艺术设计省级重点实习实训基地建设规划书.

第一篇：艺术设计省级重点实习实训基地建设规划书.

艺术设计省级重点实习实训基地建设规划书

一、总体目标

按照“足够、配套、先进、高效、共享”的原则，完善艺术设计实习实训基地的硬件设施、优化基地师资队伍、建立适应工学结合人才培养模式的实践教学体系、实习实训机制和基地管理体制，力争在三年内将基地建成集教学、培训、生产、产品开发四大功能于一体的具有职业教育特色的省内先进水平的综合性基

地。

二、基地建设项目

1、人才培养模式建设

建设目标：进一步深化校企合作，实现“课堂与实训场地合一，实训与生产合一，教学与技术开发、服务合一”，形成以项目工作室为主要场所的“专业+项目工作室+企业专家+师生员工”的人才培养模式。建设措施：

以设计工作室为纽带，扩大合作企业范围，强化校企深度合作，将企业真实项目引进工作室，由企业技术人员、教师和学生共同完成项目，实现教学、生产、技术开发多种功能，达到企业、学校、学生“三赢”。进一步加强与“三辰卡通”“耀群鞋业”等企业的深层次合作，将企业生产线引入校内实训基地，实现实训基地校企共建。同时依托项目工作室，鼓励师生创办公司，开展 “创业型”人才培养。

2、管理制度与教学规范建设

建设目标：建立高效、科学、规范的适应工学结合人才培养模式的实训基地管理制度。制定和完善实训基地运行规范文件,使实践教学管理规范化、有序化，科学化，全面提高实践教学质量。

建设措施：完善《实训室管理办法》、《实训、实习指导教师工作规范》、《学生操作规程》、《实训工场工作守则》、《设备管理及维护制度》、《实训室、实训工场申请使用程序》、《实训基地安全制度》等管理制度。建立《实验实训教学日志》、《实验实训成绩评定方法》、《实践教学效果评价体系》、《指导教师教学

工作考核办法》等实训教学运行文件。

3、实习实训体系建设

建设目标：通过校企合作，由企业专家和专业教师共同开发以真实工作项目为载体，按照工作过程组织教学的实践教学体系。

建设措施：

教师与企业专家合作，共同开展工作岗位分析，结合艺术设计行业高技能人才能力结构和职业标准，确定实践环节教学目标，依据岗位工作任务对知识、工作技能、态度的要求遴选实训内容；按照职业能力培养的基本规律，以职业活动的工作过程为依据，对遴选的教学内容进行整合、序化，将实训内容模块化、项目化；与企业合作开发体现工学结合的实训指导书；以学生为主体，按照“做中教，做中学”的原则选择实践教学的方法和手段；设计以“能力考核”为重点、企业参与的实践环节考核方式；校企共同制订集技术与艺术设计于一体的现代艺术设计专业教学计划、实训教学大纲。利用社会资源开展多种形式的校外实习、实训。

4、校外实训基地建设

建设目标：强化校企合作、产学结合,实现企业与学校良性互动长效合作的机制，使。

建设措施：新建8个校外实训基地（表4），使艺术设计传媒专业大类在2009年底校外实训基地达到40个；与企业合办项目工作室；引进2家知名的专业公司,在校内建立生产线；每年依托基地争取2-3个应用技术科研课题。

表1 校外实训基地建设一览表

序号 实习基地名称 长沙山猫卡通有限公司

湖南创北科技有限公2 司

苏州现代工业中心动3 漫实训基地 驷马装饰设计工程有限公司 神笔设计公司

建设

时间

2008年 2009年 2008年 2008年

2009年 年接待人 数

实习项目

动画设计制作

动画设计制作

动画设计制作

大型工程装饰

图纸绘制 图纸绘制

商业空间设计 铨立鞋业有限公司 2007年 50 鞋类生产与管理实训 涓江鞋业有限公司 2008年 50 鞋类造型设计实习哈森鞋业有限公司 2008年 50 制鞋工艺与设计实习礼陵陶瓷艺术教学实训基地

2008

陶瓷艺术设计实训

合 计 460

5、硬件环境建设

建设目标：满足教学、培训、生产、技术开发的需要，完善实习实训硬件设施。实习实训仪器设备达到企业现场设备中等以上水平，使实习实训项目开出率保持在100%，同一项目能同时满足100人以上实习实训。建设措施：新建艺术设计中心

（四）、动漫设计生产车间、动漫设计作品展示厅、鞋类产品仿真设计室、鞋楦设计与制作仿真实训车间、鞋帮下裁与制作车间，新模型制作工作室、艺术设计中心

（一）、艺术设计中心

（二）、陶塑工作室、鞋类产品仿真设计室、革制品专业美术专业教室，与企业合作建立职业资格培训与认证中心。将艺术大楼全部教室改建成项目工作室。

各子项目建设要求、建设进度及经费预算（表2）： 表2 硬件环境建设各子项目建设要求、建设进度及经费预算

8．摩擦起电并不是创造了电荷，只是 从一个物体 到另一个物体。

9．用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，塑料梳子就会带电，这种使梳子带电的方式

叫。将带电的梳子靠近自来水龙头放出的细水流时，就会观察到梳子能 够。

10．物质由________或_______组成．分子间存在着______，不是紧密地挤在一起．

11．原子由________和_______组成．________由质子和中子组成，中子和质子是由______ 组成．

12．16世纪，等发动了天文学领域的一场革命，创立了“日心说”。创 立了万有引力理论。

13．宇宙是一个有层次结构的天体结构系统，太阳是 系中的一员，地球是 系 中的一员。

14．宇宙大爆炸理论认为，宇宙一开始是一个“原始火球”，“原始火球”发生爆炸，导

致宇宙空间处处膨胀，温度则（上升/下降/不变）到一定程度时，逐步形成了超

星系团、星系团、星系乃至恒星和行星。

15．当两滴水银接触时，就自动结合为一滴较大的水银。这一事实说明分子间存在

着，物体不能无限地被压缩，说明分子间存在着。将糖放入水中使 整杯水都变甜，说明。

16．将灭虫剂在房间里喷几下，整个房间充满了灭虫药昧，房间里害虫被杀死，这是利用

了______________知识．

17．（09济宁 吸烟有害健康，吸“二手烟”危害更大，因此公共场所通常有“禁止吸烟”的标志，如图3所示。在空气不流通的房间内，只要有一个人吸烟，整个房间就会充满烟

味，造成其他人吸“二手烟”。这是由于分子 的结果。

（二）选择题

18．下列事例中，能表明分子在不停地做无规则运动的是(A.扫地时，灰尘四起 B．花开时，花香满园 C ．下雪时，雪花飘飘 D．刮风时，黄沙扑面

19．通常把萝卜腌成咸菜需要较长时问，而把萝卜炒成熟菜，使之具有相同的成味，仅需

几分钟，造成这种差别的原因是(A．盐分子减小了，很容易进人萝卜中 B ．盐分子闻有相互作用的引力C ．萝卜分子间有空隙，易扩散 D ．炒菜时温度高，分子热运动加快

20．在随州城乡，家庭主妇们常常“腌制鸭蛋“，将食盐和黄土以适当比例混合加水和成泥 C ．分子间存在着相互作用的引力和斥力D ．分子在永不停息地做无规则运动

22．以下说法中正确的是(A．固体分子间只存在引力B ．稀薄气体分子间距离变大

时，分子间作用力变大C ．液体分子间只存在斥力 D ．分子间的引力大于斥力时，引力起主要作用

23．关于分子间的作用力，下列说法中正确的是(A．当分子间的距离增大时，斥力减

小，引力增大B ．在固体被压缩的过程中，分子间主要表现为斥力 C ．分子间的斥力和引力不可能相等D ．物体在膨胀过程中，分子间斥力增大

24．打碎的玻璃不可能再对接在一起，其原因是(A ．分子间作用力因玻璃打碎而消失B ．玻璃表面太光滑C.玻璃的分子间只有斥力没有引

力D ．玻璃片间的距离太大，大于分子间发生相互吸引的距离

25．下列事例中，属于分子不停地做无规则运动的是(A．秋风吹拂，树叶纷纷落下

B ．在箱子里放几块樟脑，过些日子一开箱就能闻到樟脑的气味 C．繁华的街道上车水马龙，很热闹D ．室内扫地时，在阳光照射下，看见灰尘飞扬

26．在量筒里装一半清水，用长颈漏斗小心地将硫酸铜溶液注入水的下面，由于硫酸铜溶

液密度比水大，会沉在量筒下部，可以看见无色的清水与蓝色的硫酸铜溶液之间有明显的

界面．静放几天后，界面逐渐模糊不清了，如图4所示，这表明(A ．分子都在不停地做无规则的运动 B ．物质是由大量的分子组成的 C ．分子之间既有引力又有斥力 D ．水的密度变大了

