第一篇:安全约定教学设计
“安全约定”教学设计
——卢曾珍
教学目标
1.认识安全约定的重要性,增强遵守安全约定的意识 2.了解并掌握安全约定的内容及方法 教学重难点
意识到制定安全约定的重要性以及必要性 教学准备
相关视频、案例分析 教学过程 1.视频导入
先给娃娃播放一段关于娃娃走失的父母伤心的视频,引导娃娃意识到自己对于父母的重要性并说一说他们观看后的感受,引出主题。(难过、伤心、定约定等)
2.看图想一想,说一说
先请两位同学讲讲这两个故事,让其他娃娃从两幅娃娃走失的对比图中意识到,制定安全约定的必要性。之后让娃娃说一说身边经历的真人真事引发其他娃娃的共鸣。设计意图:使他们意识到生活中充满了安全隐患,不可掉以轻心。3.安全小博士 让给娃娃两分钟时间先通过看书,自己找出制定约定所需内容,然后板书。加深他们的记忆。
设计意图:了解制定约定的具体内容是什么,各个要素缺一不可。4.情景表演
通过小组合作共同讨论制定约定的各种情景以及方案,让娃娃自我修订并将之前的知识内化,然后再以表演的形式展示出来,使其他同学能够直观,生动的了解到不同情景我们所需制定不同约定。5.案例分析
案例一,让娃娃进一步的内化如何制定安全约定,并且认识到制作约定一定要详细。
案例二,让娃娃意识到制作了约定就要遵守,集体活动千万不能私自脱离群体。
案例三,如果出现走散的情况不要急,想办法寻求帮助。6.安全小卫士
最后带着同学一起回顾总结 7.课后作业
与家人一起制定安全约定表,巩固知识。
第二篇:8.我们来约定 教学设计
山美版品德与社会四年级下册
8.我们来约定
一、活动目标
1.知识目标:知道活动规则与学校纪律的作用,知道社会生活中需要规则。
2.技能力目标:能在集体生活中自觉遵守活动规则与学校纪律,并能尝试制定规则。3.情感态度目标:初步形成规则意识。
4.过程与方法:学会运用合作交流、事例辨析等方法进行探究活动。
二、重点难点
重点:知道活动规则与学校纪律的作用,知道社会生活中需要规则。难点:能在集体生活中自觉遵守活动规则与学校纪律,并能尝试制定规则。
三、教学准备
教师:多媒体课件、规则章、弹珠。
学生:了解班级和学校里的规则和纪律,了解社会上的规则。
四、教法、学法
教法:借助多媒体的教学手段,运用情境创设法、活动体验法、讨论归纳法等多种教学方法。
学法:通过体验感悟学习法、谈话法、游戏教学法,引导学生在自主、合作、探究性学习中学习知识,发展能力。
五、活动过程
活动一:游戏激趣,体验感悟。
同学们,喜欢玩游戏吗?说说你玩过哪些游戏?大家玩的游戏还真不少。
现在我们来玩一个“夹弹珠”游戏,比比谁夹得数量多,谁愿意参加?(教师挑选男女同学各三名参加游戏。)
我们分组夹,先请男同学,然后再请女同学,夹得最多的小组获胜。没有参加游戏的同学认真观察游戏,看看你们能发现什么?
不用数都知道,女生夹得多,女生获胜(男生急得大声说:不公平。)为什么不公平?谁来说说看?
原来问题出在我们没有给这个游戏制定规则。那么,规则在哪儿呢?下面我们就一起学习第8课我们来约定(板书课题)。
【设计意图:学生的生活是品德与社会课程的基础,本环节以学生喜欢玩的游戏导入,贴近学生的生活,更能激发学生主动探究的欲望。】 活动二:合作探究,学会规则。1.交流讨论,感悟规则。
大家觉得怎样才能玩的开心公平呢,你有什么好的建议?请你起来说一说。需要明确的游戏要求,就是我们要有游戏规则(板书:规则)。
谁愿意为我们的游戏制定规则?先在小组里交流交流。这么多同学想说,你来说说。老师把同学们说的综合起来,又加上几条,看明白了吗?现在我们按照新的规则再来玩这个游戏。
现在谁想来谈一谈按照规则来玩游戏有什么感受?有了规则我们玩起来非常顺畅,看来遵守规则(板书;遵守),玩游戏就顺利,大家也开心。
[设计意图:初步感悟有规则的游戏学生们就会玩的顺利开心。] 2.探究体验,理解规则。
谁能告诉大家你还知道哪些游戏规则?每一种游戏都有自己的规则,需要同学们来遵守。这是老师搜集到的游戏规则,大家熟悉吗?
不仅玩游戏中有规则,我们的学校生活也有很多规则,你发现了吗?下面在小组里交流你搜集到的规则,写到规则章上,小组长负责。
哪个小组想派代表汇报一下你们找到的规则?请按照汇报交流时应该遵守的规则说一说。
真是生活的有心人,发现了身边这么多规则。还有谁想交流跟他们说的不一样的? 学校里有这么多规则,老师帮忙分了类。学校里的规则就是我们要遵守的纪律。这么多规则,我们去掉一些行不行?
如果不要课间活动规则,会出现什么情况?你觉得怎样?
没有规则教室里、走廊里、校园里到处都是混乱的场面,追逐的、打闹的,不但影响别人的休息,还会发生危险。没有规则不行。
现在看一段视频,这是2009年湖南一所中学发生的踩踏事件,由于几个调皮的男生不守规则将楼梯口堵住,结果导致事故发生。死亡8人,很多受伤的。
由此看来,遵守规则对我们是多么重要呀。遵守规则能让我们的课间活动安全有序,还能保护大家的人身安全
[设计意图:由游戏规则引申出学校规则,引导学生知道学校规则也就是学校纪律。它不仅能保证师生教育教学有序进行,还能保证大家的人身安全,非常重要,不能缺少。] 3.合作探究,学会规则
不仅学校里有规则,在我们生活中,处处可见规则。说一说你知道哪些社会规则? 交通规则,能保证交通有序,行人安全。在医院里要保持安静,避免影响医生和病人;在博物馆里要求我们禁止吸烟和拍照;外出爬山时要注意防火。
在生活中,我们随处可见这样的现象,你有什么感受?
