珍惜生活,心怀感恩——学会感恩教学设计及评价(绝对原创)

第一篇：珍惜生活,心怀感恩——学会感恩教学设计及评价(绝对原创)

珍惜生活，心怀感恩

——学会感恩教学设计

一、教学对象

高中三年级学生

二、教学时长

1-2个课时

三、教学目标

1、知识目标：使学生能够清楚地了解我们所拥有的和我们所面对的一切，学会感恩。

2、情感目标：培养学生懂得感恩，学会感恩，以感恩之心对待父母，激发努力学习报答父母的情感。

3、行为目标：让学生学会用自己的方法向父母表达感恩之情；让学生从行动上更加努力地学习，以报答父母。

4、过程与方法目标：通过引导学生学会以感恩之心对待父母，提升学生的思想道德素质。

四、设计理念：

高三年级学生自我意识进一步增强，自我控制能力和自我调解能力接近成年人。已逐步形成比较稳定的道德心理环境和闭锁的情感世界，这个阶段的学生较为重视自己的主观感受，强调自我意识，而在表达对他人的关爱方面稍微缺乏。根据人本主义的理论观点，人性是

积极向上的，每个人都具有解决个人问题的能力。个体能对自己负责，有正面的人生取向，具有成长的冲动，只要提供适当的心理环境和气氛，他们就能产生自我理解，改变对自己和他人的看法，形成积极的行为，并最终达成心理和谐。因此，通过领导者带领的方式，以感恩为切入点，激发个体发现、体验感恩的情境，从而客观地认识自我，挖掘自己的心理潜能，增进对父母的感恩之情，勤奋努力地学习，快乐幸福地生活。

本课程主要通过自主学习、探究学习和合作学习三种学习方式，改变课堂实施过程强调接受学习、死记硬背、机械学习的现状；通过分析中学生需要和目标之间的矛盾，生理和心理的变化，采取视频、游戏、讨论、总结讨论等方法和手段，激发学生心理最底层的东西，达到情感的共鸣。

五、重点难点：

教学重点：教育学生学会感恩，认识到感恩的重要性； 教学难点：教会学生表达感恩；激发学生用行动报答父母的情感。

六、过程方法：

(一)观看影片，引入主题：

播放电影《唐山大地震》精彩片段——开场后的地震场面和剧情里面的亲情片段。

师：这是2010年上映的由著名导演冯小刚执导的电影《唐山大地震》的几个片段，想必有些同学看过这部电影。大家应该都知道这

部电影的历史背景：1976年7月28日，中国河北省唐山、丰南一带发生了强度7.8级的地震。强震产生的能量相当于400颗广岛原子弹爆炸。整个唐山市顷刻间夷为平地，全市交通、通讯、供水、供电中断。唐山地震没有小规模前震，而且发生于凌晨人们熟睡之时，使得绝大部分人毫无防备，造成24.2万人死亡，重伤16.4万人，名列20世纪世界地震史死亡人数第一。直接财产损失达30亿元以上。

师：看了刚才的影片，同学们有什么样的想法呢？你仍然在抱怨生活，抱怨父母，抱怨社会吗？你们觉得自己现在的生活幸不幸福呢？（点名回答）不错，我们是幸运的一代，我们所拥有的远远超出了我们所需要的。留心一下你周围的人和事，应该明白，我们应该少一点抱怨，多一点感激和付出。这就需要我们学会感恩。

师：同学们有没有听说过“感恩节”？这个节日是哪些国家什么时候庆祝的呢？同学们知道有关这个节日的哪些知识呢？（举手抢答）

师：好的，那么今天，我们班会课的主题就是心怀感恩，珍惜生活。

(二)团队游戏，懂得感恩

1、无家可归

师：我们现在来做几个小游戏，首先全班同学围圈手拉手，接着，等我说“变，4个人一组”的时候，成员必须按照要求重新组成四人组，形成新的“家”。

此刻出现个别没有找到“家”的同学。

师：请这几个游离在团体，没有找到自己的“家”的同学告诉大家一下，你此时此刻的感受是什么呢（依次回答）。

师：恩，这几个同学大部分都谈到了“孤单、孤独、被抛弃、没依靠、失落、担心„„”，那么请团体内的成员分享一下自己和大家在一起的感觉好吗？（指名回答）

大多会表达“温暖、有力量、安全、塌实„„”。可以多次变换人数，让成员有机会去改变自己的行为，积极溶入团体，让成员体验有家的感觉，体验团体的支持，从而更加愿意与团体在一起。

