第一篇：《放学路上》教学设计
《放学路上》教学设计
一、教学目标：
1、知识与技能目标：使学生了解交通安全的常识，能找出上学，放学路上存在的安全隐患。
2、过程与方法目标：通过自主探究，增强学生发现问题解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标：通过小组合作，培养学生团结一致、共同探究的行为习惯。增强学生的安全意识。
二、教学重点：
1、让学生明白安全的重要性，掌握自我防范的技巧和技能。
2、培养学生仔细观察和思考发现隐患的能力。
3、绘制安全回家路线图。
三、教学难点：
1、督促学生改掉自己从前的一些不安全行为习惯，并且让活动之后，回家与父母进行交流。
2、让父母给学生更多的建议，促进学生与父母间的融洽关系，活动之后保持和加强安全意识。
四、教学准备：
在课前调查学生在回家路上曾经经历过或者听说过的的相关的危险，然后根据学生自己的实际情况分组进行讨论潜在的危险及能采取的恰当的应对方式，在小组长的带领下，积极想办法寻找最佳方法。设计意图：
在这个活动中，学生是探究者，活动者，自始自终学生是活动的主题，我从学生知识与能力，情感态度，过程与方法着三维角度综合考虑，让学生自己提出问题，解决问题。这个过程本身就是学习新的知识，锻炼整理知识的过程。在这个过程中学生始终兴致勃勃的，积极主动的。因此他们充分感受到自己是活动的主人。在这样的活动中学生的收获无疑是最大的。
五、活动过程：
（一）、开门见山，导入新课
师：当我们背着书包，迎着朝霞愉快的走向学校，当我们踏着落日的余辉奔向家中的时候，你可曾想到安全的重要性。这首歌告诉我们上学和放学的路上要注意交通安全，我们今天活动的主题就是“放学路上保平安”（板书）距有关部门统计的数据表明，中小学生发生交通事故最多的时候就是在上学和放学的路上。那么想在老师想知道同学们的回家方式，请小组长帮忙调查，然后汇报调查结果。小组长快行动吧！（课件：调查表）
师：那么现在老师请同学们回忆一下你在上学或者放学的路上曾经看到过的或者经历过的危险的事情，谁能来说说？
各小组汇报
师：看来在我们上学和放学的路上确实存在着不安全的隐患啊，“平安”真的是很重要啊！“平安”在现代汉语中是“没有事故，没有危险”的意思，是啊！人生在世谁不希望自己“一生平安，一帆风顺，万事如意。”呢？我们常听人说“平安是福”将平安和幸福等同起来，可见人们对平安和幸福的渴求，同学们，你们也许不会相信，当我们坐在教师里安静的上课的时候，当我们和朋友们开心的嬉戏玩耍的时候，以外或许已经发生，不幸正悄悄的来临，不信，你看这是交警叔叔给我们提供的关于交通事故的图片。（课件）
2011.11.16甘肃正宁核载9人的校车实载64人与一辆大翻斗运煤车迎面相撞。事故已造成校车内20人死亡，包括校车司机和车内老师，另有12人重伤，32人轻伤，伤者全是4至6岁的幼童。校车司机当场身亡。
师：看到这些血淋淋的图片和触目惊心的场面我的心情非常沉重，我相信同学们的感觉一定和我的感觉一样沉重。看来我们上学和放学的路上确实存在着危险啊。现在就请同学们结合你的回家方式分组讨论可能在回家的路上遇到的危险及恰当的应对方式。（讨论）