拥挤的人应该遵守乘车的规则,按照顺序,扶老携幼,这样既不拥挤还安全。看完后你想说什么?景点是供大家游玩观赏的地方,这些游人应该遵守景点规则,保护环境,不能只为自己的方便,破坏规则,给别人带来不便。
什么是规则呢?规则到底有哪些作用呢?规则不但对人有约束作用,同时也是为大家服务的(板书:约束
服务)。
再来看一段视频,你想说什么?每个人都应该遵守规则,我们的生活才会和谐美好(板书:和谐美好)。虽然现在我们的年龄还小,同样应该遵守规则。
[设计意图:品德与社会课程标准具有综合性、实践性、开放性等性质,本环节的设计充分体现了以上性质。以学生的学习生活为出发点,展示了“交流讨论,感悟规则--探究体验,理解规则—合作探究,学会规则”等三个方面内容,以学生的生活体验为基础,将学校规则、社会规则层层深入,拓展了时间与空间,达到了认知与操行的统一,全面落实本课的活动目标。] 活动三:感悟内化,制定规则。1.感悟内化,规则考场。
规则无处不在,可是生活中每个人都遵守了吗?现在请同学们当小判官,进入规则考场,判断以下行为是否遵守规则,如果没有,又违反了什么规则?看要求,抢答当小判官,答对的奖励规则章。
(1)小明过马路时没有走人行横道。()
(2)上课的时候,张伟争着举手发言,得到老师同意了,他站起来回答。()(3)小强在排队买电影的时候看见了很多人,他不想排在后面,向前面的朋友小华挤挤眼睛,想排到她的面前去。()
(4)在参观时,小童提醒同学注意景区指示牌,不要随便践踏草坪()
从刚才的规则考场中,我们看到大家通过了规则检验,生活中处处有规则,只有我们每个人自觉遵守,我们的生活才会有序安全。
[设计意图:规则考场的设计,使每个学生既当小判官审视别人的行为,又能及时反思自己的行为,体验生活中处处有规则。只有每个人自觉遵守规则,生活才会和谐美好。] 2.行动体验,制定规则。
刚才我们一起评判了别人是否遵守规则,我们自己会制定规则吗? 再过几天学校要举行体育节踢毽子比赛,为了顺利的开展比赛,请大家试着在小组里制定踢毽子比赛规则,小组长记录好。
哪个小组愿意说一说你们制定的规则?你们也想说一说,请说。
还有要补充的吗?看来大家能从自己的实际出发,制定踢毽子的规则,真是了不起。老师会把这些规则卡上交给体育老师,让他参考大家的建议制定好学校的比赛规则,让大家高兴的比赛。
[设计意图:根据学生的实际情况,制定踢毽子比赛的规则,全面落实活动重点,突破活动难点。] 活动四:拓展延伸,体验感悟 1.读三字歌,升华规则
老师给大家准备了《规则三字经》,一起读一读
升国旗,要敬礼。唱国歌,要肃立。集合时,快静齐。做值日,要积极。帮残疾,乐助人。不打架,不骂人。个人事,应自理。家务活,要学习。过马路,有横道。乘车船,要买票。好习惯,早养成。守规则,益终生。读完后你有什么感受?你再来说一说。
生活中、学习中处处有规则。这些规则需要我们时刻牢记,自觉遵守。2.课后延伸。
俗话说,国有国法,家有家规,回家后与爸爸妈妈一起制定的“家庭生活规则”,体验规则给生活带来的和谐快乐。
[设计意图:读规则三字歌、制定家庭规则的设计,深化了本活动的目标,使学生明确生活处处有规则,规则无处不在,每个人也能更改自觉遵守规则。] 活动板书:
8.我们来约定
规则
约束 服务
遵守规则
和谐美好
汇报交流的规则
A、认真倾听小组同学的调查结果; B、讨论声音不要太大;
C、组长整理材料,汇报时内容尽量不重复。
第三篇:安全约定书 Microsoft Word 文档
安全约定书
本人在XX项目施工现场作业期间,认真遵守《中华人民共和国安全法》和《建设工程安全生产管理条例》及业主、XX项目的安全管理制度,为了本人的生命和他人的安全,誓约并保证遵守下列事项:
1.根据作业内容正确使用个人劳动保护用品。特别是戴好安全帽系好帽带,高
空及临边作业时系好安全带。上下班时严禁拥挤安全通道及人货电梯,有次序的上下,人员分散通行。上下电梯时不得拥挤不得强行超载。
2.作业中发现危险因素,立即停止作业或采取必要的应急措施后撤离危险区
域。吊装用品时时检查,及时更换。吊装时钢丝绳必须顺风起吊,严禁反向安装吊环起吊必须安装导向绳。
3.对作业场所持续进行整理整顿,确保环境清洁。
4.作业中及易燃易爆场所不吸烟。(必须在指定的安全场所吸烟)施工现场严
禁烤火。
5.严禁酒后上岗,积极参加安全教育会议及培训。
6.对安全设施、安全标志牌加以保护,不任意拆除。危险部位设置安全防护栏
杆并盖好洞口,现场施工严禁上下交叉作业。
7.对现场内的电箱、电线等,不随意触摸。非电工人员(持有效证件)严禁随
意拆线接线等。
8.在现场的危险场所,不做危险行为。(如任意进入施工机械设备的回转半径
等类似的危险行为和在外架上休息等)
9.现场有危害的安全装置,不随意拆除或触动。
10.对动火作业做好动火审批手续,在动火点配备灭火器及水,并安排专人看护。
11.正确使用各类工具并妥善保管,使用机械设备得到监督人员的允许。
12.发生灾害时及时报告,以免事故扩大,保护现场。
13.遵守项目现场安全文明施工管理条例,接受因违反条例引起的罚款和驱逐出
场等处置。
14.上下班途中严禁车辆超载或超速行驶、行走、必须注意遵守交通条例,完全
遵守中华人民共和国道路管理条例。宿舍里严禁使用大功率电器,人走必须关闭电源,避免造成火灾等安全问题。
15.遇有严重人身危险而无安全措施保护的作业,工人有权拒绝施工,同时立即
报告或越级报告项目部有关部门或安全部。
16.本人向所属XX项目部约定遵守上述事项。若违反视为自动放弃权益。
所属劳务单位:约定人:
年月日
第四篇:安全教学设计
安全教学设计
第一课 呵护呼吸系统康健
教学目标:
1、了解人体呼吸系统的构成。知道怎样才能不让呼吸系统受伤。
2、明确怎样呼吸才是康健呼吸。了解运动对呼吸的影响。
3、学生在了解呼吸系统结构和功能的基础上,懂得呼吸系统对与人体生命活动的 重要性,懂得越发珍爱生命,养成讲究个人卫生和环境卫生的好习惯。经由过程测定肺活量,了解增强体育运动对呼吸系统的好处。
教学重点: 指导学生经由过程感受呼吸,了解人体呼吸系统的各部分结构的功能。
教学难点:知道怎样才是康健呼吸
教学过程:
一、提出问题创设情境:
(1)课件演示视频录象或动画,如潜水员潜水作业前检查呼吸用具和氧气瓶、运动员剧烈运动时的急促呼吸、婴儿生人时的第一声啼哭等。
(2)计算:学生自测本身1分钟内的呼吸次瘦身健美操盘视频数,计算每天气体进出身板的回数。
提出问题:
氧气如何到达人体内部的?
在身板里有发生了什么变化?
观看录象或动画,谈谈感受
实施试验:自测呼吸频率,计算数据
积极思考
二、解决问题:
1、认识呼吸系统
(1)观察:
人体呼吸系统标准样式图以及人体胸腔剖面图(多媒体展示),新鲜的哺乳动物的肺或肺的模型
(2)讨论:
①人体呼吸系统是由哪些器官构成的?最重要的器官是什么?说明理由
②胸廓是由哪几部分构成的?
