激情澎湃,放飞期待 - 莱州一中校园网

第一篇：激情澎湃,放飞期待 - 莱州一中校园网

烟台语文4班简报

（一）：“开学”第一天

激情澎湃，放飞期待

2010年7月20日 05:23

又一个不太凉爽的7月天，我们迎来了远程研修的第三个年头，我们依然激情澎湃，我们依然快乐满怀……请放飞我们的期待——收获会相随而来。

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阅读教学，心灵的交流

莱州市第一中学

盛爱玲

2010年7月19日 15:55推荐

张辉庆于10-7-19 21:26推荐并加10分阅读是心灵的对话与交流，是心灵感悟的过程.我们要指导富有个性与创造性的阅读，提高学生的阅读能力，陶冶学生的性格情操。

《普通高中语文课程标准》指出:阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。于是，在阅读教学中，我注重了心灵的交流。

（一）教师与文本的心灵碰撞

备课时,教师应以三个身份解读文本：一是读者的身份。备课前,教师要以一个普通读者的放松心态来欣赏作品,将文本读熟读透,把握作者的写作思路,体悟作者的心境,做到胸中有书；二是学生的身份.。教师对文本的解读无论多么深刻,也不能代替学生的独特理解。所以,每次备课,我们都要想:学生读了这篇课文,最感兴趣的地方是什么?学生会以什么方式理解难点?三是作者的身份,文本是阅读的依据。备课时,我们还要设身处地的站在作者的角度读文,弄清作者的写作意图、思路和想要表达的情感,掌握文章布局谋篇、遣词造句的特色，然后通过品味,推敲重点词句,深入领会作者的观点和情感，达到与作者的心灵沟通,实现正确解读文本。

如：解读《庖丁解牛》一文时，我以多种身份去把握住庄子所说的“道”，找出解牛之道，体会养生之道，悟出为人之道——依理、谨行、藏锋。

（二）教师与学生的心灵交流

德国文化教育家斯普朗格说：“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育正在于它是一个人格心灵的“唤醒”，这就是教育的核心所在。阅读教学应立足这一教育核心，通过学生与文本的交流对话，在欣赏、咀味、质疑的过程中唤起学生与作者思想上的共鸣与碰撞，引起学生最深层次的体悟与理解。俗话说：水尝无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击乃生灵光。只有为学生创设一个自由交流的平台，营造一个无话不敢谈、无题不能辩的对话场，让自由交流在一种轻松、和谐、愉悦的心境中进行，不惟师，不惟书，不惟上，只惟已，只有这样，“来自他人的信息为自己所吸收，自己的既有知识被他人的视点唤起，这样就可能产生新的思想。

教学《庖丁解牛》时，我是这样设计的：

1、走进课文，整体感知。让学生了解文章的整体思路，庄子是借庖丁解牛阐释养生的方法。

2、精心设计问题，找准阅读切入点。（1）解牛之道指什么？找出相关语句。（2）体会这些语句的含义。（3）由此，为人处世应如何做？

在课堂上，许多教师总是希望学生能牢牢循着自己的思路走，一旦听到一些“不着边际”或听上去有些“唱反调”的问题，就会认为那是调皮捣蛋。其实，提出这样问题的学生未必是存心捣蛋，而是因为他们的思维方式与众不同，思维活动更为活跃。对于这样的学生，教师不能随意地斥责、忽视，而应当宽容地给予他们陈述已见的机会，并趁机进行引导。虽然这些学生提的问题不可能都有价值，但如果教师梳理得当，还是可以从中发掘出许多金子的。

“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”在我们解读文本并追寻意义之际，或许发觉其意义就在我们解读文本的过程之中。入境始于亲，叶圣陶的“语语悟其声”正是解读文本的精华所在。在教学中，让我们和学生一起寻找文本解读的支点，渗透正确价值观的教育，唤醒学生的生命意识，走进文本，研读文本。

