艺术教育活动教案

第一篇：艺术教育活动教案

中班艺术活动：歌唱《理发店》 活动目标：

1、能积极、愉快地参加歌唱活动。

2、学会并能用轻快的声音演唱歌曲。

3、能友好的与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色。活动准备：

1、角色表演用的自制剪刀和镜子。

2、活动前请家长带幼儿到理发店剪头发、理发、体验理发的过程。活动过程：

一、以谈话引题。

“夏天到了，天气变得越来越热，小朋友也需要经常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的？”（叔叔阿姨）

“他们用什么来理发？”（幼儿自由回答）

（出示剪刀操作）“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学！”（咔嚓咔嚓）

“我们一起来说说，咔嚓咔嚓……”

二、熟悉歌词，学说歌词。

1、教师念歌词，幼儿熟悉。

“现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!”

“理发店的叔叔阿姨，咔擦，咔嚓，拿着剪刀剪呀剪 呀，咔擦咔擦，剪得非常认真，不一会儿，头发剪好了，叔叔 阿姨还高兴得对顾客说：„哎，已剪好了呀！‟瞧一瞧顾客的头发，头发剪得多漂亮多漂亮！”

2、幼儿集体跟念歌词。

“我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！”（幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励）

三、熟悉旋律。

1、“我是理发店的哈哈理发师，瞧一瞧，我是怎么给顾客理发的！”（教师慢速哼唱旋律）

2、“想学就和我一起来吧！”（幼儿慢唱旋律一遍）

3、“我是个慢性的哈哈理发师，顾客都对我有意见，说我剪得太慢了，我觉得自己应该改正，看我现在剪得怎么样，你们可以

和我一起来！”（教师和幼儿一起快速哼唱旋律）

4、“顾客又说我剪得太快了，你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢，成为人人喜欢的理发师？”（中速哼唱旋律一次）

四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。

“真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一名称职的理发师了，我高兴的一边理发一边唱起歌来！”（教师清唱歌曲）。

“理发店的生意非常好，我哈哈理发师一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗？高兴就一边理发一边唱歌吧!”（幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱)

五、自选道具，分角色表演。

“请小朋友来当理发师和顾客，前面有两种道具，想扮成顾客的小朋友拿上镜子坐在椅子上，想扮成理发师的小朋友拿剪刀站在顾客身后理发，决定好了，请慢慢地走上来拿。”（可交换）

“理发师的本领真大，把顾客的头发剪得这么漂亮，瞧！顾客们多漂亮！我们一起到外面让别人也来欣赏我们漂亮的头发吧！”

