第二单元祖国在我心中整体教学设计

第一篇：第二单元祖国在我心中整体教学设计

祖国在我心中

──人教版小学语文六年级上册第二组单元整体教学设计

内容简介

本组共有四篇课文，《詹天佑》写了詹天佑为我国铁路建设事业艰苦卓绝的奋斗历程，歌颂了他崇高的爱国主义精神和卓越的创造才能。《怀念母亲》表现了作者在留学时对祖**亲和生身母亲深深的眷恋之情。《彩色的翅膀》写了一个普通的海岛战士扎根海岛，建设海岛的决心和事迹，歌颂了边防战士对祖国的一片诚心和深深的热爱。《中华少年》以诗歌的形式歌颂祖国，抒发了作者及中华少年对祖国的热爱和自豪之情，也表达了中华少年要建设祖国的决心。总体构想

第一部分：教科书教学

模块一 预习模块──在默默中承受 模块二 理解内容──真情书写真诚 模块三 领悟表达模块──挚爱的力量 模块四 口语交际与习作第二部分： 整本书阅读──《地球的红飘带》 第三部分：语文实践活动──搜集爱国资料 第一部分 教科书教学 学习目标

1.．自主学习，理解掌握本单元的生字词。

2．理解文章内容，了解中华儿女对祖国的深情和为祖国做出的贡献。

3．体悟深情，体验朗读，品析关键词句，学习作者语言表达的方法，魅力所在。4．阅读热爱祖国的书目，观看影像资料，培养孩子们热爱祖国的感情。从小立志报效祖国。

5．开展丰富而有意义的语文实践活动，培养学生自己收集处理资料的能力和语言表达能力，进一步激发学生对祖国的热爱之情。模块一 预习──在默默中承受 板块一：自主学习1．课前准备

搜集詹天佑和京张铁路的资料；学唱爱国歌曲；了解爱国英雄事迹；搜集祖国海岛的图片。

2．课文预习（出示自读提示）

一读，画出生字、新词和不理解的句子。

二读，归纳概括课文的主要内容，说说主人公为祖国做了什么事？ 三读，参考课后问题细读课文，质疑。四读，有感情地朗读，体会思想，比较写法。3．整理汇报单

【设计说明：通过自主学习，预习生字词，初步了解本单元中课文的内容，并能发表自己的想法和见解。】 板块二：小组交流 由组长组织有序汇报： 1．交流课前搜集的资料。2．交流预习的结果。

【设计说明：通过小组合作学习，进行资料整合，实现学习资源的共享，培养学生交流合作能力。】 板块三：整理汇报单

1．根据交流的结果，适当修改整理自己的汇报单。

2．全班交流，谈谈自己读了课内外的资料及故事后对这些英雄的光荣事迹有什么感受？你觉得他们和平常人有什么区别？（他们都懂得并能够默默的承受：承受压力，承受危险，承受使命，承受牺牲，承受……）

【设计说明：通过本环节，让学生在交流、整理中进一步完善汇报单，并能有自己的想法。】

模块二 理解内容──挚爱的力量 板块一：激情导入

1．播放长江、黄河、长城、秦始皇兵马俑、南京长江大桥、三山五岳、剪纸、唐诗宋词、书法等图片。感受祖国的大好河山和祖国悠久的历史、灿烂的文化；感受中国劳动人民无穷的智慧和力量，激发民族自豪感。2．出示民族英雄的图片引导学生展示课前搜集的英雄图片并简单讲讲他的光荣事迹。

【设计说明：通过图片激发学生热爱祖国的深沉情感，为学生的学习创设良好的情境，也为本课学习打下情感基础。】 板块二：名人亮相

问题引线：读了本单元的课文，你都认识了哪些人？文章讲了关于他们的什么事？

1．温馨提示：

（1）先总述人物的身份。（2）详细介绍人物的光荣事迹，说说他们是怎么热爱祖国的。（3）总体概括人物的精神品质。2．小组内交流

3．小组代表班级交流，同时说说他们如此热爱祖国，你有什么想法或感受？【设计说明：教师教给学生学习的方法，由学生通过小组合作的方式整体感知本单元的人物特点。

板块三：倾诉敬佩之情

（一）说一说：你最敬佩谁，为什么敬佩他，敬佩他的哪些地方？预设： 1．评价詹天佑

敬佩詹天佑的哪些方面呢？

（着重引导孩子从“杰出”和“爱国”两方面谈自己的敬佩之情。）

（1）杰出表现在：开凿隧道：方法适宜、省时省力；设计“人”字形线路；勘测线路：谨慎、谦虚、周密。

引导学生画图了解詹天佑创造性的做法。（出示课件）演示“中部凿井法”和“人”字形线路，增强立体感，促进理解感受詹天佑卓越的创造才能。

（2）爱国表现在：在沉重的社会压力下，在技术、设备落后，资金不足的情况下他毅然接受任务。理解“毅然”。环境恶劣，困难重重，他一丝不苟、矢志不渝、不辞辛苦。工作认真负责，心系祖国和人民。

（3）倾情朗读，读出詹天佑的精神，读出对詹天佑的崇敬。2.评价季羡林

（1）他对生身母亲的怀念之情。（画出表达作者情感的词句，指导朗读，理解“抱终天之恨、食不下咽、寝不安席”。）引入季羡林的《赋得永久的悔》理解母亲的不易，作者的悔恨交加之情。

（2）他对祖**亲的思念之情。画出表示时间的词语，感受作者时时刻刻思念着母亲。画出表示哭的词语，体会作者思念的强烈，感情的挚烈。画出关于梦境思念的语句，感悟怀念的深切、痛苦。

（3）指导学生设身处地的去想、去读、去感受。3.评价小高

1．引导学生自由畅谈：

（1）说说令你最感动的事，联系自己的生活谈自己的感受。

（2）出示宝石岛的图片了解环境的恶劣，拓展资料充分了解边疆战士的生活状况，感受他们的高尚情怀。

【设计说明：本环节意在通过倾诉对文中人物的敬佩之情，来深入体会人物的崇高品质，走入文中主人公的内心世界。】 板块四：倾诉心中之意 1．深情朗诵《中国心》。

2．你想对你最敬佩的人说点什么？

3．读一读《中华少年》。【设计说明：由对课文的理解，转化为个人的情感体验，实现情感升华，达到课前设置情感价值观目标。】 模块三 领悟表达──真情书写挚诚

板块一：说人物说说哪个爱国者给你留下的印象最深？他是怎样热爱自己祖国的？他有着怎样的爱国情怀？

【设计说明：回顾本单元的人物，巩固所学，同时为本模块的学习奠定基础。】 板块二：品词句

（一）《怀念母亲》

感悟每时每刻的念：品析日记时间──每天 品析每天的时刻──每刻

感悟刻骨铭心的念：读悟“哭”情──念得痛心 读悟“梦”境──念得深切 布局谋篇感悟作者真挚的情； 品析文章的结构特色：总分总，以情贯穿始终；有叙述有摘抄体现作者的真挚热烈的深情。

