小学科学绿色环保教案——垃圾处理（共5篇）

第一篇：小学科学绿色环保教案——垃圾处理

教师环保教案设计

小学科学绿色环保教案——垃圾处理

教学目标

核心概念：减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的办法。过程与方法： 1.经历研究包装盒的活动，了解过度包装和滥用塑料包装的危害。2.知道垃圾减量的重要性，探索减少丢弃和物品重新使用的一些方法。情感、态度、价值观：能用实际行动减少垃圾，做力所能及的保护环境的事，养 成废旧利用的好习惯。教学准备 1.学生分组收集月饼、茶叶或酒的礼品盒和其他简易商品包装袋。2.教师准备过度包装的包装盒和简易商品包装袋。称重的弹簧秤。包装绳一根。再利用的小用品或工艺品，如空罐做的笔筒、饮料瓶做的花瓶等。小工艺品 PPT。课时安排一课时课时安排 教学过程

一、教学导入

1.教师谈话：我们已经知道垃圾会污染环境，处理起来十分困难。怎样才能更 好地解决垃圾问题呢？请同学们分组讨论后做汇报。

2.学生分组讨论后汇报。

3.教师根据学生的汇报适时引导归纳：解决垃圾问题要从各方面努力，但最重 要的是从根源上减少垃圾，做到再次利用。

4.教师板书课题：减少丢弃及重新使用。

5.教师提问：减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的好办法，日常生活中 哪些垃圾是可以减少的？

6．师生一起探讨哪些垃圾是可以减少的，学生充分发表自己的见解。

7.归纳小结：（1）双面打印可以节约纸张。（2）自带喝水杯外出，少买瓶装 饮料。（3）尽量

少用或不用一次性用品以减少纸和塑料的丢弃。……

二、包装盒的观察研究

1．教师谈话：刚才我们了解了生活中的一些垃圾是可以减少（教师出示一简易商 品包装盒），那请问商品包装可以减少吗？（引导归纳商品包装的作用：便于保 存、运输、计量、标识等、卫生、美观等。）2.教师出示一礼品商品包装盒提问：请问你们对这样的商品包装盒有什么想法 吗？（学生充分发表自己对此商品包装的意见。）3．教师谈话：刚才有同学认为这样的商品包装比简易包装的商品浪费了很多资 源，下面我们就来做个礼品包装盒和简易商品包装盒重量的对比实验。4．学生分组测量礼品包装和简易商品包装盒的重量。5．汇报测量数据。6．教师引导学生分析数据并思考：看到这些数据你有些什么想法吗？ 7．讲解：一些国家规定企业必须把包装成本控制在一定范围内，如果超出标准就 判为“过度包装”，应该受到处罚。像今天我们看到的这样一些礼品盒的包装的 体积超出商品总体积的 50%以上的包装垃圾，我们称之为过度包装。城市调查表 明，垃圾中的 30%-40%都是商品过度包装。8.分组讨论：过度包装盒用什么材料制作的，有利于环境吗？我们怎样来看到 厂家过度包装的行为，你想对商品生产厂家说点什么？我们在购物时应该怎样选 择商品包装？ 9．学生汇报、小结：过度包装既浪费了纸张、木材等宝贵资源，又增加了垃圾量 产生环境污染，同时还增加了消费者的负担，包装在生产过程中还耗费了大量的 人力和物力资源，真是得不偿失，我们应该改变消费观念，购买绿色环保的商品 包装，坚决抵制过度包装。（板书过度包装的害处。）

三、废弃物品重新使用的研究 1.谈话：有些东西已经用过，好像可以丢弃，仔细想想，会不会还有其它的用 处呢？ 2.教师出示一根包装绳：你能举出 20 种重新使用一根包装绳的方法吗？ 3.学生汇报。4.教师引导学生继续交流生活中一些物品重新使用的方法。（如：玻璃瓶、塑料袋、旧报纸、空罐头、旧图书、旧玩具、旧衣服等。）5．思考问题：物品的重新使用有哪些好处？6.教师 PPT 展示小工艺品欣赏。7．讲解：看了这些漂亮的小工艺品，你有什么想法呢？ 8．小结： 如果我们注意收集一些废弃物品进行创意制作，不但省钱，还节约资源，减少垃圾，更具特色，作为礼物的话，还能表达自己的诚意。