（二）、借助调查，探究新知
1、调查：班上同学回家方式？统计回家方式的种类。完成统计表。
2、寻找路上危险。根据不同的回家方式，我们讨论了路上可能存在的危险。
3、讨论如何安全回家。
（三）、制作地图，巩固运用
师：每位同学的回家路线都不相同，潜在的危险也各不相同。那么现在你能根据你自己实际回家的路线为自己制作一张安全路线图吗？那么开始制作吧。学生活动
师：同学们，没有做完的同学没关系，可以回家继续完成，并且一定要请你的爸爸妈妈帮你完善你的地图。
（四）、练习设计，拓展延伸，师：现在啊，有两名同学在回家的路上遇到了麻烦，你们愿意帮助他们吗？（愿意）（课件图片）第一个小同学陌生人来接他。他该怎么做？（同学回答）第二个小同学遇到大孩子要抢他的钱，他给怎样做？（同学积极想办法出主意踊跃回答帮助两个小同学）师：同学们，你们说的太好了。老师替这两名同学谢谢你们。
（五）、总结反思，升华认识
师：你们通过今天的学习有什么收获呢？你知道了什么呢？（生回答）
师：今天的作业是（课件）在你回家的路上仔细观察你能看到的关于交通标志并收集相关知识。
师：最后老师祝愿同学们及在座的各位一生平安一生幸福！
播放歌曲《祝你平安》。
第二篇：《放学路上》作文
放学路上
叮铃铃，叮铃铃，放学了。我们排着整整齐齐的队伍走出校门。许多家长挤在大门口，因为这些家长把路都堵住了，司机不停的按喇叭，破坏了校园的宁静、和谐。
马路上有来来往往的汽车，还有川流不息的人群。突然，我看见一位老爷爷过马路不走斑线，而且还翻栏杆。这不仅不文明还很危险。老爷爷我说你您啊：“话说得好，宁可走十步路远也不走一步险。”贪近路，却拿自己的生命当赌注。你觉得值得吗？
看那边一群戴红领巾的小学生在过马路。还差几秒就了绿灯了，可是他们没等绿灯亮，就急匆匆的跑了过去。你觉得你对得起你脖子上等等红领巾吗？
随地吐啖、乱扔垃圾的人比比皆是。你们没有一点羞耻心吗？这些都是举手之劳，你们难做不到吗？
今天放学回家，我看见了这么多不文明的现象。我希望人人都能遵守交通规则。爱护环境从小事做起，每个人做起。让我们从明天开始告别这些不良好的习惯吧！
第三篇：《放学路上》作文
放学路上
“嘀嗒，嘀嗒”雨不停地下着，看样子是不会停了。我看着淅淅沥沥的雨，皱了皱眉头。哎！今天不是没有雨的嘛！不然我就带伞了。雨像珍珠一样落了下来，地上都是湿漉漉的。雨越下越大了，冲回去吧！一个念头在我脑中闪现。我戴起帽子以最快的速度向雨中奔去。地上的水被我踩得“啪啪”作响，雨点无情地打在了我的脸上。我的鞋进水了，衣服打湿了，裤子也湿了一大片。我打了个寒战，哎！要是带伞了该多好！
忽然，雨好像停了，不再打在我身上了。我抬头一看，一把眼熟的雨伞挡在了我的头上，为我挡住了雨。我一愣，只听见后面想起了熟悉的声音：“你没带伞吧！”我回头一看，原来是前几天和我吵过架的那位同学，从她的眼里，我看出了善良和友好，她微笑着看着我，把一只手轻轻地搭在了我那已被雨水打湿了的肩上。雨继续下着，凹凸不平的地上已经积起了污水，一棵棵大树上闪着圆圆的晶莹的雨珠。她与我并肩同行，在这一刻，我的心不觉温暖了，一股热浪涌上了我感激的心上。
