第一篇：招教考试新课程测试试卷(一)答案——地理
一、简答题（40分）1．（10分）1．（10分）我国地理课堂教学受前苏联凯洛夫的教学理论影响很深。新课程改革实施以来，新的教学理论不断介绍、引用到地理课堂教学中来，地理课堂教学有了不少新的组织形式，“教师中心型”的教学逐步向“学生中心型”转移。谈谈新课程背景下地理教师的角色应如何转变
（1）教师要由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者和促进者。（2）教师要成为学生学习活动的引导者。
（3）教师要从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者。（4）教学中要尊重学生已有的知识和经验。
（5）由单一的注重结果，学会向多向的注重过程进行转变。（6）在教学过程中由“面向个体”向“面向全体”转变。（7）从“教材研究”向“教材、学生双研究”转变。
除此之外，地理教师应不断提高自己的施教能力、成为现在教学手段的掌握者并善于做好教学反思等等。
2．（10分））谈谈必修三的教学主题及教材结构体系。主题:实现区域可持续发展战略。
教材结构：不同的区域自然条件不同，发展优势不同，存在问题不同，实现可持续发展的突破口就不同。生态脆弱区，以加强生态建设为突破口；资源富集区，以资源综合开发利用为突破口；经济发展基础好的地区，以转变经济增长模式为突破口；为实现社会可持续发展，还需加强区域之间的联系，实现区域协调发展。3．（10分）课标和教学设计之间的桥梁是学习目标的设置。针对必修地理3“以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，了解其发生原因、危害和综合治理保护措施。”这条标准，结合必修地理3教材第二单元第一节《荒漠化的防治——以西北地区为例》，细化分解这条课程标准，制定学生学习目标。
回答要求：行为主体、行为动词、行为条件、表现程度清晰准确，行为动词的选用要具有可测量性和可操作性，学习目标具有导学、导教、导测评的作用，目标设置符合学生认知规律，步骤合理可行。
4．（10分）选修5（自然灾害与防治）应该让学生掌握哪些知识？
使学生掌握自然灾害的一些基本知识（种类、发生原因、发展与分布规律），了解影响我国的主要自然灾害概况，理解自然灾害与环境的关系，树立防灾减灾意识，培养防灾减灾能力。
二、案例分析（20分）
1．（阅读下列教学实录片断，回答后面问题。师：你听说过楼兰吗？在哪听说过？ 生：历史课本里介绍过。生：电视里演过楼兰美女。师：考古学家在楼兰发现了一具干尸，人们通过推理想象把它恢复成楼兰美女。
生：我从古诗里知道的。唐朝著名诗人王昌龄的《从军行》“黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还。”这说明唐朝时楼兰是个军事重镇。
师：这有个疑虑，唐朝时楼兰是什么样子？一会儿随着你们探究的深入，这个问题的答案就会出现了。我们暂且留着它。
师：我们来看卫星照片（通过google earth展示）。楼兰在今天的哪里？ 生：新疆塔里木盆地的东部。师：这个地方的气候特征如何？ 生：干旱，多沙漠。
师：如果昔日的楼兰是今天的样子，就不可能这么繁荣，也不可能养得活这么多人了。昔日的楼兰是什么样？史料中有记载，我根据史料记载找了几张图片，你看看昔日的楼兰是不是这样的？
（展示湖边有胡杨林，水草丰美，牛羊成群的照片。）史料中说，楼兰靠着水，人们的生活十分富足。这是胡杨林，据说胡杨林，一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不朽。
（展示今日楼兰的照片。）这是今天的楼兰，昔日的胜景已经不再，这是故城遗址，到处是残垣断壁。楼兰怎么消失了？什么时候消失了？
这是新课程理念指导下的一个课堂片断，授课教师把“楼兰消失之谜”作为一个案例探究环境破环问题。
1．（10分）请评价这样进行案例教学的成功之处。
回答要求：能够从教学目标的达成度，重点难点处理，内容的准确生动，教学方法运用，语言的逻辑性流畅性五个方面评价。（5分）
