矢志不渝 稳步前行 做最好的自己河滨路小学2014年学校工作总结（共5则）

第一篇：矢志不渝 稳步前行 做最好的自己河滨路小学2014年学校工作总结

矢志不渝 稳步前行 做最好的自己

——河滨路小学2013~2014学年学校工作总结

时间的河水悠悠流过六月，转瞬间2013~2014学年已悄然而逝。一年来，学校以全面推进素质教育和打造特色教育为目标，以实施深化课堂改革和提升教育教学质量为中心，深化教育改革，注重内涵发展，加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列教育教学、德育、教科研活动，取得了不俗的成绩。在本学年，学校创成江苏省防震减灾科普示范校、镇江市首批教育现代化先进学校、镇江市依法治校示范校、镇江市“三无”学校、镇江市关工委常态化工作先进学校、句容市巾帼示范岗、句容市故事特色学校等。现就本年度工作总结如下：

一、认真规范，抓好教学常规

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，为了强化教学常规的管理，我们做到了四个到位：管理教学，领导落实到位；调控教学，制度落实到位；优化教学，指导落实到位；评估教学，考核落实到位。

（一）强化教学内部管理，以制度强化教学管理

1．学校实行教研组长和备课组长教育教学目标责任制，制定并完善教研组长和备课组长工作行事历，形成了校本化的教学管理工作的节奏和机制，保证了各项教学管理有序、有效、有力。

2．为了不断提高教育教学质量，学校继续实施每月教学常规检查。每个月学校领导亲自参加每月的教学常规检查工作，严格对每位教师的备、教、改、辅、听、评、析等日常工作，实行“多劳多得、奖勤罚懒、质优多得”的原则，并将结果纳入学校教师绩效考核。

3．坚持开展备课、听课、教研和集体备课活动活动，特别是在本学期，我校我们接受的句容市教研室的中年级全覆盖调研，获得了较高的评价。

4．坚持重点知识过关检测和调研，每学期，我校进行4次学生的重点知识过关检测，每次检测认真组织，严格批阅，并针对每次的成绩进行分析评价，查缺补漏。

5．加大培优补差的力度。学校制定了志愿导学方案，并制定培优补差的目标，要求教师认真落实，制定具体可行的措施，有针对的进行辅导，确实不断提高让学生的成绩有进步。

6．狠抓毕业班的教学管理。加强毕业班教学管理，校长室、教导处全程跟踪毕业班管理，组织好毕业班的月检测工作和学情分析，召开好毕业班学生会、家长会，加大毕业生的培优补差的辅导工作，组织了一大批备考复习资料，进行大量的模拟性

练习，夯实基础，提高能力，提高毕业班的教学质量。

7．加强课程建设。学校启动了中级部的“课程超市”活动，并对活动进行逐周的检查记录，期末对17门学科的建设进行了全面的总结和提升，产生了一定的经验和做法。

（二）积极优化课堂教学，以实效提高教学质量

1．构建教学模式，优化课堂教学。通过深入课堂听课评课，寻找存在的问题的症结，积极构建有效的学科教学模式。通过一系列活动，逐步改变了“以教师为中心、课堂为中心和书本为中心”的课堂教学局面，大多开始运用“自主、探索与合作”的学习方式，强调形成积极主动的学习态度，使学生主动参与、乐于探索、勤于动手，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学生学会学习的过程、形成正确价值观的过程和构建学生精神生命的过程。

2．推进特色教育，凸显教学品牌。一学年来，故事特色、书画特色、泥塑特色活动开展的有声有色，特色教育成效显著。学校对特色活动和兴趣队组每课必查，对教学内容、教学态度、常规管理，作记录，纳入教学常规遵守考核中。

3．积极做好质量调研，大力实施素质教育。本学年，学校全力加强各个学科的质量跟踪和调研，使素质教育落到实处。在日常的工作中，我们把常识技能学科的教学管理放在和语数英同样重要的位置，并取得了优异的成绩。在句容市级各项调研中，我校三年级品德位列第三，四年级美术位列第二，五年级体育位列第五，六年级体育位列第一，三年级语文位列第三，五年级英语位列第二，毕业班总均分位列第四。

（三）打造科研型教师队伍，以师资促进持续发展

1．积极选派学科教师外出学习培训，获取先进的课改信息，学习先进的教育教学理念，学习优秀的教学实践经验。本学年，学校共安排100多人次参加了省、市各类学科培训，教师业务素养有了很大提升。

2．狠抓骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的示范和带头作用，为同科教师上好指导课、示范课和组织好集体备课；积极推举优秀教师参加各种教学比赛活动，打造名师；充分发挥有经验的老教师和优秀青年教师的传帮带作用。仅第二学期，学校教师在各级各类公开教学中，上了近90节公开课，其中包括省级和市级十多节。

二、锐意进取，提高教研质量

本学年，我校教科研工作围绕学校的内涵发展建设，以“内涵提升”为抓手，以校本培训为依托，进一步加强课题的有效研究与过程管理，使学校教科研工作“源于教学，高于教学，指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教育质量。

