幼教活动设计-幼儿园小班主题活动计划方案--过新年

第一篇：幼教活动设计-幼儿园小班主题活动计划方案--过新年

幼教活动设计-幼儿园小班主题活动计划方案--过新年

主题目标: 为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解；通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。

主题来源: 新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题.具体预设方案如下:

主题网络图:

主题资源：迎接新年的录像及VCD片等，在幼儿园中进行活动，家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛.第一部分熟悉新年 活动目标：

1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。

2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。谈话：认识新年

活动准备：

新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。活动过程：

1、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？

2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。

3、讨论：我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了？

活动名称：儿歌《新年》 活动目标：

1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。

2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。活动准备：

儿歌《新年》，新年录像

活动过程：

一、经验交流

价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。

1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？

2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。（观看录像）

3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）

提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。

二、欣赏儿歌

价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。

1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢？（幼儿欣赏儿歌）

2、师：儿歌说太阳变成了什么？

3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？

4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢？

提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴。三：学习儿歌

价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容。

四：延伸活动：互相拜年

价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。

活动名称：新年好 活动目标：

1、初步尝试3/4节奏，能用打击乐器演奏。

2、感受新年的欢乐气氛。活动准备：

各种打击乐器，录音机和磁带，图谱一张，大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》 活动过程：

一、律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。

二、新年谈话。新年到了，小朋友心情怎样？人们是怎样庆祝新年的？

三、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用“一帮一”形式学唱。

四、学习节奏乐《新年好》。

1、出示节奏卡片，幼儿学习并感受三拍子的强弱。

2、出示《新年好》节奏图谱，幼儿学习。（1）教师示范拍节奏。（2）幼儿徒手练习两遍。（3）拿乐器分组练习若干遍。（4）幼儿集体练习若干遍。

五、边唱歌，边手拿乐器出活动室。

六、活动延伸：到家里或街上继续感受新年的欢乐气氛，并学习尝试用自己的动作或绘画表现新年气氛。

活动名称：漂亮的帽子 活动目标：

1、欣赏漂亮的帽子，了解帽子的作用。

2、引导幼儿大胆运用贴、团、印等技能装饰帽子。活动准备：

1、装饰好的帽子若干顶（4-6）

2、漂亮的动（植）物图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。

3、用纸剪好的“帽子”人手一份。

4、已学会唱《新年好》

活动过程：

一、听音乐《新年好》进入活动室

1、教师带领幼儿一起边走边唱

2、教师出示示范帽子

二、引导幼儿欣赏各种装饰好的帽子

1、请小朋友上前来拿着喜欢的帽子引导幼儿讲述为什么喜欢这顶帽子，如：颜色、图案等很漂亮。

2、“那你们知不知道帽子有什么用吗？”教师小结：对，冬天的帽子戴上去可以保暖的。

三、引起幼儿装饰帽子的兴趣

1、教师出示未装饰的和装饰过的“帽子”进行对比；激发幼儿装饰帽子的欲望。

2、根据本班幼儿的情况，师先示范后幼儿装饰或者幼儿自己动手。

四、幼儿作业，教师给予适当的引导和帮助。

五、欣赏与讲评

请幼儿讲述自己装饰帽子的过程及方法,将幼儿园的作品展示到美工区。

第二部分迎接新年

活动名称：装扮环境迎新年

活动目标：

通过亲自动手参与布置活动环境，亲身感受迎接新年的快乐气氛。

活动准备：

彩色皱纹纸条若干，固体胶水若干；让孩子们每人带气球一个

活动过程：

1、讨论：怎样使我们的活动室更漂亮？

2、教师示范粘贴彩纸的方法

3、幼儿围坐在桌子四面，动手和老师一起做彩带

4、一起动手将吹好的气球系到做好的彩带上，然后挂到活动室上空，装扮活动室

5、收拾好教室卫生。

活动名称：制作新年贺卡 活动目标：

通过亲自动手参与制作贺卡，亲身感受迎接新年的快乐气氛

活动准备：

用即时贴剪好各色各式的花、小树、小草若干；裁好的彩色蜡光纸若干

活动过程：

1、欣赏教师做的各种贺年卡

2、幼儿选择自己所喜爱的彩色蜡光纸

3、自选所喜欢的图案进行装饰卡片

4、请幼儿讲评自己的作品

5、教师为每个孩子写上名字并收放好幼儿的作品以备后用

活动名称：染窗花 活动准备：

剪好的窗花几张；餐巾纸若干；调好的各色水粉五盘（红、黄、蓝、绿、紫）

活动过程：

1、欣赏剪好的窗花与教师染的窗花，2、教师示范窗花的叠法和染法，3、幼儿动手折叠和染纸

4、小心打开染好的窗花，并放在桌上晾干

5、写上孩子们的名字并贴到窗子上装饰环境

6、孩子们欣赏自己的作品，体验成功的喜悦 活动名称：心愿树

活动目标：

1、在听听讲讲中感受过新年的愉快

2、对新年发生美好的愿望

活动准备：

请家长在心愿卡上帮孩子写上他们的新年心愿和自己对孩子的祝福

活动过程：

一、说心愿

1、新年快到了，我们每个人都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？快快告诉你身边的好朋友。

2、谁愿意把自己的心愿讲给大家听？

3、爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝福呢？（幼儿先讲，老师帮助把心愿卡上家长祝福的话语念给大家听。）

二、布置心愿树

1、幼儿拿好自己的心愿卡来到心愿树边

2、将自己的心愿告诉心愿树，希望它帮助自己实现心愿

3、将心愿卡挂到心愿树上

活动名称：布置新年树 活动目标：

1、在布置新年树的过程中感受节日的气氛

2、乐意参加迎新年活动 活动准备：

包装盒、彩带、小饰物等

活动过程：

一、谈话引题

过新年了，我们的教室多漂亮呀！我们小朋友也都要穿上怎样的衣服？大树传来话了，它也想妆扮得漂漂亮亮的，怎么办？

二、讨论问题

1、怎样才能把大树妆扮得漂漂亮亮的

2、可用哪些东西来妆扮它

3、怎样将漂亮的东西放上去，不会被风吹走？（绕上去、挂上去„„）

三、装扮新年树

1、幼儿带好装饰用的资料来到大树下

2、师生共同装饰新年树。（树干用皱纸或漂亮的尼龙布包扎，树枝上挂彩带、礼盒、小饰物等。）

3、围着新年树，师生共唱“新年好”。

第三部分庆祝新年

活动名称：和小灯笼一起跳舞

活动目标：

1、感受过年时手提彩灯与同伴共同游戏的快乐

2、鼓励幼儿在音乐中尽情游戏，并试着遵守游戏规则 活动准备：

各种颜色的灯笼，歌曲录音等

活动过程：

一、活动导入回忆——过年家家挂灯笼。

灯笼很美丽，那么你想不想把灯笼请到教室来，我们一起和它做游戏。

二、共同游戏

1.听听音乐里欢乐的气氛，感受过年时的快乐。

2.说说自己拿到的小灯笼穿着什么颜色的衣服，长得什么样子。3.提着灯笼随着音乐在教室里四散地走动。

4.用音乐节奏把走步动作和晃动彩灯等等动作分开来，让幼儿有发挥想象的空间。例如：跑跳、转圈、蹲、起等

5.一段音乐结束时，找一个好朋友交换灯笼玩一玩

三、情感激发我们一起和小灯笼跳个欢乐舞吧。（幼儿尽情的在音乐中与灯笼共同游戏）再次感受过年时欢乐的气氛。

活动名称：祝福满天飞

活动目标：

1、与平行班相互祝福、送礼物，体验集体过新年的快乐

2、能大胆向同伴说一些祝福的话

活动准备： 糖果、手工作品、贴画纸等礼物，新年帽，录音机

活动过程：

一、谈话

新年到了，朋友见面时会说些什么?可提问启发：

1．祝朋友身体怎样?(如：祝你身体健康!祝你快快长大!祝你越长越漂亮„„)2．祝朋友学习(工作)怎样?(如：祝你万事如意!祝你学习进步!祝你越来越聪明„„)