27．下列事实中，不能说明分子不停地做无规则运动的是(A ．衣柜中的樟脑球，过一段时间后体积变小B ．煤堆在墙角时间长了，墙内部变黑了

C ．在水果店里闻到水果的香味D ．风的形成

28．当盛油的厚壁钢瓶内压强很大，相当于大气压的1万到2 内的油依然能从里面渗出，这是因为(A．金属分子间有空隙B ．油分子被压小了

C ．油分子不停地做无规则运动D ．金属原子不停地做无规则运动 29．下面的各种现象中，可以说明分子间存在斥力的是（）A ．气体容易被压缩 B．固体液体很难被压缩

C ．气体会无限地扩散 D．用糨糊可以将纸沾在墙上 30．橡胶棒跟毛皮摩擦后，橡胶棒上带负电，是由于（）

A ．毛皮上的一些电子转移到橡胶棒上B ．毛皮上的一些原子核转移到橡胶棒上

C ．橡胶棒上的一些电子转移到毛皮上D ．橡胶棒上的一些原子核转移到毛皮上

31．一个轻质小球用绝缘线悬挂起来，现用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近这个小球，他们相互

吸引。那么该轻质小球（）A ．一定带正电 B．一定带负电 C ．一定不带电 D．可能带正电，也可能不带电

32． a、b、c、d 四个带电小球，已知a 吸引b，b 排斥c，c 排斥d，a 带正电。则b、c、d 三个小球带电的种类分别是（）A ．正 负 负 B．负 正 正

C ．负 负 负D ．正 负 正

33．三个用绝缘线悬挂的小球，其中任意两个靠近时，都相互吸引，这三个小球的带电情

况是（）A ．三个都带正电 B．两个带正电，一个带负电C ．一个带正电，两个带

35．20 世纪初科学家先后提出了如图5(a．(b．(c 所示的三种原子模型，依照提出时

间的顺序正确的排列为（）

A ．(a．(b．(c B．(c．(b．(a C ．(b．(c．(a D．(a．(c．(b

36．根据卢瑟福的原子行星模型理论，在原子中绕核高速旋转的是（）A ．核子 B ．电子 C ．中子 D ．质子

37．依据卢瑟福的原子行星模型理论，原子中不带电的是（）A ．质子 B．电子 C ．中子 D．核子

A ．原子是由原子核和核外电子组成B ．原子核是由带正电的质子和不带电的中子组成

C ．核子包括质子和中子D ．原子核虽然很小，却集中了原子的全部质量和所有正电荷

39．许多天体的运动特点和原子中电子运动特点相似，下列天体中不具备这种特点（）

A ．太阳 B．地球 C ．月球 D ．火星

40．小张同学在学习了“地球 太阳系”一节后，整理的知识结构如下图所示。在有下划线 的四项内容中，归类不正确的是（）A ．（1）B ．（2）C ．（3）D ．（4）

太阳系 恒星 行星

卫星 太阳 地球、月球、火星„„（1）（2）（3）人造地球卫星„„（4）

41．下列各单位中不是长度单位的是（）

A.纳米 B.米每秒 C.光年 D.米

42．下列说法中正确的是（）A.按由大到小排列的是原子 原子核 质子 夸克 B.按由小到大排列的是原子 原子核 质子 夸克C.原子核内没有带电荷的粒子 D.原子核内有带正电荷的质子和带负电荷的中子

43．通常情况下的原子和组成他的微粒中，不显电性的是（）A.质子、中子 B.整

个原子、原子核C.整个原子、中子 D.整个原子、质子 44．下列说法中正确的是（）A.恒星的位置总是不变的

B.银河系是由群星和弥漫物质集合而成的一个庞大的天体系统C.火星、地球、太阳都是银

河系中的恒星D.银河系外没有其他的星系

45．“哥白尼”提出了（）A.地心说 B.日心说 C.大爆炸说 D.星云说 46．（09兰州）下列现象中不能说明分子在做无规则运动的是（）A.春暖花开时，能闻到花的香味 B.打开酒瓶盖能闻到酒的气味

C.空气中飘动的浮尘 D.在盛有热水的杯子中放几片茶叶，过一会整杯水都变成茶水

47．（09山东临沂）关于微观粒子的下列说法中正确的是（）

A.分子间存在着相互作用的引力和斥力 B.0℃所有物质的分子都停止了运动 C.组成固体的分子式静止的 D.固体和液体分子间没有空隙

48．（09河南）如图6所示的四个实验现象中，能够说明分子在不停地运动的是（）

A ．分子具有一定大小B ．分子间没有间隙

A ．葡萄干模型 B．蛋糕模型C ．行星模型 D．电子云模型。38．关于原子下列说法不正确的是（）

建筑

工

建经序项目设

完成 费投

共号 名称 面积位 主要功能 类入

享（万

专(m2

数 型

时间

元）

业 009 708年

合年 年

计

影视后期艺术设处1 计中心100

新

（四）理、建

2008年

大型动画制

电脑艺术设计、环境艺术

设计、装

潢艺术设计、室内设计、影视广告设

动漫设计2 作品展示厅

作、动画渲染、企业技术人员培训多媒

体展

示作

品、50

承办展览动态

演示

部分

新

建

2008年

计、服装设计、产品造型设计

产品造型设计、环境艺术

设计、影

视广告、装潢艺术

设计、动漫设计与

制作、服

装设计、广告设计与制作

动漫设计3 生 产车间

模型制4 作工作室

岗位工作步骤：原画

→扫80

描→电脑处理→渲染等过程实训

方案设计与制作实训、模300

10型制0

作、包装设计、设计

新建

2008年

扩建

2008年

影视广告、动漫设计与制

作、软件技术、广告设计与制作

环境艺术设计、装潢艺术

设计、室内设计、电脑艺术设计

艺术设5 计中心

（一）构成、企业技术人员培训

图形处理实训、设计

方案100

10与表0

现实

训、三维漫游制作实训

改建

2007年

环境艺术设计、装潢艺术设计、电脑艺术设

0.56计、影视5

.5

广告设

计、室内设计、产品造型设计

艺术设6 计中心

（二）陶塑工7 作室

平面图形处理实训、电脑120

10效果0

图表

现实训、图文编排实训

雕塑、动画造型、300

2模型0

制作、室内陈设等项目实训

改建

2007年

环境

49．艺术（09四川设自贡）下计、新

列现象中

装潢建 不能用分

艺术子热运动设的观点解计、释的是电脑（）艺术设

环境艺术设计、装潢艺术设计、电脑艺术设

1.38计、影视5

.5

广告设

计、服装设计、产品造型设计

A.荣县旭水大曲的瓶盖一开，酒香四溢B.计、影视广告设计、室内金块和铅块紧压在一起，过几年后会发现铅中有金，金中有铅。C.沙尘暴起．尘土满天 D.衣橱里的樟脑球会越变越小

50．（09泰安）我们在实验室用酒精进行实验时，整个实验室很快就闻到了刺鼻的设计

酒精气味，这是一种扩散现象。以下有关分析错误的是（）．．

A ．扩散现象只发生在气体．液体之间 B．扩散现象说明分子在不停息地运动

C ．温度越高时扩散现象越剧烈 D．扩散现象说明分子间存在着间隙

51．（09江

苏）如图7所示，将两个底面平整．干净的铅柱紧压后，两个铅柱就会结合在一起，即使在下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开．这个实验表明（）

A ．分子间存在引力 B．分子间存在斥力

C ．分子间有间隙 D．分子在永不停息

地运动

52．（09四川绵阳）下列现象能说明分子运动快慢跟温度有关的是（）

A ．打开一盒香皂，很快就会闻到香味

B ．空气容易被压缩C ．湿衣服在阳光下比在阴天更容易干

D ．两块用水刚洗干净 的平玻璃板叠在一起不易分开

（三）解答题53．根据你所掌握的知识，将下列粒子或物体按照其尺度由小到大的顺序排列原子核 原子 质子 夸克 地球仪 月球 地球 太阳 银河系

54．把一块表面很干净的玻璃板挂在弹簧测力计下面，手持

弹簧测力计上端，把玻璃板往下放到刚好和一盆水的水面接触，再慢慢向上提起弹簧测力计，观察到玻璃板未离开水面

时的弹簧测力计的示数比离开水面后的示数大，这是为什么?

