第一篇:2010年特岗教师招聘考试真题详解
2010年特岗教师招聘考试真题详解
(一)1.下列理论体系中哪个不属于中国特色的社会主义理论()
A.毛泽东思想 B.邓小平理论
C.三个代表 D.科学发展观
2.中国的根本政治体制是()
A.人民代表大会制度 B.多党合作制
C.群主立宪制
3.三农是指()
A.农业、农村、农民工问题
B.农业、农民、农村教育问题
C.农业、农村、农民
4.“一把钥匙开一把锁”属于教学中的什么原则()
A.启发性 B.因材施教 C.直观性 D.导向性
5.艾宾浩斯遗忘曲线的规律()
A.先快后慢 B.先慢后快 C.等速 D.匀加速
6.综合实践活动属于()
A.选修课程 B.活动课程 C.实践课程 D.必修课程
7.国家实施的义务教育年限是()
A.6年 B.7年 C.8年 D.9年
8.布鲁纳提出的教学方法()
A.程序教学 B.暗示法 C.发现法
9.“学高为师、身正为范”体现了教师工作的()
A.示范性 B.复杂性 C.创造性 D.长期性
10.教学活动的中心环节是()
A.上课 B.备课 C.学业成绩的检查和评定
答案解析
1.A 中国共产党第十七次全国代表大会提出了中国特色社会主义理论体系的科学命题,明确指出:“中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。”
2.A 略
3.C 略
4.B “一把钥匙开一把锁”是说学生具有差异性,在教学过程中应该根据学生的不同特点采取不同的教学方法,因材施教的进行教学。因此,正确答案选B。
5.A 德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现,遗忘在学习之后立即开始,而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快,以后逐渐缓慢。他认为“保持和遗忘是时间的函数”,并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线,即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。
6.D 新课程结构下我国各级学校课程设置的特点包括从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。
7.D 《中华人民共和国义务教育法》第二条 国家实行九年义务教育制度。
8.C 布鲁纳认为,教育工作者的任务是,把知识转化成一种适应正在发展的形式,以表征系统发展顺序,作为教学设计的模式,让学生进行发现学习。其主张的教学方法被称为“发现法”。
9.A “学高为师、身正为范”是说教师的言行举止都会成为学生仿效的对象,教师的人品、才能、治学态度等都可成为学生学习的楷模。这体现了教师劳动特点的示范性。
10.A 教师教学工作包括五个基本环节:备课,上课,课外作业的布置与批改,课外辅导,学业成绩的检查与评定。其中,上课是整个教学工作的中心环节,是教师教和学生学的最直接的体现,是提高教学质量的关键。判断题
1.上海世博会的主题是“城市,让生活更美好。”()
2.《中国教育改革和发展纲要》做出了到2020年教育的具体目标和要求。()
3.情商是人取得成功的重要因素。()
4.教学是一种传授知识的活动。()
5.创造力并不是少数人才有的,是每个人都有的潜能。()
6.不会进行教学反思的老师,就不能成为一名优秀的教师。()
7.学校心理健康教育是面向全体学生。()
8.素质教育是促进个体全面发展,面向全体学生的教育。()
9.认知方式认知风格是指个人所偏爱使用的信息加工方式,认知方式有好好坏之分。()
答案解析
1.√
2.× 《中国教育改革和发展纲要》是90年代乃至下世纪初教育改革和发展的蓝图,做出的是到2000年我国教育发展的目标和任务。
3.√ 情商(EQ)又称情绪智力,它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。现在心理学家们普遍认为,情商水平的高低对一个人能否取得成功有着重大的影响作用,有时其作用甚至要超过智力水平。
4.× 教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能。也就是教学就是教师“教学生学”。不仅传授知识,更重要的是教获得知识的方法。
5.√
6.√ 教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平,是教师提高个人业务水平的一种有效手段。
7.√ 学校心理健康教育的基本原则之一就是全体性原则,是指心理健康教育要面向所有学生,全体学生都是心理健康教育的对象和参与者,学校的一切教育特别是心理健康教育的设施,计划,组织活动,都要着眼于全体学生的发展,考虑到绝大多数学生的共同需要和普遍存在的问题。
8.√ 素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。其基本特点之一的“全体性”是素质教育最本质的规定、最根本的要求。
9.× 认知方式是个人对信息加工方式的偏爱,不影响学习的发生。因此无好坏之分。案例分析
1.李老师对学生的成绩进行排名,并张贴。对一个学生说“这次你又是倒数第一。总影响班级成绩。你真是没救了”
用教师职业道德来评价李老师的行为。
2.王老师在讲《土地》这篇课文时“我骑着思想的野马奔驰到很远很远的地方,然后,才又收住缰绳,缓步回到眼前灿烂的现实中来。”一个学生说“野马怎么会有缰绳”王老师没有备课,就对学生说“难道秦牧还会错吗?”。学生的脸涨得通红,班级的气氛顿时凝固了。
请用教育原理分析。
答案解析
1.答案要点:
(一)教师的职业道德包括:(1)爱国守法。(2)爱岗敬业。(3)关爱学生。(4)教书育人。(5)为人师表。(6)终身学习。
(二)其中,关爱学生是教师职业道德的灵魂。关爱学生就要关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
2.参考答案:(1)课堂突发事件的处理(2)教师的教育机智和能力素养 论述题
1.论述儿童身心发展的规律,并说出教育过程中应该怎样做?