前两天的不快已经完全消失了，而我真正感受到了同学之间的友好的情意。这位同学并没有因为我和她吵架了而不给我撑伞，从她的一举一动中，我看到了她的善良和友好。我从她的身上知道了同学之间应该友好地相处„„
放学路上
噢！放学了！我背着书包飞快跑出教室，妈妈已经在外面等着我，头发被风吹得乱七八遭。我轻快地翻上车，车子开动了。（外面现在所处的地方尘土很多，一刮风就尘土飞扬，一下雨就泥泞不堪）恰巧今天天公不作美，刮起了大风，路上的尘土跟着大风在天空中跳着舞。路上其他同学也背过身，不再继续前行。可是妈妈还在艰难驾驶着。这时我突然想起妈妈没带眼镜，我的眼睛湿润了，想起了几天前的一场雨。。。
那天，妈妈接送我回家，而天又下起了蒙蒙细雨。“妈妈，快拿雨衣出来。”“没带呀，你把帽子戴好就行了”“不行啊，还是有雨。”妈妈听了毫不犹豫地说：“那你就把我的帽子罩着”我听了赶紧贴近妈妈的背，按照妈妈说的去做，果然，没雨了。回到家里，我的衣服只湿了一点点，而妈妈头发湿漉漉的，眼神疲惫。第二天妈妈得感冒了。
想到这里，我的眼睛再一次湿润了，情不自禁想到另一件事。
那是一个平静的夜晚，我和妈妈去散步，为了预防下雨，妈妈带了一把伞，谁知真的下起雨来了，而这把伞又太小，所以我们每人打一半。雨越下越大，而我这边伞的面积慢慢扩大，妈妈那边伞的面积慢慢减少，以致最后伞全到了我这边，我还浑然不觉。
我慢慢从回忆中挣脱出来，刚刚瞄一眼前方，一粒沙尘就飞进了我的眼眶，眼泪再次不知不觉流了下来。
放学路上
一天下午放学，小明欢快地走在回家的路上，心里非常高兴。因为姑姑好久没来了，今天她来肯定给我买好吃、好玩儿的东西，所以小明加快了脚步往家走。走着走着，忽然踩到了一块西瓜皮，一下子摔了个四脚朝天。一看，呀！手磕的直流血，头上还起了个大包。
调皮鬼小强刚好路过这里，他看见小明那狼狈样儿，捂着肚子，哈哈大笑，幸灾乐祸地说：“哎，你怎么摔倒了呀！大白天，这么大一块西瓜皮都没看见，难道眼睛长在背后啦！真像个大笨猪。哈哈„„小明听了，更加伤心了，手按着地，脚叉开，仰着小脸，泪水像断了线的珠子落下来。正在这时，小刚从远处走来，看到了这个情景，心想那个小朋友好像坐在地上哭呀！那旁边的大个子好像是调皮鬼小强哪！莫非他又欺负小同学了？不行，我得去看看。”想着，他像离弦的箭一样飞快跑到他俩身旁。
小刚轻轻的把小明扶起来，拍拍小明身上的土，替他擦擦眼泪问：“小弟弟，你不要紧吧？摔疼了没有？”接着，小刚转过身，指着小强的鼻子，用严厉的目光瞪着小强说：“又是你，老师说你多少遍了，要爱护幼小，团结同学，你怎么屡教不改呀！你，你，哎！真拿你没办法！”说完，扶起小明往家走。
小强脸一阵红一阵白，心里很不是滋味：“人家小刚这么好，我为什么不能做到呢，我一定要好好向小刚学习一下。对了，我应该把西瓜皮扔进垃圾箱，以免更多人受到伤害。”
想到这儿，小强弯下腰，捡起那块西瓜皮，飞快地跑到垃圾箱旁，把西瓜皮轻轻地投了进去，回家了