55．探究摩擦起电的原因

（1）用毛皮摩

擦过的塑料尺能够吸引轻小纸屑，说明塑料尺带了电。根据你所学过的原子结构的知识，下列关于带电原因的猜想，你认为正确的是，你猜想的理由是。A ．摩擦创造了电荷 B.由于电子发生了转移 C.由于质子发生了转移（2）按照你的猜想，毛皮摩擦过的

塑料尺后，你认为毛皮是否带电？

鞋类9 产品仿真设计室

鞋类款11式创新0

设计与制作

（3）有人提出这样一个猜想，由于不同材料的原子核对电子的束缚能力不同，所以才导致

新建

2008年40

98

产品造型

设计、玩具120

革制1品美术0 专业教室

美术造型教学

改建

2008年设计与制造、服装设计、电脑艺术设计、装潢艺术设计

产品

造型设

计、玩具设计100

213合计 870 95

141

26349 3 43 合 243

计 1310

167 357

0

6_”6"1 各子项目仪器设备配置及经费明细表（表3－表12）：表3 艺术设计中心(四建设项目仪器设备及经费明细表与制造、服装设计电脑艺术设计、装潢艺术设计

型号序号 仪器设备名称

与规格

单位

数量

经费（万 元）

单价 1 2 3 合 计

合计

高端实训主机

图形工作台

站

高端学生用计算机

图形工作台

0.8

站

网络、电源、桌椅等

表4 动漫设计作品展示厅建设项目仪器设备及经费明细表

型号序号

仪器设备名称

与规单位

数量

经费（万格

元）

单价 合计 投影仪

松下

台 1 1 2 演示计算机

高配PC

台 1 0.6 3

场地、音响、布线、电源、空调等

合 计 3

表5 动漫设计生产车间建设项目仪器设备及经费明细表

序号

仪器设备名称

要求 单位 数量

经费（万元）

1.4

0.6

单价

合计

动漫1

设计生产线

满足生产

套 1 20 20

桌椅、网2

络、交换器、电源等 合 计 25

表6 艺术设计中心

（一）建设项目仪器设备及经费明细表

仪序号

器设备名称

型号与规格 单位

数量

费

经

（万元）

单价

合

计

学1

生用特配 台

0.6

5计算机

教

特配 台

师用计算1

机

电4

源、网络

等

合 计

56.5

表7 艺术设计中心

（二）建设项目仪器设备及经费明细表

序号

仪器设型号与单数

经费（万4

1.5

备名称 规格 位 量 元）

单价 合计

学生用计算机

特配 台 60 2

教师用计算机

特配 台 1

电源、网络等

合 计

38.5

表8 鞋类产品仿真设计室建设项目仪器设备及经费明细表

序号

仪器设备基本要单名称

求

位

数量

0.6 1

经费

（万元）

1.5

单价 合计

1.楦体三维参数设

鞋楦设计1

与生产的CAD/CAM

计与输出；2.楦体平面展

平

套 1 55

合 计 55

6、师资队伍建设

建设目标：到2010年8月实习实训指导教师中的“双师型”教师达到90%，直接从企业引进、聘请的技术专家达到实训教师的20%以上，所有实习实训指导教师具有中级以上专业技术职务或高级职业资格，形成一支数量足够、水平较高、相对稳

定的实习实训指导教师队伍。建设措施：面向社会和企业公开招聘3名具有丰富实践经验的技师或高级技师，担任实习实训指导教师（具体计划见表9）；有计划地组织教师到企业参与生产实践，使教师在实践中不断提高专业技能，重视专业教师的“双师”资格培养。鼓励教师努力获取职业资格或技术等级证书，以及本行业相关的技术职称，积极组织教师参加有关新技术、新工艺、新材料的各类培训，使教师的专业知识及时得到补充和

更新（具体计划见表10）。

表9 引进实习实训指导教师计划表

专业方向 基本要求 人数

经 费（万 电脑艺术设计

影视广告、影视动画产品造型设计方向（革制品设计方向）合 计

1、动画片制作技师或导演，专业技术水平高，得到同行好评。

具备专业科研、项目开发能力；

2、能够独立指导学生项目组进行实训；

3、能够承担对外社会劳动力培训和生产项目开发。

１、影视特效师或者ALIAS国际认证导师、DISCREET国际认证

导师；

2、能够独立指导学生项目组进行实训；

3、能够承担对外社会劳动力培训和生产项目开发。

1、业内革制品行业资深设计师，有5年以上大型革制品企业

产品设计和生产的经验；

2、具备专业科研、项目开发能力；

3、能够独立指导学生项目组进行实训；

4、能够承担对外社会劳动力培训和生产项目开发。

元）

表10 教师培训计划

经费

序号

培训项目

培训地点

培训对

完成时间（万1 3 5 6

象

动画渲染与合2007年7

成 三辰卡通集团 严 顺

月

动画原画 长沙秒帧动画周文明 2007年7

工作室 邓水清

月 莫 钧 非线性编辑 三辰卡通集团

2008年7

严 顺

月

郑 潇

动画场景 虹梦卡通公司 胡方平

2008年7月

罗 娜 黄 冕

软件培训 长沙 罗 娜 2008年8月

袁 圆 湖南大学

罗 娜 在职研究生

袁 圆

2007—（或湖南师2009年

大）

邓水清

元）

1.5

8

胡方平严 顺 莫 钧

在职研究生 同济大学 于虹军 2007—2009年

ADOBE影视

动画设计师认

长沙

周文明

2009年6月

证

深圳国际双年

年1

1展

深圳 胡方平

2008月

访问先进职业深圳职院、番2008院校 禺职院等 莫 钧

年1

1月

皮鞋设计与开深圳耀群鞋业易东初 2007年8发 有限公司 吴卫华 月

杨成 皮鞋工艺

深圳耀群鞋业2007年8

有限公司 雷金波 月

革制品机械调深圳兴昂鞋业周云

2007年8试与维护 有限公司 张锋

月

革制品贸易事深圳兴昂鞋业2007年8

务 有限公司 黄兴茂

月

0.51.52.52 12 13 14 手稿创作

深圳耀群鞋业2008年8

有限公司 余克芳

月 皮鞋电脑美术

深圳耀群鞋业2008年有限公司 李虹

8月

皮鞋电脑设计

深圳耀群鞋业黄兴茂 2008年8

有限公司 吴卫华 月

参加国际展览会 香港国际皮展 王慧桂

2009年9月

雷明智 19

访问意大利鞋2009年9

类设计学校

意大利

徐达宇

月

合 计

35人次

4五、基地建设经费投入年度计划（表11）：

表11基地建设经费投入年度计划总表

序号 建设项目名

经费投入经费筹措称（万元）（万元）

申请

吸纳学校07年 08年

09年

合计

地方财政社会自筹 经费

资金 经费

实践教学课1 程体系建设

实习实训机2 制建设

常规管理建3 设

硬件环境建4 设

师资队伍建5 设

合 计 164.7

六、效益分析

5.3

2.5

0.5

141

287.5 4.2

9.5

2.5

1.5

269

443 100 100 22.8 49

62.8 515 100 100 315

9.5

1.5

243

15.4

10.8

1、共享专业

基地建成后，将更好地为艺术设计与传媒大类专业实践教学服务，能满足电脑艺术设计、产品造型设计、装潢艺术设计、广告设计与制作、影视广告5个专业校内实践教学的需要，同时可兼顾土建、电子信息、轻纺、制造类专业的部分实训项目，基地共享度高。

表12 艺术设计实习实训基地共享专业一览表

主体专业 覆盖专业

电脑艺术设计、产品造型设计、装潢艺服装设计、高分子材料应用技术、室内术设计、广告设计与制作、音乐表演、设计技术、环境艺术设计、玩具设计与影视广告

制造、软件技术、动漫设计与制作

2、区域辐射功能

基地建设好后，将与长株潭地区、岳阳、益阳、娄底等地其它职业院校艺术设计类专业实现资源共享；部分条件成熟的实习实训项目将开展社会培训，培训对象包括其它职业院校的艺术设计类专业师生、艺术设计行业从业人员和准从业人员。