2.简述影响能力形成和发展的因素,并说出你以后的工作中需要怎样培养学生的能力?
3.一个中小学教师应具备什么样的素养?
4.结合实际,谈谈教师在教学过程中应怎样激发学生的学习兴趣?
答案解析
1.答案要点:
(1)教育要适应个体发展的顺序性和阶段性
(2)教育要适应个体发展的不平衡性
(3)教育要适应个体发展的稳定性与可变性
(4)教育要适应个体发展的个别差异性,因材施教
(5)教育还要适应个体发展的互补性,促进人的个性发展
2.答案要点:
(一)影响能力个别差异的条件和因素主要有以下几点:(1)遗传与营养;(2)早期经验;(3)教育与教学;(4)社会实践;(5)主观努力等
(二)结合教育与教学在能力发展中的作用说如何做。
答案要点:
① 职业道德素养(包括敬业爱岗、热爱学生、团结协作、为人师表);(4分)
② 知识素养(包括专业知识、文化基础知识和教育科学知识);(3分)
③ 能力素养(包括语言表达能力、组织管理能力、组织教育教学能力、自我发展能力等);(3分)
4、答案要点:
① 丰富学生的知识;(2分)
② 改进教学方法,提高课堂教学的艺术性;(2分)
③ 开展丰富多彩的课外活动;(2分)
④ 建立良好的师生关系;(2分)
⑤ 帮助学生在学习上获得成功;(2分)
第二篇:2015山西特岗教师招聘考试真题
2015山西特岗教师招聘考试真题【信息技术学科】(一)单选题
1.相对于外存储器而言内存储突出的优点是()。A.容量大 B.存取速度快 C.价格低 D.永久保存数据
【答案】B。解析:内存储器的最大特点是存取速度快,而外存储器的特点是存储容量大、价格低、永久保存数据。2.在word2007中,下列视图方式可以显示和编辑页眉页脚的是()。A.普通视图 B.大纲视图 C.页面视图 D.Web版式视图
【答案】C。解析:页面视图是最接近于打印效果的一种视图,页眉、页脚、页码等都可以在页面视图显示和编辑
3.Excel 2007中,()是指公式中的单元格地址会随公式所在单元格的位置变更而改变 A.相对引用 B.绝对引用 C.格式引用 D.混合引用
【答案】A。解析:相对引用的地址会随公式所在单元格位置的变化而改变,而绝对地址不会随公式所在单元格位置的改变而改变;混合引用中,相对地址的部分会随公式所在单元格位置的变化而变化,而绝对引用的部分不会;如$B5:则列值不会弯化,而行会发生变化。
4.以太网的核心技术是()。A.CSMA/CD B.Token Ring C.Token Bus D.Token Base 【答案】A。解析:以太网络使用CSMA/CD(载波监听多路访问及冲突检测)技术,并以10M/S的速率运行在多种类型的电缆上。5.即时通信软件能迅速在网上找到朋友或工作伙伴,可进行定时交谈、互传信息和资源共享。即时通信软件一般具有的功能包括()。
A数据交换B语音视频聊天C网络会议D电子邮件
【答案】ABCD。解析:即时通讯软件我们最常用的有QQ、MSN等,以上说的功能即时通讯软件都可以完成。
6.一个栈的初始状态为空。现将元素1、2、3、4、5、A、B、C、D、E依次入
栈,然后再依次出栈,则元素出栈的顺序是()。A、12345ABCDE B、EDCBA54321 C、ABCDE12345 D、54321EDCBA 【答案】B。解析:栈(stack)又名堆栈,它是一种运算受限的线性表。其限制是仅允许在表的一端进行插入和删除运算。这一端被称为栈顶,相对地,把另一端称为栈底。向一个栈插入新元素又称作进栈、入栈或压栈,它是把新元素放到栈顶元素的上面,使之成为新的栈顶元素;从一个栈删除元素又称作出栈或退栈,它是把栈顶元素删除掉,使其相邻的元素成为新的栈顶元素,所以只能是后进选出。
