家庭用电安全综合实践活动教案

第一篇：家庭用电安全综合实践活动教案

家庭用电安全综合实践活动教案

一、教学目的：

1、解释电流对人体如何造成伤害，引起同学们对用电安全的重视。

2、通过本次班会，使同学们了解如何正确使用家用电器以及如何防范触电事故的发生，养成良好的用电习惯。

3、当用电事故发生后，引导学生如何应急。

二、教学重点：

了解掌握安全用电常识，安全使用各种家用电器，养成良好的用电习惯。

三、教学方法： 讲授法、组织学生讨论

五、教学过程：

班会引语：当电流贯穿人体时，电流可将人体组织烧伤，强烈刺激内脏器官，因此，触电后果是十分严重的。列举电对人的伤害事例：

在日常生活中常常会出现一些由于用电的不规范而引起触电事故：

（1）××学校学生使用电热棒时将手伸入水中引发触电事故。（2）××小孩用铁钉插入插座后，被电伤。（3）某工厂的工人工作时，用手拾火线被电击等。引入用电安全的教学内容。板书讲课标题：家庭用电安全

1、触电的伤害

（1）电击：是电流通过人体内部，当达到一定域值后，造成人体内部组织破坏或死亡。（2）电伤：是指触电后皮肤的局部创伤，如：烧伤、电瘢痕等。

2、触电的原因

（1）

乏安全知识，如：在高压线附近放风筝，手摸带电体，黑夜带电接线等。（2）

乱接乱装乱用，如：不规范安全装用电器，带电操作电气设备，用湿手拧灯泡等。举例：××学校的王某，为了方便在床上看书，私自拉电线到床上接台灯，后引发短路被击伤。组织学生讨论，使同学们了解到这种行为是属于乱接乱装乱用的不良行为。（3）

设备不合格，如：电线绝缘体被破坏，使用不合格的空气开关等。（4）

设备失修，如：电动机导线被损，大风刮断线路或倒下电杆未及时修理等。（5）

其他偶然原因，如：夜间行走触碰断落在地面的电线等。

3、触电的防范（1）

掌握用电常识（2）

购买合格电器产品

（3）

不私自乱接电线、乱安装、乱使用高负荷的电器，如：电饭煲、电热棒等。（4）

发现用电设备老化、损伤，应及时告知管理人员或有关领导及时修理、换用。（5）

不要在电线上乱挂、乱晾衣物。（6）

搞卫生时，不要用湿布擦洗带电设备。（7）

电线发生短路或火灾时，应先关闭电源总开关。（8）

如宿舍发现电风扇出现焦味、冒烟时应及时拔下插头。

3、应急措施

（1）

迅速解开触电者的紧身衣服（2）

进行人工呼吸或人工胸挤压法（3）

打开门窗，保持空气流通

（4）

及时报告，提供救用工具，请医生或送医院抢救

六、小结

在日常生活中，我们应养成良好的用电习惯，掌握用电知识时刻牢记安全第一这个道理。

七、作业布置

写一篇以《今后我应当如何安全使用用电器》为标题的小文章。

第二篇：探究安全用电和家庭电路综合实践教案

探究安全用电和家庭电路综合实践教案

黄思川

一、活动目标定

从历年农村发生的触电死亡事故来看，不懂用电知识，发生的触电死亡事故占二分之一。因此当前农村安全用电的宣传工作是非常重要的。我们设计了“安全用电与家庭电路”的探究活动。通过调查收集资料和讨论，家庭用电与农业用电的事实，常见的触电现象，并加以归纳分类，寻找农村用电中的安全隐患；总结归纳出当前农村安全用电的注意事项。

二、探究过程

调查家庭配电线路结构，调查农村安全用电隐患，发现安全事故发生的原因。

三、进行实验

主要活动过程如下：

1．调查收集资料阶段

利用一周的时间，统计自己家及邻居家所用的电器种类，调查家庭配电线路结构；利用一周的时间，利用两周的时间，调查农村安全用电隐患。

（1）调查家庭配电线路结构是单回路，还是多回路。

旧的配电线路，负载功率小，所有插座和灯具均接在同一回路中，称为单回路配电线路，这种简单的配电线路常明敷在墙面上。

目前各种家用电器大量涌入家庭，负载功率大增，单回路小负载功率配电线路已不合实用。现已采用较大负载功率的多回路配电线路，有两个分支回路，一个分支回路供照明用电，由一个断路器单独控制；另一个分支回路供插座用电。接插座的用电设备发生故障，不会影响照明用电。还有的空调机和洗手间插座分别单独成一回路，形成多回路（四回路或更多）配电线路，所有户内配电线路已不再采用明敷，而采用钢管或塑料管在墙、地、天花板内暗敷。