七、项目建设分学年任务书（见下页表13）

表13：省级重点实习实训基地建设任务书

基地名称：艺术设计实习实训基地 建设部门：艺术设计学院 项目负责人：丰明高

建设项目 预期目标 责任人 经费预算（万）验收要点2007－2008学年 2008－2009学年 2009－2010学年

①学校坚持以就业为导向，以服务为宗旨的办学指导思想；②坚持面向社会、面向市场的杨 学校办学指导

学方向；③形成了校企合思想 办学指导思想

办作、产学结合的人才培养模栋

式。

梁

①形成了面向市场的办学机制，①创新办学机制，服务地方经专业设置贴近市场，形成了重点济，加快形成职业教育与市场办学 专业大类； 对接机制；②兼顾社会效益和

经济效益的原则。建立校企合

机制 ②主体专业有明显的行业企业背作办学长期发展战略。景或地方支柱产业背景，以及明显的办学特色和办学优势。

①有健全的教学管理制度、学生①以适应市场需求，按照职业常规 管理制度和后勤管理制度；②各教育规律完善的教学管理制项制度适应市场需求和职业教育度、学生管理制度和后勤管理

管理 规律；③制度执行落实到位，效制度；②进一步明确规章制度果良好。的必要性、可行性和配套措

①坚持育观念办学理步加大③高起五”发发展总合作办

施，制度执行落实到位。

建设措 施 组织领导与建设规划

①成立省级重点实习实训基地建设领导小组，指导作用显著；②制定省级重点实习实训基地建设规划，并实质性启动。

杨 栋 梁

①成立设领导定省级划③省规划实设立了省级重点实习实训

建设 经费

制订省级重点实习实训基地建计划投入200万视任务完成情况，对专业建设设专项经费计划，本学年计划元建设经费。经费计划调整

基地建设专项经费，并逐年落投入300万元专业建设经费。

实；经费投入符合专业建设要求。

①建立相对独立的实习实训体系；②制定科学可行的实习实训教学大纲。

丰 明 高 雷

专业实习实训实习实训方案 体系

明 智 李 跃 文

9.5

①进行

告，据情况适认真分业职业共同编组织专进行评的修改①科学地划分实训阶段，制订单①咨询企业专家、职教专家，①将所有关于工①根据市场需求调整实习实训元化的实训教学计划； 确定实践教学课程体系构建步作和学习的相关内容和实训教学计划，运行完

骤；②按职业能力要求修订各优势资源进行整善的实训教学计划；②专业大②明确以技能训练为目标，以模专业实践教学课程体系；③与合与互补与行类实习实训模块齐全、完备；块化为特征的实习实训内容；③企业合作修订实训教学计划；业、企业结合，③及时总结并上传实习实训基制订适应不同层次、不同阶段、④充分发挥专业指导委员会的制定适应不同层地网站推广。不同就业需要的实习实训项目任作用，召开专业建设委员会会次、不同阶段、议；⑤以岗位作业流程为导不同就业需要的务书。实习实训内容

向，初步建立起职业能力系统实习实训项目任化的集艺术与技术于一体的实务书；②全面实训项目库；⑥按实际工作过程施基于工作室的来组织教学的人才培养模式来项目制教学模组织或整合模块式课程内容。式；③继续建设

项目库，调整实训模块；④根据市场需求调整实习实训内容和实

训教学计划。

①与企业共建的实习实训基地，校外实训基地能满足专业实训的需要；②企业为学校培训实训指导教师；③聘请企业技术人员担任实习实训指导教师。

专业实习实训机制 校企合作

明 智

丰 明 高 雷

①在现础上进师生实与其他训基地术专家名教师1家企合作协

李 跃 文

①形成“专业+设计工作室+师生①鼓励教师与学生利用教学成①师生项目团队①师生项目团队开展应用技术员工”的建设模式；②积极开展果和作品申报专利，由外观专开展应用技术研研究完成设计金额约为50万应用技术研究与应用技术推广与利向技术专利发展，实现项目究完成设计金额元的项目；②选送师生作品参咨询并取得一定成效。转化为专利；②利用工作室，约为50万元的加设计作品竞赛；②形成了

组建师生项目团队；③选送师项目；②选送师“基地+设计工作室+师生员生作品参加设计作品竞赛；④生作品参加设计工”的建设模式；③师生开展产学研结合 师生项目团队开展应用技术研作品竞赛；③全应用技术研究，成果在当地得

究完成设计金额约为50万元的面实施基于工作到推广应用。项目。室的项目教学模

式初步形成“基地+设计工作室+师生员工”的建设模式。

①形成以职业岗位作业流程为导①制定以职业岗位作业流程为①全面实施基于①根据市场需求调整实习实训向的实习实训模式； 导向的实习实训模式方案；②工作室的项目教项目和内容；②形成了以职业

调整实习实训项目与内容，初学模式；②继续岗位作业流程为导向的实习实②根据企业技术标准和工艺变化步建立起职业能力系统化的集建设项目库，调训模式。确定并适时调整实习实训项目和艺术与技术于一体的实训项目整实训模块；③实习实训模式

库；③充分发挥专业指导委员根据市场需求调内容。

会的作用，召开专业建设委员整实习实训项目会会议；④按实际工作过程来和内容。组织教学的人才培养模式来组织或整合模块式课程内容。

专业硬件环境 实习实 训场地

①实训基地建筑面积在5000平方米以上；②有足够的基地建设扩容面积。

李跃文 443

①将艺分实习面积2训场所作室扩约为8

或新建①企业主流的生产型设备占总设备的60％以上；②设备完好率90％，实习实训项目达标率和开出率达100％；③同一实训项目可同时满足100人以上的实训。

实习实

丰明高

训设备

①新配置高端双①继续完善、补充新技术、新①建成核图形工作站设备；②完善实训基地管理制地，向220台，多媒体度。90％，2套；②引入企出率达业投入高端设备可同时建设；③增配高清移动多媒体教学设备；④与企业合作建立职业资格认证培训基地；⑤增配高清移动多媒体教学设备；⑥增配高端数位板；⑦增配MICROTEK 9700专业扫描仪。

专业实习实训指导教师队伍

师资 结构

①高级职称比例达到35%以上，中级职称比例达60%以上；②双师型教师比例达90%以上，③45岁以下教师研究生学历比例达40%以上；④兼职教师占专业教师总数的20%以上。

丰明高

雷明智

①周海校青年名教师人参加培训；生。⑤教师。师资 质量 ①专业带头人6名（省级4名）双师型教师达90%以上；②面向社会和企业公开招聘5名具有丰富实践经验的技师或高级技师，担任实习实训指导教师③专业教师全部获得湖南省职业院校“专业技能教学水平合格证书”。

丰明高 雷明智

①骨干教师组成①引进骨干教师1名；②骨干①严顺专业设计及着边教师均能主持专业课程开发和成为院产品开发团队；精品课程建设，能够指导青年到院级②骨干教师参加教师；③派丰明高、蒋尚文等带头人1个教研或科研专业带头人去相关企业培训；达到建课题；③按计划④专业带头人达到能指导设计培养专业带头团队进行相关设计制作项目的人；④骨干教师标准。团队组参与1个应用研究课题。

依托专业与覆盖专业

依托

①实训基地依托专业属学校重点建设专业大类；②依托专业

丰

①依托设计、专业

具有办学实力较强，在全省同类专业中处于领先地位；③毕业生一次就业率达到90%；④毕业生全部获取职业资格证书。

明 高 雷 明 智

与制作专业建省级精建设方业；③相结合“工学学生就业率达资格认覆盖 专业 ①覆盖专业与依托专业属于同一①兼顾土建、电子信息、轻个重点建设的专业大类；②覆盖纺、制造等专业大类，使大部专业与依托专业教学资源共享率分实习（训／验）场所可实现达70％； 多个专业共享；②将服装设