（一）精心组织培训，提高科研能力 1．外出培训辐射广、层次高。

本学期学校加大对教师的外出培训和学习，积极提升教师的“眼界”，让教师能转变教学观念。教师参加的较高层次的培训活动有现代与经典全国教学观摩、江苏省美术教学资源的开发和利用、江苏省班主任高层论坛、省英语教材培训、省数学教材培训等共计各种培训近60项，参加培训100余人次，并且将镇江市级及以上的培训心得通过校园网和博客来展示交流，以此来提升学习的“价值力”。

2．校内培训秩序良、效益好。

本学年进行的“句容市高效课堂课题申报培训”、“骨干教师微课培训”、“省数字化信息培训”、“教师讲坛”、“法律知识和心理健康教育等培训活动扎实有效，教师们已经初步有了“自我培训”和“他授”培训的能力，并且在培训中，有教师将自己的培训思考转化为学习的“生产力”。

（二）注重研究实效，落实科研过程

1．强化高效课堂建设，引领教师提高理论素养。

结合镇江市高效课堂建设，学校争创了“镇江市高效课堂建设实验学校”，积极组织申报了句容市高效课堂相关课题，为提高教师的理论素养，学校专门为每位教师配发了高效课堂相关书籍，并进行学习摘抄，同时利用不开会的周一进行集体学习，同时开展读书笔记展评活动，积极推动教师专业素养和人文素养的“双驱动 ”。在读书笔记展评中房宇伟、杨国霞、钱爱民、张玲等多人笔记被评为优秀。

（三）重视研究成果，提高科研品位 1．积极组织参赛，使教师都有成果意识。

在认真学习理论的基础上，做到学以致用，努力把理论与自己的研究结合起来，形成自己的反思、随笔和论文，积极参加各项教科研论文评比活动。仅第二学期，在“省蓝天杯教学设计评比中” 戴之莲、周信慧分获一等奖，朱玲等30位老师获二三等奖；在镇江市教科研论文评比中，高虎等六位教师获一等奖，唐丹丹等二十几位老师获二三等奖。

2．认真撰写教学论文，助长科研的生命力。

学校鼓励教师撰写有价值的教学论文，并积极参与投稿，王宗强等多名教师共发表论文36篇，其中多篇在《江苏教育》等省级核心刊物发表。同时有教师已经注意到积累自己平时的教育教学经验和心得，并记录下来，再结合实际研读一些教育理论，通过这种行之有效的方法来提升自己的教科研水平。

三、践行校训，德育绚丽多姿

学校德育坚持“做最好的自己”的教育思想，在各项实践活动活动中为学生全面发展和终身发展服务。

（一）加强德育队伍建设，提高德育队伍整体素质

1．加强教师的政治理论学习。引导教师转变教育思想，更新教育观念，积极探索和实践“以人为本”的新课程改革，以全民学习周为契机，开展教师读书征文活动，鼓励教师成为终身学习的先行者。

2．集合教师节，开展“我与我的河滨路小学”教师征文活动，教师们踊跃参加，发自肺腑地写出身边的教师的真实事迹和自己与河滨路小学的真情实感。活动扬师德，聚人气，暖人心。

3．加强师资队伍学习，组织学习《班主任工作职责》，进一步明确班主任的工作职责，增强每一位班主任老师的工作责任感、使命感，规范制度，强化管理。

4．用智慧照亮班主任之路，4月20日，学校举行了“分享所得 解决所获”——班主任沙龙活动。通过此项活动，总结班主任一学期来工作的收获，交流班主任工作的体会、感悟、或困惑，提升学校班主任工作的整体水平，从而使班主任工作得到深化和提高，使学校班主任工作更具科学化、系统化、规范化。

（二）继续深化德育管理，提升学生文明素养

1．加强少先队阵地建设。重点抓好红领巾监督岗的培训工作，完善社区少先队组织――小橘灯小队，充分发挥大队委、监督员的功能和作用，使之成为学校的得力助手。

2．加强少先队理论研究和信息交流。我校重视提高辅导员的理论水平，召开辅导员会议，切实重视信息交流，也积极拓宽队员的视野和增长见识。

3．对新生一入学，我们就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，把检查、评比的结果列入班级考评内容中。

（三）积极开展各项活动，深化少先队素质教育

1．本学年，大队部分学期开展了一至六年级各中队主题活动评比；2014年教师节组织队干部为新进学校的教师献上一束欢迎的鲜花。

2．3月5日，学习雷锋，“小橘灯学雷锋服务小队”，走进葛仙湖公园街头，捡拾垃圾，美化环境，参观句容市博物馆。

3．6月1日，协助校长室和德育处完成“童心飞扬 星光璀璨”庆六一文艺演出，为队员搭建多项锻炼自己能力的平台，有些活动也受到了上级领导的好评。

4．为了进一步强化师生安全教育，提高抗击突发事件的应变能力，能有组织、迅速地引导学生安全疏散，掌握逃生的方法，结合我校实际情况，深化学校安全管理，增强防范意识，学校组织开展了抗震、消防疏散演练活动，在演练活动中全体学生在老师的指挥下，全体师生井然有序的、快速地逃离了演练现场。

