16春华师《教学设计与学科教学论》在线作业

第一篇：16春华师《教学设计与学科教学论》在线作业

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华师《教学设计与学科教学论》在线作业

一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）

1.下列教学方法在实践的发展中与教育技术的形成无关的是____。.视听教学的发展.程序教学发展

.系统化设计教学的发展.学科教学的发展 正确答案：

2.教学设计为了追求___的优化，不仅关心如何教，更关心学生如何学；因此在系统分析、解决具体教学问题的过程中，特别关注把人类对教与学的研究结果和理论连接起来并应用于教学实践____。.学习理论.教学效益.教学效果.教学过程 正确答案：

3.教学设计作为一个计划的过程，是应用___研究、探索教学系统中各个要素之间的本质联系，并通过一套具体的操作程序来协调、配置，使各要素有机结合，共同完成教学系统的功能____。.管理方法.系统方法.评定方法.分析方法 正确答案：

4.受环境因素影响大的学习者属于下列认知方式中的____。.场独立型.场依存型.反思型.冲动型 正确答案：

5.智力技能中，最低一层是____。.辨别.形成概念.使用规则.解决问题 正确答案：

6.在___运动等背景下，所得出的定义认为教育技术是教学过程中所应用的技术手段和技术

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方法____。.程序教学.系统设计教学.视听教学.媒体教学 正确答案：

7.美国T的1994年定义明确指出了它的目的是为了促进学习，研究对象是____。.教学与设计.过程和资源.开发和利用.管理和评价 正确答案：

8.合作学习不仅使学习者更好地获得和记忆所学内容，而且也促进了___和思维技能的发展____。.人际关系.学习技巧.自学能力.创新意识 正确答案：

9.教案或教学材料初步形成后，请一位或几位有经验的教师或专家进行咨询，甚至可以对具有代表性的学生样本进行试行。这一过程称为____。.形成性评价.即时评价.教师评价.总结性评价 正确答案：

10.教学媒体应用于教学过程的主要依据和指导思想是____。.经验之塔.个别化教学.程序教学

.计算机辅助教学 正确答案：

11.对学习者学习态度的分析，分析的方法是____。.学习动机越高越好

.学习动机过高或过低都是不利的

.学习动机对学习与保持不产生实质性的影响.学习动机对学习只产生正的作用 正确答案：

12.在总结视听教学理论及视听教学实践的基础上提出了著名的以“经验之塔”为核心的“教学中的视听方法”的是____。.斯金纳.伯克.戴尔

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.普莱西 正确答案：

13.在教学之前先明确提出具体的目标，有悖于____。.发现法的学习.接受法的学习.训练法的学习.新知识的学习正确答案：

14.“细化理论”的提出者是____。.加涅.史密斯.瑞格卢斯.梅瑞尔 正确答案：

15.在学生做出反应，表现出行为之后，应及时让学生知道学习结果。通过___，学生能肯定自己的理解与行为是否正确，以便及时改正____。.“提供学习指导”.“诱引行为”.“提供反馈”.“评定行为” 正确答案：

16.为促进检索与归纳的内部过程，使学生牢固掌握所学内容，培养应用所学知识与技能解决新问题的能力，就需要____。.提供学习指导.提供反馈

.增强记忆与促进迁移.刺激对先前学习的回忆 正确答案：

17.以下非投影视觉媒体中抽象程度最低的是____。.图表.照片.实物.简略图 正确答案：

18.在大多数情况下，要比较学生或对学生排名次，常常使用的模式是____。.标准参照评定.设计审查.专家审查.常模参照评定 正确答案：

19.奥苏贝尔的“先行组织者”的思想认为：教学顺序的起点应确定在学习层次的____。.初级水平.中级水平

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.较高点.高点 正确答案：

20.最适合个别学习者需要和特点的教学模式是____。.个别化教学.机器教学

.系统化设计教学.视听教学 正确答案：

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二、判断题（共 30 道试题，共 60 分。）

1.教学大纲是课堂教学的依据。.错误.正确 正确答案：

2.建构主义的创始者是美国皮亚杰。.错误.正确 正确答案：

3.学习理论和教学理论的侧重点不同。.错误.正确 正确答案：

4.各条教学原则都有自身的特点和作用，它们之间没有联系。.错误.正确 正确答案： 5.课堂上，师生之间有问有答就必然体现教师主导作用和学生自觉性积极性相结合的原则。.错误.正确 正确答案：

6.态度类内容的学习只能通过教学完成。.错误.正确 正确答案：

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7.信息加工分析法是布鲁姆研究的成果。.错误.正确 正确答案：