7.面向对象是一种对现实世界理解和抽象的方法,是计算机编程技术发展到一定阶段后的产物。下列选项中属于面向对象的高级语言是()。A.FORTRAN B.C C.C++ D.JA V A 【答案】CD。解析:FORTRAN和C都是高级语言,但不是面向对象的语言
8.不属于教学设计前期分析内容的选项是()A.终结性测验分析 B.学习需要分析 C.学习者分析 D.学习内容分析 【答案】B。
9.时分多路复用是指在载波宽带被划分为多种不同频带的子频道,每个子信道可以并行传送一路信息的一种多路复用技术。()【答案】错。解析:时分多路复用(TDM)是按传输信号的时间进行分割的,它使不同的信号在不同的时间内传送,将整个传输时间分为许多时间间隔(Slot time, TS,又称为时隙),每个时间片被一路信号占用。
10.死锁发生的必要条件有哪些?并解释这些条件。(简答题)【答案】
(1)因为系统资源不足。
(2)进程运行推进的顺序不合适。
(3)资源分配不当等。如果系统资源充足,进程的资源请求都能够得到满足,死
锁出现的可能性就很低,否则就会因争夺有限的资源而陷入死锁。其次,进程运行推进顺序与速度不同,也可能产生死锁。产生死锁的四个必要条件:(1)互斥条件:一个资源每次只能被一个进程使用。(2)请求与保持条件:一个进程因请求资源而阻塞时,对已获得的资源保持不放。
(3)不剥夺条件:进程已获得的资源,在末使用完之前,不能强行剥夺。
(4)循环等待条件:若干进程之间形成一种头尾相接的循环等待资源关系。这四个条件是死锁的必要条件,只要系统发生死锁,这些条件必然成立
11.输入一行字符,用C编写程序分别统计出其中英文字母,空格,数字和其他字符的个数
第三篇:2015陕西特岗教师招聘真题
2015 单选题
1.在教师的职业道德上,我们应该大力肯定和倡导的是()A厌教B功力C热爱D苦教 2.教师职业道德的核心内容是()A爱岗敬业B严谨治学C依法执教D廉洁从教
3.公平合理地对待和评价每一位学生,是教育公正的()要求 A最根本B最一般C最重要D最普通
4.在对待学生的不同态度中,下列哪种类型普遍受学生欢迎()A对立性B权威性C放任性D民主性
5.体现教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质的是()A团结协作B爱岗敬业C为人师表D严谨治学
6.《中华人民共和国教师法》的正式流行是从()开始的
A1993年10月31日B1994年1月1日C1995年5月15日D1996年9月1日 7.不属于学校设立的基本条件是()A法人B教师C经费D组织 8.我国教师的身份特征是()A公务人员B专业人员C非专业人员D自由职业人员
9.《中华人民共和国义务教育法》第十四条规定:“禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年”体现了教育法的()作用 A社会作用B预测作用C强制作用D指引作用
10.民办学校的教师、受教育者与公办学校的教师、受教育者具有()A同等的法律地位B相近的法律地位C相等的法律地位D不同的法律地位 11.“先行组织者”概念的提出者是美国著名教育心理学家()A奥苏伯尔B布鲁纳C斯金纳D桑代克
12.“举一反三”、“触类旁通”“闻一知十”体现的是()A学会学习B学会迁移C创造性D学习动机 13.班杜拉社会学习理论的一个核心概念是()A认知矛盾B习俗水平C观察学习D榜样示范、1 4.教育机制体现了教师劳动的()A复杂性和繁重性B长期性和长效性C创造性和灵活性D示范性 15.我国中小学教学的基本形式是()A现场教学B个别辅导C课堂教学D复式教学