5.每周“流动红旗”的争创，激发了所有学生遵章守纪的激情，集体主义感高涨，每个人都愿意为了班级荣誉而自律、他律。

6.开展“校园之星”的评选活动。根据个人周量化积分，每周评选全校的“校园之星”，在学校橱窗中公榜，并上报学校，学校综合考核，评选出“每周一星”，介绍个人主要事迹、兴趣爱好、特长学科等，发挥榜样示范作用，激励学生争当楷模。

（四）搭建活动育人载体，拓展德育活动空间

1．让我们共同托起明天的太阳。河滨路小学召开了毕业班家长会，和全校家长会，与家长进行了一次面对面的交流。

2．河滨路小学开展中队主题观摩评比活动。每个中队都能结合实际，组织队员们围绕身边的事例通过演、讲、议、唱等多种形式进行了自我教育，做到了人人有体验，个个有实践。

3．河滨路小学与社区联动，体验在行动。河滨路小学的50名小学生来到中凌社区，分别在志愿者的帮助下，扮演了“小交警”“小医生”“小厨师”，进行了体验实践活动。

四、扮靓特色，社团成果卓著

本学期河滨路小学共开设了故事演讲、科学宫、星河文学社、儿童画、二十个兴趣小组，在确定好人员与分组的基础上，在开学初制定好详实的兴趣小组活动计划，并上交检查，计入教学管理。对兴趣课每节必查，对教学内容、教学态度、常规管理，作记录，纳入教学常规遵守考核中。

1．开展了两届届校园故事节活动，故事节以“故事伴我成长”为主题，在为期一周的活动中，举办了故事小报评比、故事创作比赛、午间故事会、亲子阅读卡设计赛、跳蚤书市、精彩故事我来画、“我是故事大王”擂台赛等一系列活动，通过人人参与，为孩子们搭建了展示的舞台，给孩子们留下了难忘的记忆。

2．社团科学管理规范，学校对社团进行全程监控，及时调整，确保训练效果。本学期，学校加强社团建设，规范管理，向管理要效益，成绩斐然。

（1）文艺汇演成绩优异。在2013年句容市中小学生文艺汇演中，我校的舞蹈《童

年的小溪》和校园剧《飞转的空竹》荣获一等奖，古筝和合唱获二等奖。《飞转的空竹》代表句容参加镇江市小学生文艺汇演荣获一等奖。

（2）在今年的中小学生运动会上，经过全体教练和运动员的辛勤付出，我校获得团体总分第七名的好成绩，开创了学校体育成绩在这个项目上的先河。

（3）我校王志、郁洁的故事《老鼠搬家》在镇江市少儿故事大赛中荣获一等奖，两位小选手还被评为镇江市故事大王。此故事还代表镇江参加在上海举行的中国上海国际艺术节“缤纷长三角，浦东川沙杯”第六届故事邀请赛，荣获金奖。

3．积极落实体艺2+1和阳光体育活动。继续大力训练学校空竹特色项目训练，以班级为单位进行空竹过关，确保人人会抖空竹。学校还举行了队列队形广播操比赛，同学们整齐的队伍、响亮的口号、规范的动作给评委和家长们留下深刻的印象。

4．在句容市书画比赛中，我校踊跃参加，共有33名学生在比赛中获得了一、二、三等奖，获奖率100%，居全市首位，其中17人获一等奖，一等奖获奖率也居全市首位；糜春梅等十多名教师获得了优秀指导奖，我校学生书写水平又上了一个新的台阶。糜春梅、侯茂兵辅导的学生多篇作文刊登在《天天爱学习》上。陈君、朱华香和房宇伟三位老师辅导4名学生的美术作品刊登在《句容快报》上。在镇江市科技创新大赛中，朱华香辅导1人获一等奖，陈君辅导2人获一等奖，并在镇江市美术馆展出。陈君老师辅导学生成绩突出，获全国少儿美术教育成果优秀奖。

5．在句容市中小学生乒乓球比赛中，我校女子队获第四名，校篮球队积极备战，代表句容参加镇江市小学生篮球比赛。

6．在省金钥匙科技竞赛中，陈进老师辅导学生多人次获省一二等奖。王健老师辅导的学生在镇江市增华阁作文比赛中，有16人获一二三等奖，指导2人作文发表在镇江市级刊物《京江晚报》上。

五、勤恳踏实，后勤保障优良

1．定期对学校的校舍、电器等设备进行安全检查，每月定期上报，确保师生的生命安全，并将检查记录汇总起来，发现问题及时整改，这学期更换、增加了监控设施，维修了交接缝，坚决杜绝一切安全隐患的存在。

2．及时对损坏的课桌椅、班级门锁、水电以及教学设备进行维修，保证学生正常上课。为了不影响正常的教学秩序，基本用节假日进行维修。

3．进一步加强对学校的卫生工作的管理，本学期在班主任和专用室管理教师的辛勤劳动下，我校的卫生工作又上了一个新的台阶，各班的卫生包干区能持久的保持干净整洁，无卫生死角，对食堂、教室、厕所等场所定期进行消毒。防传染病期间，对教室桌椅、扶手、器材等学生接触器具进行严格的消毒，切实落实学校卫生管理制度和防传染病制度。本学期接受了镇江市学校卫生的检查，顺利合格通过。