师：请同学们体会大家在一起的感觉，有人陪伴的日子，你快乐吗？你是否会想他们？你会想到那些呢？想想身边有哪些人一路伴着我们？

2、我人生中最重要的五样

师：请同学们用笔在纸上快速地写下“人生中最重要的五样”这五样东西，可以是实在的物体，比如食物、空气、金钱、人或动物；可以是精神的追求，比如宗教或理想；可以是爱好和习惯，比如旅游或音乐；也可以是抽象的事物，比如祖国或科学。总之，你尽可以发挥你的想象，只要把你内心中最珍贵的五样东西写出来就是了。

师：糟糕，你的生活中出现了一点意外，生命中最宝贵的五样，你要舍去一样（把五样中的一样抹去）。

师：你纸上剩下了四样宝贵的东西，此刻，生活又发生了重大变故，你必须再放弃一样。

师：白纸上还有三项。生命进程中，你又遇到了凶险与挑战，你又要放弃一样宝贵的东西了。

师：是的，你的生活滑到了前所未有的低点，你必须做出你一生中最艰难也是最果决的选择。你只能留下一样，其余全部放弃。

师：现在，这最后一样也将在你生命中的某一时刻离你而去，所以请拿起你手中的笔，将这最后一样也埋葬掉。

师：将划掉的五样一一复活。

师：请同学们分享删减和恢复过程中的体验，在旁边记下自己的感受：

游戏过程中，你最深刻的体会是什么？ 这个游戏给你今后的生活带来什么启示？

你认为对生活中所拥有的值得感恩的一切，可以有哪些回报行为？（指名回答）

(三)情景再现，学会感恩 1．情景再现

前奏：播放歌曲《懂你》 准备：3个小情景、纸、笔

师：我们下面请3个同学讨论话题情景，编制并表演一个相应的情景，其他同学作换位思考，理解他人，例如情景 ：一向温柔的妈妈今天下班回来，愁眉苦脸的，脾气很暴躁，因为一点小事就对着小明发火。小明很苦恼很委屈，于是„„ 换位思考四步曲：

第一步：如果我是他，我需要的是„„ 第二步：如果我是他，我不希望„„ 第三步：如果我是对方，我的做法是„„ 第四步：我是在以对方期望的方式对他吗？

师：每一个情景都是一幅生活的画面，你碰到过哪些？你是怎么做的？为什么你要那样做？你的感受如何？（小组讨论）

2、跟自己算算账

师：接下来请同学们拿出纸和笔，大家跟着老师一起来算一笔账：（1）作为家庭的一员，你每月的支出有多少钱？其中包括：每月的生活费，每月的零花钱，每年的学费，每月的其他支出（购置衣物费用、看病费用等等）；（2）自己每月家里的总收入是多少？（3）算一算每月家里的开支情况表，你的支出在家里占多少比例？（4）大家看看自己算的帐，你能谈一谈你的感受吗？你能对父母做点什么呢？（指名回答）

(四)活动总结，表达感恩

师：我们刚刚做了这几个活动，同学们有什么话想对自己说吗？有什么话想对父母说吗？（举手回答）

师：同学们都说的非常好！看来大家通过这堂课，都学会了满怀感恩之心面对我们的父母。齐唱《感恩的心》

师：为了表达我们对父母的恩情，请同学们全体起立，举手握拳做出承诺：（全班同学宣誓）亲爱的爸爸妈妈： 从现在开始，我们 在思想品德上让你们安心； 在学习上让你们放心； 在生活上让你们省心； 我们决不辜负父母心！课堂结束。布置作业：

