《程序设计语言VC++课程设计》教学大纲2周(吕)

第一篇：《程序设计语言VC++课程设计》教学大纲2周(吕)

《程序设计语言VC++课程设计》课程教学大纲

一．课程基本信息

开课单位：经济管理学院信息管理系

课程编号：

英文名称： Programming Language VC++ Course Design

学时：总计32学时，其中理论授课0学时，实验（含上机）32学时

学分：2.0学分

面向对象：信息管理与信息系统、信息管理与信息系统（电子商务方向）本科专业

教材：

《Visual C++程序设计》，潘克勤，华为主编，中国铁道出版社，2008年 1月 第1 版

《Visual C++程序设计解析与实训》，张晓如，王芳主编，中国铁道出版社，2008年 3月 第1 版

主要教学参考书目或资料：

1.Visual C++开发技术大全——软件工程师典藏.明日科技 编著.北京：人民邮电出版社，2007年3月

2.C++大学教程.（美）戴特尔（Deitel,H.M.）等著，张引 等译.北京：电子工业出版社，2007年2月

3.全国计算机等级考试上机考试习题集.全国计算机等级考试命题研究组 编.天津：南开大学出版社，2007年11月

二．教学目的和任务

课程设计是课程教学中的一项重要内容，是完成教学计划达到教学目标的重要环节，是一门专业基础课或专业课教学计划中综合性较强的实践教学环节，它对帮助学生全面牢固地掌握课堂教学内容、培养学生的实践能力、为毕业设计及毕业后从事专业技术工作打下基础，提高学生全面素质具有重要的意义。因此，《程序设计语言VC++课程设计》的目的就是要通过一个学生成绩管理系统的实际开发，提高学生应用所学知识分析问题，解决问题和实际动手的能力，更加熟练地掌握C++程序开发的基本方法和工作步骤，对系统开发实践有进一步体会。从而综合复习课程中的所有理论知识点，进一步熟练面向对象程序的开发方法和流程，提高学生独立分析问题和解决问题的能力。真正理解书本知识，牢固掌握课堂教学内容。

三．教学目标与要求

学生按照课程设计任务书要求，通过两周的时间，设计出一个学生成绩管理系统，能实现对某班级学生成绩的管理及奖学金、三好生的评定工作。要求具备查询和检索等功能，并且能够对指定文件进行操作，也可以将多个文件组成一个文件。从而进一步掌握算法的描述、了解初步的数据结构，熟悉C++语言的语句格式、功能及其应用。

四．教学内容、学时分配及其基本要求

实验项目 学生课程成绩管理系统 设计内容：

设计一程序，实现对某班级学生成绩的管理及奖学金、三好生的评定工作。要求具备查询和检索等功能，并且能够对指定文件进行操作，也可以将多个文件组成一个文件。

设计要求：

⒈应严格按照开发小型项目的基本流程进行设计。⒉成绩管理程序至少应具有以下功能：

⑴输入：学生的基本信息，包括学号、姓名、性别、籍贯、VC++成绩、英语成绩、物理成绩等； ⑵计算：每个学生的总成绩、平均成绩，所有学生单科的平均成绩，找出总成绩和单科成绩最高的学生并输出；

⑶查询：可以按学号、姓名等进行成绩查询；

⑷排序：可以按学号、姓名、VC++成绩、英语成绩、物理成绩、总成绩、平均成绩等进行排序并输出；

⑸删除：删除某条记录；

⑹按学分积点计算办法计算出每个学生的学分积点，并按从高到低的顺序排列输出。

⑺按奖学金评定办法，从特等奖开始，输出获得奖学金的学生名单及该生的学习成绩与学分积点。⑻按三好生评定办法，输出获得三好生的学生名单。⑼定义类，用类和对象的知识进行系统设计和实现。

