中班艺术活动教案

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《中班艺术活动教案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《中班艺术活动教案》。

第一篇:中班艺术活动教案

中班艺术活动教案

卢晓

活动名称:小猪睡觉

活动准备:小猪头饰、猪妈妈头饰、ppt、歌曲动画

活动目标:

1、引导幼儿用手和小猪走路,睡觉,扇耳朵,摇尾巴等动作表现歌曲中小猪憨厚,可爱的形象。

2、熟悉歌曲旋律,了解歌词内容,并能用自然的声音跟唱歌曲。

3、能愉快参与活动,体验歌曲中表达的欢快情绪。

教学重点、难点

1、准确的拍打节奏。

2、身体动作表演

活动过程

一、谜语导入

1、师:小朋友,今天卢老师给你们带来了一位动物好朋友,你们来猜猜它是谁?猜对了它才会出来哦!

(大耳朵,噘嘴巴,吃起饭来巴达巴,细尾巴,胖嘟嘟,吃罢就睡呼噜噜)

2、教师出示小猪图片,让幼儿和它打招呼:你好,小猪。

师:小朋友们看看我们的小猪朋友有什么特征,它喜欢干什么呢?(胖乎乎、耳朵大、腿粗、尾巴短、爱吃)

师:小朋友们猜猜爱吃的猪宝宝吃饱了之后会做什么呢?

师:小猪宝宝真的去睡觉了,我们来听听它睡觉的时候会发出什么声音呢?我们来一起学一学。

二、活动展开

1、教师带领幼儿看图有节奏的念歌词

师:现在请小朋友跟老师一起看着图片说一说小猪睡觉的事。

2、播放歌曲动画,熟悉旋律

师:卢老师把小猪睡觉的事变成了一首歌,小朋友们想听吗?

3、教师清唱,幼儿跟唱

师:卢老师也把这首歌学会了,唱给小朋友们听一听老师唱得好不好听。

4、教师弹琴带领幼儿试唱

师:这么好听的歌我想请小朋友跟着我的琴声一起唱一唱。

5、教师边放慢速唱歌,边带领幼儿用两只手表演歌曲内容,幼儿尝试边唱边用手表演。

6、播放歌曲动画,幼儿跟唱

师:小猪宝宝刚刚也听到了小朋友们的歌声,他说小朋友唱的特别好听,他想跟我们一起唱一唱!

三、分组表演

1、幼儿戴头饰与猪妈妈一起进行分组表演

师:你们看谁来了?(猪妈妈)现在请小朋友们来变成猪宝宝,跟猪妈妈一起表演表演!看看那个小猪宝宝唱得最好听,模仿的最像。

2、小猪宝宝们真棒,现在我们回去睡觉吧。

第二篇:中班艺术活动教案

中班艺术活动教案:歌曲《走路》

香口中心幼儿园

罗显俊

喜爱动物是幼儿的天性,爱模仿更是小班幼儿突出的特点。本次活动则在幼儿模仿几种小动物走路的基础上,初步的学唱歌曲,使幼儿体验音乐活动的兴趣,进一步激发幼儿热爱小动物的情感,感受音乐的美。

活动目标

1、在模仿小动物走路的基础上,初步学唱歌曲,体验音乐活动的乐趣。

2、引导幼儿能用语言大胆表达出动物走路的姿态。

活动准备

物质材料准备:课件、小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片

知识经验准备:初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的特征、生活习性。

活动过程实录

一、听歌曲“走路”拍手入室

师:宝宝们!让我们听着好听的音乐拍着小手去找个你喜欢的座位坐下吧。

二、教师引趣:

师:宝宝们!刚才你听到的这首歌曲里面唱到了哪些小动物?(小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫)今天老师把这些小动物都请到了我们班级。

三、利用课件,幼儿看看、说说、学一学,理解歌曲内容。

1、看!谁最先来了?(小兔子)小兔子是怎么走来的?(蹦蹦跳跳)请个别幼儿示范后大家一起模仿并完整的学唱:小兔走路蹦蹦蹦跳。

2、瞧!谁跟在小兔子后面来了?(小鸭子)它是怎么走来的呢?(一摇一摇)(摇摇摆摆)

师:原来小鸭子走路是摇摇摆摆的,让我们来学学小鸭走路的样子吧,(幼儿模仿小鸭走路的样子),教师边模仿小鸭子走路的样子边教唱:小鸭走路摇呀摇呀,幼儿学唱并模仿小鸭子的走路。

3、小乌龟一大早天还没有亮就从家里出发了,可是为什么到现在还没有来到我们班呢?