1、以自己特殊的方式送给父母一份感恩礼物，可以是写一段话，可以是制作一个礼物，向父母表达自己的感恩之情。

2、从今天开始，每天记录下值得感恩的事情，不要忽略一些小事： 比如：中午爸爸给我做了一顿丰盛的午餐；我有一个和睦的家庭；我的家人今天都健康平安；我妈妈给我缝补衣服到很晚才睡觉„„把这些事情记录下来（最好专门用一个本子），并且真心诚意的为此感恩。你可以写下了，念出来，也可以像“祈祷”一样，为这些给你带来快乐、温暖的人和事献上感恩的心。

《珍惜生活，心怀感恩》教学设计自我评价

在设计本教案之前，我先针对高中年级的学习情况设计了调查问卷，到重庆市万州区第二中学高三年级随机抽样了文科班和理科班学生各55名，一共发放问卷110份回收有效问卷98份，同时查阅文献，了解高三年级学生发的心理特点和需求，根据问卷分析和文献资料，确定本教案以以感恩为切入点，激发个体发现、体验感恩的情境，从而客观地认识自我，挖掘自己的心理潜能，增进对父母的感恩之情，勤奋努力地学习，快乐幸福地生活。下面是我结合《教学设计评价标准》对本教学设计的自我评价。

1.文章题目本教学设计题目属于中小学生心理健康教育主题，能够达到表述简洁，主题突出的要求。

2.目标表述认知目标、情感目标、行为与技能目标表述、过程与方法等目标表述清晰、简洁、得当。整个课程下来基本上能够实现各项教学目标。

3.设计理念符合基础教育改革要求和心理健康教育教学设计。不足在于不太符合高三年级学生现阶段最迫切的要求，这可能是由于在问卷设计和填写过程中产生的误差造成。与教学目标结合的还不够到位。

4.教学设计突出了重难点，使用了较好的方法进行呈现和讲解，使之变得容易理解并乐于接受。

5.过程方法

（1）课堂引入阶段使用《唐山大地震》电影中的精彩片段，能够很好的吸引学生注意力，使学生在感情上产生共鸣，对本堂课程产生强烈兴趣，方式新颖独特，紧扣主题与目标，起到了很好的课堂引入效果

（2）教学过程先由“无家可归”“人生最重要的五样”两个小游戏让全班同学参与到教学过程中，调动了现场氛围，并能让学生很好的从游戏中懂得感恩。然后通过话题情景再现，和引导学生“算笔账”让学生用换位思考的方法体会父母为自己的辛苦付出，从而激发学生对父母感恩的情感。最后用歌曲《感恩的心》为背景音乐，很好的营造了现场感人的气氛，同时以带领学生宣示明志的方式教会学生以实际行动表达感恩。整个教学过程环节递进，层层深入。但不足之处在于活动形式较少，缺乏让学生抒发自我情感的环节。

（3）教学方法体现了如电影、游戏、角色扮演、抢答、独立思考、小组合作等多种方法结合运用使用，形式丰富多样。

（4）在课程结束结束阶段使用的《感恩的心》这首歌，与课程主题交相呼应，宣誓明志环节升华了课程主题，并起到了促进学生实践感恩的作用，形式较好。课后作用切实有效，具有实际意义。

6.文档字体字号统一，无错别字，但与正规论文的格式规范要求上符合度欠佳。

第二篇：学会感恩 珍惜生活

《学会感恩 珍惜生活》主题班会设计

朱城子中心校刘晓双

活动目的：告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常拥有一颗感恩的心。活动准备：推选男女生个一名作为主持人，熟悉台词；熟悉诗歌《感恩父母》熟悉歌曲《烛光里的妈妈》、《永远的朋友》和《每当走过老师窗前》；

