案：

1、发音器官的成熟；

2、语言听觉系统的成熟；

3、大脑神经中枢的成熟。

您的答案： 题目分数：6.0 此题得分：0.0 教师未批改

56．第43题

简述早期阅读活动的教育目标

答案:

1、提高幼儿学习书面语言的兴趣；

2、帮助幼儿初步认识书面语言和口头语言的对应关系；

3、帮助幼儿掌握早期阅读的技能

标准答案：

1、提高幼儿学习书面语言的兴趣；

2、帮助幼儿初步认识书面语言和口头语言的对应关系；

3、帮助幼儿掌握早期阅读的技能 您的答案： 题目分数：6.0 此题得分：0.0 1．第1题

语言中枢的成熟顺序决定着学前儿童（的先后顺序 A.听、读、说、写 B.听、写、说、读 C.写、读、说、听 D.读、听、说、写 答案:A 标准答案：A 您的答案：

题目分数：1.0 此题得分：0.0

2．第2题

认知相互作用论的语言学习模式的代表人物是（）A.皮亚杰 B.乔姆斯基 C.斯金纳 D.贝茨

答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

3．第3题

学前儿童语言教育目标可划分为倾听行为的培养、（）、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。A.游戏行为的培养 B.写字行为的培养 C.听说行为的培养 D.表述行为的培养 答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

4．第4题

先天决定论主要是指（）的转换生成理论流派对儿童语言学习和获得所做的解释。

A.乔姆斯基 B.斯金纳 C.坎特 D.皮亚杰 答案:A 标准答案：A 您的答案：

题目分数：1.0 此题得分：0.0

5．第5题

相互作用论者以皮亚杰的（）为理论基础 A.先天说 B.后天说 C.认知说 D.社会说

答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

6．第13题

小班儿童由于其语言能力和认知能力的局限，主要是进行（）A.实物讲述 B.情景讲述 C.表演讲述 D.议论讲述 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 7．第15题

对幼儿园前识字教学说法错误的一项是（）。

A.识字是学习书面语言的内容之一 B.识字是学习书面语言的方式之一

C.识字是学习书面语言的唯一的内容和方式 D.大量系统的识字不是儿童早期阅读的主要内容 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

8．第16题

狭义的学前儿童语言教育把（）的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究的对象。A.0~3 B.3~6 C.0~6 D.0~18 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

9．第17题

强化说的代表人物是（）A.皮亚杰 B.乔姆斯基 C.斯金纳 D.布鲁姆 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 10．第21题

幼儿的叙事性讲述的要求是（）

A.要求说清人物、事物、时间、地点和为什么

B.要求说清人物、事件、时间、地点和为什么，并要求说明事情发生、发展的先后顺序

C.以幼儿认为将明白为标准

D.一般只要求幼儿能简洁、清楚地按顺序讲述事件 答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

11．第22题

后天环境论者认为，（）是语言学习的必要条件。

A.先天生理机制 B.强化

C.认知结构 D.思维 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

12．第23题

幼儿园谈话活动的话题是（）A.幼儿随意产生

B.根据幼儿园发展水平拟定的 C.由幼儿语言特点决定的 D.教师精心设计的 答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

13．第24题、后天环境论代表人物是 A.斯金纳 B.乔姆斯基 C.皮亚杰 D.贝茨 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

14．第25题

儿童早期识字能力的发展和他们的（）发展密切相关。A.口头语言 B.书面语言 C.内部语言 D.外部语言 答案:A 标准答案：A 您的答案：

题目分数：1.0 此题得分：0.0

15．第26题

考虑教育内容、教师的指导活动和儿童的学习活动如何展开的过程属于（）步骤

A.确定活动目标 B.选择活动内容 C.策划活动流程 D.拟定活动方案 答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

16．第27题 选出不符合学前儿童掌握词类顺序的一项 A.先实词后虚词 B.先名词后动词 C.先副词后动词 D.先名词后形容词 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

17．第28题

指导幼儿进行实物讲述，最重要的是（）A.帮助幼儿把握实物的特征 B.帮助幼儿认识实物的所属类别 C.帮助幼儿透过实物看本质 D.帮助幼儿触摸讲述的对象 答案:A 标准答案：A 您的答案：