本实验由单人一组完成，根据课程设计任务书的要求，在教师的指导下，进行资料的查阅，规范地进行系统分析与系统设计工作。本实验是以学生自主设计为主的开放模式组织教学。

六．考核方式及考核方法

⒈考核方式为考查。

在课程设计的最后一次上机时间进行检查和成绩评定。⒉考核方法

通过设计答辩方式，并结合学生的动手能力、独立分析解决问题的能力和创新精神，课程设计报告和答辩水平以及学习态度综合考评。

成绩分为五个等级：

优：能独立完成设计要求所规定的全部内容，设计方案正确、基本概念清楚，有独到的见解或创造性。

良：能较好完成设计要求所规定的全部内容，设计方案正确，分析问题正确、基本概念清楚。

中：能完成设计要求规定的全部内容，设计方案基本正确，基本概念清楚。及格：基本完成设计要求规定的内容，设计方案基本合理，基本概念较清楚。

不及格：未完成设计要求规定的内容，设计方案不合理，或有较严重缺陷，基本概念不清楚。考核标准包括：

程序设计的可用性、实用性、通用性、可扩充性（30%）； 学生的动手能力、创新精神（30%）； 课程设计报告（20%）； 答辩水平（20%）。

（制定人： 审定人：）

第二篇：《程序设计语言强化课程设计》教学大纲

《程序设计语言强化课程设计》教学大纲

周数：2 学

分：2

适用专业：网络工程 执笔人：周燕 审核人：崔如春 编写日期：2013年9月

项目一：学生成绩排名

一、目的和要求：

1．熟悉并巩固C程序设计语言的基本概念和知识。

2．培养学生自主学习，独立思考的能力，学会查找资料并善于分析资料的能力。3．培养学生独立设计，独立调试程序的能力。

二、主要内容：

采用选择法，将学生成绩从高到低进行排序，再输入一个学生的成绩，将此成绩按照排序规律插入已排好序的学生成绩数组，最后将排好序的成绩单进行反序存放。

1．定义一个数组a[11],用以存放学生的成绩。2．从键盘输入10个学生成绩。

3．采用选择法，将学生成绩按照从高到低进行排序。

4．再输入一个学生的成绩，将此成绩按照排序规律插入原学生成绩数组。

5．将排好序的成绩单进行反序存放，即原来是从高到低，现在改为从低到高排列。6．将以上每一步骤的结果均打印输出，验证程序是否正确实现题目要求。

三、教学方式和时间安排：

1．教学方式：讲授，讨论，指导。2．时间安排：5学时。

四、场所安排：

校内机房。

五、考核方式：

检查程序完成情况和课程设计报告完成情况。

六、成绩评定：

课程设计成绩由课程设计考勤、课程设计程序完成情况、课程设计报告综合评定。课程设计不得无故缺席，否则无课程设计成绩。课程设计考勤占20%，课程设计程序完成情况占30%，课程设计报告占50%，对于在课程设计中具有较强综合实验能力和创新能力的学生，在评定成绩时应给予适当地加分。

项目二： 根据条件进行学生成绩排名

一、目的和要求：

1．熟悉并巩固C程序设计语言的基本概念和知识。

2．培养学生自主学习，独立思考的能力，学会查找资料并善于分析资料的能力。3．培养学生独立设计，独立调试程序的能力。

二、主要内容：

在函数中进行 10个学生成绩从高到低排名，再改进函数，进行 n个学生成绩从高到低排名, 排名方式根据函数的style参数进行，如style为‘a'按升序排，style为 ' d ' 按降序排。（a：ascending 升，d:descending 降）

编写多个不同函数，使之能实现不同的排序算法（3种以上），再编写一个通用输出函数，（要求用函数指针做参数）能分别打印不同排序算法的结果。

1．在函数中进行10个学生成绩从高到低排名 sort(int a[10])2．改进第一步的函数为sort(int a[],int n)，进行n个学生成绩从高到低排名, 改进第二步的函数为sort(int a[],int n, char style), 将n个学生成绩从高到低排名,排名方式根据sort()函数的style参数进行，如style为‘a’按升序排，style为’d’按降序排。（a：ascending 升，d:descending 降）

3．编写4个排序函数，实现4种不同的排序算法（用冒泡法进行升序排序，用冒泡法进行降序排序，选择法进行升序排序，选择法进行降序排序等），函数返回指向排好序的数组的指针。

4．编写通用输出函数 show（int a[ ],int n,int *（* fun）（a[ ], int n）），其中a[]为成绩数组，n为数组元素个数。fun为函数指针,函数的特点为有两个参数,一个为整型数组,一个为整数，返回值为指向整型变量的指针)5．编写主函数调用以上函数。

三、教学方式和时间安排：

1．教学方式：讲授，讨论，指导。2．时间安排：5学时。

四、场所安排：

校内机房。

五、考核方式：

检查程序完成情况和课程设计报告完成情况。

六、成绩评定：

课程设计成绩由课程设计考勤、课程设计程序完成情况、课程设计报告综合评定。课程设计不得无故缺席，否则无课程设计成绩。课程设计考勤占20%，课程设计程序完成情况占30%，课程设计报告占50%，对于在课程设计中具有较强综合实验能力和创新能力的学生，在评定成绩时应给予适当地加分。

项目三：链表的操作

一、目的和要求：

1．熟悉并巩固C程序设计语言的基本概念和知识。

2．培养学生自主学习，独立思考的能力，学会查找资料并善于分析资料的能力。3．培养学生独立设计，独立调试程序的能力。

二、主要内容：

建立一个动态链表，将学生数据（学号，成绩）存入链表结构中，实现链表的访问（求学生成绩的平均分，找到最高分，最低分，将其数据输出）。删除指定学号的学生数据，对学生数据进行排序，分别在链表头部，中间，末尾插入学生数据。

三、教学方式和时间安排：

1．教学方式：讲授，讨论，指导。2．时间安排：5学时。

四、场所安排：

校内机房。

五、考核方式：

检查程序完成情况和课程设计报告完成情况。

六、成绩评定：

课程设计成绩由课程设计考勤、课程设计程序完成情况、课程设计报告综合评定。课程设计不得无故缺席，否则无课程设计成绩。课程设计考勤占20%，课程设计程序完成情况占30%，课程设计报告占50%，对于在课程设计中具有较强综合实验能力和创新能力的学生，在评定成绩时应给予适当地加分。

项目四：学生成绩文件管理

一、目的和要求：

1．熟悉并巩固C程序设计语言的基本概念和知识。

2．培养学生自主学习，独立思考的能力，学会查找资料并善于分析资料的能力。3．培养学生独立设计，独立调试程序的能力。

二、主要内容：

定义一个结构体数组，存放10个学生的学号，姓名，三门课的成绩，输出单门课成绩最高的学生的学号、姓名、以及该门课程的成绩，输出三门课程的平均分数最高的学生的学号、姓名及其平均分，将10个学生的相关数据，存入文件中，再从文件中读出，按照平均分数从高到低进行排序，分别将结果输出到屏幕上和另一文件中，再从文件中读取第 1，3，5，7，9个学生的数据。