活动内容：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。

感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。

感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生

感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

拥有一颗感恩的心

感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人

感恩你所有的所有

活动过程：

一、主持人宣布活动开始

女：亲爱的老师同学们，大家好： 我们沐浴着爱的阳光长大。男：我们滋润着真情的雨露成长。

女：鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它茁壮成长。男：雄鹰感恩长空，因为长空让他展翅翱翔。女：高山感恩大地，因为大地让它高耸云巅。男：我们感恩父母、感恩老师、感恩朋友。合：六年一班学会感恩主题班会现在开始。二．感恩父母

女：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。

男：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，他包容着一切。多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。请听诗朗诵《感恩父母》。感恩父母

有一个词语最亲切 有一声呼唤最动听 有一个人最要感谢 她就是——妈妈

妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我 妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我 妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我 面对妈妈深沉的感情 聆听妈妈殷切的心愿

我们应该学会感恩，应该学会感激

妈妈的爱像一杯浓茶，需要我们细细的品味 父亲的爱就是一片海，给了我们幸福的港湾 如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望 那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆 父母的爱说不完、道不尽 所有的恩情我们铭记于心。多少次带着幸福的感觉进入梦乡 多少回含着感动的泪花畅想未来 我们滋润着人间的真情成长 常怀感恩之心的人是最幸福的 常怀感激之情的生活是最甜美的

感激的话千言万语，让我们拥有一颗感恩的心，感恩父母。女：父母把我们视为掌上明珠，悉心照顾我们，男：父母赐予我们生命，不求回报地爱着我们疼着我们。请听几个真实的故事。

1.六旬老父捐肾救子：2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！”

2.年轻母亲舍身救儿：2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是我的全部。”

3.2010年5月12日，就在母亲节的第二天，四川汶川发生的那一场地震。有许多的父母在这失去了生命。其中一对母子被埋在废墟下整整5天，五天呀!当救援人员发现他们的时候，压在废墟下的这位母亲，双膝跪地，用自己的身躯庇护着孩子。几个月大的孩子安然无恙，而这位母亲却永远的离开了人间。这位母亲留下一条手机信息：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你！

女：这就是一个普通的母亲在生命的最后一刻把生的希望、把她全部的爱留给了她的孩子！男：父母的点点滴滴都是情，都是爱啊！只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢地感受，我们就会发现：我们生活在爱的海洋里，拥有的爱比天上的星星还要多。请听歌唱:《烛光里的妈妈》。

女：从一出生下来，父母就不让我们吃一点苦，受一点累。可有一些人认为父母养我们，关心，照顾我们是天经地义的。总是埋怨父母唠叨，经常和父母发生冲突。请看小品《如此儿子》

（儿子在房间偷偷玩手机游戏，妈妈在门外头看，儿子发现马上把手机收起来了。一会，儿子边听耳机周杰伦的《东风破》边写作业、、、、、、）妈妈突然进来说：“儿子呀，来，喝瓶牛奶，休息一会儿。”（儿子没动静）“唉，你听什么呢？妈跟你说话呢。” 儿子：“听英语呢，你能不能安静点！” 妈妈：“哦，是吗！那你好好听吧，我先出去了！”

旁白:（半个小时过去了）儿子开始玩电脑!妈妈又进去了！妈妈：“儿子，作业写完了吗？” 儿子：“写完了！妈妈：“是吗？来，我帮你检查检查。” 儿子：“反正做完啦，明天再检查不行啊！” 妈妈：“不行，今天的事情今天完成！拿来！” 儿子喃喃自语些什么：“、、、、、、”（懒洋洋的拿了作业给妈妈）妈妈：“昨天的作业怎么那么多叉子和问号！怎么没改啊？” 儿子：“答案对了，老师看不懂！”（边玩电脑边跟妈妈说话）妈妈：“老师不懂怎么当你的老师啊！她不懂怎么给你讲啊！赶快当着我面改了！”（不情愿的改了）妈妈：“今天的作业为什么这么多没写，空着呢？” 儿子：“不会！明天问老师！” 妈妈：“今天干嘛去了？为什么今天不问？为什么上课不认真听讲？现在马上写，我看着你写！” 儿子：“行，我写就是啦，你先出去！” 妈妈：“我不出去！你快写！” 儿子：“你在这我没办法写下去！” 妈妈：“我不出声！” 儿子：“不行，我看着你烦！” 妈妈：“我就不出去了！快写！” 儿子：“我就不写，熬呗，看谁先熬到12点！” 妈妈：“你说说你，你现在不好好学习以后怎么办啊？现在学习为了谁啊，不就是为你以后能上个好学校吗！我能得到什么啊！不都是为你好吗！我这何苦！你说说，现在人口那么多你再不努力你怎么能竞争的过人家呢。” 儿子：“行了行了，你烦不烦啊！说够了吗？在学校这个老师也说那个老师也说，天天说大道理，回家你又唠叨个不停，你还让不让我活啊？你不走吧！行！我走！” 妈妈：“你给我回来！你要去哪？”(退场)主持人（乙）：同学们，看了这个小品你想说些什么？