8.教学的原则是必须遵循的。.错误.正确 正确答案：

9.教师只要认真而正确地传授科学知识，就可以使学生受到积极的政治、思想、品德和心理教育。.错误.正确 正确答案：

10.在动作技能学习时也可能培养认知情感类的知识。.错误.正确 正确答案：

11.教学设计的核心理论基础是学习理论。.错误.正确 正确答案：

12.前端分析就是学习需要分析。.错误.正确 正确答案：

13.同样的教学内容原则可以应用任何的分析方法分析。.错误.正确 正确答案：

14.学习对象分析主要是分析其认知特点。.错误.正确 正确答案：

15.信息加工分析法是从内在心理变换的角度进行分析的。.错误.正确 正确答案：

16.外部参照法要和内部参照法结合起来。.错误.正确 正确答案：

17.教学的直观性就是让学生接触实物。.错误

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.正确 正确答案：

18.行为主义学习理论代表人物是加涅。.错误.正确 正确答案：

19.教学原则与教学规律是相互统一的。.错误.正确 正确答案：

20.各种内容的学习不是对立的，而是相互联系的。.错误.正确 正确答案：

21.教学效果如何同教学中是否正确地运用教学原则有着直接的关系。.错误.正确 正确答案：

22.课程体系等于课程规划.错误.正确 正确答案：

23.义务教育与高等教育体系是不连续的。.错误.正确 正确答案：

24.教学方法是统一的的，没有变换。.错误.正确 正确答案：

25.学习新知识也是积极地巩固旧知识。.错误.正确 正确答案：

26.课程标准是根据课程体系制定的。.错误.正确 正确答案：

27.课程标准是教学大纲的依据。.错误.正确 正确答案：

28.掌握知识和发展能力，在教学过程中两者是同步进行的。

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.错误.正确 正确答案：

29.各种学习内容分析方法本质是一样的。.错误.正确 正确答案：

30.教学设计的一般模式是所有模式的总结和归纳。.错误.正确 正确答案：

第二篇：16春华师《教学系统设计》在线作业

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华师《教学系统设计》在线作业

一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）

1.（）是指当前所学的内容（新观念）具有较广泛的包容性与概括性，因而能把一系列原有观念总结于其中（也就是使一系列的原有观念类属其下）。在此情况下，新观念处于上位，而原有观念则处于下位。.类属关系.总括关系.并列组合关系.教学策略关系 正确答案：

2.（）是对评价作“质”的分析，运用的是分析和综合、比较和分类、演绎和归纳等逻辑分析方法，对评价所获取的数据资料进行思维加工。.绝对评价.相对评价.定性评价.诊断性评价 正确答案：

3.情境——陶冶教学策略有时也称暗示教学策略，由保加利亚心理学家（）首创，主要通过创设某种与现实生活类似的情境，让学生在思想高度集中但精神完全放松的情境下进行学习。.克内克.格雷戈克.罗扎诺夫.威特金 正确答案：

4.（）是 以描述性理论揭示的客观规律为依据，关注达到理想结果所采用的最优策略与方法，可用“条件-策略”来表示。.规定性理论.描述性理论.最优化理论.设计性理论 正确答案：

5.按照（）的定义，认知结构是指个体的观念的全部内容和组织，或者就教材而言，指个体关于特殊知识领域的观念的内容和组织。.加涅.梅瑞尔.瑞格卢斯

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.奥苏贝尔 正确答案：

6.（）是在某项教学活动过程中，为使活动效果更好而不断进行的评价。它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题，以便及时反馈，及时调整和改进教学工作。.总结性评价.事后评价.诊断性评价.形成性评价 正确答案：

7.（）是指当前所学的内容（新观念）与学习者认知结构中的原有观念既不存在类属关系，也不存在总括关系，但却具有某种共同或相关属性的情况。.类属关系.总括关系.并列组合关系.上下位关系 正确答案：

8.（）也称教学前评价或前置评价。.总结性评价.事后评价.诊断性评价.形成性评价 正确答案：

9.（）也称上下位关系，是指当前所学内容（新观念）类属于学习者认知结构中某个包容性更广、抽象概括程度更高的原有观念，即把原有观念处于上位，新观念处于下位。.类属关系.总括关系.并列组合关系.教学策略关系 正确答案：

10.（）是一种根据教学目标设计，表现特定的教学内容，反映一定教学策略的计算机教学程序，它可以用来存贮、传递和处理教学信息，能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评价的教学媒体。.电视教材

.教学实况录象片.多媒体教学软件.网络课程 正确答案：

11.（）就是运用系统论的思想、观点，研究和处理各种复杂的系统问题而形成的方法，即按照事务本身的系统性把对象放在系统的形式中加以考察的方法。.教学方法.哲学方法.逻辑方法.系统方法

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正确答案：

12.（）的细化理论为教学内容的组织提供了符合认知学习理论的宏策略。.加涅.梅瑞尔.瑞格卢斯.奥苏贝尔 正确答案：

13.第二代教学设计的代表性模式是（）。.“肯普模式”

.“史密斯-雷根式模式”.“九五矩阵”.“细化模式” 正确答案：

14.第一代教学设计的代表性模式是（）。.“肯普模式”

.“史密斯-雷根式模式”.“九五矩阵”.“细化模式” 正确答案：

15.根据耶克斯——多德森律，动机（）程度的激发或唤起，对学习具有最佳的效果。.高等.中等.低等.不同等级 正确答案：

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二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）

