中班艺术教学活动

第一篇：中班艺术教学活动

中班艺术教学活动——《小小发型师》[1] 活动目标

L、学习用纸条和笔制作螺旋状卷发。

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能用各色纸条在一次性碗上做出自己喜欢的创意发型。l

耐心做完整个发型，感受做发型师的快乐。

重点难点 l

重点：能用各色纸条做卷发，并在一次性碗上做出自己喜欢的创意发型。l

难点：处理好刘海和后面头发，耐心做完整个发型。

活动准备 l

经验准备：学会用纸条卷成“蜗牛卷”的“卷发”；会在欢快的音乐声中走“猫步”。

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物质准备：教具：PPT，范例一个；学具：做好的各种卷发及各色纸条若干；人手一支笔、一把剪刀、一个碗底贴满双面胶的一次性碗、一个奶粉罐。表演服装——各种纱巾。

【活动过程】

一、玩“理发店”游戏，引出课题。（1分钟）

明确幼儿和教师的身份，比比谁最能干，成为最有创意的发型师。

二、出示PPT，激发制作灵感。（5分钟）

1.欣赏时尚发型，说说画面中的发型刘海是怎么样的？后面的头发是怎么样的？（小结：刘还有很多种，大概分为齐刘海、斜刘海和不规则刘海。）

2.你知道几种制作卷发的方法？请个别幼儿（能力一般的）上来试试。

3.学习制作螺旋形卷发，请个别幼儿实际操作，理清制作要点：在不同位置上卷，卷得要紧。4.欣赏男生的时尚发型，知道幼儿欣赏男生的刘海及后面头发，知道男生发型制作时也可以用卷发。5师：“如果请你给自己设计一个有趣的发型，你有什么困难吗？”（根据幼儿的问题，请同伴说说解决方法。辅助问题：“老师有一个问题：怎么处理刘海和后面的头发呢？”）

三、提供制作材料，为自己设计创意发型。（15分钟）1.说明提供的材料，提醒制作好的发型不能挡住眼睛。

2.说明操作要求：做发型师要细心加耐心，头发要密，不能露出“头皮”，自己制造的“头发”垃圾自己清理。

3.播放轻音乐，幼儿操作，教师当发型总监，提示幼儿设计出与众不同的发型，指导需要帮助的“发型师”。

四、戴上自己设计的发型，体验成功的喜悦。（3分钟）

1.帮助幼儿将制作好的创意发型戴在自己的头上，看看合适不合适，可以做微调。2.播放《甩葱歌》，在音乐声中走猫步，披上缤纷的纱巾，体验自创发型带来时尚感。【活动延伸】

在理发店或美术角提供相关材料，继续设计各种发型。一磨师傅意见：

1.前面环节用的时间太长，后面幼儿操作时间不够，建议欣赏的画面不要太多，应事先给幼儿撕好双面胶。

2.不用对刘海分门别类，只要欣赏不同的发型就行。3.一个活动重点不要太多，应该把重点放在卷发制作上。一磨反思：

本次活动从活动设计上就能感觉到会受幼儿喜欢，但是怎么样把效果做出来，重点就是留有更多的时间供幼儿操作。从活动效果上来说，幼儿确实很喜欢，但是效果没有完全出来，时 1 间主要浪费在：1.发型欣赏环节，与活动目标并没有紧密联系，可放在经验准备完成。2.幼儿撕开双面胶时，花费的时间比较长，最长的小朋友用了8分钟，幼儿操作的时间就短了。3.另外让幼儿说说怎么设计发型，似乎幼儿也没法说，这个环节也浪费了不少时间，赢吧重点放在怎么粘贴头发上。

结合师傅的建议，我将减少欣赏时尚发型的图片数量，事先帮幼儿撕好双面胶，并把重点放在制作卷发和贴头发上，力求出好效果。

中班美术活动：《妈妈的新发型》 活动目标：

1、学习用各种线条表现妈妈的发型，并大胆想象并创造各种各样的发型。

3、增进母子之间的感情。活动准备：

1、多媒体幻灯片；

2、教师示范画；

3、白纸与幼儿人数相等；蜡笔，钩线笔； 活动过程：

一、导入活动讨论妈妈的发型

①师：妈妈的头发是怎样的？哪位小朋友能来给大家形容一下你妈妈的发型呢? 幼：我妈妈的头发是直直的、长长的，我妈妈的头发是卷起来的，我妈妈的头发前面是直的，旁边是卷的„„