（二）自学《詹天佑》《彩色的翅膀》

1．画出最能表达爱国者对祖国赤诚之心的语段。2．默读这些语段，想一想作者是怎样表达这些情感的？

【设计说明：通过课文中让人感动的词句，加深对课文人物的理解，同时引导学生学习文中作者达感情的方法。】 板块三：动情读

1．自由练习朗读最感动的地方。2．同桌互相指导读。3．指名展示朗读。

【设计说明：小学语文课程标准要求六年级的学生能通过多种形式的读，从文中体会作者的思想感情。本环节通过自由读、同桌互相读、展示朗读等形式，读出自己的情感体验。】 板块四：拓展资料

1．展示课前搜集的中华好儿女的故事。2．放课件，观看祖国大好河山和文化古迹。3．讲当今听到的、看到的爱祖国的人和事。

【设计说明：本环节主要是拓展学生的视野，跳出课文看更广阔的世界，进一步升华思想感情。为语文实践做铺垫。】 模块四 口语交际与习作 板块一：创设情境

1.多媒体出示感动中国视频。

2.说一下自己知道的英雄人物的故事。

【设计说明：为学生创设口语交际与习作的情境，与学生个人的生活经验相结合，做到有话可说，有事可写。】 板块二：全班交流，进行口语交际

（一）引出话题

课前，老师让你们搜集了大量资料，今天这节课老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己搜集的资料和心中所想奉献出来，与大家一起分享。

（二）确定汇报形式，小组排练。1.读口语交际的要求，明确汇报形式。2.分小组讨论汇报形式。3.根据汇报形式，组内排练。

（三）汇报开始，同学评价。

1.小组抽签上台，同学们根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。（鼓励小组回报形式，体现集体精神。）

2.根据评价，给最优秀的汇报者和优胜小组颁奖。

【设计说明：在本环节中，学生是学习的主体，他们在这一过程中，既是参与者，又是评价者，在活动中锻炼了口语交际的能力。】 板块三：习作

一、明确本次写作要求：

1．读习作要求，说说今天写什么？ 2．这次作文有哪些要求？

（1）写演讲稿要符合格式，要结合具体材料把表达的观点写清楚。（2）要表达真情实感。

（3）要围绕“祖国在我心中”这一主题。

二、写前准 1.确定内容。2.列出写作提纲。

三、写前交流

1.讲演稿的格式是什么样的？

2.小组内交流你搜集到的有关演讲稿，并读一读，看看写演讲稿应注意什么？

四、互相评改。1.小组内互评

（1）讲演稿的格式是否正确？

（2）是否围绕“祖国在我心中”这一主题？（3）感情是否真挚，能否运用平时积累的好词佳句？ 2.全班交流、小组打分，加分。

【设计说明：本环节教师重在指导学生习作的方法。从写作前的指导，到写作过程中的思考，再到写作后的评价，环环相扣，逐步提高学生的写作能力。】

第二篇：第二单元祖国在我心中

《祖国在我心中》演讲稿

亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的主题是《祖国在我心中》。

大家一定听过《我的中国心》这首耳熟能详的歌曲吧。里面每一句都打动着我的心，特别是：“长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，不论何时，不轮何地，心中一样亲。”对，我们不论何时，何地，也不能忘记我是中国人，一定要有爱国心。

当侵略者的跌蹄践踏我们的美丽山河的时候，每有良知的中国人心里都淌着血，为了神圣又不可侵犯的祖国。他们在黑暗中掘起。闻一多拍案而起，横眉冷对暗杀者的手枪；吉鸿昌稿挂“我是中国人”的标语走在一片蓝眼睛。黄头发的洋人之中；张学良，杨虑城为了挽救民族兴亡，毅然发动“西安事变” „„

一切不幸和耻辱已成历史，如今的中华民族迎来新的辉煌。成功举办二十九届北京奥运会，中国健儿并以51金的成绩创下了历史佳绩，神

五、神

六、神七在世人的眼睛下，以次次谱写光辉的历史„„现在，无论军事、科技、政治、体育。我们都取得辉煌的进展。

自古英雄出少年，梁启超曾高瞻远瞩地指出：少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！我们身为中华少年肩负重担，义不容辞，任重道远。为了祖国繁荣而奋斗；为了民族兴旺而拼搏；为了中华崛起而读书。

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我为大家演讲的题目是“祖国在我心中”。

１９４９年１０月１日，当巍峨的华表披上曙光，当雄伟的天安门迎来新一轮的太阳，当无数先烈用鲜血染红的五星红旗在天安门广场冉冉升起，伟大领袖毛主席洪亮的声音传遍了全世界：中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！这一时刻，中国，一个响亮的名字；一个让世界震撼的名字；一个让无数华夏儿女为之骄傲与自豪的名字，从此诞生了。这一激动人心的日子到来时亿万人民为之雀跃。沉睡了百年的东方“雄狮”终于昂首立于世界之林。这是一个沸腾向上的祖国；这是一个如日中天的祖国！

祖国这片古老的土地千百年来牵系、造就了我们民族至高的美和至深的爱。她有如一位德高望重、雍容华贵的贵妇人：延绵万里的长城是她华丽的金项链；莽莽林海的大兴安岭是她俏丽的彩衣；巍峨峻拔的泰山是她金光闪闪的戒指；奇丽险峻的张家界是她的金冠。四大发明使她辉煌灿烂；老子、孔子让她闻名遐迩；丝绸瓷器令她光艳天下。大禹治水，安天下，三过家门而不入是为了她；屈原忧愤满腔，投身汩罗江，是为了她；无数的科学家、艺术家、文学家毫不保留地献出自己的智慧与才华，艰辛地劳动还是为了她！

缅怀漫漫岁月，凝聚屡屡遐想。翻开历史厚厚的书页，我们却发现，昔日的祖国也曾不堪回首。当侵略者的铁蹄践踏祖国身躯之时，当帝国主义的大炮轰开了祖国的大门，无数人民惨遭杀戮之时，中国人民终于明白了“落后就要挨打”的含义，一大批中华民族的优秀儿女开始奋起反抗。孙中山先生在黑夜里开始规划治国方略；毛泽东在贫瘠的土地上支撑民族的血肉与骨骼；邓小平把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国从世纪的风雨中走过„„国家领导与中国人民的共同努力，一天下安危为己任，前赴后继，为长夜难明的中国托起了照耀祖国走向社会主义道路的太阳。今天，谁敢不惊叹中国科技的巨大进步和飞速发展？谁不佩服奥运会场上中国健儿的奋勇？谁敢说台湾不是中国的领土？无论是神州７号的成功还是奥运金牌榜上熠熠发光的金牌，无论是亿万年抗击洪水冰雪，还是众志成城抗震救灾，一次又一次让世界向中国投来了惊羡的目光，一次又一次让世界对中国刮目相看！