阅读教学，老师学生如何做

莱州市第一中学

何敏

2010年7月19日 10:47

张拥军于10-7-19 16:30推荐并加20分实实在在的感受，对阅读教学存在的问题及解决的方法有独到的见解。

怎样才能把握好阅读教学的内容，需要解决两个重要问题，一是老师如何做，二是学生如何做。

对于老师来说，知识面一定要宽，要有空阔的视野，因为只有这样老师才能够对文本有透彻的深刻的认识。正如专家所说有些老师之所以在课堂上对学生突然提出的问题难以回答，以致出现尴尬的局面，就是因为在这一点上没有做到。由此看来多读书读好书不仅仅是对学生的要求，也是对我们每一位老师的要求，不光如此我们还要读与自己专业有关的书。所以，学校要求写读书计划时，也给我提了个醒，为了自己的教学游刃自如，是该多看书的时候了！在阅读时对于文本一定要有自己的看法观点，可以不看答案，把自己看做一个学生先阅读，来发现一些问题，寻找难疑问题，而这些问题极有可能就是学生不会的。那么当在课堂上出现一些问题时，我们就可以灵活应对了。

学生是学习的主体，所以课堂要给学生，而我们常常会担心学生活动多了，课堂容量就会变小，所以老师就多讲。而对于阅读来说我们常常会发现，老师狠讲了一通到快考试时才发现学生什么都不会。所以阅读教学中时间一定要交给学生，更多的注意他们的理解，学生能讲的就让学生讲的就让学生讲，而且不同的体裁不同对待。比如当阅读诗歌时，我常常会找一些对诗歌感悟能力好的同学来讲解。比如，一次我发现我们班学生孙枫岚在做完一篇诗歌鉴赏后自己写了一篇1000多字感言，而且写得很独到，所以这首诗歌我就让她领着大家来赏析，之后便听见了学生“啧啧”的称赞，之后我也就发现了学生对诗歌有了些感觉，也有了些兴趣。对于我们来说，只要有些收获，那么这堂课就没白。对于现代文阅读，我常让学生自己划结构说主旨，哪怕意见不一致也没关系，只要能说出依据，后再引导学生。对于文言文，还是很传统的以老师讲提问学生为主。

如何把握好阅读教学，我也实在没什么好的方法，所以期待各位老师的好方法。

心动不如行动

“一辈子和一节课”的启示

莱州市第一中学

唐军民

2010年7月19日 15:12推荐

张拥军于10-7-19 16:26推荐并加10分胸有山林，便有清泉潺潺，一路笑歌而来；腹有诗书，自当信手拈来、恰如踏雪无痕。只为教学需要，方寸天地，尽现大师风采。愿我们都谨记“一辈子与一节课”！[撤销]

关于阅读教学的课前准备，我以为最重要的是教师个人的底蕴准备。苏联教育学家苏霍姆林斯基《给教师的建议》中，有一篇文章读了之后便再也不能忘却了。一位历史老师上了出色的一课。当别人问他用了多少时间来备这堂课时，他说：“对这节课，我准备了一辈子。也可以说，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的。不过，对这个课题的直接准备，只用了十五分钟。”多么耐人寻味的回答！一辈子,一节课;一辈子的丰厚积累，一节课的喷薄而出，东坡所言“博观而约取，厚积而薄发”说的便是这个道理了。这个故事给我们许多有益的启示。教师要想学生成为怎样的人，自己便应首先成为这样的人。要想学生热爱阅读、博览群书，教师首先便应是书籍的忠实爱好和追随者。读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。这儿的读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。有了丰厚的知识底蕴，教师在阅读教学中自然也就能信手拈来、运用自如了。