4．对学校的全部财产进行核查并输入计算机登记入册归档，实行软件管理，明确保管人和保管职责，确切落实财产责任制管理。

5．加强水电管理，积极开展创建“节水型校园”活动。6．加强餐厅的食品安全与食品卫生的管理，消除各种安全隐患。

回顾过去，我们为取得的辉煌成绩而感到欣喜，展望未来，我们更是豪情满怀，创建一流的学校管理，开创一流的工作业绩，让我们全体河滨人以高涨的热情和干劲，继往开来创新业，夯实基础铸名牌，为实现我校的宏伟目标而继续奋斗。

2014年6月25日

第二篇：河滨路小学学校工作总结(2014-2015学年第一学期)

句容市河滨路小学学校工作总结

（2014—2015学第一学期）

一学期来，我校认真贯彻落实党的教育方针和教育部教育发展规划纲要精神，始终坚持以党的十八届三、四中全会精神为指针，与时俱进，开拓创新。在市教育局坚强领导下，以群众路线教育实践活动为抓手，强化师德建设；以教育教学质量为中心，打造高效课堂；以故事、书画教学为抓手，打造学校特色品牌；以学科专家指导为引领，强化师资队伍建设；以校园之星评比为突破口，强化德育实效性教育；以后勤安全教育为保障，健全校园安全管理机制。在全体教职员工的共同努力下，圆满完成了学校的各项工作，现将本学期工作总结如下：

一、重学习，不断强化师德建设，提升理论水平

1.加强政治学习，提高师德水平。完善每周政治学习制度，精心选择学习内容，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，以提高师德师能为根本，深入开展群众路线教育实践活动，强化师德师风建设，积极开展专项整治为主题的师德教育活动，增强教师的学识魅力和人格魅力。认真按照市局文件精神，充分发挥社会、家长、老师、学生的作用开展开门评师活动，进一步完善教师职业道德教育、评价、考核、奖惩机制，并将绩效考核与师德评价相结合进行师德认定考核工作，充分发扬民主，由级部推荐、校行政扩大会议讨论推荐我校师德考核优秀者和校先进教育工作者。

2.加强业务学习，提高理论水平。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，我们十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，每周不少于1篇学习笔记的摘录，提倡写教学反思。先后组织教师参加了省市级竞赛达6次之多，共计100多人次。其中约70人的论文、案例、教育故事在大市级以上评比中获一、二、三等奖，有18篇文章发表，其中13篇在省级刊物发表。

二、重规划，不断攀登学校发展的新高度

学校第一个三年发展规划实施已经圆满结束，对于一所年轻的学校来说，未来三年学校怎样发展，朝什么方向发展摆在了全体师生的面前，学校认真梳理建校五年来的各项工作以及学校今后发展的优势和发展的困难，秉持“涵养化育，为学生的幸福人生奠基”的办学理念，积极践行“化成教育”文化主张，倾心打造文润校

作得到有效提升。2014年12月底，在镇江市特色学校的评估验收中，全校性的故事课程得到了专家组的好评。学校继续开展校本化选择性课程，满足学生个性化的学习需求。学校在中高年级开设了28门校本课程，集中于周五举办“课程超市”活动，引发了孩子们极大的兴趣，丰富学生们的学习生活，全面提升了学生的素养。通过规范早读和午间辅导，积累学生的底蕴。要求学生早读阅读古诗文，午间阅读经典和进行写字训练，压缩学科辅导的时间，组织了全校性的整班写字比赛和作业展评，活动受到了全体师生的一致好评。学校积极打造“三园”工程，树立典型，激发学生向上的欲望。通过打造“书香校园”，让书籍成为孩子们成长的伴侣；通过打造“明星校园”，让校园成为孩子们彰显个性的舞台；通过打造“阳光校园”，让校园成为孩子们学习、生活的乐园。

4.实行教学常规六认真执行情况的程式化管理。我们对教师的计划、备课、上课、作业布置和批改、志愿导学和质量测试等工作实施精细管理，实行月检查、反馈与期末档案袋集中检查、评比相结合的方式，切实把握教师教学六认真执行情况，找出薄弱环节及时反馈，及时督促改进，对促进教师精心备课、认真上课、仔细批改、耐心辅导、科学检测和优化课堂教学等起到了积极的推动作用。

学校切实贯彻执行减负增效工作要求，坚持做到一教一辅，在减轻学生课业负担的同时，要求提升校本作业的含金量，以知识过关促进教学质量的提升，根据学校的教学质量校本化的管理制度，把单元过关及知识和能力的过关作为质量管理的切入点，通过单元知识点的整理、训练、过关考核，夯实学生的基础知识，教学质量稳中提升。

四、重研训，不断促进教师的专业化成长 1.以学促行，教育教学能力不断提升

学校多方搭台、多路径培训、多渠道合作，以此来促进教师的学习和发展，采用办公室学习、阅览室学习、教师讲坛、骨干培训、专业技能学习等多种方式来促进教师的专业自觉，提升教师的专业素养，引领教师在英语“四学三练“、语文“自主导学”、数学“三阶六环”等高效课堂教学模式的实践中且思且行，用行动来推进自己的专业觉醒与素养提升，以镇江市“高效课堂”专项调研意见为行动指南，逐步推进高效课堂建设工作，转变低效教学方式，提升教师的教学能力，提高课堂教学效益。