1.分析学习需要的基本步骤包括（）。.规划.收集数据.分析数据.写出分析报告 正确答案：

2.网络教学的评价过程包括（）等阶段。.准备阶段

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.实施阶段.处理阶段.反馈阶段 正确答案：

3.布卢姆等人将教学活动所要实现的整体目标分为（）等三大领域。.认知.言语.动作技能.情感 正确答案：

4.网络教学的评价要素包括（）等。.对学习者的评价.对教师的评价.对教学内容的评价

.对网络教学支撑平台的评价.对学习支持与服务系统的评价 正确答案：

5.内部参照需要分析法的特点包括（）。

.把参照系数放在学习者（工作者）所在的机构内部.形成的差距分析是针对内部的差距分析.不能与社会需求结合起来.可以与社会需求结合起来 正确答案：

6.理论按性质，可以分为（）。.基础理论.应用理论.规定性理论.描述性理论 正确答案：

7.外部参照需要分析法的特点包括（）。

.把参照系数放在学习者（工作者）所在的环境即机构外部.形成的差距突破的机构内部的要求.不能与社会需求结合起来

.对于社会需求的描述具有超前性和预测性 正确答案：

8.梅瑞尔认为所有教学系统设计理论都由（）等要素组成。.关于要学习的知识和技能的描述性理论.关于促进学习的教学策略的描述性理论

.关于把学习结果和策略联系起来的规定性理论.关于要学习的知识和技能的规定性理论 正确答案：

9.从理论基础和实施方法上看，教学系统设计过程模式可分为（）等几种。.以教为主的教学系统设计模式

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.以学为主的教学系统设计模式.网络教学模式

.“教师为主导，学生为主体”的教学系统设计模式 正确答案：

10.设计活动的特征包括（）。.设计活动具有普遍性

.设计活动是一种重要的后理性认识活动.设计活动的主体是设计者

.设计活动主要是一种理论的应用活动 正确答案：

11.基布勒等人于1981年提出应把动作技能分为（）等四类。.全身运动.细微协调动作.非言语性表达.言语行为.认知 正确答案：

12.教学目标的设计原则包括（）等。.教学目标的整体性.教学目标的灵活性.教学目标的层次性.教学目标的可操作性 正确答案：

13.SL过程模型系统大致可分为（）等阶段。.学习者特征分析.分组.学习过程.总结评价 正确答案：

14.按评价的功能不同，教学评价可以分为（）等。.诊断性评价.形成性评价.总结性评价.自我评价 正确答案：

15.按评价分析方法的不同，教学评价可以分为（）等。.定性评价.定量评价.总结性评价.形成性评价 正确答案：

16.美国学者马杰认为，一个完整的教学目标应该包括三个要素，即（）等。.行为

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.条件.要素.标准 正确答案：

17.以学为主的 I 理论研究中出现的几种偏向包括（）。.忽视教学目标分析.忽视教师的指导作用.忽视自主学习设计.忽视教学结构设计 正确答案：

18.皮亚杰的认知发展阶段理论把儿童认知发展划分为（）等阶段。.感知阶段.前运算阶段.具体运算阶段.形式运算阶段 正确答案：

19.教学内容具体编排的原则包括（）等。.由整体到部分，由一般到个别，不断分化.确保从已知到未知

.按照事物发展的规律排列.注意教学内容之间的横向联系 正确答案：

20.加涅的学习与记忆的信息加工模型把学习过程看成是由()等三个系统协同作用的过程。

.加工系统或操作系统.执行控制系统.反馈系统.预期系统 正确答案：

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三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）

1.定性评价是对评价作“量”的分析，运用的是分析和综合、比较和分类、演绎和归纳等逻辑分析方法，对评价所获取的数据资料进行思维加工。.错误.正确

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正确答案：

2.广义的研究性学习泛指学生主动探究的学习活动，它是一种学习的理念、策略与方法，适用于所有学科。.错误.正确 正确答案：

3.教学内容是指为了实现教学目标，要求学习者系统学习的知识、技能和行为规范的总和。.错误.正确 正确答案：

4.掌握学习教学策略由奥苏贝尔等人提出，旨在把教学过程与学生的个别需要和学习特征结合起来，让大多数学生都能够掌握所教内容并达到预期教学目的的教学策略。.错误.正确 正确答案：

5.媒体选择的基本思想是尽可能选择高代价、高功能的教学媒体。.错误.正确 正确答案：

6.外部参照需要分析法是由学习者所在的组织机构内部，用已经确定的教学目标（期望状态）与学习者的学习现状做比较，找出两者之间存在的差距，从而鉴别出学习需要的一种分析方法。.错误.正确 正确答案：

7.学习评价，即根据明确的目标，采用科学的方法，对测量数据按照一定的标准进行量化，并对量化的结果作出价值性的判断。.错误.正确 正确答案：

8.前苏联加涅运用马克思主义认识论对赫尔巴特的五段教学加以改造，提出一种新的五段教学论--激发学习动机、复习旧课、讲授新课、运用巩固、检查效果。.错误.正确 正确答案：

