三年级品德与社会下册 家乡特产知多少 1教案 浙教版

第一篇：三年级品德与社会下册 家乡特产知多少 1教案 浙教版

（浙教版）三年级品德与社会下册教案

第二单元 生我养我的地方

3.家乡特产知多少

教学目标

1.了解家乡有哪些特产，感受祖国物产丰富。

2.了解家乡的自然环境.经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的发展，激起爱家乡的豪情。3.培养搜集和处理材料的能力。重点难点

重点：多种渠道搜集家乡特产的宣传资料，广泛了解个体特产的名称。难点：家乡的特产与自然环境.经济发展的密切关系。

第一课时

教学过程

一、特产大荟萃

出示各地特产。学生欣赏。

说说什么是特产？你还知道哪些地方的特产？

特产：指一个地方特有的产品，也指一个地方的著名产品。新疆——葡萄 吉林——人参金华——火腿海南——橡胶

二、特产形成过程

1.特产是怎样形成的呢？分小组开展研究。2.小组活动。交流： 地理环境 气候条件 宣传推销…… 3.练习： 海南 水稻 福建武夷山 花蟹 台湾大鹏湾 铁观音茶 江苏泰州市 橡胶 知识竞答：我来考考你！

三、家乡特产 1.海南有什么特产？

2.大头菜与城葡萄秦山卷心菜黄沙乌蜜橘…… 3.尝尝我们的家乡特产。

四、课堂小结

吃着家乡的特产，你想到了什么？ 1.爱家乡爱特产；

2.让更多的人尝到我们的特产

第二课时

教学过程

一、上节课回顾

家乡特产知多少？

二、推销家乡特产

1.研究问题：怎样推销家乡的特产？ 2.小组讨论方案。3.小组交流汇报： 宣传： 广告：

……

4.为了让更多的人喜欢我们的特产，你有什么金点子吗？ 包装： 销售：

质量：

……

三、学生活动

1.给家乡特产写一篇广告词； 2.给家乡特产设计产品包装。

请每位同学选择其中的一个活动进行。每个四人小组交流评比优胜奖。3.产品发布会。（各组优胜奖交流）

第二篇：家乡特产知多少 教案

家乡特产知多少

教学目标：

1了解家乡有哪些特产，感受祖国物产丰富。

2了解家乡的自然环境，经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的发展，激起爱家乡的豪情。3培养搜集资料，处理材料的能力。教学重点：

多种渠道地搜集家乡特产的宣传资料，广泛地知道各地特产的名称。教学难点：

能够找到家乡的特产和自然环境有关，与当地经济发展有关。

第一课时

教学目标：

1、了解家乡哪些特产。

2、能够发现特产与自然环境、当地经济发展有关。

3、感受祖国地大物博，激起爱祖国的豪情。教学重难点：

教学重点：感受祖国地大物博，激起爱祖国的豪情。教学难点：能够发现特产与自然环境、当地经济发展有 教学准备：

广泛搜集家乡特产和祖国各地特产的资料。教学过程：

一、了解特产：

1、什么是特产?特产是指一个地方特有的产品，他不为其他地方所有，也指一个地方的著名产品。

1）图上的这些人在干什么？（采购特产）

2）你知道他们在采购那些特产吗？这是哪些地方的特产？ 3）如果图上画的是咱们家乡，又会有哪些特产值得人们采购呢？ 丝绸、龙井茶、张小泉剪刀等

二、学习我国的特产：

1、你知道我国各地有哪些特产吗？学习课文。学生汇报。1》知道新疆的吐鲁番葡萄，云南周城镇的扎染，吉林长白山人参，浙江金华火腿，宁夏的五宝、海南的橡胶等等，都是著名的特产。2》根据学生说的随机课件出示特产的图片或资料。