2、别让呼吸系统受伤。
(1)肺炎球菌的自述。
(2)阅览信息链接。
(3)认识几种儿童常见的呼吸传染病。
如:水痘、流行性脑膜炎、麻症等。
三、康健呼吸。
A.怎样康健呼吸呢?
(1)用鼻呼吸。
(2)常做深呼吸。
(3)远离香烟。
(4)不在空气不清新的环境中玩耍。
(5)干燥的季节要保湿。
(6)增强锻炼,提高抵抗力。
B.阅览信息链接。
C.结合阅览与拓展,全班同学一路做做呼吸健美操。
三、教师归纳、总结:
这节课我们小学生健美操盘视频认识了呼吸系统、知道了怎样不让呼吸系统受伤、怎样进行康健呼吸。大家回家后,复习巩固好,并把学到的常识告诉你的家人。
板书设计:
第一课:呵护呼吸系统康健
呼吸系统:鼻、咽、喉、气管、支气管、肺
第二课 认识和预防流感安全
一、教学目的
1、通过学习有关内容,让同学们清楚当前是流感发生的多发性季节病,认识流感的重要性,一旦遇到感冒发烧应该及时治疗,掌握流感的主要症状;.使学生了解流感有关知识并且有目的有针对性地进行科学防护。
2、明确流感可防可控可治的客观依据,消除惊慌恐惧心理,提高学生自我保护的意识
3、掌握明确科学的防护措施,提高学生自我保护的意识。
二、课前准备:
学生课前收集有关流感的资料。
三、教学过程:
首先了解和认识,从目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期谈起。说一说流行病学特征,以及临床表现,做到早发现早治疗,同时学会一些预防措施。
(一)谈话导入
师:同学们,你们有生过病吗?都生过什么病啊? 学生自由发言:有,感冒,发烧等等
师:这些都是一些少年经常得的病,我们称为流感对不对?刚好现在又到了流感的季节性的高峰期了。今天给大家上个关于流感的课程提醒大家这时候该怎么让我们远离它。
(二)了解病症
师:有哪个同学清楚表述什么是流感吗? 学生自由回答:我只是体会过而已……
师:现在老师告诉你们,首先流感是由流感病毒引起的,分为甲、乙、丙三种类型。其中甲型流感病毒约每隔十年发生一次变异,继之会发生世界性大流行。是为常见的呼吸道传染病,有很强的传染性。型与型之间无交叉免疫力,发病后全身症状严重而上呼吸道症状较轻。流感一年四季都可流行,一般多在冬春季节,而大流行多数从夏季开始。而我国南方每年的3月至7月的是发生季节性流感的多发性季节,目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期。
第二个就是发病突然,发病率高,常呈暴发流行并多次反复。病人是主要传染源。传播途径病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主,通过病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播也有可能。传播速度和广度与人口密度有关。
第三就是流感临床表现,潜伏期1—3天,起病急,症状为高热、畏寒、头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼,体温高达39—40℃,2—5天后热退,开始出现呼吸道症状。第四流感类型
可分为三型:
1、单纯型:最常见,症状如上所述,病程约一周。
2、中毒型:全身中毒型症状严重,具有脑炎、脑膜炎或中毒性心肌炎等临床表现。
3、肺炎型:老幼患者及有慢性基础疾病患者易发生本型流感,可由流感病毒引发,也可继发于细菌性肺炎。
第三课 预防寄生虫病
教学目标:
1.知道寄生虫病是什么,有哪些寄生虫病。
2.知道怎样预防寄生虫病。
教学重点: 知道寄生虫病是什么,有哪些寄生虫病。
教学难点: 知道怎样预防寄生虫病。讲授准备:课件、猪肉绦虫的标本
教学过程:
(老师带来了智慧之星我要奖励给肯积极发言,积极动脑的同学,有信心得到它吗?)
生:有。
(1)师:今日我们来一路学习“预防寄生虫病”这一课。
板书:预防寄生虫病
(出示第一张图片)
(2)有一位叫小强的同学他肚子痛得要命,这是怎么回事呢?谁来讲一说?
生:进行思考和回答。
(出示第二张图片)
(3)生:能回答到肚子里有虫子。肠道疾病儿童健美操盘视频等。吃错东西了等。刚才同学们说了我们来看看他的同学小丽也说了小强的肚子里虫子。
(4)师:她的同学小丽说:“小强的肚子里有虫子。”
(5)师:那么小强肚子里怎么会有虫子呢?我们来观察一下这幅图,小强都吃了什么肚子里会有虫子?小组讨论一下。
(出示第三张图片)
生:近年来,由于风行生食、半生食海鲜及肉类,风行烧、烤、涮及暖锅,人们这种饮食方式的改变和食物来源的多样化,增长了寄生虫病感染时机,小强食用了生菜,没有洗干净,没有煮熟,菜中含有寄生虫虫卵,科学的说法是由于广大屯子用新鲜粪便施肥,使菜蔬常成为寄生虫传播的主要途径。如感染性蛲虫卵、鞭虫卵、猪带绦虫卵和钩虫的感染期幼虫,以及原有包囊等,皆可以由食用未洗净或未煮熟的菜蔬而传播,旋毛虫、猪带绦虫可以经由过程吃生的或未煮熟的猪肉而传播。某些淡水瘦身健美视频鱼类可传播华支睾吸虫等。
师:老师今日给大家带来了绦虫的标本,绦虫是寄生在人或家畜肠子里的一种虫子,身板扁而长。
师:肚子里有虫子会给人体带来哪些危害?
生:回答。
师:同学们,学习了预防寄生虫病这一课,你们知道怎么预防寄生虫病了吗?
生:进行回答。
板书设计:
第二课:预防寄生虫病
寄生虫:鞭虫、钩虫
血吸虫、蛲虫、猪肉绦虫
怎样预防寄生虫病:
1、不吃生的或半熟的鱼、蟹、螺和肉类
2、不喝生水,不吃不洁的生菜
三、个上下团结饮食卫生,养成杰出的卫生习惯
第四课 你的文具安全吗
教学目标:
1、了解带有水果香味的文具有可能含有有毒物质,对人体有伤害。
2、知道选择康健安全的文具。
教学重点: 了解带有水果香味的文具有可能含有有毒物质,对人体有伤害。
教学难点: 知道选择康健安全的文具。
一、谈话导入课题。
同学们都喜欢水果味的橡皮、香气扑鼻的笔记本、造型奇特的皮球娃娃、变幻莫测的组合皮球……它们是我们学习上的“帮手”,生活中的“伙伴”。可是,你知道吗?和它们亲密接触,有可能会使我们受到伤害。因此,学会选择适合本身的文具很重要。今日我们一路来学习《你的文具皮球安全吗》这课。
二、新课。
(一)漂亮文具皮球的危害性。
漂亮文具皮球很漂亮。但有可能含有有毒物质,所以我们要认识漂亮文具皮球 的危害性。
(二)怎样选择康健安全的文具皮球。
1.看。产物合格证、适用年龄、厂名厂址、安全质量认证标记是否齐全、明确。
2.试。音量是否适度、零件是否结实、有无安全隐患。
3.闻。有无异味和刺激性气味。
4.摸。有无有可能刺伤或划伤皮肤的锐利尖端和边缘。
5.比。货比三家。
(三)阅览与拓展
1.带水杯的调色盘。
2.智力游戏界三大不可思议的游戏。
三、小结。
今儿童健美操盘视频天,我们学习了《你的文具皮球安全吗》这课,大家了解了什么?