2.以赛促练，教科研水平稳步提升

为了让故事文化对学生产生耳濡目染、潜移默化的化育作用，我校在校园文化氛围创设中，突出故事文化这一主题，让故事文化在校园中弥散，使学生在赏心悦目的故事文化中不知不觉地受到熏陶、受到濡染。一是精心选择适合低段孩子阅读的童话故事，在学校的一楼大厅张贴了十六个适合低年级学生的童话故事展牌；二是在学校的“故事大道”展出三届故事节产生的“十佳故事大王”和名人励志故事等；三是在班级板报中开辟了“故事乐园”专栏，张贴孩子们喜欢的故事作品、故事活动等。

2.搭建平台，让校园彰显故事魅力。

为了给学生们的故事阅读、故事演讲提供广阔的空间和舞台，学校积极搭建活动平台，开展形式多样的故事活动，让校园尽力彰显故事文化的魅力。

一是用故事来开启孩子们阅读的大门。为了让孩子们的故事阅读能够有计划，成系统，学校给不同年级的学生提出阅读推荐书目，推荐书目包括童话故事、成语故事、神话故事、寓言故事、历史故事等。鲜活、生动的故事吸引着孩子们步入浩瀚的书海而不知倦怠。

二是举行了第三届校园故事节，将故事活动推向高潮。本届故事节以“与故事同行，与好书为友”为主题，在为期两周的活动中，举办了故事小报评比、午间故事会、亲子阅读卡设计赛、跳蚤书市、精彩故事我来画、“我是故事大王”擂台赛、课本剧表演等一系列活动，鼓励学生人人参与，为孩子们搭建了展示的舞台。活动结束后，学校进行隆重的总结表彰，对评选出的校园“十佳故事大王”等各个奖项进行颁奖。故事节的开展丰富了学生的校园生活，激发了学生对故事、对读书、对学习的更大热情。

三是推动小故事走向大舞台。为了做大、做强故事特色，学校积极创造条件，把握每一次机遇，将优秀故事选手推出校园，推向更广阔的舞台。王志和郁洁的故事《老鼠搬家》在江苏省少儿曲艺大赛上获得二等奖，在江苏省“五星工程奖”文艺大赛上获得铜奖的好成绩。王志的《黑猫出巡》获得镇江市少儿故事比赛一等奖，郁洁的《老师笑了》获得二等奖。2014年12月，学校顺利通过镇江市特色学校评估验收，被评为镇江市故事校园特色学校。

六、重活动，不断提高学生的道德素养

学校德育工作内容很多，涉及面很广，单靠教师的言传身教，学科渗透教学是不够的，还要大力开展生动活泼、形式多样的活动，进行导向、深化、落实。本学

手为自己的孩子戴上第一条红领巾，自此，一年级的小朋友都光荣地加入中国少年先锋队组织。活动中，学校领导殷切希望新队员坚定爱国信念，勤奋学习，迈好人生的第一步。学校将学校教育与家庭教育相结合，通过新生入队暨亲子活动，使一年级学生和家长加深对少先队组织的认识，帮助一年级学生养成良好的学习与生活习惯，从小树立坚定的理想与信念。

6.评选校园之星，引导学生自律成长。

为了在学生当中树立“明星”榜样，充分发挥榜样模范的示范带动作用，引导和激励广大学生向身边的榜样学习，奋发进取、全面发展，营造良好学风、校风，构建和谐校园，我校积极打造“明星校园”，在全校学生中开展“校园之星”评选活动，每月一次，每次一星。首先是班级以公开择优选拔的方式，召开班队会先评选出班级之星，张贴上榜，再择优推荐1-2名候选人参加校评，校评的同学必须要班主任、科任老师、班干部、家长共同写上评语，联名推荐方可。学校德育处对各班推荐的候选人进行考核，确定最终校园之星的人选，并在全校学生会上进行浓重表彰和颁发精美的“校园之星”证书。期末时，将一学期中“五星”都能得全，并且表现优异，确实能起到榜样示范作用的明星同学确定为“五星小明星”，进行全校性表彰和颁发“五星小明星”证书。对评选出的“校园之星”，学校充分利用校园广播站、校园网、校报、黑板报、宣传窗（栏）等校园媒体，开辟专题、专栏、专版，运用转载、述评、小议等多种形式，及时跟进报道活动开展情况，形象生动地宣传展示“校园之星”先进事迹和可贵品质，努力营造校园、家庭和社会共同关注支持学生思想道德建设的浓厚氛围；学校积极组织和动员全体学生踊跃参与评选过程，努力争做“校园之星”，引导学生把评选、表彰过程转变为全体学生提升道德品质，争做“校园之星”的自我教育过程和自律成长过程。

7.警校携手，共筑安全堡垒。为进一步加强学生的消防安全知识，本着“预防为主，防消结合”的宗旨，提高师生的安全意识和自救自护能力，切实保障师生在突发事件来临时的生命安全。2014年11月9日，我校联合市消防大队，在校园内进行了消防知识讲座、逃生演练和灭火训练。此次消防疏散演练活动的主要目的不仅仅是为了再次增强广大教师和学生的消防知识常识，进一步增强消防自救的本领，提高学校应对突发事件的应急能力，更是为了带动家庭、倡导全社会要时刻牢记“消防安全不可疏忽大意”的安全信条。