（2）调查家庭配电线路中的电能表、控制电器和保护电器。

现在家庭电路中用的电能表大体上有三种型式：a．传统的感应式电能表；b．预付费电能表；c．电子式电能表。

控制电器和保护电器有老式的闸刀开关和熔断器（俗称保险盒），还有新式的小型断路器（空气开关）和漏电保护器。

对以上两项调查还可以做些分析，分析新旧的比例，以及城乡的差异。

2．通过多种途径学习安全用电知识阶段

通过教师讲解、查阅图书资料、上网查询、请教专家、请教电工师傅等途径学习安全用电知识。初步了解：家庭电路的组成，其中包括电能表，控制电器和保护电器，保护措施，如闸刀开关和断路器（空气开关）、熔断器（保险盒）、漏电保护器；保护接地措施的应用及其作用。

三、进行实验

通过实验，探究为何不能用湿手接触电器。我们可以通过万用表、装有水的茶杯来进行实验探究，首先将万用表拨到R×10k挡，测你手指的电阻（两表笔相距3cm）；然后将手指沾水浸湿，稍微擦拭以后，再测手指电阻；最后用万用表测茶杯中水的电阻。边实验边把数据记录在事先设计好的表格中。实验完毕，对数据进行分析，得出结论。

找课本，查资料了解安全用电的常识，特别是绝缘体在安全方面的运用。了解地线的作用。

四、分析与论证

1．总结出农村安全用电注意事项。

2．系统地了解“家庭电路与农村安全用电”的知识。

3．宣传“农村安全用电”问题的重要性。一定要把安全用电问题放在首位，为提高全民的安全用电意识做出自己的贡献。

五、小结与反思

第三篇：三年级综合实践活动教案《学会安全用电》

课题： 学会安全用电 课型： 新授 教学目标：

1、了解安全用电常识，学会常用家用电器的安全操作方法。

2、利用查阅图书、上网查询、采访调查等多种方式收集安全用电资料，并进行简单的整理，以不同的形式展示各自的研究成果，以提高自主探究和综合实践能力。

3、在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力和交往能力。教学重、难点：

了解安全用电常识，学会常用家用电器的安全操作方法。教学准备：用电的相关资料、多媒体课件。板书设计：

学会安全用电 教学过程：

（一）课前调查，分组探究

将学生分成四个小组，制定活动计划，由他们自主选择学习方式，做好详细的记录表。

1、“安全使用家电”“用电基本常识”小组的同学到图书室和微机室，通过查阅图书和上网查询获得知识；

2、“电器及用电设施的维护与保养”小组小组的同学到家电商场，通过现场采访询问工作人员获得知识；

3、到家电维修部，通过采访专业维修人员了解安全用电常识；

4、“触电的现场急救”小组的同学到供电所调查采访工作人员获得一手资料。【设计意图】：

在活动教学中教师要创设情境促使学生积极参与活动，有更多机会表现自我，课堂上要多给一点时间和空间，尽量让学生多说、多想、多做、多让学生有充分表现自己的机会，体验和享受成功的快乐。

（二）创设情景，激趣导课

1、自由谈谈对电的认识和了解，说说对“电老虎”的理解。

2、谈谈不正确用电给人们造成危害，说说电给人们带来伤害的例子。

3、教师：从人民网报道“我国每年有 3000 人触电身亡”的消息中，你想到了什么。【设计意图】: 通过情境表演，不仅激发学生的兴趣，也自然引发学生联想到自己心中的“小疙瘩”。