女：曾几何时，岁月的年轮写在父母的身上。他们的脸上爬上了几条皱纹，头发中映出几根银丝。他们的步履不再矫健了，他们的腰背部不再笔挺了。这一切都是为我们操劳的呀！今天我们要真诚地、大声地说一声：爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了！

男：点点滴滴都是情！我们情不自禁的为爱而感动，只要我们有一颗细腻的心仔细去体会，慢慢去感受，我们就明白，我们正生活在爱的海洋里。播放阎维文的歌曲《母亲》。女：世上除了母爱的伟大，还有很多值得我们去感恩，如朝夕与我们朝夕相处的老师：

三、感恩老师

男：四的阳光如此灿烂，四月的校园如此深情。似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望；似缕缕阳光温暖着我们心中的希望。让我们一起怀着一颗感恩的心，一起大声高呼：我爱你，敬爱的老师！我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。让我们用最真挚的感情，把最动人的诗篇送给我们敬爱的老师。： 下面请听诗朗诵：——《谢谢您，老师》

谢谢您，老师

是谁，播下万古远点的梦幻？ 是谁，耕耘遍野燃烧的心愿？

是您，我们敬爱的老师！

您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。

流淌的汗水和心血啊，在校园里希望浇灌。

您用青春写出无悔的人生。

您用真情谱写世间最壮丽的诗篇；

您的爱，我们永远也报答不完，让我们深深地向您鞠一躬，真挚的说一句——

谢谢您，老师。

女：老师教给我们知识，教会我们做人。为了我们，您默默地耕耘，无私地奉献。多年的爱心浇灌，您的黑发泛起点点霜花；多年的呕心沥血，您的脸颊上写满了丝丝牵挂；多年的春去春回，您的眼里写满了春春嘱托。男;为了我们的健康成长，老师呕心沥血，操碎了心。此时我们心里有千言万语也道不尽老师对我们的教育之恩，请全班齐唱《每当走过老师窗前》

四感恩朋友

女：友情是在两个人心声和灵魂的投缘中，在相互倾心交往的过程中，在相互认可的对撞中诞生。

男：友情是一种纯洁、高尚、朴素、平凡、浪漫的感情，它需要真诚和忠实来播种，需要真、善、美来浇灌，需要良知与原则来栽培，需要坦诚理解来维持，需要善意谅解来呵护。

下面请欣赏歌曲：《永远的朋友》

五、感恩方法大奉献

男：同学们，正所谓“感恩不待时”，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的具体做法。

（1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

（2）每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。

（3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。

（4）学会拥抱父母，说声“谢谢”。

（5）为父母分担一些家务和烦恼。

（6）学会节约，不浪费父母的劳动成果。

（7）每天反思，学会对父母说“对不起”。

（8）学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。

（9）多做慈善事业，尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。

（10）列一张感恩表，记下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向

六、全班齐唱

女：让我们常常怀着一颗感恩的心，感恩父母。感恩我们身边的每一个人。请全班齐唱感恩的心》。

七、老师讲话

男：请班主任老师总结

拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母，拥有一颗感恩的心，我们才懂得去找尊敬师长，拥有一颗感恩的心，我们才能学会包容，赢得友谊。