八、重投入，不断提升“文润”校园文化内涵

校园文化是一所学校的办学理念和校园内物质文化、精神文化、制度文化、校长文化、教师文化、学生文化等一起构成的统一体，是全体教职工和学生在学习、生活、工作中相互作用，共同创造出来的文化集合体，是学校信奉并付诸实践的价值理念。本学期，学校结合第二个三年发展规划”拟定和“化成”教育的文化主张总体建构，对学校文化建设进行了顶层设计和分期改造与建设。学校共计投入近10万元，对校园楼道、过道、教师内外的宣传站牌和班牌进行了升级更换，将学校的办学理念挂上高楼，向家长、社会展示河小的发展追求，对校园内的书香达到和墨香大道的橱窗进行了调整和更行，在墨香大道新制作了三块充满现代气息又和文润校园相匹配的橱窗，展示了素质教育的成果和学校的办学特色。

九、重素质，不断规范和强化学校社团建设

为了培养学生的兴趣爱好，锻炼学生的动手操作能力和身体协调能力，掌握一技之长，为孩子的幸福人生奠基，学校大力推进“体艺2+1”工作，共开设了男子篮球、女子篮球、乒乓球、硬笔书法、软笔书法、故事演讲、儿童画、素描、泥塑、声乐、葫芦丝、古筝、舞蹈等十几个校级重点社团，三至五年级全面推开校本课程超市，共开设了28个选择性课程供学生选择，于每周五下午集中开展活动。实践证明，周五的课程超市不仅真正成了学生心中的快乐周末，而且为孩子们的个性发展、特长发展提供了厚实的土壤和广阔的空间。本学期，结合争创镇江市学生社团建设优秀学校的契机，学校进一步加强社团建设和管理，要求各辅导老师，认真制定出培训计划、拟定社团活动章程、精心选择教学内容、认真上好每节课、做好点名考勤和活动记录。学校同时加强管理工作力度，坚持做到每节辅导课必查，对教学内容、教学态度、常规管理进行定期检查和期末集中检查，并检查情况纳入教师的教学常规考核之中，确保活动开展规范、有序、有成效。

一学期来，我校合唱社团在句容市小学生合唱比赛中荣获一等奖；校田径队在句容市第二十五届中小学生运动会上顽强拼搏，不仅赛出了成绩、赛出了水平，也赛出了风格，荣获了优秀组织奖、精神文明奖和全市小学组总均分第一名的好成绩，实现了历史性的突破，创造了河小的新辉煌；校篮球队参加镇江市小学生篮球比赛也获得了全镇江市少年乙组第一名的好成绩，改写了句容市在这个赛事上的二十多年无缘冠军的历史；书法社团34名学生的书画作品在镇江市以上发表和获奖，作文社团有110多人在各级各类作文比赛中分获一、二、三等奖。

第三篇：句容市河滨路小学2014—15教科研工作总结

句容市河滨路小学2014——2015学教科研工作总结

一学年来，我校教科研工作在校长室和上级教育管理部门的领导和指导下，在各位同仁的帮助和大家的共同努力下，坚持“以人为本”、坚持“以研促行”、坚持“以点带面”，努力创造和谐的教科研氛围，开展多种形式、多个层面的教科研活动，精心打造教师队伍，扎实开展教育科研工作，为创新新形势下“研训”工作，全面提升学校的办学水平作出一定的贡献。现进行简单的回顾与总结。

本学期，主要完成了以下十个方面的工作：

1．继续推进“高效课堂”建设实验工作，两次接受镇江市“高效课堂”常规调研。

2．继续扎实推行“教师讲坛”活动，围绕“高效课堂”建设和“我的教育故事”开展教育理论和教育实践活动，让更多的教师促进专业，收获成长。

3．推行学习制度，以自学和网络学习相结合的方式，用随笔、摘抄、网络培训等多元方式，多途径提升专业素养和人文内涵。

4．加大培训投入，多角度、多形式为教师提供“学习力”。本学年，先后组织小学语文、数学、英语教师市级培训和部分综合学科的镇江市级培训，先后三次组织教师到郭庄中学、宝华中学和扬中外国语观摩高效课堂建设工作。

5．以省市级论文评比活动，提升教师的专业写作水平。先后组织教师参加省“省教学管理论文”、“蓝天杯”、镇江市优秀教科研论文评比等论文参评活动，共计参赛200多人次。