韵律：好爸爸坏爸爸

情感教育韵律：好爸爸坏爸爸

活动目标：

1、幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据歌词内容创编动作。

2、幼儿能运用动作、表情根据旋律基本合拍地表演爸爸。

3、通过表演更能激发幼儿“爱爸爸”的情感。

活动准备：

1、幼儿已经调查过爸爸，并谈论过爸爸的本领和特征。

2、幼儿已基本会唱歌曲，并能为歌曲打节奏。

3、准备一副带有胡子的眼镜。

4、半圆形的座位。

活动过程：

一、导入

（1）复习踵趾小跑步《摘果子》进场。

导入语1：小朋友跟着爸爸一起摘果子吧！

导入语2：小朋友辛苦了？爸爸除了会摘果子还会干什么呢？（请2名幼儿说）

噢！歌曲“好爸爸坏爸爸“中爸爸也会做饭、洗衣服，那我们给它配上好听的节奏吧！

（2）为歌曲配上节奏。

二、创编动作

（1）分段创编a段

小朋友表演的真不错，那歌曲中的爸爸会哪些本领呀？

那他是怎样做饭、洗衣服的呢？（爸爸的动作是最酷的）

那爸爸高兴时会怎么样呢？（我们来学学爸爸高兴时的动作）

小朋友做错事情时，爸爸会怎么样？（我们来学学爸爸的动作）咦？怎么啦？

（2）A段整段表演

那我们一起来表演爸爸，要注意表情。

（3）分段创编b段

爸爸会打人，那爸爸还是一位好爸爸吗？（幼儿回答）那谁来用歌曲里的话唱一唱？

这段音乐听起来怎么样？（优美、缓慢）那我们怎样用动作来表现呢？

（4）b段整段表演

那我们再来表演一下这段美好的音乐吧！

（5）提问，那你有一个怎样的爸爸？你们爸爸的共同特征是什么？（胡子）

三、表演

（1）这次我们边唱边跳。

（2）这回我们跟着音乐来跳一遍。

（3）分角色表演（老师做爸爸，小朋友做孩子）

提出要求：在爸爸打孩子的时候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。

（4）男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。

四、情感教育

我们都有一个好爸爸，所以我们也要做一个好孩子，不能让爸爸生气，好吗？ 幼儿园大班音乐教案——打击乐《两只老虎》 活动目标：

1．在熟悉曲调的基础上，感受乐曲结构，学会根据图谱掌握相应的节奏型。

2．体验打击乐演奏的乐趣及大家合作成功的快乐。活动准备：

1.各种打击乐器人手一个。如：响板、沙球、碰铃、琴鼓等。

2.两只老虎的图片（一只没有眼睛，一只没有尾巴）。

3.《两只老虎》的节奏图谱。活动过程：

一、音乐游戏，导入活动。

师：“今天天气真好，老师带你们出去玩玩好吗？”

师生共唱歌曲《小蜜蜂》，幼儿跟着音乐唱歌跳舞进活动室。唱完歌曲，突然出示两只老虎的图片，激起幼儿的好奇心。

二、视觉刺激，进入主题。

1.引导幼儿仔细观察两只奇怪的老虎，暗示幼儿唱起自己熟悉的歌曲《两只老虎》。

师：你们唱得太好了！这首歌老师也会唱，我和你们唱的感觉可不一样哦，想不想听？

师：那就赶紧找个位子坐下来听老师唱歌。（教师有表情地演唱歌曲，突出十六分音符的节奏。）

师：你们听出老师唱的这首歌里，有哪些地方特别有趣？

师：其实很简单，老师是按照图谱上的节奏来唱的，我们一起来看看。

2.出示图谱，引导幼儿认识不同的节奏型，让幼儿徒手练习打节拍，用奥尔夫教学法，重点引导幼儿练习十六分音符的节奏，通过拍打身体的各个部位来体验节奏。

师：我们在打拍子时，除了可以拍手，还可以拍哪里呢？拍脸、拍头、拍肩、拍腿、拍腰、跺脚„„）带领幼儿练习数遍，加强记忆。

三、出示乐器，开始演奏。

1.师：你们的表现真是太棒了，今天我们来开一次音乐演奏会，快请出我们的乐器朋友！

请幼儿一一介绍自己的乐器名称及用法。

2.师：好，我们大家一起拿出乐器，看着图谱打出节奏。幼儿自由敲打节奏一遍。

师：这样的演奏好听吗？不好听！太响、太乱、太吵了！

师：嗯，老师也有这样的感觉。想一个好办法来演奏好听的音乐吧。

3.引导幼儿将歌曲分段，进行分组演奏。

师：你们觉得《两只老虎》这首歌可以分成几段？每一段可以用什么样的乐器来演奏？

幼儿思考、讨论后，得出结论：可以分成3段。

第一段：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。（用响板、琴鼓、碰铃来演奏）

第二段：一只没有眼睛，一只没有尾巴。（用沙球来演奏）

第三段：真奇怪，真奇怪。（所有乐器合奏）

4．带领幼儿分段练习演奏的方法，每一组单独练习之后再合奏。

师：小朋友们可要注意看老师的指挥哦，别人在演奏的时候，我们的乐器朋友要保持安静，我们要认真地听，而且要做动作来配合他们，这样的演奏才更好听！教师指导幼儿练习两、三遍。听了这样的演奏，你的心里有什么样的感觉？很好听、很舒服、很有趣„„