（三）汇报交流，制定守则

1、学生以小组为单位汇报课前调查采访的成果。每组选派一名代表介绍活动方法，以课件展示活动过程—介绍活动成果（掌握的安全用电知识）上。

2、教师出示安全用电守则：

⑴人走断电，用毕断电，停电时也要临时切断电源。

⑵墙壁上的插座不要安得太低，教育小孩子要远离电源、开关和插头。

⑶使用螺丝口电灯，灯头上应装保险圈，最好安装拉线开关，以免开关电灯时触碰到金属部分而发生意外。

⑷墙壁上的扳钮式电源开关，坏了要及时修理。

⑸手上沾水或出汗过多时，不要接触电线插销和使用灯头开关的电灯。

⑹电炉不要靠近电线，以免电线被烤焦而埋下隐患。

⑺不要在电线上晾晒、搭挂衣物。

⑻保险丝断了不要用铁丝、铜丝、铝丝代用。

⑼电线破损、断落时，千万不要触碰，应及时断开电源，然后速找电工修理。

⑽发现有人触电，要先用绝缘体如干燥的木棒挑开电源，切忌在电源未与触电者分离的状态下拖拉触电者。【设计意图】：

让学生在读一读中学习新知，提高学生的学习兴趣。

（四）实地操作，学会用电

1、组建小组，制定方案。

指导学生从活动程序、分工、注意问题等方面展开讨论，制定出各组的活动方案。

2、开放时空，自由探究。

各学习小组通过查阅电器说明书、相互询问、请教老师、实地操作等活动，动手实践，合作探究，学习电器的使用方法。要求学生在掌握安全使用方法的前提下学会各种电器的基本操作。（放课件）

3、汇报交流，体验成功。

各小组汇报交流研究成果。每小组选派一名代表进行示范操作并讲解，本组其他同学可以补充，其他组同学可以质疑。

4、改编歌谣，综合提升。教师播放“安全用电三字歌”。

电源座 照明灯 有危险 不要碰 小开关 轻开合 手若湿 切勿摸

【设计意图】：

这样使学生在有效的空间上自由交流，发挥了学生的自主 性，同时感性上有了一些认识，使这一节课的学习显得轻松、愉 快，而且有助于学生加深认识。

（五）研究讨论，巩固掌握

1、辨析行为。用课件展示几幅漫画，找出哪些不安全、不正确用电的行为？应该怎样做？

2、真情告白。针对身边不安全用电的行为，用“某某请你听我说”的形式，告诉不安全用电的坏处，应该怎样安全用电。教学反思：

重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法训练学生思维的灵活性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。

第四篇：《家庭安全用电》教案

《安全用电》教学设计

一、教学目标： 知识与技能

1、记住安全电压的数值。

2、知道触电的原因和触电的几种形式。

3、知道安全用电和触电急救的常识。过程与方法： 了解安全用电的常识，认识掌握安全用电常识的意义和价值 能够让学生通过本节课的学习真正的把物理应用到生活中去掌握安全用电的原则。情感、态度、价值观： 4.培养学生对科学的求知欲 5.提高安全用电的意识

6.认识科学技术对社会和人类生活的影响

二、教学过程： 1.引入新课：

展示图片，学生看到电的好处和电的坏处。今天人类的生活、工作和生产几乎都离不开电，但是，我们也常听到因电造成火灾，至人伤命报导。这说明电给人类带来益处的同时，若我们不注意用电安全，电也会给分类带来危害。怎样才能做到安全用电呢？

7.让学生快速阅读课文，然后回答问题。什么是触电？触电是怎么回事？怎样才算是触电？

8.常见的触电事故有哪些在我们的生活？让学生来回答 介绍低压触电的两种类型： [ 投影下图 ]：

家庭电路中触电事故，都是人体直接或间接跟火线连通造成的。

除了上述两种低压触电的形式，还有没有其他的触电方式？

这一方面同学们还不很了解，看下面的画面。出示课件画面，讲解高压触电的两种形式：高压电弧触电，跨步电压触电

强调指出：为了安全用电，不要靠近高压带电体。看到高压勿近的标志时，千万不要靠近。同学讨论、解释投影中甲、乙两人为什么会触电？

4、防止过载，向学生介绍家里有多空插座，但是，千万不要同时把多个用电器都插到上面，这就会使电路中的总功率过大，严重时会引起火灾。5.、安全用电的常识

对安全用电常识中几个图片反映的情景加以分析。能不能说一说安全用电的具体做法？ 归纳小结：

①注意检查绝缘部分有无老化、龟裂、破损。

②保持绝缘部分干燥，不用湿手扳开关，不在电线上晾衣服。

③为了安全用电，有金属外壳的家用电器，外壳一定要接地。

④架设电视天线时，注意不要触及电线。请同学们回到家里检查哪些用电器有金属外壳，把没有接地的，想办法接地。用幻灯打出课本上的图，问学生有没有见过这个标志？让学生记住这个标志，使学生知道高压危险。最后教师指出：在高大建筑物上，室外天线一定要装避雷装置