三、学习特产与自然环境的关系。

1、看看书想一想并做练习： 把特产与地名用线连起来。海南 水稻 福建武夷山 花蟹 台湾大鹏湾 铁观音茶 江苏泰州市 橡胶

1、请说明这些特点的形成和家乡的哪一因素密切相连。

2、根据这些特点的形成和联系自己家乡的实际情况，哪些特产可以大力开发？

四、全班交流： 以小组为单位拿出搜集到的特产的图片、包装、宣传画、实物以及其他相关资料进行交流，全面了解家乡特产的特点。

第二课时

教学目标：

1、培养搜集资料，处理资料的能力。

2、感受家乡的发展，激起爱家乡的豪情。

教学重点：培养搜集资料、处理资料的能力。如为特产设计广告词、外包装等。

教学准备：以小组为单位准备介绍、宣传家乡的特产。教学过程：

一、说特产。

1、小组交流，小组内将自己家乡的特产向同学作介绍。

2、小组派代表上台介绍自己家乡的特产。

学生可以独自拿出自己搜集的资料，配合自己的解说词，在台上当众向全班同学介绍自己家乡有哪些特产。也可以小组合作，共同上台介绍一种特产的产地、特点、加工、历史等。

1、同学之间相互评价。

2、动脑筋：你知道家乡的特产跟什么有关吗？

二、宣传特产。

家乡的特产是我们引以为荣的。怎样使家乡的特产享誉全国，走向世界，为家乡的经济带来更大的发展?

1、小组选择最喜欢的一种特产。

2、小组准备特产发布会。老师提示可以从这几个方面来考虑： 1》 经济文化：了解特产的经济及文化。

2》 地理环境：特产生长或生产所需要的特殊地理环境。3》 科学生产（种植）：怎样提高特产的质量等。

4》 创造性写作：怎样做广告，写创意广告词，宣传优质产品，树立品牌意识

5》 美术：为特产设计外包装。

6》 社会生活：怎样选购到优质的特产。意识到优质特产的生产和销售需要人们共同努力。

7》 连锁效率：品牌特产带动当地的经济发展。

三、广而告之：特产发布会。

第三篇：小学四年级下册品德与社会《家乡特产》教案

人教版小学四年级下册品德与社会《家乡物产多少》教学设计

----------《武夷山特产与小吃》 教学目标：

1了解家乡有哪些特产，感受祖国物产丰富。

2了解家乡的自然环境，经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的发展，激起爱家乡的自豪情。

3培养搜集资料，处理材料的能力。教学重点：

多种渠道地搜集家乡特产小吃的宣传资料，广泛地知道各地特产的名称。教学难点：

能够找到家乡的特产和自然环境有关，与当地经济发展有关。教学过程：

一、了解特产：

1、什么是特产?特产是指一个地方特有的产品，他不为其他地方所有，也指一个地方的著名产品。

1）图上的特产你了解吗？你吃过吗？

2）如果让你采购，你会买哪些特产吗？这是哪些地方的特产？ 3）你会推荐外来游客买武夷山的那些特产？品尝哪些小吃？

2﹑学生可以独自拿出自己搜集的资料，配合自己的解说词，在台上当众向全班同学介绍自己家乡有哪些特产。也可以小组合作，共同上台介绍一种特产的产地、特点、加工、历史等。

1、同学之间相互评价。

2、动脑筋：你知道家乡的特产跟什么有关吗？ 二﹑讨论会：为什么自然环境不同，物产会不一样

1.教师说：通过前几课的学习，我们知道了不同的地方，物产不一样。今天我们就来讨论为什么自然环境不同，物产会不一样? 2.学生发言。教师引导学生说出：地貌地形不同、地理位置不同、气候特征不同，适合生物生长的条件就不同。如平原地区，有广大的肥田沃土给我们以衣食之源；山地，给我们生长了大量的森林，贮藏r丰富的矿产等等。

三、宣传特产。

家乡的特产是我们引以为荣的。怎样使家乡的特产享誉全国，走向世界，为家乡的经济带来更大的发展?

1、小组选择最喜欢的一种特产。

2、小组准备特产发布会。老师提示可以从这几个方面来考虑： 1》经济文化：了解特产的经济及文化。

2》地理环境：特产生长或生产所需要的特殊地理环境。3》科学生产（种植）：怎样提高特产的质量等。

4》创造性写作：怎样做广告，写创意广告词，宣传优质产品，树立品牌意识。5》美术：为特产设计外包装。

6》社会生活：怎样选购到优质的特产。意识到优质特产的生产和销售需要人们共同努力。7》连锁效率：品牌特产带动当地的经济发展。

3、广而告之：特产发布会。

四.辩论：能不能把南方的香蕉拿到北方来栽种?首先根据教材第17页中女孩提出的问题出示辩论题，正方：能把南方的香蕉拿到北方来栽种。反方：不能把南方的香蕉拿到北方来栽种。