四、总结、拓展 总结

1.通过这节课的学习，你有哪些收获和感想？（板书课堂收获）2.课堂思考：有人说“世界上本没有垃圾，只有放错了地方的财富”。你同意 这句话吗？你是怎样理解的。3.课后你们也能利用一些废旧材料制作出有意义的作品来吗？希望能交上你们 作品，我们来开个展览会吧！【板书设计】 板书设计】 减少丢弃及重新使用商品包装的作用 便于保存、运输、计量、标识、卫生、美观。商品包装的作用：便于保存、运输、计量、标识、卫生、美观。过度包装：浪费人力物力资源、增加消费者负担、增加垃圾量、过度包装：浪费人力物力资源、增加消费者负担、增加垃圾量、造成环境污染 课堂收获：减少商品的包装以及废弃物品重新使用可以大大减少垃圾的数量。课堂收获 减少商品的包装以及废弃物品重新使用可以大大减少垃圾的数量。减少商品的包装以及废弃物品重新使用可以大大减少垃圾的数

量。

第二篇：小学科学绿色环保教案垃圾处理

小学科学绿色环保教案——垃圾处理

常州市新北区新华实验小学 周亚花

【教学目标】

核心概念：减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的办法。过程与方法：

1.经历研究包装盒的活动，了解过度包装和滥用塑料包装的危害。2.知道垃圾减量的重要性，探索减少丢弃和物品重新使用的一些方法。情感、态度、价值观：能用实际行动减少垃圾，做力所能及的保护环境的事，养成废旧利用的好习惯。【教学准备】

1.学生分组收集月饼、茶叶或酒的礼品盒和其他简易商品包装袋。

2.教师准备过度包装的包装盒和简易商品包装袋。称重的弹簧秤。包装绳一根。再利用的小用品或工艺品，如空罐做的笔筒、饮料瓶做的花瓶等。小工艺品PPT。【课时安排】一课时 【教学过程】

一、教学导入

1.教师谈话：我们已经知道垃圾会污染环境，处理起来十分困难。怎样才能更好地解决垃圾问题呢？请同学们分组讨论后做汇报。2.学生分组讨论后汇报。

3.教师根据学生的汇报适时引导归纳：解决垃圾问题要从各方面努力，但最重要的是从根源上减少垃圾，做到再次利用。4.教师板书课题：减少丢弃及重新使用。

5.教师提问：减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的好办法，日常生活中哪些垃圾是可以减少的？

6．师生一起探讨哪些垃圾是可以减少的，学生充分发表自己的见解。7.归纳小结：（1）双面打印可以节约纸张。（2）自带喝水杯外出，少买瓶装饮料。（3）尽量少用或不用一次性用品以减少纸和塑料的丢弃。„„

二、包装盒的观察研究 1.教师谈话：刚才我们了解了生活中的一些垃圾是可以减少（教师出示一简易商品包装盒），那请问商品包装可以减少吗？（引导归纳商品包装的作用：便于保存、运输、计量、标识等、卫生、美观等。）

2.教师出示一礼品商品包装盒提问：请问你们对这样的商品包装盒有什么想法吗？（学生充分发表自己对此商品包装的意见。）

3.教师谈话：刚才有同学认为这样的商品包装比简易包装的商品浪费了很多资源，下面我们就来做个礼品包装盒和简易商品包装盒重量的对比实验。4.学生分组测量礼品包装和简易商品包装盒的重量。5.汇报测量数据。

6.教师引导学生分析数据并思考：看到这些数据你有些什么想法吗？ 7.讲解：一些国家规定企业必须把包装成本控制在一定范围内，如果超出标准就判为“过度包装”，应该受到处罚。像今天我们看到的这样一些礼品盒的包装的体积超出商品总体积的50%以上的包装垃圾，我们称之为过度包装。城市调查表明，垃圾中的30%-40%都是商品过度包装。

8.分组讨论：过度包装盒用什么材料制作的，有利于环境吗？我们怎样来看到厂家过度包装的行为，你想对商品生产厂家说点什么？我们在购物时应该怎样选择商品包装？

9.学生汇报、小结：过度包装既浪费了纸张、木材等宝贵资源，又增加了垃圾量产生环境污染，同时还增加了消费者的负担，包装在生产过程中还耗费了大量的人力和物力资源，真是得不偿失，我们应该改变消费观念，购买绿色环保的商品包装，坚决抵制过度包装。（板书过度包装的害处。）