拥有一颗感恩的心，我们就会懂得关注生活，关心他人，拥有一颗感恩的心，我们就应该珍惜生活，勤奋学习，成为一个懂得感恩的人，我们就会拥有美好的未来。女：感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

男：感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人

女：六年一班班会到此结束。

第三篇：学会感恩,珍惜生活

学会感恩，珍惜生活

——感恩教育

一、活动背景：

在经济快速发展的今天，当代的中学生中有相当一部分学生越来越不懂得尊重他人、关心他人、珍惜生活。具体表现在把父母的关心视为唠叨，把老师的批评视为刁难，把朋友的帮助视为干涉，对人生感到迷茫，整天无所事事，虚度青春年华。

二、活动目的：

1．让学生懂得感谢生活，学会感恩。

2．让学生懂得珍惜生活，努力学习。

3．展示学生风采，拉近师生间距离。

三、活动准备：

准备朗诵的材料、录音机、音乐磁带、布置教室，营造氛围。

四、活动过程：

1、主持人上台宣布活动开始

2、聆听感恩心声（伴随《感恩的心》听以下朗诵）

感恩是一种文明。感恩，能够促进加强信任、促进理解，有利于良好的人际关系的建立。有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加更加亲切，更加和谐。

感恩是一种幸福。人拥有一颗感恩的心，才会对生活、对人生充满希望，才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸；才会更加珍惜生活，明确人生的目标，把握人生的命运。

从某种意义上讲，感恩——帮助了他人，善待了生命，快乐了自己。

3、讲述感恩故事

心存感恩，学会感激，我们要感谢母亲孕育我生命；感谢父母养育我长大；感谢老师教育我知识；感谢同学赐予我友情；感谢生活藏满理想梦幻；感谢大地哺育万物生灵„„

（1）．学会感恩父母：

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。——唐孟郊 《游子吟》

“ 母爱如水，父爱似山。”感激父母孕育我们生命，感谢父母养育我们成长。谢谢您们，爸爸、妈妈！谢谢您们的大恩大德！

（讲述父母的恩德，表表你的孝心）-------------背景音乐：《爸妈谢谢你》

（2）．学会感恩老师：

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ” ——晚唐 李商隐《无题》 “喝水不忘挖井人，时刻难忘老师恩”。感激老师赐予我们知识，感激老师关心我们成长，感激老师教育我们成材！谢谢您们，老师！

（讲述老师的关爱，说说你的感激）----背景音乐：《每当我走过老师窗前》

（3）．学会感恩朋友及他人：

对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。

“赠人玫瑰，手有余香”。无论是在学习、生活中，每个人都应常怀感恩之心。只有学会感恩他人,你才可能成为被感恩的人;只有感恩他人,你才会感动自己。学会感恩, 善待他人,收获快乐!

（描述身边的好事，谈谈你的感受）------------背景音乐《永远的朋友》

4．探讨感恩方式与抒发感恩体会

古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报”。其实感恩，不一定就要惊天动地。感恩是一种生活态度，是一个内心独白，是一片肺腑之言，是一份铭心之谢，是一种善于发现生活中的感动，并能享受这一感动的思想境界。我们可以：