二、向朋友祝福

1．平行班幼儿戴上新年帽，拿着自己准备的礼物，在塑胶场地集中。2．在音乐声中，幼儿相互祝福，互送礼物。3．师生同唱新年歌。

活动延伸：

1．离园时，幼儿在幼儿园门前，向朋友、家长祝福并赠送礼物。2．回家后，向邻居、亲戚、朋友送上新年祝福。

活动名称：给弟弟妹妹送礼物 活动目标：

1．知道新的一年来到了，自己又长大了一岁。2．体验关爱弟弟妹妹的情感。

活动准备：

挂历、手工纸等。

活动过程：

一、看挂历

出示挂历，看看新年是哪一年?幼儿边看边念，认认几个数字。

二、讲一讲过年后的变化 1．大一岁了。

2．身体长高了。

3．更能干了，会做很多事情。4．会关心人了。

三、做礼物

1．做哥哥姐姐了，应当怎样关心托班的弟弟妹妹? 2．我们的小手很能干，可以做好多漂亮的礼物送给弟弟妹妹。3．幼儿制作礼物。

四、送礼物

1．幼儿来到托班，向弟弟妹妹问好。

2．将礼物送给弟弟妹妹，并向他们说祝贺的话。3．给弟弟妹妹表演歌舞。

活动名称：庆祝新年 活动目标： 通过开联欢会的形式让每个孩子品尝自己亲手制作的点心，互唱歌曲、互赠贺卡，每人参与表演节目，体验庆祝新年的快乐。活动准备：

1、让家长配合，帮助每一个孩子准备一块节目，题材不限

2、烤好的点心每桌一大盘，制作好的贺卡

3、小奖品若干 活动过程：

1、参观布置好的活动室，欣赏自己的劳动成果

2、分组坐好后，集体高唱《新年好》

3、分组表演节目，及时发给小奖品

4、品尝自己制作的小点心

5、互赠贺卡，相互说祝福话语

6、班上的三位教师分别把自己美好的祝福送给小朋友们

7、在《新年好》的旋律中，全体载歌载舞庆祝新年

“庆祝新年”联欢会具体安排如下：

1、家长、幼儿分组入坐，班主任致欢迎词

2、英语教师引导幼儿表演英语

3、家长、幼儿合作游戏：“兔子和狼”

4、语言教师引导幼儿表演儿歌

5、家长游戏：击鼓传球

6、音乐教师引导幼儿表演歌曲；全体合唱“新年好”

7、亲子活动：制作贺卡

8、幼儿送贺卡给家长，全体品尝幼儿制作的点心

9、男家长背孩子游戏：乌龟爬坡

10、班主任分发每个幼儿的年终评语

11、和家长进行交流

第二篇：幼儿园小班新年活动设计

幼儿园小班新年活动设计：新年帽活动背景：

新年快到了，无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境，无不洋溢着新年的喜庆，在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。包括：收集与新年相关的物品、说说新年的习俗、做做新年的礼物，如：撕窗花、粘贴贺卡等，孩子们也对新年的活动产生了更大的兴趣。

根据《指南》中所指出的“3——4岁的儿童具有强烈的好奇心，喜欢向成人提出各种各样的问题。”“已形成与生活经验有关的概念，但概念很具体，只是特指某项事物。”“能用简单的语言表达自己的感受。”本次活动是以新年的礼物为主线的，用贴、团、印等技能来装饰帽子，帽子既能保暖，又能体验成功的快乐。

内容与要求

1、欣赏漂亮的帽子，了解新年帽的作用。

2、引导幼儿大胆运用贴、团、印等技能装饰新年帽。

3、激发幼儿体验成功的快乐。

重点难点：

重点：了解帽子的作用，知道冬天不怕冷。

难点：大胆运用贴、团、印等技能装饰新年帽。

活动流程：

一、听音乐《新年好》进入活动室

1、（听，这是什么歌呀？——教师带领幼儿一起边走边唱）是呀，新年快到了，我们小朋友又要大一岁了，园长老师已经给我们小（4）班的小朋友准备了许多新年礼物。你们想不想看看？（想）。

2、那我们来看看是什么礼物呀。（帽子）

二、引导幼儿欣赏各种装饰好的新年帽

1、哇，这么多漂亮的帽子呀！那你最喜欢哪一顶帽子呀？（请小朋友上前来拿着喜欢的帽子回答）你为什么喜欢这顶帽子呢？（你喜欢这顶帽子的哪个地方呀，如：颜色、图案方面——引导幼儿讲述）

2、师小结：过新年了，园长老师送给我们小朋友的新年帽真是漂亮啊！有的帽子上有许多小圆点，五颜六色的，像彩色的小雨点，有的帽子上有许多可爱的图案。那你们知不知道帽子有什么用吗？（现在是冬天了，早上起来小耳朵会很冷，我们戴上帽子就会怎么样啊？）

3、幼儿回答：过新年了，带上漂亮的帽子；带上帽子就不会冷了。。。

4、教小结：对，过新年了，带上新年帽一定很漂亮，还可以保暖的。

三、引起幼儿装饰帽子的兴趣

1、刚才我们看了好多漂亮的帽子。老师这里还有许多帽子（教师出示未装饰的“帽子”）你们觉得这些帽子漂不漂亮啊？（漂亮）那我们一起把它们打扮得漂亮一点好不好？（好）

2、一会儿小朋友打扮的时候可以像这顶帽子一样用印章印上漂亮的图案，也可以画上自己喜欢的画。咦？这顶帽子上的小圆点是怎么变成的呀？（引导幼儿讲述）。现在我请一个小朋友来试一试，其他小朋友看看她有没有变出小圆点。

3、师小结：哦，变出来了，她的小手真能干。现在我们知道了是用这个皱纸放在手心里面像做圆子一样搓成一个个彩色的小圆点的。你们能像她一样变出许多小圆点吗？（能）

4、老师这里还有许多“帽子”呀，皱纸呀，小印章呀，你们自己去选一顶帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好？（现在就请你们过去吧）

四、幼儿制作，教师指导

五、展示交流

1、已经打扮好新年帽的小朋友坐到前面来和旁边的小朋友说说你是怎么打扮新年帽。哇，你们的新年帽打扮得这么漂亮啊！谁来告诉大家你是怎么打扮新年帽的呀。来，我们一起把新年帽戴上，笑一笑，老师给你们拍照。

2、我们跟老师说什么？“老师再见”。

活动准备：

1、装饰好的新年帽若干顶（4-6）

2、漂亮的图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。

3、用纸折好的“帽子”人手一份。

4、已学会唱《新年好》

第三篇：幼儿园新年主题活动方案

幼儿园新年主题活动方案

幼儿园新年主题活动方案1

一年一度的元旦即将来临，今年我园的将以开展系列活动来庆祝元旦。活动的形式多样化，每位家长和小朋友都要积极参与，为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。

活动一：卡拉ok比赛 比赛时间：12月22日 （班级推荐一名幼儿）

活动二：讲故事比赛 比赛时间：12月23日 （班级推荐一名幼儿）

活动三：壁挂制作比赛 上交时间：12月23日

（一）、壁挂制作规格：

1、60厘米x45厘米

2、50厘米x40厘米

3、40厘米x30厘米

4、25厘米x25厘米

5、120厘米x50厘米

注：每位家长自选一个规格进行手工制作。这项活动每位幼儿均可参加，先在班级进行评比，选出5幅最好的作品参加幼儿园的壁挂作品评比。大家要动动手、动动脑做一做噢！

（二）、啦啦队员报名啦

给运动员呐喊助威，给班级增加人气，增添运动会的气息，这是我们小三班每位幼儿的.事情噢！请宝宝们快快报名啦啦啦队，名额（20）有限噢！（直接回复本日志，也可以到老师处登记报名）

（三）、幼儿园运动会12月31日

8：30分啦啦队员要到前操场做好准备

8：30---9：30大班段比赛

9：30---10：30中班段比赛

10：30--11：00小班段比赛

11：00--12：00 颁奖（包括卡拉ok、讲故事、挂壁制作的奖品和证书）

幼儿园新年主题活动方案2

活动背景

第一次活动结束后，孩子们仍然兴致勃勃：“老师说让我们自己开联欢会，怎么开啊？”开卓说：“不如问问老师呗。”“还可以问问上过大班的小朋友，他们肯定知道。”童童说。于是，孩子们决定进行一次访问。

活动过程

1、讨论，制定访问计划。

有的孩子认为可以采访邻班的小朋友、园长、保安叔叔和大夫阿姨等人。但也有小朋友大胆提出质疑：“保安叔叔要在门口站岗看坏人，他肯定没时间参加班上的联欢会，也没时间让我们采访。”经过商量，孩子们决定采纳这位小朋友的意见，制定出采访计划：包括采访谁（上过大班的哥哥姐姐、老师、园长等），采访时要注意些什么（尊重别人，看他有没有时间，不大声吵闹等），问什么问题（你参加过大班的新年联欢会吗？要做哪些准备？用什么装饰教室？你在联欢会上做什么工作），还包括怎样记录采访的结果（画画、记住后告诉大家、请老师拍照等）。

2、实地考察。

孩子们来到了预先讨论好的地点，询问关于以往联欢会的经验，记录下可能对自己有帮助的信息。大部分孩子对这样的形式十分感兴趣，但也有内向、不敢访问别人的孩子。老师不用强求所有的孩子都必须进行采访，可以把这部分孩子遇到的问题记录下来，让孩子们自己讨论解决。有的孩子提出了“不然你找好朋友陪你去问”、“多练习就不害怕了”等建议，锻炼了自主解决问题的`能力。