三、废弃物品重新使用的研究

1.谈话：有些东西已经用过，好像可以丢弃，仔细想想，会不会还有其它的用处呢？

2.教师出示一根包装绳：你能举出20种重新使用一根包装绳的方法吗？ 3.学生汇报。

4.教师引导学生继续交流生活中一些物品重新使用的方法。

（如：玻璃瓶、塑料袋、旧报纸、空罐头、旧图书、旧玩具、旧衣服等。）5.思考问题：物品的重新使用有哪些好处？ 6.教师PPT展示小工艺品欣赏。

7.讲解：看了这些漂亮的小工艺品，你有什么想法呢？

8.小结：如果我们注意收集一些废弃物品进行创意制作，不但省钱，还节约资源，减少垃圾，更具特色，作为礼物的话，还能表达自己的诚意。

四、总结、拓展

1.通过这节课的学习，你有哪些收获和感想？（板书课堂收获）

2.课堂思考：有人说“世界上本没有垃圾，只有放错了地方的财富”。你同意这句话吗？你是怎样理解的。

3.课后你们也能利用一些废旧材料制作出有意义的作品来吗？希望能交上你们作品，我们来开个展览会吧！【板书设计】

减少丢弃及重新使用

商品包装的作用：便于保存、运输、计量、标识、卫生、美观。

过度包装：浪费人力物力资源、增加消费者负担、增加垃圾量、造成环境污染 课堂收获：减少商品的包装以及废弃物品重新使用可以大大减少垃圾的数量。

第三篇：绿色环保教案

绿色环保教案

(2008-10-30 21:02:06)转载▼ 标签： 分类： 教学案例

杂谈

情 系 环 保 ——绿色环保教案 活动目的：

1．通过活动，引导学生认识人与自然环境的关系，明确环保的重要性，提高保护环境的意识。

2．培养学生良好的社会公德，使他们从身边做起，自学地用行动来保护环境。教学过程：

一、引入情境。

1．出示石泉镇一些优美的环境照片，并之前提出问题：（1）你看了这组照片后说一说美在哪里，对人类有什么好处？（2）这种环境是自然形成的还是人为形成的，人们为什么要这么做？

2．出示石泉镇一些脏、乱、差的环境照片。提出问题：（1）你看了这组照片后说一说不好在哪里？对人类有什么坏处？（2）这种环境是自然形成的还是人为形成的，为什么会形成这种情况。3．小结：

刚才同学们对二组环境照片都谈了看法。总的说，人们的生活离不开优美的环境，环境需要人们去保护、改造。

二、明理提高。

1．你能否说一说破坏环境的因素和造成的后果呢？举例说明。2．学生谈谈之外，教师说。

1）数万年以前，地球上气候温暖，森林茂密，自然条件非常好，人们沐浴着大自然的恩泽。近些年，人类不注意保护，乱伐林木，乱开矿产，破坏资源，使地球臭氧层被破坏，人们生活的空气、水、土壤正在遭到严重污染，植物受损害，河里鱼死了，草也不生长。这就至使我们的生活受到恶劣影响，人类的健康得不到保证。2）目前，世界上已鉴定的生物物种有150多万种，前几年地球上平均每天至少有一种生物灭绝。而现在平均每小时消失一种生物。世界上最大的一只重达900千克的海龟，在威尔士海滩丧命。

3）近几年来，由于内蒙古大沙漠边缘的绿色植物遭破坏，树林被砍伐，沙漠以每年1公里的速度向东南方向推进。沙尘暴正在向人类示威！

这都是我们人类所造成的，那我们同学能不能发挥自己的想象，画出生活中的环境污染？

3．学生画画，然后展示。4．请看小品：大自然打官思。

几位同学分别扮演大自然、宇宙庭长、太阳法官、人类代表。大自然来到法庭控告人类对它的健康越来越不重视，使得森林资源减少，海洋生物受到危害，环境受到重大污染。人类代表辩护。宇宙庭长和太阳法官合议，宇宙庭长宣布大自然的控诉，人类代表的辩词都是事实，判决人类要尽力保护大自然，各国都要严格制定环境保护法，保护大自然、保护地球。

5．问：你们知道世界环境日的时间吗？（6月5日）世界水日呢？（3月22日）

三、政府举措。

1．从1996—2010年，中国政府将采取两项重大举措：一是对污染排放实行总量控制；二是要出台《中国跨世纪绿色工程计划》，向环境污染和生态破坏宣战。2．我国颁布《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国水法》，设立了野生动物自然保护区。