16.标志着教育学成为一门独立学科的著作是赫尔巴特的()A《理想国》B《演说术原理》C《大教学论》D《普通教育学》 17.影响学生发展的因素中,起主导作用的是()A遗传素质B个体的主观能动性C环境D教育
18.在德育活动中,教育者运用真挚感人的言语、举止、表情、情景及其他情感因素作为教育手段来调动学生的情感活动,使学生的心灵受到感化的方法是()A利益调节法B冲突引导法C情感激励法D无意识教育法 19.把课程分为分科课程和综合课程的依据是()A课程内容的组织方式B课程内容所固有的属性C课程计划对课程实施的要求D课程的表现形式
20.制定我国教育目的的理论依据是()A素质教育理念B创新教育理念C新课改理念D马克思主义关于人的全面发展学说 21.建立民主、平等、和谐的师生关系,关键在()A家长B校长C学生D教师
22.从培养人的要求来说,社会对教师职业所赋予的特殊要求是()A渊博知识B高超技艺C为人师表D鉴定信念
23《中华人民共和国教育法》第八条关于“教育活动必须符合国家和社会公共利益”的规定,确立了我国教育的()A公共性原则B公办性原则C公立性原则D方向性原则 24.学生伤害事故侵权民事责任的归责原则是(A过错责任原则)25.在教学中学生以学习(A直接经验)为主
中国结的名称:蛇结、金刚结、斜卷结、卷结、宝结、团锦结、酢浆草结、攀缘结 月食形成原因示意图
五、论述题 10
试述教学设计的一般程序。
教学设计作为教学活动的系统规划和决策过程,所遵循的设计程序一般来说包括以下几个方面:一是设计和规定教学的预期目标,分析教学任务;二是分析学生已有的知识水平基本技能,以及学生的学习动机与状态,设计和确定教学活动的起点状态;三是分析设计教学活动中学生从教学的起点状态向教学的最终目标状态发展中应当掌握的知识在以往传统的教师备课工作中,幻灯与投影设备录音与录像设施计算机与多媒体设备等多是一各自独立的状态存在的,教师在选择时一般是依据它们各自的功能来使用的。由于教学设计是对教学活动进行的整体性预先分析和思考,因此教学设计活动对教学传播系统中的多媒体的选择,总是从多种教学媒体的整体功能和效果来考虑的,这里首先所注重的不是它们自身的独立性功能,而更重要的是它们对更好地提高教学效率的整体或综合的意义和作用。在现代教学设计过程中,教学媒体已不仅仅是作为教学的辅导性工具,而是在改善教师和学生传统的教和方式的过程中发挥着更加积极的作用。
专业课题
word格式刷的作用和操作方法:我们经常拷贝文本内容,但是有时候很希望连文本的格式一起拷贝.word中的格式刷就有这样的功能.首先选中,你已经设置好格式的文字,点击”格式刷”按钮,你会发现你的鼠标上面带了一把刷子,这个就是word的格式刷.然后”刷”过你希望复制格式的文字,那些文字格式就便的和你设置的一样了.如果在点击”格式刷”按钮的时候双击鼠标,那么你鼠标上的那把刷子会一直存在,而且功能不会复制一次就消失,它可以进行连续复制.复制完成后再次点击”格式刷”按钮,取消格式复制功能.3、如何激发学生的学习动机?
一、.加强对学生学习目的教育,激起学生的学习动机。
二、进行情感交流,增强学习兴趣,激发学习动机
三、创设问题情境,实施启发式教学,激发学习动机。
四、利用多媒体手段,激发学习动机
五、正确、妥善组织竞赛,激发学习动力
六、运用反馈原理,强化学习动机。4.教学过程的基本规律主要有哪些?