9.接受学习的基本特点是：“所学知识的全部内容都是学习者自我发现。”.错误.正确 正确答案：

10.学习文件夹是由教师和学生收集的、主要由于存放反映学生学习过程和学习进步的各类成果。.错误.正确

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正确答案：

11.电视教材是以文字说明为主呈现教学内容，声音解说、活动图象起辅助性作用的一种视听结合的教学媒体。.错误.正确 正确答案：

12.学习需要分析，也称“前端分析”、“学习需要的评价”，其核心是寻求解决问题的方法。.错误.正确 正确答案：

13.自我提高内驱力是指学习者希望通过获得好成绩来提高自己在家庭和学校中地位的学习动机。这是一种内在的学习动机。.错误.正确 正确答案：

14.不可逆性即指儿童无法改变思维的方向，使之回到起点。.错误.正确 正确答案：

15.认知内驱力是指学习者希望通过获得好成绩来提高自己在家庭和学校中地位的学习动机。.错误.正确 正确答案：

第三篇：华师16秋《教学设计与学科教学论》在线作业

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一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）

V 1.奥苏贝尔的“先行组织者”的思想认为：教学顺序的起点应确定在学习层次的____。.初级水平.中级水平.较高点.高点

标准答案：

2.在学生做出反应，表现出行为之后，应及时让学生知道学习结果。通过___，学生能肯定自己的理解与行为是否正确，以便及时改正____。.“提供学习指导”.“诱引行为”.“提供反馈”.“评定行为”

标准答案：

3.加涅的___的意图，是使学生有可能充分利用他的认知结构中已有的合适的观念来同化新知识，有助于避免机械学习____。.“刺激对先前学习的回忆”.“呈示刺激材料”.“提供反馈”.“评定行为”

标准答案：

4.在大多数情况下，要比较学生或对学生排名次，常常使用的模式是____。.标准参照评定.设计审查.专家审查.常模参照评定

标准答案：

5.最适合个别学习者需要和特点的教学模式是____。.个别化教学.机器教学

.系统化设计教学.视听教学

标准答案：

6.程序教学方法的基本思想是____。.以学习者为中心.系统设计.依靠教学资源.依靠教学录像片

标准答案：

7.教育技术这一术语是在20世纪20～50年代从___的视听教育运动中演变而来的____。.英国.法国.美国

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.中国

标准答案：

8.五六十年代是程序教学思想迅速发展的时期，其代表人物是哈佛大学的____。.克劳德.斯金纳

.戴维?约翰逊.罗杰?约翰逊

标准答案：

9.在___运动等背景下，所得出的定义认为教育技术是教学过程中所应用的技术手段和技术方法____。.程序教学.系统设计教学.视听教学.媒体教学

标准答案：

10.在当前，对于传统的教学设计____。.应该一概否定.可以全盘继承

.要运用现代教学设计克服其局限性.只要将现代教学媒体运用其中就可以了

标准答案：

11.美国T的1994年定义明确指出了它的目的是为了促进学习，研究对象是____。.教学与设计.过程和资源.开发和利用.管理和评价

标准答案：

12.合作学习不仅使学习者更好地获得和记忆所学内容，而且也促进了___和思维技能的发展____。.人际关系.学习技巧.自学能力.创新意识

标准答案：

13.下列教学方法在实践的发展中与教育技术的形成无关的是____。.视听教学的发展.程序教学发展

.系统化设计教学的发展.学科教学的发展

标准答案：

14.“细化理论”的提出者是____。.加涅.史密斯

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.瑞格卢斯.梅瑞尔

标准答案：

15.教案或教学材料初步形成后，请一位或几位有经验的教师或专家进行咨询，甚至可以对具有代表性的学生样本进行试行。这一过程称为____。.形成性评价.即时评价.教师评价.总结性评价

标准答案：

16.教学媒体应用于教学过程的主要依据和指导思想是____。.经验之塔.个别化教学.程序教学

.计算机辅助教学

标准答案：

17.教学设计为了追求___的优化，不仅关心如何教，更关心学生如何学；因此在系统分析、解决具体教学问题的过程中，特别关注把人类对教与学的研究结果和理论连接起来并应用于教学实践____。.学习理论.教学效益.教学效果.教学过程

标准答案：

18.以下非投影视觉媒体中抽象程度最低的是____。.图表.照片.实物.简略图

标准答案：

19.对学习者学习态度的分析，分析的方法是____。.学习动机越高越好

.学习动机过高或过低都是不利的

.学习动机对学习与保持不产生实质性的影响.学习动机对学习只产生正的作用

标准答案：

20.教学设计作为一个计划的过程，是应用___研究、探索教学系统中各个要素之间的本质联系，并通过一套具体的操作程序来协调、配置，使各要素有机结合，共同完成教学系统的功能____。.管理方法.系统方法.评定方法.分析方法