3、交流分享。

采访结束之后，我提议将采访结果进行分享和梳理，以便能准确地制定本班的联欢会计划。我问：“谁能告诉老师具体需要准备哪几件事吗？有没有更好的方法记录下采访的结果，让人一看就明白。”孩子们的积极性被调动起来：“我们可以再说一遍，老师在黑板上记录，就像以前做的秋游统计表一样，别人一看就明白了。”大家一致同意。

活动反思

本次活动中，孩子们充分调动自身经验，运用了讨论、做计划、调查、交流分享等多种形式，获得了想要的信息。老师作为参与者，充分重视幼儿提出的问题，并引导幼儿进行讨论，自主解决问题，幼儿学习的主动性和积极性更强了。

幼儿园新年主题活动方案3

目标:

培养幼儿的自我表现能力，增强亲子感情，同时让幼儿认识元旦节日。

时间:20xx年12月31日上午9点整。

地点:班级教室

活动准备:

1、糖、汤圆面。

2、盘子、一次性碗筷和手套、桌布。

3、红色卡片、彩笔、红绳子。

4、请我班家长委员会的成员和幼儿一起布置活动室。

5、发出邀请，家长参与。

活动过程:

1、介绍元旦，朗诵《元日》

开场歌曲《新年好》。

致新年贺词:祝爸爸妈妈、爷爷奶奶一帆风顺，双龙戏珠;三阳开泰，四季发财;五福临门，六六大顺;七星捧月，八面春风;九运当头，十全十美，恭喜恭喜。

2、做元宵。谈谈说说:我吃过的'各种元宵。

介绍做元宵的材料，并示范制作方法。将搓好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。在等待煮元宵的同时，进行亲子才艺表演。

3、亲子才艺表演。

师幼集体舞《桃花朵朵开》、歌曲《小海军》、手指游戏《土豆丝》

4、开开心心吃元宵。

5、制作新年许愿卡。

6、家长、老师、小朋友互动舞蹈《兔子舞》。

7、一起挂新年许愿卡。

幼儿园新年主题活动方案4

活动目标：

1、感受迎新年的愉快氛围，知道自己即将长大一岁，有成长的自豪感，增强孩子的自主性。

2、通过游戏，感受温馨的同伴之间的`友好情感。

3、展示幼儿的能力，培养幼儿自信、乐观、大方的品质。

活动形式：击鼓传花

活动过程：

一、开场：

1、幼儿一起致新年贺词：

祝老师们工作顺利;身体健康!祝小朋友快快乐乐;祝大家新年快乐!过年啦……(教师敲鼓)

2、放音乐，大家齐唱《新年好》

二、主题活动：

以击鼓传花的形式展开，鼓声落，花落到谁的手中，幼儿便表演一个节目(幼儿的特长展示或者是与同伴共同表演)。共三轮，每轮三次;每轮结束后幼儿表演一个集体节目。

(一)、第一轮击鼓传花

1、幼儿集体节目《儿歌联说》、《古诗吟唱》。

2、师幼游戏：魔毯 游戏准备：报纸

游戏规则：分两组进行，每组2对。教师和幼儿共同踩在一块报纸上，在规定时间内用脚将纸踩碎，每个组的报纸踩得最小，哪个组获胜。

(二)、第二轮击鼓传花

1、幼儿集体节目，《快乐欧伯拉》

2、游戏：谁的力气大(吹气球比赛)游戏准备：气球

游戏规则：分两组进行，每组6人。每位幼儿拿一个气球，游戏开始后先将气球吹大获胜。

(三)、第三轮击鼓传花

1、幼儿集体节目：歌曲大联唱《宝宝不怕冷》、《小象爱妈妈》等等

2、游戏：抢椅子。游戏准备：椅子6个

游戏规则：分两组进行，每组5对。幼儿跟着音乐围着椅子转，音乐一停，大家就抢小椅子坐，没有抢到的回去，然后拿掉一个小椅子，看到最后谁能抢到最后一把小椅子。

三、活动结束：为幼儿分发新年礼物。

幼儿园新年主题活动方案5

主题价值：

春节起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动，是中国最盛大、最热闹、最重要的一个古老传统节日。在中国民间，春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的辞灶，一直到正月十五，它承载着中国人的祝福、祝愿、期盼，体现了中国悠久的传统文化和丰富的习俗习惯，其内容久远博大。但对于幼儿来说，好看的、好吃的、好玩的是孩子们最感兴趣的，也是印象最深刻的。所以，“新年喜乐汇”的三个次主题分别是：欢乐中国年、“庙”趣横生、嬉闹元宵。

活动中，幼儿通过观看、参与新年联欢会、舞狮、舞龙、逛庙会等活动，感知、理解春节民俗活动的寓意和内涵，激发幼儿对中国传统节日文化的自豪感。在此基础上，鼓励幼儿运用前期的感知经验自主设计、合作筹备、策划开展新年联欢会、“庙”趣横生、民俗表演等特色活动。在有目的、有步骤的场地布置、作品创作、货物准备，活动组织、买卖交往、表演展示等一系列真实的体验活动中，孩子们不断感受年味的浓烈和热闹，全面提高幼儿创意制作、协商合作、分享交流以及运用已有经验解决问题的能力，体验传统节日风俗民情的乐趣，培养幼儿的想象力、创造力、语言表达等能力，对发展幼儿社会性和文化传承具有重要意义。

主题目标：

1.知道春节的各种庆祝方式及民俗活动，感知理解民俗活动的寓意和内涵，加深对春节的体验。

2.运用绘画、手工、剪纸、泥塑等多种形式制作逛庙、民俗表演等活动的物品，体验亲自制作、创造的乐趣。

3.主动与同伴合作设计、规划、筹备春晚逛庙会等活动，在自主创办的新年喜乐汇中体验年的热闹和祝福。

4.能用语言、动作等方式与同伴分享过大年的风俗习惯，感受年的热闹氛围和民间艺术的丰富多彩。

5.掌握头上、胯下传球的技能，锻炼幼儿反应能力及合作意识；能在较冷的户外环境中连续活动半个小时以上。

●角色扮演区新年自助餐厅投放干果、水果、沙拉等材料，引导幼儿自主设计并共同创设新年联欢会自助小食的情境营造和表现快乐的'节日氛围；指导幼儿选择合适的材料创造性地开展游戏，可以制作水果沙拉等有特色的美食进行买卖。游戏中，提醒“客人”注意遵守有序排队、适量取餐等用餐礼仪。●美工制作区1.邀请卡投放画纸、油画棒、彩笔、废旧材料等，引导幼儿设计联欢会的邀请卡；指导幼儿大胆配色，设计的图案大方、美观。2.过门贴投放彩笔、剪刀、“幼儿学习材料”—美术用纸第14页；引导幼儿了解过门贴的基本结构，自己设计穗子的图案进行制作；指导幼儿设计自己喜欢的穗子图案，将自己制作的过门贴进行展示、交流，也可以剪好后贴在门上。3.年年有余投放彩纸、剪刀、胶棒；引导幼儿了解鱼的基本结构，自己设计鱼的图案进行制作；指导幼儿设计自己喜欢的鱼图案，将自己制作的年年有余进行展示、交流，也可制作好后摆到衣帽厨上进行展示。●音乐表现区投放《幸福拍手歌》、《猪猪侠》《最美的光》等音乐、引导幼儿根据音乐排练自己准备的联欢会节目，感受节日欢快的氛围。●语言阅读区冬天的节日投放投放关于中国记忆?传统节日的绘本，引导幼儿安静阅读，了解故事的主要情节，鼓励幼儿分享、交流；指导幼儿通过观察图书中的图片，了解腊八节风俗、元旦习俗和冬季各个节气的气象变化、农事活动，鼓励幼儿跟同伴简单交流，感受节日文化和传统文化。●益智游戏区快乐的节日投放幼儿过新年的相关照片，福禄贝尔玩具；引导幼儿欣赏过新年的照片，感受节日的欢乐氛围；指导幼儿尝试用福禄贝尔玩具创造性地拼摆出过新年时小朋友载歌载舞的欢快场景。●科学区买礼物投放各种礼物卡片若干，引导幼儿通过游戏进行5以内数的加减和书写的巩固练习；指导幼儿两两结伴进行游戏，将《拥抱冬天》第28页的内容补充完整。●拼插结构区春节联欢大舞台投放积木、表演大舞台的图片，搭建的辅助材料。引导幼儿用围拢、拼接等方法，运用各种积木进行组合搭建，设计春节联欢大舞台的场地。提醒幼儿搭建时注意舞台布局。