1、简捷律
2、育人律 3发展律 4二主律。
第四篇:2018年云南省教师招聘考试特岗教师考试真题
2018年云南省教师招聘考试特岗教师考试真题(5)
一、单选题 1、20世纪60年代至70年代,教育心理学形成了独立的理论体系,并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的()
A.初创时期 B.成熟时期 C.发展时期 D.完善时期
2、同一心理机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率,这是指心理发展的()A.阶段性 B.顺序性
C.不平衡性 D.差异性
3、根据斯金纳的强化理论,教师在课堂上通过警告学生来维持课堂秩序属于()A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退
4、学生由对学习成绩(排名的)过分重视而激发的学习动机是()A.认知的内驱力 B.自我提高的内驱力 C.附属内驱力 D.外部学习动机
5、根据奥苏伯尔的动机理论,不直接指向知识和学习任务本身,而把学业成就看作是赢得地位和自尊的根源的动机是()
A.认知的内驱力 B.自我提高的内驱力C.附属内驱力 D.外部学习动机
6、举一反三属于()
A、水平迁移 B、垂直迁移 C、一般迁移 D、负迁移
7、概念学习与例证学习间的影响,属于何种迁移()
A、水平迁移 B、垂直迁移 C、一般迁移 D、负迁移
8、未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习来说属于()A.类属学习 B.总括学习C.并列结合学习
D.命题学习
9、了解操作活动的结构与要求,在头脑中建立起操作活动的定向映象过程,称为()A.操作定向
B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟练
10、以下哪种学习策略属于精细加工策略?()
A.谐音联想法 B.分散复习C.多种感官参与 D.画出系统结构图
11、某学生在学习“gas--煤气”这一单词时加入中介词,将其加工成“gas--该死--煤气”。该学生所使用的策略是()A.精细加工策略 B.组织策略 C.复述策略 D.计划监控策略
12、通过集体讨论,使思维相互撞击,迸发火花,达到集思广益的效果的思维训练方法称为()
A.头脑风暴训练 B.自我设计训练 C.发散思维训练 D.推测与假设训练
13、研究“如何提高学生的能力水平”。这类问题主要属于()
A.有结构问题 B.无结构问题 C.界定清晰的问题 D.非现实的问题
14、“凡社会大众认可的就是对的,反之就是错的”,按柯尔伯格的道德发展理论,这种道德判断处于()
A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.普遍伦理水平
15、当学生表现出期待中的良好行为时,教师发给他们小红星、盖字的卡片或特制的塑料卡,让其累积到一定数量后再兑换具有实际价值的物品或活动。这种行为改变的方法就是()
A.行为塑造法 B.系统脱敏法 C.代币奖励法 D.自我控制法
16、在应用知识的具体情境中进行知识教学的策略是()A.发现学习B.掌握学习C.情境教学 D.合作学习
17、将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大领域的心理学家是()
A.弗洛伊德 B.布卢姆 C.皮亚杰 D.杜威
18、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是()
A.群体凝聚力 B.群体规范 C.课堂气氛 D.从众
19、在初中新生入学后,学校想了解学生的外语程度,以便安排教学,需要什么测验?()
A.形成性评价 B.总结性评价 C.配置性评价 D.标准参照评价
20、对一个插班的新学生进行个别辅导,教师就同一内容连续讲了10遍,学生还没有掌握好。若要改变这种教学状况,此时教师最需要反思的是自身的()A.表达能力 B.知识水平C.诊断学生学习困难的意识 D.组织能力
二、填空题
1、马斯洛把认知、审美的需要归入了________的需要。
2、知识的获得是知识学习的第一个阶段,通过知识直观和_________两个环节来实现。
3、心理辅导的目标是学会调适和________。
4、教师提供问题情景,学生通过搜集资料、验证假设来解决问题的学习活动称为________。
5、测验项目对所测量属性或品质的区分程度和鉴别能力,称为______。
三、简答题
1、简述布鲁纳的认知结构理论及教育意义。
2、热衷于“奥数”培训的人持有这样一个观点:“奥数”有利于训练学生的思维,学生思维能力提高了,其它能力相应会有所提高。就象运动员的体能训练一样,其肌肉发达了,运动技能水平也会有所长进。历史上有种迁移理论与上述观点相似,请论述该迁移理论的基本观点及其对教育的影响。
3、操作技能的培训要求有哪些?
4、怎样培养学生的心智技能?
5、某中学生认为,法律或道德是一种社会契约。为维护社会公正,每个人都必须履行自己的权利和义务。但同时他也认为,契约可根据需要而改变,使之更符合大众权益。根据柯尔伯格的道德发展阶段理论,该生的道德判断处于()A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.普遍伦理水平
四、论述题
1、常用的复述策略包括哪些方法?