四、自觉倡议。

我们班同学在争挂“绿色环保章”，争当“环保小卫士”。请一位同学朗读。1）随手关闭水龙头，因为一个滴水龙头每天流掉20升水，每年流掉7000多升水。一吨水可以发电100度，可供三口之家用二个月。一吨水可以织布200米，能做80套校服。一吨水可炼150公斤钢。2）少吃品香糖。因为口香糖的残迹十分难消除，对环境污染大。3）买菜购物多用布袋。因为塑料袋增加了垃圾的数量，污染了土壤和地下水。4）不乱扔废弃物。5）每年为我们的家园种植3—5棵树。6）庭院室内养花种草。7）节约纸张，回收废纸。因为回收1吨废纸可以少砍17棵大树，生产800公斤纸，减少35%的水污染。8）不吃野生保护动物，维护生态平衡。9）参加一次环境保护义务宣传活动。

五、环保憧憬。

1．学生为“绿色环保”说一句心里话。2．合唱《歌声与微笑》

六、结束全课。

同学们，经过大家的共同努力，今天“绿色环保”一课上得很成功，了解了我们石泉的环境，了解了许多环保知识，提高了环境保护的意识。认识到人类与大自然是相互依存的，只有保护好我们赖以生息和繁衍的大自然，我们才会有美好的将来。我希望大家都能从身边的小事做起，从小树立保护大自然的意识，做一个具有良好社会公德的人。让我们共同努力，创建一个美好的石泉，美好的世界。

绿色环保教案：节 约 用 水

作者:素女淡竹 日期:2008-6-17 15:02:00 绿色环保教案：节 约 用 水

一 ：活动背景：

水是我们在日常生活中天天碰到的东西，我常常发现孩子们有在盥洗室里玩水，半天不回教室的现象，而且有好多次，我去检查的时候，发现水龙头滴答滴答的流着，有时，有的孩子甚至忘记关水龙头，水哗哗的淌着。

为了让孩子了解“水资源是人类乃至地球上任何生命都不可或缺的”，而且“水资源是不能再生的，用完了就没有了”等水的重要性，树立一种生态环境危机感，我从孩子的年龄特点出发，设计了以下一组活动，通过通俗易懂的故事、儿歌、制作提示标志等活动，引导孩子认识生活中节约用水的重要性，并对已发现的浪费水资源的种种问题进行讨论，逐步培养孩子自觉节约用水的意识和行为。

二 ：活动目标：

1了解一些简单的节约水的小常识，进一步树立科学的环保、节约意识。2愿意督促同伴、家人节约用水。三 ：活动过程

活动一：故事《小水滴》

目标 1 知道怎样才是节约用水，初步培养节约用水的意识通过学洗手，懂得怎么样洗手又干净又不浪费水 准备 ：图片—— 小水滴 过程 一

讲故事 小水滴

内容梗概：小朋友在玩水，水哗哗的流着，终于有一天，水流完了，最后的一滴小水滴也流完了，龙头里再也流不出一点水。厕所没水冲了，臭烘烘的，小手没水洗了，脏兮兮的，嘴巴干了，也没有水喝，真难受呀。

二

讨论 ：小水滴为什么生气？

小水滴生气了会怎么样？

我们怎么做小水滴才不生气？

三

学洗手

边听儿歌指示边学洗手

长袖变短袖，小手湿一湿，关上水龙头，肥皂搓一搓，清水冲干净，再关水龙头，小手甩三甩，毛巾擦擦擦。

四 延伸活动

相互检查，平时有没有玩水，让小水滴宝宝不开心了 活动二：儿歌《我来帮你擦干泪》

目标 1 通过学儿歌知道自己要随时关紧水龙头，学会节约用水。

知道不但自己要节约用水，还要叫爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨都要学会节约用水

准备 龙头和小水滴图片 过程 一 观察图片，水龙头哭了，为什么？ 2 怎么样才能叫它不哭？

学说，关紧水龙头，就不哭了。

二 学儿歌 我来给你擦擦泪 1 欣赏老师朗读

设置情境，帮助孩子理解儿歌的意思 3 一起跟着老师朗读儿歌

三 谈话： 光我们小朋友自己节约用水还不够，要请爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨哥哥姐姐弟弟妹妹一起来节约用水 2 讨论：怎么样来提醒自己记住要节约用水呢？