武夷山的特产还是蛮多的，茶叶当然是主打啦，茶具是配套 红菇在当地是挺出名的，不过大街上看到的一般是假的，只要当地的熟人才能弄到，价格还是蛮高的 五夫里泥鳅，五步蛇，店里一般都会给你换成菜花蛇，要小心 光饼是闽北的特色，蛮好的，市区的新百家门口就有一家，小小的店面，味道还可以 清明果在和平南路得路口，俩夫妻开的小摊，是当地的小吃，现在估计没有，要到清明那会才有清明草出现 红眼睛鱼，就是赤眼鳟，九曲溪里边的鱼，当地禁止捕捉，在饭店见到得一般也是假的 熏鹅泡爪之类的不错，三湘蛮好吃的，火车站广场那边有一家，市区德克士斜对面也有一家 涮兔肉

为武夷山名菜，吃法与北方的涮羊肉相似，又名拨霞供俗话说：“山上白草皆为药”，武夷山人经过长期实践，总结了笋多利用草药治病的膳食方法。如：“八珍炖兔肉”，其八珍为党参、白术、茯苓、芏草、川芎、当归、白芍、熟地等。又如，栗加糖清炖能清凉治眩晕；栗加蹄清炖能补胃健脾养精神；栗加肉清炖清凉降治气管炎；栗带壳蒸熟补气强身润肤生精；野毛栗生吃能止小儿半夜盗汗，莲子心可清心火。红菇祛风去湿。香菇浸酒消肿风。农家家膳、进补哐节宴的菜肴还有多种：即穿山甲炖当归、甲鱼炖当归、猪干煮枸杞、红菇炖番鸭、红菇煮螃蟹、清炖童子鸡、肚包鸡、鸡包鸡、鸽包参„„

武夷留香酒 龙风汤

是武夷山最有名的风味佳肴。龙即武夷山的蛇肉，凤即适量的鸡肉再加上生姜蒜头等佐料进行清蒸（炖），便成了龙凤汤。尤其是武夷山珍贵特产五步蛇（蕲蛇）为佳，蛇肉含人休必需的多种有脂肪酸等营养成人，具有胆固醇低，药物作用大的特点，近来成为武夷山观光旅游的宾客们乐于称道的美味名菜

闽笋

闽笋 笋与笋干是武夷山的重要物产，即国内外驰名的闽笋。闽笋脆嫩甘甜，素有“八闽山珍”之称。用冬笋制成的笋干“玉兰片”含有丰富的蛋白质、钙、磷、铁等，营养价值高。春、夏、秋三季还有石竹笋、花壳笋、黄竹笋、杨竹笋、苦竹笋、方竹笋、觐鞭笋等，味道都是很鲜美可口。笋干品种有玉兰片、白笋干、黑笋干、闽笋干等十多种。笋干色、香、味俱佳、可作为主料做成典型地方风味菜肴，也可作高级名菜的配料，是广大旅游者最喜欢选购的特产之一。近年来，大量的毛竹春笋做成罐头远销日本等国 鼠曲果

是一种用鲜嫩的鼠曲草和米桨分开蒸熟后，混合搅匀，加上香菇、肉丝、笋丝、腌菜等馅，包成花绿色的大饺子。这在武夷山区属清明食品，俗成清明果，有浓郁的农家田园风味

仙人糕

仙人糕”也是人们喜爱的清凉饮料。它是用一种叫仙人菜的野草经特制加工而成的，具有野草的芳香，食后回味长久。„„

稞仔 稞仔”，独树一帜的五夷山风味小吃，由上等早米磨浆沥干后，做成小姆指状条块，再调以佐料，加上精肥俱备的猪肉片，火蒸而成。形态美观，色、香、味俱全。„„

武夷黄酒

武夷黄酒是福建省南平市武夷山市的特产。武夷山黄酒，继承了绍兴黄酒传统酿造工艺，是自然含糖成色的传统佳酿，保持了绍兴黄酒的传统特色，浓香馥郁，清澈透明。武夷山自古就有“取自山下良田里长出的稻米，取九曲溪里的甜美溪水酿造出上等美酒”的悠久传说。绿洲黄酒继承了黄酒传统酿造工艺并选用武夷山良田特产的糯米，优质小麦，取武夷山甘甜山泉水为原料，经科学配方，多道独特工序精心酿制而成。它的酒精度低，含糖量低，清爽 2