参考解答
一、单选题
1、【育萃专家解析】B。
2、【育萃专家解析】C。表现为不同心理发展速度不同,也表现为同一心理在不同时期发展速度不一样。
3、【育萃专家解析】B。
4、【育萃专家解析】B(D)。排名是一种对地位的重视,是自我提高内驱力,而自我提高和附属内驱力都属于外部学习动机。
5、【育萃专家解析】B(D)。
6、【育萃专家解析】A。
7、【育萃专家解析】A。加涅认为,概念或原理的简单运用属于水平迁移,一般不涉及解决新问题。
8、【育萃专家解析】B。总括学习,也叫上位学习。
9、【育萃专家解析】A。
10、【育萃专家解析】A。谐音联想法是一种记忆术,属精细加工策略。B和C是复述策略,D是组织策略。
11、【育萃专家解析】A。精细加工策略。关键词法是一种记忆术,属于精细加工策略。
12、【育萃专家解析】A。
13、【育萃专家解析】B。
14、【育萃专家解析】B。习俗。习俗水平包括寻求大众认可和遵守法规阶段。
15、【育萃专家解析】C。
16、【育萃专家解析】C。
17、【育萃专家解析】B。
18、【育萃专家解析】B。
19、【育萃专家解析】C。配置性评价,即准备性评价,摸清学生现有水平以便安排教学。
20、【育萃专家解析】C。
二、填空题
1、【育萃专家解析】自我实现。
2、【育萃专家解析】知识概括。
3、【育萃专家解析】寻求发展。
4、【育萃专家解析】发现学习。
5、【育萃专家解析】区分度。
三、简答题
1、【育萃专家解析】布鲁纳认为,学习的实质是主动地形成认知结构;学习包括获得、转化和评价三个过程。教学的目的在于理解学科的基本结构;掌握学科结构要符合四个原则:动机原则;结构原则;程序原则;强化原则。
教育意义:布鲁纳认为学习任何一门学科的最终目的是使学生构建良好的认知结构。因此,教师首先应明确学生所要构建的认知结构包含哪些组成要素,并最好能画出各组成要素关系的图解。在此基础上,教师应采取有效措施来帮助学生获得、转化和评价知识,使学科的知识结构转化为学生的认知结构,使书本的“死”的知识变为学生自己的“活”的知识。
2、【育萃专家解析】与上述观点相似的是形式训练说。
形式训练说以官能心理学为基础的,认为知觉、记忆、思维、想象等这些官能可以象肌肉一样训练,而且得到训练的官能可以自动迁移到其他活动中去,迁移是一个“形式”训练的过程。
在形式训练说看来,教学最重要的目标就是训练和改进各种官能,而且越难越深奥的项目,越具有训练价值,忽视教学内容,忽视知识的实用价值。今天的奥数训练实际上是形式训练说的翻版,虽对开发学生智能具有价值,但容易与现实生活实际技能相脱节。
3、【育萃专家解析】(1)准确的示范与讲解;(2)必要而适当的练习;(3)充分而有效的反馈;(4)建立稳定清晰的动觉。
4、【育萃专家解析】
(1)激发学习的积极性与主动性;
(2)注意原型的完备性、独立性与概括性;(3)适应培养的阶段特征,正确使用言语。
5、【育萃专家解析】C。后习俗。社会契约阶段。
四、论述题
1、【育萃专家解析】1.自觉利用有意识记2.自觉排除互相干扰.3.整体识记和分段识记4.多种感观参与识记过程5.复习形式多样化6.重点内容下面画线,注释等.