放学路上
这一天，放学后，天正下着大雨，路上的行人加了步伐，急匆匆地赶着路。我背着书包，撑着雨伞，脚穿着雨鞋，踩着雨点，十分高兴地走在回家的路上。
快到家的时候，忽然，看见路边有一位盲人伯伯。他右手拿着拐杖，左手吃力地撑着雨伞，面对如箭一般的雨，他满脸都是焦急的神色，真有点一筹莫展。我看到他那副模样，用手捂着嘴，偷偷的笑着。
这件情景一起回家的同学被吕雅慧看见了，她快步走到盲人伯伯跟前，亲切地说：“伯伯，我来搀扶您吧！”说着，她一边拉着伯伯，一边为他撑着伞，她的身上被雨水淋透了。那神情还是那么专注。那态度还是那么认真。
我望着眼前发生的一幕，心里像千斤的石头，压在上面，悔恨，内疚，难为情一起涌上我的心头。终于，我疾步追上去，和金忆雯一起扶着盲人伯伯，慢慢地走着，雨中留下了写的笑声。
一件快乐的事情
快乐，几乎是每个人都经历过，有些快乐令人非常难忘，而有些快乐和平淡，经历过快乐的人，总会感到愉悦·成功。我常常问自己快乐是什么？
时间的警钟敲响了，今天是星期天，下午我乘公交车去农垦区，在一路上，我悠闲的坐在公交车上，过了一会儿，车上来了一位老爷爷，我看着老爷爷一直站着，心里很不是滋味，于是，决定把那个位子让给老爷爷。我来到老爷爷面前，不知怎么了，吞吞吐吐的一个字说不出来。老爷爷用慈祥的目光看着我说：“孩子怎么了。”听到老爷爷这句话不知道那来的勇气说道：“老爷爷你坐在我的位子上吧！”老爷爷连忙推让道。“老爷爷你老了，你做吧。’老爷爷欣慰的目光看着我使我感到很快乐，自豪。
时间似水，虽然那件事过去很久了，但是，那件事让我知道了快乐，并且让我懂得了一个道理乐于助人，使自己快乐，使别人快乐！
一件高兴的事
大年三十的晚上，我和哥哥去放花炮。我们先拿着“彩珠筒”来放。我们拿着打火机，点燃了引线，拿在手里。“彩珠筒”里就冲出了彩珠，一颗颗彩珠飞向天空，在天空中绽开了。
放完了“彩珠筒”，我们又放了是“飞天超人”，我们又放了“飞天超人”，我们点燃了“飞天超人”的引线，只听哧的一声，“飞天超人”就像UFO一样，旋转着飞向天空，周围偶尔有一丝火花，真像天上的星星，想到地上来看看自己的影子呢！
我和哥哥放着放着，眼看就要十二点了。这时，夜晚的天空被火光照耀得如同白昼一般。大人们也扛着大鞭炮下来了。他们先放了个“开门红”，只听无数声如同炸雷般的声音，噼噼啪啪„„，吓得我连忙用双手捂住了耳朵。
我和爸爸一起点燃了一个礼花，只听嗵！一声巨响天上就像有无数颗流星划过，它们的颜色五彩缤纷，红的、白的、黄的、紫的，多像一串串彩色的钻石啊！
我和哥哥欢呼着，雀跃着，在鞭炮的火光映衬下，每个人都露出了喜气洋洋的笑容。我的心情也像礼花一样绽开了花。
鞭炮，带给了我假日里最快乐的时光，它点亮了天空，也点亮了我快乐的童年。
一件高兴的事
“喔喔喔……”平凡的一天又开始了，可是那是我最快乐的一天。
我在学校的保安亭旁拾到了十元，我立刻交给我们班主任薛老师。在回家的路上，我仿佛看见花儿为我歌唱，蝴蝶给我跳舞，小草对我点头，大树让我乘凉。心里十分开心，比喝了蜜还甜好几千倍呢，从嘴里甜到心里。