四 练习

小便后洗手时一起边念儿歌《洗手歌》，边洗手，提醒提示小朋友洗手和节约用水的方法：要及时关紧水龙头

2关龙头的时候一起念儿歌《我来给你擦干泪》提示别忘记关紧水龙头。附儿歌

《我来帮你擦干泪》

滴答、滴答，/水龙头在流泪。/不哭，不哭，/我来帮你擦干泪。

活动三：美工——制作节水小标志

目标1 通过制作节约用水的指示标志来提醒自己时刻记得节约用水以及怎样节水的方法

进一步培养节约用水的意识，并能逐渐成为一种习惯

准备： 小水滴（即时贴）、指示文字、小水滴的眼睛、嘴巴、小手、小脚 过程：

一 讨论：用什么方法一看就能想起来提醒自己要节约用水？

贴在什么地方最能提醒我们要节约用水？

二 制作指示标志：

看老师示范制作：为小水滴贴上眼睛、嘴巴、小手、小脚，以及“节约

用水”的字样

孩子自己选择材料制作

三 贴标志

自由组队，每三个小朋友一组，把亲手制作的标志贴在学校的各个水龙头边。

每人把制作的标志带回家，贴在家里的水龙头边。并向父母宣传要节约用水。

四 活动反思：

该组活动从孩子的视角出发，用拟人的手法让“水龙头哭了”“小水滴生气了”等等，让孩子们了解到水也是有生命的，从而使得孩子对水产生了一种爱护的情感，并愿意节约用水，同时，也愿意去劝说更多的人去节约用水。

家长们普遍反应，自从孩子回家把节约用水的标志贴到水龙头上后，经常会监督大人关紧水龙头，郭亦盈的奶奶还告诉老师说：盈盈在小区里玩，看见路边的一个龙头没关紧也会小声的说：“那个水龙头哭了”然后跑过去关龙头。我仔细的观察了盥洗室里情况，孩子逗留玩水的情况基本消失了，有几个孩子还专门等在那里，抢着帮别人关紧水龙头。

当然，节水的环保行为习惯不是靠一组活动课就能帮助孩子养成的，还要靠老师坚持不懈的反复正强化。至少，孩子们已经懂得了节约用水的意义和方法。把环抱节能的思想从小输入了脑海里，这对他们的将来的发展具有很大的意义

《绿色环保，爱我家园》中队活动方案

容山小学 李洁莹

一、活动背景：

我们发现部分同学的环保意识淡泊，不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况还屡屡出现。希望通过此次班会，唤起全体同学对环境教育重要性的认识，增强环境保护意识，自觉得爱护环境、保护环境，切实地从身边的小事做起，创设一个干净整洁的社会环境。此外，希望通过这次活动能够展示同学的才能，锻炼同学的组织能力，增进相互间的了解，并培养相互间的协作意识。

二、活动目标：

1、提高学生环保意识，改变不良生活习惯；

2、让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。

三、活动形式：

以班会活动为载体，多媒体技术为工具，围绕“绿色环保，爱我家园”为主题。通过一个个的实例，提醒同学们环境保护刻不容缓。让同学们更加深刻地体会到保护环境的重要性。

四、活动过程：

1、感受美丽家园

（播放幻灯片，展现我们的美丽环境。）

主持人：这样的生活环境美吗？大家喜欢在这样的环境中生活吗？

主持人：对呀，我们的地球是那样美丽可爱！

主持人：但是，随着现代科技、经济的飞速发展，我们的家园正在遭受破坏，地球上的空气、水、土壤等等正在受到严重的污染，这带来了一系列的环境问题。为了共建我们的绿色家园，合：《绿色环保，爱我家园》主题班会现在开始！

2、小品《动物法庭》

主持人：大森林里的动物聚集到一起了，它们在干什么呢？请欣赏小品《动物法庭》。旁白：动物法庭开堂了，许多动物带着自己的忧愁，带着自己的痛苦，纷纷来到动物法庭，要控诉人类。控诉那些破坏了自己家园的人。

鱼儿：“我是一条小鱼，我来自河流，但现在，我已经没有了我的家园。人类不停地往河里排输废水，把河水给污染了。什么鱼儿啊，虾啊，都不见了踪影，被那些废水里的有害物质给毒死了！我要控诉人类！是人类破坏了我的家园！” 动物齐声：“对啊，对啊！”