在阅读教学的教学设计上，我以为可以巧借他山之石，妙解课文之玉。胸有山林，便有清泉潺潺，一路笑歌而来；腹有诗书，自当信手拈来、恰如踏雪无痕。并非刻意卖弄，言谈之间，时展名人轶事；只为教学需要，方寸天地，尽现大师风采。一切俱在不经意间，不经意间便让学生对才子大师、经典佳作尽生仰慕、追思之心。而这不经意与恰到好处之间的结合便是运用上最高的境界。如在教学巴金〈〈小狗包弟〉〉时，学习目标之一是了解文革对人性的扭曲、摧残，考虑到那个年代离学生过于遥远，学生理解起来会有一定的困难，我自然而然地想起了老作家汪曾祺的〈〈虐猫〉〉。〈〈虐猫〉〉是一篇几百字的短小说，主人公是文革期间的几个小学生，身份相同，学生们会比较感兴趣；主要情节写孩子们如何残虐地玩弄猫，学生们尤其是男生更容易情感投入，我选择了这篇小说作为课前欣赏。通过对它的解读，学生们很自然地了解到在那个疯狂的年代，传统的价值观为浮躁的革命激情所颠覆，孩子们的玩猫恰恰是成人世界疯狂争斗的一个翻版，恰恰是对成人世界文攻武卫的潜移默化的复制，汪老在不动声色的叙述中，通过孩子们纯真心灵的异化，无情地揭露了那个年代的疯狂与扭曲。而在教授《林黛玉初进贾府》时，讲到宝玉出场所用的铺垫烘托手法，我便拿来与之有异曲同工之妙的“元直走马荐诸葛，司马徽再荐名士”等章节举例。学生兴致盎然，在课文的学习中培养了课外阅读的兴趣，岂不一举两得。

仍回到当初的那个故事，我当谨以“一辈子与一节课”为记，自勉，努力。

新认识客栈

让我们自己剥松子

莱州市第一中学

尹剑锋

2010年7月19日 10:32

张辉庆于10-7-19 16:49推荐并加12分越俎代庖要不得，先入为主也要不得；找准位置，尤其是老师在阅读中要找准位置。尹老师的文章深入浅出，形象生动，见解深刻。

几年前读过的一篇文章，小作者写了他吃松子的感受。

起初，吃松子很麻烦，自己用小锤子轻轻敲，一不小心就可能砸到自己的手，有时还会因为心急下手太重将松子砸扁，所以吃到一粒松子很难，但放到嘴里细嚼，真香。

后来，松子上有了现成的敲口，只要沿着敲口掰开，就很容易剥好一堆松子，把它们一起丢进嘴里，挺爽。

再后来，超市有了剥好的松子，尝尝，味同嚼蜡。小作者不由想到，也许以后会有提取松子精华的“松子精”，但估计吃起来就更无意趣了。

视频中，老专家说：“不能盲目跟从已有结论，必须先和作者有一个心灵的对话，作为一个读者去读，看看有什么收获。”这句话说的意思与砸松子吃松子有异曲同工之妙。

我们如果不从文本入手，而是先看现成结论，似乎也能掌握一些材料，但因为缺乏我们自己的思考、分析、体验、感悟的参与而显得苍白单薄，难以深刻独到。这充其量不过是剥好的松子，甚至是“松子精”，因为没有经过自己的劳动，根本品不出其中的芳香甘美。

所以，让我们放下教参，自己先俯下身认真研读文本吧。就像我们要自己对付那一粒粒外壳坚硬、果肉饱满的松子，要耐住性子、不急不躁，找准切入点，下手力度适中。即使偶有失误，砸在手上也不要紧，因为那疼痛和淤青正是我们自我提升的代价和印记。

推开阅读教学的另一扇门

——浅谈语文阅读教学中的个性化阅读

莱州市第一中学

张亚坤

2010年7月19日 16:31推荐

张拥军于10-7-19 16:45推荐并加15分语文课堂阅读教学，应该是“学生、教师、文本之间对话的过程”。张老师见解深刻，为我们推开了阅读教学中个性化阅读的这一扇门！[撤销]