计、高分子材料应用技术、室

③覆盖专业在校学生200人以内设计技术、环境艺术设计、玩具设计与制造、软件技术、上。

动漫设计与制作等专业实训建设纳入实习实训基地建设范畴；③覆盖专业500人以上。

职业院校学生学生实习实训 实训

①实习实训项目全部向全省职

业学校学生开放； ②年培训校外学生300人次以上。

李 跃 文

①与企培训基放；②上。

①制定对外职业技能鉴定方①组织一次400完成500人次以上的校外人员①对外进行职业技能鉴定； 案；②组织一次200人以上的人以上的校外人职业技能鉴定。

校外人员职业技能鉴定。员职业技能鉴职业技能鉴定

定；②组织一次②每年承担校外人员职业技能鉴

全省范围内的职定400人次。

业技能大赛。

李

社会服务 在岗培训

每年为企业培训技术人员和技术工人50人次。

跃 文

为企业20人次再就业培训 每年为社会培训下岗失业人员为社会培训下岗失业人员50人为社会培训下岗为社会培训下岗失业人员100

100人次。次。失业人员80人人次。

次。

①开展农村剩余劳动力转移培①开展农村剩余①开展农村剩余劳动力转移培①开展农村剩余劳动力转移培

训40人次；②面向农村开展农劳动力转移培训训100人次；②面向农村开展训，每年100人次；

农村劳动力培业实用技术培训40人次。80人次；②面农业实用技术培训100人次。

训 向农村开展农业②面向农村开展农业实用技术培

实用技术培训训，每年100人次。常规管理建设 常规管理建设

经费合计 515万元

80人次。

建立高效、科学、规范的管理

体制。

李跃文

1.5

①调整

聘上岗专人进场所管③根据所；④⑤制定案、项习、毕教学环职业道培养；的过程

第二篇：实训基地建设规划

实习实训基地建设规划

（2010年—2015年）

加强实习实训基地建设是学校彰显办学特色,提高教育教学质量，实现培养技能专门人才的必备条件。为强化学生实践能力与操作技能的培养与训练，实现学生课堂与实习实训地点的一体化，根据学校发展规划目标要求，特制定本规划。

一、指导思想

认真贯彻落实安徽省建设职教大省的目标，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以专业性实训基地建设为基础，以生产性实训基地建设为突破，以资源共享、辐射周边、自主发展的校内外实训基地建设为重点，坚持产学研结合，进一步提高实践教学水平，建成一批设备条件先进、管理科学规范，集教学、培训、生产、科研等多项功能为一体，特色鲜明的实习实训基地。

二、建设原则

按照“科学规划、统筹安排、突出重点、合作共建、资源共享、分步实施”的基本原则进行建设。在建设过程中，应坚持如下原则：

（一）导向性原则

实训基地建设要发挥导向作用，要考虑把优质教育资源与行业企业生产有效结合起来，以项目建设的形式完善学校重点专业实训基地建设，通过真实或仿真的职业环境，按照与职业岗位群对接的要求，开展各种职业技能和职业素质训练。做到先进性、真实（仿真）性、实用性、开放性、生产性相结合。

（二）共享性原则

实训基地建设目标定位要准确，要综合利用现有资源，最大限度地实现资源共享、辐射周边，充分体现开放性及社会服务功能，使之成为技能型紧缺人才的培养训练基地、农村劳动力转移培训的课堂、校企合作的载体、产学结合的平台。

（三）效益性原则

实训基地建设应与学校人才培养规模和市场对技能型专门人才需求状况相匹配，要注重社会效益和经济效益的统一。要创新管理理念，注重开辟新思路、实行新机制、采用新模式，提高实训基地的投资效益，走自主发展、自我完善、自我管理的道路。

（四）持续性原则

实训基地要通过多种途径，提高软、硬件建设水平，增强实践教学和社会服务能力。特别是重点特色专业实训基地，必须高度重视其持续运行能力，要坚持依靠专业办产业，1办好产业促专业的原则进行建设，在保证完成实践教学的前提下，创新实训基地管理体制和运行机制，实行专业化生产经营，企业化服务管理，形成管理、运行、发展的长效机制，使其成为集教学、培训、生产、科研为一体的多功能教育实体，确保基地的可持续发展。

（五）动态发展原则

结合专业和师资队伍建设，学校对运行规范、效益良好、示范作用显著、发展前景广阔的实训基地重点发展，支持其进一步提高水平和扩大规模。重点建设专业性、生产性实习实训基地，力争发展为区域性基地。积极创建、申报省级、国家级示范基地，适时淘汰不适合市场需求、共享和辐射作用不显著、无可持续发展能力的基地，实现实训基地的动态发展。

三、建设目标

（一）校内实习实训基地、实训实验室建设

结合专业建设发展规划目标，学校计划投资560万元，重点建设资源共享、辐射周边、自主发展的机械制造技术和计算机两个校内实训基地；新建机械基础实验室、数控维修实训室、电子测量实训室、电气自动化实训室、气压与液压实训室。补充完善

“十一五”期间，学校实习实训基地及实验实训室建设规划为：

（二）校外实训基地建设

加大校企合作力度，与周边区域行业企业紧密合作，充分发挥行业企业的资源优势，重点建设一批生产性、区域性、综合性校外实训基地、顶岗实习基地和就业基地，为培养学生实践操作技能和实习就业搭建平台。

（三）增强基地社会服务功能

大力推进产学结合，努力提高实训基地服务企业、服务地方经济建设的能力和水平。2010—2015年，根据地域经济发展人才的需求，充分发挥实训基地资源优势，计划每年培养预备技能人才600名以上；五年内举办各类技术培训服务20期（次），重点包括机械制造技术、计算机基础技术、总培训人（次）达到5000以上；职业技能鉴定再增加10个鉴定工种，获证书比例达到98%以上，从而使实训基地的社会服务功能不断增强。

四、运行机制

1、管理机构

在学校“实训基地规划建设实施领导小组”的指导和监督下，校内实训基地必须建立专门的管理机构，机构管理人员应由思想品质好、专业理论水平高、专业技能强、具有一定组织能力和企业管理经验的人员组成，要严格按照国家有关部门法规、条例，建立既符合学校专业实践教学又适应对外生产经营服务的现代企业管理体系。校外实训基地实行以行业企业管理为主，校企共建的办法进行管理。

2、培训模式

实训基地首先要明确人才培养目标，加大课程体系和教学内容、教学方法手段改革，全面开展学生实训教学，突出实践能力和职业能力的培养。

实训基地要开展各类专业技术技能培训。充分利用基地资源优势，承担社会各种技术（岗位）培训、下岗职工再就业培训、农村劳动力转移等培训工作。

3、师资队伍

为使实训基地正常运转、发挥作用，必须建立一支高素质的教学团队，团队成员重点突出“双师”素质结构。增加专业教师、实习指导教师中具有企业工作经历的教师比例，聘请行业企业的专业人才和能工巧匠到基地担任兼职教师，逐步形成一支实践技能教学主要由具有相应高技能水平的兼职教师完成的双师素质师资队伍。

4、产学结合在实训基地建设过程中，要主动适应地方经济社会发展的需要，结合学校专业特色，与行业企业密切合作，积极开展应用研究、技术开发、学生生产（顶岗）实训（实习）等产学结合活动，使学校在为企业提供技术开发与服务的同时，企业也充分参与学校的改革建设与发展，达到创新人才培养模式的目的。

5、市场化运作

实训基地运行管理实行“双轨制”，特别是生产性实习实训基地，除按学校教育教学管理机制运行外，还应按照适应市场经济规律的现代企业管理机制运行。以基地建设项目开发和服务行业企业为依托，实行企业化管理和市场化经营，通过对外承包、股份制合作等多种方式，建立产权明晰、责权明确、管理科学、市场运作、自主经营、自我发展的运行机制，实现实训基地人、财、物充分结合和有效利用，实现社会效益与经济效益双赢，最大限度地发挥实训基地的示范作用与辐射功能。

6、资源共享

实训基地建设要认真借鉴国内外先进经验，走开放式建设的道路。要大力引进优质教育资源，打破行业界限和产权归属，开展多种形式的合作，积极开展与行业企业、兄弟学校之间的合作与交流，重点加强和促进与地方行业大中型企业的合作与发展，实现实训基地师资、设备场地、材料、技能训练、管理机制、技术成果等全方位的资源共享和互惠互利，促进基地建设的健康发展。

7、考核评估

实训基地实行检查、评估制度。在校长直接领导下，由相关行业人士和学校相关部门组成小组，对基地的管理、教学、培训、生产、科研等各方面进行考核与评估，并对在基地建设等项工作中有突出贡献的集体和个人进行表彰奖励。

五、保障措施

（一）思想保障

全校上下要充分认识实训基地建设对促进学校教育教学改革与发展的重要意义，高度重视实习实训基地的建设工作；要转变思想观念，坚持科学的发展观，切实加强基地建设工作的领导、协调和配合；要加强对基地建设规划、实施方案的宣传，争取广大师生对基地建设工作的理解和支持，达到统一思想，团结一致，集中力量，保证建设的目的。

（二）组织保障

为了确保实训基地建设的顺利实施，学校对基地实行校、处两级管理体制。学小组织小领导、行业企业专家、相关部门成立专门的“实训基地规划建设实施领导小组”，结合合肥及周边区域经济发展实际，开展行业企业人力资源需求的调研，统筹规划，充分论证，科学制定学校各专业实习实训基地建设规划和分实施方案，并对基地的规划、建设、运行进行指导、管理和监督；相关专业成立专门的工作机构，具体负责基地的日常运行管理，保证规划的实施。

