第一篇:一年级美术上册《我的新朋友》教案
一年级美术上册《我的新朋友》教案
题:我的新朋友
时:2时
学习领域:造型*表现
教材简析:
开学已经8周,每一个学生都已经有了自己的好朋友,本引导学生观察自己好朋友的面貌特征,并用绘画、剪贴、立体制作等形式表现出来。
教学目标:、引导学生关心学校的新同学,养成观察生活的习惯。
2、引导学生用绘画、拼贴、立体制作等方法为新同学画一幅肖像。
3、通过绘画,培养学生之间的友谊。
教学重难点:
通过观察了解新同学的外貌特征,并能较真实地进行反映。
教学准备:
教具:人像参考资料、一张对开大小的T板、范作、录音机、带。
学具:图画纸、彩笔、剪刀、胶水。
教学活动过程:
第1时:
一、找朋友:
录音机播放音乐刚学过的歌曲:《你的名字叫什么》学生随音乐在班里找一个好朋友对唱。
说一说:
向大家介绍一下你的好朋友的样子,请大家猜猜他是谁。猜对的同学说说为什么能猜准?通过思考、讨论得出要抓住人物主要特征的道理。
二、发展阶段:、带领学生从整体到局部的进行观察:
①有的同学的脸长长的,有的圆圆的,请认为自己是圆脸的同学站起来大家看对不对;再找出其他脸型的同学。
②同样的方法引导学生找出彼此五官、发型的特点。
2、再次描述自己好朋友的样子,要把特点抓住。
3、选一名长相较有特点的同学做模特,引导学生分析他的特点,教师迅速的在黑板上画出。
4、引导学生观摩不同风格的名家肖像画,使学生懂得画肖像画既要抓住人物特征,注重色彩和线条的表现力,又要体现自己的风格。
作业要求:画画自己的好朋友的样子,只画脸,画好后剪下来,贴到老师准备的T板上,组成一幅“全家福”。
学生绘画的过程中,教师要注意引导学生画的要大,注意画的五官协调,表现出对象的特点。
三、欣赏“全家福”。
从“全家福”中找一找自己的同学,评出画的最像的,鼓励学生多关心、观察自己的好朋友。
督促学生收拾工具和材料,保持环境整洁和卫生。
四、后问题:回去看看书,并动脑思考一下还可以怎样表现自己的好朋友。
第16时:
一、引导阶段:
提问:你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏?
鼓励学生说一说,或和自己的好朋友一起表演一下。
二、发展阶段:、出示教师制作的立体的小纸人,请学生分析一下它们是怎样站住的,又是怎样连接起来的。
2、讨论、研究一下还有那些方法可以使小纸人站住。试着做一下,看哪一组想的办法最多最好。
展示一下各组做的站立小纸人。
总结一下使小纸人站住的方法:折、粘。
3、启发学生想出更多的表现自己和好朋友一起往的形式,最好做出来的是立体的。
鼓励同学们能大胆、自由的运用画、拼贴和立体制作等方法表现新同学。
在学生制作时,教师还要引导学生表现出新同学团结友爱、互相帮助的思想感情。如:表现几位同学一起打扫卫生、一起做游戏、一起学习等。同时强调一起制作时的团结协作。
三、展示、游戏:
随着“你的朋友是什么”的音乐互相参观作品,并向自己的好朋友献上一句祝福的话。
第二篇:一年级《我的新朋友》美术教案
《我的新朋友》教案
谢瑶
教学目标:
1.引导学生关心学校的新同学,养成观察生活的习惯。2.引导学生为新同学画一幅肖像。3.通过绘画,培养学生之间的友谊。
教学重点:
学会发现、联想、表现所想。
教学难点:
如何用绘画表现同学的特征。
教学准备:
师:课件(图片、画像)生:纸、彩笔、彩纸。
教学过程:
一、提问导入
1、教师提问:新学期开始了,同学们交到了哪些新朋友? 学生自由回答,指名反馈。
2、教师小结,并板书课题,进入课堂。
二、探究分析
1、教师提问:你们的新朋友长什么样子呢?能不能跟老师描述一下? 教师引导学生互相观察自己周围的同桌,小组讨论,并请几个同学站起来说一说。
2、教师提问:他们有什么共同点和不同的呢? 教师引导学生通过观察同学的发型、脸型、五官来发现不同之处。
3、教师出示不同脸型的图片,学生分小组讨论,观察归纳。在画本上尝试画一画。教师巡视指导。
4、教师出示不同眼睛和眉毛的图片,学生分小组讨论,观察归纳。
在画本上尝试画一画。教师巡视指导。
5、教师出示不同鼻子的图片,学生分小组讨论,观察归纳。在画本上尝试画一画。教师巡视指导。