题目分数：1.0 此题得分：0.0

18．第29题

早期阅读教学的认字教学主要是针对（）A.字形的再认 B.字形的再现 C.字音的读准 D.字义的了解 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

19．第30题、描述性讲述是（）

A.把人物的经历、行为或事物发生、发展、变化讲述出来 B.用生动形象的语言把人物的状态、动作或物体以及景物的性质、特征讲述出来 C.用简单明了的语言把事物的形状、特征、用途等解说清楚 D.通过摆观点、摆事实来说明自己赞成什么或反对什么 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

20．第31题

整合的语言教育观念是学前儿童语言教育（）、内容和方式的整合。A.形式 B.活动 C.评价 D.目标 答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

21．第32题

乔姆斯基认为，儿童获得语言的过程是由（）向（）转化的过程。A.语言形式 语言内容 B.普遍语法 个别语法 C.语言内容 语法知识 D.语言环境 语言能力 答案:B 标准答案：B 您的答案：

题目分数：1.0 此题得分：0.0

22．第33题

谈话活动注重多方面的信息交流，在这方面体现为3个特点。其中不属于其特点的一项是（）

A.谈话活动的语言信息量较大 B.谈话活动中教师的提问较多 C.谈话活动的语言交流方式较多

D.幼儿交流的对象范围也相对较大 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

23．第34题

讲述活动是以（）为基本目的

A.培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力 B.培养儿童对话交流的语言能力 C.培养儿童阅读故事语言能力 D.培养儿童注意倾听的语言能力 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

24．第35题

文学教育活动对作品形象的要求是 A.鲜明生动 B.有教育意义

C.便于教师设计活动 D.适合亲子阅读 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

25．第36题 通过谈话活动，教师可以逐步帮助幼儿建立起几种倾听技能，其中不正确的一项是（）、A.有意识倾听能力 B.辨析倾听能力 C.理解性倾听能力 D.表述倾听能力

答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

26．第37题

文学活动中的故事复述有（）两种形式 A.全文复述、细节复述 B.说故事梗概、创编故事 C.复述开头、复述结尾 D.绘画复述、表演复述 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

27．第38题

幼儿园谈话活动有一个有趣的中心话题，有趣的中心话题包含3层意思。选出其中一项不属于这3层意思的是（）A.幼儿对中心话题具有一定的经验基础 B.幼儿对中心话题有一定的新鲜感 C.与幼儿近日生活中的共同关心点有关 D.与幼儿的心理承受能力有关 答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

28．第39题

幼儿园中班编构故事的重点应放在编构故事的（）。A.开端 B.发展 C.高潮 D.结局

答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

29．第40题

行为主义者贬低人类生理基础的作用从根本上抹杀了（）之间的本质差异。A.不同人种 B.男人和女人 C.人与动物 D.成人和儿童 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

30．第41题

选出不属于学前儿童语言教育评价内容的一项 A.对学前儿童语言发展状况的评价 B.对学前儿童语言教育活动的评价 C.对幼儿教师的评价

D.对学前儿童能力发展的评价 答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

31．第42题

选出不属于语言发生的生物基础的一项 A.发音器官的成熟 B.语音听觉系统的成熟 C.声带的松紧程度 D.大脑神经中枢的成熟 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

32．第43题

后天环境论者认为（）

A.儿童学习语言是通过模仿—强化－重复获得的 B.儿童学习语言是依靠遗传的作用，是预成的 C.社会交往决定了儿童语言的正常发展

D.语言结构来自于儿童当前的认知图式与环境的相互作用 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

33．第44题

语言的发展是学前儿童（）化的一种重要标志。A.社会 B.个性 C.自由 D.多样 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

34．第45题

幼儿园文学教育活动的目的是向儿童展示（）A.成熟的语言 B.好听的语言 C.浅显的语言 D.简化的语言 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

35．第46题

幼儿园文学活动中，小班编构故事的重点是故事的（）。A.开端 B.发展 C.高潮 D.结局 答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