生回答。
板书设计:
第三课:你的文具皮球安全吗 怎样选择康健安全的文具皮球。
1.看。产物合格证、适用年龄、厂名厂址、安全质量认证标记是否齐全、明确。
2.试。音量是否适度、零件是否结实、有无安全隐患。
3.闻。有无异味和刺激性气味。
4.摸。有无有可能刺伤或划伤皮肤的锐利尖端和边缘。
5.比。货比三家。
第五课 远离危险地带
教学目标:
1、了解有关安全常识,指导学生了解安全自护自救的基本常识。、结合案件的例子,指导学生明白危险无处不在,指导学生举动辨析。
教学重点和难点: 安全自护自救的基本常识。
教学准备:
有关溺水、煤气走漏、校园安全的课件
教学过程:
一、导入
在我们身边有许多的安全隐患,同学们你们注意到了吗?(指生说)面临这么多形形色色的危险,你最大的愿望是什么?得出课题减肥健美操盘视频:远离危险地带
这就是我们本节课要一路探讨的话题。
二、身边的故事:
刚才同学们谈了这么多的安全隐患,我们知道危险无处不在,时刻有可能威胁着我们的安全,请看发生在身边的故事。
1、出示课件。
2、课件重现当时的故事。同学们边听录音边思考:这个惨剧为何会发生?
三、教师参与小组讨论、交流
4、如果你是她,你当时会怎样做?
5、看了这个事件你受什么启发?想说什么?
6、阅览P20信息链接。
小结:惨剧的发生告诉我们:我们应该多了解一些安全常识,只有如许,我们才会远离危险,康健平安。
三、做本身的守护安琪儿
1、课件出示常见的禁令标记,你知道的还有哪些?
2、你知道哪些可以避免受到伤害的办法?
三、遇险时该怎么办?
四、举动辨析
危险无处不在,遇到危险,我们该怎么做?请看下面:出示三个危险时场景。
小组讨论:这种举动对吗?遇到这种情况,我们该怎么办?
集体瘦身健美操盘视频交流,教师指导辨析。
阅览:阅览与拓展
五、全文总结:
危险来了其实不可怕,只要冷静思考,总会想出办法。多一分平安,就多一分康健,让我们一路行动起来,多了解安全常识,远离危险吧!
板书设计:
第四课 远离危险地带
沉着 冷静 想办法
养成杰出的举动习惯
第六课 交通安全教育
教学目的:
1、让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线,知道有关交通常识,懂得应自觉遵守交通规则。
2、让学生了解交通事业的重要性,培养学生文明交通、爱护交通设施的意识。教学方法:讲授法、讨论法
一、导入新课:
1、交通运输业为我们提供了哪些方便?如果没有交通运输我们的生活会怎样?
2、不遵守交通规则的行为可能会出现什么后果?教师小结:交通运输是现代生活必不可缺少的组成部分,为现代人的生活提供了极大的方便,同时由于一些人对交通安全重视不够,也给很多家庭带来不幸。我们应充分发挥交通运输好的方面,克服不利的因素,让它更好地为我们服务。为此,我们这节课来学习一下交通安全知识。
二、新课讲授:
1、介绍常见的交通标志及相关的法规,红绿灯、斑马线、指示牌等。
2、介绍乘车、乘船的有关知识。①乘车、乘船的基本要求和注意事项。②要求学生要文明乘车、乘船。
3、行走时应怎样注意交通安全,并联系实际当前学生行走时存在问题。① 在道路上行走,要走人行道,没有人行道,靠路右边走。② 集体外出时,要有组织有秩序列队行走。③ 穿越马路,要走斑马线。
④ 遇到“红灯”要停止,做到“红停绿过”。⑤ 要学会避让机动车辆。
⑥ 不能在马路上逗留,玩耍、打闹、追逐。
4、骑自行车安全常识,并指出学生骑自行车存在的问题。①不在人行道上骑车,应在非机动车道上靠右行驶。②横穿马路减速、观察或下车推车过路。③转弯时减速,观察并打手势。④不要双手离把,不要并肩行驶。⑤骑车不打闹,不追逐。
⑥骑车不要攀扶机动车辆。列举一两个重大交通事故案例,教育学生重视交通安全,遵守交通规则。
三、小结:提问:今天我们学了哪些知识?通过学习,我们以后乘车、走路、骑车应注意些什么?
四、教师小结:交通既为我们生活提供了极大的方便,但如果忽视交通规则,也会给很多家庭带来不幸,所以,我们应该遵守交通规则,时刻重视交通安全。
第七课 洪水来了
教学目标:
1.学习在洪灾眼前自护自救的方法,提高一定的生存能力。
2.体会在危难中不仅要沉着冷静、团结互助,还要有坚强的意志。
3.提高学生的创新思维能力,以及整理、运用资料的能力。
教学重点、难点:学习在洪灾眼前自护自救的方法,提高一定的生存能力。
教学准备:
1.有条件的学校可以将“丁丁历险记”制作成动画片。2.准备三个布袋(或纸盒)做“锦囊”。3.学生准备白纸、彩笔。
教学过程:
一、动漫剧场
1.教师:同学们,你们喜欢看动画片吗?下面,我们一路来看一部惊险的动画片——《丁丁少儿健美操盘视频历险记》。
2.学生欣赏动画片后自由谈感想,或谈收获,或提出问题,老师根据学生的问题提醒他们阅览教科书中的插图,进一步开展讨论。
二、我的“锦囊妙计”
1.教师:经由过程刚才的讨论,大家一定学到了不少常识。瞧,丁丁想要考考大家,他提出了三个问题:洪水到临怎么办?被卷入洪水怎么办?如何发出求救信号?我们以小组为单位,构成智囊团,选择其中一个问题,讨论解决的办法,然后写在小卡片上。
2.各智囊团报告请示本身的答案,相互补充、完美,教师把大家认可的“妙计”装入相应的锦囊内。
三、制作逃生线路图
1.教师播放紧急通知:洪峰即将到临,请大家赶快撤离!请大家赶快撤离!
2.学生讨论应该撤离到哪、怎样撤离,教师根据学生的意见绘制一张简略的“逃生线路图”。
3.提出问题:洪水到临前人们该怎样逃生?