教学活动

过了腊八就是年（语言）2.新年是哪天（数学）3.包饺子（音乐）4.节日的礼花（美术）5.各地新年习俗（社会）6.新年联欢会（半日活动）

户外体育活动

1.体育活动：金蛇狂舞2.体育游戏：放鞭炮生活1.引导幼儿在日常生活中注意观察周围环境中有哪些迎新年的节日变化，欣赏和感受节日环境的美。2.在活动过度环节播放《幸福拍手歌》、《最美的光》等与新年联欢有动关的音乐供幼儿欣赏。3.提醒幼儿不独自燃放鞭炮，注意自我保护。环境创设1.搜集不同民族、不同国家庆祝新年的图片资料，布置“新年乐资料展”,供幼儿欣赏、交流感性经验。2.收集各种气球、彩带、猜灯等材料，装饰联欢大舞台。3.创设“我想上联欢”主题墙，激发幼儿的表演愿望。家庭社区1.邀请家长志愿者参加，联会会活动，协助幼儿更换服装、拜访道具等事项。2.请家长和幼儿利用放学后和周末的时间排练联欢会节目。3.请家长和幼儿一起准备联欢会要准备的服饰。4.请家长根据幼儿体质，合理调整幼儿的着装，指导幼儿根据天气和活动量及时增减衣物。幼儿园大班音乐《戏说脸谱》公开课视频+PPT课件+音乐+小视频

幼儿园新年主题活动方案6

活动目标：

1、引导孩子大胆、积极地参加表演活动，感受活动带来的乐趣。

2、能和同伴协商分配角色，在表演中能学说扮演角色的对话，学会和同伴愉快的合作游戏。

故事内容：娃娃、蝴蝶美美和毛毛丑丑、拔萝卜、受伤的小青蛙。

活动材料：

1、创设春天的情景（房子、鲜花），春天的`背景，池塘的情景。

2、头饰：春娃娃、柳树、桃花、布谷鸟、蝴蝶、毛毛虫、蜜蜂、老婆婆，小狗、小姑娘、小猫、小老鼠、小鸡、小鸭、小乌龟，丝巾、蝴蝶翅膀、红裙子、黄裙子、绿裙子各一条，小推车一辆。创设情景、故事录音。

过程指导：

1、师：小朋友，你们喜欢表演节目吗？你会表演什么节目？今天，我们好看的节目表演给小朋友们看，好吗？

（出示春娃娃）师：这是谁？春娃娃急急忙忙要去找谁，它对布谷鸟说了什么？对柳树、桃花又说了什么？集体练习对话，进行故事表演。

2、师：春娃娃来了，看谁也来了？

（出示蝴蝶头饰），有一天，蝴蝶在飞的时候遇到了谁？它对毛毛虫说了什么？毛毛虫听了怎样？谁来劝毛毛虫，集体练习对话，进行故事表演。

3、（出示大萝卜）师：这么大的萝卜是谁种的？老爷爷请了哪些人来拔萝卜，是怎样请的，集体练习对话集体练习对话，进行故事表演。

4、听呱呱谁在叫？小青蛙为什么叫？小青蛙受伤了，那怎么办？谁来帮助它，小鸡说什么？小乌龟说什么？集体练习对话集体练习对话，进行故事表演。

老师的反思：

活动场景的布置及材料的提供，充分激发幼儿参与扮演故事中的角色，能根据自己扮演的角色进行有针对的选择头饰等其它的装饰材料。练习故事中的对话，使幼儿语言的表达和运用上的得到了提高，通过回忆故事内容，进一步体验文学作品的优美，从整个故事的表演中，幼儿的表情都显得比较的拘谨，表情单一，语句没有起伏，缺少肢体语言的表现，混龄混班的活动开展的时间较短，次数较少，相对幼儿与同伴交往和表现的机会较少，多创设机会让幼儿多锻炼。

幼儿园新年主题活动方案7

亲爱的家长朋友，老师，小朋友们：

大家上午好，新的钟声，新的一年，新的祝福，新的期待。当小树又增加一个年轮，当春天又拥抱着大地，当冬天又露出灿烂的`笑脸，时间老人领着我们又敲响了时间的大门。新的一年即将来临，为了让小朋友们过一个有意义的新年，大一班将举行庆元旦亲子联欢活动。

活动安排如下：

活动时间：20xx年xx月xx号

活动地点：xx幼儿园大一班

活动主持人：xx老师

一、本班特色展示

1、英文报数，自我介绍。

2、珠心算表演展示。

3、选择游戏：“健康蔬果的秘密我知道。”

二、亲子游戏活动

1、“我学你做。”

游戏准备：动物或生活物品图片若干。

游戏玩法：教师提前做好各种动动物或生活物品的图片若干，家长和幼儿合作。分组比赛，由家长抽取

然后做出相应的动作或表情由幼儿猜。

2、“击鼓传花—猜谜语。”

游戏准备：小球一个、小棒一个、谜语纸条若干

游戏玩法：教师扮演击鼓人，家长和孩子围成一个圈，教师背对着家长和孩子指令开始教师开始用小棒

敲打桌子，敲打声停止球也停止传递。拿球者上前抽取一条谜语纸条念出内容由大家猜。

三、歌曲表演展示

1、“我帮奶奶数鸡鸭。”

2、“人人叫我好儿童”

3、打击乐：“新年好”

四、结束词

欢乐的时光总是过得很快，希望的未来就在不远处等待，相信我们的明天会更加美好！胜利幼儿园新年联欢会到此结束，今天，这个快乐的日子将永远留在我们的记忆里，为我们小朋友快乐的童年描上快乐的一笔，感谢各位家长的光临，我们衷心的祝愿大家新年快乐！也祝愿我们胜利幼儿园的明天更加辉煌，再见！

幼儿园新年主题活动方案8

设计思路：

新年是孩子最开心的时候，周围的环境因为这个节日的到来发生了变化，带给了成人很多快乐的期待，也同样带给孩子快乐的因素。有一天，老师们在布置班级挂鞭炮的时候，小朋友都围在我们的身边，叽叽喳喳的问个不停，说个不停：“老师，你们在干什么呀?真漂亮呀。”“知道为什么教室这么好看吗?”宝宝们摇摇头。于是，我告诉宝宝们：“元旦马上就要到了，要过新年了。”宝宝们高兴地手舞足蹈起来了。于是，《过新年》这个主题就这样产生了。对于这些孩子来说，和老师、小伙伴一起制作新年礼物，布置自己的班级，迎接新年的'到来，是件非常快乐的事情。本次活动我开展了为新年老人添上胡子这样一个活动，通过认识新年老人、为新年老人添胡子到挂到新年树上装饰，使幼儿在快乐的活动过程中学会用浆糊宝宝黏贴事物，以及感受节日的气氛美。

活动目标：

1.认识新年老人，愿意为他贴上白白的胡子。

2.喜欢参与装饰新年树，感受过新年的快乐。

活动准备：

新年树一棵、PPT、白棉花、新年老人头饰

幼儿园新年主题活动方案9

活动背景

上海市幼儿园采用新教材，给了教师很大的选择和使用的空间。然而由于新教材不提供具体操作的教案，只有一些与主题活动相关的素材点。如何将素材点转化为一个个有价值的教学活动，教师普遍感到困惑。而且针对同一主题内容，各年龄段又该如何选择和实施呢?新年到来之际，我们以欢欢喜喜过新年主题为切人点，小、中、大各年级组分别从不同的角度、以不同的形式设计开展符合各年龄段幼儿特点的集体活动。通过展示交流和专题研讨，教师们进一步明确了如何解读、选择和运用新教材的`素材点，如何在这个过程中努力构建适合本园实际的园本化课程。

活动一：混龄活动欢乐新年秀(小班、大班)

执教：王建琴

活动目标

1．愿意与哥哥、姐姐一起合作，围绕各自的身体进行粘粘、贴贴、挂挂等装饰活动，锻炼手指小肌肉的灵活性，初步提高相互间的协作能力。

2．尝试在集体面前表现自己，感受表演的愉悦，体验过新年的欢乐气氛。

活动准备

1．事先与大班幼儿一起制作动物头饰。

2．大班幼儿舞龙的录像。

3．各种色彩的图形卡片、丝巾、新年帽等。

4．《新年到》音乐磁带。

活动过程

一、导入(观看表演)

师：新年到了，我们有许多高兴的事。今天请大家看哥哥、姐姐在新年到来时都有些什么活动。(观看大班幼儿的舞龙表演录像)

师：大班哥哥、姐姐表演了什么节目?为什么要进行舞龙表演?(鼓励幼儿说说过新年时要舞龙，大家一起庆祝新年的到来。然后进一步引导幼儿说说新年到来时人们还要进行的其他活动，如开新年舞会。)

3．师：你们想不想来装扮自己，和哥哥、姐姐一起表演，庆祝新年呢?

二、合作操作

过渡：哥哥、姐姐的表演真精彩，你们想不想表演?那我们把自己也打扮得漂亮一点吧!