阅读是心灵的对话与交流，是心灵感悟的过程，是最“个人”的事。人们常说：“一千个读者心中有一千个哈姆雷特”，语文教学不要把这一千个哈姆雷特变成标准化的一个。语文课堂阅读教学，应该是“学生、教师、文本之间对话的过程”。然而我们在传统的教学方法中，经常由于害怕教学过程出现 “偏离”或者“错误”，而导致学生的阅读实践受教师思路的制约，过程简化而失去了自主性。作为教师，应转变观念，还学生阅读的主动权，充分尊重学生的个性差异，努力培养学生的独特的审美意识，提倡多角度、有创意的个性化阅读。让其在有限的课堂时空里有足够的时间读书和思考，亲历阅读过程，逐步促进阅读水平的提高。

红杏枝头、春意闹——努力营造自主探究的阅读环境

阅读教学应该是以生为本，自主学习，合作学习。我们所面对的是有思想、有见地的活生生的人，不同的生活背景、不同的性格、不同的学习基础决定了他们在阅读一篇课文时，会有不同的感受、不同的理解、不同的体验，正所谓“仁者见仁，智者见智”，语文的答案往往具有不惟一性，教师不能奉行“圣人之言、权威之论”，用划一的标准去衡量学生的回答。

“红杏枝头春意闹”能给我们许多启发：春意正浓，红杏于枝头尽展芳姿，争奇斗妍，更显春之生机活力。阅读教学中也应有此“闹”境，使学生尽显其心神体悟、尽展其妙想心性。学生是学习的主体，教师是学生学习的组织者和引导者，应该根据学生的学习需要出发，把学习的主权还给学生。在教师的指导下，让学生在语文课堂中运用自己的知识和思维能力自主参与学习，从而获取新的知识。《新课程标准》倡导“自主，合作，探究”的学习方式具有深远的意义。教师在设计合作学习活动时，要把学习的重点和难点结合进行引导合作，让学生充分发挥学生合 作学习的功能。

课堂上，推出不同人的见解，使不同的视界融合，可以加深学生对小说的理解，真正让学生从多个角度与作品进行心灵上的对话。学生从自我出发解读文章，每一个发现、每一处感悟都是他们独立思考的“心血”。如若 “心血”能被他人肯定、理解与接受，对每个学生而言应是莫大的欣慰与鼓励。

新课程标准要求“尊重学生在学习过程中的独特体验”。我们在上课时要即时评价鼓励，对于一些探究性的问题，可以模糊答案，告诉学生，我这个问题没有标准答案，只有较好答案。每个学生都是独立的个体，在生活中有着独特的经历，在学习中有着独特的感悟，我们应去重视、去珍惜，让学生固守一片纯真的、独特的内心感受。

柳暗花明又一村——在对话交流中让学生建构新知不断提高

阅读是一个永不圆满，不断完善的感悟过程。阅读教学是学生、教师、文本之间疑问不断的多向对话，阅读越深入，发自心底的共鸣与感触就越多。由此，每一次的对话会有全新的理解与感受。

面对一篇篇充满灵性的作品，学生与教师阅读的结果肯定不同。限于知识结构、生活体验，独立成对作品时，个体的理解总有一定的局限性，学生会有“找不着北”的感觉，抓不住重难点，或看法 显得稚嫩。此时，我们不应急于将自己的想法强加给学生，给予肯定与鼓励之后，我们应在课堂上对学生不成熟的理解加以引导与深化，并引导学生共同思考与讨论阅读中存在疑难，在多向对话中学生不断构建新的知识。有的时候学生会提出较“幼稚”甚至是较“荒唐”的问题，这时候教师千万不要随意否定甚至挖苦打击学生，因为再幼稚再荒唐的问题也是学生个性思考的结果，要注意尊重学生，引导他们更深入地去考虑问题。让学生“山重水复之后”，体会到“柳暗花明”的快乐。

布鲁姆说：人们无法预料教学所产生的成果的全部范围。阅读教学总会有许多不完满，这才让我们有不懈的追求。今天的社会，决定一个人发展潜力的不是他拥有知识的多少，而是他创造知识能力的大小。可以肯定，教学中真正落实多向对话，能逐渐培养学生个性的解读，凸现学生的主体性，张扬学生的个性，使学生不断地建构新的知识、理解与认识，使创造性得到释放。