站在时代的今天，我们回望：一个民族要独立，要发展，不仅需要坚实的物质基础，还需要强烈的民族自信心与自尊心，需要一种更为博大的民族精神。黄河在我们的血脉种流淌，长城让我们永远刚强，“神州”载人飞船使我们的天地无限宽广。“团结统一、爱好和平、自强不息”，传承了五千年的民族精神，正等待我们去发扬光大，使我们的明天更加辉煌。为了祖国的繁荣和民族的兴旺，我们会用激情点燃希望之火，用青春汗水浇灌成功之花。未来属于我们，世界属于我们，让我们刻苦学习、顽强拼搏，时刻准备着为中华民族的伟大腾飞而努力奋斗。

同学们，祖国在我心中，祖国在你心中，祖国在我们中华儿女的心中，为了祖国美好的明天，努力吧！奋斗吧！拼搏吧！

我的演讲完毕，谢谢大家。老师们，同学们：

大家好！我今天演讲的题目是：“祖国在我心中”。

每当看到冉冉升起的五星红旗，每当听到响亮的《义勇军进行曲》，我总是热血沸腾，心中顿时燃起自豪的火焰：我是中国人，我是龙的传人。

看！万里长城像一条巨龙，卧在连绵起伏的崇山峻岭之间；听！滔滔黄河水一浪接一浪，拍打着岸边的岩石。望！昆仑山直插云天，高不可攀。冰山上的雪莲教会了我们纯洁；海风中的乳燕教会了我们乐观；黄河边的山丹丹教会了我们热烈。祖国有着锦绣的山川，可谁能想到，这美丽的国家，却饱受了风霜，经历过了千灾万难呢？

当年，八国联军像强盗一样夺走了圆明园中价值连城的奇珍异宝，然后放火把这个皇家园林毁于一旦；无耻的帝国主义国家制造害人的鸦片运往我国，企图使我国人民走火入魔吸毒成瘾,终日流连于吞云吐雾之间，剥夺人们健康的体魄；可恨的日本侵略军残忍地制造了南京大屠杀,在东北三省进行细菌实验„„

但是，任何苦难都不能压垮我们中国人的脊梁！黄继光为了部队能够顺利冲锋，用自己的胸口堵住敌人的机关枪枪口，献出了宝贵的生命；董存瑞为了炸开阻挡部队前进的障碍，手托炸药包，冲向敌人的碉堡，敌人的碉堡炸毁了，他也英勇牺牲了；毛泽东带领红军攀山越岭，冲出敌人重重包围，建立革命根据地，最终赢得解放战争的伟大胜利，建立了让人民百姓当家作主的新中国。

新中国成立后，祖国的发展，日新月异。当被誉为世界建筑奇迹的鸟巢、水立方展现在世人面前之时；当第29届奥运会在北京拉开帷幕之时；当宇航员翟志刚漫步在太空之时，我们骄傲，我们自豪，中国也成了世界瞩目的焦点。

不论何时,不论何地，祖国在我的心中，祖国在你的心中，祖国在我们每一个人的心中！

《祖国在我心中》演讲稿 尊敬的老师，亲爱的同学：

你们好。

今天我演讲的题目是《祖国在我心中》。

你们一定看见过祖国的锦绣河山吧。那滔滔江水，滚滚黄河，连绵不断的山峰，都属于我们伟大的祖国。祖国的山川雄奇，祖国的河水秀逸，祖国的胸怀无比广阔。51-51免 费论文网-网-欢迎您

我们都是炎黄子孙，都是龙的传人。我们的幸福来自祖国，只有国家富裕强大，才能使我们幸福的生活之花永放光华。中国的历史告诉我们，没有祖国，就没有家，国家不强盛，就要挨打。我们最亲的是父母，最爱的是中华。51-51免 费论文网-网-欢迎您

当侵略者的铁蹄践踏我们美丽山河的时候，每一个有良知的中国人脸上流着泪，心中淌着血。为了心中神圣不可侵犯的祖国，闻一多拍案而起，横眉冷对暗杀者的手枪，吉鸿昌高挂写有“我是中国人”标语的木牌，走在一片蓝眼睛、黄头发的洋人之中。张学良，杨虎城将军为了挽救民族危亡，毅然发动了西安事变„„

正是这千千万万的赤子，才撑起了我们民族的脊梁，祖国的希望；正是他们，在自己的“今天”，用满腔的热血，谱写了无愧于时代的《义勇军进行曲》，才使得我们今天的共和国国歌响彻神州，那么气势磅礴，那么雄壮嘹亮耻辱和不幸已经成为过去，中华民族迎来了新的辉煌。改革开放三十年来，在广大劳动人民的辛勤耕耘下，无论军事、科技、政治、体育，我们都取得了长足的进展，刚刚结束的北京奥运会上，体育健儿们凭借自己的“十年磨剑”，使中国跻身体育强国之列，五星红旗一次次高高飘扬在自己家门口的赛场上，雄浑激昂的中华人民共和国国歌让无数的华夏儿女心潮澎湃，热泪盈眶。51-51免 费论文网-网-欢迎您

看到运动员们夺金后激动的泪水，我想起了收看奥运会的情景：在那个夏天的晚上，弟弟和妈妈坐在电视前收看奥运会的开幕式，看到赛场上颜色各异的各国国旗，妈妈问弟弟：“孩子，你最喜欢那一面国旗。”六岁的弟弟歪头想了想，说，“五星红旗。”“为什么？”“因为它的颜色最鲜艳，上面的黄色五角星很好看。”妈妈没有说话，久久地注视着我，摇了摇头，“不，孩子，因为，你是中国人！”

“你，是中国人！”，简简单单的五个字，道尽了多少中华儿女的心声，正是因为有这样一颗中国心，革命先烈抛头颅，洒热血，奥运健儿奋勇拼搏，屡创辉煌，而当时年仅六岁的弟弟看到迎风飘扬的五星红旗也会热血沸腾，壮志激昂。

从那一天开始，在我心里，便加深了这样一条信念：祖国就是妈妈，国家重于小家，长大后用双手把她建设得更强大。祖国有广阔的疆土，有辉煌的历史，有漫山遍野丰富的宝藏，有三川五岳秀丽的风光。思想的野马在奔驰，我用我的心描绘着祖国妈妈，她飘散的长发是千百条悠然流贯的河川，她硬朗而峭拔的脊背是连绵不断的山峰，而她明亮的眼睛则是那洞庭的水，西湖的波吧！祖国的天，“萧瑟秋风今又是，换了人间”，祖国的地，“红雨随心翻作浪，青山着意化为桥”，遥望祖国万里河山，犹如身在诗画间。

祖国是东方的明珠，是亚细亚腾飞的巨龙，是远方地平线上初升的太阳。祖国在你心中，在我心中，在我们大家的心中。谢谢大家。祖国在我心中演讲稿范文

（一）沿着黄河与长江的源头，漂流而下，从《诗经》中“坎坎代擅”的江边，到《史记》“金戈铁马”的楚河汉界；从郦道元的《水经注》，到苏东坡的《大江东去》，我看青藏高原脉动的祖国；看黄土高坡起伏的祖国；看烟花苍茫，千帆竞发，百舸争流的祖国；看群峰腾跃，平原奔驰，长河扬鞭的祖国。