1．师交代操作要求：旁边桌子上有许多材料，有各种图形、小花瓣、动物头饰、丝巾等，等会儿小朋友可以和哥哥、姐姐一起选择你们需要的材料，把自己打扮得漂漂亮亮，我们一起去参加新年舞会。

2．幼儿结伴(一大一小合作)，分成四组(小动物表演队、小猪表演队、武术队、舞龙队)。

3．引导大班幼儿帮助小班幼儿一起运用各种材料进行装扮(包括成品材料和半成品材料)。

三、交流分享

1．(播放新年到音乐)师：朋友们，新年舞会快要开始了，你们打扮得怎么样了，大家快来吧！

2．请各组幼儿介绍自己与哥哥、姐姐一起装饰的情况。

四、大家秀一秀

1．师：你们准备好了吗?我们要来表演了，让大班哥哥、姐姐带我们一起庆祝新年。

2．在欢快的新年到音乐声中，幼儿一起表演，共同感受新年的欢乐气氛。

活动反思

本次活动选材较为贴切，能在幼儿园园本课程学会关心、学会合作的前提下以大带小混龄活动的形式进行，为孩子提供了合作的机会。在活动中，个人对幼儿的回应能力有所提高。在操作活动中，能提供较为丰富的活动材料，也贯穿了整合的理念。

但在操作活动中，如能合理地为幼儿制作一些任务书，起到隐性环境的指导作用就更好了，那样幼儿在活动中对任务会更加明晰，更能有意识地进行操作活动。另外在秀一秀环节，还可加强幼儿自信心和大大方方性格的培养。也可多创设机会让幼儿参与表演，逐步提高表演能力。

幼儿园评价

混龄集体活动是幼儿园课题研究的一项内容，教师能积极尝试开展此研究。组织实施过程中，教师能关注两个不同年龄段的孩子，把握他们的认知特点，教师的回应、提升、概括能力较以前有了很大的进步。丰富的材料准备足以表明教师认真的态度。在分组操作中，教师可以尝试采用任务书的方式，引导大班孩子分配任务，明确大小孩子的操作内容，以便更好地发挥混龄合作的价值。

幼儿园新年主题活动方案10

一、主题活动的由来

新年，即新一年的第一天或若干天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。在中国古代，也称元旦，现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝。冬天来临也意味着新年离我们越来越近了，幼儿自然而然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。我们想让幼儿从对冬季生活的感受和体验切入，一起去拥抱阳光的温暖，参与户外活动，观察人们的穿着……辞旧迎新，新年到来也给孩子带来更多的快乐和惊喜，让我们用充满乐趣地、满怀欣喜地迎来新年，并让幼儿更多的了解有关新年的活动和民俗。同时鼓励幼儿不怕寒冷，坚持冬季户外活动，鼓励幼儿参加身体锻炼活动，让幼儿懂得自己长大了一岁，变得能干了。

二、主题目标

1、不怕寒冷，体验过新年的快乐，积极主动地参加体育活动。

2、能通过阅读活动，初步理解图中简单的故事内容，能有礼貌的向周围亲戚朋友问好，会

说“xxx,新年好！”。

3、过新年，知道自己长大一岁了，愿意自己做简单的，力所能及的事，体验做事的乐趣。

4、乐于参与新年活动，感受节日的喜庆气氛，能自己绘画出简单的灯笼，增加新年的气氛。

三、主题网络图:（见附件）

四、具体活动案例

第一次活动

活动名称：勇敢的小企鹅

活动目标：

1、不怕寒冷，乐于参加冬季体育锻炼活动。

2、探索在不同高度的物体上行走，掌握保持身体平衡的动作要领，并能从20厘米左右的

高度双脚跳下。

活动准备：

1、宽约30厘米的塑料长板和方形梅花桩拼搭成高约20厘米的桥形式

2、企鹅头饰若干

活动过程：

一、谈话导入课程，引起幼儿的兴趣。

1、小朋友们，冬天来了，你们有什么感觉呀？外面冷不冷呀？

2、今天来了一位小客人，它的家在非常远、非常冷的`的地方，那里到处都是雪，都是冰山，好冷呀！你们想不想见见这位小客人呀？

二、认识企鹅，并模仿企鹅走路、跳水。

1、另一位老师带着企鹅的头饰，学企鹅走路的样子向幼儿答招呼“小朋友们你们好，

我是企鹅，住在遥远又寒冷的南极，那里比这里还要冷哦！不过我们每天都会做好多运动，小朋友们愿不愿意和我一起做游戏，做运动呀？”

2、老师分发给每位幼儿一个企鹅头饰，跟在老师后面模仿小企鹅的走路姿势（双手微微张开，腰板挺直，摇啊摇），双脚轻轻跳的姿势。

三、引导幼儿在平衡木上练习，并从平衡木上轻轻跳下。

1、教师：刚才老师带小朋友们已经在地面上练习啦，现在老师请小朋友们到平衡木上练习走和从平衡木上跳下来，好吗？试试怎样走才最稳。

2、幼儿自主探索走平衡木的方法，幼儿用自己认为较好的方法练习，老师提醒幼儿要注意保持身体的平衡。

3、老师向幼儿讲解保持平衡的方法，请个别走的较好的幼儿做示范，其他幼儿观察动作要领。

4、幼儿再次练习，老师巡回指导，对能力较弱的孩子给予帮助。

四、游戏“走冰桥比赛”。

1、老师介绍游戏的规则和要求。

幼儿依次走过冰桥，到了桥头要轻轻地双脚跳到地面上，再回到队尾等待再一次的游戏。

2、提醒幼儿保持身体的平衡，游戏反复2~3次。

活动延伸

1、在家找出一条线同爸爸妈妈一起做脚尖连脚跟的走法，在线上行走。

2、让家长多带孩子到户外多活动，感受大自然的变化。

幼儿园新年主题活动方案11

活动前言：新的一年，我们满载着丰收，送走了龙年，以饱满的精神迎来了蛇年，为了更好的迎接新一年的到来，小朋友们开展了一项迎新年才艺大比拼活动，看看他们都设了那些项目吧！

一、“故事大王”擂台赛比赛目标：

1、会连贯有表情地讲述故事，态度大方，声音响亮。

2、养成安静倾听别人讲话的'习惯。

比赛规则：

参赛者每人准备一个1—2分钟的故事，以抽签的方式决定顺序。裁判按评分标准打分，得分高的幼儿获胜。

评分标准：

连贯讲述3分，声音响亮3分，有表情2分，在规定时间内2分。

二、“小百灵”唱歌擂台赛活动目标：

1、能在同伴面前大胆、自信地唱歌，有强烈的乐感，节奏好，并能用肢体表现出来。

2、体验成功、体验自信的快乐。

活动规则：

1、自备歌曲一首，并附伴奏音乐或相关表演道具、服装。

2、也可以清唱歌曲。

3、幼儿能大胆表演，并能用肢体动作表现，节奏正确，乐感好。

活动准备：

1、唱歌比赛场景

比赛规则：

1、在规定的3分钟内完成28道20以内的加减题。

2、速度最快、准确率最高者为优胜者。

三、宝宝说广告比赛目标：

1、能根据一件物品创编一则广告。

2、能有表情，有动作地表演。

比赛准备：自备道具。

比赛规则：

1、每则广告限时2分钟以内，不能超时。

2、广告词要流利，通畅，中间不能停顿。

3、遵守会场规则，观看者不提醒或讲话。

四、立定跳远比赛目标：

1、发展身体的协调与平衡。

2、通过比赛，知道自己的特长和本领。

比赛准备：

1、圣诞老人。

2、圣诞花环。

3、圣诞气球。

比赛规则：

1、站在起点双腿并拢纵身向前跳。

2、跳到相应格子获得对应奖项。

总结：新年新气象，希望小朋友们一起发挥自己的专长，让新年的这个舞台充满着欢声笑语，若是你还有什么好的项目可以一起报名来参与，最终获胜着还有大奖等着噢！

幼儿园新年主题活动方案12

设计意图：

过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今，虽然新年还未正式到来，但在我们幼儿园已到处洋溢着热闹的新年气氛。我们这些小小的托班宝宝也被这些情景和气氛感染了，他们也请爸爸妈妈带来一些新年布置的材料，甚至请来妈妈把我们教室里装扮得格外得漂亮。

有宝宝带来一棵新年树，于是，孩子们每天来到幼儿园后，总围在树旁。他们用手轻轻碰着树上的装饰品，嘴里讲着“这个是红的，那个是黄颜色的……”，其中有一些小包装礼物状的.东西，这些宝宝竟也饶有兴趣地猜着里面的东西“里面有糖的。”“有玩具宝宝的”……孩子们对此兴趣十足，结合新课程中“新年树”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的快乐。