1．定义一个结构体数组，存放10个学生的学号，姓名，三门课的成绩 2．从键盘输入10个学生的以上内容

3．输出单门课成绩最高的学生的学号、姓名、以及该门课程的成绩 4．输出三门课程的平均分数最高的学生的学号、姓名及其平均分 5．从键盘输入10个学生的以上内容，存入文件stud.dat，关闭文件 6．打开stud.dat文件，将数据读出，查看是否正确写入，关闭文件。

7．打开文件stud.dat文件，读出数据，将10个学生按照平均分数从高到低进行排序，8．分别将结果输出到屏幕上和另一文件studsort.dat中。

9．从studsort.dat 文件中读取第1，3，5，7，9个学生的数据。

三、教学方式和时间安排：

1．教学方式：讲授，讨论，指导。2．时间安排：5学时。

四、场所安排：

校内机房。

五、考核方式：

检查程序完成情况和课程设计报告完成情况。

六、成绩评定：

课程设计成绩由课程设计考勤、课程设计程序完成情况、课程设计报告综合评定。课程设计不得无故缺席，否则无课程设计成绩。课程设计考勤占20%，课程设计程序完成情况占30%，课程设计报告占50%，对于在课程设计中具有较强综合实验能力和创新能力的学生，在评定成绩时应给予适当地加分。

项目五：一个综合系统（五选一）

一、目的和要求：

1．熟悉并巩固C程序设计语言的基本概念和知识。

2．培养学生自主学习，独立思考的能力，学会查找资料并善于分析资料的能力。3．培养学生独立设计，独立调试程序的能力。

二、主要内容：

1．学生成绩管理系统

数据库的数据项主要数据包括：学号、姓名、年级、专业、成绩

1、成绩

2、成绩

3、平均成绩、总成绩。

要求具有以下功能：

（1）添加、删除任意个记录。（2）修改任意个记录。（3）显示、保存记录。

（4）排序功能：打开学生数据库，计算每个学生的平均成绩和总成绩，用冒泡法或选择排序法将平均成绩和总成绩排序后生成两个新文件（从大到小），存盘并显示这两个文件的全部记录。

（5）查询功能：打开总成绩排序文件，用折半查找法统计出给定分数的人数并显示。

要求：

（1）设计一个主函数和多个子函数，每个子函数完成一个相对独立的子功能。（2）程序运行时，首先进行口令检查，再显示菜单。并能根据菜单调用相应的函数功能。

口令程序段的功能要求：

《1》提示用户输入一个口令。

《2》用户输入口令后，若口令对，则提示用户通过，可执行后续程序；否则不通过。

《3》可对用户的口令输入进行次数限制（如：重复输入3次都不对），则自动退出系统。

（3）显示数据时，一页显示不下，可分页显示。2．教师信息管理系统设计

教师信息包括教师号、姓名、性别、年龄、学历、职称、工资、住址、电话等（教师号不重复）。试设计一教师信息管理系统，使之能提供以下功能：（1）系统以菜单方式工作（2）教师信息录入功能－－输入（3）教师信息删除功能

（4）教师信息浏览功能 －－输出（5）查询和排序功能：(至少一种查询方式)－－算法

按教师号查询

按职称查询等 要求：

（1）设计一个主函数和多个子函数，每个子函数完成一个相对独立的子功能。（2）程序运行时，首先进行口令检查，再显示菜单。并能根据菜单调用相应的函数功能。

口令程序段的功能要求：

《1》提示用户输入一个口令。

《2》用户输入口令后，若口令对，则提示用户通过，可执行后续程序；否则不通过。

《3》可对用户的口令输入进行次数限制（如：重复输入3次都不对），则自动退出系统。

（3）显示数据时，一页显示不下，可分页显示。3．图书信息管理系统设计

图书信息包括：登录号、书名、作者名、分类号、出版单位、出版时间、价格等。试设计一图书信息管理系统，使之能提供以下功能：（1（2（3）图书信息浏览功能－－输出。（4）查询和排序功能：(至少一种查询方式)

按书名查询

按作者名查询

（5）图书信息的删除与修改。要求：

（1）设计一个主函数和多个子函数，每个子函数完成一个相对独立的子功能。（2）程序运行时，首先进行口令检查，再显示菜单。并能根据菜单调用相应的函数功能。

口令程序段的功能要求：

《1》提示用户输入一个口令。

《2》用户输入口令后，若口令对，则提示用户通过，可执行后续程序；否则不通过。

《3》可对用户的口令输入进行次数限制（如：重复输入3次都不对），则自动退出系统。

（3）显示数据时，一页显示不下，可分页显示。4．电话簿管理程序

数据库的主要数据包括：姓名、工作单位、电话号码、E-mail地址。要求具有以下功能：（1（2）添加、删除、修改任意个记录。（3）显示、保存记录。

（4）排序功能：按电话号码排序和按照姓名字母序排序。（5）查询功能：按人名查询电话号码和按电话号码查询人名。要求：

（1）设计一个主函数和多个子函数，每个子函数完成一个相对独立的子功能。（2）程序运行时，首先进行口令检查，再显示菜单。并能根据菜单调用相应的函数功能。

口令程序段的功能要求：

《1》提示用户输入一个口令。

《2》用户输入口令后，若口令对，则提示用户通过，可执行后续程序；否则不通过。

《3》可对用户的口令输入进行次数限制（如：重复输入3次都不对），则自动退出系统。

（3）显示数据时，一页显示不下，可分页显示。

三、教学方式和时间安排：

1．教学方式：讲授，讨论，指导。2．时间安排：16学时。

四、场所安排：

校内机房。

五、考核方式：

检查程序完成情况和课程设计报告完成情况。

六、成绩评定：

课程设计成绩由课程设计考勤、课程设计程序完成情况、课程设计报告综合评定。课程设计不得无故缺席，否则无课程设计成绩。课程设计考勤占20%，课程设计程序完成情况占30%，课程设计报告占50%，对于在课程设计中具有较强综合实验能力和创新能力的学生，在评定成绩时应给予适当地加分。