这一天晚上我做了一个梦，梦见了成为拾金不昧的人，心里乐滋滋的。果然周一老师公布了我的事迹。回到班里大家都夸我是个小雷锋，还被老师表扬呢！快乐像洪水一样向我涌了过来，我坐在座位上还自豪地傻笑呢！我想：做了一件好事别人快乐自己也快乐。这一刻我仿佛看见失主正在向我微笑。“做好事不留名”的种子已经在我的心中生根、发芽！我下定决心还要继续向快乐的终点冲剌！
朋友们，让我们用自己的双手做让自己快乐的事吧！
一件快乐的事
今天是我9岁的生日，妈妈给我准备了一个小型的生日聚会。我邀请了朋友来我家陪我一起过生日。一放学，我就和朋友去拿蛋糕。
下午5点，朋友们一个个如约而至。我热情地拿出准备好的好吃的食品招待他们，他们也给我带来了生日礼物，有的送瓜子，有的送雪碧，还有的送精美包装的礼物。
妈妈还给我们炒菜，做长寿面，忙的不可开交。我们几个在书房有的玩篮球、有的玩电脑游戏、还有的拉呱。
天渐渐的黑了，我们的生日聚会到了，我和朋友们都期待着吃生日蛋糕的时刻。揭开蛋糕的盖子，一个双层圆形大蛋糕呈现在我的眼前，上面的花代表我们，期待我们这些祖国的花朵，争相开放。花的中间“生日快乐”四个用红色苹果酱写的字闪烁着快乐的光泽。我站在桌子边，望着这又大又精美的蛋糕，一股幸福的暖流传遍了全身。朋友们都投来了羡慕的眼光。伙伴们为我点燃了9根生日蜡烛，那大家都熟悉的悠扬的生日快乐歌就充满了整个房间。这时，妈妈把灯关了，房间一下就暗了下来，我望着这一个个跳动的闪烁的蜡烛，默默地许下美好的心愿。朋友为我唱起生日快乐歌，“祝你生日快乐”，在大家的祝福中，我感到从来没有的开心、快乐！许过愿后我和朋友们一起吹灭了蜡烛。大家高兴地拍手祝福。
我开始切蛋糕了,我把第一块送给妈妈,感谢她在13年前的今天把我带到了这个美丽的世界，爸爸不在家，我给他留了第二块，感谢他平时对我的关心,接下来我把蛋糕又送给了我的好朋友,谢谢他们能参加我的生日聚会,也希望他们今天和我一样开心,我吃了三朵花，希望以后我能像花一样绽放光彩。.吃着香甜的生日蛋糕，我们有说、有笑、有唱，真开心！快乐只有与大家一起分享才更快乐！
第四篇：放学路上日记
放学路上日记
放学路上日记1
每天放学的时候，我都是走回家的我每天走回来大约要用30分钟，大约有1km的`路。但我觉得这样很好，既可以锻炼身体，还可以保护大自然。我要坚持这样做，我希望能看见越来越少的机动车，看见越来越多的小朋友在路上行走。
放学路上日记2
.放学回家的路上，小齐买了一个蛋筒，剥开包装袋，随手一扔，边吃边向前走去……
快到家时，从对面驶来一辆大卡车，扬起很多泥土。小齐的蛋筒被弄得满是灰尘。小齐心想：这开卡车的司机真没有社会公德，而且还污染环境!回到家，便向妈妈说道起来。妈妈听了，说：“卡车司机是不对，所以你不能向他学你要随手捡起地上的'垃圾，更不能随手乱扔垃圾。”小齐想了想说：“妈妈，今天放学回家的路上，我买了一个蛋筒，剥开包装袋，随手一扔，就边吃边走了。我知道错了……”“知道错了就好，如果每个人都像你这样，地球不就成垃圾堆了吗?”