在爬满甲骨文的钟鼎之上，读祖国童年的灵性；在布满烽火的长城之上，读祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地之上，读祖国壮年的成熟„„

我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火。但我的祖国没有沉没，在亚细亚的东部，用宽厚的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。中山先生，在黑夜里开始规划治国方略，毛泽东，在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉与骨骼；邓小平，把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇地走过！

沿着黄河与长江的源头，漂流而下，过壶口，闯关东，走三峡，奔大海。在河西走廊，华北平原，我看祖国的富饶与辽阔，看祖国千里马般日夜兼程的超越；在长江三角洲、珠江三角洲，看祖国崇高与巍峨，看祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁，灿若银河„„

给我肤色的祖国，给我智慧与胆略的祖国。尽管在乡村，还有辍学孩子渴望的目光；尽管在城镇，还有下岗女工无奈地诉说，但我知道，更有改革的浪潮迭起，冲破旧的观念，旧体制的束缚，迎来新世纪磅礴的日出！

这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升的祖国；这是一个如日中天的祖国。我的话语多得成一部历史，我的话语多得可组成一片星河，但是说得最多最动情的一句，便是——腾飞吧祖国、祖国吉祥，吉祥祖国。

祖国在我心中演讲稿范文

（二）泱泱大中华，悠悠五千年。伟大的中华民族这一东方快车载着来自秦关汉月、唐疆元界震天的战鼓声；载着来自长江边高峡出平湖的澎湃诗篇；载着十三亿人民的喜悦和中华民族的憧憬；载着改革开放的旗帜和与时俱进的召唤正以惊人的速度飞奔向前。

爱恋自己生于斯，长于斯的中华故人，是炎黄子孙世世代代的共同感情，这种感情赋予我们民族巨大的精神力量，无穷的创造力和酷爱自由、坚韧勇敢的个性，使我们的民族历经磨难而不衰。心怀祖国，把它的博大，它的深沉，它的精髓化作一股温暖的潜流浸入。为什么我的眼里常含泪水？为什么我的心中如浪潮激荡着它的声音？因为我对伟大的祖国爱得深沉。

曾几何时，我们的祖国饱经沧桑，历尽磨难，她曾是帝国主义倾销鸦片的场所，她曾是军阀混战的战场，她曾是帝国主义瓜分世界的赌场，她曾是野心家们争权夺势的赛场。我们的母亲曾被搞得遍体鳞伤，千疮百孔。山河在呜咽，松涛在哀泣，每一寸土地都被烙上深刻的血痕，每一张容颜都布满了惊恐的阴霾。乌云笼罩下的中国在艰难的行进。

一声声呐喊，一股股豪情，一片片赤胆忠心，一首首慷慨悲歌。祖国呀，你凝结着多少代人的痛苦、辛酸、血泪、希望、信念、奋斗，为挽救我沉沦中的中华民族，多少仁人志士求索奋斗折戟沉沙，多少英雄豪杰浴血疆场马革尸还。是十月革命和南湖红船带来了胜利的曙光；是镰刀斧头和井冈山红旗唤醒了民众；是枪杆子里出政权的铿锵誓言，点燃了中国革命的星星之火；是“论持久战”的伟大战略，埋葬了外侮的嚣张气焰；是百万雄狮过大江，摧毁了蒋家王朝。天安门城楼的一声气壮山河，中国人民从此挺直脊梁站了起来。中华民族犹如一颗璀璨的明珠发出夺目的光芒。

回顾过去，我们雄心激扬；展望未来，我们豪情满怀。当我们听到萨马兰奇老人轻轻说出“BEIJING”的时候，我们怎能不欢呼？当于根伟一脚怒射把中国队第一次踢进世界杯时，我们怎能不狂欢？数十年的期待，数十年的煎熬，当我们心灰意冷时，是祖国以博大的胸怀激活了我们的心。APEC会议的圆满结束，我们怎能不骄傲？曾经的民生凋敝，曾经的满野战乱，曾经的东亚病夫，俱往矣。如今这片热土早已是天翻地覆慨而慷，龙腾虎跃今胜昔了。谁也无法忘记，2003年，人们的脸上凋零了本应鲜妍的笑容，非典袭击中国，耳濡目染的是“众志成城，战胜非典”的呼声。亿万人民心连心，共缚SARS恶蛟龙，迎来了又一个河清海晏„„

盛世年华，喜浪千叠。回首五十五年，伟大的祖国发生了巨大的变化，沧桑的岁月已留痕，繁荣的盛事正俱兴。胸怀祖国，放眼世界，我们的祖国是何等的繁荣昌盛。我的眼里总被抑制不住的泪水充盈，在心里默默祝福着：祖国万岁！

祖国，我亲爱的祖国

祖国，我亲爱的祖国，我的跨越的脚步，是你的胸膛内跳动的脉搏祖国；我亲爱的祖国，我的满腔的热情，是你的身体里流动的血液；我愿做天上的一片云在你的广阔的土地上空自由地翱翔、欢快地飞越，从极北的漠河的苍茫雪原，到南国的群岛的无垠海波，从乌苏里江上最先升起的红日，到帕米尔高原满天闪烁的星座祖国，我亲爱的祖国，我走遍你的每一个角落；我在珠峰上停栖，看雪山高耸入云的气魄，那中间孕育着三江五河源源不断的水波；我在黄河上飘动听河水奔腾入海的欢歌，它两岸滋润着华夏民族亘古不变的魂魄祖国，我亲爱的祖国，我爱你千载沉淀积成的文化，我爱你万年魅力四射的山河，我爱你的博大精深，我爱你的伟岸壮阔，祖国，我亲爱的祖国，你是我心中———永远的寄托！祖国在我心中演讲稿范文

（三）亲爱的老师，同学们： 大家好！

站在这里，我首先想请问你们一个问题：在你们心中，什么最伟大？我想，答案一定是两个字——祖国。

我们在圆明园里认识了祖国的屈辱和悲愤；在长城岭上，认识了祖国的雄伟和磅礴；在大漠荒原，认识了祖国的广大和辽阔；在丝绸大道上，认识了祖国的悠久和渊博。

当看到书本里祖国的那段被列强侵略的苦难时，我们义愤填膺，因为祖国在我们心中；当神舟六号遨游太空，我们欢呼，我们雀跃，因为祖国在我们心中；当香港回归祖国时，我们激动，我们流泪，因为祖国在我们心中；当举国上下迎接着2008年北京奥运会时，我们燃烧，我们沸腾，这也是因为祖国在我们心中！