鸟儿：“我也要控诉人类，他们为了自己的利益，到处砍伐树木，使森林变成裸露的土地，让我们无家可归，他们还砍伐黄河边缘的树木，造成了水土流失，黄河才变成了现在浑浑的模样！我要控诉人类，我要控诉人类！” 动物齐声：“说得对！说得好！我们支持你！

企鹅：“我们要控告人类！” 金丝燕：“我们也要！” 海象：“还我们美好家园。”

法官：“动物们，不光你们要控告人类，就是河流、山川也写信来向我投诉了，在不久的将来，沿海的城市，比较低的山川，都将被南极融化的冰层给淹没。到那时候，珠穆朗玛峰也只剩山顶了！人类啊，你们什么时候才能醒醒呢？” 主持人：同学们，当你们看到这，你有什么想说的吗？

3、生活场景再现

旁白：现在，随着人类生活水平的日益提高和工业的迅猛发展，人们对地球的破坏和污染也越来越严重。下面，我们先看几个日常生活中的场景吧！

场景一：在大街上

路人甲一边走一边说（在讲台前）：“现在的污染真是越来越严重了，才五月初就已经这么热了（假装抬头看太阳）。”说完喝完最后一口饮料，随手一扔，走了（退场）。

场景二：在森林中

农夫乙（先寻找，然后看到一棵树）说：“哇（惊喜），这棵树起码有几千年了，砍了卖掉的话一定发了。”说完，拿起斧头（扫帚），开始砍（砍三下后退场）。

场景三：在某工厂的总经理室

秘书丙给经理丁一张报表（纸），说：“经理，这是这个月处理污水的预算。” 经理丁（看着纸）说：“70万，真是的，处理污水要花那么多钱，干脆直接排到海里去吧！”

秘书（小声、慢慢地说）：“这样不太好吧！” 经理（站起来说）：“这有什么关系。神不知，鬼不觉，你这么胆小，将来怎么接替我的工作。”（退场）秘书：“唉！”（退场）

旁白：就这样，到了2046年，地球表面已经被大量的垃圾覆盖，森林几乎消失，海水已经变得浑浊，连气候也不断恶化。同学们，你们希望你们将来的子孙在这种地球上生活吗？如果不希望的话，那就请你爱护我们的地球吧。

主持人甲：同学们，你们对他们的做法有什么感想呢？如果是你们，你会怎么做呢？结合我们身边的例子，说一说我们该如何保护环境呢？

（学生讨论发言，得出结论„„）

4、畅所欲言

环保家园，我有计：学生写下自己能为环保所做的事，一起贴在环保之树上。

5、诗歌朗诵

主持人：看来大家对保护环境都有了自己的办法，希望你们能够把这些办法付诸于实际行动中。绿色是生命与希望的象征，只有绿色充满人间，生命才能充满人间。请欣 赏诗歌朗诵《给未来一片绿色》 【配乐：《夜曲 神秘园》】

给未来一片绿色

跨世纪的小朋友，你想给未来的地球留下什么？

是留下一棵树，还是留下一朵花？

是留下一个生命的春天，还是留下一片永恒的绿沟？

啊，你说，我说，他说：

给未来留下一个更美的地球，和一首绿色和平的歌！

深情的挥动七彩画笔，蓝天大海都会欢迎我；

小天使，大自然的小天使，你想给未来的世界画些什么？

是画出青山常青，还是画出绿遍沙漠？

是画出场开不败的花季，还是画出永不消失的春色？

啊，有你，有他，有我，给世界画出一个更美的未来，和一首爱护地球的歌！我们只有一个家园——地球，人类只有一条生路——环保。

快快行动搞环保，保护环境最重要；

清除垃圾和污染，植绿树类建花园；

新鲜空气吸多点，人们生活多奖颜，欢歌美语响云天！

6、班主任总结

教师：通过刚才各个组的代表同学上台发言，我们看到，我们在校园环境保护方面需要做的事情还很多，上台发言的同学提出了不少很好的意见。我想可以这样概括：爱护校园，人人有责；环保问题，人人重视，从我做起。

（课件出示）目前我们迫切需要做而且能做好的几件事是：

1、废纸不要随意扔掉当垃圾，应该用一人废纸箱(或废纸袋)把它们集中起来，期末拿去卖，变废为宝；

2、要全校行动，把乱写乱画在墙壁上的脏话秽语，禁止在校园内起哄怪叫，清除精神垃圾；

3、各班负责把本班卫生区域的草地圈围好，自己平时不践踏草地，也制止别人乱踏草地行为。

第四篇：绿色环保教案

绿色环保主题班会教案

[教学目标]