活动目标：

1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。

2、体验过新年的快乐。

活动准备：

礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带

活动过程：

一、引起兴趣：

（师生每人戴一顶新年帽进教室）

（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）

师：宝宝，过新年啰！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真高兴呀！

二、观察交流：

1、（围坐）

师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物？

（引导幼儿说出礼物的颜色特征）

（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）

2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？

——幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。

三、游戏分享：

1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？

——幼儿拆礼物

观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。

2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子）

这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色）

3、幼儿玩毽子

师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧！

（可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等）

如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”……

4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！

——放背景音乐《新年好》。

幼儿园托班主题活动――认识医生

托班主题活动――认识医生

活动一：认识医生

活动目标

1、知道医生是我们生病时医治我们的人，医生有特别的制服。

2、学说短句：医生，辛苦了。

活动准备

1．医生工作时的录像。

2．医生及不同职业人物的卡片。

活动建议

1．出示不同职业人物的照片：让托儿从中找出医生。

2．和托儿一起来说说：生病了要找谁、医生穿什么衣服、用什么工具给病人治病等。

3．观看医生工作的录像，认识医生的制服和医生使用的听诊器、针、体温计等。

幼儿园新年主题活动方案13

一、活动目的

1.通过活动使学生了解新年的各种习俗，用积极向上的态度迎接新年的到来。

2.让学生感受新年的欢乐气氛，使学生在活动中得到锻炼，增进同学之间的友谊。

3.通过主题活动师生共同联欢，以及孩子们的载歌载舞，表达自己生活在校园、感受老师慈母般教导的愉悦心情和对未来美好学习生活的憧憬。

二、活动地点

x班教室。

三、活动准备

1.布置教室，体现节日气氛。

2.主持人做好准备。

3.准备好活动器材和奖品。

四、活动过程

1.仪式：出旗，敬礼，唱队歌。各小队集队、报告人数。

2.主持人甲：“庆元旦迎新年”主题班会现在开始。

甲：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。元旦，是我们大家的节日，五十六个民族的人们都在为它欢庆。

乙：让我们以最大的激情，唱起来吧；甩动双臂，舞起来吧。

全班齐唱《新年好》

3.班主任致新年贺词。

亲爱的同学们，新年就要来临了，你们又要长大一岁了。老师祝你们新年快乐，身体健康，学习进步。

4.新年习俗知识小竞赛。

（1）你知道过年的来历吗？

（2）中国人过新年有哪些习俗？

（3）你还知道哪些国家是怎样过新年的？

5.游戏1：冲破封锁线

（在教室中间拉很多绳子，然后选一些人让他们不能碰绳子穿过去，然后这些人的眼睛蒙住眼睛，在把绳子去掉，然后就看这些人的精彩表演吧。）

6.游戏2：词语连珠，

（就是先说个词语每个组或每个人用最后一个字接词语，接不上的看着处罚就可以了，挺有意思。）

7.乙：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在爸爸妈妈的怀抱中。甲：尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。

乙：在这美好的节日中，让我们满怀感激之情地说一声：

合：谢谢爸爸妈妈，谢谢老师，祝福你们一生健康，新年快乐。

甲：请听歌曲《鲁冰花》掌声欢迎。

8.游戏3：猜猜看

（事先准备一些纸片，上面写好各种职业，或者体育运动。然后让每个人分别抽一个，不要让别人知道。然后分别表演，不能说话，让别人猜猜看是什么职业。人与人之间不能说话，只能靠动作表达意思。老师。学生。农民。狮子。蛇。企鹅。鸭子。老虎。发愣。生气。吃惊。害怕。思考，篮球。足球。乒乓球。）乙：我们是那么的可爱，我们的心灵是那么的`真挚。

9、游戏4：小九九游戏，挺好玩的！

（站上一圈人，从其中一个开始说，49，下一个赶紧答36，她再接着说68，下一个回答48，以此类推，谁说错了，就输了就受罚。）

10、展望未来的一切，我们更加珍惜美好的岁月。在这阳光灿烂无比欢乐的日子里，我们非常快乐。请欣赏xxx为我们带来的表演。

11.贴鼻子游戏

游戏规则用布蒙上眼睛，原地转两圈，摸鼻子，摸到着奖励一颗泡泡糖，否则表演节目，大家说好吗？（游戏开始）

甲：尊敬的各位老师，亲爱的同学们！

合：我们今天非常开心，能在这辞旧迎新的日子里和老师同学欢聚一堂，在不知不觉中，我们将难忘的20xx送走，迎面走来的是崭新的20xx年！回首这一年我们留下的串串足迹，每人都深感振奋。

12.纸条送祝福

最后，让我们在《幸福拍手歌》的乐曲中互赠新年礼物，把美好的祝愿送给同学，各自以匿名方式写在纸条上交主持人，然后叫大家轮流抽取，并大声地念出祝福内容。

13.班主任总结

今天我们在一起迎接新年的到来。展望未来，憧憬未来，我们是多么的高兴和兴奋。老师祝大家年年有进步，天天有快乐。x班庆元旦主题队会到此结束！

幼儿园新年主题活动方案14

活动目标

1．在制作礼物、送礼物的过程中，感受新年的欢乐气氛。

2．愿意与人大胆交往，体验与人合作的快乐。

活动准备

1．三种颜色的胸卡放在篮子里。

2．三个大箱子(里面有三封信：一封剪有窗花；一封是一张贺卡；一封是一幅画。还有相应的材料：各种颜色的彩纸、压印模型、固体胶、磁带等。)

3．亲子游戏的小礼物。

4．三辆小推车，已布置好比赛的场地。

活动过程

一、自由结对

1．师：这里有许多胸卡，请我们的小朋友过来取，一个给自己戴上，另一个给你们的爸爸妈妈戴上。

2．师：看看你们的胸卡是什么颜色的?(红色、黄色、蓝色)现在根据胸卡的颜色找个位置和爸爸妈妈一起坐下。(三对家庭为一个合作组)

二、了解合作制作的`要求

1．师：新年马上要到了，怎样来体现新年快乐的气氛呢?(唱歌跳舞、剪窗花、做贺卡等)

2．师：祝贺新年的方法有很多，不过今天新年老人对每个合作组有个要求，要求都在一封信里面，想不想知道呀?

3．师：我们来看看红队(蓝队、黄队)箱子里的信上是什么要求?(引导幼儿和家长一起解读信上的要求)

小结：原来祝贺新年的方法很多，可以是给好朋友寄贺卡祝贺，可以在窗上贴窗花，还可以唱歌跳舞呢，新年真快乐!

三、小组合作制作新年祝福

师：我们每一队都知道了用什么方法来祝福新年了，在活动时，我们三对朋友为一个合作组，大家齐心协力完成任务，让我们开始行动吧!

四、交流

师：你们是用什么方法来表现新年欢乐气氛的?

五、游戏：新年礼物

1．师：刚才我们用了很多方法来表现新年快乐的气氛，新年老人很高兴，也给我们小朋友送来了许多礼物，礼物在哪里呢?想不想把礼物搬来?

2．游戏方法：现在我们还是以红队、黄队、蓝队三个队一起游戏，一个孩子和一个大人，孩子趴在滑板车上，大人拉，到了礼物处，孩子取礼物后，趴在滑板车上再由大人拉回来，记住：每次只能取一个礼物。接着由下一组游戏，这样鱼贯进行，比一比哪一队取的礼物多而快。这次游戏可以找其他小朋友的爸爸妈妈一起做。

3．幼儿游戏，游戏结束，引导幼儿数数礼物，看看哪一队胜利了，表扬取胜的一队。

简单小结：原来在做游戏时，我们不仅可以和认识的人一起做，还可以和其他小朋友的爸爸妈妈一起做，同样也很快乐。

活动反思

家长是重要的教学资源，我引导家长和幼儿一起参与家园同乐贺新年活动，整个活动以小组形式进行，通过制作、游戏等激发幼儿动手、动脑的积极性，感受亲子游戏的快乐，体验新年来临的喜庆。在活动中，幼儿感受到我们不仅可以和自己的爸爸妈妈做游戏获得快乐。同时，我们还可以和其他小朋友的爸爸妈妈一起做游戏，同样也能获得快乐，这样幼儿大胆与人交往的能力得到了提高。通过对家长资源的充分利用，不仅增进了亲子间的友谊，而且密切了家园的关系，还有利于主题的深入开展。

这样的活动是第一次进行，还存在着许多不足之处，如由于家长很少有机会参加教学活动，所以在表演等活动中，表现得不够大胆，有的家庭组合不够默契。为了使这样的活动能开展得更好，我们以后要为家长多提供更多的走进课堂的机会，这样家园间的关系会更加密切。

幼儿园评价

以亲子的方式开展集体教学活动是首例。教师围绕新年的主题，根据幼儿园合作课程的理念，有效利用家长资源，改变传统的亲子合作模式，让幼儿与同伴的家长组成合作小组，参与活动和游戏，拓展了幼儿的交往空间，使幼儿体验到了与他人合作的快乐。整个活动在环境的创设和材料的提供上体现了整合性、暗示性、丰富性。活动的游戏性较强，但学习性不够突出。交叉式的亲子交往能激发孩子的学习热情，但未能让其有充分表达的机会。