安全用电的原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体 9.利用课件再给学生讲解一些安全用电的急救措施： 切断电源、用干燥的木棒拨开、人工呼吸等

三．课堂教学小结：

本节课主要是让学生了解用电的一些安全常识。知道它们产生的原因和危害，因此要防止和避免它们的发生，知道防止和避免的一些措施，知道安全用电的原则。要让学生在了解这些用电常识后，平时能注意并做到用电过程中的安全。四．课堂练习阅读短文

你能找出哪些不符合安全用电要求的地方?用横线标出来，谈谈怎样才能避免类似悲剧的发生。

某村张杰正在使用的洗衣机突然不转了,请来了本村的“能人”小李。小李虽不懂多少电器知识，但胆子大、敢动手。洗衣机锈迹斑斑，放在厨房一角，电源线的插头插在不远处墙上的两孔插座上。本来洗衣机装的是三脚插头，由于家里没有三孔插座，就换成两孔的，多年来倒也好使，啥事也没有。小李打开洗衣机，用手东摸西找，嘴里说：“小意思，无非是哪里接触不良。”张杰心想：小李的确有两手儿，修洗衣机也不用断电。看到满地是水，张杰用拖把在一旁拖地……突然小李身子一颤，倒在洗衣机上。

张杰吓坏了！扔掉拖把，直奔门外，大喊“有人触电了！”人们在慌乱中，终于找到了卫生院的王医生，医生赶到现场，切断了电源，但小李心脏已停止跳动，经抢救无效，小李触电不幸身亡。

四、课外作业：

1．调查家庭或学校中不安全用电的地方，提出你的建议或改进方法。

2．阅读家中“漏电保护器”的使用说明书，与同学研究一下它是怎么样起保护作用的？ 五．板书设计

1、对人体安全用电的电压是：不高于36V。

2、触电的形式：“低压触电”单线触电、双线触电

“高压触电”电弧触电、跨步电压触电

3、安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体

4、触电的急救方法（切断电源、用干燥的木棒拨开、人工呼吸）

第五篇：家庭安全用电教案（范文模版）

家庭安全用电教案

一、教学目标：

1、知识目标：记住安全电压的数值；知道触电的原因和触电的几种形式；知道安全用电的常识。

2、能力目标：让学生能在生活中按安全用电的要求去做。

3、德育目标：学生能够把所学的知识与生活实际结合起来，并向其他人宣传安全用电常识。

二、教学重、难点：安全用电常识。

三、教学方法：讲授法、实验法、讨论法。

四、教学过程：

（一）家庭用电的“三不能”和“三不要”。

1、图片：“万家灯火”、“城市夜景”、“温馨家庭” 师：大家看了美丽夜景的图片和温馨家庭的照片，这一切都离不开电。电能给生活和生产带来了极大的变革和便利。但电又是双刃剑，用电不当会造成人员伤亡和财产损失。今天，我们就来学习如何安全用电。

2、家庭用电要遵守“三不能”和“三不要”。“三不能”：（1）不能用医用胶布（白色）包电线。因为这种胶布绝缘性能差，容易漏电。包电线必须用黑色绝缘胶布

（2）不能用铜丝、铁丝代替保险丝。用铜丝、铁丝易失去保险作用，很容易烧毁电表等设备，会造成火灾以至更大的事故。

（3）不能将断丝的灯泡搭起来再用。断丝后搭起来的灯泡比原来的更亮，但这时的功率增大了，超过了灯泡设计的承受能力，会使灯泡爆炸。

“三不要”：

（1）不要用湿布、湿手触摸、擦拭电器外壳。（2）不要乱动损坏的电线、插座和灯头。（3）不要不懂装懂。

（二）用电知识的“二知道”、“二不”、“一定期”。

1、“二知道”