二、出示发型图片教师示范绘画

1、师:今天老师 也带来了几种发型,请你们也来瞧瞧看 ㈠出示四中发型

①小朋友你们看这四种发型有什么不同呢？

②那你们有没有发现设计师们都用哪些线条来设计这四种发型的呢 ㈢出示短碎发

①那我们再来看看这个发型又是用哪种线条 设计出来的

④ 出示直线（不过刚才我们看到的那个发型呀是用短直线设计出来的）③原来直线也可以设计出很漂亮的发型

④老师这里还有几种很漂亮的发型，我们再来看看 ㈣出示弧线型发型

①师,小朋友们你们看这个发型他又是用什么线条来表示 的呀? 幼~~~~~: ②出示弧 线那我们来看看到底他是用哪种线条来表示的(点击幻灯片)③诶设计师用弧线也可以设计出很漂亮的发型 ㈡出示卷发图片

① 师 小朋友 你们看这种发型是用哪种线条来设计的呀 ② 那我们来看看到底他是用哪种线条来表示的(点击幻灯片)③ 螺旋线你们会画吗？我们一起来试试

④师:螺旋线可以设计出漂亮的发型，那我们也用螺旋线来设计一个新发型好吗？ 5师：那除了直线,弧线，螺旋线还有哪些线条也可以设计出漂亮的发型呢？ ㈤出示稍卷发型

①师:这里呀还有一种发型,我们一起来看看,他是用 什么线条来表示的呀? ②幼~~~~~~ ③出示锯齿线

那我们来看看到底他是用哪种线条来表示的(点击幻灯片)师:用锯齿线也能设计出漂亮的发型，那现在老师来考考你们，刚才我们都知道螺旋线，弧线，直线，锯齿线都可以设计出漂亮的发型，那你们觉得我们可不可以用几种线条一起来设计漂亮的发型呢？那我们一起来试试 ⑤教师演示用弧线与锯慈线设计发型，我们可以用一种线条来设计妈妈的发型原来还可以利用2种或者2种以上的线条来设计发型的，三、讨论幼儿心中喜欢的发型

1、师:除了这些发型还有许多不同的发型,那现在请小朋友想想看你希望自己的妈妈是怎么样的发型呢??

四、幼儿做画

1、刚才小朋友们都说了许多自己喜欢的发型,那现在老师请小朋友 来当设计师,用上两种或两种以上的线条来为我们的妈妈 设计一种新的漂亮的发型好吗??

2、幼儿自由设计发型

五、评画

1、那现在请画好的小朋友 拿好自己的画回到 位置上我们一起来看看小朋友都为妈妈设计了哪些发型??

2、请幼儿上来 评画;你现在是用什么线条来为妈妈设计发型的呀?/

3、小朋友设计的发型可真漂亮,那现在请小小设计师们带上我们设计的发型一起去给我们的妈妈来瞧瞧看~~

第二篇：中班艺术活动

班艺术活动：红黄蓝变变

一．活动目标

1、积极参与尝试，探索三元色两两调和后的变化。

2、用较清楚的语言表达探索过程及结果。

3、倾听歌曲《闪烁的小星》，学习把探索的过程、结果唱到歌曲中去，体验自编自唱带来的快乐。

二． 活动准备

1、红黄蓝颜料、毛笔、调色盒人手一份。调好的颜料盆每组一份。

2、场景布置：印染厂（红、黄、蓝、绿、紫、桔等各种颜色的布布置在周围。）

3、团好的纸团若干（是人手的2~3倍）

4、录音机、磁带《郊游》、《闪烁的小星》及伴奏带。

三． 活动过程

（一）幼儿听音乐《郊游》入活动室，参观印染厂。

1、教师介绍印染厂的颜料。

2、边走边看边提问：“小朋友，你们看到了什么？”

（二）请幼儿学当小工人，亲自尝试印花布。

师：“这些布真漂亮。你们也想来印一印，染一染吗？”

（三）．教师提供三种颜色红、黄、蓝，请幼儿自由取两种颜色进行尝试变色。

1、师：“你们能不能染出更漂亮的颜色？”

师：“你们能变出什么颜色呢？”

2、幼儿自由讨论猜测，教师认真倾听。

3．教师提出染布的要求，用其中的两种颜色进行变色，证实刚才自己的猜测对不对。

4．幼儿操作，教师巡视，倾听幼儿的交谈。

5．请幼儿说说变的过程。**颜色和**颜色合在一起变成**颜色。

哪儿一定能找到幼儿园中班美术教案，可能是幼儿园中班美术教案很容易找的，而且幼儿园中班美术教案现在也不是太难找了吧。关于找具体的幼儿园中班美术教案，我推荐你到这里看看幼儿园中班美术教案，之所以这里的幼儿园中班美术教案比较全，其他地方的幼儿园中班美术教案网，应该这里的幼儿园中班美术教案全面，确定是哪儿都能找到幼儿园中班美术教案，原因是幼儿园中班美术教案很容易找的，而且幼儿园中班美术教案现在也不是太难找。找具体的幼儿园中班美术教案，我推荐你到这里看看幼儿园中班美术教案，之所以这里的幼儿园中班美术教案比较全，其他地方的幼儿园中班美术教案网，还是不如这里的幼儿园中班美术教案全，我推荐你到这里看看幼儿园中班美术教案，之所以这里的幼儿园中班美术教案比较全，其他地方的幼儿园中班美术教案网，应该不如这里的幼儿园中班美术教案全面的。