祖国，她是我们共同的母亲，是无法割舍的灵魂之根，是我们身心栖居的家园。近百年来，那许许多多的中华儿女，为了让这个家园繁荣富强，为了能让人民过上安定的生活，哪一个不是用“祖国在我心中”来鞭策自己继续努力奋斗。周恩来之所以能成为中国人民敬仰的一代伟人，不就因为他从小用“为中华之崛起而读书”来鞭策自己；现代科学家童第周从一个后进生变成了轰动西方科学界的中国留学生，这股动力不就来自他的坚定信念——“外国人能办到的，中国人也能办到”；伟大的科学家钱学森，不畏艰辛远涉重洋回到祖国，为祖国奉献了一生，因为他一直以来不变的崇高信仰是他归国时感人肺腑的“祖国啊，我回来了！” “自古英雄出少年”，穿越祖国历史的长河，在这段悠长的记忆里，也涌现出了许许多多的少年英雄。王二小、刘胡兰、赖宁„„他们为了中华民族的兴旺和强盛，进行了不屈不挠的奋斗与拚搏，直至献出自己年轻而又宝贵的生命。他们的事迹，令人肃然起敬；他们的精神永远鼓舞着我们奋发向上。祖国在我心中演讲稿范文

（四）掀开摞摞发黄的历史，在白骨累累的中国近代史上我们看到一个个举着明晃晃钢刀的刽子手，一只只满口 鲜血的吸血蝙蝠，一头啮着血淋淋心肺的豺狼，一群群叼着头颅的鹰犬和一淌淌鲜艳刺目的血！

这是民族的耻辱。让受苦受难，受辱受虐的中国人的血不再白流，是老一辈仁人志士的不懈追求，他们奇迹般地走过了二万五千里长征，经历了八年抗战，迎来新中国的建立„„

历史又翻到今日。新的仇恨，新的血泪又涌现在我们眼前：1999年5月8日一对新婚不久的中国青年夫妇倒在南斯拉夫的血泊中；2001年4月一位优秀的中国飞行员为了祖国尊严血洒南海上空„„

同学们，我们能无动于衷吗?我们能让鲜血再洒在中国历史的十字架上吗?我们能让闪着寒光的刺刀再刺向中国人吗?

不!决不!血、泪、仇。我们记住了，永远地记住了。让我们化作冬雨，将南斯拉夫的血场刷清。让我们化作精卫，将汹涌的大海填平„„

雪耻复仇，为中华民族伟大复兴，我们这一代中国青少年责无旁贷！

然而，我们许多少年人将自已民族的新仇旧恨忘掉了，将“五四”青年匍匐喋血，在血泪中仍高喊祖国万岁的那一刻忘记，将日本刽子手在南京城中狞笑着举起钢刀的那一刻忘记了„„同学们如果我们沉溺在享乐之中将学习荒毁了，将前程荒毁了，将民族兴衰抛置脑后„„这是一种毁灭，一种自我毁灭。

鲁迅先生穷其一生智慧，“我以我血荐轩辕”唤醒了刀俎上的中国人，我们的前辈树立“为中华之崛起而读书”的理想，以天下安危为已任，前仆后继，建立了新中国。

作为新时代的青年人，我们怎能放任自流，荒毁一生置民族大业于不顾?否则，枉为炎黄子孙！

梁启超曾高瞻远瞩地指出：少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！

自古英雄出少年。在当今世界的残酷竞争中，中国青少年能否肩负起民族振兴和洗刷国耻的任务，直接关系到中国将来的命运。

我们的老师学识渊博、温文尔雅、谦和真诚、勤奋敬业、任劳任怨。

我们青春焕发、热血沸腾。摆脱幼稚走向了成熟，不再藏到父母宽大的羽翼下避风躲雨，而是如那高傲的海燕，渴望暴风雨，敢于战斗。我们虽然无需面对国土的沦丧，无需承受战火硝烟，但是我们可能要阻挡不期而来的洪水，抗击非典，预防禽流感，我们的飞船要上天，我们的足球要获胜，我们要研究转基因，我们要征服沙尘暴，我们要保护环境、维护世界和平„„毋容置疑，我们这些祖国未来的建设者和接班人，肩负重担、义不容辞、任重道远。为了祖国的繁荣、民族的兴旺，今天的我们用激情点燃希望之火，用青春汗水浇灌成功之花。勤奋学习、奋力拼搏，是我们初中生活不变的主题。“三分天注定，七分靠打拼。”也许会受挫，也许会失败，但是，“不经历风雨怎么见彩虹”远航的水手告诉我们“风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要问，至少我们还有梦。”

努力吧！奋斗吧！中国青少年。为我们开辟民族复兴的新蓝天„„!祖国在我心中演讲稿范文

（五）滔滔的江水,滚滚的黄河,连绵不断的山路,都属于我们伟大的祖国。祖国的山川雄奇,祖国的河水秀逸,祖国的胸怀无比广阔.当侵略者的铁碲践踏我们美丽山河的时候,每一个有良知的中国人脸上流着泪,心中淌着血。为了心中神圣不可侵犯的祖国,他们在黑暗中摸索,在屈辱中抗争.闻一多拍案而起,横眉冷对暗杀者的手枪；吉鸿昌高挂写有“我是中国人”标语的木牌,走在一片蓝眼睛、黄头发的洋人之中；张学良,杨虎城将军为了挽救民族危亡,毅然发动了西安事变„„

英雄长已矣!古往今来,一曲曲悲歌,一个个惊天动地泣鬼神的故事,都讲述一个简单而朴素的信念,祖国在我心中.正是这千千万万的赤子,才撑起了我们民族的脊梁,祖国的希望;正是他们,在自己的“今天”，用满腔的热血，谱写了无愧于时代的《义勇军进行曲》，才使得我们今天的共和国国歌响彻神州，那么气势磅礴，那么雄壮嘹亮。

再翻开五千年的历史，我发现祖国的生命精髓长城——那道伤痕，记载了多少沧桑，又表现得如此顽强，那是一种标识，更是一种力量，一种精神，一种向往！长江——那是祖国的脉搏吧！跳跃着永不枯竭的悸动，挥洒着无边无际的情伤。黄河——那是祖国的血液，沸腾着、沸腾着，奔涌着，奔涌着，无力不摧，昂着向前，何等的自信和骄傲啊！五岳——那是你的手掌，指着苍凉的天，戳着悲怆的地，怒斥着丑陋的奸佞„„

耻辱和不幸已经成为过去，中华民族迎来了新的辉煌。改革开放二十多年来，在广大劳动人民的辛勤耕耘下，无论军事、科技、政治、体育，我们都取得了长足的进展。刚刚结束的雅典奥运会上，体育健儿凭借自己的“十年磨剑”，使中国首度跃身体育强国之列。五星红旗一次次高高飘扬在雅典的上空，雄浑激昂的中华人民共和国国歌让无数的华夏儿女心潮澎湃，热泪盈眶。

“祖国在我心中”，简简单单的六个字，道尽了多少中华儿女的心声。正是因为有这样一颗中国心，革命先烈抛头颅，洒热血，奥运健儿奋勇拼搏，屡创辉煌，而每一个炎黄子孙看到迎风飘扬的五星红旗都会热血沸腾，壮志激昂。

我们现在的幸福生活是革命烈士的血换来的，看到胸前飘飘扬扬的红领巾，在我心里，便有了这样一条信念，祖国就是妈妈，国家重于小家，长大后用双手把她建设的更强大。

祖国有广阔的疆土，有辉煌的历史，有漫山遍野的宝藏，有山川五岳秀丽的风光。思想的野马在奔驰，我用我的心描绘着祖国妈妈，她飘散的长发是千百条悠然流贯的河川，她硬朗而峭拔的脊梁是连绵不断的山峰，而她明亮的眼睛则是洞庭的水，西湖的波吧！