幼儿园新年主题活动方案15

一、活动目的

1、愿意积极参与活动，大胆表演。

2、感受过新年的快乐。

3、增进亲子间的感情。

二、活动准备

1、通知家长和老师一起策划活动。

2、老师准备游戏活动的'内容。

3、家长准备自助餐材料和食物。

4、家长和孩子统一服装。

三、活动时间

12月31日上午

四、活动内容

1、“亲子大合唱”：家长和孩子一起合唱《好妈妈》。

1）歌曲的歌词发在论坛上，歌曲请家长自行到“百度”上下载。

2）请于12月29日下午4：00钟接孩子时，到班级里来合唱几遍。

3）大合唱服装要求：小朋友穿红色的上衣、黑色的裤子；大人穿一身黑色。

2、亲子游戏：《击鼓传花》《拉个圆圈走走》

目的：让家长和孩子一起玩游戏，感受童年的快乐。

准备：请家长穿舒适一点的衣服和鞋子，老师准备游戏。

3、“家园同乐自助餐”

1）请每户家庭按照规定的要求带一份食物，如：薯条、三明治、紫菜包饭、苔菜年糕、鸡蛋饼、水果等等，数量要保证每人一份。食物须事先做好，盛放事物的容器自带，幼儿园只提供简单加热。

2）家长和孩子一起制作，孩子可以帮助大人一起分分盘子，餐具，摆放水果等。

其他：1、“家园同乐迎新年”活动每户家庭必须由一人参加，两人参加的也欢迎。

2、有关庆祝活动的具体通知发到论坛上、打印通知，请家长配合完成。

第四篇：幼儿园小班主题活动计划

（第5—6周）主题目标：本主题以幼儿自己的家为核心加以组织，主要从认识家庭成员、家庭内部的环境设施和家中的活动等着手。可采用讨论、调查、制作、观察等活动形式开展，引导幼儿体会给予的关爱，激发幼儿热爱父母、长辈的情感。主要活动安排语言：我有一个幸福的家（语言）小鸭找家（整体或拉大锯）社会：我来做妈妈（整体）我帮玩具找到家（社会）音乐：摇篮曲（舒伯特的钢琴曲）大公鸡（艺术）音乐游戏：小花狗（艺术）小老鼠上灯台科学：各种各样的鞋子狗的一家（大全）数学：认识形状标记按标记分类健康：上下楼梯（健康）我该怎么办？（整合）游戏：找朋友、熊猫滚球、吹泡泡、摸什么跑回来、找小动物、长高了变矮了、红绿灯、抱球跑、老猫睡觉醒不了美术：美丽的草地、开饭了（绘画）、绕毛线环境创设：

1、为幼儿在活动室中展出家庭成员的照片和生活资料，如父母的服饰用品等；家庭所在的社区。

2、展示幼儿家庭的美术作品，激发幼儿爱家，爱父母的情感。家长工作：

1、请家长经常用幼儿的名字呼唤孩子，并帮助幼儿记住父母、家人的名字。

2、经常带幼儿在社区散步、玩耍、熟悉居住的环境。

3、帮助幼儿准备好成人的服饰用品、家庭照片等带入园。

第五篇：过新年主题活动

主题活动名称：过新年

（一）活动设计意图

每个幼儿都很渴望新年的到来，新年的到来会给他们带来很多新的礼物，还可以去拜年，感受自己和亲人在一起生活的快乐感，同时也让他们的好奇心得到一个满足的答复‘我长大了’家长、老师也可以借此机会告诉他长大了要学会懂事，爱长辈，学会自己的事情自己做，这时老师就可以通过多种方式或者游戏活动,让幼儿加深对我国传统节日“过新年”的认识,了解过新年的一些风俗习惯。这样有利于培养幼儿愉快的情绪、人际交往的能力，所以开展“过新年”的主题活动。

（二）活动总目标

1、让幼儿了解中华民族的传统节日 “过新年”，体验春节给人们的喜庆和快乐。

2、让幼儿大胆地参与各种活动，表达自己对主题的理解，提高语言表达能力。

3、了解一些地方过新年的方式，在游戏和操作的过程中，感受新年带给人们的快乐。

4、能于同伴交流思想，表达自己的心情、描述经历，乐意参加集体活动在集体活动中感到快乐，同时锻炼他们的社会交往能力。

5、知道新年就要到来，能充满乐趣地准备寄给亲人的新年祝福。

6、过年时要敲锣打鼓放鞭炮，家家挂福字，贴窗花，放气球等。

9、懂得过年长一岁了，萌发幼儿在新的一年要学会新的本领，取得新进步的美好愿望。

二、环境设置，家园联系：

根据主题收集一些年历等材料，做窗花、做爆竹，感受新年已经来到的乐趣。通过操作活动，体验与老师、同伴合作成功的乐趣，培养幼儿初步的人际交往能力。

（三）主题活动网络图

同爷爷奶奶过节春节除夕晚会压岁钱春节愉快的春节经历过年真快乐春节真热闹新年愿望请客人春节饰品展贴对年“醒狮”迎新春迎新年节日里的集美拜年窗花过新年移动的花灯新年好元宵节参观灯展做元宵节元宵圆闹花灯元宵节游园会吃汤圆卖汤圆做灯笼灯谜会

（四）活动实施的方案 活动

（一）新年愿望

设计意图：

新年即将来临，幼儿都很喜欢听有关《新年愿望》的故事，有的幼儿也说起自己的愿望，本次活动以“小熊的心愿”为线索，让幼儿在猜测、寻找、验证的过程中发展他们的观察力、方位感、思维能力及语言表达能力。

（一）活动目标：

1．能根据局部特征联想整体，初步感知上、下、里、外等方位，提高观察力。

2．让幼儿大胆的猜测、在猜测中寻找乐趣。

（二）活动准备

①、小熊，星星、月亮、太阳图片，心愿盒，拼图的平面示意图，照片，拼搭玩具汽车的各种积木。②、教师查找，讲解关于 “愿望”这个词语的含义；事先教幼儿拼图。

（三）活动过程：

一、导入部分用谈话的方式，让幼儿表述自己的新年愿望

师： 再过几天是什么日子？ 幼：新年，不知道等。

师：在新的一年里你们有什么愿望？(让幼儿自由表述对新年的愿望。)

二、用图片导入

师：小朋友你们知道小熊今天有什么愿望吗？ 幼：新年等。

师：那老师帮小熊告诉你们，你们要找到东西才会知道小熊的愿望找不到的话就不知道哦！幼：找图片等。

师：你们都有新年愿望，小熊也有，它的愿望会是什么呢？ 幼：不知道等。

师：小熊把新年愿望藏在心愿盒里，你们要找到心愿盒才能知道。幼：找

师：这里有几张图，我们一起来看小熊的心愿盒放在哪里。幼：根据图片上的提示，幼儿判断心愿盒的方位。

师：我们分组寻找心愿盒，每个队按自己挂排上的图片去找和你们对应的心愿盒。

师：心愿盒中放的是什么？。幼：拿图展示。

师：你们看出小熊的心愿是什么吗？ 幼：小汽车等。

师：看看这是什么？(教师出示拼图的平面示意图，幼儿观察、理解图意。)师：我们把小熊的心愿拼出来吧。看看先放哪块图片，怎么放才对呢？（等大部分幼儿拼出来叫幼儿回答小熊的愿望。）师：你们都知道小熊的心愿，你们现在心情怎么样？ 幼：很高兴，小熊的新年愿望好简单。

（四）活动延伸：

老师投放材料让幼儿自由选择材料制作小汽车。

（五）活动评析：

首先用拼图的形式呈现“小熊的心愿”，让幼儿认读数字、掌握数序、感知方位拼图。二是抓住幼儿的好奇心，通过猜测、寻找、推测和验证，来引发幼儿的兴趣，发展幼儿的思维，让幼儿在有趣的活动中体验快乐。活动

（二）“醒狮”迎新春

（一）设计意图

春节即将来临，每个地方迎新春的节目都不同而舞狮是广州俗称“醒狮”这种民间迎祥纳吉的习俗，历史悠久。为了弘扬这种传统文化活动的继传。

（二）活动目标

1、让幼儿了解不同地方的风俗并认识关于我国“醒狮”表演的文化，以及它所象征的意义。

2、借“醒狮”所表达的精神，激励孩子积极、进取、向上的人生态度，继承“醒狮”这种优良传统文化，萌发孩子的爱国主义精神。

（三）活动准备

介绍 “醒狮”的内容及文化背景，对幼儿园进行全面的环境布置，营造一定的节日气氛，活动当天，请幼儿打扮成过节的着装演剧，有关活动的视频、音乐等。

（四）活动过程

师：新年即将来临，为了迎接这喜庆的日子，今天老师给你们带来一些东西，听！什么声音？ 幼：锣鼓声。

师：对是锣鼓声，老师今天还给你们带来一段精彩的节目你们想不想看？ 幼：想等。

师：播放关于广州“醒狮”的表演视频并提问幼儿，你们想不想知道关于“醒狮”的内容？ 幼：想等。

师：那你们要认真看，等下老师在来做详细的介绍。幼：看完了视频叫老师做详细的介绍。

师：讲解关于“醒狮”的文化背景以及有关的知识。

师：提问幼儿，你们知道“醒狮”是起源于什么地方？为什么会有“醒狮”这种活动？它象征着什么意义呢？

幼：汉代、中国、广东、不知道等。师：刚才小朋友都没认真听所以答不出来，现在老师在告诉你们，你们要认真听,“历史醒狮源于汉代由唐代宫廷狮子舞脱胎而来，明代出现在南海，随后又传到闽南地区，现在流传于广东，它是过年时吉祥物的一种象征等。”