第三篇：教学活动设计中班艺术《袋鼠》

教学活动设计中班艺术《袋鼠》

活动名称：艺术《袋鼠》 活动目标：

1.组织幼儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。

2.启发幼儿创编与同伴不同的亲热动作。

3.培养幼儿与同伴共同协调一致地做动作，玩游戏。活动准备：

1.袋鼠的图片，2.袋鼠妈妈的头饰一个，袋鼠的头饰若干，狼的头饰若干

3.录音机和磁带 活动过程：

一．听音乐跟老师做动作

二．新教歌曲 1.教师出示图片

你们看今天袋鼠妈妈来到我们小一班做客了！咦！袋鼠宝宝呢？（在袋鼠妈妈的口袋里）袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖喜欢妈妈吗？（喜欢！）对了，乖乖和妈妈相亲相爱！2.学唱歌曲

袋鼠妈妈带来了一首好听的歌，歌的题目就叫《袋鼠》。我们先来听一听。（教师放录音机一遍。）

刚才歌曲里面袋鼠妈妈有个什么啊？（袋袋）袋袋里面装了什么？（乖乖）解释歌词，乖乖是袋鼠妈妈的孩子叫乖乖。乖乖和妈妈好不好？用录音机的歌词怎么说？（乖乖和妈妈相亲相爱）教师再讲述歌词一遍！

那我们再来听袋鼠妈妈给我们唱一遍好不好？（教师放录音机一遍。）

请幼儿跟着老师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍（教师放录音机两遍。）3.学习蹦跳步

幼儿学会了唱歌，袋鼠妈妈听见了：“我的小乖乖们唱的可真好听啊，妈妈带你们出去玩好不好？那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗？我们是双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要轻巧而有弹性。教师示范蹦跳步，幼儿学习。

小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧！（请幼儿听音乐，跟随教师学做蹦跳步）（教师放录音机一遍。）请幼儿听音乐，与袋鼠妈妈两人一起来做蹦跳步。（要求幼儿已经会听前奏提醒幼儿两人动作协调一致，同时一下一下地跳，没小节跳一下）（教师放录音机一遍。）

4.启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱”

袋鼠乖乖很喜欢妈妈，和妈妈相亲相爱，那我们可以做什么动作来表现妈妈与宝宝相亲相爱？（引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作）

袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱，我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。（教师放录音机一遍。）

三.学游戏《袋鼠》提醒幼儿遵守游戏规则

1.教师边放音乐边讲述故事：今天天气可真好，袋鼠妈妈把她的孩子乖乖放 在她的口袋里，带着乖乖一起去森林里玩，袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱，非常高兴。森林里来了一只大灰狼，慢慢的寻找着小袋鼠。猎人叔叔及时赶来，举起猎枪打死了。小袋鼠们又可以高高兴兴的和妈妈一起相亲相爱了！（教师完整放录音机一遍。）

2.教师先讲解示范游戏规则：音乐一时，幼儿两人一组（一前一后），前者做小袋鼠，双臂弯曲在胸前，两手自然下垂，后者做袋鼠妈妈，双手搭在前者身上，两人同时做蹦跳步，每小节跳一下。唱到地三句时，两人相对拥抱，互相拍拍、抚摸，表示两人相亲相爱。到结束句时，袋鼠一起蹲下不动。音乐二时，大灰狼听音乐按节拍大步走，做找袋鼠的样子。等音乐结束，猎人“砰”开枪，“大灰狼”一下倒地装死。猎人说：“大灰狼死了，袋鼠出来吧！”袋鼠们又做蹦跳步继续游戏。

3.第一遍游戏教师当袋鼠妈妈，请能干的幼儿扮演“狼”和“猎人”提醒幼儿：“狼”出来时，“袋鼠”们蹲下不动。第二边音乐再响起时，提醒“袋鼠”们按节拍做蹦跳步上位。（教师完整放录音机一遍。）

4.第一遍游戏结束后教师简单讲评。玩第二遍游戏，游戏结束时袋鼠妈妈带领小袋鼠们离开活动室。（教师完整放录音机一遍）

第四篇：中班艺术教学活动：花轮胎

中班艺术教学活动：花轮胎

设计思路：

幼儿进入中班，在成人的启发下，开始注意和亲近周围环境中美的事物和现象，并产生愉悦的情绪。喜欢听音乐、听故事和观看美术作品，能随作品内容展开丰富的想象和创造。色块和线条的装饰对孩子来说充满着兴趣，但是一直以来孩子们都是单一的涂色练习，没有装饰画的技能性的知识的教学和操作。为幼儿提供各种材料，为幼儿的创造提供了更为宽泛的创造空间，孩子们通过动手、动脑，对创造产生了浓厚的兴趣。并给孩子一个自由、安全、宽松的环境，使孩子们能在这样的环境中“发现”和“探索”。利用情境式的动画效果，更使幼儿充满尝试和描绘的愿望。