祖国是东方的明珠，是亚洲腾飞的巨龙，是远方地平线上初升的太阳。祖国在你心中，在我心中，在我们大家心中！

粱启超曾说过：“少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！”我们是祖国的骄子，是新时代的宠儿。风华正茂的一代啊，怎样用钢筋铁骨支撑起共和国的大厦，怎样迈开走向世界的步伐？同学们，祖国在我们心中，和谐家园在我们心中，我们就应该为之而付诸努力。努力学习吧，把我们的祖国建设的更加美好, 让一个富强、民主、文明的中国，在二十一世纪这个崭新的年代里屹立于世界之林！

第三篇：第二单元习作祖国在我心中

《祖国在我心中》演讲稿

亲爱的老师、同学们：

大家好！今天我要演讲的题目是《祖国在我心中》。

“长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，不论何时，不论何地，心中一样亲„„”每当唱起《我的中国心》这首歌时，我总会想起我们伟大的祖国。

我们的祖国，有着广阔的大地、丰富的矿产资源，更有五千年的历史文化：干劲端庄的方块字教我端正做人；一个个令我深受感动的神话故事；一部部扣人心弦的历史名著„„五千年的历史文化滋养着我们，熏陶着我们，让我们了解祖先的辉煌事迹。我们的祖国，不仅有悠久的历史文化，还有壮丽的河山：波涛汹涌的长江黄河；高大挺拔的珠穆朗玛峰；天下第一美的桂林山水„„我们一直生活在祖**亲温暖的怀抱„„

我们的祖**亲，一位美丽的妇人，却在百年以前遭受屈辱：1860年，被誉为“万园之园”、中华文化瑰宝的圆明园被英法联军洗劫一空，在大火中毁于一旦；1931年9月18日，日军以荒唐的借口向中国北部发动攻击，次日攻占沈阳城，仅四个月内，整个东北地区沦陷，3000万父老成了亡国奴；1937年的南京城内，40多万中华儿女惨死在日军冰冷的屠刀下„„祖**亲被侵略者折磨得千疮百孔，苦不堪言。这时，中华儿女们站起来了！他们冒着枪林弹雨，抱着必死的决心，奋力抵抗可恶的侵略者，保护我们可爱的祖**亲。终于，先烈们的鲜血没有白流，我们终于打败了帝国主义侵略者！

现在，中国进步了！中国强大了！2008年的奥运会在北京举行；同年，“神州七号”飞船成功升空，在太空中留下中国人的足迹；2010年5月，世界博览会在上海举办，向世人展现我国科技的发达；2010年11月，亚洲运动会在广州举行„„中华民族进步的一个个里程碑，永远值得我们铭记！

如今，时代的接力棒要靠我们相传，祖国的未来在我们手中，我们要不忘祖国寄予我们的厚望，发奋图强，不忘祖国！因为：祖国在我心中！

谢谢大家！

演讲稿2

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是“祖国在我心中”。

我是中国人，我热爱祖国的名山大川，我热爱祖国的富饶物产，我热爱祖国的悠久历史，我热爱祖国的灿烂文化。我自豪，我是中国人！

我喜欢祖国的唐诗宋词，好比如爱国诗人陆游在临死前写下了《示儿》这一首爱国诗文。我国的诗人有很多，屈原、李白、杜牧、李商隐„„他们写的诗，可谓人人皆知啊！

我国不仅有朗朗上口的唐诗还有意义深长的宋词。辛弃疾、李清照、柳永„„。尤其是苏轼的《水调歌头》，词中以问天、问月来探索人生哲理，抒发他想要超凡脱俗，却依然热爱人生的矛盾心情。

词人、诗人丰富了祖国的文化艺术库，而沈括、詹天佑„„都是有作为的科学家。

我骄傲，我们是炎黄子孙，龙的传人！

祖国在我心中演讲稿400字

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!今天我演讲的题目是“祖国在我心中”。

祖国两个字是我在一年级课本上学到的，是我在儿歌“我们的祖国是花园”中听到的，祖国是我在刘翔，在奥运赛场上身披国旗，庆祝胜利的笑容中看到的„„

祖国有多美，我说不清楚。但我知道桂林的山水是甲天下的，知道我国的长城是世界最雄伟的......祖国的历史有多悠久，我写不清楚。但我知道宋朝就有了印刷术：明朝就有了最先进的造船技术;日本的茶道是从唐朝传过去的;我们的祖先成吉思汗，曾率军打到欧洲，世界都向我们称臣„„祖国经历了多少磨难，我不忍心说出口。但我永远不会忘记被八国联军烧毁的圆明园给我们烙下的耻辱，也不会忘记日本侵略者铁蹄下祖国曾发出痛苦的呻吟......今天当原子弹发射成功，当神州5号载人成功往返太空的时候，当香港和澳门回到祖国怀抱的时候，当青藏铁路犹如一条天路给西-

藏人民带去富足和安康的时候，世界听到了我们的声音。

祖国在我心中，祖国在你心中，祖国在我们中华儿女的心中。同学们，让我们一起努力学习吧，用我们优异的成绩回报伟大的祖**亲!

我的演讲结束了，谢谢大家!

第四篇：第二单元《祖国在我心中》 作文

祖国在我心中 尊敬的老师、同学们：

大家好！能有机会与大家交流，我感到无比荣幸和自豪。我演讲的题目是“祖国在我心中”。

我出生在一个古老而又充满神奇色彩的国家——中国。她拥有五千多年悠久的历史、灿烂的文化，是人类文明的摇篮。

从记事起，我就听妈妈讲着中国的《夸父追日》、《女娲补天》、《精卫填海》等神话故事，这让我对丰富瑰丽，充满奇异色彩的中国古代文明产生了极大的兴趣。

牙牙学语时，我就领略到了中国这个唐诗故乡所散发出的魅力。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”让我陶醉在了“诗仙”李白的浪漫与豪放中；“朱门酒肉臭，路有冻死骨”让我沉浸于“诗圣”杜甫的忧伤与痛苦中；“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”让我震惊于“诗魔”白居易千古不变的哲理中。如今，唐诗已成为中国和世界文学宝库中的璀璨明珠，难道我不应该为这巨大的文学宝库而骄傲么吗? 先秦时期，我国就有了第一部诗歌总集——《诗经》；春秋战国期，诸子百家散文形成了百家争鸣的壮观景象，其中《论语》、《孟子》、《荀子》、《老子》影响深远，其中《论语》还被翻译成了十多种文字，被世界各地的学者拜读，著名“骚体”的创造者——屈原，爱国主义精神至今感动着中华儿女，西汉司马迁忍辱负重创作了惊世骇俗的巨著——《史记》，至今洋溢着感人的文字魅力；明末清初时期，旷世杰作《红楼梦》，神魔小说《西游记》，英雄传奇《水浒传》，群雄争霸《三国演义》，令国内外读者爱不释手；现代，文学巨匠——鲁迅，堪称现代中华民族之魂；当代作家余秋雨，《千年一叹》等作品在海内外出版……难道我不应该为着灿烂的文化骄傲吗？