（三）制度保障

制定校、处两级规划实施领导小组工作职责，明确职责范围，根据集体领导和分工负责相结合的原则，健全和完善实训基地各项管理制度，建立规划实施责任制和责任追究制，明确责任分工，追究失职责任。通过一整套规范的制度和科学的运行管理，使实习实训基地建设工作顺利实施，确保人才培养目标的实现。

（四）资金保障

规划期间，学校每年安排专项资金，用于实训基地的基础设施、设备、教学、师资、生产等方面建设，向重点建设的基地倾斜，并确保专项资金用于实训基地建设。同时，根据学校发展实际，积极与行业企业合作，吸引企业投资，联合开发，共同建设，建立多渠道、多形式的筹资模式，实现实训基地建设投入的多元化和可持续发展。

第三篇：校外实训基地建设规划

校外实训基地建设规划

校外实习基地是学生巩固理论知识、增强劳动观念、练就实践能力、实现角色转换、培养综合职业素质的实践性学习与训练场所。建设校外实习基地是职业学校专业建设、课程建设、理论与实践相结合的基本内容。为进一步加强校外实习基地的建设，规范基地管理，特制定本实施方案。

一、校外实习基地的类型

学校根据专业设置及课程教学的需要，有计划、有步骤地选择能满足教学实习要求的各类单位，建立校外教学实习基地，其类型可分为：

（一）课程教学需要的教学实习基地；

（二）专业教学需要的生产实习基地；

（三）其它短期、分散的实习单位（点）。

二、建立校外实习基地的基本条件

（一）校外实习基地的建立应有利于促进学校与基地资源共享、互惠互利、共同发展。

（二）校外实习基地的领导应重视实习基地建设。实习基地具备实习条件和管理环境；能帮助解决实习学生所需的食宿、劳动保护、安全和卫生等条件。

（三）校外实习基地能够选派具有相应专业技术职务的指导教师（师傅）对学生进行指导，使学生能有效地参与实践活动，顺利完成教学实习计划。

（四）校外实习基地要求相对稳定，每学期或每学年有固定专业的学生进行实习。

三、校外实习基地建设的原则

（一）满足教学需要的原则。实习基地建设要从满足教学需要的角度出发，针对专业设置及课程教学要求，制订科学合理的实习基地建设规划。

（二）坚持“互惠互利，双方受益”的原则。学校在与校外实习基地的合作过程中，学校可以利用基地的条件培养学生动手能力和创新精神，基地可以从实习生中优先选拔优秀人才，满足企业日益增长的用工需求，达到 “双赢”的效果。

（三）动态合作发展的原则。由于行（企）业竞争日趋激烈，产业结构在不断调整，行（企）业始终处于动态发展之中，因此，对校外实习基地的建设将实行动态的合作与发展。对于一些条件好、发展稳定并具有积极合作意向的行（企）业可以建立相对固定的基地，有的实习基地则需根据实际情况进行动态调整，以保证实践教学的质量和实习基地使用效果。

三、校外实习基地组织管理

（一）学校委派就业指导中心工作人员和实习班主任具体负责学生校外生产实习的管理工作。就业指导中心主要负责与实习基地的联系、沟通、协调及生产实习过程的检查、督促。实习班主任是生产实习的第一责任人，直接负责管理该班学生在实习期间的一切事务。

（二）学生到实习基地顶岗实习后，由实习基地领导，实习区队区队长、指导师傅、实习指导教师等组成实习指导小组，帮助实习生制定实习计划，指导学生生产实习，组织管理实习过程，负责学生实习成绩的鉴定。

四、校外实习基地协议书的签订

（一）校外实习基地共建双方有合作意向，在符合建立校外实习基地条件的基础上，经协商后可由学校与基地所在单位签订校外实习基地协议书（一式二份），由学校、实习基地各执一份；

（二）校外实习基地协议合作年限根据双方意向确定，一般不少于3年；

（三）协议书应包括以下内容：

1、双方合作目的；

2、基地建设目标与受益范围；

3、双方权利和义务；

4、实习师生的住宿、生活、学习等安排；

5、实习学生实习期间的工作待遇；

6、实习学生实习期间的安全责任；

7、协议合作年限；

8、其它。

五、建立校外实习基地协作会制度和优秀实习基地评选制度

（一）学校将根据专业门类的特点，成立各类由校外实习基地会员单位组成的协作会。定期召开协作会议，旨在加强学校与校外实习基地的联系，探讨教学实习发展的新思路，促进我校教学实习质量的不断提高。

（二）实施优秀实习基地评选制度。学校将根据实习基地发挥作用情况，定期对实习基地进行检查评估（两年评比一次），对那些热情支持我校学生实习的单位和个人予以奖励，以促进我校校外实习基地的建设。

校外实习实训基地建设管理办法

一、总 则

1、校外实训基地是对学生进行实训能力训练、培养职业素质的重要场所，是实现学校培养目标的重要条件之一，必须重视和加强校外实训基地的领导、建设和管理。

2、学校校外实训基地的教学必须全面贯彻党和国家的教育方针，遵循教育、教学的基本规律，努力培养学生的专业基本能力、基本技能和职业素质，不断提高教学质量及教学水平。

3、校外实训基地的建设要按照统筹规划、互惠互利、合理设置、全面开放和资源共享的原则。尽可能争取和专业有关的企事业单位合作，使学生在实际的职业环境中顶岗实习，努力提高办学的社会效益与经济效益。

4、为发展我校教育事业，促进我校校外实训基地的建设与发展，全面规范校外实训的管理，特制定本规程。

5、校外实训基地原则上由各系（部）负责管理与协调。

二、具备的条件与确定办法

1、校外实习、实训教学基地必须具备的条件（1）是正式的法人单位或职能齐全的二级单位；

（2）组织机构健全，领导和工作人员素质高，管理规范，发展前景好；（3）所经营的业务和承担的职能与相应专业对口；（4）在本地区的本行业有一定知名度，社会形象较好；（5）能够为学生提供实习、实训条件和相应的业务指导。

2、校外实习、实训教学基地的确定

（1）各系部相关专业责任人负责选定拟合作的单位，并与拟合作单位进行初步协商，达成合作意向；须做好以下工作：1准备相机，拍摄单位的相关照片，包括单位面貌、工作场所、学生工作场面等照片。2以书面形式介绍单位的基本情况，并确定实习实训基地的领导机构及组成人员。3签订单位实习指导教师的聘用协议。4填写校外实习实训基地情况登记表。5校外实习实训基地的单位介绍及展示图片。6校外实习实训基地的领导机构及组成人员名单、工作职责。7校外实习实训基地的建设规划（包括系部及各专业）。

（2）各系部主任对已达成的合作意向进行审核，认为拟合作单位可以确定为校外实习、实训教学基地的，提交教务处、分管校领导决定；

（3）合作意向经分管校领导审批同意后，相关系部负责起草《合作建设ⅩⅩ专业校外实习、实训教学基地的协议》（以下简称“合作协议”），教务处审查定稿后，与合作单位协商举行签字仪式；

（4）双方签字盖章，协议生效后，该单位即正式成为学校的校外实习、实训教学基地。

3、合作协议签订后，由教务处保存，系部复印一份存档。

4、双方商定挂牌后，牌面内容为“柳州师范高等专科学校XX专业校外实习、实训教学基地”，有关费用的承担由双方商定。

5、出现下列情况之一时，校外实习、实训教学基地应予撤消：（1）严重违背合作协议或两次违背合作协议；

（2）业务或职能发生重大变化，以致与协议专业不再对口；

（3）因发生专业技术人员减少、经营状况恶化、违法违规受到有关部门处罚、被公开批评报道等不利情况，不能再承担实习、实训教学任务或不宜再作为学校的校外实习、实训教学基地；

（4）破产、解散、合并、停业整顿或者被兼并、注销。

（5）校外实习、实训教学基地的撤消由相关系部提出建议，教务处核实情况，报学校决定。

（6）校外实习、实训教学基地被撤消的，学校应做出书面决定，并书面通知被撤消的单位；并与被撤消单位共同拆除所挂牌子。

三、基本功能与主要任务

1、基本功能

承担我校高职高专教育、非学历职业技术技能培训等部分实践教学任务，积极创造条件，进行专业研究、技术开发与合作、生产及新技术的应用推广等，努力把实习实训基地建设成为实践能力训练的实习基地和专业素质培养的实践基地，为培养跨世纪应用型人才创造良好的学习条件和实践环境。