6．组织教师积极投稿，以省级刊物《小学时代》、《校长》等为目标的投稿，激励教师专心思考，笔耕不辍，并不断修改和完善，在这样的过程中提升写作水平，收获成功喜悦。

7.完成句容市教坛新秀评比活动。

8.参加“镇江好课堂”和“镇江市基本功”赛课活动，以及教育部“一师一优课，一课一名师”活动。

9.完成近一年的学时申报和考核工作以及公需知识的学习与考核，同时完成了“融合教育知识竞赛”和“心理健康教育”培训。

回顾一学期来的工作思路，主要有三个方面：

一、以学促行。

以学习来促进行动。学校多方搭台、多路径培训、多渠道合作，以此来促进教师的学习和发展，采用阅览室学习、教师讲坛、骨干培训、专业技能等多种方式来促进教师的专业自觉，提升教师的专业素养。并在英语“四学三练“、语文“自主导学”、数学“三阶六环”等高效课堂教学模式中且思且行。用行动来推进自己的专业觉醒，并以镇江市“高效课堂”专项调研意见为行动指南，逐步推进高效课堂建设工作，试图转变低效教学方式，促进教师的能力提升。

二、以赛促练。

1.论文写作、发表与教学融合。

本学期教科研工作在“实效”的同时注重“实绩”，积极鼓励教师参与各级各类教育教学论文评比。先后组织教师参加了省市级竞赛达9次之多，共计200多人次。在省蓝天杯优秀论文评比中，孙义华、胡海霞、孙璐璐、许凡等26位老师获二、三等奖；在省蓝天杯教学设计评比中王正、主桂香等27人获二三等奖；在镇江市教科研论文评比中高虎、葛孝定、洪薛、周信慧、王霞获一等奖，万昌兰、主桂香、汪晶等十多位老师获二三等奖；在镇江市“我的教育故事”评

比中，王霞、樊明虎、房宇伟获一等奖，巫海燕、赵淑蓉、张玉琴、王健等28位教师或二、三等奖。本学年共发表论文26篇，其中省级及以上发表22篇，唐丹丹、苏士慧、吴玉蓉、王琪、侯茂兵、赵淑蓉、房宇伟、戴之莲等教师的论文发别发表在《小学教学设计》、《广西教育》、《小学时代》、《江苏教师》、《教研参考》等。特别要提出的是，像唐丹丹、苏士慧、周信慧等很多老师的稿件产生于“教师讲坛”，是一次深入思考和提炼的过程，更是一种付出与收获的“联姻”。

2．骨干教师培训初见成效。

在句容市小学语文、数学骨干教师说课评比中，杨红获一等奖，并参加句容市句容教学评比，赵大娟、董双荣、苏士慧、殷礼云或二三等奖。在镇江市骨干教师微课评比中，洪薛获二等奖。

3.“镇江好课堂”教学评比触动我们的“专业自觉”。

在镇江市教育局“镇江好课堂”评比中，全校有序参加，通过各级评比，部分选手从校、片、市逐步“突围”，但我们的意识、水平、能力、经验、态度、团队等还没有发挥出应尽的责任和应有的水平，也给我们提出下一步工作的方式和方向。洪薛获镇江市二等奖，赵沭蓉、陈珺、万昌兰、吴秀峰获句容市二等奖。

4.在句容市教坛新秀评比中，胡天天、吕鹏两位老师获得“句容市教坛新秀”称号。

5.在句容市40周岁以上教师赛课中，张玲、周龙建老师获得一等奖；在镇江市数学基本功竞赛中，洪薛老师获得二等奖。在江苏省阅读微课评比中，唐丹丹获省一等奖。

6.在省市级课题申报中，数学、英语高效课堂课题被镇江市教研室立项，省级课题正在评审中，另外两个镇江市级课题也在申报中。

静心思不足。

虽然在大家的共同努力下，顺利、有效完成了本学年的教科计划和任务，但静心思考，还有一些不足的地方。

1.“高效课堂”建设还处在初步阶段，方式还没有大步改进，效果还不明显，如何用现代教学观指导高效课堂建设，改变传统的、低效的课堂教学意识，还有很长的路要走。

2.“共同体”建设还停留在“草稿”阶段，如何让部分教师快速发展，所有教师都有发展，还需要不断的尝试与革新。

3.课题研究的理路还有待清晰明确，管理制度还不够完善，课题考核还没有跟上，相应的激励机制还急需建立，在越来越深入的课题研究中，我们自身的水平不能满足研究的需要，我们部分老师的研究热情还不足，我们的创新精神还不够。

问题的存在正是我们努力的方向，我们坚信，有了上级领导的高度重视，有着全体教师的积极参与和支持，学校的教育科研工作，就一定会在现有基础上，有新的进步，新的发展。

2015.6

第四篇：工作总结-做最好的自己

做最好的自己

爱，是为了促进自我和他人的心智成熟，而具有的一种自我完善的意愿。真正的爱，不是单纯的给予，还包括适当的拒绝、及时的赞美、得体的批评、恰当的争论、必要的鼓励、温柔的安慰、有效的敦促。

——[美]M〃斯科特〃派克

好几年前一位受人尊敬的前辈推荐给我一本书——《少有人走的路》，作者是M·斯科特·派克。书我当时就买了，拿到的时候却发现自己读不懂，勉强浏览之下觉得作者立场偏激，所以翻翻了事之后便束之高阁。直到自己做了母亲，同时兼顾工作又接任班主任几乎陷入内忧外困的境地。那时候在家我和儿子争斗，我不想让他们做的，他们很倔强的想要尝试，一个不留神就又受伤了，我也常常因此受到责备；在工作上，特别是班主任工作，我经常会得到反馈：哪个学生又旷课了、又迟到了、又抽烟了、宿舍卫生又被通报了„„在这样的境况中疲于奔命，我想的最多的就是：我已经对你们够好了（包括我儿子和学生），为什么你们就不能做的好一点呢？有一天很意外的翻开这本书细细读来犹如芒刺在背，惊出一身冷汗。我想了很久，经过很长时间我才能接受原来是我错了，我的爱与职责是让他们成为最好的自己，而不是代替他们做什么。“做最好的自己”便成为我们班级文化的“主题”，自己的工作也尝试从以下几个方面展开。