总之，阅读教学作为语文教 学的一个重要组成部分，有其独特性，是思维碰撞和心灵交流的动态过程，通过多维的对话，可以品味出蕴积于作品中的百般滋味。培养学生个性地解读作品，需要的是大量的独立阅读时间、教师的正确指引、学生的自学主动及较扎实的语文基础与较强的文字感悟鉴赏能力，并非几堂课与泛泛的对话问答讨论可以实现。作为教师，最重要的要从思想上澄清认识，真正还学生一个自由而晴朗的天空。

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第二篇：**演讲稿如何做到激情澎湃

演讲稿是为了一场演讲做准备的稿子，写好一份演讲稿是成功演讲的必备条件，所以写作演讲稿的时候，就应当把自己想象是在演讲台上，每个标点符号都需要认真去写作，而且还需要有万分的激情。那么**演讲稿如何能够做到激情澎湃呢？

演讲的时候激情是可以表演出来的，但是演讲稿中的词句要做到激情澎湃，这个还是有难度的。毕竟这是文字，文字又是死的，要写出气势来，那用词方面可就十分考究了。万能**之家 扣 ：**因为演讲稿可不是一般的文案**，只要把目标写清楚就可以了。这个演讲稿的断句，包括每个词的使用，都是需要仔细斟酌的，不然写出来的语句表达出来以后，味道就是完全不一样的。比如形容说话的词用铿锵有力比较恰当，但是稿子中使用的却是语重心长的，这两种意境完全是不同的，表达的时候，明显铿锵有力是非常有气魄的，可以把现场的气氛完全调度起来。但是，后者使用到的词句就完全不能调动气氛了，而且场面还会十分的尴尬，所以用词一定要准确。

另外，**演讲稿要做到激情澎湃，还有一点是十分重要的，那就是情感递进，不要过度的宣泄自己的情感。任何的事件从发生到最后的结束，这其中的情感表达一定要恰到好处，不能带有抱怨的情绪在里面，更加不能表达出厌恶的情绪，这样对自己形象的影响是非常大的，所以必须要注意情感的递进，表达的时候要足够细腻，这样才能吸引别人的注意，也才能引起共鸣。

第三篇：激情澎湃的国庆节演讲稿

激情澎湃的国庆节演讲稿

您就是我的祖国,美丽而富强。在铺满大地的鲜花中,在蓬勃生长的松柏下,在满天朝霞的旭日光辉里——我贪婪而庄重地读着您。

您是一本书,是一本横贯天地地巨卷,记载着孔子“修身.治国.平天下”的呐喊,文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的慷慨陈词;也留下了岳飞“精忠报国”。林则徐“虎门禁烟”的壮举和少年周恩来“为中华之崛起而读书”的铮铮誓言......这些闪亮的文字象日月一样照耀着中华民族每一个自强不息的心灵。

读着您,我再一次感受到您“纵有千古,横有八荒”的宏伟与辽阔。您记载了太多惊天动地地沧桑与沉浮——耻辱地卖国条约在您的字里行间刻下了疤痕;侵略者带着帝国主义的尘埃践踏过您的美丽;十年的政治**也曾使您的双脚变得沉重缓慢......正当我叹息.悲伤并为您深深担忧之时,您又一次坚强地站起来了,在“中国人民从此站起来了”的欢呼声中,在改革开放的春风吹拂下,在香港和澳门回归的欢声笑语中,在“神州五号”顺利升上天的喜悦中,在雅典上空飘扬的五星红旗中,您迎来了一次又一次的辉煌,创造了一个又一个奇迹!我还看到了一位朴实.从容的老人用“一个中心两个基本点”。“发展才是硬道理”的画笔描绘出宏伟蓝图:“经济以年均百分之九点八的速度增长,中国以稳居世界综合国力前六位并继续向前迈进。”这一切多么令人振奋,多么使人倍受鼓舞!还有什么比拥有繁荣富强的祖国更令人神往令人自豪与骄傲?!