师：在次提问，广州醒狮分为哪两种类型。幼： 金狮，狮尾。

师：刚才老师给你们看了那段视频，你们想不想也来尝试“醒狮”表演？

幼：想

师：老师来当“醒狮”头，你们来当“醒狮”中间和尾巴，现在我们听音乐表演，接着老师播放音乐和幼儿一起表演。

师：在表演的时候要注意你们的安全，还要学着子狮子走路，手要把那个演具抬起来不能压着你的头。

师：表演结束让幼儿回去和家人一起分享等。

（五）活动延伸：借此活动让幼儿表演福建的舞狮。

（六）活动评析：在本次活动中，可以让幼儿体验到不同地方的节日表演的方式是不同的，但所表达的思想感情是一样的，都有这一种爱祖国，爱家乡的思想情感。活动

（三）我和爷爷奶奶同过节

（一）设计意图：

有些父母为了赚钱打工很少有机会和爷爷奶奶一起吃饭，生活等，而春节正是他们团聚的最好时机，而尊老敬老是我国的传统美德，也是我们晚辈必须做的。

（二）、活动目标：

1、培养幼儿关心老人的情感，爱长辈，尊老敬老的思想品德。

2、引导幼儿积极参加活动，体验与爷爷奶奶同过节的快乐。

3、鼓励幼儿做力所能及的事，共同促进幼儿良好社会品质的形成。

（三）、活动准备：

请长辈来园参加活动，幼儿带自己制作的小礼物、节目，教师准备和本次活动有关的材料等。

（四）、活动过程

一、导入部分用观看节日引入主题。

师：播放视频给幼儿看并提问，里面小朋友在干嘛？ 幼：和爷爷奶奶一起过节吃饭等。师：与爷爷奶奶过节要准备什么？

幼：送礼物给爷爷奶奶，表演节目给爷爷奶奶看等。

师：对，现在请小朋上台表演，接着在送自己制作的礼物给爷爷奶奶。幼：上台表演，接着送礼物，把自己对爷爷奶奶的爱表达出来等。师：放音乐，让小朋友们向爷爷奶奶献礼物并且说出一些祝福的话语，也向爷爷奶奶讨论一起过除夕的事，回忆以前一起过除夕的愉快时光。

幼：积极的参加，热情地和爷爷奶奶讲话等。

师：启发幼儿与爷爷奶奶们交谈，了解爷爷奶奶的生活，向爷爷奶奶询问他和爸爸妈妈不在你们身边你们过得怎么样，愉快吗？ 师：请爷爷奶奶和自己的孙子自由交流。

师：交流结束引导幼儿画出爷爷奶奶的模样，也可以把爷爷奶奶的工作或干家务的情况画成连环画。（幼儿画好老师展示他们的作品）

（五）活动延伸

鼓励幼儿回家帮家人做力所能及的事，帮爷爷奶奶捶捶背等。

（六）活动评析 我觉得可能会在纪律上有点乱特别在自由和爷爷奶奶自由讨论的环节，通过讨论形式，作品展示，表演活动会调动幼儿的积极性和上课气氛的活跃性同时吸允幼儿对课堂的兴趣和集中注意力。活动

（四）《窗花》

（一）活动设计意图: 现在过年即将来临,孩子们在装饰自己班的活动室他们对窗花产生了兴趣，窗花在我国迎新年习俗中代表着对新年的美好祝愿。

（二）活动目标: 1.欣赏、感知各种各样的窗花,了解窗花的多样性。

2.乐意表达对窗花的理解,体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。

3.积极参加活动，在活动中体验乐趣。

（三）活动准备: 物质准备: 各种各样的窗花,胶水、“窗花世界”背景图等，《敲锣打鼓迎新年》的音乐磁，认识“福”、“春”字等。

（四）活动过程:

一、导入部分用图片引入主题。

师：马上就要过年了,老师剪了许多窗花,我们打开窗户看一看吧。幼：欣赏窗花，哦，好漂亮等。师：这些窗花是什么图案?它们都是什么颜色的? 幼：动物，五颜六色等。师：为什么窗花都是红红的呀? 幼：红红的窗花能给我们带来喜气和好运,所以过年时我们用红红的窗花迎接新年。

师：你在哪里也看过窗花? 幼：商场买对联店里，过春节时看到的等。）

师：展示图片让幼儿欣赏“老鼠”窗花，这张窗花讲了什么事? 幼：老鼠在敲锣打鼓放鞭炮。

师：接着让幼儿欣赏“福”字窗花图片。幼：福字。

师：在接着让幼儿欣赏“年年有余”窗花。幼：哦好漂亮。

师：你们猜猜看那张窗花是老师送给大家的一份新年祝福。(教师出示三副图片)幼：第二、三张。

师：对，真聪明你们怎么知道啊！

幼：福代表运气，好多鱼儿在一起,就表示年年有余。师：我们一起念“年年有余”，福气多多。师：回去送给你家人好不好。幼：好

师：拿出十二生肖的图片教幼儿剪窗花。幼：自由操作（教师在旁边指导和注意他们的安全）师：收作品进行讲评接着师幼一起用剪纸作品装扮活动室。

（五）活动延伸活动: 让幼儿自由选择材料学剪窗花。

（六）活动评价

我提供了制作窗花的轮廓图,给幼儿剪窗花有助于幼儿获得成功的喜悦感，“窗花”是过新年的标志引导幼儿感知窗花的色彩美、图案美，是一次美的熏陶与教育，从而激发幼儿对民间艺术的热爱，引导幼儿细心观察和体验,激发幼儿对新年的企盼之情。活动

（五）春节真热闹

（一）设计意图：

春节对幼儿来说是一个非常难忘的喜庆节日，漂亮的新衣服，一把把的压岁钱，欢天喜地的放烟花，让他们高兴地笑的那么灿烂。为了让幼儿重新回味过年的趣事、乐事，学会与别人分享自己的快乐。

（二）活动目标：

1、与同伴交流过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达能力和社会交往能力，养成良好的倾听习惯。

2、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿逻辑思维能力的发展。

（三）活动准备：

鞭炮声、锣鼓声、拜年的录音磁带，图片、对联、纸笔、音乐等。

（四）活动过程

一、导入部分用谈话的方式和幼儿交流.师：小朋友，你们知道一年中有哪些节日？分别是那一天？在这些节日中那个节日最热闹？

幼：农历正月15是元宵节，农历正月初一是春节，农历12月30是除夕等，春节和除夕等。

师：播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？

幼：听到了放鞭炮的声音还有锣鼓声，还有一些拜年的礼貌用语。过节或者是过年等。

师：提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？

幼：和爸妈一起过的还有爷爷奶奶们，我们一起出去玩等，看到了动物听到鞭炮，锣鼓等。

师：小朋友们真棒，我们来看看其他小朋友是怎样过年的？小朋友们要认真地听等下老师要提问问题。（播放准备过年——课件。）师：其他小朋友过年和你们过年一样吗？哪些是一样的？哪些是不一样的？（让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。）幼：不一样，一样的是同一天，习俗不一样有些些吃的东西也不一样等。

师：对，很多习俗是有所不相同的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧！过年前，我们要做什么？春节到了，我们又做什么？看到什么？

儿歌：《过年真热闹》

临过年，灌腊肠，买年货，欢欢喜喜迎春节；

贴春联，贴福字，挂灯笼，忙忙碌碌真热闹；

吃年饭，穿新衣，去拜年，娃娃脸上笑哈哈； 放鞭炮，敲锣鼓，舞龙炮，人们脸上喜洋洋。

师：跟老师一起念“过年真热闹”的儿歌，回味过年的点点滴滴。师：再次和幼儿一起念“过年真热闹”的儿歌而这次是用分组的形式来念，让幼儿在念时想好自己要扮演的角色。

师：现在老师请小朋友们开始游戏（角色表演）在表演时要明确自己的角色并把自己的台词念出来。师：幼儿游戏时老师要在旁边组织纪律，关注幼儿的安全，给幼儿起到指导作用。师：强调游戏规则

师：过年这么热闹，你们今天玩得开心吗？回家和家人一起玩.幼：开心，好.(五)活动延伸

给幼儿提供有关过年的连环画等，激发幼儿的阅读兴趣。

（六）活动评析

游戏是幼儿教学的基本活动，幼儿积极的参与活动，而教师要鼓励幼儿大胆表演，满足幼儿表演的欲望，让他们始终处于愉快宽松的课堂中，同时培养他们美好的情感，使他们感觉到生活与学习是融为一体的。