小齐经过这件事，再也不随手乱丢垃圾了。
放学路上日记3
今天下午，音乐老师发给我们每人一个葫芦丝。这葫芦丝特别漂亮，上面还带着金黄色的蝴蝶结呢！同学们都非常喜欢它。
放学了，我到班车上去一看，呀！人人都有，真是让我大吃一惊看，比我小的同学用口风琴，和我一样大或者比我大的是葫芦丝，我们在班车上尽情得吹着。不一会，班车就变成了音乐校车。有的吹得 跟狼一样，有的.胡吹八吹，特别难听。还有的让人听了特别刺耳。大大小小的同学一起吹，你说好玩不好玩啊！
渐渐地，人都下车了，我们的声音越来越小了，音乐校车也逐渐没有声音了。
同学们，你想上我们的音乐校车来玩玩吗？马上行动吧！
放学路上日记4
走在放学路上，凉风袭来，青石板上的秋叶沙沙作响，她应声而落。
她的身体已泛黄、发红，干皱的叶表是时间留下的痕迹，一条条凸显出的叶脉爬上她的身躯，丝丝缕缕都是生命的历程，每一条都镌刻着独一无二的风景。
她在秋风的轻抚下随风飘落，在凝视中翩翩起舞，优雅的身影显得妖娆而美丽。她从树梢跌落，盘旋着，划过淡蓝的天际，那耀眼的红在阳光中舞动、飘扬，在青石板上投下跃动的`点点光影，演绎着动人的美丽，迸发着最后的光芒。
放学回家的路上就这样，她完美地将这段壮丽的旅程走到了尽头。
生如夏花般灿烂，死如秋叶般静美。
放学路上，秋风萧萧瑟瑟，起起落落，来年最忆红叶色。
放学路上日记5
天下着大雨，解放路小学放学了。
同学们背着书包、打着雨伞赶着回家了。小华没有雨伞，只好一个人站在校门口等着。等了好久，不见雨停，也没见有人经过。
这个时候，小明打着伞走了过来。小明看见小华没有雨伞，便把伞伸过来，邀小明一起回家。小明先把小华送回家，然后才一个人回去。
小华回到家里，妈妈看到小华并没有被雨淋湿，便问小华：“你干吗没有被淋雨呢?”小华告诉妈妈，是小明帮助把他送回家的。
放学路上日记6
一天下午放学后，小明背着书包高高兴兴地走在回家的路上。
一路上，小明唱着歌儿欢快地向家里走去。突然，前面有一位老爷爷不小心摔倒在路上。小明三步并作两步跑向前去，把老爷爷扶起来。拍拍他身上的.泥土，连声问：“老爷爷，您哪儿摔痛了吗?”老爷爷整理了一下衣服，凝视着小明，深情地说：“谢谢你!小朋友。你真是个好孩子!”小明羞涩地看着老爷爷，开心地笑着。
小明伴随着老爷爷一路向前走去，来到分岔路口，互道再见就各自向自己的家里走去。
放学路上日记7
上完上午的最后一节课，我和学生们一样匆匆往家里赶。走到操场上，一个高挑的身影回过头冲我笑了笑，是陈威！我一边走一边注视着他的背影。他走到一棵树下，用力往上跳，不知是想练 弹跳能力还是想引起我的注意。一转眼，他溶于人群不见了。快走到校门口时，他骑着自行车对我说了声：“老师好！”我点了点头，来不及回话，他又从我的.眼前消失了。
一路上，我的心里满是陈威的笑。真想念他们那一届学生啊！过了一个暑假，他们好像一下子长大了。我见到过王勤、徐航、杨娅、朱雪和谢羽等人，他们都是甜甜的笑。愿他们一切都好！
放学路上日记8
兴趣班放学了，路上花儿对我张开笑脸，小树对我招手，它们可欢迎我了，我正东张西望看老爸有没有在等我，忽然看到一个人把香蕉皮一扬手扔到了地上，头也不回管自己走了。这一幕正好被我看到 了，我心想：如果让这香蕉皮在地上，万一别人不小心踩在上面就会摔跤，年纪大的滑一跤就更厉害了，想到这里，我上去把香蕉皮捡了起来放到了不远处的垃圾桶里。有人看到了，夸我说：“小姑娘 ，你真讲卫生！”我听了，心里甜甜的，觉得天格外的`兰。树儿微微随风摆动似乎也在表扬我。爸爸妈妈知道了这事后也夸奖我道：“琦琦真是长大了，真懂事！”
我自己也很高兴，大家也要爱护环境啊！