一、基础知识目标通过知识竞赛、分组讨论等形式，了解有关环境污染和环境保护问题的基础知识

二、思想教育目标通过竞赛、讨论、创造平等研习的课堂气氛，培养学生的参与、创新意识和合作、探究精神引导学生关注环境问题了解环保知识，对学生进行可持续发展观的教育，使学生认识到“保护环境就是保护我们的家”，培养学生历史责任感、使命感通过指导学生搜集整理教学中有关环境保护方面的资料培养学生搜集阅读的能力通过对环境保护知识和竞赛、讨论等综合分析、归纳、概括等认知活动发展学生的思维能力，形成唯物主义认知观 [重点、难点]

1、重点：通过搜集资料，制作环保知识竞赛题，从而进一步了解环保的重要性，使学生形成环保意识。

2、难点：本课是主题班会课，以学生活动为主，如何适时适当地引导学生，使学生保持兴奋的思维状态，积极主动参与研究过程，是教师教学的难点。[教法、教具]

1、教学方法：本课采用竞赛法、讨论法、研究法，教学过程分四步，即导入阅读、知识竞赛、分组讨论、总结升华,充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用。

2、教具：知识竞赛题目卡片。[活动课内容与过程] 课前准备：

1、布置课题：绿色环保、2、布置指导学生搜集有关环境保护问题的基础知识，同时鼓励学生查阅其他课外资料，并制作环保知识竞赛题目卡片。

3、成立竞赛小组：将全班学生分成若干个小组，每小组8人。布置教室：

①在黑板上书写课题“绿色环保——环保主题班会” 主题班会课的实施：

1、学生主持导入（3分钟）

保护环境就是保护我们的家，可是现在我们社会上有许多许多不环保的情况，我们的地球母亲在哭泣。（略）

2、学生分组竞赛（25分钟）

分组抽签，每组竞赛题目为六题，限时答题，每题为三十秒，每组成员可以讨论，答对一题100分，答错扣50分，放弃不得分。（比赛过程略）

3、分组讨论（10分钟）

各竞赛小组对问题进行讨论，形成集体观点。要求每组确定一人准备下一步展示本组讨论结果。

[活动可行性分析] 本次班会的主题与我们身边的环境污染问题息息相关，组织这样一次主题班会可以增强学生的环保意识，具有重要的教育意义。

整节班会耗用时间不多，以学生活动为主，可行性强。

情系环保教案

慧觉镇学校 黄定武

活动目的：

1．通过活动，引导学生认识人与自然环境的关系，明确环保的重要性，提高保护环境的意识。

2．培养学生良好的社会公德，使他们从身边做起，自学地用行动来保护环境。教学过程：

一、引入情境。

1．出示慧觉镇一些优美的环境照片，并之前提出问题：（1）你看了这组照片后说一说美在哪里，对人类有什么好处？（2）这种环境是自然形成的还是人为形成的，人们为什么要这么做？

2．出示慧觉镇一些脏、乱、差的环境照片。提出问题：（1）你看了这组照片后说一说不好在哪里？对人类有什么坏处？（2）这种环境是自然形成的还是人为形成的，为什么会形成这种情况。3．小结：

刚才同学们对二组环境照片都谈了看法。总的说，人们的生活离不开优美的环境，环境需要人们去保护、改造。

二、明理提高。

1．你能否说一说破坏环境的因素和造成的后果呢？举例说明。2．学生谈谈之外，教师说。

1）数万年以前，地球上气候温暖，森林茂密，自然条件非常好，人们沐浴着大自然的恩泽。近些年，人类不注意保护，乱伐林木，乱开矿产，破坏资源，使地球臭氧层被破坏，人们生活的空气、水、土壤正在遭到严重污染，植物受损害，河里鱼死了，草也不生长。这就至使我们的生活受到恶劣影响，人类的健康得不到保证。

2）目前，世界上已鉴定的生物物种有150多万种，前几年地球上平均每天至少有一种生物灭绝。而现在平均每小时消失一种生物。世界上最大的一只重达900千克的海龟，在威尔士海滩丧命。