我是指南针、印刷术的后裔；我是圆周率、地动仪的子孙；我为我宝石般的黑眼睛，大地般的黄皮肤感到骄傲！我为我是炎黄子孙感到自豪！

中国,我为你自豪

尊敬的老师、同学们：

大家好！我很高兴能站在这里和大家交流。我演讲的题目是“中国,我为你自豪”。当我牙牙学语时，妈妈教我说，我们都是中国人；当我懂事时，爸爸对我讲，我们的祖国是一个拥有九百六十万平方公里的大国；当我上学时，美术老师的第一节课是教我画鲜艳的五星红旗。潜移默意化，一个令人自豪的名字——中国，就在我的心中深深地扎下了根。

我们的祖国是一个拥有五千年历史的文明古国。北京故宫、万里长城、大运河，四大发明、《本草纲目》、《孙子兵法》都是古代劳动人民的智慧结晶，也因此造福于人类。虽然到了清朝末年，由于清政府的腐败无能，外来侵略者肆无忌惮地抢夺我国的财富，用鸦片来毒害中国人民，但中国人民的气节一直没有改变。为了民族的存亡，为了新中国的诞生，千百万民族英雄和革命先烈前仆后继。1949年10月1日，毛泽东主席向全世界宣布新中国成立，历史翻开了崭新的一页，中国从此摆脱了受人欺压、贫穷落后的状况，昂首挺胸地屹立在世界的东方！如今，我国不仅经济突飞猛进，而且在其他各个领域也取得了令世人瞩目的卓越成就。瞧，我国南极大陆，建立起了我们自己的长城站——中山站。以前被称为“东亚病夫”的中国人，如今也登上了世界之最——珠穆朗玛峰。从卫星、火箭的接连发射，到“神舟五号”载人飞船的顺利升空；从“一国两制”伟大构想的提出，到香港、澳门的相继回归；从1984年许海峰在奥运会上金牌零的突破到2008年北京奥运申办成功„„这一切让人惊讶，让人赞叹！中国，这头东方雄狮正展现着他的雄伟与威严！我们的祖国资源富饶、人杰地灵，我们的人民扬眉吐气、自主独立，我们的社会欣欣向荣、日新月异。作为一名炎黄子孙，谁不为之振奋，谁不为之自豪呢！

我骄傲，因为我是炎黄子孙，我是中国人！

第五篇：第二组单元整体教学设计

第二组单元整体教学设计

教学内容：本组教材的主题是祖国在我心中。课文有《詹天佑》《怀念母亲》《彩色的翅膀》《中华少年》，口语交际的内容是祖国在我心中的汇报会，习作的内容是祖国在我心中的演讲稿。

总体目标：

1、学会本组生字新词；

2、读懂课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。

3、围绕“祖国在我心中”这个专题进行综合性学习，增强对祖国的热爱之情。核心目标：体会关键词句在表情达意方面的作用。

教学重难点：读懂课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。课时划分：第一板块（前置性学习）

第二板块（抓关键词句体会情感）

第三板块（口语交际与习作）

第四板块（读整本书教学——《我们的母亲叫中国》）

第一板块（前置性学习）

教学内容：前置性学习

核心目标：明确目标、学习生字、读通课文、把握内容、课前准备，为深入学习做好铺垫。教学过程：

一、确定单元主题及单元目标

1、自读单元导读内容，明确单元主题及单元目标

读懂课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。围绕“祖国在我心中”这个专题进行综合性学习，增强对祖国的热爱之情。

2、齐读单元目标。

二、自读课文，解决字词。

1、出示学习要求，学生自学。

一读课文，画生字、词，想办法解决。(查字典、联系上下文…)二读课文，归纳中心思想

三读课文，解决课后问题（根据自己的实际情况，读书遍数没有一定之规。）

四、课外搜集，詹天佑、季羡林的资料

三、组内交流。

四、全班交流（可结合本单元的“我会写”“我会读”）

1、出示生字词语认读、理解

修筑 藐视 岔口 勘测 真挚 拖蔓 翱翔 蹒跚 刚劲 先驱 狂风怒号 寝不安席

2、形近字

3、多音字

坚（）浆（）咽喉（yān）

艰（）桨（）食不下咽（yàn）

4、读准句子。

他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙漫天，一不小心还有坠入深谷的危险。

我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓的糊在心头。

战士们都笑着，用两个手指头捏起一小片来，细细的端详着，轻轻的闻着，慢慢的咬着，不住发出啧啧的赞叹声。

5、交流课文的中心思想。

小组展示，其他组补充或删减，力求更准确，更简洁。

6、介绍本单元人物。

五、提问质疑1、2、3、再读课文，把自己读不懂的地方在书中标注出来。在小组内解决问题。全班交流疑问。

第二板块（抓关键词句体会情感）

学习目标：

1、读懂课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。

2、让学生通过读书感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀。激发学生热爱祖国的思想感情。

3、为祖国的日新月异感到骄傲自豪。教学过程：

一、激情导入

1、同学们，在我们中国近代的屈辱历史中，曾经涌现出了很多的爱国人士，向虎门销烟的林则徐等。今天我们再来认识一位我们中国的伟大爱国工程师詹天佑。鼓励学生结合资料介绍詹天佑。

2、詹天佑是个怎样的人？

二、抓关键词句体会情感（“爱国”“杰出”）

1、自学

默读思考：詹天佑“爱国”“杰出”具体表现在哪儿？画出感受深的语句，并在旁边做简单的批注。

2、小组交流

3、全班展示

预设一 ①帝国主义国家为什么要阻挠我国修筑京张铁路？

②帝国主义者是怎样要挟的？要挟的用心是什么？

③清政府任命詹天佑为总工程师，国内外有什么反应？为什么？ ④由此，可以想象，1905年我们国家是什么情况呢？

抓住主线“爱国”阅读理解，就能认识詹天佑受任于国家危险之际，为国家为人民大长了志气，大树了威风，表现了杰出的爱国热情，树立为祖国为民族奋发图强、自强不息的宏伟大志。

预设二

严格认真的科学态度。

为什么要进行勘测和进行周密的计算？詹天佑是怎样勉励工作人员的？从中可以看出什么？让学生抓住四个“哪里”，明确在山区筑路、开山、架桥、铲平陡坡、改小弯度，都要经过细心的查找、勘察和严密的计算。这要花费多少精力和心血啊！然而詹天佑总是勉励工作人员：我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎，不能“大概”、“差不多”，表明詹天佑不但有敢于“毅然接受任务”的勇气，而且还有严格的一丝不苟的科学态度。这是他能在危险的条件之下完成艰巨任务的重要基础。