36．第47题

与围绕已有经验进行交谈的谈话活动不同，讲述活动要求有一个（）A.话题 B.凭借物 C.学具

D.教具 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

37．第48题

活动教育观要求教师更多地提供学前儿童充分（）的机会。A.学习语言 B.操作语言 C.加工语言 D.吸收语言 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

38．第49题

在创设谈话情境中，无论以哪种方式创设谈话情境，都必须以有利于（）为前提。

A.幼儿谈话 B.教师组织

C.幼儿倾听能力发展 D.幼儿智力发展 答案:A 标准答案：A 您的答案：

题目分数：1.0 此题得分：0.0

39．第50题

在讲述活动中，（）A.幼儿可以随心所欲地讲

B.幼儿可以学习认识事物的顺序和方法 C.幼儿无需给听者留下完整清晰的印象 D.幼儿可以听老师讲故事

答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

40．第51题

广义的学前儿童语言教育把（）的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究的对象。A.0-3 B.40243 C.0-6 D.0-18 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

41．第52题

用各种方法与手段对儿童语言发展与教育现象进行有计划的、周密的、系统的间接了解和观察，并对所收集的资料进行统计分析或理论分析的研究方法是（）A.自然观察法 B.科学实验法 C.调查法

D.原因调查法 答案:C 标准答案：C 您的答案：

题目分数：1.0 此题得分：0.0

42．第53题

在幼儿园里，常见的阅读场所是（）A.语言角、阅读区 B.操场、走廊

C.活动时、休息室 D.桌椅边、餐桌边

答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

43．第54题

确定学前儿童语言教育的内容应有一定依据，选出不属于的一项 A.学前儿童语言教育的目标 B.学前儿童心理发展的特点 C.不同活动领域的特点 D.教师熟练掌握的教学内容 答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

第四篇：16春华师《幼儿园语言教育活动设计与实施》在线作业

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华师《幼儿园语言教育活动设计与实施》在线作业

一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）

1.（）是一种带有幻想色彩的虚构故事，通过夸张、象征、拟人的语言表现方式去塑造形象，表现生活，借幻想创造出并不存在于现实生活却又与生活有密切联系的生活场景。.儿童诗歌.童话.生活故事.幼儿散文 正确答案：

2.听说游戏按照一定规则进行的口语练习，不属于其子目标的是（）。.复习巩固发音.积累生僻词汇.扩展练习词汇.尝试运用句型 正确答案： 3.所谓（），有一种相对固定的概念，是指儿童在语言发展过程中自发地玩弄和操练语音、语词的一种现象。.游戏.听说游戏.语言游戏.活动游戏 正确答案：

4.皮亚杰将（）个月这一年龄定为表征思维的起始年龄，其主要特征是动作内化为表象，并借助符号、表征内化的表象进行延缓反应或延缓模仿。.12-15.15-18.18-20.20-24 正确答案：