第三篇：《VC++程序设计》教学大纲

《Visual C＋＋与面向对象程序设计》教学大纲

课程编号：

课程类型：计算机科学

学 时：48（其中讲课32，机时16）学 分：3 适用对象：计算机及理科的全部或部分专业 先修课程：计算机文化基础 使用教材及参考书：

《Visual C＋＋与面向对象程序设计（第二版）》，吕军等，高教出版社，2003年8月 《Visual C＋＋与面向对象程序设计》，刘路放，高教出版社

一、课程的性质、目的及任务

“Visual C＋＋程序设计”是面向计算机类各专业的必修计算机类专业基础课程。该课程介绍基本的程序设计技术，包括结构化程序设计方法（SP）、面向对象的程序设计方法（OOP）以及使用Visual C++和MFC开发WINDOWS应用程序的技术。通过本课程的学习，使学生掌握现代程序设计的基本理论和方法，能用Visual C++进行基本的WINDOWS应用程序设计。

本课程的重点在培养学生的实际应用软件开发能力.二、教学基本要求

通过本课程的学习，在结构化程序设计方法和面向对象的程序设计方法的基本理论研究WINDOWS应用程序开发和MFC编程能力方面达到以下基本要求：

1.熟悉计算机程序的基本组成要素，包括数据类型、程序流程、函数和指针等基本概念； 2.理解结构化程序设计方法（SP）的理论，掌握“自顶向下，逐步求精”的程序设计技术，可设计含有分支、循环和模块（函数）的程序； 3.掌握C++的基本流程控制；

4.理解类、对象、封装、继承和多态性等面向对象程序设计（OOP）概念，掌握基本的面向对象程序设计方法；

5.理解WINDOWS的消息机制和WINDOWS应用程序的基本结构；

6.掌握MFC的基本概念，窗口、资源、图形设备接口、文档/视图结构、对话框和控件等对象的程序设计方法，Visual Studio中的AppWizard、ClassWizard、资源编辑器和调试器等工具的方法，可用Visual C＋＋开发基本的WINDOWS应用程序。

三、教学内容及要求

1．Developer Stadio集成开发环境

主要内容：软件开发、算法、程序的基本知识；C++程序的基本要素以及Visual C++的集成开发环境使用初步。

基本要求：了解Ｃ++程序的基本特点, 熟悉Visual C++集成开发环境的基本使用方法。2．控制结构

主要内容：结构化程序设计方法的基本思想以及Ｃ++的基本控制结构和控制转移语句。基本要求：掌握结构化程序设计方法的基本思想和Ｃ++的几种基本控制转移语句，熟悉使用伪代码的编程方法。3．数据类型

主要内容：Ｃ++的基本数据类型以及常数、变量和数组的使用方法。

基本要求：掌握几种基本数据类型, 包括字符型、整型、长整型、浮点和双精度数据类型的基本概念, 以及常数、变量和数组的使用方法。4．表达式

主要内容：介绍Ｃ++的表达式和表达式语句。基本要求：熟练掌握Ｃ++的各种表达式, 特别是赋值表达式及其他有副作用的表达式。5．函数

主要内容：介绍Ｃ++函数的定义、声明和调用方法。

基本要求：熟练掌握Ｃ++函数的编写和调用方法，以及内联函数、函数重载和递归函数的概念。

6．指针与引用

主要内容：介绍Ｃ++中指针和引用的基本概念。

基本要求：理解和掌握指针的基本概念，以及指针型变量的声明方法、怎样通过指针类型的变量去访问某个变量或数组元素的值；引用的概念和用法。7．类与对象

主要内容：介绍面向对象程序设计方法的基本原理以及类和对象的概念。

基本要求：掌握面向对象的程序设计思想，类和对象的概念，以及类的声明方法和对象的引用。

8．继承与多态性

主要内容：介绍类的继承与派生、虚函数和运算符重载等面向对象程序设计的基本概念。基本要求：深入理解面向对象程序设计方法的基本思想，包括封装、继承和多态性及其在C++中的实现方法。

9．WINDOWS应用程序的特点

主要内容：介绍WINDOWS编程的基本思想和MFC程序框架的基本结构。

基本要求：理解WINDOWS的基本编程思想，特别是其消息传递机制，弄清MFC程序的组成及各部分的作用。10．图形设备接口

主要内容：介绍Windows的图形设备接口（GDI）和MFC的图形对象。

基本要求：了解图形设备接口的概念，掌握画笔、画刷和字体的用法，以及逻辑坐标和设备坐标的概念。11．资源

主要内容：介绍资源的概念以及图标、位图、菜单、工具栏和状态栏等资源的编程方法。基本要求：掌握Developer Studio的各种资源编辑器的用法，能在应用程序中添加图标、位图、菜单和工具条等资源并进行相应的编程工作。12．文档视图结构