师：所以只要大家一起想办法，一起合作就会做好每一件事情！

四、唱歌跳舞，结束活动。

师：我们今天又学会了一个新本领，心里好开心啊，大家一起跳个舞吧。师生共同歌曲《红蜻蜓》，跳起欢快的舞蹈，结束音乐活动。幼儿园大班音乐欣赏教案－－－－欢乐颂（贝多芬）

活动目标

1,欣赏世界名曲,感受歌曲的雄伟气势,欢快的情绪及歌词的美.2,在欣赏活动中抒发自己,热爱大自然的情感,并享受活动的快乐.活动准备

<<欢乐颂>>歌曲的磁带.活动过程

1, 完整播放一遍歌曲。

教师;歌曲叫什么名字?你们听了这首歌想到了什么?心里感觉怎么样? 2, 教师以故事的形式简要介绍音乐家贝多芬的生平,让幼儿初步了解音乐家的事迹,激发幼儿热爱音乐家并喜欢音乐活动的情感.3.在完整地播放一遍,让幼儿听清歌词,了解歌词内容.(1)教师:你们听到歌中唱了什么?

(2)根据幼儿的回答展示图片,让幼儿观察理解歌词内容,并结合语言活动.4.完整欣赏音乐.5.欣赏歌曲不同的演唱形式,进一步感受歌曲优美的旋律,欢快的情绪及富有震撼力的特点.激发幼儿今后学习二声部合唱的兴趣.(1)欣赏并随音乐哼唱衬词.(2)欣赏并随音乐用单音节哼唱衬词.(3)欣赏两个声部的合唱,感受合唱声部丰富的色彩及其表现手段体验合唱的音色更加和谐好听.6.幼儿随音乐自由舞蹈.

第二篇：艺术教育活动

“大家唱，大家跳”艺术教育活动计划

一、指导思想

以开展中小学校“大家唱、大家跳”艺术教育活动为切入点，全面落实《学校艺术教育工作规程》，提高学生的艺术修养和审美情趣，丰富学生的精神文化生活，促进学生爱国主义、集体主义和社会主义教育，促进学生德智体美全面发展。

二、主要内容

“大家唱、大家跳”的主要活动内容为“合唱”、“集体舞”和广播操三个教育项目。

三、工作目标

从2010年起到2012年，用三年的时间在学校普及开展“大家唱、大家跳”艺术教育活动，逐步实现以下主要目标：

2010年：推广《小白船》、《好朋友》校园集体舞；合唱队练唱两首歌曲。2011年：推广《阳光校园》，三个校园集体舞有创编，合唱水平有提升。力争创建荆州区中小学文体活动示范学校。

2012年：能创编新的校园集体舞，学生能有较高水平的演唱。

四、领导小组

组长：李少南

副组长：冯大权 伍晓霞

五、实施原则

1、体现全员参与原则。“大家唱、大家跳”艺术教育活动是学校整个教育教学工作的有机组成部分，学校要按照有关精神开齐开好体世课。同时，有效利用大课间、课外活动，使每位学生都能从中受益。

2、遵循教育发展规律。引导学生树立正确的审美观念，活动内容贴近校园生活，符合学生的心理特点。

3、注重普及与提高相结合。在开展“大家唱、大家跳”艺术教育活动时，要坚持课内与课外、普及与提高相结合的原则，在普及的基础上提高学生的艺术水准。

六、活动措施

1、加强对活动的领导与指导。学校成立“大家唱、大家跳”艺术教育活动领导小组，组织和指导学校“大家唱、大家跳”艺术教育活动。

2、做好宣传工作，营造良好氛围。学校要通过广播站、宣传栏、班队会等形式大力宣传“大家唱、大家跳”艺术教育活动内容，并通过多渠道、多形式向社会各界广为宣传，为“大家唱、大家跳”艺术教育活动深入扎实开展营造浓厚的校园文化氛围和全员参与艺术教育活动的环境。

3、开展好形式多样的学校艺术教育活动。把“大家唱、大家跳”艺术教育活动列入学校教育教学整体计划，保证每周有固定时间开展艺术教育活动。学校要组建以合唱团、舞蹈团为主的形式多样的艺术团队，开展以班级为单位的艺术类兴趣小组活动，每个学生至少要参加一项艺术活动。要充分调动每个学生参与的能动性、积极性，增强班级的凝聚力。