2、建设校外实习实训基地的工作目标

校外实习实训基地建设是专业建设的重要内容，学校各系（部）要结合本专业的特点和教学改革的实际，建立稳定的校外实习实训基地。要求每个专业除必备的校内实习基地外，必须建立校外实习实训基地，建立稳定的双向交流关系。

3、有条件的系和专业，要建立自己相对独立的产学研相结合的校外实习实训基地。

4、为学生提供包括基本技能和综合能力两方面的实践环境，使学生在真实环境下进行岗位实践，培养学生解决生产实践和工程项目中实际问题的技术及管理能力，取得实际工作经验，培养团队协作精神、群体沟通技巧、组织管理能力和领导艺术才能等个人综合素质。为学生今后从事各项工作打下基础。

5、通过校外实训基地建立的一系列考勤、考核、安全、劳防、保密等规章制度及员工日常行为规范的学习，使学生在实习实训期间养成遵纪守法的习惯，从思想上热爱本职工作，培养学生爱岗敬业的精神，进行职业道德培训。

6、由于校外实训基地是处于正常运转的企事业单位，学生所处的工作环境都是真实环境，执行的规范也都是职业标准，实训的项目均是相关专业学生今后所从事的职业及工作岗位，而且还能使学生在真实环境下进行职业规范化训练。

7、根据培养目标的要求制定专业技术技能培训教学大纲，组织编写校外实训的教材。

8、根据教学计划的要求和专业岗位群的技术技能要求，制定实训计划和方案。

9、依据科学技术的发展、岗位需求的变化及新生工作岗位的定向，开发新的职业技术技能培训项目与培训内容。

10、承担对“双师型”队伍的培训。

三、建立校外实习实训基地的工作责任

（一）系（部）工作责任

1、各系（部）根据专业特点和实际需要，负责联系、选择校外实习实训基地的单位和场地，与有关的单位洽谈具体建立实习实训基地的事宜。

2、负责在实习实训基地所在单位选择实习指导教师和有关的实习指导人员。

3、负责实习实训基地与学校之间经常性的联系和业务往来，项目开发等。

4、负责实习实训实施性计划的制定，指导书的编写，学生实习实训成绩考评等工作。

5、负责将建立实习实训基地的有关情况报学校领导或教务处审批，并将有关的资料收集归档。

（二）教务处工作责任

1、负责制定学校系（部）、专业建立实习实训基地的计划，对全校各实习实训基地的工作进行统筹和协调。

2、按学校领导的要求，督促系（部）建立实习实训基地。

3、协助有关的系（部）联系实习实训基地。

4、协助学校领导审查已经联系的实习实训基地和有关的合作协议。

5、协助做好有关实习实训指导教师聘请等方面的工作。

四、校外实习实训基地建设

1、实习实训基地建设与培养目标紧密结合，以实习实训教学计划和教学大纲的要求为依据，与目前现场生产实际或近期生产技术发展的装备水平相匹配企事业单位以共赢为基础开展合作；

2、全面规划，协调发展，避免各专业之间重复建设，提高校外实习实训基地的利用率。优先选择受益面大的公共实习实训基地。

3、注意科技、生产及对外技术培训和技术服务等对实习实训基地的功能要求，提高基地的技术含量；

4、考虑经费承受能力及学生实习实训质量。尽可能选择专业对口、工艺和设备先进、技术力量雄厚、管理水平高、生产任务比较充足的企事业作为学校的校外实习实训基地。

5、加大对兼职实习实训指导教师的培训力度，使他们了解专业教学要求，积极参与教学改革，学校内教师也应熟悉企业的运营及生产环节，在学生实习实训过程中不致影响企事业单位的生产和正常工作。

6、经费问题通过校企共建的原则，争取政府投入、校企自筹、学校与科研单位或行业联合等多渠道筹集经费，走共同建设、共同发展的道路。

五、实习实训基地的工作原则

实习实训基地的建立和发展要遵循互惠互利的原则。在实习实训基地的管理中，对实习实训基地必须要求：

1、根据教学要求，将学生的实践性教学计划纳入学校教学计划管理之中。

2、安排工作经验丰富、责任心强、有较高理论水平的专业技术人员担任实习实训教师，指导学生开展实习实训工作。

3、负责实习实训期间学生的管理工作。

4、为实习实训学生提供食宿等基本生活条件。在校外实习实训基地的管理中，学校要做到：

5、为实习实训基地提供教学、教材等信息资料，并对实习实训基地的指导教师进行必要的教学业务培训。

6、为实习实训基地单位提供科技和教育等方面的服务。

7、邀请实习实训基地的专家、领导参与学校的教学改革和实践性教学管理。根据实习实训学生的人数和时间的长短，支付适当的费用。

六、实习实训基地的管理

1、申报实习实训计划。各系（部）在开学第一周向教务处上报实施性实习实训计划时，并将学生的实习实训计划、要求通报给有关的实习实训单位。在学生进入实习实训前两周应将具体的实习实训方案送达实习实训单位。

2、选定实习实训指导教师。计划送达后，要与实习实训单位协商，聘请实习实训指导教师，并研究落实实习实训计划中的具体事宜。

3、组织实习实训前的培训和动员。在学生实习实训前，有关的教学系（部）要组织对学生进行岗前培训。分散实习的，请有关实习实训基地指导教师协助，在学校进行集中培训；集中实习的，可以到实习实训基地，与实习单位一起组织对学生的培训。

4巡视指导与管理。学生开始参加实习实训后，有关的系（部）要加强对学生的管理。除委托学生进行管理外，集中实习实训的，系（部）要派固定的带队教师参与管理；分散实习实训的，要派得力的教师，明确责任，定期巡回指导。

5、实习实训结束后，有关的教学系（部）要认真听取实习实训单位指导教师的意见，认真做好学生的实习实训成绩考评和实习实训的总结。

七、检查与评估

建立实训基地的评估考核制度。主要包括教学质量检查、监督、保障、调控体系及验收制度。按照实训环境、管理体制、培养目标、实训基地的效益、对外培训等方面制定评估、考核的指标体系和实施细则，并对其开展评估工作。会同企事业单位对成绩显著的集体和个人进行表彰和鼓励，对违章失职或因工作不负责任者，要按有关规定进行处罚。

第四篇：畜牧兽医系校内实习实训基地建设规划

畜牧兽医系校内实习实训基地建设规划

云南农业职业技术学院畜牧兽医系坚持“以就业为导向，以质量为根本，以培养畜牧兽医创业型高技能人才为目标定位”，努力构建全方位立体开放的人才培养平台。对外建立了校企合作型、校研合作型、政校合作型、警校合作型、校校合作型等不同形式不同类别不同功能的合作办学模式；对内抓教育教学改革，研究探索如何培养创业型人才，在课堂传授知识过程中，注重培养学生的创造性思维能力，同时，更注重学生实践动手能力的培养，注重校内实训基地条件改善与功能的完善。

截止目前，畜牧兽医系以省级重点建设专业——畜牧兽医专业为核心，开发了由动物防疫与检疫、兽医（宠物养护与疾病防治方向及畜禽疾病防治方向）、畜牧（现代动物养殖技术）、兽医与兽药、特种动物养殖、动物营养与饲料等专业共同构成的畜牧兽医类专业群，现有高职在校生近1500人。随着云南现代畜牧产业的快速发展，现代养殖业与传统养殖业相比已经发生了根本性的变化，省级或国家级龙头养殖企业聚集了大量资金、新技术和管理，养殖的规模化、标准化和市场化程度提高，相应地需要大量人才配套支撑，因而，一方面，畜牧兽医专业群的毕业生在数量供求关系上出现了供不应求的现状，另一方面，企业对人才的质量要求特别是素质和能力的要求也在不断提高。

为适应这些新的变化，除继续坚持校外实训基地建设方向不变的同时，对内需要完善校内畜牧兽医实训基地建设，发挥校内校外基地不同的功能，为实现培养目标服务。按立足现在，持续健康稳步发展的原则，特制定畜牧兽医专业群校内实训基地发展规划。

一、指导思想

立足现实，着眼未来，以科学发展为指导，以服务为宗旨，以就业为导向，以围绕培养师生两大能力（创造创业思维能力和实践动手能力）及综合素质来规划设计基地的蓝图，为实现培养目标服务。

二、基地建设的总体目标及功能规划

通过五年的建设，将畜牧兽医专业群校内实训基地建成结构合理，功能完善，绿色环保，特色鲜明，集生产性、经营性、真实情景性、社会服务性、先进性及示范性为一体的畜牧兽医实训基地及配套的实训管理体系。达到以下功能：