读着您,我陷入死沉思。您的内容是如此丰富,您的前程是如此美好:十九次全国代表大会宏伟设想为您注入新的活力;加速发展的光电子工业正在赶超世界前例;石油资源的大力发展一定能使我们自给自足;一湾浅浅的海水也绝不能阻挡我们统一大业的完成。这一切分明是一个民族向世界证明的.永远不会屈服和永远不会被摧毁的精神的呐喊!

“乘着破浪会有时,直挂云帆济沧海。”祖国,我们坚信,您文字一定会更加精彩,您的未来一定会更加美好!

第四篇：让人激情澎湃的话

让人激情澎湃的话

1、有些事情不是难以做到才失去信心，而是因为失去信心才难以做到。

——肖乾旭《生活画语》（2003年十大金句之六）

2、每个人都有某些缺点，被骂没关系，因为这是进步的过程。

——针对儿子参选以来每天都会遭到对手的恶意攻击，马英九的母亲秦厚修如此回答

3、人生自有其沉浮，每个人都应该学会忍受生活中属于自己的一份悲伤，只有这样，你才能体会到什么叫做成功，什么叫做真正的幸福。——李嘉诚

4、当我们不幸的时候，不能再好生忍受生活的时候，一棵树会对我们说：平静，平静，瞧着我！

——诺贝尔文学奖获得者赫尔曼·黑塞

5、我除了要按照我内心自然产生的愿望去生活之外，别无它求。——诺贝尔文学奖获得者赫尔曼·黑塞

6、有信心不一定会赢，没有信心一定会输；有行动不一定会成功，没有行动一定会失败。——《智慧语典》

7、心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的性格跟着

改变；性格改变，你的人生跟着改变。——《智慧语典》

8、杀人的不是逆境，而是遇到逆境时那种消沉烦躁的心情。

——英国伦敦塔原是囚禁政治犯的监牢。在一间囚室的石墙上，有位犯人刻下了这句励志的话

9、情人不老，我就不老。——自信是一种魅力

10、要有一颗很热的心，一双冷若冰霜的眼，一双很勤劳的手，两条很忙的腿和一种很自由的心情。——作家刘墉的

自由生活

11、我想Kiss她，结果她说No。我跟她说，你就告诉别人你被一个中国男孩吻了。她说，不，他们会笑话我。这句话让我心里特别难过……——2005国家最高科技奖两位得主之一的叶笃正先生是一位非常杰出的气象科学家。1945年的一天傍晚，留学美国的叶笃正送一个关系非常好的美国女孩去参加晚会，在车站时，女孩如此拒绝他的示爱。还有一次，叶笃正陪同学去芝加哥一个旅馆预订房子，柜台服务员却说：“我们没有中国房间。”此后，倍感愤怒和屈辱的叶笃正通过执著的努力让生命开放出非同一般的灿烂，以自己的强大压倒对手的狂妄

12、那些把失败看成是结局而不是过程的人，很少能见到成功的曙光。——走过失败，就是成功

13、高薪并不是吸引人才的最重要原因，最重要的是让员工感到工作快乐。——在“哈佛商业评论中文版”2003亚洲最佳雇主评比中，靳羽西化妆品有限公司当选中国最佳雇主第四名，公司总裁雷荣发如是说

14、嫉妒心强烈的人，无法从自己所拥有的东西中得到乐趣，只能由他人的幸福中获得痛苦。——佚名

15、心理变，态度亦变；态度变，行为亦变；行为变，习惯亦变；习惯变，人格亦变；人格变，命运亦变。

——心理改变命运

16、心小了，所以小事就变大了；心变大了，所有的大事都变小了。——正所谓宰相肚里能撑船

17、低头要有勇气，抬头要有底气。——有“气”，啥事都能办、虚荣有两种作用：一种是夸耀别人来贬低自己，另一种是夸耀自己来贬低别人。——认识虚荣

18、快乐不仅在生活的终极目标远大理想那里，也在生活具体而微小的各种事项与进程之中。快乐不仅在于达到目标，也在于为达到目标而走过的全过程。——王蒙

19、独身的状态人人可以经历，独立的心态则需要艰苦而自觉的修炼才可能达到。——深圳知名女培训师朱俐 20、顺与不顺，在我看来，更多的是一种心态。——被坊间称为“中国最年轻的美女副省长”的江西省副省长谢茹