4、充分利用各种资源，提高活动质量。通过多渠道、多形式挖掘艺术教育资源，将校内教育与校外教育有效结合起来，发挥校外教育机构高水平音乐舞蹈教师的作用。努力让每一个学生享受均等的艺术教育机会和资源。

5、加强艺术教师队伍建设。学校将逐步配齐专兼职艺术教师，积极参加上级组织的艺术教师培训，提高教师的专业素质与水平，解决体艺教师各种福利待遇。

6、加大艺术教育投入。学校将加大对艺术教育所需的设备设施和场地建设进行配备和投入，为学校开展各项艺术活动提供必要条件。

7、加强对活动的督导检查。学校将对阶段性的任务作好督导检查，保证活动有计划有步骤的开展。

小学教育艺术节活动总结

我校高度重视此项活动的组织开展工作，认真组织全体教师学习上级有关工作要求和会议精神，进行了广泛的宣传和动员，制定学校教育艺术节活动实施方案，成立工作领导小组，层层落实工作责任，调动广大教师的工作积极性，认真筹划和组织教育艺术节活动。在学校的精心组织下，全体师生上下一心、团结协作，以精益求精的工作态度和奋力拼搏的实干精神贯穿于整个活动的始终，随着4月28日市教体局和中心校对我校教育艺术节文艺汇报演出验收活动的精彩落幕，终以圆满的成功为此项活动画上了一个完美的句号。通过教育艺术节活动的开展，丰富了学生的校园生活，发现了一批蕴藏艺术细胞和天赋的孩子，并使他们的艺术兴趣和特长得以激发和培养，促进了孩子们的全面成长和发展。为使学校的艺术教育活动在今后的工作中得以蓬勃的开展，取得更好的工作实效，现对教育艺术节活动的开展情况做以下的总结。

一、高度重视，加强组织领导

学校高度重视教育艺术节活动的组织开展工作，学期开学初就数次召开班子会议，研究此项工作，制定切实可行的工作方案，成立工作领导小组具体负责，在学校教育经费相对紧张的情况下，确保必要的经费投入，以促进教育艺术节活动的有效开展。

二、广泛宣传发动，层层动员，明确开展活动的重要意义，调动工作积极性

广大师生是参与学校教育艺术活动的主体，能否调动其积级的参与和热情的投入，是此项活动能否成功进行的根本保证。因此，学校召开专题会议，组织全体教师认真学习市教体局及办事处中心校关于教育艺术节活动的实施方案，进行广泛的宣传和动员，认识到开展艺术教育是学校教育的重要内容。开展丰富多彩的艺术教育活动，可以更好的体现以人为本的教育思想，使学生参加艺术节活动的过程成为受教育的过程，通过活动培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，让每个学生都成为艺术教育的受益者，逐步形成向上、向善、向美、生动活泼的校园文化特质，从而促进学校艺术教育的改革和发展，更好的展示学校艺术教育的成果。学校还把级段和班级开展艺术节活动的情况与量化考核工作紧密结合起来，层层落实工作责任，通过扎实的宣传和发动，调动起了广大教师参与教育艺术节活动的工作积极性。

三、基层活动扎实蓬勃开展，内容丰富、形式多样

经过学校积极的宣传和发动，基层活动得以扎蓬勃的开展。各年级、班级高度重视，紧密围绕新郑市第四届教育艺术节的活动主题“在阳光下成长”，认真策化和设计艺术节目，努力展现小学生热爱祖国、朝气蓬勃、天天向上的精神风貌,体现孩子们努力学习、勤于探索、勇于创新的风采才华。级段长和班主任确定文艺节目的主题和内容之后，精心挑选学生演员，利用课余时间组织学生认真排练文艺节目，孩子们的热情高涨，积极参与艺术教育活动蔚然成风，学校第二课堂活动的内容更加丰富和多彩。学校音乐组根据工作要求，组织了校级师生合唱队和舞蹈队积极开展活动。学校地处黄帝故里附近，对全体师生进行历史文化和民族精神教育的条件得天独厚，基于这样的实际校情，我们开展了班级共吟炎黄赋、齐唱黄帝颂活动，师生合唱队重点排练大型合唱黄帝颂，在师生中积极弘扬爱国主义教育。美术组教师成立课外兴趣小组，组织学生进行书法、美术创作辅导，征集了一大批学生与老师的美术作品，这些作品形式多样，内容和质量较