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标准答案：

二、判断题（共 30 道试题，共 60 分。）V 1.课程标准是教学大纲的依据。.错误.正确

标准答案：

2.教学方法是统一的的，没有变换。.错误.正确

标准答案：

3.课程标准是根据课程体系制定的。.错误.正确

标准答案：

4.各种内容的学习不是对立的，而是相互联系的。.错误.正确

标准答案：

5.课程体系等于课程规划.错误.正确

标准答案：

6.教学大纲是课堂教学的依据。.错误.正确

标准答案：

7.学习对象分析主要是分析其认知特点。.错误.正确

标准答案：

8.掌握知识和发展能力，在教学过程中两者是同步进行的。.错误.正确

标准答案：

9.学习新知识也是积极地巩固旧知识。.错误.正确

标准答案：

10.教学设计的核心理论基础是学习理论。.错误.正确

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标准答案：

11.外部参照法要和内部参照法结合起来。.错误.正确

标准答案：

12.教学设计的一般模式是所有模式的总结和归纳。.错误.正确

标准答案：

13.行为主义学习理论代表人物是加涅。.错误.正确

标准答案：

14.建构主义的创始者是美国皮亚杰。.错误.正确

标准答案：

15.教学的原则是必须遵循的。.错误.正确

标准答案：

16.各种学习内容分析方法本质是一样的。.错误.正确

标准答案：

17.前端分析就是学习需要分析。.错误.正确

标准答案：

18.信息加工分析法是从内在心理变换的角度进行分析的。.错误.正确

标准答案：

19.教师只要认真而正确地传授科学知识，就可以使学生受到积极的政治、思想、品德和心理教育。.错误.正确

标准答案：

20.态度类内容的学习只能通过教学完成。.错误.正确

标准答案：

21.课堂上，师生之间有问有答就必然体现教师主导作用和学生自觉性积极性相结合的原

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则。.错误.正确

标准答案：

22.信息加工分析法是布鲁姆研究的成果。.错误.正确

标准答案：

23.义务教育与高等教育体系是不连续的。.错误.正确

标准答案：

24.在动作技能学习时也可能培养认知情感类的知识。.错误.正确

标准答案：

25.同样的教学内容原则可以应用任何的分析方法分析。.错误.正确

标准答案：

26.各条教学原则都有自身的特点和作用，它们之间没有联系。.错误.正确

标准答案：

27.学习理论和教学理论的侧重点不同。.错误.正确

标准答案：

28.教学原则与教学规律是相互统一的。.错误.正确

标准答案：

29.教学的直观性就是让学生接触实物。.错误.正确

标准答案：

30.教学效果如何同教学中是否正确地运用教学原则有着直接的关系。.错误.正确

标准答案：

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第四篇：16秋华师《教学设计与学科教学论》在线作业

奥鹏17春16秋华师《教学设计与学科教学论》在线作业

一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）

1.奥苏贝尔的“先行组织者”的思想认为：教学顺序的起点应确定在学习层次的____。A.初级水平B.中级水平C.较高点 D.高点 正确答案：

2.在学生做出反应，表现出行为之后，应及时让学生知道学习结果。通过___，学生能肯定自己的理解与行为是否正确，以便及时改正____。A.“提供学习指导” B.“诱引行为” C.“提供反馈” D.“评定行为” 正确答案：

3.加涅的___的意图，是使学生有可能充分利用他的认知结构中已有的合适的观念来同化新知识，有助于避免机械学习____。A.“刺激对先前学习的回忆” B.“呈示刺激材料” C.“提供反馈” D.“评定行为” 正确答案：

4.在大多数情况下，要比较学生或对学生排名次，常常使用的模式是____。A.标准参照评定 B.设计审查 C.专家审查

D.常模参照评定 正确答案：

5.最适合个别学习者需要和特点的教学模式是____。A.个别化教学 B.机器教学

C.系统化设计教学 D.视听教学 正确答案：

6.程序教学方法的基本思想是____。A.以学习者为中心 B.系统设计

C.依靠教学资源 D.依靠教学录像片 正确答案：

7.教育技术这一术语是在20世纪20～50年代从___的视听教育运动中演变而来的____。A.英国 B.法国 C.美国 D.中国 正确答案：

8.五六十年代是程序教学思想迅速发展的时期，其代表人物是哈佛大学的____。A.克劳德 B.斯金纳

C.戴维?约翰逊 D.罗杰?约翰逊 正确答案：

9.在___运动等背景下，所得出的定义认为教育技术是教学过程中所应用的技术手段和技术方法____。A.程序教学 B.系统设计教学 C.视听教学 D.媒体教学 正确答案：

10.在当前，对于传统的教学设计____。A.应该一概否定 B.可以全盘继承

C.要运用现代教学设计克服其局限性

D.只要将现代教学媒体运用其中就可以了 正确答案：

11.美国AECT的1994年定义明确指出了它的目的是为了促进学习，研究对象是____。A.教学与设计 B.过程和资源 C.开发和利用 D.管理和评价 正确答案：

12.合作学习不仅使学习者更好地获得和记忆所学内容，而且也促进了___和思维技能的发展____。A.人际关系 B.学习技巧 C.自学能力 D.创新意识 正确答案：