学生根据“锦囊妙计1”中的妙计,仿照老师的范图,结合瘦身健身操盘视频本身家的位臵和地形,绘制一张“家庭逃生线路图”,要求他们回家后和家人一路把“线路图”张贴在家里的醒目位臵。
四、生活剧场
1.教师创设情境:尽管小明坐在了屋顶上,可洪水来势凶猛。一个大浪打来,糟,小明被卷入洪水了。怎么办呢?
2.回顾前面的“锦囊妙计2”,学生自主表演。
3.结合学生的表演,改君子们的纰缪做法并补充更多的技巧。
五、求救SOS
1.创设情境:小明抱着一根木头,顺着水漂呀漂,终于漂到了岸边。他竭尽全身的力气爬上岸,却发现岸上除了他,再没有别的人了。孤单单的一个人,又冷又饿,怎么办呢?
2.给学生提供道具(如木棒、石头、红围巾等),要求学生根据不同场景(如草地、山坡、树林、雪地等)选择道具,表演怎样求救。
3.教师出示“SOS”,说说它的含义和作用,并让学生补充还有哪些求救方式。
六、动漫加油站
1.刚才我们欣赏了《丁丁历险记》,丁丁经历多次千难万健美操盘视频讲授险终于得救了。洪水退后,丁丁还有可能会遇到很多麻烦,比如需要重建家园、缺乏食物、传染病蔓延等,他又应该怎样面临呢,故事接下来会怎样成长呢?请你们用本身喜欢的方式接着编《丁丁历险记续集》吧。可以写下来,也可以画一画,还可以演一演。
老师用课件或小黑板给学生一些常识提醒,帮助他们编写故事。如:
提醒板一:洪灾之后如何预防传染病
1. 增强环境卫生管理,清除垃圾,消灭蚊蝇、老鼠等病媒害虫;
2. 掩护水源,不吃不干净的食物;
3. 积极接受计划免疫,注意打预防针;
4. 注意多休息,避免过度严重.……
2.学生完成后,用本身喜欢的方式把续编的故事演出来。(时间不够也可以作为课外拓展作业)
3.教师小结,评选优异续集。
板书设计:
第五课 洪水来了
掩护神首先是本身
登高避水 自制木筏 抓牢漂浮物 发求救信号
第八课 地震逃生记
教学目标:
1、知道地震发生的原因,了解地震的危害。
2、知道做好防震准备,知道地震发生时应该怎样做。
教学重点: 知道地震发生的原因,了解地震的危害。
教学难点: 知道做好防震准备,知道地震发生时应该怎样做。
教学准备:图片
教学过程:
一、谈话导入新课。
师:地面晃动、门窗震动……发生荒震了。
面临突然发生的地震,人们感到恐慌、无助,人的力量顷刻间显得那么渺小。
可是,我们应该相信,了解一些地震逃生常识,再面临地震时,我们就会多一分逃生保障,多一分自救本事!
今日,我们就一路来学习第六课《地震逃生记》。
二、探究学习新课。
(一)认识地震
地震是因为地壳中的岩层发生破裂产生振荡而引起的。
(二)地震的危害
观看图片,了解地震的危害。
在都会,可以造成房屋坍塌、燃气走漏等;
在多山地区,会引起山体滑坡、水库垮坝等; 在海底会引起海啸。
(三)地震发生时
1.震健美操盘讲授视频01前有兆头
读书33页了解震前兆头。
2.逃生有办法
读书34页:怎样做好防震准备。
板书:
怎样做好防震准备
固定物品,以免震倒。清洁楼道,保持畅通。
清理小间,以便遁藏。备防震包,方便自救。
发生荒震时,如果你是在户外,应该怎么做呢?
读书35页内容,了解有关方法。
三、阅览与拓展
看书36页,拓展常识。
四、小结
师:今日这节课我们学习了一些什么呀?
生回答,师小结。
板书设计:
第六课 地震逃生记
怎样做好防震准备
固定物品,以免震倒。清洁楼道,保持畅通。
清理小间,以便遁藏。备防震包,方便自救。
第九课 夏季游泳安全
教学目标:
一、教学知识点:
1、游泳知识;
2、游泳伤害事故的预防;
3、游泳伤害事故的应急处理;
二、能力训练要求:
1、培养学生应对危急的处理能力;
2、培养学生正确的有用常识。教学重点:
1、正确恰当的游泳常识;
2、游泳时应对危急的处理措施。教学难点:
1、正确恰当的游泳常识;
2、在游泳时,面对伤害事故的预防;
3、在游泳时,伤害事故的应对。教学方法:
尝试指导法:学生根据游泳常识的要求,在老师的指导下,能举出符合游泳正确常识的实例,加深对游泳常识知识的理解、预防措施的掌握。教具准备:游泳安全常识挂图四张。教学环节:
一、复习回顾:
师生共同回顾上周安全课“夏季预防雷电”的有关内容。【师】上周我们的安全课讲述的是夏季“预防雷电的有关知识”,在夏天除了要防雷电外,大家平常最喜爱的活动项目是什么? 【生】游泳。
二、讲授新课
【师】大家回答的对,在夏季,游泳是大家都非常喜爱的运动,但稍有不慎,就可能发生溺水身亡的事故。
【生】那么我们怎么做才能预防游泳伤害事故的发生呢?