①体谅、关心父母，从小事情做起。

②尊重、理解老师，每天好好学习。

③对于关心帮助自己的人，心存感恩。

④学会关爱身边的人，学会帮助他人。

⑤多做有益的事、好事，立志报效国家、社会。

⑥列出一张感恩表，写下感恩的名字，记录感恩的故事，说出感恩的话。

5．结束语：

拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。拥有一颗感恩的心，我们才能学会包容，赢得友谊。

拥有一颗感恩的心，我们就会懂得关注生活，关心他人。拥有一颗感恩的心，我们就应该珍惜生活，勤奋学习，真爱自己。成为一个懂得感恩的人，我们就会拥有美好的未来。

心动起来，行动起来；

从今天开始，从现在开始。

善待他人，收获快乐；

学会感恩，珍惜生活。

6．主持人宣布结束，全体同学一起合唱《感恩的心》。

五、实施建议：

1．整个主题班会要选择恰当的时间来进行，如在母亲节、父亲节或是感恩节举行更具有教育意义和效果。

2．整个活动一定要营造轻松而温馨的气氛，要让学生畅所欲言，敢于表达自己的感恩之情。教育做到要以理服人，以情感人。

3．班主任的结束语一定要精心准备，言简意赅、旗帜鲜明，对学生的表现要予以充分肯定，同时要提出殷切希望。

第四篇：珍惜诚信,心怀感恩

珍惜诚信，心怀感恩

诚信是人一生当中最基本的道德观念，通俗讲，“诚”就是不自欺，“信”就是不欺人。

“诚实守信”是中华民族的传统美德，自古以来就有很多关于诚信的名言警句，如：“人而无信，不知其可也”“言必信，行必果”“人无信不立”以及“一言既出驷马难追”等，都充分说明了诚信的重要性。西汉时的季布，做人守信答应别人的事总是尽自己最大的努力去做，他以守信而流传千古。故有人说：“得黄金千斤，不如得季布一诺。”

诚信不仅可以使你获得成功，还可以让你得到别人的尊重，而缺少诚信的人生活在世上，如同一颗飘浮在空气中的尘埃，永远都不会收获公众的赞美，永远都不会拥有内心深处的踏实和宁静。跋涉在漫长的人生道路之上，谁不踏踏实实的留下诚信的足印，谁就将永远走不出渺小与狭隘的怪圈。

人以诚为本，以信为天。失去诚信也就失去了一切，这永远是真理。我在读大学期间得到国家助学贷款的资助，作为深受国家、社会及学校关爱的学子，更应该恪守诚信之德。虽然我现在在经济上是贫困的，但我绝不会成为精神贫困的人。相信在这充满关爱和历练的大学能让我的精神无比富足和充实。对于学校给予我的关注和关心，将来有能力后一定会回报母校并为社会作出自己的贡献，这也算是我对诚信的一种践行。同样对于这份关注与关心，我会用心接力，用信誉传承，做一个诚信的人。

一个人最大的破产是信用的破产！哪怕你一无所有，但只要信用还在，就还有翻身的本金。保护好信用，珍惜社会给你的每一次信任！因为有时候我们只有一次机会！

如果说诚信是社会生活中必不可少的一种品质，那么感恩也当同诚信一样重要。因为感恩让我们这个世界充满了爱与感激，才让这个世界更加精彩。

羊有跪乳之恩，鸦有反哺之情。知恩图报是我们中华民族的优秀传统文化。滴水之恩，当涌泉相报。我要珍惜这来之不易的国家助学贷款。因此我们因该用颗感恩的心去生活，去谢让我们获得温暖的太阳，感谢让我们得到希望的帮助，感谢让我们有学习机会的大学，感谢国家和学校的资助，让我们能继续得以深造。正是他们的关心鼓励和支持让我们感受到了生活的温暖和充实。这种爱就是感恩，爱世间万物感激世间万物。

感恩是小德，忘恩是大恶。我们对别人给予的每一次恩惠都应当涌泉相报，决不能做那种接受别人恩泽却不知感恩的人。我接受了来自国家和社会的贷款资助所以我努力学习感恩，提高自己的学识和能力，在生活中尽己所能去帮助他人，希望以自己的专业知识为祖国的发展作出一点贡献。

古人说：“人之有德于我，不可忘；我之有德于人，不可不忘。“不可忘”意味着对施恩者要有感恩和回报意识。我们接受了国家、银行的帮助和支持，应该有知恩图报回报社会的感恩意识，最基本最起码的感恩意识就是要有按时还款履行约定的责任与义务。我们中国俗话说“借债还钱，天经地义，有借有还，再借不难”，说的就是这种还款意识。因此我们参加工作以后有能力偿还贷款的时候，应该毫不犹豫地遵照合同，还清贷款。助学贷款政策让我们在山穷水尽的时候又变得柳暗花明。我对党和国家充满了无限的敬意和由衷的感激。我立志一定用自身切实的行动来感谢我的祖国，我的学校，我的父母，我的同学和我的朋友们。坚决不辜负他们对我的期望，用感恩的心回报他们对我的支持和帮助。