活动目标：

初步引导幼儿学用各种材料和间隔的方法在圆圈内装饰。

尝试用自己喜欢的材料、颜色和图案，大胆想象为小动物的汽车装配上美丽的轮胎。

活动准备：

废旧光盘、瓦楞纸、铅化纸、蜡光纸、回形针、橡皮泥、瓜子粒、油画棒、水彩笔若干等。范例：画好的车辆、三只轮胎、花鸭先生及汽车图片。

活动过程：

一、导入情景，引出课题（出示花鸭先生图片）花鸭先生一大早开着他那漂亮的小轿车到城里去看望朋友，可是他怎么开，车子还是一动不动，矣？怎么回事呀？（出示图片）请幼儿帮忙找出原因。启发幼儿开个轮胎店，并请幼儿取名

幼儿相互讨论，为花鸭先生挑选一只怎样的轮胎呢？请小朋友帮他挑一挑。幼儿选择，讲清花纹。

花鸭先生连声说好好好，高商兴兴开着车走了。

二、观察讨论

师：不一会儿，轮胎店前停满了汽车、有轿车、吉普车、面包车、卡车，连老爷车也开来了出示），排起了长龙，这是怎么回事？是汽车轮胎都爆了吗？不是，花鸭先生的车开到了城里，大家看见花鸭先生的汽车上漂亮的轮胎，也都想换轮胎，也都想来们**轮胎店里换花轮胎了.三、幼儿创作，提出要求：

请小设计师帮忙给小动物的汽车装上各式的轮胎，好吗？ 利用各种材料，发挥想象和创造，制造不同的花轮胎。

四、小结：、汽车要出发了，说说你接待的小动物开的是什么车？为它的车装上什么样的轮胎？

2、试车。们开车出发喽！

第五篇：中班艺术活动教案

中班艺术活动教案

卢晓

活动名称：小猪睡觉

活动准备：小猪头饰、猪妈妈头饰、ppt、歌曲动画

活动目标：

1、引导幼儿用手和小猪走路，睡觉，扇耳朵，摇尾巴等动作表现歌曲中小猪憨厚，可爱的形象。

2、熟悉歌曲旋律，了解歌词内容，并能用自然的声音跟唱歌曲。

3、能愉快参与活动，体验歌曲中表达的欢快情绪。

教学重点、难点

1、准确的拍打节奏。

2、身体动作表演

活动过程

一、谜语导入

1、师：小朋友，今天卢老师给你们带来了一位动物好朋友，你们来猜猜它是谁？猜对了它才会出来哦！

（大耳朵，噘嘴巴，吃起饭来巴达巴，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜）

2、教师出示小猪图片，让幼儿和它打招呼：你好，小猪。

师：小朋友们看看我们的小猪朋友有什么特征，它喜欢干什么呢？（胖乎乎、耳朵大、腿粗、尾巴短、爱吃）

师：小朋友们猜猜爱吃的猪宝宝吃饱了之后会做什么呢？

师：小猪宝宝真的去睡觉了，我们来听听它睡觉的时候会发出什么声音呢？我们来一起学一学。

二、活动展开

1、教师带领幼儿看图有节奏的念歌词

师：现在请小朋友跟老师一起看着图片说一说小猪睡觉的事。

2、播放歌曲动画，熟悉旋律

师：卢老师把小猪睡觉的事变成了一首歌，小朋友们想听吗？

3、教师清唱，幼儿跟唱

师：卢老师也把这首歌学会了，唱给小朋友们听一听老师唱得好不好听。

4、教师弹琴带领幼儿试唱

师：这么好听的歌我想请小朋友跟着我的琴声一起唱一唱。

5、教师边放慢速唱歌，边带领幼儿用两只手表演歌曲内容，幼儿尝试边唱边用手表演。

6、播放歌曲动画，幼儿跟唱

师：小猪宝宝刚刚也听到了小朋友们的歌声，他说小朋友唱的特别好听，他想跟我们一起唱一唱！

三、分组表演

1、幼儿戴头饰与猪妈妈一起进行分组表演

师：你们看谁来了？（猪妈妈）现在请小朋友们来变成猪宝宝，跟猪妈妈一起表演表演！看看那个小猪宝宝唱得最好听，模仿的最像。

2、小猪宝宝们真棒，现在我们回去睡觉吧。