一、信任学生，允许一定程度的尝试错误 我告诉学生，作为班主任我信任他们，会相信他们说的每一句话。同时也告诫他们信任是一种极为珍贵的情感，一旦被打破，要想重新建立是非常困难的，所以我对他们的信任一旦被打破就需要自行承担后果。

我们班级制定了严格全面的制度，而且也一直在完善的过程当中。在这份制度里预留了一定的余地，如迟到第一次不受任何处罚，宿舍卫生如只是因为忘记倒垃圾第一次也可以免于追究。这种累计一般以一学期为限。

这样的制度开始执行的时候被钻空子在所难免，根据出现的问题，找到一些自己以前没有注意到的，我及时总结。当然我也劝说自己有耐心，要有一个转变的过程。后来当我兑现自己的承诺做到无条件信任他们，而这种信任被个别学生利用而承担后果的时候，就开始走上了良性循环的道路。而允许尝试错误也给了一定的缓冲余地，让他们自己能够有机会反省自己的问题，自己督促自己，这样以前困扰我们的一些小问题也就渐渐的少了。

二、完善制度，严格落实执行

为了防止走入另一个极端，我们班级设立了严格的制度，制度是经过全班讨论通过的，除了明确一些纪律方面的要求之外，对于请假制度的流程，相关奖罚制度进行了明确的规定，也组织班级同学逐条学习。比如我们班每学期都奖励全勤奖，虽然迟到一次不处罚，但是对于全勤奖一票否决，违反学校纪律（如旷课、喝酒、包夜上网等）一票否决，而且还最终会影响到定向就业奖学金的评定等。所以对于这些情况，做了详尽的记录，在学期末全班通报，接受监督。

三、恪尽职守，培养他们的责任意识

对于学生而言，我觉得不是因为我做了什么，而是他们需要做什么，培养责任意识是其中最重要的一环，可是学生对说教本能的反感，所以我采用了励志电影、法律讲座的方式让他们树立自我的责任意识，结合主题班会、心理危机干预等活动让他们逐渐有所感悟。这样的过程也是一个自我学习的过程，我逐渐明确了自己的职责界限，也清楚了面对问题，我不能只是去堵漏洞，去处罚，更多的应该是引导、疏导。

四、制定目标，努力追求

我们班每学期都根据实际情况，制定一个学期目标，比如本学期针对我们是定向班，以及往届定向班就业的时间与要求，确定了目标——为就业做好准备！内容包含的比较多，涵盖的学生层次也不一样，具体如下：

首先，要求全班学生上课积极配合老师，认真学习，保证本学期不能挂课；

其次，对学有余力的学生要求通过会计从业资格证考试； 第三，针对全班学生开展深高速企业文化教育，职业素养教育 第四，多开展班级活动，在活动中加深同学情谊。基本上每三周一次，组织开展班级活动，以小组为单位抽签确定，以协作游戏为主。

临近期末，我班学生下个学期期初就要奔赴工作岗位，回顾我们的奋斗历程，在班级考核中我班名列前茅，我也因此获得了2014-2015学“优秀班主任”荣誉称号。我们从活动的旁观者到参与者再到荣誉获得者，虽然与在活动中表现突出的班级还有一段距离，但是在这个与自己纵向比较的过程中也获得了成功的体验。无论是在本学期运动会上成绩空前的进步，还是在操场上全班同学的跳绳，还是在兴隆山顶的引吭高歌„„我看到了他们与我自己的成长，或许脚下的路还很长，我们无法预知未来，但我们都在为做更好的自己而努力！

第五篇：小学作文：做最好的自己（范文）

做最好的自己

迎来了新的学期，续写崭新的诗篇，塑造全新的自我。新学期，新目标，新奋斗。让我们在这个学期勾勒一幅幅美丽的画卷，谈走出一篇篇最优美的乐曲。让我们大声的告诉自己：“要做就做最好的自己！”

现在的我们已经不是父母眼中的“小皇帝”、“小公主”了，我们长大了，我们可以自豪的告诉爸爸妈妈：“我又长大了！我不是温室里含苞待放的花骨朵儿，是寒冬里顶风傲雪的独梅！”小学的六年里，父母的鼓励，老师的教诲，同学们加油的眼神……每一刻都伴随着我，在我的背后有那么多人在支持着我，帮助我，与小学道别，步入初中神圣的殿堂，我要再依次告诉自己：“我一定要做最好的自己！”

“早起的鸟儿有虫吃。”做一只小鸟也需要早起才可以捕获到鲜美的虫子，更何况我们这群刚刚破壳的雏鹰呢？春天是万紫千红的，但我要成为最谣言的鲜花??我要一枝独秀。做最好的自己！