而我们作为一个新世纪的大学生，更应该让自己真正贯彻从小就知道的道德，把它落实到身边的每件事情上，让我们做一个心存感恩、诚信做人的大学生，不管以后我们从事怎样的工作，都把它牢牢地记在心上，用自己的每个行动去实践它落实它。也许，我们并不会因为这样而获得更多更好地生活和工作的机会，但我们一定会不断丰富和充实自己的内心，不管物质是丰富还是贫瘠，但我们的精神和道德世界一定是富饶而伟大的，做一个对自己而言光明磊落的人吧，不管外面的世界怎样风起云涌，我们的内心会始终的波澜不惊。就这样，一点点去充实一天天去实现，终有一天，我们会是一个人格高尚品质优良的人。心存感恩、诚信做人是我们做人的基石。让我们从现在做起，从点滴做起。把感恩放在心中，将诚信展现给他人。做一个自信，自强，诚信，感恩，有知识的社会主义建设者。

院系：石油工程学院 年级：石工研1502班

姓名：张世春

第五篇：心怀感恩珍惜工作

心怀感恩珍惜工作

现代社会竞争残酷，拥有一份称心的工作绝非易事，对我们这些已经拥有工作的人而言，拥有这份工作是我们的幸福。

一个人在获得工作机会的同时，也就意味着获得锻炼能力的机会，学习的机会，以及工作经验积累的机会，其才能的表现和品格的建立都体现在里面。“言必行，行必果”一个没有诚信的人势必遭到同行的质疑和否定。工作终身制早已经被打破，每一年大量的高校毕业生不断为就职单位输送着新鲜的血液，也正是有了年轻人得加入，新老搭配，传帮带中企业焕发蓬勃生机。

“物竞天择，适者生存”但凡留下来的，从某种意义上说，都是竞争的胜利者。职场如战场，沧海横流更显英雄本色，不能自我奋进的员工，不能自我挑战的员工，随时都会从这场没有硝烟的战争中受伤，离开。。。我们应该时刻提醒自己，现代职场已不容我们有丝毫的懒惰和懈怠！

21世纪什么最可贵？人才！人才是企业的生命，人才事关企业的核心竞争力。对个人而言，只有提升自己的业务水平，不断学习，才能得到企业的的认可，才能适应激烈的市场竞争。面对昨天的成功，我们应视为历史，它将化为鞭挞自己不断向前的压力，和不断激励自己前进的动力。只有这样我们才能为自己的生存建造更好的平台，为自己的发展带来更好的机遇。

我们应时刻告诫自己：“危机无处不在，奋斗永不停息”！

现实工作中，如果一个人过多的考虑薪水高低，看不到工作中的种种“潜报酬”，比如经验的积累，发展的机会等，那么此人永远得不到成长。现代社会是一个讲求效率的社会，没有一个企业能在效率低下的状况下迅速成长及发展。因此，企业不得不让不努力工作的员工离开。“今天工作不努力，明天努力找工作”早已被众多的员工一一验证，所以无论我们在任何环境下工作，决不能抱着侥幸的心理，也不能妄自尊大怠慢眼前已拥有的这份工作这个岗位。否则，最终难逃被裁员的命运！

“唯有工作令我充实，唯有工作令我享受到踏实安心的快乐。” 托尔斯泰曾经说过：“当幸福在我们手中的时候，我们并没有感到幸福的存在；只有幸福离我们而去，我们才知道它的珍贵”。有太多的犯过这样的错误，但从今天起，我们决不能再犯。我们应在日常工作中常怀一颗感恩的心，好好珍惜手中现有的一切，珍惜现有工作，并做到尽职尽责，不断超越自己，不断学习，唯有这样我们才能在日益

激烈的竞争中立于不败之地。