好的体现了学生丰富的校园生活和活泼天真的儿童情趣，并在校园进行精心布置和展示，极大的提高了广大学生参与活动的积极性。

四、认真组织验收，精心挑选优秀节目，学校文艺汇报演出精彩纷呈

为对基层教育艺术节活动的开展情况做好整体检阅，挑选出优秀的节目参加学校的文艺汇报演出，学校教育艺术节活动领导小组于3月底对各年级的文艺节目进行了验收。验收活动中，各年级排练的节目内容丰富、形式多样，有反映学生课堂学习内容的校园课本剧，有反映学生活泼校园生活的小品、舞蹈，还有反映学生艺术学习成果的器乐表演、个人独唱等，孩子们的表演天真活泼，情趣盎然。经学校评审小组的严格验收把关，挑选出一批形式和内容优秀的节目参加学校文艺汇报演出。经过对这些节目的精心组织和串排，学校于4月28日举行了教育艺术节文艺汇报演出，整台节目精彩纷呈，高潮迭起，台上的演出与台下的观众激情互动，气氛热烈。文艺节目贴近学生的学习与生活，有的短小精悍却蕴含着深刻的教育意义；有的活泼而有情趣，表现出孩子们童心的天真灿烂；有的内容新颖，创新性强，富有较强的艺术感染力。参加演出的小演员来自各个年级的学生，参与面广，还有的节目是师生协作共同演出，可谓是“少长咸集，群贤毕至”。通过艺术节活动这个平台，学校的艺术教育成果和学生的艺术特长得到了充分的展示，更使学校师生受到了一次良好的艺术熏陶。参加教育艺术节活动验收的上级领导也深深为精彩的表演所感染，情不自禁的融入到师生的中间，随着激情的演出一次次鼓掌。在演出活动中,全校上下团结协作、分工明确。学校音乐教研组长袁燕老师负责文艺汇演的舞台设计和节目的组织工作，在排练和演出的过程中，全身心的投入，对工作认真负责、精益求精。各个节目的辅导教师积极配合，具体负责自己的学生节目演出，为学校文艺汇报演出的成功举办做出了贡献。全体辅导老师的辛勤汗水，换来了教育艺术节活动的累累硕果，涌现出了一大批深受学校师生的好评的文艺节目，如一年级高飞老师辅导的舞蹈《春晓》，苗会芳老师辅导的课本剧《失物招领》，五年级赵艳萍老师辅导的诗朗诵《我们都是鲜花》，英语教研组老师集体辅导的英语课本剧《谁去参加家长会？》，音乐组吴双英老师辅导的舞蹈《阳光女孩》，范桂红老师辅导的合唱《黄帝颂》等。

五、几点体会

随着上级验收工作的顺利进行，教育艺术节活动落下了帷幕，但学校艺术教育活动却永无止境，我们通过教育艺术节活动的有益尝试，看到了做好学校艺术教育工作的希望，在活动中也有如下的几点体会：

1、学生教育活动贵在参与，态度决定一切。

教育艺术节活动中，我们把参与的精神贯彻整个活动的始终，要求各年级根据学生的年龄特点和实际情况，积极参加活动，重在使学生受到深刻的教育。在活动的起始阶段，有些年级和班级还有畏难情绪，但随着活动的进行，师生共同努力，坚持参与，到最后却效果良好。

2、积极配合、乐于合作、努力拼搏的教师团队精神在活动中打造。

3、学生的兴趣和特长要在丰富多彩的活动中去发现和培养，要及时为学生打造全面成长的活动平台。

教育艺术节活动的成功举行，激发了我们做好学校艺术教育工作的动力，也使我们看到了工作的不足和差距，在今后的工作中，我们会认真总结有益的经验，采取有效的措施，把做好艺术教育工作做为落实素质教育的重要内容，促进学生的全面成长。