适口，淡雅宜人。适量常饮，可以降低血脂，舒筋活络，解除疲乏，调养身体。武夷绿洲酒业生产的“天游牌”黄酒，继承了绍兴黄酒„„

火烧豆荚

火烧豆荚”是村民别有情趣的一种独特小吃。中秋节前后正是田埂豆饱满之时，在坪上架起一堆火，将田埂豆连杆带荚挂在火上烧熟，剥皮后食之，有一种特殊的田园风味，有谚语云：“火烧豆荚坪，不吃也有名”。„„

武夷肉桂

武夷肉桂：又称玉桂，产于武夷山大多名岩。成品外形条索紧结卷曲，色泽褐绿，油润有光，具三节色，入口醇厚回甘，汤色橙黄清澈，叶底黄亮，红点鲜明，有明显的“岩韵”特征。„„[详细] 武夷红茶

传闻中，在17世纪的英国，女王每天早晨起床后的第一件事，就是冲泡一杯“正山小种”红茶。英文单词中“bohea”指的就是“武夷红茶”。18世纪的英国浪漫诗人拜伦，也曾经在他的著名诗篇《唐璜》中写到：“我一定要去求助于武夷山的红茶 / 真可惜酒却是那么的有害 / 因为茶和咖啡使我们更为严肃。”

由此可见，早在几个世纪前，武夷红茶才是红茶的真正代名词。

考据以往，更能从史籍中寻得踪迹。王国安在其所著《茶与中国文化》一书中说道：“我国最早的红茶生产是从福建武夷山桐木关的小种红茶开始的。”武夷红茶业有限公司的胡永飞先生说„„[详细] 岚谷熏鹅

岚谷是武夷山北面的偏远乡镇之一，传统熏鹅名闻遐迩，近年有当地人进城专营岚谷熏鹅，其做法大致是：以不肥不瘦的成鹅宰杀洗净后，放锅里清煮至七八分熟，捞起后沥干水分，周身涂上辣椒粉、盐巴等佐料。再用托盘衬托涂沫后的鹅放在锅里，锅底预先放有糯米，用文火慢慢烤焦糯米熏烤鹅肉至香味四溢即可。此时鹅皮金黄透亮，加上点点辣椒粉映衬，十分美观，食之香辣醇厚，已成酒楼宴客佳品。

岚谷熏鹅名字的由来：

岚谷是武夷山北面的偏远乡镇之一，传统熏鹅名闻遐迩，近年有当地人进城专营岚谷熏鹅。故名 岚谷熏鹅。

正山小种红茶

星村镇三港：盛产“正山小种”红茶。地域范围

茶区分布与自然环境：现在产地仍以桐木为中心，另崇安、建阳、光泽三县交界处的高地茶园均有生产。产区四周群山环抱，山高谷深，气候寒冷，年降水量达2300毫米以上，相对湿度80～85％，雾日多达100天以上，日照较短，霜期较长，土壤水分充足，肥沃疏松，有机物质含量高。茶树生长茂盛，茶芽粗纤维少，持嫩性高。特定品质

经过精心采摘制作的成品茶，条索肥壮，紧结圆直，色泽乌润，冲水后汤色艳红，经久耐泡，滋味醇厚，似桂元汤味，气味芬芳浓烈，以醇馥的烟香和桂元汤、蜜枣味为其主要„„

建莲地理标志产品

建莲，是武夷山市一带的主要土特产品，其中尤以五夫镇出产的为佳。其果实圆大，洁白脆嫩，易烂面沙，品质上乘，明清时为皇上的贡品。莲子含有丰富的蛋白质、棉子糖、磷、钙、铁、等多种营养素，中医认为莲子有养心安神、益肾健脾的功效，备受中外游客的青睐。

武夷岩茶是地理标志产品

武夷岩茶产于福建省北部的武夷山地区，是中国乌龙茶中之极品。中国十大名茶之一。武夷山多悬崖绝壁，茶农利用岩凹、石隙、石缝，沿边砌筑石岸种茶，有“盆栽式”茶园之称。因为有“岩岩有茶，非岩不茶”之说，岩茶因而得名。武夷岩茶主要分为两个产区：名岩产区和丹岩产区。岩茶中以大红袍、白鸡冠、铁罗汉、水金龟等著名，其它品种还 3

有瓜子金、金钥匙、半天腰等品种。产于武夷山的乌龙茶，通称为武夷岩茶。因产茶地点不同，又分有正岩茶、半岩茶、洲茶。正岩茶指武夷岩中心地带所产的茶叶，其品质 高味醇厚，岩韵特显。