13.下列教学方法在实践的发展中与教育技术的形成无关的是____。A.视听教学的发展 B.程序教学发展

C.系统化设计教学的发展 D.学科教学的发展 正确答案：

14.“细化理论”的提出者是____。A.加涅 B.史密斯 C.瑞格卢斯 D.梅瑞尔 正确答案：

15.教案或教学材料初步形成后，请一位或几位有经验的教师或专家进行咨询，甚至可以对具有代表性的学生样本进行试行。这一过程称为____。A.形成性评价 B.即时评价 C.教师评价 D.总结性评价 正确答案：

16.教学媒体应用于教学过程的主要依据和指导思想是____。A.经验之塔 B.个别化教学 C.程序教学

D.计算机辅助教学 正确答案：

17.教学设计为了追求___的优化，不仅关心如何教，更关心学生如何学；因此在系统分析、解决具体教学问题的过程中，特别关注把人类对教与学的研究结果和理论连接起来并应用于教学实践____。A.学习理论 B.教学效益 C.教学效果 D.教学过程 正确答案：

18.以下非投影视觉媒体中抽象程度最低的是____。A.图表 B.照片 C.实物 D.简略图 正确答案：

19.对学习者学习态度的分析，分析的方法是____。A.学习动机越高越好

B.学习动机过高或过低都是不利的

C.学习动机对学习与保持不产生实质性的影响 D.学习动机对学习只产生正的作用 正确答案：

20.教学设计作为一个计划的过程，是应用___研究、探索教学系统中各个要素之间的本质联系，并通过一套具体的操作程序来协调、配置，使各要素有机结合，共同完成教学系统的 功能____。A.管理方法 B.系统方法 C.评定方法 D.分析方法 正确答案：

华师《教学设计与学科教学论》在线作业

二、判断题（共 30 道试题，共 60 分。）

1.课程标准是教学大纲的依据。A.错误 B.正确 正确答案：

2.教学方法是统一的的，没有变换。A.错误 B.正确 正确答案：

3.课程标准是根据课程体系制定的。A.错误 B.正确 正确答案：

4.各种内容的学习不是对立的，而是相互联系的。A.错误 B.正确 正确答案：

5.课程体系等于课程规划 A.错误 B.正确 正确答案：

6.教学大纲是课堂教学的依据。A.错误 B.正确 正确答案：

7.学习对象分析主要是分析其认知特点。A.错误 B.正确 正确答案：

8.掌握知识和发展能力，在教学过程中两者是同步进行的。A.错误 B.正确 正确答案：

9.学习新知识也是积极地巩固旧知识。A.错误 B.正确 正确答案：

10.教学设计的核心理论基础是学习理论。A.错误 B.正确 正确答案：

11.外部参照法要和内部参照法结合起来。A.错误 B.正确 正确答案：

12.教学设计的一般模式是所有模式的总结和归纳。A.错误 B.正确 正确答案：

13.行为主义学习理论代表人物是加涅。A.错误 B.正确 正确答案：

14.建构主义的创始者是美国皮亚杰。A.错误 B.正确 正确答案：

15.教学的原则是必须遵循的。A.错误 B.正确 正确答案：

16.各种学习内容分析方法本质是一样的。A.错误 B.正确 正确答案：

17.前端分析就是学习需要分析。A.错误 B.正确 正确答案：

18.信息加工分析法是从内在心理变换的角度进行分析的。A.错误 B.正确 正确答案：

19.教师只要认真而正确地传授科学知识，就可以使学生受到积极的政治、思想、品德和心理教育。A.错误 B.正确 正确答案：

20.态度类内容的学习只能通过教学完成。A.错误 B.正确 正确答案：

21.课堂上，师生之间有问有答就必然体现教师主导作用和学生自觉性积极性相结合的原则。A.错误 B.正确 正确答案：

22.信息加工分析法是布鲁姆研究的成果。A.错误 B.正确 正确答案：

23.义务教育与高等教育体系是不连续的。A.错误 B.正确 正确答案：

24.在动作技能学习时也可能培养认知情感类的知识。A.错误 B.正确 正确答案：

25.同样的教学内容原则可以应用任何的分析方法分析。A.错误 B.正确 正确答案：

26.各条教学原则都有自身的特点和作用，它们之间没有联系。A.错误 B.正确 正确答案：

27.学习理论和教学理论的侧重点不同。A.错误 B.正确 正确答案：

28.教学原则与教学规律是相互统一的。A.错误 B.正确 正确答案：

29.教学的直观性就是让学生接触实物。A.错误

B.正确 正确答案：

30.教学效果如何同教学中是否正确地运用教学原则有着直接的关系。A.错误 B.正确 正确答案：

第五篇：2018春华师比较文学原理在线作业

1．第1题

陈寅恪《王静安先生遗书序》一文中说哪篇文章是 “取外来之观念，与固有之材料相互参证”？ A.王国维的《红楼梦评论》 B.钱钟书的《通感》 C.钱钟书的《诗可以怨》 D.朱光潜的《诗论》