6、教师出示不同发型的图片,学生分小组讨论,归纳观察。在画本上尝试画一画。教师巡视指导。
7、教师归纳总结。
三、开始作画
1、学生开始作画,教师巡视指导。
2、请几个同学到黑板上画。
四、作品评议
1、出示自己的作品,小组评议。
2、挑选出优秀作品,集体评议。
3、教师点评归纳,优秀作品欣赏。
五、课堂小结
1、学生反馈本课所学,教师小结。
2、收拾整理,清理课堂环境。板书设计
我的新朋友 发型
脸型 五官
第三篇:我的新朋友(人教版一年级上册美术教案)
我的新朋友(人教版一年级上册美术教
案)
课题: 课型:造型·表现
综合·探索课时安排:1课时(人教版美术教案)我的新朋友教学目的:、通过画我的新朋友,培养学生正确观察人物外貌特征的方法、并进行大胆的作画。
2、培养学生活泼大方的性格,学会与人交往(人教版美术教案)画《我的新朋友》。教学重点:、培养学生正确观察方法。我的新朋友
2、让学生学会表现人,描绘我的新朋友的外貌特征。教学难点:
1、构图安排
2、人物造型表现。课前准备:
1、学生分成四组,每组挑选一位特征明显的学生为模特绘作范图。
2、《找朋友》我的新朋友
3、画纸、彩笔等我的新朋友教学过程:
师生互动设计意图
一、分组:把学生分成四组围坐一起。
二、展示范图
(一)引导学生观察范图、感受人物外貌特征。
(二)找一找、猜一猜:播放音乐《找朋友》,让学生跟随音乐找一找、猜一猜老师画的是谁?
三、引导观察:
(一)、提问:你是怎么猜出来的?生:从脸和头发的形状看出来的。师:对了,我们要想知道他是哪位同学,就要从脸型、五官特征、发型、服饰进行认真观察,并进行比较才能确定范图上的学生我们班上的。哪位同学。让学生想一想并分组讨论:我想画谁?他长什么样?该怎么画?让学生说一说。
教师展示构图比例偏小的范图对比说明构图的重要性。作业要求:从五官、脸型、服饰、发型等方面画出新朋友的样子;注意构图应饱满适中,色彩鲜艳。学生练习,教师巡视辅导,鼓励学生大胆作画,注意人物外貌特征。作业展评:让学生说一说画的是谁?像不像?并说出理由。
课后拓展:
欣赏优秀作品,引导学生认识还可用拼贴或立体的形式表现新朋友。让学生能更好的观察新朋友,促进合作精神。
由于范图是以学生为模特绘制的,更能吸引学生的注意力,激发学习兴趣。
创设轻松活泼的学习氛围,在玩中学、学中玩。引导学生正确观察的方法。
通过问题,促进学生再次观察新朋友,加深对新朋友的认识。通过对比突破教学难点,使学生能直观认识构图要求。
让学生参与评述,改变以往的作业评比形式,提高孩子的作水平。提高孩子的欣赏水平,丰富
第四篇:一年级美术教案 我的新朋友_1
一年级美术教案 我的新朋友
一年级美术教案我的新朋友
教学目标、引导学生关心学校的新同学,养成观察生活的习惯。一年级美术教案我的新朋友
2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学做一幅肖像画。一年级美术教案我的新朋友
3、通过绘画,培养学生之间的友谊。
教学重难点
1、描绘出新同学的外貌特征,在欣赏同龄人作品时,大胆的发表自己的建议。
2、用自己喜欢的表现方法表现出人物的基本特征。
3、大胆自由的运用绘画、拼贴和立体制作更方法为同学绘制肖像画。
前准备
同学之间相互观察
准备几幅供学生欣赏的肖像画,教学过程
一、组织学生检查学生用具准备情况
二、引导阶段
板书:朋友,提出问题:什么样的人才能称为朋友呢?学生根据自己的理解说一说。(彼此关系比较好的人)
引导学生谈话,从幼儿园到现在你认识了很多的人,在这些人中,有你喜欢的、了解的……,相信其中肯定会有你的好朋友,在这些朋友中那些是刚认识的,而且你们的关系比较好。请同学说一说自己的新朋友和老朋友,在这些新朋友中,谁给你留下的印象最深,他有什么特点。引导学生在说话时,指以表达出同学的特点。
要把同学画像主要应画好它的什么地方,学生思考、讨论,小结学生的讨论结果,得出话好肖像画主要应抓住人物的特点。
三、发展阶段
1、真实反映阶段带领同学互相观察,通过观察了解新同学的外貌特征,并引导学生用简单的语言进行描述,利用比较的方法,引导学生抓住好朋友的脸型、五官、发型等与其他人的不同之处,也就是指导学生如何抓住人物的特征进行描绘。