21、总统拾掇俄罗斯，我拾掇克里姆林宫。——在克里姆林宫工作了40年的清洁工波利雅认为，她和总统的职业相似。

22、生活不能改变，我就改变，谁都不能改变我的好心情。——王朔

23、我们在痛苦中奔跑，又在奔跑中超越痛苦。——奔奔族（1975年-1985年出生的人）的心声，他们喜欢追求新鲜事物，对生活充满激情，同时追求不断进步、不断超越自我

24、要争取人心，就必须有一个宽宏大量的气度和一个既往不咎的政策，哪怕是装也要装得像回事。——易中天

25、这个猜想的完成是国际数学界同行你一步我一步，共同做出来的。只是比较幸运，由我和曹怀东完成了临门一脚。——中山大学教授、数学家朱熹平联袂旅美数学家曹怀东证明了七大世纪数学难题之一的庞加莱猜想。面对如潮的赞赏声，他如此评价自己

26、穷人戴钻石，人家以为是玻璃；富人戴玻璃，人家以为是钻石。——台湾作家吴若权谈自信的重要性

27、毛毛问邓小平：“长征的时候你在干什么？”邓小平说：“跟着走。”

——《我的父亲邓小平》一书中的对话。“跟着走”便是坚持下来不掉队，便是认准了方向走到底，体现了邓小平伟人的胸怀和平和的心态

28、这种工作实在不适合人做，只适合马做。——被问及如何应付每天长达17小时的工作时，马英九幽默作答

29、今天的阳光是为我洒的。——电视节目主持人汪涵

30、如果你看到面前的阴影，那是因为你的背后有阳光！——一网友如此解释“阴影”

31、我从没穿过名牌，没必要——我自己就是名牌。——2005胡润百富榜上最大的黑马、位列第二的太平洋董事会主席严介和这样表达他的自

32、毛毛虫所谓的末日，恰恰就是蝴蝶破茧而出充满阳光的时刻。——献给悲观者的话

33、用感情看待这个世界一定是个悲剧，用理智看待这个世界就是个喜剧。——理智与情感新论

34、所谓乐观，就像炉灶上的茶壶，屁股烧得红红的，却仍心情特好地吹口哨。——网友唐伯猪对乐观的看法

35、无论哪个行业，决定一个人是不是高手的根本因素都不是技术。技术到了一定的程度，大家都是一样的，能分出高下的是人的心——爱心、信心和责任心。——整形外科博士陈焕然的美丽报告

36、使劲往上抛时，可以把球送上高处；狠狠往下砸时，同样可以把球送到高处。——对别人的打击和取笑，应该正确对待

37、失之坦然，得之淡然，争其必然，顺其自然。——对现在的人们很有教育意义的四个与“然”有关的词语

38、世界上没有快乐的地方，只有快乐的人。——某网友的QQ签名，说明了一种好的心态远比所处的环境重要

39、什么是生活？生活就是一把锤子，把你的理想坛子一个个击碎。——一项在线调查显示，71％的人认为“现实生活中充满了焦虑”

40、看着太阳你就把阴影甩在脑后了。——父亲这样安慰高考落榜的儿子

41、看到别人愚蠢，就原谅自己愚蠢；看到自己愚蠢，就原谅别人愚蠢。——法国学者布瑞南

42、一个人需要技巧和智慧，但最不能缺少的，是原则和信念。——陆勇强

43、在真正的道德理念面前，你无须堵住别人的嘴，而是要面对自己的内心。——摘自一网友博客

44、多思是优点，但多心则是缺点；怀疑并非全无必要，但猜疑则是越少越好；敏感是需要称赞的，但过分敏感则会使人脆弱。——袁志发《我看人生》

45、偏见可以说是思想的放假。它是没有思想的人的家常日用，而是有思想的人的星期日娱乐。假如我们不能怀揣偏见，随时随地必须得客观公正、正经严肃，那就像造屋只有客厅，没有卧室，又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机镜头前的姿态。——钱钟书说偏见