主要内容：介绍MFC的文档/视图程序结构。

基本要求：理解文档/视图结构，可在AppWizard生成的应用程序框架的基础上添加必要的代码，以生成自己的应用程序。13．序列化与文档打印

主要内容：介绍在文档/视图结构中文档读写的基本手段——序列化，以及文档打印的编程技术。

基本要求：理解序列化的基本思想和MFC的打印工作流程，可编写相应的处理程序。14．对话框与控件 主要内容：介绍对话框和控件的概念，以及常用控件的使用方法和基于对话框的应用程序编程。

基本要求：理解对话框、对话框模板和控件的概念，掌握常用控件的使用方法以及基于对话框的应用程序开发，以及数据交换和验证机制，可编写使用对话框的应用程序。

四、实验环节

实验

一、Visual Studio集成环境及C++程序的输入、调试和运行（4学时，分2次完成）实验

二、面向对象程序设计（4学时，分2次完成）

实验

三、基本WINDOWS应用程序编程（4学时，分2次完成）实验

四、文档/视图结构程序设计（2学时，分1次完成）实验

五、对话框应用程序设计（2学时，分1次完成）

五、学时分配表

说明：本课程为实行“精讲多练”教学改革的课程, 重视实验环节.本课程分为16个教学单元, 每单元3学时, 两学时授课, 1学时上机实验.授课采用有联机大屏幕投影的电化教学手段进行.序号 内 容 分配学时数 Developer Stadio集成开发环境

控制结构数据类型

表达式

函数指针与引用类与对象

继承与多态性WINDOWS应用程序的特点

图形设备接口

资源文档视图结构序列化与文档打印对话框与控件

总计

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 2 4 32

考核方法: 笔试

2004年12月

第四篇：Vc++程序设计课程教学大纲

《VC++程序设计》课程教学大纲

总学时：54

学分：3 理论学时：34

实验学时：20 面向专业：计算机科学与技术课程代码：2710015 先开课程：数据结构、C语言、面向对象程序设计课程性质：选修 执笔人：张磊审定人：陈龙猛、于仁师 第一部分：理论教学部分

一、说明

1、课程的性质、地位和任务

《VC++程序设计》最重要的任务是发展学生的智力，即编程、上机调试能力，具体到教学内容上则是重在使学生掌握理论教学中的重点和难点,对VC++语言的编程技巧能熟练掌握,提高自身的编程能力,加强素质教育。注重从事理论研究、实验工作的能力和严谨的科学作风的培养，提倡创新精神。

2、课程教学和教改基本要求

本课程主要讲解Visual C++6.0的语法结构、体系结构、各种组件，以及微软在Visual C++6.0中推出的各种新技术。通过本课程的学习，使学生熟悉采用面向对象编程语言进行Windows 可视化开发，掌握面向对象的编程思想，熟悉面向对象编程的消息响应。

本课程主要采用多媒体教室讲课，讲课与上机实验相结合，并辅以实际应用案例、常见问题分析等，巩固所学内容，基本要求如下：（1）掌握面向对象程序设计的基本概念（2）熟悉Visual C++集成开发环境

（3）掌握Visual C++语言的基本内容、常用的算法

（4）理解WINDOWS的消息机制和WINDOWS应用程序的基本结构

（5）掌握MFC的基本概念，窗口、资源、图形设备接口、文档/视图结构、对话框和控件等对象的程序设计方法

（6）可用Visual C＋＋开发基本的WINDOWS应用程序

二、教学内容与课时分配

第一章

Visual c++概述（学时数：1）

本章将重点介绍Visual c++的总体功能和特点，具体讲述Visual c++6.0版的安装过程，并详细介绍。教学内容：

1、Visual c++开发环境、Visual c++向导、Visual c++应用程序环境。

2、Visual c++安装过程。

3、Visual c++菜单栏、Visual c++工具栏、Visual c++工作区、Visual c++资源编辑器。本章重点难点：Visual c++6.0版开发环境的熟悉

建议教学方法：先讲解主要知识点，再通过多媒体演示达到教学效果。思考题

1、Visual c++的安装有什么要求？

2、Visual c++的帮助文件如何安装？

3、简单描述Visual c++开发环境？

第二章使用Visual c++创建控制台程序（学时数：2）

本章主要通过一个具体实例——“Hello World”程序，演示Visual c++开发环境下建立一个控制台程序的完整过程。教学内容：

1、创建“Hello world”程序的基本步骤。

2、创建控制台程序的输入、输出。

3、熟悉控制台程序句柄与I/O。

4、解析控制台程序窗口。

本章重点难点：Visual c++6.0版开发环境的熟悉

建议教学方法：先讲解主要知识点，再通过实例讲解进行巩固 思考题

1、如何控制自定义控制台程序的输入、输出？

2、如何读取控制台程序中的文字与背景？

3、如何在控制台窗口的指定部位写入指定的字符信息？ 第三章使用Visual c++创建windows应用程序（学时数：2）

本章将传统Windows应用程序和以MFC为基础的Windows应用程序作比较，并详细介绍应用程序向导的使用方法和Visual c++的消息系统及其消息映射机制。教学内容：