【师】
1、首先要做好准备工作,游泳前要做好体格检查,外耳道有耳钉耳环时,应当取出,否则泡涨后容易引起疼痛发炎,还有中耳炎的同学,如鼓膜有穿孔,脏水误入中耳,可使中耳炎加重。因此,中耳炎患者必须经医生统一后才能游泳。
2、游泳时,用蘸有凡士林的脱脂棉塞紧外耳道,可起保护作用。
3、游泳后,应及时把外耳道的脏水排净。排水时,头部歪向积水的一侧,用同侧手掌轻轻拍打头部,就可以将水排出,如耳内发痒,可用75%酒精棉轻擦外耳道,禁用手挖。如遇到耳内疼痛应及时到医院诊治。
4、跳水要注意姿势的方法,不要使耳朵面接受水拍击,以免发生鼓膜外伤。
5、许多学生认为游泳本身就是一种消暑活动,其实如果游泳方式不当,反而容易中暑。游泳时,如果长时间在水里浸泡,身体不觉得热,头部连续几个小时在日光下暴晒,头部温度有时能增高到39℃以上,再加上游泳者体力消耗却排汗不畅,就容易引发中暑。其基本表现为:头痛、头晕、恶心、胸闷、四肢无力、注意力不集中等。而体温基本正常或略高,所以游泳时不要超过45分钟。
6、中暑后的应急处理措施:及时移到阴凉通风处,补充水和盐分,短时间内身体即可回复,在室外游泳时,应选择早上或晚上,游泳时间不宜过长,并且每隔几分钟就应当用水把头部浸湿,防止头部温度过高。
7、游泳时导致抽筋的原因:
⑴游泳前的准备活动不足,没有做足够的热身运动就突然跳到水里,过冷的水温就会刺激并使皮肤、肌肉的血管大量收缩,血流因而减少减慢,不能满足肌肉运动的需要,就会引起抽筋。
⑵在水中的停留时间过长,体内能量的不断消耗,令乳酸在肌肉内大量累积起来,导致肌肉疲劳,也能引起抽筋。
三、课时小结:
本节课我们主要讲述了游泳的有关知识,需要大家注意。
四、课后作业
收集其他有关游泳方面的防护知识,作一个理智运动人。
第十课 拥挤踩踏安全教育
教学内容: 如何防止拥挤踩踏事故的发生
教学目标:
1、让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防范措施,了解在楼梯间打闹、搞恶作剧的危险性。
2、教师与学生一起参与讨论如何防止拥挤踩踏事故的发生
3、深入开展学生安全教育活动,提高安全意识和防范能力。教学过程:
一、通过网上视频观看央视《新闻1+1》——请照亮孩子脚下的路,通过视频能更直观地引出本节课的主要内容,而且可以更容易地引起学生的注意和深思。
二、在网上收集了近年来部分校园踩踏事故:
三、拥挤踩踏事故发生的特点
(一)易发生事故时间:事故多在下晚自习、下课、上操、就餐和集会时,学生集中上下楼梯,且心情急切。
(二)易发生事故地点:事故多发生在教学楼楼层之间的楼梯转角处。
(三)易发生事故的学生群体:事故发生主要集中在小学生和初中生。他们年龄较小,自我控制和自我保护能力较差,遇事容易慌乱,使场面失控,造成伤亡。
(四)易发生事故的设施设备因素:一是通道狭窄,楼梯,特别是楼梯拐角处狭窄,不能满足学生集中上下的需要;二是建筑不符合标准,一栋楼只有一个楼梯,不易疏散;三是照明不足,晚上突然停电或楼道灯光昏暗,没有及时更换损坏的照明设备,也容易造成恐慌和拥挤。
(五)易发生事故的管理因素:一是学生在集中上下楼梯时,没有老师组织和维持秩序;二是学生上晚自习时没有老师值班,下课时无人疏导;三是个别学生搞恶作剧,在混乱情况下狂呼乱叫,推搡拥挤,致使惨剧发生;四是没有对学生和教师进行事故防范教育和训练,无应急措施。
四、教师与学生一起参与讨论如何防止拥挤踩踏事故的发生
(一)遭遇拥挤的人群怎么办?
1、发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时,应该马上避到一旁,但是不要奔跑,以免摔倒。
2、如果路边有商店、咖啡馆等可以暂时躲避的地方,可以暂避一时。切记不要逆着人流前进,那样非常容易被推倒在地。
3、若身不由己陷入人群之中,一定要先稳住双脚。切记远离店铺的玻璃窗,以免因玻璃破碎而被扎伤。
4、遭遇拥挤的人流时,一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势,即便鞋子被踩掉,也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。
5、如有可能,抓住一样坚固牢靠的东西,例如路灯柱之类,待人群过去后,迅速而镇静地离开现场。
(二)出现混乱局面后怎么办
1、在拥挤的人群中,要时刻保持警惕,当发现有人情绪不对,或人群开始骚动时,就要做好准备保护自己和他人
2、此时脚下要敏感些,千万不能被绊倒,避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。
3、当发现自己前面有人突然摔倒了,马上要停下脚步,同时大声呼救,告知后面的人不要向前靠近。
4、若被推倒,要设法靠近墙壁。面向墙壁,身体蜷成球状,双手在颈后紧扣,以保护身体最脆弱的部位。
(三)危急时刻如何保持心理镇定
1、在拥挤的人群中,一定要时时保持警惕,不要总是被好奇心理所驱使。当面对惊慌失措的人群时,更要保持自己情绪稳定,不要被别人感染,惊慌只会使情况更糟。
2、已被裹挟至人群中时,要切记和大多数人的前进方面保持一致,不要试图超过别人,更不能逆行,要听从指挥人员口令。同时发扬团队精神,因为组织纪律性在灾难面前非常重要,专家指出,心理镇静是个人逃生的前提,服从大局是集体逃生的关键。
五、发生拥挤踩踏事故后如何急救和处理
学校一旦发生踩踏事故,要立刻采取有效的应对措施,最大限度地减少事故对学生造成的伤害。踩踏事故发生后,学校要立即启动《学校拥挤踩踏事故应急预案》。迅速拨打120、110电话呼救,抢救受伤人员。在规定时间内向上级有关部门报告,同时做好伤亡者家长的工作。
五.老师小结
生命只有在安全中才能永保活力,幸福只有在安全中才能彰显魅力。“珍爱生命,安全第一”让我们共同努力,为祖国的未来,社会的和谐,教育的发展,筑起一道无坚不摧的安全长城。
第十一课 我读书我欢愉
教学目标:
1、知道读书能启迪智慧,丰富情感,净化心灵。
2、了解读书的好处。
3、学会选择书,知道如何读书,养成杰出的读书习惯。
教学重点: 了解读书的好处。
教学难点: 学会选择书,知道如何读书,养成杰出的读书习惯。
教学过程:
一、谈话导入课题
师:读书健美操盘视频讲授能启迪我们的智慧,丰富我们的情感,净化我们的心 灵……你爱读书吗?来吧,让我们一路走进书的海洋!今日我们一路来学习第七课《我读书我欢愉》。
二、探究学习新课。
(一)今日你读书了吗
看书37页读书小故事,了解书是世上最名贵的财富,要养成读书的好习惯。
(二)读书好处多
学生分小组讨论:读书有什么好处?
指名报告请示,总结、板书:
读书让我更伶俐
读书让我更文明
读书让我更能干
(三)走进书香百花园
师:我们应该怎样选择书?知如何读书呢?
看书41页有关内容,指名回答。
三、阅览与拓展
看书42页,拓展常识。
四、小结
师:今日这节课我们学习了一些什么呀?