（1）知道什么是导体和绝缘体。

导体——容易导电的物体，如金属、人体、大地和不纯净的水 绝缘体——不导电的物体叫绝缘体，如塑料、橡胶、纸张、棉织品、木头等。

自来水、井水、雨水、江河湖海中的水都是不纯净的水，所以绝缘体受潮也能变成导体。

（2）知道什么是电压和安全电压。

我们常用的一节电池的电压为1.5伏;民用电压为220伏;工业用电为380伏;高压输电电压在万伏以上。

不高于36伏的电压才是安全电压。

2、“二不”

（1）不接触高于36伏的低压带电体，不靠近高压带电体。（2）不超负荷用电。

3、“一定期”

为了减少事故，要定期检查电线、开关、电灯、灯口及家用电器的插头、引线。如果发现问题要及时更换修理。

（三）触电的救护

一、触电的类型：

两种类型的触电：单线触电和双线触电。[师生实验]：模拟触电

实验的同学（或几个同学手拉手），两手接触变压器原线圈的两个接线；副线圈的一个接线柱与一节干电池一极相连，另一接线柱的导线在电池另一极上划过。人体是导体，当人体成为闭合电路的一部分时，就会有电流通过，如果电流达到一定大小，就会发生触电事故。一定强度的电流通过人体所引起的伤害事故。

进户的两条输电线中，有一条在户外就已经和大地相连，叫零线（即与大地的电压为0）；另一条与大地间有220V的电压，叫火线。所以火线与零线间存在220V电压，火线与零线是家庭电路的电源。不管单线触电还是双线触电，都是人体直接或间接地与火线相连。那么我们如何来区分火线与零线呢？请大家通过看书来了解试电笔的结构及正确使用方法。并简单解释氖管发光的原理。想一想，如果高电阻丢失了，能不能任意用别的电阻来代替？

◇插头和插座：观察几种插座、插头，说说它们用在什么地方？（固定插座在家里用处很多，一般固定在墙上；接线板用起来比固定插座灵活一些。插座有两孔和三孔的）

什么时候用三孔的插座呢？（洗衣机、电冰箱、电饭锅用三孔插座）

三孔插座对应的应用三线插头。除了火线和零线，第三条线是什么线？（地线）

地线是把用电器的金属外壳与大地相连。万一用电器的外壳和电源火线之间的绝缘损坏，使外壳带电，电流就会流入大地，不致对人造成伤害。

◇阅读下面的短文

你能找出哪些不符合安全用电要求的地方?用横线标出来，谈谈怎样才能避免类似悲剧的发生。

某村张杰正在使用的洗衣机突然不转了,请来了本村的“能人”小李。小李虽不懂多少电器知识，但胆子大、敢动手。洗衣机锈迹斑斑，放在厨房一角，电源线的插头插在不远处墙上的两孔插座上。本来洗衣机装的是三脚插头，由于家里没有三孔插座，就换成两孔的，多年来倒也好使，啥事也没有。小李打开洗衣机，用手东摸西找，嘴里说：“小意思，无非是哪里接触不良。”张杰心想：小李的确有两手儿，修洗衣机也不用断电。看到满地是水，张杰用拖把在一旁拖地„„突然小李身子一颤，倒在洗衣机上。张杰吓坏了！扔掉拖把，直奔门外，大喊“有人触电了！”人们在慌乱中，终于找到了卫生院的王医生，医生赶到现场，切断了电源，但小李心脏已停止跳动，经抢救无效，小李触电不幸身亡。

二、触电后如何救护

1、一旦触电，应立即关闭总开关，截断电源。

2、有人触电时，要用干木棍、干扫帚把等撬开触电人，或挑开带电物体及电线，绝不能用手直接接触电人。

3、如果触电人倒卧的地面上有水或潮湿，因为水或潮湿的地面导电，所以千万不能踩踏。要穿上厚胶底鞋或站在干的厚书本、厚报纸上，用上述2的办法救助。

4、使用家用电器时，一旦发现冒烟起火，应马上拔下电源插头，切断电源，千万不能向电器上泼水救火。

（四）布置作业：同学们回到家，观察家中的用电设施，看是否存

在不安全用电的现象。如果有，应该如何改正。