1、简介传统windows程序。

2、概述Visual c++中windows程序。

3、介绍如何使用向导生成应用程序。

4、介绍如何使用Visual c++中的消息与命令。

本章重点难点：如何使用向导生成应用程序、如何使用Visual c++中的消息与命令。建议教学方法：知识点的详细讲解，结合例子。思考题

1、使用Windows API编程与使用MFC编程有什么区别？

2、用户如何定义消息？

3、简述MFC消息映射的机制？

第四章

windows可执行程序的基本类型（学时数：2）

本章主要介绍Visual c++的三种应用程序类型：对话框应用程序、单文档应用程序和多文档应用程序。详细阐述Windows系统对话框的类型及其在Visual c++的制作方法。教学内容：

1、对话框应用程序的制作。

2、文档应用程序的制作。

本章重点难点：多文档应用程序的制作

建议教学方法：知识点讲解，多媒体实例演示。思考题

1、Windows程序有几种类型？

2、如何创建和使用非模式对话框？

3、文档、视图与文档模板的关系是什么？ 第五章

windows标准控件的使用(学时数：3)本章主要介绍Windows中的几种常用控件表头控件、图像列表控件、列表控件、树控件、标签控件、进度条控件等及其在Visual c++的实现方法 教学内容：

1、如何使用表头控件。

2、如何使用图像列表控件。

3、如何使用列表控件。

4、如何使用树控件。

5、如何使用标签控件。

6、如何使用进度条控件。

7、如何使用滑动条控件。

8、如何使用状态条控件。

本章重点难点：各个控件的具体使用方法和用途 建议教学方法：知识点讲解，多媒体实例演示。思考题

1、如何绘制ListCtrl和TreeCtrl中Item的背景颜色？

2、如何在对话框中使用控件与在普通的窗口中使用控件有什么不同？

3、应用控件表头控件、图像列表控件、列表控件、树控件、标签控件等创建一个简单的应用程序？

第六章使用Visual c++编写多媒体程序(学时数： 4)本章主要介绍如何在Visual c++中实现图像、声音、视频等多媒体应用程序的制作。教学内容：

1、介绍几种多媒体数据格式

2、位图操作方法

3、多媒体控制实现方法。

4、简介DirectX编程

本章重点难点：多媒体数据格式、多媒体控制实现方法 建议教学方法：知识点的重点讲解，多媒体实例演示。思考题

1、如何在对话框中显示位图？

2、编写一段程序，实现播放MIDI的功能？

3、DirectDraw与GDI编程有什么区别？

第七章使用Visual c++编写数据库程序(学时数： 4)本章主要介绍Visual c++中三种主要的访问数据库的方法：使用ODBC访问数据库、使用DAO访问数据库、使用ADO访问数据库。教学内容：

1、如何使用ODBC访问数据库。

2、如何使用DAO访问数据库。

3、如何使用ADO访问数据库。

4、说明ODBC与DAO的常用类

本章重点难点：使用ODBC、ADO访问数据库 建议教学方法：知识点的重点讲解，同类的对比 思考题

1、如何配置ODBC数据源，使用MFC如何配置数据源？

2、使用DAO可以打开SQL Server数据库吗？

3、试使用DAO实现如下功能：创建数据库、创建表、然后实现数据库程序的增、删、改、查的功能？

第八章使用Visual c++编写网络应用程序(学时数：4)本章主要介绍如何使用Visual c++编写对网络进行操作的程序。教学内容：

1、Winsock编程技术简介、示例演示。

2、WinInet编程技术简介、示例演示。本章重点难点：WinInet编程技术

建议教学方法：知识点讲解，实例演示相结合。思考题

1、如何编写程序实现“ping”的功能？

2、试使用CAsyncSocket类和派生CSocket类，编写不同主机的通讯程序？

3、试使用MFC编写FTP程序，并能够实现断点续传功能？ 第九章使用Visual c++编写动态链接库程序(学时数：4)本章重点讲解如何使用Visual c++编写动态链接库程序。教学内容：

1、动态链接库类型和生成。

2、如何使用动态链接库。

本章重点难点：动态链接库的生成、如何使用动态链接库。建议教学方法：知识点讲解。思考题

1、创建导出函数的方法有几种？

2、.LIB文件和.DLL文件有什么联系？功能是什么？

3、DLL的调用方式有几种，有什么区别？

第十章使用Visual c++编写多线程程序

(学时数：3)本章主要介绍两种建立线程的方法：线程间通讯和线程同步。教学内容：

1、如何编写多线程程序。

2、如何实现线程通讯。

3、如何实现线程同步。

本章重点难点：编写多线程程序。

建议教学方法：知识点的讲解与多媒体演示教学结合 思考题

如何定义线程的优先级？

如何知道一个线程的运行情况？ 如何实现线程同步？

第十一章

COM编程简介

(学时数：3)本章简单介绍COM编程的基本概念和方法。教学内容：

1、介绍COM的基本概念。

2、概述COM编程。

3、创建COM程序

本章重点难点：介绍如何创建COM程序。思考题

1、COM与ActiveX有什么区别与联系？

2、COM组建最基本的接口是什么？

3、简述COM对象的生成与销毁过程

第十二章

Visual c++的调试技术

(学时数：2)本章将简单介绍Visual c++的调试技术。教学内容：

1、讲解Visual c++的基本调试技巧。

2、介绍TRACE和ASSERT的使用。

本章重点难点：Visual c++的基本调试技巧。建议教学方法：多媒体演示教学 思考题

1、编写一个简单程序，使用调试器在汇编级别跟踪它的运行情况？

2、断言的使用有什么优点？有几种断言宏？

3、如何观察程序是否有资源泄漏？

三、本课程考核方式、方法

本课程理论部分采用笔试方式，共100分：闭卷考试，占60%；上机实验占20%；平日作业占10%，出勤占10%。第二部分：实验教学部分

一、说明

1、本门课程实验的性质任务、目的与要求

实验是本课程教学的一个非常重要的环节，采取上机的形式进行。本实验课程的教学目标是使学生通过20课时的上机实验，认识并学会VC++集成环境的基本使用，掌握计算机程序的编辑，编译、调试和运行的一系列操作步骤和方法，理解并消化课堂中学到的理论知识，锻炼分析解决问题的能力。初步掌握计算机编程及调试技术，为今后计算机应用在本专业领域打下良好的基础。