3）近几年来，由于内蒙古大沙漠边缘的绿色植物遭破坏，树林被砍伐，沙漠以每年1公里的速度向东南方向推进。沙尘暴正在向人类示威！这都是我们人类所造成的，那我们同学能不能发挥自己的想象，画出生活中的环境污染？ 3．学生画画，然后展示。4．请看小品：大自然打官思。

几位同学分别扮演大自然、宇宙庭长、太阳法官、人类代表。大自然来到法庭控告人类对它的健康越来越不重视，使得森林资源减少，海洋生物受到危害，环境受到重大污染。人类代表辩护。宇宙庭长和太阳法官合议，宇宙庭长宣布大自然的控诉，人类代表的辩词都是事实，判决人类要尽力保护大自然，各国都要严格制定环境保护法，保护大自然、保护地球。5．问：你们知道世界环境日的时间吗？（6月5日）世界水日呢？（3月22日）

三、政府举措。

1．从1996—2010年，中国政府将采取两项重大举措：一是对污染排放实行总量控制；二是要出台《中国跨世纪绿色工程计划》，向环境污染和生态破坏宣战。

2．我国颁布《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国水法》，设立了野生动物自然保护区。

四、自觉倡议。

我们班同学在争挂“绿色环保章”，争当“环保小卫士”。请一位同学朗读。1）随手关闭水龙头，因为一个滴水龙头每天流掉20升水，每年流掉7000多升水。一吨水可以发电100度，可供三口之家用二个月。一吨水可以织布200米，能做80套校服。一吨水可炼150公斤钢。2）少吃品香糖。因为口香糖的残迹十分难消除，对环境污染大。3）买菜购物多用布袋。因为塑料袋增加了垃圾的数量，污染了土壤和地下水。4）不乱扔废弃物。5）每年为我们的家园种植3—5棵树。6）庭院室内养花种草。7）节约纸张，回收废纸。因为回收1吨废纸可以少砍17棵大树，生产800公斤纸，减少35%的水污染。8）不吃野生保护动物，维护生态平衡。9）参加一次环境保护义务宣传活动。

五、环保憧憬。

1．学生为“绿色环保”说一句心里话。2．合唱《歌声与微笑》

六、结束全课。

同学们，经过大家的共同努力，今天“绿色环保”一课上得很成功，了解了我们慧觉的环境，了解了许多环保知识，提高了环境保护的意识。认识到人类与大自然是相互依存的，只有保护好我们赖以生息和繁衍的大自然，我们才会有美好的将来。我希望大家都能从身边的小事做起，从小树立保护大自然的意识，做一个具有良好社会公德的人。让我们共同努力，创建一个美好的石泉，美好的世界。

第五篇：绿色环保教案

环保，从我做起

五（4）活动目的：

通过活动,使队员们了解环境污染的现状,增强环保意识,激发队员们热爱祖国的情感,并激发他们以实际行动参与绿化,宣传环保活动,人人争做环保小卫士。

活动准备：

1、收集有关环境保护的资料。

2、出台小队环保计划。

3、产生中队的倡议书。

活动过程：

（一）、主持人讲话：五（4）中队“环保从我做起”主题队会现在开始。

1、出旗敬礼

2、唱队歌

3、队员扮演动物分别从海陆空三方面来说环境问题。

（二）、主持人：队员们，小动物们为了生存很着急，我们人类更应该关注环保问题。在前阶段的考察中，队员们肯定有不少收获，下面请各小队汇报调查结果。第一小队：废电池调查

第二小队：马夹袋与竹篮子使用调查

第三小队：乱扔垃圾现象的调查

第四小队：绿苑一村、二村破坏绿化情况调查

第五小队：一次性筷子使用情况调查

（三）、主持人：可见，我们的队员们都能积极行动起来参与环保行动，各小队

在队会前都进行了讨论，请把你们的计划汇报给大家。

各小队汇报计划

（四）、主持人：队员们，我们可以为环保做很多事情，我希望全体队员们积极行动起来，让我们更多地了解环境污染与环保的重要，用我们的双手为地球增添新绿，请中队长宣读我中队给全校少先队员的倡议书：

1、中队长宣读倡议书。

2、积极参加环保签名活动。

（五）、主持人：人类只有一个地球，为了共同的绿色世界，用我们的双手和智慧，让绿色家园更加美好，让我们小手拉小手，小手拉大手，从我做起，从现在做起，带动身边的人共同保护我们的地球。

辅导员讲话、领呼号。

（六）、主持人：宣布活动结束。