您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0

2．第2题

比较文学的故乡是 A.法国 B.美国 C.俄国 D.中国

您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0

3．第3题

《论德国》的作者是 A.歌德

B.施莱格尔兄弟 C.斯达尔夫人 D.伏尔泰

您的答案：C 题目分数：1.0 此题得分：1.0

4．第4题

《拉奥孔——论绘画和诗歌的界限》的作者是 A.拉辛 B.歌德 C.席勒 D.莱辛

您的答案：D 题目分数：1.0 此题得分：1.0

5．第5题 《伯恩海默报告》发表于哪一年？ A.1954 B.1958 C.1988 D.1993

您的答案：D 题目分数：1.0 此题得分：1.0

6．第6题

1978年，撰文明确提出“阐发法”这一概念的学者是 A.古添洪 B.陈鹏飞 C.余国藩 D.李达三

您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0

7．第11题

渊源学和接受研究都是从（）的角度出发展开研究 A.放送者 B.媒介 C.传递者 D.接受者

您的答案：D 题目分数：1.0 此题得分：1.0

8．第26题

“任何一部文学作品的社会意义和美学价值只有通过阅读才能实现”，这是（）的观点 A.接受理论 B.形式主义批评 C.存在主义批评 D.马克思主义批评

您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0

9．第27题

《论俗语》对照研究了南意大利、普罗旺斯和西班牙俗语，是比较文学史前史时代的重要成果，它的作者是

A.但丁

B.斯达尔夫人 C.施莱格尔兄弟 D.伏尔泰

您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0

10．第28题

《<赵氏孤儿>杂剧在启蒙时期的中国》的作者是 A.范存忠 B.钱钟书 C.朱光潜 D.方平

您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0

11．第29题

法国学派第一位代表人物 A.巴尔登斯伯格 B.卡雷 C.基亚 D.梵·第根

您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0

12．第30题

比较文学的安身立命之本是 A.可比性 B.文学性 C.宏观性 D.开放性

您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0

13．第31题

《常事不书：用“陌生化原则看<红楼梦>的形式结构”》 一文属于 A.平行研究 B.阐发研究 C.接受研究 D.影响研究

您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0

14．第32题

在中国比较文学学会成立大会开幕词中说“比较文学在世界上已经成为一门‘显学’”的学者是 A.季羡林 B.钱钟书 C.朱光潜 D.胡适

您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0

15．第38题

对某一人物在不同民族、不同作家创作中的流传演变的历史进行研究，属于（）的研究 A.文类学 B.形象学 C.主题学 D.媒介学

您的答案：C 题目分数：1.0 此题得分：1.0

16．第7题

流浪汉小说产生或影响所及的国家有 A.俄国 B.西班牙 C.德国 D.法国 E.中国

您的答案：B,C,D 题目分数：2.0 此题得分：2.0

17．第8题

比较文学两种最基本的研究类型是 A.影响研究 B.平行研究 C.阐发研究 D.接受研究 E.审美研究

您的答案：A,B 题目分数：2.0 此题得分：2.0

18．第9题

比较文学必须以文学为本体的含义是 A.没有必要引入文化批评 B.从文学出发 C.以文学为中心 D.回归文学

E.只能在文学领域中进行研究

您的答案：B,C,D 题目分数：2.0 此题得分：2.0

19．第10题

法国学派的重要代表人物有 A.巴尔登斯伯格 B.梵·第根 C.卡雷 D.基亚 E.韦勒克

您的答案：A,B,C，D 题目分数：2.0 此题得分：2.0

20．第12题

接受理论的观点包括 A.接受屏幕 B.潜在读者 C.期待视野 D.空白、填空 E.误读、超越 您的答案：A,B,C,D,E 题目分数：2.0 此题得分：2.0

21．第13题

《比较文学的垦拓在台湾》的作者是 A.李达三 B.古添洪 C.陈慧桦 D.叶维廉 E.郑树森

您的答案：B,C 题目分数：2.0 此题得分：2.0

22．第14题

“接受理论”的代表人物有 A.伊格尔顿 B.尧斯 C.胡塞尔 D.伊塞尔 E.索绪尔

您的答案：B,D 题目分数：2.0 此题得分：2.0

23．第15题

标志着比较文学学科正式建立的重要事件有

A.1886年英国学者波斯奈特出版专著《比较文学》 B.1887年德国学者科赫创办了第一份《比较文学杂志》 C.1897年法国学者戴克斯特在里昂大学创办第一个比较文学常设讲座