1、满足专业群实践教学的需要。

2、服务社会，技术示范及推广基地。

3、培训（职业技能水平培训、执业兽医师考试技能培训）和职业技能鉴定功能。

4、学生创业实习和孵化基地。

5、师生科研试验基地。

6、与产业链接，建立配套的市场机制，释放产能，产生效益。

三、具体目标

(一)基地项目建设规划

1、养殖类生产性综合实训基地

（1）主体建设项目

依据云南省“稳步发展猪禽生产、大力发展节粮型草食家畜”的发展思路，在现有农牧场的场址和养殖项目基础上，按“一园二站三室四区”的规划进行建设，并完善相配套的管理和运行机制。

“一园”——生态养殖示范园。

“二站”——生猪综合试验站、山羊综合试验站。

“三室”——家畜繁育改良室、饲料加工和分析实训室、动物产品营销实训室。“四区”——养鸡生产示范区、草食家畜生产示范区、宠物（实验动物）养殖区和特禽养殖区。

通过三年建设，建成养殖类项目齐全、功能完备、科学规范、具有现代畜牧业生产技术水平和先进管理模式的养殖生产性综合实训基地，集全真性、职业性、先进性和示范性于一体。

（2）扩展建设项目

扩展项目一：养蜂及产品实训基地

内容：蜜蜂饲养场地占地5亩，实验室检验设在牧医楼。

功能：彰显我校办学特色；蜂学及其产品专业和养蜂课程学生实训；开展职业培训和鉴定；完成一定的创收指标。

扩展项目二：畜禽粪尿处理及利用

建设内容：将生产性实训基地特别是猪禽饲养场的粪尿统一回收，经发酵生产沼气，利用沼气发电，沼液净化后作为绿化用水，沼渣生产有机肥料。

主要功能：通过饲养动物，饲料过腹后的粪便进行环保、清洁处理，实现生物链可持续循环，保证基地的生态、绿色和环保要求，培养师生清洁生产、环保和可持续发展理念。

资金预算：根据产能及粪尿排放量进行估算，预计投入资金120万元。扩展项目三：校企共建宠物医院

建设内容：建设一个面积200 m2以上，仪器设备配套的宠物医院。

主要功能：满足宠物类专业群及畜牧兽医专业群专业教师知识和技能的更新，培养“双师”，提高教学水平和素质；提供相关专业学生实训；开展职业培训和鉴定；完成一定的创收指标。

资金来源及预算：本项目建设经费预计50万，由企业全额资金入股，畜牧兽医系人才及技术入股，校企共建。

2、兽医临床诊疗和检疫检验中心

（1）建设目标

2007年《云南省兽医管理体制改革实施方案》中明确提出：“要充分利用包括云南农业职业技术学院在内的三家省级院所的兽医技术资源，通过充实力量、资格认定、安全监管，切实加强云南兽医参考实验室、区域诊断实验室建设”。因此，此中心的建立，除了满足专业群学生的实验实训外，将增强省内兽医诊疗的力量，成为云南省兽医技术支撑保护体系的一个重要组成部分。

（2）建设内容

按“前瞻性规划、实用性为主、高标准设计、高质量建设、高水平管理”的思路，兽医临床诊疗和检疫检验中心计划在建在农牧场，占地面积4000㎡，建筑面积1200㎡。设门卫室、样品接收和保管室、资料保管室、动物保健室、影像室、外产科手术室、疫病监测室、动检室、剖检室、病理标本室和尸体污物无害化处理室等功能区。

（3）核心功能

教学实训功能。动物疾病的诊断与治疗、动物疫病的检测、监测与免疫、宏观流行病学调查和动物疫情数据收集与分析，满足本专业群的教学和实习实训需要。

全省畜牧兽医行业人员培训。接受全省畜牧兽医行业执业兽医资格考试培训、乡村兽医培训、养殖专业户的职业技能培训。

职业技能鉴定功能。全省“动物疫病防治员”、“兽医化验员”、“兽用生物制品制造”、“动物检测检验员”等工种的职业技能鉴定。

研究与推广功能。为校内外教师开展实用技术集成研究、推广研究及提高区域兽医应急服务能力提供保障；与专业合作社、龙头企业开展多种形式的技术合作。

（二）构建新的实训管理体系

（三）实验室、实训区定期对学生开放

云南农业职业技术学院畜牧兽医系

第五篇：莒县职业技术教育中心实习实训基地建设规划

莒县职业技术教育中心实习实训基地建设规划

近年来，学校在县委、县政府和县教育局的正确领导支持下，认真落实国家、省职教工作会议精神，面向市场，服务经济，在办学思想、办学观念、办学机制等方面实现了突破，在办学规模、办学条件、办学质量等方面有了跨越式的发展，办学特色更加鲜明突出，学校的办学水平上了一个新台阶。为了进一步贯彻《教育部、财政部关于推进职业教育若干工作意见》的精神，使学校办学更加贴近市场，满足新形势对职业教育的要求，根据《莒县职业教育发展规划》，制定2011----2014年实训基地建设总体规划

一、指导思想

认真贯彻党的教育方针，全面落实《教育部、财政部关于推进职业教育若干工作意见》精神，以培养高素质劳动者和中初级专门人才为宗旨，以培养学生的动手能力和创新精神为重点，以市场就业为导向，全面加强实训基地建设。在不断完善现有实验、实习条件的基础上，积极争取国家、省、市各级政府的支持，用3-5年的时间，着力建设汽车运用与维修、服装设计与工艺、电子电器应用与维修、计算机网络技术、机电技术应用等学校骨干专业相适应的实训基地，以满足课程改革后的实践教学的需要。主动利用社会资源，加强与企业的合作，扩大校外实训基地的规模。加强实训基地的管理，最大程度地发挥基地的功能和作用

二、基本原则

实训基地建设要遵循以下原则：

1、科学设计，合理规划。以骨干专业为主体，形成具有专业特色的实训基地网络。

2、高标准、现代化。新建的实训基地要严格按照标准一次性建设，以实物为主，不搞重复投入。

3、体现实用，厉行节约。把有限的资金用在急需的重点项目上，通过政府采购，以招标的方式完成。

4、实训和生产相结合。用经营的理念把实训基地办成社会工厂。

5、与企业密切合作。采用合作、股份、租赁等模式扩大校外世勋基地的规模。

三、发展目标

1、在现有实验、实训室的基础上，再建设两座实训楼，5个实训车间，使校内实验实训室总数达到24个。

2、巩固校外实习基地成果，瞄准重大项目建设，加强与新兴企业的联系，通过与青岛三利集团，莒县浩宇集团、烟台富士康科技集团、海汇集团、华泰纸业有限公司等企业的订单办学，增加20个校外实训基地。

四、运行过程

第一阶段（2010年）为巩固规划阶段。主要任务是对学校现有的实验、实训室进行充实，增加部分设备，提高设备水平，确保运转正常。同时根据各专业需要，对实训基地建设进行合理规划，科学论证。

第二阶段（2011----2012年）为重点建设阶段。积极争取各方面的支持，多方筹措资金，全面开展实训基地建设，提升办学水平。2011年主要建设骨干专业实训室，2012年建设常设专业实训室。

第三阶段（2013----2014年）为完善提高阶段。建立和完善实训基地管理制度，加强实训教师队伍建设，提高实训设备的使用和利用率，发挥实训基地的辐射和带动作用，为日照地区中等职业教育的发展提供支持和保证。

五、保障措施

1、加强对实训基地建设工作的领导，学校成立实训基地建设领导小组，强化实训实习科的工作职能，落实责任，确保实训基地建设目标的实现；确保实训基地建设目标的实现；确保实训基地建设目标的实现。

2、积极主动的争取县政府、县教育局的支持，每年从县财政列专项资金给予扶持。学校预算外收入的主要部分用于实训基地建设。

3、利用国家加大对职业教育投入的良好契机，积极争取中央财政支持的职业教育实训基地建设项目，2010-2014年每年争取一项。

4、与企业开展多种形式的合作，利用企业良好的实训条件，加强学生的技能训练，降低实训成本，提高实训效果。

5、加强实训教师队伍建设，建立教师到企业实践锻炼制度，造就一批双师型教师队伍，提高教师的实训指导能力。

6、借鉴兄弟学校实训基地建设的经验，成立专业建设指导委员会，使实训基地建设在专家的指导下进行。

二0一一年九月