基本要求：熟悉Visual C++的集成开发环境、掌握编程步骤、Visual C++语言基础，能用该开发工具设计，编写简单、实用的应用程序。

2、本门课程实验项目设置情况 序号

实验名称

学时

必开

选开

实验类型

内容提要

验 证

基本 操作

综 合设 计

应 用

创 新

VC++语言使用 环境 √

√

VC集成环境及应用程序创建初步

Visual C++简单程序初步设计

√

√

建立简单的Visual C++应用程序

Windows标准控件的使用 √

√

熟悉Windows中的几种常用控件及其在Visual c++中的实现

编写多媒体程序 √

√

熟悉在Vc++中实现图像、声音、视频等多媒体应用程序的制作

Visual c++中访问数据库的主要方法 √

√

熟悉VC++中三种主要访问数据库的方法并学会创建

网络应用程序的编写 √

√

学会使用Vc++编写对网络进行操作的程序

动态链接库程序的编写 √

√

学会使用Vc++编写动态链接库程序

Visual c++的调试

√

√

熟悉并掌握Visual c++的基本调试技巧

二、各实验项目教学要求。

1.实验目的：学习操作使用，理解消化理论知识，理论联系实际，掌握可视化面向对象程序的设计、编辑、调试、运行等基本技能，强化程序设计思想，培养分析问题解决问题的能力。2.所需仪器设备及材料：Pentium以上微机，Windows98以上操作系统，安装Visual C++ 6.0.3.实验步骤：

开机启动编辑运行环境； 建立工程； 程序设计； 存盘调试运行；

重复步骤（3）-（5）； 关闭系统。

4.问题讨论，编写实验报告等； 5.各项实验内容

VC++语言使用环境：熟悉Visual C++及其开发环境；初步了解运行一个C++及Visual C++程序的过程。

Visual C++简单程序初步：进一步熟悉Visual C++语言环境；明确Visual C++语言程序的结构，掌握Visual C++语言程序的书写格式。

Windows标准控件的使用：掌握Windows中的几种常用控件表头控件、图像列表控件、列表控件、树控件、标签控件、进度条控件等及其在Visual c++的实现方法。

编写多媒体程序：了解多媒体数据格式，掌握实现图像、声音、视频等多媒体应用程序的制作的方法。

Visual c++中访问数据库的主要方法：掌握Visual c++中三种主要的访问数据库的方法：使用ODBC访问数据库、使用DAO访问数据库、使用ADO访问数据库的方法。

网络应用程序的编写：掌握如何使用Visual c++编写对网络进行操作的程序的方法。动态链接库程序的编写：了解并掌握动态链接库的生成、如何使用动态链接库。Visual c++的调试：了解并掌握使用Visual c++的基本调试技巧。

三、考核方式和成绩评定要求等。

根据实验报告和结果进行评定，实验成绩占总成绩的20%。第三部分：建议使用的教材和参考书目 [1] 《Visual C++6.0教程》，于涛等编著, 2002，科学出版社。

第五篇：VC++程序设计 课程教学大纲

《VC++程序设计》课程教学大纲

(2009年制订)课程编号：

英文名：Programming with Visual C++ 课程类别：任选课

前置课：数据结构、面向对象程序设计、操作系统 后置课：（无）学分： 2 课时： 32学时 主讲教师：李炳银

选定教材：《Visual C++6.0教程》，于涛 等编著, 2002，科学出版社

课程概述：《VC++程序设计》是面向计算机专业的计算机专业选修课程。该课程介绍基本的使用Visual C++和MFC开发WINDOWS应用程序的技术。通过本课程的学习，使学生掌握现代程序设计的基本理论和方法，能用Visual C++进行基本的WINDOWS应用程序设计。本课程的重点在培养学生的实际应用软件开发能力.教学目的：通过本课程的学习，主要培养学生WINDOWS应用程序开发和MFC编程能力，并达到以下基本要求：

1.理解WINDOWS的消息机制和WINDOWS应用程序的基本结构；

2.掌握MFC的基本概念，窗口、资源、图形设备接口、文档/视图结构、对话框和控件等对象的程序设计方法，Visual Studio中的AppWizard、ClassWizard、资源编辑器和调试器等工具的方法，可用Visual C＋＋开发基本的WINDOWS应用程序。

教学方法：该课程实践性很强，建议学生多多上机练习，老师上课对学生给予指引，上机时候对学生给予指导。但是关键还是学生能够主动学习、深入自学。

各章教学要求与教学要点

第一章Viual c++概述(2学时)