预设三

扎扎实实的工作作风。

在气候多变、自然环境恶劣的情况下，詹天佑是怎样表现的？同学们要抓住“带着”、“不管……始终……”、“白天……，晚上……”等词句，想想詹天佑是怎样亲自深入第一线，和大家一起劳动；是怎样不顾个人安危，夜以继日、废寝忘食地工作；是怎样调查研究，虚心请教当地农民。由此可知詹天佑不怕吃苦、任劳任怨的精神和踏踏实实的工作作风。这种作风是他完成艰巨任务的关键所在。

预设四

强大的思想动力

詹天佑遇到困难时是怎样想的？反映了什么？通过“不但……而且……”这一递进关系复句的分析，同学们要了解詹天佑时刻用“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好”来鞭策自己言行，激励自己斗志，振奋民族精神，鼓舞自己去战胜一个一个的困难，表现了高度的爱国热情。这是他完成艰巨任务的思想根源。预设五

开凿隧道。重点掌握：居庸关、八达岭两个隧道工程怎样艰巨？詹天佑怎样带头苦干？他采用了哪几种凿井法？体现了什么？

同学们经过阅读、议论，从山势高、岩层厚、隧道长、泉水下流、满是泥浆、无抽水机等方面，了解当时隧道工程的艰巨性、复杂性。从詹天佑带头排水，和工人们同吃同住，了解他以身作则，艰苦奋斗，誓为国家作贡献的坚强毅力和战斗精神。以两端凿井法和中部凿井法的科学法体会他卓越的才干和高度的智慧。

预设六

设计“人”字形线路。主要弄懂詹天佑怎样顺着山势因地制宜，设计了一种“人”字形线路？说明了什么？

同学们通过阅读课文，对照插图，想象“人”字形线路和采用两个火车头前拉后推的科学原理。这是对山区铁路建设的一项杰出贡献，再次表现了他的智慧和创造精神。

层层学习、理解之后，同学们深刻体会到：詹天佑所以能战胜一个又一个困难，是因为他有一颗热爱祖国的红心，有为国为民争气的决心。

预设七

全线竣工的情况。

抓主脉，明确为什么说这是一项“伟大工程”？为什么说这件事给帝国主义者一个“有力的回击”？学习时联系上文进行前后对比：起初帝国主义者认为“是个笑话”、“中国工程师还没有出世呢”；结果是不但能建成京张铁路，而且提前两年完成，连来中国游览的外宾都赞叹不已。这一事实给帝国主义一记响亮的耳光！然后同学们抓住詹天佑受命时政治斗争的尖锐性，完成三大任务的艰巨性和创造性，竣工的时效性，来全面理解这项“伟大工程”的深远意义。

三、继续抓关键词句体会情感（爱母亲、爱祖国）

1、谈话：在2006年感动中国十大人物评选中，有这样一位老人（视频），这位老人就是被誉为“国学大师”“学界泰斗”的季羡林。

2、交流课前搜集的关于季羡林的资料

3、课文题目为“怀念母亲”，一看就知道是写怀念母亲的文章。但是通过预习课文，发现作者仅仅是怀念自己的母亲吗（课件出示相关语句）

4、再自读课文，画出描写“我对生身母亲和祖**亲怀着同样崇高敬意和同样真挚爱慕” 的语段，在旁边批注。

5、小组交流

6、全班交流

预设一 感受悠悠思母情

① 课件出示 我痛哭了几天…数十年如一日。

抓词“食不下咽”“寝不安席”“终天之恨”理解，想象具体情状，说一说作者为什么会这样？

②课件出示日记房东太太 高兴 沮丧

指导感情朗读

预设二 体会拳拳赤子心

① 课件出示 后来我到德国留学，…我这个母亲也频来入梦

抓词“频来入梦”的意思。两个母亲频来入梦，作者两次说道“不知道为什么”。作者真的不知为什么吗？

② 课件出示另一篇日记

是什么让作者心里酸酸的，有点凄凉？

进行练笔 当你想故乡时，你仿佛听到，又仿佛看到 当你想到故乡的老朋友时，你仿佛听到，又仿佛看到 这千丝万缕的情感，说不清道不明，最后都融成一个字，那就是“糊”！指导感情朗读

6、衔接阅读《我的中国心》，拓展升华。

四、读《彩色的翅膀》，抓词句感受宝岛战士爱岛爱国的情怀

自读，批注

小组交流

全班展示

五、读中感悟，悟中感情读《中华少年》

自读，批注 小组交流

全班展示（爱国之心、自豪之情）

第三板块（口语交际与习作）

教学目标：

1、学习根据主题写简明的演讲稿，引导学生在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律。

2、培养围绕主题选择处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。

3、能将搜集到的资料，用比较适合自己的方式与同学们交流分享。

4、在活动中感受中华民族的伟大，进一步增强振兴中华的责任感。教学过程：

一、演讲稿导入，感受其魅力

1、“有这样一位母亲，他不是母亲却比母亲更亲，那便是----中国。

可记得这一位母亲？她飘散的长发是…”

2、同学们，听了这段话‘你有什么感觉？（感人，自豪，有感染力）

3、接着读下半部分后，谈谈这篇读后感与其他文章的不同之处。

二、结合综合性学习，讨论了解演讲稿的特点

1、回忆所学课文或者结合课外搜集的资料，说说那些人、哪些事打动了自己。

2、学生思考后小组内交流评议，全班展示评比出“最佳小组”“最佳口才奖”

3、引导确定主题“祖国在我心中”

4、演讲稿一般分为三部分

开头----根据听众写上适当的称呼

中间----用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体

结尾----用简洁有力的话点名主题，发出号召。

5、研究主体部分

（首先要有观点，其次用具体的材料来说明自己的观点）①我们围绕祖国说一句话，梳理并板书

祖国风光秀丽

祖国文化灿烂

祖国历史悠久

祖国汉字有魅力

祖国人才辈出

祖国的诗歌是瑰宝…

②其实这就是我们演讲稿的观点。

③怎样才能让你的观点有说服力呢？这就需要借助一些材料了。比如说“祖国科技发达”，我们就可以从古代的四大发明，到现代的火箭技术，再说到神舟七号、神舟八号，还可以举一些名人的话来增强表现力。

6、范文引路

讨论

这段话表达了什么观点？用了了哪些材料？

7、学生写作

8、评讲作文

9、进行演讲。

第四板块（读整本书教学——《我们的母亲叫中国》）

阅读目标：让学生通过读书感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀。激发学生热爱祖国的思想感情。阅读过程：

一、了解作者---苏叔阳

二、读总序

三、总体阅读

1、看看书总共有多少页？

2、了解书有多少章？每一张的主题是什么？大胆想象每一张可能讲的是什么？

第一章 我们的祖国叫中国

第二章 我们有广阔的疆土

我国疆土的形成 我国疆土地形交错壮丽 我国疆土复杂多样的气候

我们有众多江河湖泊 我们有广阔的海洋 我们有多姿多彩的海岸

我们有丰富的矿藏 数不清的珍禽异兽…

第三章 我们有众多的兄弟

…

三、选择最感兴趣的一章精读，批注

四、小组内交流最感兴趣的一章，可质疑。并推选优秀阅读者

五、全班展示

六、继续阅读其他章节，做好阅读轨迹。