5.（）是人脑对客观事物一般特征和本质特征的反映，是以词为标志在概括的基础上形成的，受概括水平的限制。.特征.性质.概念.类别 正确答案：

6.引进新的讲述经验的方式不包括（）。

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.教师示范新的讲述经验

.教师通过提示引进新的讲述经验.教师与幼儿一起讨论新的讲述思路.幼儿自我定义新的讲述经验 正确答案：

7.语言发音的原动力是由（）产生的气流。.呼吸器官.喉头和声带

.口腔、鼻腔和咽腔.舌部 正确答案：

8.幼儿园的()，是一种有目的有计划地培养幼儿语言表述能力的语言教育活动。.谈话活动.讲述活动.听说游戏.文学活动 正确答案：

9.不属于虚词范围的是（）。.介词.形容词.连词.助词 正确答案：

10.（）指由两个或两个以上意思关联比较密切的单句，合起来而构成的句子。.单词句.简单句.复合句.双词句 正确答案：

华师《幼儿园语言教育活动设计与实施》在线作业

二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。）

1.幼儿学习书写之前的准备包括（）。.手的小肌肉协调性的发展

.对字形的空间知觉、方位知觉的发展.对笔顺的掌握

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.正确的执笔姿势 正确答案：

2.语言教育界认为语言的构成包括（）。.听.说.读.写

正确答案：

3.语言的发展对概念的形成和发展的作用主要表现在（）。.借助词来命名，即用词表示事物的名称、形态、习性等.借助语言发现事物之间的异同点.借助语言获得新的概念

.言语的产生和发展丰富了幼儿认知的范围 正确答案：

4.幼儿语言教育的目标可以划分为（）。.倾听行为培养.表述行为培养

.欣赏文学作品行为培养.早期阅读行为培养 正确答案：

5.讲述活动的作用包括（）。.培养幼儿讲述能力.锻炼幼儿独白语言能力.教给幼儿认识事物的方法.发展幼儿思维和想象能力 正确答案：

6.对幼儿语言学习行为评价的内容包括（）。.儿童参与活动的积极性

.儿童在活动中完成语言学习任务的情况.儿童在活动中表现出来的独立见解情况.儿童在活动中创造性运用语言的表现 正确答案：

7.语言是思维的重要工具，它与思维的这种关系是由语言本身所具有的（）特点决定的。.直接性.概括性.间接性.社会性 正确答案：

8.幼儿语言教育活动评价的原则包括（）。.教师参与评价原则.客观性原则.全面性原则.参照性原则

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正确答案：

9.幼儿语言教育的具体作用表现在（）。.促进幼儿行为和语言的社会化进程.提高幼儿学习能力，促进幼儿智力发展.语言能力的发展能促进幼儿语言兴趣的提高.学好口语，为幼儿学习书面语言打好基础 正确答案：

10.幼儿口头语言表达能力的发展表现在（）。.从对话言语逐渐过渡到独白言语.从情景性言语过渡到连续性言语.语言功能的发展.讲述逻辑性的发展 正确答案：

华师《幼儿园语言教育活动设计与实施》在线作业

三、判断题（共 10 道试题，共 30 分。）

1.描述性讲述是用简单明了的语言，把事物的形状、特征、功用等解说清楚的讲述形式。.错误.正确 正确答案：

2.言语是个人使用语言的过程，包括理解别人运用的语言和自己运用语言的过程。.错误.正确 正确答案：

3.刘兆吉和史慧中等人的调查发现，农村儿童发音状况优于城市的同龄儿童。.错误.正确 正确答案：

4.拼音文字主要是音码在左脑上发生作用的单脑文字，而汉字则是音码、形码和义码在左右脑上同时起作用的复脑文字。.错误.正确 正确答案：

5.并不是所有的听说游戏都有一定的游戏规则。.错误.正确

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正确答案：

6.听说游戏就是一种语言游戏。.错误.正确 正确答案：

7.大脑左半球的语言区，最早是法国著名外科医生布洛卡（Pul ro，1824～1880），在1861年发现的。.错误.正确 正确答案：

8.语言的针对性，指的是教师在使用语言时必须使其内容符合事物的客观规律，必须根据思维的逻辑准确运用概念，恰当作出判断。.错误.正确 正确答案：

9.教师语言对幼儿语言发展的影响总是有意识、有计划的。.错误.正确 正确答案：

10.儿童最初掌握的是疑问句。.错误.正确 正确答案：

第五篇：幼儿园活动设计与评价在线作业

1．第4题

1.（）年《纲要》的颁布，不但重申了幼儿社会教育作为单独一个领域的重要意义，而且给出了明晰的幼儿社会教育的具体内容，幼儿社会教育慢慢走向成熟。A.1998 B.2001 答案:B