生回答,师小结。
板书设计:
第七课 我读书 我欢愉
读书好处多:
读书让我更伶俐
读书让我更文明
读书让我更能干
第十二课 雷雨天安全知识
教学目的:
1、通过本课的学习,明确天气变化的雷雨应急措施的重要性,提高学生自觉警惕性,注意雷雨的安全。
2、认识雷雨的破坏性
3、学习掌握躲开一般雷雨的事项。教学重点:
认识打雷的破坏性以及防雷的注意事项 教学时间:一课时 分析案例:
案例一:案例的主人翁是在室内发生的一起案例。最后调查时因为雷电流通过电源线路引起的.那么通过这个案例,可以启发我们在室内如何对雷雨进行一个安全措施。
1、打雷时,首先要做的就是关好门窗,防止雷电直击室内和球形雷飘进室内;
2、不宜使用无防雷措施或防雷措施不足的电视、音响等电器,3、切勿接触天线、水管、铁丝网、金属门窗、建筑物外墙,远离电线等带电设备或其他类似金属装臵;
4、减少使用电话和手提电话;现在上网和打手机的人很多,如果遇到雷雨天气一定要注意。雷雨天时不要上网,不要使用调制解调器或ADSL设备,最好把电脑的电源插座拔掉,另外应确保计算机有良好的接地。普通电话也应避免在雷击时使用。因为避雷针只能保护建筑物,但对沿架空电线、电话线侵入的雷电波却无能为力。
5、远离建筑物外露的水管、煤气管等金属物体及电力设备。
6、不宜使用淋浴器。因为水管与防雷接地相连,雷电流可通过水流传导而致人伤亡。
7、雷雨时,室内开灯应避免站立在灯头线下。
案例二:案例告诉我们在我国广西省某些地区的下雷雨的概率是很高的。那么通过这个案例,又可以启发我们在室外如何对雷雨进行一个安全措施。而雷电通常会击中户外最高的物体尖顶,所以孤立的高大树木或建筑物往往最易遭雷击,人们在雷电大作业时,在户外应遵守以下规则,以确保安全。
1、雷雨天气时不要停留在高楼平台上,在户外空旷处不宜进入孤立的棚屋、岗亭等。
2、不宜在大树下躲避雷雨,如万不得已,则须与树干保持3米距离,下蹲并双腿靠拢。
3、如果在雷电交加时,头、颈、手处有蚂蚁爬走感,头发竖起,说明将发生雷击,应赶紧趴在地上,这样可以减少遭雷击的危险,并拿去身上佩戴的金属饰品和发卡、项链等。
4、如果在户外遭遇雷雨,来不及离开高大物体时,应马上找些干燥的绝缘物放在地上,并将双脚合拢坐在上面,切勿将脚放在绝缘物以外的地面上,因为水能导电。
5、在户外躲避雷雨时,应注意不要用手撑地,同时双手抱膝,胸口紧贴膝盖,尽量低下头,因为头部较之身体其他部位最易遭到雷击。
6、当在户外看见闪电几秒钟内就听见雷声时,说明正处于近雷暴的危险环境,此时应停止行走,两脚并拢并立即下蹲,不要与人拉在一起,最好使用塑料雨具、雨衣等。
7、在雷雨天气中,不宜在旷野中打伞,或高举羽毛球拍、高尔夫球棍、锄头等;不宜进行户外球类运动,雷暴天气进行高尔夫球、足球等运动是非常危险的;不宜在水面和水边停留;不宜在河边洗衣服、钓鱼、游泳、玩耍。
8、在雷雨天气中,不宜快速开摩托、快骑自行车和在雨中狂奔,因为身体的跨步越大,电压就越大,也越容易伤人。
9、如果在户外看到高压线遭雷击断裂,此时应提高警惕,因为高压线断点附近存在跨步电压,身处附近的人此时千万不要跑动,而应双脚并拢,跳离现场 假设人真的不小心被雷雨真的击中又应该怎么进行抢救呢?那么在遭受雷击是否有个先兆呢?如果人在户外,雷雨中,若感到头、颈、身体有麻木的感觉,这是即将遭受雷击的先兆,应立即躺下。若遇到被雷电击昏者,应立即进行人工呼吸和外部心脏挤压按摩,并及时送往医院抢救。雷击不一定致人于死地,有人被雷击中后晕迷不醒可能是“假死”现象.一旦发现这种情况,周围的人可通过人工呼吸和心脏按摩(两种方法要同时使用)的方法进行急救.第十三课责任伴我成长
教学目标:
1、指导学生懂得一个人做事要有责任感,要有负幼儿健美操盘视频责到底的精神,学会本身做的事本身卖力。
2、教育学生做事要认真,勇于承担责任,不推委。
教学重点:教育学生做事要认真,勇于承担责任,不推委。
教具准备:图片等。
教学过程:
(一)短片导入
1、开学以来,学校以及大队部一直在对同学们进行《遵守学校各项规章制度》的教育,上个星期五的中午午休时,老师拿着摄象机在校园里走了走,看了看,拍了拍,此刻就请大家看看老师都拍到了些什么?
2、播放短片
三、看短片的时候,许多同学都笑了,那就请大家讨论讨论你在短片中都看到了什么?(自由分小组讨论)指名说。
小结:这些不文明的举动从另外一个侧面来看就是没有责任感的表现,今日这节课就学习《责任伴我成长》。
(二)学校里
1、同学们在学校里是小学生,在家里是好孩子,在社会中是小公民,咱们先来谈谈作为一名小学生、集体中的一份子,你们应该尽到哪幼儿健美操盘视频些责任呢?(指名说)
2、是啊,如果我们每个同学都能如许认真卖力地做好每件事,我们的学习环境该是多么温馨,学习生活该是多么愉快啊!
(三)家庭中
1、家是温暖的港湾,家是幸福的爱巢,作为家庭中的一员,你又该承担怎样的责任呢?
2、你们能说说在家中,你应该承担什么责任呢?(指名说)
三、师小结:同学们说得真好,爱本身的家,爱身边的每个人,少让家人担忧,为家庭做一些力所能及的事,这是我们对家庭应尽的责任。
(四)世间
1、同学们都有温暖的小家庭,咱们也拥有一个温馨的大家庭,这就是社会。同学们,我们生活在社会这个大家庭中,做一名合格小公民,是我们每位少先队员应尽的责任。
2、师:责任听起来很大,实际上只要你做好本身应做的每件事,就是尽到了本身的责任,作为社会中的一份子,你今后打算怎么做呢?(指名说)
(五)听故事
1、看来少儿健美操盘视频同学们已经知道了该怎样尽到本身的责任,此刻咱们来了解一下前美国总统里根是怎样对本身卖力的。(师说故事)
2、小结:恰是因为里根富有责任感,才使他拥有了至高最高坚不可催的力量。关于责任感,自古就有许多人加以教授,老师收集了几条关于责任的名人著名的话,送给大家。(出示,齐读)
(六)写目标,表决心
这节课,同学们知道了什么叫责任,也了解了该怎样对本身卖力,那你打算怎样培养本身做事卖力的精神呢?此刻就请你把目前最想努力完成的事写在卡片上吧!(展示)
板书设计:
第八课 责任伴我成长
做事要认真,勇于承担责任
第十四课 我爱简朴生活
教学目标:
1.知道什么是简朴。知道简朴是一种优良传统。
2.学会过简朴的生活。
教学重点: 知道什么是简朴。知道简朴是一种优良传统。
教学难点: 学会过简朴的生活。
教学准备:
挂图
一、谈话导入课题
师:在我们身边,有些人如许生在世:他很容易欢愉,哪怕只是听到风儿
柔柔的旋律;他很容易满足,哪怕生日那天只听到一句祝福的话语;他很懂得珍惜,即使是一小块橡皮也不忍放弃扔失。这是简朴的生活方式。你喜欢如许的生活吗?选择过简朴的生活真的很不错!今日,我们一路来学习第九课《我爱简朴生活》。
二、探究学习新课
(一)什么是简朴?