武夷山的特产有“武夷山四宝”，即东笋西鱼南茶北米，其中以武夷岩茶最为出名，是我国“十大名茶”之一。此外，武夷山所产的香菇、柑橘、甘蔗、杨梅、板栗、猕猴桃等也都比较出名。

A、武夷岩茶 早在唐朝时就有“溪边奇茗冠天下”的美誉，作为乌龙茶的发源地，茶中之王大红袍更是名冠天下，不过先提醒您，第一代母树的大红袍一年只有6到8两的产量，切勿相信度假区沿街小店里会有正品大红袍，可以考虑到当地的岩茶村买些正宗的岩茶。

B、笋干 如果时间对的话，也就是冬笋或春笋上市的时候，可以考虑带些干货回去，笋干煮肉的味道可是非常鲜美的哦。武夷山市盛产48种竹子，其以竹子做原料做成的工艺品，如茶具、笔筒等也可作为购物的选择。

C、香菇 山区之地这样的干货是很多旅游者购买的目标，当然香菇也是购买的佳品。但普通的香菇有两种一种是天然野生的，一种你好人工培植的，所以由于生产环境不同，所以价格上当然也有差别，所以在购买之前先向当地人了解一下他们的区别。

D、红菇 当地的菇王，早在国李时珍的《本草纲目》中就有记载，此菇只有野生一种，目前人工培育不出来，是老人小孩滋补疗养、补血养气的好东西。而地方更有女人产后吃红菇的说法。建议购买时要当心，染色的假红菇也很多。

E、当时的蛇制品 武夷山被称为“蛇的王国”所以跟蛇有关的制品也是很丰富的。

小吃： 千层糕 光饼 瘦肉羹 清明粿 凉水仔 麻籽粿

武夷山:吃;喝;漂;睹.吃在这里吃武夷山的山珍野味;喝在这里喝武夷山的茶;漂 这里指武夷山的竹排;睹在这里是看的意思指的是看武夷山的山水风景.上梅的红菇红胜火，红红的汤儿香味重，甜甜的汤儿暖人心。酸枣糕呀酸枣糕，酸酸甜甜就是你。

麻稵果呀麻稵果，嫩嫩的米儿白又白，香喷喷的籽麻黑又黑。

鲜虾鱼肉各集全，清明就吃清明果。熏鹅老远就闻到，不吃白不吃。想吃酸的来武夷，酸枣糕来把馋解。野生红菇来拌汤，小孩吃的香。五夫莲子补身体，千层糕来香又香。每年只做这一次，争分夺秒快来吃。饼糕拿来配蛇酒，饭后在来些冬笋。武夷小吃多又多，快来武夷闯一闯。

武夷山，我家乡。上梅山笋香又香，香甜可口味又美。红辣椒、绿辣椒天天跟笋交朋友，过年桌上都有它，游客来到上梅乡，一定都要尝一尝。

我家乡，上梅乡，上梅莲子香又香，既大又圆，又美味，红枣莲子配一配。莲子芯是良药，喝了你就身体棒。莲子衣拨一拨，拨出形状多又多。莲子壳咬一咬，咬出小船玩一玩，莲子花真美丽，就像孔雀在跳舞。莲子叶真好看就像雨伞在舞动。

山上开满野红菇，村民们急的去采它。煮成一碗红菇汤，人人都想尝尝它。

武夷山的小吃可多了，数不清，比如说，光饼，清明果，仙人草，熏鹅，鸭骨架，千层糕，五夫莲子，正山小种，上梅山笋，饼糕，蛇酒，等等等的多，要是你们要来到这里来吃的话，这里的人谁都会欢迎你们，那可是好吃得不得了呢，你们一定来哟。

武夷小吃美滋滋，熏鹅见了就想吃。山珍海味数不尽，野生红菇满山长。五夫莲子甜又甜，酸酸甜甜酸枣糕。

第四篇：家乡特产知多少教案

家乡特产知多少（第一课时）

瓶窑一小 林旭

教学目标

1.了解家乡有哪些特产，感受物产丰富。

2.了解家乡特产的特点，激起热爱家乡的豪情。

3.通过调查家乡的特产，培养学生收集资料，处理资料的能力。教学重点

多渠道收集家乡特产的宣传资料，广泛地知道各地特产的名称。教学难点

了解各地特产，能说出自己家乡的特产。教学准备

教师：1.教学课件 2.特产实物

学生：1.收集有关家乡特产的资料 2.特产实物 3.彩笔

教学过程

一、谈话导入，理解“特产”