您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0

2．第5题

“择”包括判断和（），是对各种模糊、可能性的决断。A.选择 B.决定 答案:A

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

3．第6题

建构主义理论认为学习是学习者（）建构的过程 A.积极主动 B.消极被动 答案:A

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

4．第7题

课程目标上的确立：要变知识本位为（）的生本关。

A.儿童发展本位 B.儿童成长本位 答案:A

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

5．第8题 下列方法中，不属于口语类方法的是（）。A.观察法 B.讲解法 答案:A

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

6．第9题

（）提出了著名的五指教育活动。A.张雪门 B.陈鹤琴 答案:B

您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0

7．第10题

方案教学的教育实践依据的哲学理论基础是（）。A.实用主义 B.存在主义 答案:A

您的答案：B 题目分数：2 此题得分：0.0

8．第11题

幼儿园活动目标设计中目标定位不当体现在： A.知识化和技能化倾向;假、大、空现象 B.不存在不适应情况 答案:A

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

9．第12题

人文价值取向的幼儿园活动设计其内容选择往往突出（）等特点。A.对环境的控制、管理 B.典型化、个性化、生活化 答案:B

您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0

10．第13题

目前幼儿园在使用档案袋评价的过程中易出现的问题主要体现在： A.档案袋评价形式化、片面化以及唯档案袋评价为其工作的核心和全部 B.档案袋评价较好的纪录了幼儿的发展，属于质性评价。答案:A

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

11．第14题

分科设计活动的设计考虑的几个方面的因素包括： A.种族经验、学科逻辑体系 B.知识结构、学科逻辑 答案:A

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

12．第24题

如果一个幼儿园的课程价值取向以知识为本位，那么在进行课程评价时（）。A.个别或小组启发教学为实施方法

B.以结果为标准，更多采用结果评价模式 答案:B

您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0

13．第26题

（）对儿童的社会教育也有自己独到的见解，他的“天赋良心”说把爱提到一个特别重要的地位，要求培养儿童具有“善良、博爱、怜悯、仁慈以及所有一切自然而使人感到喜悦的温柔动人的情感”。A.卢梭 B.福禄贝尔 答案:A

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

14．第27题

教育观具体包括：教育目的观、教育价值观和（）等

A.教育成长观 B.教育发展观 答案:B

您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0

15．第28题

根据成熟理论（）。

A.应尊重儿童自然成熟的规律，在不施加不适当压力的情况下让儿童得到发展 B.应通过强化塑造儿童的行为 答案:A

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

16．第29题

课程是一种（）过程，而不只是特定知识体系的载体 A.发展 B.定性 答案:A

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

17．第30题

下列活动不属于幼儿日常生活活动的是（）。A.游戏活动 B.进餐活动 答案:A

您的答案：B 题目分数：2 此题得分：0.0

18．第31题

活动设计原则是设计教育活动应当遵循的基本准则，针对幼儿园活动设计可以考虑以下几个方面：()A.发展性原则、活动性原则与整合性原则 B.以幼儿的兴趣为最大原则 答案:A

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

19．第32题

美国的教育家杜威及其实验学校反映了（）课程设计理念。A.结构主义 B.实用主义 答案:B

您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0

20．第33题

幼儿园活动评价设计存在的问题包括有：在（）承认和关注幼儿的个体差异；但是（）往往用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前进行横向的比较。A.理论上;实践中 B.理论上;原则上 答案:A