46、真正感动人的，从来不是思想，而是年轻的勇气。——许知远在《那些忧伤的年轻人》里写道

47、既然在出现问题时，哭不能解决问题，那为什么不笑呢？——一个大学生这样处理求学和家庭中的难题

48、相信别人，放弃自己，这就是许多人失败的开始。——连自己都放弃，谁能拯救你 49、100％只有自己的生活，就像100％的柠檬汁，令人反胃。——著名作家王文华认为，人生的很多烦恼都是源于自我意识太强

50、习惯了郁闷的，只能延续郁闷；习惯了卑琐的，只能保持卑琐。——余秋雨

51、人间天堂人人可进，不要高墙，不要禁卫，不要门票，也不要通报。只要你愿意朝着它抬腿迈步，你就进了。——余秋雨

52、去爱吧，像不曾爱过一样；跳舞吧，像没有人观看一样；唱歌吧，像没有人聆听一样；生活吧，像每天都是末日一样；赚钱吧，像不是为了钱一样。——一首诗中如此写道

53、如果情况不如意，我们总可以想办法加以改变。——美国前财政部长阿济·泰勒·摩尔顿

54、把希望寄托在别人身上，你会感到无助；把希望寄托在自己身上，不会心乱如麻。

——带妹妹求学的贫困大学生洪战辉，如此诠释支持自己生活的动力

55、筋疲力尽的，往往不是要做的事情本身，而是患得患失的心态。——心累重于身累

56、不敢生气的是懦夫，而不去生气的才是智者。——一位智者的生活感悟

57、其实人类没有真正自由，少年时我们坐在课室里动弹不得，稍后又步入办公室，无论外头阳光多好，还得超时加班，有几个人可以真正做自己想做的事？——亦舒《别人的女郎》

58、每天我都不断地刷新一项世界纪录，那就是我在世界上已经生活的天数。——凡人也可以“破纪录”

59、有些人像我一样，天生有点傻，更多人是后天变傻的。——好莱坞经典影片《阿甘正传》的一句台词 60、心态要常常保持年轻，头脑要常常保持老练。——现代社会所需求的人才应该是这样的

第五篇：激情澎湃的销售团队口号

1，（部门名称）一零订单起，团结一致夺第一

2，不吃饭，不睡觉，打起精神赚钞票

3，十年（公司名称），群雄逐鹿，第一永属，（部门名称）加油

4，双虎并进，必压群雄，（公司名称）市场，有我最强

5，开拓市场，有我最强，（公司名称）（部门名称），我为单狂

6，（公司名称）十年最强，（部门名称）上海称王

7，虎年新气象，（公司名称）十年强，笑问谁能比，数我（部门名称）狂

8，（公司名称）有（部门名称），出单如猛虎（（公司名称）变（部门名称），出单如猛虎）

9，（公司名称）十年强强强，（部门名称）出单我最狂

10，坚持不懈，积极心情；协作一致，共同努力；相信自己，我会成功！

1、失败与挫折只是暂时的，成功已不会太遥远！

2、成功决不容易，还要加倍努力！

3、经营客户，加大回访，用心专业，客户至上！

4、今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌！

5、不吃饭、不睡觉，打起精神赚钞票！

6、因为有缘我们相聚，成功靠大家努力！

7、相信自己，相信伙伴（）！

8、目标明确，坚定不移，天道酬勤，永续经营！

9、因为自信，所以成功！

10、每天进步一点点。

11、每天多卖一百块！

12、一鼓作气，挑战佳绩！

13、多见一个客户就多一个机会！

14、赚钱靠大家，幸福你我他。

15、失败铺垫出来成功之路！

16、团结一心，其利断金！

17、团结一致，再创佳绩！

18、付出一定会有回报。

19、大家好，才是真的好。

20、众志成城 飞越颠峰。