幼:它找不到我们班。

幼:它累了在休息。

幼:因为它走路很慢„„

师:对了因为它走路特别慢所以到现在还没有来到我们班,那小宝宝们一起来学学小乌龟走路的样子吧(幼儿学小乌龟走路的样子)。

师:因为小乌龟走路特别慢,我们就可以用一个好听词来说:慢吞吞(幼儿学说两遍)。快看小乌龟终于来了,让我们快给它加加油吧!原来小乌龟走路真的是慢吞吞的啊,教师边模仿边教唱“小乌龟走路慢吞吞”(幼儿边唱边学小乌龟走路的样子)

4、咦!小花猫什么时候来的,我们怎么没听见他走路的声音呢?

幼:因为它走路没有声音。

幼:小花猫走路静悄悄。

师:那它走路为什么没有声音

幼:因为它怕老鼠听到后逃跑。

幼:因为它脚上有肉垫。

请个别幼儿学着小花猫的样子到老师这里来,再请全班小朋友静悄悄到老师这里来蹲下。

师:听,现在我们的班级里一点声音都没有,那我们就可以说班级里静悄悄的。(幼儿模仿小猫走路静悄悄)

小结:小朋友我们在做任何事情的时候都应该像小花猫一样静悄悄的,不能打扰别人,做有礼貌的好孩子。

四、利用动物图片帮幼儿巩固歌词。

师:瞧!小动物们听到小朋友们唱的这么好听都从小电影里走了出来,快让我们欢迎它们吧!那现在就让我们完整的把这首歌唱给小动物们听。

五、幼儿学唱歌曲

1、师:小朋友这首歌曲好听吗?它的名字叫《走路》,让我们一起唱一唱吧!

2、幼儿表演唱歌曲。

3、幼儿给老师们表演

4、观看视频集体演唱歌曲

小结:小动物是我们的好朋友,让我们都来做一个爱护小动物的好孩子吧!

活动的开始部分能以欣赏为主,让幼儿边听歌曲边入室,前期铺垫做的非常好。整个活动教师能做到以幼儿为主体,充分发挥幼儿的主体地位,让幼儿在理解歌曲的基础上进一步学习演唱歌曲,目标落实的到位,最后让幼儿带着愉快的情绪再次结合伴奏带演唱歌曲,起到了首尾呼应的目标,幼儿接受效果很好。

这是一节中班幼儿非常喜欢的音乐游戏活动,幼儿在轻松愉悦的氛围中体验到了快乐,学到了新的本领,将《纲要》中提倡的“以幼儿为主体”的精神巧妙的融入其中,激发了幼儿表现美、创造美的情趣。

第三篇:中班艺术活动公开课教案

中班艺术活动公开课教案:《小猫咪写信》

设计意图:

幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段,而兴趣是幼儿学习音乐的首要前提,让幼儿在有趣的音乐活动中才能更好地实现幼儿园音乐教学的目标。中班幼儿活泼、好动,并且富于想象,它们喜欢唱歌,而且对音乐已有初步的概念及欣赏能力,能逼真形象地扮演其中的角色。我针对中班幼儿的年龄特点,特设计本次活动,目的是即能激起孩子参与的热情,并能初步懂得合作游戏的快乐,具有初步合作意识能享受到合作的乐趣。活动目标:

1、学会用连贯、温柔的声音来演唱歌曲,唱准附点音符。

2、初步学会根据自己的经验仿编歌词。活动准备:

1、物质准备:大信封一个、一封画有三颗心和四个小猫脚印的信、自制的《小猫咪写信》图谱。小鸭、小猪、小狗、小鸡、小羊、小兔等图片。活动重难点:

1、唱对歌词和旋律,并初步进行仿编。

2、唱准附点音符。活动过程:

一、出示一封信导入,激发幼儿活动的兴趣。

1、引导语:今天我收到一封信,封面上写着:中一班小朋友收。原来这封信是寄给你们的。你们想知道是谁寄来的信吗?想知道信上说了些什么吗?一起来看看。

2、教师将信打开(信上画着三颗心和四个小猫咪脚印),师:这封信上有什么?有几颗爱心,有几只脚趾印,一起来数一数,1234。你们认为这封信是谁写的?猜一猜小猫想对小朋友说些什么话?(将图谱展示出来)

二、引导幼儿理解、熟悉歌词。

1、结合《小猫咪写信》图谱引导幼儿理解歌词。

教师念图谱一遍,问:小猫咪想对你们说什么?小猫咪,学写信,想说我爱你,是怎么做的?谁来告诉我?(就画三颗心:123,三颗心,表示我爱你)这个办法好不好?信写完了,得告诉大家这封信是小猫咪写的,但是小猫咪不会签大名,那小猫咪就想出了什么办法?(哦,就盖上四只脚趾印)小猫咪的信就写成了。

2、引导幼儿按音乐节奏读歌词3遍。

小猫咪真聪明,我们一起来读一读这封信,学一学这个好方法吧。(鼓励幼儿边看图谱学歌词)

三、组织幼儿在音乐伴奏下学唱歌曲,提醒幼儿注意唱准附点音符。

1、引导语:小猫咪写的这封信还被编成一首好听的歌曲,名字就叫《小猫咪写信》(幼儿齐读)今天老师就要教小朋友学唱这首歌。我们一起来听听吧。(师结合图谱清唱一遍)好听吧,你们也来学一学吧!

2、教师逐句教幼儿唱。

3、导语:我们一起用好听的声音把小猫的信唱出来吧。

4、引导幼儿有节奏地用动作表现歌曲。导语:谁来用动作表演一下这首好听的歌曲?

四、引导幼儿对歌词进行初步的仿编。

1、导语:小朋友们,你们唱得真好听,让我们给自己鼓鼓掌吧!动物新村里的很多小动物刚才听到我们的歌声,也想学一学这个好方法,我们一起来教教它们吧!

2、出示小猪图片,师:小猪来找我们帮忙,谁先来教教小猪吧,小猪,你认真学哦,幼儿唱:小小猪,学写信,想说我爱你,就画三颗心,不会签大名,就盖上四只脚趾印。

3、出示各种小动物图片请个别幼儿上台边唱边表演。

4、让幼儿起来,根据各种小动物头饰唱出仿编歌曲。

结束语:小朋友你们真棒!不仅唱好了小猫咪写的这封信,还会教其它小动物写信,如果这只小猫咪知道了肯定很高兴,说不定明天还会有礼物送给你们呢!天黑了我们送小动物们回家吧!

五、幼儿随音乐走出活动室。

第四篇:中班艺术教案(模版)

刮画游戏

————艺术

活动目标

1.感受此艺术创作活动的乐趣,体验不同艺术创作成功的快乐。2,常识试用不同的工具,学习刮画的表现方法。

3.能大胆想象进行创作,锻炼手指肌肉动作的灵活性,协调性。活动重难点:

重点:用火柴棒,冰棍棒,牙签刻出花纹。难点:控制手部动作的力度。活动准备:

已涂好的多色刮画底版若干份,牙签,火柴棒,短铁丝,冰棍棒,泥工小刀,视频展示仪。活动过程:

1,自由欣赏刮画作品,引起兴趣。提问:

(1)你觉得这些美丽的画是怎么画出来的?(2)猜一猜刮画要用什么工具? 2,演示与讨论。

(1)出示刮画工具,猜猜它们在底版上刮一下会怎么样?