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

21．第34题

活动内容与材料设计要领主要包括以下几个方面：

A.活动内容要与目标内涵相吻合、与儿童生活经验相适应 B.根据幼儿的兴趣随即选择活动材料 答案:A

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

22．第35题 幼儿园活动设计各环节的主要变化体现在 A.活动目标、准备、过程及延伸的变化 B.活动材料、活动过程 答案:A

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

23．第36题

（）是教师教育机智的首要前提，也是教育机智的理论基础。A.尊重 B.有所知 答案:B

您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0

24．第37题

从环境的存在的时间维度可分为动态环境和（）.A.静态环境 B.自然环境 答案:A

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

25．第39题

幼儿园教育活动中，对活动目标的评价包括： A.活动目标的定位、活动目标的表述

B.活动目标定位的适宜性、全面性;活动活动目标表述的艺术性;活动目标达成的程度 答案:B

您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0

26．第1题

材料是活动的物质基础，幼儿正是通过感知操作材料进行学习，材料的多寡与优劣直接影响孩子的学习效果。答案:正确

您的答案：正确

题目分数：2 此题得分：2.0

27．第2题

活动设计是教师将教育理念具体化的过程。答案:正确

您的答案：正确

题目分数：2 此题得分：2.0

28．第3题

加涅指出，对活动任务进行分析的方法就是从重点目标开始，自上而下地确定各个层级作为先决条件的过渡目标。答案:正确

您的答案：正确

题目分数：2 此题得分：2.0

29．第15题

分科活动设计将科学知识加以系统化，过分关注学科的逻辑体系，容易脱离儿童的生活经验，因此幼儿园活动设计中应完全抛弃分科活动设。

答案:错误

您的答案：错误

题目分数：2 此题得分：2.0

30．第16题

当前，大多数幼儿园在开展综合主题活动，但其也存在一定的局限性体现在：教师的知识和能力、幼儿教育机构、课程开发与实施的技能以及当今知识琐碎化。

答案:正确

您的答案：正确

题目分数：2 此题得分：2.0

31．第17题

幼儿园教育活动评价依据评价的功能和用途可分为：单项评价和综合评价。

答案:错误

您的答案：错误

题目分数：2 此题得分：2.0

32．第18题

评价时应承认和关注幼儿的个体差异，不要用划一的标准评价不同的幼儿。答案:正确

您的答案：错误

题目分数：2 此题得分：0.0

33．第19题

评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。答案:正确

您的答案：正确

题目分数：2 此题得分：2.0

34．第20题

活动设计是教师将教育理念具体化的过程。答案:正确

您的答案：正确

题目分数：2 此题得分：2.0

35．第21题

评价活动中的片面性，尤其是只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向在实践活动中还是很严重的。答案:正确

您的答案：错误

题目分数：2 此题得分：0.0 36．第22题

评价视角要避免的单一化、片面性。答案:正确

您的答案：正确

题目分数：2 此题得分：2.0

37．第23题

分科活动设计由于过分关注学科的逻辑体系，不容易脱离儿童的生活经验，适合调动儿童学习与活动的积极性。答案:错误

您的答案：正确

题目分数：2 此题得分：0.0

38．第25题

方案教学不强调做的要素，也不强调思考的要素。答案:错误

您的答案：错误

题目分数：2 此题得分：2.0

39．第38题

档案袋评价是一种质的评价方式，具有主观性，标准化的客观性较低，难以评定分数，缺乏有效的评定标准，只适用于过程性评价，必须与其他的评价方式结合起来。

答案:正确

您的答案：正确

题目分数：2 此题得分：2.0

40．第40题

幼儿园活动设计目标的超载现象的原因包括有以下几方面：社会导向，家长压力，以及教师专业发展中的一些列问题。

答案:正确

您的答案：错误 题目分数：2 此题得分：0.0

41．第41题

活动组织实施中不需要重视环境的作用和整合不同的教育资源。答案:错误

您的答案：正确

题目分数：2 此题得分：0.0

42．第42题

方案教学强调步骤性的学习过程。答案:正确

您的答案：正确

题目分数：2 此题得分：2.0

43．第43题

活动设计是课程设计的一个组成部分。答案:正确

您的答案：正确

题目分数：2 此题得分：2.0

44．第44题

幼儿园的活动评价中，根据评价的功能和用途可分为个体评价、形成性评价和终结性评价。答案:错误

您的答案：正确

题目分数：2 此题得分：0.0

45．第45题

综合主题课程的局限性表现在：教师的知识和能力的问题，幼儿教育机构的问题，课程开发与实施的技能的问题以及当今知识琐碎化的问题。答案:正确

您的答案：错误

题目分数：2 此题得分：0.0 46．第46题

能运用各种感官，动手动脑，探究问题是科学活动的目标。答案:正确

您的答案：正确

题目分数：2 此题得分：2.0

47．第47题

生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力是社会活动的目标。答案:错误

您的答案：正确

题目分数：2 此题得分：0.0

48．第48题

活动组织实施过程中，要注意领域核心能力发展线索，以及各领域要求的基本平衡。答案:正确

您的答案：正确

题目分数：2 此题得分：2.0

49．第49题

评价时应承认和关注幼儿的个体差异，不要用划一的标准评价不同的幼儿。答案:正确

您的答案：正确

题目分数：2 此题得分：2.0

50．第50题

方案教学与传统的科目本位比较，不注重的是让儿童采取一连串的行动以培养解决各种问题的能力。答案:错误

您的答案：正确

题目分数：2 此题得分：0.0

作业总得分：78.0 作业总批注：