第三篇：艺术活动教案

艺术活动教案

第一周

教学内容：

师生互动，复习音乐知识。教学步骤：

1、师生互相认识，了解学生情况。

2、演唱一首上学期的歌曲，了解学生的音乐修养。

3、引导学生回忆上学年学过哪些音乐知识，并复习。

4、讲述这学期的艺术活动任务，以及所要达到的目标。

第二周

教学内容：

学习口琴基本知识：口琴的种类。教学步骤：

1、讲述口琴的历史背景。（建议采用课件讲解）

2、讲述口琴的种类，以及品牌。（教师最好用两个真实的不同类别的口琴进行对比，这样比较具有直观感，学生易懂。）

3、了解基本乐理。比如：音符的种类；节拍等简单的认识。

第三周

教学内容：

基本了解24孔口琴。教学步骤：

1、制作课件，让学生详细了解24孔琴。（包括口琴的整体结构，口琴的特点，常用吹奏区等。）

2、了解24孔口琴的几种吹奏法。（如复式吹奏法和单音吹奏，以及颤音吹奏法。在这几种吹奏中各找出一首简单示范曲，播放给学生观看，激发他们想要学习的兴趣。）

第四周

教学内容：

学习24孔口琴的基本吹法。教学步骤：

1、熟悉口琴音阶，观看24孔口琴音阶排列，特点是按一吹一吸的次序来排列的。

2、指导学生把嘴巴正确的摆放在口琴上。

3、让学生自主尝试吹奏一下口琴。

第五周

教学内容：

气息训练，口琴吹音、吸音的正确方法。教学步骤：

1、气息练习。如（吹蜡烛练习吹，用向嘴里进气的方式读“呼”，还可以“闻花香”练呼吸）

2、指导学生把嘴巴正确的摆放在口琴上。

3、指导学生，吹一吹，吸一吸。（在练习中渗透气息练习，不能用力过猛，要缓缓吐气或吸气，气息平稳才是正确的方法。）

第六周

教学内容：

吹奏中音区的da、re、mi三个音。教学步骤：

1、观看24孔口琴音阶排列图，重点观察中音区，观察其中有什么不同。

2、跟随音阶排列图，自主尝试吹奏da、re、mi。

3、教师指导正确吹奏法，并反复练习。

4、练习含有da、re、mi的音阶。

5、反复练习音阶，并分组展示。

第七周

教学内容：

吹奏中音区的fa、sol、la、xi三个音。

教学步骤：

1、观看口琴音阶排列图，观察中音区，观察其中fa、sol、la、xi的位置在哪。

2、跟随音阶排列图，自主尝试吹奏fa、sol、la、xi。

3、教师指导正确吹奏法，并反复练习。

4、练习含有fa、sol、la、xi的音阶。

5、反复练习音阶，并分组展示。

第八周

教学内容：

完整音阶吹奏教学与练习。教学步骤：

1、引导学生将完整的音阶吹奏一遍。

2、学习一条涉及完整音阶的练习谱，教师示范性的吹奏一遍。

3、引导学生尝试自主吹奏练习谱。

4、教师指导学生正确的吹奏。

5、分组练习讨论，以及分组展示练习成果。

第九周

教学内容：

学习歌曲《小星星》，能正确的吹奏。教学步骤：

1、学生演唱歌曲《小星星》。

2、教师示范吹奏《小星星》。

3、引导学生根据《小星星》的谱子进行吹奏。

4、教师指导学生吹奏《小星星》，并纠正有错误或不足的地方。

5、自主练习，并展示练习成果。

第十周

教学内容：

中期复习，及中期展示表演。教学步骤：

1、复习吹奏《小星星》。

2、激发学生自主创编一条或一句旋律，并吹奏。

3、学生展示自己的创编作品。

4、评价：学士互评和师评。

第十一周

教学内容：

复习《小星星》以及中音区C大调音阶。教学步骤：

1.在do与re音上练习呼气吐气。

2.复习中音区C大调音阶，加上熟悉音阶走向。3.复习《小星星》，巩固呼气吐气吹奏方法。

第十二周 教学内容：