(2)教师示范现在空白底版上用油画棒涂上大块的颜色,在用不同的工具刮画。(3)鼓励个别幼儿用不同的工具刮画。

(4)教师演示刮一副简单的画,满足幼儿的好奇,激发幼儿的兴趣。(5)老师引导幼儿小结:用牙签,冰棍棒,火柴棒,短铁丝在底版上刮,可以画画的方法。

3.幼儿进行刮画创作,老师进行观察指导。

(1)让幼儿想一想,说一说刮画时手用力的大小会出现什么后果?(2)幼儿尝试刮画,提示能力强的幼儿,刮画之前可先思考画什么内容,在用刮画的线条进行表现。

(3)提醒幼儿注意使用工具时的安全。4.交流与评价。

(1)请幼儿将自己的作品放到视频展示仪下,为大家介绍自己作品的内容,说说用了哪些工具刮画?

(2)交流粗细线条使用的不同工具的不同效果。活动延伸

亲子互动:利用实物材料包中的刮画纸和家人一同完成刮画创作。

蝴蝶找花

————艺术

活动目标

1.感受乐曲舒缓,优美的特点。

2.学习划分乐句,按照乐曲有规律的变化动作。3.能够随音乐与同伴密切配合玩游戏。活动重难点

重点:能按照乐曲有规律的变换动作。难点:能随音乐与同伴密切配合玩游戏。活动准备: 教师活动册,幼儿活动册艺术《蝴蝶找花》,中班下学期VCD。活动过程。

1.幼儿随着轻柔的音乐,自由模仿小鸟飞的动作。2.欣赏音乐:蝴蝶找花。(1)幼儿完整欣赏1-2遍乐曲。

(2)幼儿相互交流:听的乐曲有什么感受,随着旋律你想做什么?(3)幼儿自由欣赏并舞蹈。3.聆听音乐:《蝴蝶找花》。

(1)请幼儿聆听音乐,观察幼儿活动册艺术《蝴蝶找花》的内容。

(2)教师提问,花丛中的蝴蝶是怎样飞的?它在干什么?花儿又是什么样的呢!(3)再次听音乐,鼓励幼儿用多种方法表现乐曲。4.分段欣赏:怎样划分乐句。

教师引导幼儿听音乐:一首乐曲是由很多乐句组成的,就像说话,是一句一句说的。这首乐曲划分的几个乐句呢? 5.学习律动《蝴蝶找花》。(1)两位教师示范,请幼儿欣赏。

动作说明:“╳”表示一个动作,一位老师扮演花朵,一位老师扮演蝴蝶。1-2小节:蝴蝶飞的动作2次,左右勾脚双手由上至下压腕各一次。3-4小节:同1-2小节动作,同时找到扮花的同伴。

5-6小节:扮“花”的教师。双手手腕相对在头顶和胸前做“花”4次,扮蝴蝶的教师随“花”升降做飞舞动作。“花”半蹲。蝴蝶在“花”身后。7-8小节:“蝴蝶”围着“花儿”绕圈。9小节:“花”与“蝴蝶”站起来造型。(2)幼儿学习律动。

(3)幼儿分成两组来表演律动。

6.分组展示比赛,把幼儿分成六组,让幼儿表演,看看哪组做的最好,给予鼓励。活动延伸

相关延伸领域。健康:《小猫捉蝴蝶》。

家庭表演会:请幼儿和家长分别扮演花和蝴蝶角色并表演。

春天里的小花

————艺术

活动目标

1.感知大自然的春天 气息,初步感受同色系渐变的美。

2.能运用同色系进行层层涂染的方法,来表现每一片花瓣中的色彩渐变。3.能较好地在轮廓线内涂色,手眼协调耐心地涂完作品。活动重难点

重点:掌握渐变色自然过渡的涂色方法。

难点:知道红和粉红,中黄和黄是同一色系渐变色。活动准备: 1.经验准备

幼儿:到社区或有种花的公园参观实物,欣赏过渐变色的绘画作品 2.材料准备:

红、黄花个一朵,白花两朵,背景图一副 活动过程: 1.情景导入活动。

(1)太阳出来了天气晴朗花园里的花儿们都苏醒了 小白花朵朵出来玩,遇到红花和黄花朋友,自己也想穿上漂亮颜色的衣服。(2)观察教师演示,用渐变的方法给小白花涂色

2、观察花的颜色感受色彩的渐变。

(1)提问;老师怎么为他涂色的?用了什么颜色让他变的更漂亮?(2)观察花朵,找出油画棒,引出同一色系的渐变的概念。

3、探讨同一色系渐变的涂色方法。(1)找出同一色系油画棒。

(2)用两只油画棒从中间向两边涂色。

4、幼儿作画教师指导。幼儿涂色过程中,教师适时指导色感稍弱的幼儿学习同一色系渐变涂色。

5、展示作品,感受同一色系渐变的美和作品创作的成功喜悦。活动延伸

在生活中可带领幼儿开展找色游戏。

高个子的长颈鹿

————艺术

活动目标:

1.喜欢长颈鹿,体验绘画创作的乐趣。

2.学用大,小圆组合创作的方式表现长颈鹿的基本特征及动态。3.能大胆地想象和表现自己对长颈鹿的认识。

活动重点: 长颈鹿的不同方位和动态的绘画。活动准备:

材料准备:一大,一小蛋形椭圆卡,卡纸。记号笔。长颈鹿生活动态图片,视频展示仪等。活动过程: 1.猜谜语导入活动。

(1)说谜面(脖子长长,个子高高。一年四季,穿着花袄。爱吃树叶,也爱奔跑),引导幼儿注意长颈鹿的特点。(2)出示图片复述长颈鹿外形特点。2.看蛋卡,创作长颈鹿。

(1)出示大小蛋卡,告诉幼儿可将其变成长颈鹿,引导幼儿好奇。(2)变魔术:将小蛋变形,画出长颈鹿头上的眼睛,嘴巴,耳朵和角 ——用二根“电话线”连接小蛋与大蛋。——将大蛋变形,画出长颈鹿的四肢。——为长颈鹿添上毛发。(3)教师与幼儿共同小结,如何用绘画方式表现长颈鹿的特征。3.幼儿学画长颈鹿及其不同动态,并添画背景。(1)画两只不同动态的长颈鹿。(2)提示幼儿添画背景。4.作品展示及评价。活动延伸: 可组织幼儿为自己的作品创编故事。

第五篇:中班艺术活动

班艺术活动:红黄蓝变变

一.活动目标

1、积极参与尝试,探索三元色两两调和后的变化。

2、用较清楚的语言表达探索过程及结果。

3、倾听歌曲《闪烁的小星》,学习把探索的过程、结果唱到歌曲中去,体验自编自唱带来的快乐。

二. 活动准备

1、红黄蓝颜料、毛笔、调色盒人手一份。调好的颜料盆每组一份。

2、场景布置:印染厂(红、黄、蓝、绿、紫、桔等各种颜色的布布置在周围。)

3、团好的纸团若干(是人手的2~3倍)

4、录音机、磁带《郊游》、《闪烁的小星》及伴奏带。

三. 活动过程

(一)幼儿听音乐《郊游》入活动室,参观印染厂。

1、教师介绍印染厂的颜料。

2、边走边看边提问:“小朋友,你们看到了什么?”

(二)请幼儿学当小工人,亲自尝试印花布。

师:“这些布真漂亮。你们也想来印一印,染一染吗?”

(三).教师提供三种颜色红、黄、蓝,请幼儿自由取两种颜色进行尝试变色。

1、师:“你们能不能染出更漂亮的颜色?”

师:“你们能变出什么颜色呢?”

2、幼儿自由讨论猜测,教师认真倾听。

3.教师提出染布的要求,用其中的两种颜色进行变色,证实刚才自己的猜测对不对。

4.幼儿操作,教师巡视,倾听幼儿的交谈。

5.请幼儿说说变的过程。**颜色和**颜色合在一起变成**颜色。

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