2、形成特色阶段引导学生观摩不同风格的名家肖像画,使学生通过欣赏懂得画像肖像画时既要抓住人物的特征,注重色彩和线条的表现力,又要体现自己的绘画风格。
3、大师们的作品非常有特点,相信同学们,也会向大师们一样讲好朋友表现出来。鼓励学生大胆、自由的运用绘画、拼贴和立体制作的方法为新同学绘制一幅有特点的肖像画。
4、展示学生的肖像画作品
请同学们猜猜他是谁,检测一下自己有没有把同学的特点表现出来。
四、收拾整理
作品完成后,督促学生将工具材料收拾好
五、后拓展
1、欣赏更多的肖像画。
2、我们是否可以用更多的方法、风格来绘制自己周围的亲人和朋友。
第五篇:一年级美术上册教案-《第10课 我的新朋友》人教版
人教版一年级上册美术《我的新朋友》教学设计
教学目标:
1.引导学生关心班上的同学,学会观察身边的人和事,养成观察生活的习惯。
2.引导学生通过观察,抓住同学肖像特征,画一幅肖像画。
3.通过绘画同学的肖像,增强学生之间的友谊。
教学重点:了解脸部特征,学会观察、联想、表现所想。
教学难点:通过观察表现人物造型。
教具准备
教师准备:多媒体课件、人物图片、画像
学生准备:绘画纸、各种绘画工具、自带照片一张
教学过程
一、创设情境,激情引趣
1.师:小朋友们,今天上课前我们先一起唱一唱,跳一跳,跟着音乐一起动起来,可以跟旁边的同学一起做各种动作。播放视频音乐《找朋友》——引出课题《我的新朋友》
师:听的时候,比比谁的小耳朵灵,看谁能听出歌里唱的是什么?
那你们有新朋友吗?
小结:其实人与人第一次见面就是新朋友了,譬如吴老师今天刚跟你们认识,我们就是新朋友了。
(设计意图:与课题相关的音乐引入,激发学生兴趣)
二、授新
1、师:孩子们在人民路小学东校经过两个多月的学习和生活,你们在班上找到自己的新朋友了没有?有谁愿意起来介绍一下自己的新朋友呢?
2、让学生分组讨论,并在小组内互相介绍自己的新朋友,教师引导学生不用不同的方式介绍,如特长、喜好、长相特征等。请学生勇敢走上讲台为大家介绍新朋友.3、你们记得最牢的地方就是你新朋友最大的特点,是他跟其他人不同的地方。你如果要画新朋友,也要把他的最大特点画出来哦!
(设计意图:通过相互介绍自己的好朋友,增加同学间的情感。)
4、师:同学们都介绍了自己的好朋友,那有没有同学想知道吴老师的新朋友是谁呢?
出示不同学生的照片,带领学生从整体到局部的进行观察:
(1)
有的同学的脸长长的,有的圆圆的,还有的方方的。
(2)
同样的方法引导学生找出彼此五官、发型的特点。
5、教师结合自己的长相,引导学生分析人物的特点。
(设计意图:出示学生照片,学生是老师的新朋友,增加师生间的情感。)
三、欣赏画家肖像、学生作品
教师出示课前准备的画家肖像,引导学生观摩不同风格的名家肖像画,使学生懂得画肖像画既要找抓人物特征,注重色彩和线条的表象力,又要体现自己的风格。鼓励学生能大胆、自由的运用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学绘制肖像.四、出示范画,总结引导
现在老师要特别介绍几位新朋友,出示不同风格的新朋友范画,引导学生观察几幅范画的人物特点,让学生明白在绘画过程中既要抓住人物的特征,同时也可以大胆想象,添加环境使画面更加丰富。
五、学生创作
1、这些新朋友都被画家留在了纸上,你们想不想也把自己的新朋友留在纸上呢?用你喜欢的方式画画你的新朋友吧。
2、出示作业要求:
从五官、脸型、发型、服饰等方面画出新朋友的样子,注意构图饱满适中,色彩鲜艳。
学生创作,教师巡视指导,鼓励学生大胆作画,主意人物外貌特征。
六、展示作业,总结评价
师:大家画的新朋友太让我喜欢了,你们画的开心吗?展示孩子们的作品。
1、请孩子们做小评委,说说你最喜欢哪一个同学的作品?为什么?
2、谁愿意为大家介绍一下自己的作品?说说你认为最成功的地方?
3、在下一次的作业中,你准备做哪些努力?
4、教师及时鼓励有点滴进步的同学,同时提出要求,促进发展。
师:请同学们把今天的作品制成贺卡,并写上自己的祝福,在好朋友生日时作为礼物送给自己的好朋友.小结:小朋友们,希望你们学会和班里的每一位同学友好相处,让每位同学都成为你的好朋友。生活处处有朋友,愿你们今后能结交更多的新朋友!
板书设计:
我的新朋友
脸型
发型
五官
色
彩
鲜
艳