同学们，我们的家乡——杭州，风景优美，物产丰富。吸引来许多的游客前来观赏游玩。行程结束后，他们想给自己的亲朋好友带些东西回去，作为东道主的你们，有什么好的建议吗？

1.学生自由回答。

2.根据学生的回答引出“特产”，点明特产的含义。

二、家乡特产交流会

1.那么对于咱们家乡的特产，你有多少了解呢？今天，林老师带大家一起来学习：家乡特产知多少。（板书课题）

课前，老师让大家分成了七个小组去完成调查表，现在，就让我们一起来进行汇报展示吧！

2.小组分别展示绸伞、百丈竹子、径山茶、藕粉、萧山萝卜干、山核桃和东坡肉。

3.教师作相应的评价和总结。

三、家乡特产与经济联系

看完同学们的汇报展示，让林老师感触非常深刻。看来我们同学都去认真地作了调查，而且下了一定的功夫，才会讲的如此精彩！让我们再一次把掌声送给自己！

原来，我们家乡的特产如此丰富！那么这些特产能为我们家乡作些什么贡献呢？

1.指名学生回答。

2.教师多媒体展示径山茶和家乡经济之间的关系。

四、宣传家乡特产

家乡的特产既然如此受欢迎，那怎么样才能使更多的人知道这些特产呢？我们一起来为家乡的特产设计一种合适的宣传方式吧！

1.学生设计下发的卡片，设计各种图案和合适的广告语。2.全班展示。

五、总结

这节课，我们了解了这么多的特产，其实除了这些之外，家乡的特产还有很多。希望同学们长大后能为家乡作出自己的贡献，让家乡的特产享誉全国，甚至全世界！

六、板书

家乡特产知多少

第五篇：品德与社会三年级下册教案

品德与社会三年级下册《我爱我的家人》教学设计

教学内容：

义务教育课程标准教科书三年级下册《品德与社会》第二单元“我爱我的家人。” 教学目标：

1、了解爱的不同表达方式，能采用自己的方式表达对家人的爱。

2、对家人讲话有礼貌，注意家人的心情，学会关心，安慰家人。

3、从爱家升华到爱祖国这个大家庭。

教学内容：

一、欣赏歌曲，期待亲情。

课堂一开始播放歌曲《让爱住我家》，给学生创造一个愉悦，温馨的情感氛围，想到自己的爸爸妈妈，自己的家。

二、展示照片，探究亲情。

1、学生拿出自己的家庭照片，光与身边的同学交流，选择几张有代表性的学生家庭照

片粘贴在黑板上，让学生自己介绍自己的家人。

2、再与同桌交流自己生日的时候，家人是怎么为自己庆祝的。

三、学会关爱，增进亲情。

1、“我的爱是一句贴心的话。”

看一看，展示教科书上家庭生活的范例，请学生认真看一看，说一说图中一家人在做什么？从中体会到怎样的亲情？

2、“我的爱是一个小小的举动。”

陪爷爷散步，给奶奶夹菜，爸爸妈妈下班时为他接过提包，递过鞋等。让学生尊敬长辈，一些不经意的小事会让家人感到温暖，一个小小的举动能表达孩子的一片爱心。

3、“我的爱是理解的微笑。”

结合学生生活实际设计《滔滔的故事》，先讲述滔滔昨天回家晚了，被爸爸批评的故事，如果你是滔滔，你会怎么做？学生讲述各种各样的方法。拿出一张纸条，让学生朗读留言条的内容，想象爸爸看到纸条后的反应。

四、填写“爱心卡”，升华亲情。

这时学生爱家的感情已空前高涨，内心有许多话想对爸爸妈妈说，把课前准备好的爱心卡发给学生，让他们在爱心卡写下“爸爸妈妈我想对您说”的话语，来表达自己的心声。再请学生上讲台投影展示自己的爱心卡，读一读。

五、播放歌曲，回味亲情。

播放歌曲《让爱住我家》，总结：爱就是相互关心，相互理解，一起分享„„我的家人爱我，我也爱我的家人。

六、课后实践。

快乐的全家总动员，请你和你的家人一起设计一件全家人都喜欢的活动计划，（如：爬山，旅游等。）

第二小组：唐依文、肖佳皓、刘珺、陈琳、范希延、范钢

2013年3月25日