放学路上日记9
每天放学，我都和赵雨桐一起回家。
去车站的`路上，经过一个泰山火烧小店，我们经常进去买火烧吃，有时候是赵雨桐给我买，有时候是我给赵雨桐买，我们都喜欢吃泰山无敌超级大火烧——糖火烧。我们边吃边聊边等车，很好吃噢！
车来了！我们赶紧上车，32路车人很少，我们坐在一块儿，聊起了今天学校发生的新鲜事儿，比如说考试啦，今天有意思的课啦等等，不知不觉，赵雨桐就到站了，很多时候我们还没聊够，她就下车了 ，我们隔着窗摆手再见，然后，我坐到下一站下车。
和赵雨桐一起回家，有同学可以聊天，可真好啊！
放学路上日记10
放学了，两个小朋友欢蹦乱跳地离开学校，走在回家的`路上。
道路旁边有一簌簌鲜花鲜花和茂密的大树，小鸟在大树中间自由自在的飞翔，还有蝴蝶在花丛中翩翩起舞。两个小朋友有说有笑的走着，忽然小鸟开始说：“两个小朋友你们考试了吗?”其中一个小朋友自豪的说：“我今天考了一百分。”另一个也不甘示弱抢着说：“我也考了一百分。”
放学路上日记11
今天下午，我在放学回家的路上看见一辆车把一位老奶奶撞倒了，原因是这样的：一位奶奶在过马路走人行道的时候被一辆飞驰而过的`汽车撞倒了。那辆车的司机却溜之大吉。周围的好心人急忙打120电话。几分钟后急救中心的车来了，他们把老奶奶送进了医院。
放学路上日记12
放学的路上，我问妈妈：“妈妈，你放学时，姥姥来接你不？"妈妈听完，笑着说：“我们哪有你们现在的生活，过去，大人靠地挣钱，没有机械，也就没时间。学校也没有现在楼房，桌椅，自带凳子，桌子是一条很长的板子，两头订上四个小柱子当腿。我那时，学习用品也不像你现在，各式各样，过去削铅笔是用小刀。还是书包，我那时是姥姥用自已的裤子布缝的。穿衣服是穿姐姐穿小的，吃的，妹妹弟弟多，不像现在零食各式各样，尽情的吃，只有到春节了，才能多吃几样，穿上新衣服……“
听着妈妈讲的，真想看看她的'小时候。听着妈妈讲的，我非常难过，看看现在的我，还有什么理由不好好学习呢？
第五篇：放学路上教案
教学课题：放学路上 教案背景：
交通规则和交通标志是儿童在实际生活中经常碰到的，他们有自己的困惑和看法，但由于学生对交通方面的兴趣不高，缺乏主动性。“怎么才能使学生主动积极地参与到课堂教学当中呢？”这是我课前一直在思考的问题。我设计了各种有针对性的活动和游戏。课前让学生到网上收集和交通有关的资料（可以让父母帮忙），课堂上我让学生以小老师的身份参与活动中，利用模拟情境游戏，调动学生学习的兴趣，让学生通过亲身体验，获取交通方面知识，能够自觉遵守交通规则，学会保护自己，做一个文明、有修养的人。教学分析：
这是小学二年级《品德与生活》课中《放学路上》的一节，学生上学放学的安全是全社会关注的一个重要话题，如何才能做到安全出行？交通规则和交通标志是我们日常生活中常见的，我在课前进行这方面的调查，有70%的学生不知道交通标志是什么样子的，少部分学生只知道交通标志的图样，却不知道它的作用。对于交通规则也只是知道红灯停、绿灯行，对于较难的，如“自行车过人行道时应怎样通过？”“如果没有红绿灯怎么过马路？”等问题，知道的同学寥寥无几，这引起了我的思索。教学目标：
1、认识常见的交通标志，初步形成规则意识，了解与自己生活有关的交通安全常识，自觉遵守交通规则。
2、提高安全意识，学习自我保护的本领，确立自立、自卫的安全保护意识。
3、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。
4、学习表达、讨论、合作的技能。