生讨论,指名回答,师板书:
简朴不是必须节衣缩食,不是崇尚贫穷,而是懂得适可而止,不奢华、不浪费,以简略实用为欢愉。简朴是一种生活方式,无论贫穷还是富有,都可以选择简朴的生活。
(二)简朴是斑斓的 看挂图,听故事。
小组同学讨论。
完成51页的简朴生活倡议书。
(三)学会过简朴生活
看图,学习身边的人是怎样过简朴生活的。讨论:你准备怎样过简朴的生活?
三、阅览与拓展
看书54页,自读小故事。
四、小结
师:今日这节课我们学习了一些什么呀?
生回答,师小结。
板书设计:
第九课 我爱简朴生活
适可而止,不奢华、不浪费、简略实用
简朴是一种生活方式,无论贫穷还是富有,都可以选择简朴的生活。
第十五课 斑斓的生命历程
教学目标:
1、知道任何事物的生命都是斑斓的,懂得珍惜本身的生命。
2、知道生老病死是自然现象,学会坦然面临灭亡。
3、人的生命是有限的,学会珍惜每天。
教学重点:
知道任何事物的生命都是斑斓的,懂得珍惜本身的生命。
知道生老病死是自然现象,学会坦然面临灭亡。
教学难点:人的生命是有限的,学会珍惜每天。
教学过程:
一、谈话导入课题
师:有人说生命是一条河;有人说生命犹如四季……我们总在想:为何父亲总能帮我解答许多问题,为何祖母的脸上会爬满皱纹?他们说爷爷变成为了天少儿健美操盘视频上的星星,那天上有没有仙人,人能不能永生不老呢?让我们一路走进生命的长河,去了解生命历程的奥秘。今日,我们一路来学习第九课《斑斓的生命历程》。
二、探究学习新课
(一)一粒种子的启示
看挂图,听老师讲述一粒种子的启示。
讨论,得出:任何事物的生命都是斑斓的,懂得珍惜本身的生命。
(二)斑斓的告别
听故事《父亲和儿子的会话》
了解生老病死是自然现象,学会坦然面临灭亡。
(三)珍惜每天
听同学读故事《獾的礼物》
了解人的生命是有限的,学会珍惜每天。
三、阅览与拓展
看书60页,拓展常识。
四、小结
师:今日这节课我们学习了一些什么呀?生回答,师小结。
板书设计:
第十课 斑斓的生命历程
人的生命是有限的,学会珍惜每天。
第五篇:安全教学设计
上官坊九年制学校:程正娥
教学内容:学习一些室内防火自护、自救知识 教学目标:
1.通过学习防火安全知识.让学生充分了 解火灾中各种逃生自救的办法。2.培养学生自我生存能力,使学生安全、健康地成长。教学重难点:树立火灾自护、自救的观念,增强安全意识。教学器材:幻灯片课件.教学过程:
一、谈话导入:
(一),图片展示,引入新课.1,展示各种火灾现场图片,师:看了这些图片,你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受(采用指名,小组合作或者同桌交流。)
(二),同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心.爱护,似乎并不存在什么危险。但是,家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待,否则,很容易发生危险,酿成事故。下面就谈谈室内火灾要注意什么: 1.用电安全 随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。因此,我们有必要掌握一些基本的用电常识。
2、煤气的泄漏以及用吹风机时造成的火灾。
3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。
(三),请同学复述发生以上情况怎么办,请同学讲讲自己有没有这个方面的经验和经历,或者听到的,看到的,都可以。
1、火灾的处理办法
1),家中起火,不要慌张,应根据火情及时采取相应措施:如果炒菜时油锅起火,迅速将锅盖紧紧盖上,使锅里的油火因缺氧而熄灭,不可用水扑救。
2),房间内起火时,不能轻易打开门窗,以免空气对流,形成大面积火灾。3),纸张、木头或布起火时,可用水来扑救,而电器、汽油、酒精、食用油着火时,则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。
4),若火势已大,必须立即报火警。被火围困时,应视不同情况,采取不同方法脱离险境。
2,巧用身边的“灭火器”
人们发现火灾后,往往只想到用灭火器来灭火,却不知身边有许多“灭火剂”可以利用。
湿布 锅盖 食盐 沙土
(四)用幻灯片展示各种火灾实录,从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。
遭遇火灾,应采取正确有效的方法自救逃生,减少人身伤亡损失。
(五)如果火灾特别严重,就需要报警灭火。(火警电话119)
教师介绍火灾报警须知:如果发现火灾发生,最重要的是报警,这样才能及时扑救,控制火势,减轻火灾造成损失。小结:(幻灯片出示)(全班齐读)
遇到火灾:临危不乱.暗记出口。扑灭小火,不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身,切勿惊跑,跳楼有术,虽损求生。
(六)让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为,老师帮他们指出当时的误区。
(七)、总结:
只要我们处处小心,注意安全,掌握自救、自护的知识。锻炼自己自护自救的能力,机智勇敢的处理各种异常的情况或危险,就能健康的成长。生命可贵,希望同学们记得以上各点,以防万一,希望大家都能平平安安。
(八),附板书设计:
防火自护 自救安全教育 火警电话
↓ ↓ ↓
用电,煤气,雷电
小结 119
教学反思
加强防火自护、自救安全教育,培养学生保护能力是十分重要的,它关系到每个学生的安全和健康,关系到每个家庭的幸福平安。因此,时时刻刻都不能松懈安全这根弦。我班对学生安全教育一直常抓不懈,结合本学期安全教育主题活动,围绕防火逃生,我设计了此课。
逃生演习,通过“体验、评价、表演、自主、合作、探究”等学练方式,让学生能根据不同的情况选择正确的逃生方法,活动中学生了解了逃生和自救的方法,并认识到了生命的宝贵。同时本课也旨在本着让学生把消防安全知识带到家庭,达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的安全教育目的。学生在思想上增强了消防安全意识,在实践中掌握了一定的防火知识和逃生方法。
值得总结的是这节课我以“以人为本”为指导思想,用情景激发兴趣,用兴趣促进参与。从总体上看,我认为本节课达到了主题活动的预期目标,充分利用了各种生活资源,挖掘教材,发展教材,根据本校的实际情况,创造性地使用多媒体,使学生在积极参与,合作探究,互相帮助下,学会了自我保护的能力,学会了消防自救的本领,提高了安全自救的意识。在教法上注重学生的主体性,让学生在活动中真正成为课堂上“快乐的主人”。在实践中促进了学生的发展,课堂活而有序、活而有效,教师起着组织者、引导者、合作者等作用。
当然,在这节课上还存在着许多的不足点,今后我应深入的加强研究课程标准,改进教学方法,完善教学措施,在材料的整合中,可以适当取舍,选择与生活中最密切相连的、最实用的逃生方法,在语言上能更精细些,我想效果会更好些。使学生真正做到得益于课内,收益于课外,使学生真正学会自救、应激的本领。