训练节奏 四分音符和八分音符的组合及应用。教学步骤：

1.认识四分音符与八分音符。2.四分音符的训练，用re音训练。3.八分音符的训练，用do音训练。

4.四分音符与八分音符组合训练，用do音训练。5.吹奏《小星星》，区分出四分音符与八分音符。

第十三周 教学内容：

学生再次熟悉两种节奏，并进行创编。

教学步骤：

1.学生自主用四分音符与八分音符编创节奏。2.检查学生编创成果，并展示。3.教师指导分组进行练习。

4.教师指导分组分别练习四分音符与八分音符，再合奏，为二声部训练做准备。

第十四周

教学内容：

吹奏练习曲《约翰弟》，加深熟悉中音区5孔以及四分音符与八分音符的应用。教学步骤：

1.完整的吹奏C大调音阶，为新曲目的吹奏做准备。2.教师示范性的吹奏一遍《约翰弟》，引导学生尝试自主学习新曲目。

3.教师指导学生正确的吹奏。

4.分组练习讨论，以及分组展示练习成果。

第十五周 教学内容：

乐曲《粉刷匠》，练习气息连贯性，老师分组指导。教学步骤：

1.复习《约翰弟》，加深节奏的训练。

2.教师示范吹奏《粉刷匠》，引导学生尝试自主吹奏。3.用四分音符与八分音符相结合的节奏，完整的吹奏C大调音阶。

4.教师指导学生正确吹奏《粉刷匠》。

5.学生自主完整的吹奏《粉刷匠》，要求气息连贯，均匀。

第十六周 教学内容：

复习《约翰弟》、《粉刷匠》。教学步骤：

1.分组分别演奏《约翰弟》、《粉刷匠》。2.教师抽查吹奏情况，对学生表现进行评价。3.以C大调音阶为例训练二声部。

第十七周 教学内容：

简单的二声部训练，分高低声部指导。教学步骤：

1.复习C大调音阶二声部的训练。

2.加入四分音符节奏的变化，高低声部分别指导。3.加入八分音符节奏的变化，高低声部分别指导。

4.加入四分音符与八分音符的组合，高低声部分别指导。

——2、3、4的练习均用do音练习5.教师指导与评价。

第十八周 教学内容：

练习简单的二声部，以《粉刷匠》为练习歌曲。教学步骤：

1.集体复习《粉刷匠》的吹奏。

2.分高低声部小节练习《粉刷匠》，指导学生自主编配低声部。（教师示范一小节低声部的配法）

3.分高低声部小节练习，教师带领低声部学生吹奏。4.教师指导学生正确演奏二声部。

第十九周 教学内容：

抽查练习情况，查漏补缺。教学步骤：

1.抽查学生《粉刷匠》的二声部吹奏。2.教师评价及指导。

3.分组指导学生的练习情况。

4.鼓励学生上台表演独奏或者二声部吹奏。

第二十周 教学内容：

期末测试，展示曲目。教学步骤：

1.展示《小星星》以及C大调音阶吹奏。2.展示《约翰弟》，注意气息的流畅连贯。3.展示《粉刷匠》单声部吹奏以及二声部吹奏。4.教师评价与指导。

第四篇：艺术活动教案

艺术活动教案：国旗飘飘活动目标：

1、知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。

2、掌握词：五星红旗、国旗、尊敬。

3、能大胆在同伴中交流，发言，有为国争光的愿望。活动准备：

1、国旗及各国国旗的图片。

2、有关升旗的录像。

3、红、黄腊光纸若干，双面胶。活动过程：

1、谈话“我是中国人”，激发幼儿的兴趣。

2、出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。

3、观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。

国旗是什么颜色的?(红色)上面有什么?(有五角星)有几颗大五角星?几颗小五角星?

---讨论：为什么要有国旗?国旗代表什么?