5、发展自己我约束能力和良好的行为规范，培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。教学准备：
1、收集一些常见的交通标志。
2、观察自己上学路上的交通情况。
3、学会简单常见的交通手势。
4、制作自行车或汽车的头饰。
5、展示台、课件、搜集的4幅生活交通图。教学方法：
小组讨论、情境小游戏、分角色表演。教学过程：
一、情境导入
师：今天，老师给同学们带来一位新朋友。
手偶小象：我是小象嘟嘟，你们喜欢我吗？我也上二年级了，我在交通方面遇到了难题，同学们愿意帮助我吗？
师：那我们今天就和小象一起来学习‘交通安全记心中’。
（调动学生的兴趣，与学生拉近距离。）（揭示板书：课题‘交通安全记心中’）
二、出示图片，引发兴趣
1、出示4幅图（课件出示）
⑴ 师：看看图中的小朋友，从中你发现了什么？（课件出示：4幅有差异的图）
（学生自由发言，说出每一幅图的内容。判断图中的小朋友做的对不对。）
⑵ 师：红灯亮了怎么办？没有红绿灯怎么办？
（学生自由发表意见）⑶你还知道哪些交通规则？
小组内互相说一说，再汇报。
⑷出示交通事故的有关录像。说一说,由此你想到了什么？
2、认识交通标志
⑴在交通规则中，交通标志很重要，现在把你认识的标志告诉你的同伴。
讨论：以小组为单位，把自己认识的标志告诉同伴。⑵做游戏（当小老师介绍标志）
由学生当老师，把自己认识的交通标志介绍给同学们。（把自己制作的标志展示，用展示台）⑶考一考
用教师自己收集的标志，按颜色的种类考（课件展示）学生积极踊跃的抢答。（让学生认识更多的交通标志）⑷介绍交通标志的常识。
（红色是禁令标志，蓝色是指示标志，黄色是警告标志„„）⑸联系生活：设罝交通标志
1）看书中的路线图，找出从学校到家最安全的路线，并在相应的位置上设置交通标志。（小组内讨论并汇报）
2）如果在我们学校门口设罝交通标志，你会选择哪些标志？ 学生间互相说一说，选择最适合的交通标志。
3、情境游戏（课件展示）
⑴师：当自行车通过斑马线时，怎么办？（应推着车子走过去）
学生分角色表演：小交警、行人、汽车、自行车。（学生自己准备的头饰）⑵互动游戏（小象当交警，学生充当自己准备的头饰的交通工具）师出示红绿灯，看谁的反应快。全班同学都动起来。
4、读儿歌
安全歌
小朋友请记住，交通安全很重要：
红灯停，绿灯行，过马路，要看清。一站，二看，三过路，马路不是游戏场，走路要走人行道。
走路不看书和报，车前车后不乱跑。翻越护栏太危险，斑马线上可通行。交通标志牢牢记，人人遵守保安宁。
（以小组为单位，互相读给同伴。全班同学一起读儿歌。）
三、总结（出示遵守交通规则，行人安全通行的图片）
交通安全关系着千家万户的幸福，同学们，为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，一定要遵守交通规则，把交通安全记心中，老师希望每个同学都能成为遵守交通安全的小模范。
教学反思：
这节课以学生为主体，学生以小老师的身份参与活动中去。利用学生生活中遇到的一些交通问题，组织讨论或模拟情境游戏，让学生在实际体验中增强认识，获取真正属于自己的知识。这些活动调动学生的兴趣，在快乐中学到交通知识。使学生懂得遵守交通规则，学会保护自己，安全的上学、回家，提高自己的保护意识。课堂的气氛很活跃。
如果能够实地演习效果会更好。现在学生了解的只是初浅的交通知识，而生活中会遇到一些更复杂的的问题，应更加深入的探讨这方面的问题。在今后的学习中，应该加强对学生安全意识的培养。
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