第五篇:2011年河南省特岗教师招聘考试真题
2011年河南省特岗教师招聘考试真题
一、单选题
1.2011年是中国共产党建党()
A.70周年
B.80周年
C.90周年
D.100周年 2.学校教育在人的身心发展中的作用是()A.物质前提
B.主导作用
C.发展动力
D.决定作用 3.“活到老学到老”反映了现代教育特征是()A.终身性
B.公平性
C.大众性
D.未来性 4.教师职业道德评价的原则是()
A.及时性原则
B.前瞻性原则
C.预见性原则
D.科学性原则 5.创造力的核心成分是()
A.创造性人格
B.创造性思维
C.创造性技能
D.创新意识
6、教师上课时,一边讲授,一边板书,一边观察学生是利用了()A注意的广度
B注意的稳定性
C注意的分配
D注意的转移
7、利用图片、图表、模型、幻灯片、电影电视等手段进行教学的直观类型是()A实物直观
B模象直观
C语言直观
D抽象直观
8、记忆效果最好,精力耗费上最经济的学习程度为()A50%
B100%
C150%
D200%
9、《中华人民共和国教育法》的制定机关是()
A国务院
B国家教育部
C全国人民代表大会
D全国人民代表大会常务委员会
10、教学设计最先考虑的问题是()
A教学目标
B教学内容
C教学方法
D教学环境 11对于任性的学生应着重培养其意志品质的:()A自制性
B、自觉性
C、果断性
D、坚持性
12“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”所体现的教学原则是:()直观性原则
B、启发性原则
C、因材施教原则
D、巩固性原则
13、美国心理学家加德纳得出的智力理论是:()
A、二因素论
B、层次结构论
C、三无结构论
D、多元智力论
14、课外教育活动的基本组织形式是:()A、群众性活动
B、自发活动
C、小组活动
D、个人活动
15、面对问题情境,学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是:()A、深思型
B、场独立型
C、冲动型
D、场依存型 16.注重学生探究态度和能力的培养的课程类型是()A研究型课程
B拓展型课程
C基础型课程
D实践型课程
17.具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象疏于学习中的()A定势
B正迁移
C记忆
D负迁移
18.对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有()A活动性
B独创性
C目的性
D交通性
19.组织学生参加社区服务,培养学生良好品质的方法是()A说理法
B榜样法
C陶冶法
D锻炼法
20.对于不敢真实表达自己真实感情想法的学生,有效地行为改变方法是()A肯定性训练
B全身松弛训练
C系统脱敏法
D改变认识法
二、判断题
1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要《2010-2020年》》确定的工作方针是优先发展,育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。()2.中原经济区被正式纳入全国主体功能区规划、上升到国家发展战略层面。()3.义务教育是为高一级学校输送优质生源的教育。()
4.中华人民共和国国民经济和发展“十二五”规划的主线是加快转变经济发展方式。()5.生产力发展水平决定教育发展的规模和速度。()
6.教育法规和教育政策的规范效力及执行方式都是相同的。()7.素质教育就是学生什么都学、什么都学好。()8.最早从理论上论述班级授课制的教育家是夸美纽斯。()9.能力的发展与知识的掌握、技能的形成是不同步的。()10.人在激情状态下认识和自信能力会减弱,所以总做错事情。11.学生的学习是以获得直接经验为主要任务的。()12.讲授法是注入式的方法,问答法是启发式的方法.()13.学会调适是学校心理辅导的基本目标()
14.受教育权利是儿童享有的一项基本权利,是一项合法权利。()15.定势是一种消极的心理活动准备状态。()
16.气质影响人的活动方式与效率,是一个人选择职业的依据之一。()17.从抵制不良行为看,惩罚不利于良好的态度与品德的形成。()
18.教育回归“生活世界”的涵义是只要求“生活世界”,不要求“科学世界”。()19.教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。()20.新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选择功能。()
三、论述题
(一)请结合实际谈谈如何建立良好的师生关系
(二)请结合实际谈谈教学中如何激发学生的学习动机
四、案例分析题
(一)小刘以优异的成绩应聘为某中学特岗教师,她一到岗能够认真讲课,努力提高自己的教学技能,她还运用多媒体教学和网络教学手段,进一步提高课堂教学水平。她的课很受学生欢迎。但是,她不能容忍学生不认真听讲,对个别不认真听课的学生经常采用罚站,甚至不许进教室听课等方式惩罚他们。
请运用教室职业道德的知识来对刘老师的做法进行分析评价。
(二)小明上小学时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等待到教室而被老师批评和惩罚,上初中后他仍然经常把小动物带进教室,班主任发现后没有批评他,还在班里成立了动物兴趣小组。他非常激动,向班主任表示了决心,半年后,小明在班主任的引导下,通过对动物的探索活动,懂得了学好各门功课的重要性,并对学习产生了浓厚的兴趣,也逐渐改掉了散漫的习惯,学习有了很大进步,他完成并发表了《蚯蚓在农业生产中的作用》的小论文,还在全市昆虫标本制作比赛中获得了一等奖。
请运用教育学的有关理论对班主任老师的做法进行分析评价。
五、作文题
“今天你感到幸福了吗?” “幸福”一直是社会关注的热点,它不仅体现了个人的人生追求,更成为各级政府的施政目标。幸福在哪里?究竟拿什么来衡量?请围绕“幸福”这个话题,自选题目,自拟题目写一篇文章。
要求:中心明确,立意正确。不少于800字,诗歌除外,文体不限。