教学要求 ：介绍Viual c++的总体功能和特点，具体讲述Viual c++6.0版的安装过程，并详细介绍Viual c++6.0版的开发环境。教学内容：

一、Visual c++简介

教学要点：Visual c++开发环境、Visual c++向导、Visual c++应用程序环境。

二、Visual c++的安装

教学要点：Visual c++安装过程。

三、Visual c++开发环境

教学要点：Visual c++菜单栏、Visual c++工具栏、Visual c++工作区、Visual c++的资源编辑器。思考题

1．Viual c++的安装有什么要求？ 2．Viual c++的帮助文件如何安装？ 3．简单描述Visual c++开发环境？

第二章 使用Viual c++创建控制台程序(4学时)

教学要求 ：通过一个具体实例——“Hello World”程序，演示Viual c++开发环境下建立一个控制台程序的完整过程。教学内容：

一、创建“Hello world”程序

教学要点：创建“Hello world”程序的基本步骤。

二、控制台程序的输入、输出

教学要点：创建控制台程序的输入、输出。

三、控制台程序句柄与I/O 教学要点：熟悉控制台程序句柄与I/O。

四、控制台程序窗口

教学要点：解析控制台程序窗口。思考题

1．如何控制自定义控制台程序的输入、输出？ 2．如何读取控制台程序中的文字与背景？

3．如何在控制台窗口的指定部位写入指定的字符信息？

第三章 使用Viual c++创建windows应用程序(4学时)

教学要求：将传统Windows应用程序和以MFC为基础的Windows应用程序作比较，并详细介绍应用程序向导的使用方法和Visual c++的消息系统及其消息映射机制。教学内容：

一、传统windows程序概述

教学要点：简介传统windows程序。

二、Viual c++中windows程序概述

教学要点：概述Viual c++中windows程序。

三、使用向导生成应用程序

教学要点：介绍如何使用向导生成应用程序。

四、使用Viual c++中的消息与命令

教学要点：介绍如何使用Viual c++中的消息与命令。思考题

1．使用Windows API编程与使用MFC编程有什么区别？ 2．用户如何定义消息？

3．简述MFC消息映射的机制？

第四章 windows可执行程序的基本类型(4学时)

教学要求：介绍Viual c++的三种应用程序类型：对话框应用程序、单文档应用程序和多文档应用程序。详细阐述Windows系统对话框的类型及其在Viual c++的制作方法。教学内容：

一、对话框应用程序

教学要点：对话框应用程序的制作。

二、文档应用程序

教学要点：文档应用程序的制作。思考题

1．Windows程序有几种类型？

2．如何创建和使用非模式对话框？

3．文档、视图与文档模板的关系是什么？

第五章 windows标准控件的使用(6学时)

教学要求：介绍Windows中的几种常用控件表头控件、图像列表控件、列表控件、树控件、标签控件、进度条控件等及其在Viual c++的实现方法 教学内容：

一、表头控件

教学要点：如何使用表头控件。

二、图像列表控件

教学要点: 如何使用图像列表控件。

三、列表控件

教学要点：如何使用列表控件。

四、树控件

教学要点：如何使用树控件。

五、标签控件

六、学要点：如何使用标签控件。进度条控件

教学要点：如何使用进度条控件。

七、滑动条控件

教学要点：如何使用滑动条控件。

八、状态条控件

教学要点：如何使用状态条控件。思考题

1．如何绘制ListCtrl和TreeCtrl中Item的背景颜色？

2．如何在对话框中使用控件与在普通的窗口中使用控件有什么不同？

3．应用控件表头控件、图像列表控件、列表控件、树控件、标签控件等创建一个简单的应用程序？

第六章 使用Viual c++编写多媒体程序(4学时)

教学要求：介绍如何在Viual c++中实现图像、声音、视频等多媒体应用程序的制作。教学内容：

一、多媒体数据格式

教学要点：介绍几种多媒体数据格式

二、位图操作

教学要点：位图操作方法

三、多媒体控制

教学要点：多媒体控制实现方法。

四、DirectX编程

教学要点：简介DirectX编程 思考题

1．如何在对话框中显示位图？

2．编写一段程序，实现播放MIDI的功能？ 3．DirectDraw与GDI编程有什么区别？

第七章 使用Viual c++编写数据库程序(4学时)

教学要求：介绍Viual c++中三种主要的访问数据库的方法：使用ODBC访问数据库、使用DAO访问数据库、使用ADO访问数据库。教学内容：

一、使用ODBC访问数据库

教学要点：如何使用ODBC访问数据库。

二、使用DAO访问数据库

教学要点：如何使用DAO访问数据库。

三、使用ADO访问数据库

教学要点：如何使用ADO访问数据库。

四、ODBC与DAO常用类说明

教学要点：说明ODBC与DAO常用类 思考题

1．如何配置ODBC数据源，使用MFC如何配置数据源？ 2．使用DAO可以打开SQL Server数据库吗？

3．试使用DAO实现如下功能：创建数据库、创建表、然后实现数据库程序的增、删、改、查的功能？

第八章 使用Viual c++编写网络应用程序(4学时)

教学要求：介绍如何使用Viual c++编写对网络进行操作的程序。教学内容：

一、Winsock编程技术

教学要点：Winsock编程技术简介、示例演示。

二、WinInet编程技术

教学要点：WinInet编程技术简介、示例演示。思考题

1．如何编写程序实现“ping”的功能？

2．试使用CAsyncSocket类和派生CSocket类，编写不同主机的通讯程序？ 3．试使用MFC编写FTP程序，并能够实现断点续传功能？