D.1900年“各国文学的比较历史”正式列入巴黎国际文学会议的议题

E.1900年贝茨编订了《比较文学书目》

您的答案：A,B,C,D,E 题目分数：2.0 此题得分：2.0

24．第16题 下列国家中出现了流浪汉小说的有 A.俄国 B.印度 C.西班牙 D.德国 E.法国

您的答案：C,D,E 题目分数：2.0 此题得分：2.0

25．第17题

比较文学研究的四个跨越包括 A.跨民族 B.跨语言 C.跨文化 D.跨学科 E.跨理论

您的答案：A,B,C,D 题目分数：2.0 此题得分：2.0

26．第33题

下列作品中，具有复仇主题的有 A.《哈姆莱特》 B.《美狄亚》 C.《赵氏孤儿》 D.《俄狄浦斯王》 E.《麦克白》

您的答案：A,B,C 题目分数：2.0 此题得分：2.0

27．第34题

下列作品中属于平行研究的是

A.《阿Q和堂·吉诃德形象的比较研究》 B.《李渔论戏剧结构》 C.《尼采与中国现代文化》 D.《通感》

E.《中国诗与中国画》

您的答案：A,B,E 题目分数：2.0 此题得分：2.0

28．第35题

下列文体中，可以从历时性的角度进行影响研究的是 A.骑士抒情诗 B.十四行诗 C.流浪汉小说 D.徘句

E.古希腊悲剧

您的答案：B,C 题目分数：2.0 此题得分：2.0

29．第36题

在佛经汉译过程中，持直译见解的有 A.支谦 B.鸠摩罗什 C.道安 D.义净 E.慧远

您的答案：A,C 题目分数：2.0 此题得分：2.0

30．第37题

在比较文学成为独立的学科之前，欧洲就已经开始出现比较文学性质的研究，这方面的学者有 A.伏尔泰 B.斯达尔夫人 C.歌德 D.莱辛

E.施莱格尔兄弟

您的答案：A,B,C,D,E 题目分数：2.0 此题得分：2.0

31．第39题

下面对中国现行的文类划分方法的表述中，正确的是 A.小说、诗歌、戏剧三分法

B.小说、诗歌、戏剧、散文四分法 C.叙事类、抒情类、散文类三分法 D.叙事类、抒情类、戏剧类三分法

E.叙事类、抒情类、戏剧类、散文类四分法 您的答案：B,D 题目分数：2.0 此题得分：2.0

32．第40题

影响研究的理论体系包括 A.影响的超国界存在说 B.影响的事实联系论 C.影响的历史意识论

D.影响即对创作活动的理解论 E.影响无处不在论

您的答案：A,B,C,D 题目分数：2.0 此题得分：2.0

33．第41题

鲁迅接受的外来影响很多，对他产生过影响的作家有 A.果戈理 B.裴多菲 C.尼采 D.易卜生 E.夏目潄石

您的答案：A,B,C,D,E 题目分数：2.0 此题得分：2.0

34．第42题

下面作家中，可以进行影响研究的是 A.鲁迅和果戈理 B.易卜生和曹禺

C.托尔斯泰和罗曼·罗兰 D.拜伦和莱蒙托夫 E.拜伦与普希金

您的答案：A,B,C,D,E 题目分数：2.0 此题得分：2.0

35．第43题

下列研究著作中属于钱钟书创作的是 A.《谈艺录》 B.《美学散步》 C.《红楼梦评论》 D.《管锥编》 E.《诗论》

您的答案：A,D 题目分数：2.0 此题得分：2.0

36．第18题

文学产生于宗教。

您的答案：错误 题目分数：3.0 此题得分：3.0

37．第19题

比较文学的跨学科研究只能运用在文学与绘画、雕塑、音乐等姐妹艺术之间。

您的答案：错误 题目分数：3.0 此题得分：3.0

38．第20题

传统的法国学派注重事实材料的考证而忽视审美比较研究

您的答案：正确 题目分数：3.0 此题得分：3.0

39．第21题

开放性是比较文学的最根本的特征

您的答案：正确 题目分数：3.0 此题得分：3.0

40．第22题

文学艺术起源于哲学

您的答案：错误 题目分数：3.0 此题得分：3.0

41．第23题 雷马克明确阐述了比较文学应该包括无事实联系的跨国界的文学研究

您的答案：正确 题目分数：3.0 此题得分：3.0

42．第24题

苏轼和辛弃疾两位词人风格的比较研究也属于比较文学的研究

您的答案：错误 题目分数：3.0 此题得分：3.0

43．第25题

王熙凤和福斯塔夫风马牛不相及，不能进行比较研究。

您的答案：错误 题目分数：3.0 此题得分：3.0

44．第44题

文学理论中常用的“境”、“境界”本是佛家语。

您的答案：正确 题目分数：3.0 此题得分：3.0

45．第45题

《红字》与《白鲸》的比较属于比较文学范畴

您的答案：错误 题目分数：3.0 此题得分：3.0

46．第46题

总体文学是文学理论的别称

您的答案：正确 题目分数：3.0 此题得分：3.0

47．第47题

比较文学的性质是文学研究的一支 您的答案：正确 题目分数：3.0 此题得分：3.0

48．第48题

陆机在《文赋》中将文体分为10种。

您的答案：正确 题目分数：3.0 此题得分：3.0

49．第49题

对于平行研究来说，表面上的相似性并不一定有比较研究价值。

您的答案：正确 题目分数：3.0 此题得分：3.0

50．第50题

汉民族文学中缺少史诗这种文类

您的答案：正确 题目分数：3.0 此题得分：3.0

作业总得分：100.0 作业总批注：