幼儿相互交流话题一：在什么地方见过国旗?(在电视上面，在小学里面……)话题二：你有没有看到过升旗?(有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的;还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的)是怎么样的?(他们都是看着国旗的，一动也不动的……)

4、观看升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。

5、模拟升旗仪式。

6、手工活动：做国旗。

第五篇：幼儿园艺术教育教案.doc

幼儿园艺术教育教案

小班新生面对陌生的环境和陌生的教师、同伴，一时难以适应，要记住同伴的名字更是困难。怎样让他们轻松愉快地记住同伴姓名，进而逐步融入集体呢?我设计了这个活动。

歌曲《是谁在敲门》简短有趣，表现了主客两人对话的情景。特别是“你是×××”这句可任意替换幼儿或小动物的名字，是幼儿学习的兴奋点，能使幼儿较长时间地集中注意力。同时，和游戏相结合的对唱形式较新颖，易引起幼儿的兴趣，为幼儿所喜爱。另外，曲子为D调，四拍子，基本上是一字一音，音域、速度、结构均符合小班幼儿的年龄特点。目标：

1．学习有感情地对唱歌曲，并愉快地参与游戏。2．熟悉同伴名字，初步学习有礼貌地交往。准备：

小猴及小熊的贴绒、布偶、头饰若干，节奏卡等。过程：

一、练习节奏

1．请小朋友听老师拍节奏，猜猜是什么小动物来了。

2．出示贴绒小猴及节奏卡(××1×××一1)。小猴是按这个节奏跳出来的：“小猴，跳跳跳。”

3．出示贴绒小熊，引导幼儿按节奏说“小熊，走走走”。

(这个环节重点练习节奏。贴绒小猴、小熊随着节奏在节奏卡上跳跃，能使幼儿获得直观印象，自觉把歌词与节奏联系起来，为后面学习歌曲打下基础。)

二、欣赏歌曲

1．咦!小猴、小熊怎么竖起了耳朵?它们听到什么声音了吗? 2．两位教师分别扮小猴、小熊对唱，幼儿完整欣赏。

3．这首歌几个人唱?和其他歌曲有什么不一样?(教师神秘的表情和口吻很快把幼儿的兴趣调动了起来。两位教师的表演使幼儿很好地理解了什么是对唱。)

三、学唱歌曲

1．幼儿分句学唱一遍，重点练习“你是×××”这一句。(为使幼儿准确地掌握旋律，教师教唱时采用单手旋律伴奏。)2．幼儿整首跟唱两遍。教师提示幼儿最后一句要唱得轻巧、跳跃，表达高兴的心情。(整首跟唱时每次都替换填入幼儿的名字，能保持幼儿的兴趣，调动幼儿良好的情绪体验。)

四、师幼游戏

1．教师扮客人敲门，幼儿扮主人，师幼对唱。2．师幼互换角色对唱。

3．请几名声音较响亮的幼儿扮客人，与全班幼儿对唱。教师伴奏，并用眼神、手势提示。(表演时，客人与主人不同的空间位置较易使幼儿分清角色，多样的对唱方式，再加上教师眼神、手势的提示，能使幼儿始终保持浓厚的兴趣。)

五、表演布偶

1．小猴和小熊听了这么久，也学会了，我们来看他们表演好吗?(当幼儿感到疲劳时，布偶表演能再次引起幼儿的注意，并使他们在欣赏中得到休息。)2．小熊请小猴进屋后还可以怎样招待客人?(教师根据幼儿的回答即兴用布偶表演。)(教师设计提问并根据幼儿的回答即兴表演，既给了幼儿联系生活经验、积极思维的机会，又丰富、扩展了幼儿的交往经验。)

六、集体表演

1．一半幼儿扮小猴，一半幼儿扮小熊边对唱边表演，两个教师也各扮一种角色，与幼儿一同游戏。

2．视幼儿兴趣，鼓励幼儿互换角色再次表演。(为了避免幼儿在集体对唱时混淆角色，两个教师各扮一种角色与幼儿一同游戏。教师事先按“一猴一熊”的规律投放头饰，并以两把椅子为一单位进行摆放，使幼儿能很快和身边的伙伴结成对子，且有一定的活动空间，保证了游戏的顺利进行。)