能够从课程改革的理念（如贴近现实，师生互动、鼓励学生主动学习等）角度分析评价。（5分）
2．（10分）结合教学实际谈谈在案例教学时应注意哪些问题？（1）注意案例的典型性。
（2）问题设置要与学生已有的知识相结合，与学生的生活实际相结合。（3）问题设题要符合学生的“最近发展区”。问题设置不宜过难，过难则无法思考或不易思考，也不宜过易，过易则学生不用太多思考就能解决，要能使学生一直处于积极努力的思索状态。
（4）问题链的设置应该是由浅入深，由此及彼，步步设疑层层推进，一环紧扣一环，学生思维不断跃进，最后豁然开朗。
（5）要留给学生充足的思考、讨论时间。
三、教学设计（共40分）请你根据新课程的要求，对人教版高中地理必修3第五章第二节《产业转移》进行教学设计，并简要说明设计理由
回答要求：教学设计中应包括教材内容分析、学情分析、教学目标、教学重难点及其突破方法、教学过程、板书设计、教学评价等。要求设计合理，对教材内容的分析深刻，体现出地理教师扎实的专业功底，体现学生的探究、合作和主体性，教学设计整体感觉系统流畅，内容充实，步骤合理可行，时间安排合理。
一、简答题（40分）1．（10分）我国地理课堂教学受前苏联凯洛夫的教学理论影响很深。新课程改革实施以来，新的教学理论不断介绍、引用到地理课堂教学中来，地理课堂教学有了不少新的组织形式，“教师中心型”的教学逐步向“学生中心型”转移。谈谈新课程背景下地理教师的角色应如何转变？
（1）教师要由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者和促进者。（2）教师要成为学生学习活动的引导者。
（3）教师要从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者。（4）教学中要尊重学生已有的知识和经验。
（5）由单一的注重结果，学会向多向的注重过程进行转变。（6）在教学过程中由“面向个体”向“面向全体”转变。（7）从“教材研究”向“教材、学生双研究”转变。
除此之外，地理教师应不断提高自己的施教能力、成为现在教学手段的掌握者并善于做好教学反思等等。
2．（10分）高考文综地理考核的能力要求有哪些？
（1）获取和解读地理信息的能力。
（2）调动和运用地理知识、基本技能的能力。
（3）描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律的能力。（4）论证和探讨地理问题的能力。
3．（10分）高考题解答的关键在审题。审题时能否准确地获取和解读题干中的有效信息意义重大。简述获取和解读地理信息的主要途径有哪些？
1）从文字背景材料中获取和解读地理信息。（2）从试题的设问中获取和解读地理信息。
（3）从地理图形的表述语中获取和解读地理信息。（4）从地理图形中获取和解读地理信息。
（5）从地图和表格的组合中获取和解读地理信息。（6）从试题的答案中获取和解读地理信息。
4.（10分）今年是我省进入新课程的第一年高考，做为一名高三老师，请你制订一份高三地理复习备考计划。（包括每一轮复习的具体时间、主要内容、教学目标以及达到目标的具体措施。）
回答要求：复习计划符合高考要求，重难点突出，符合学生认知规律，讲练结合，时间安排合理。
教学进度大致如下：
第一阶段：8月至2011年元月，基础知识复习；内容顺序大致为包括：八年级上下册、地球地图、必修1、2、3等。
第二阶段：2011年2月至4月，整合知识点，构建小专题，进行专题复习。第三阶段：5月，模拟训练，查漏补缺。
二、案例分析（20分）
下面为某高三地理教师试卷讲评课的三个主要环节，据此回答后面问题。
环节一：此次考试最高分xx分,最低分xx分，平均分xx分，其中80分～90分有xx人，70分～80分有xx人，60分～70分有xx人，xx等同学进步明显。
环节二：此次考试试题难度中等。其中11道选择题区分度较大，2道综合题比较简单。选择题的答案是：(1)B;(2)C;(3)B„„综合题的答案结合题目来看。
环节三：试题讲评。从第1题开始逐题讲解，其间补充教师认为重要的相关知识点，并随时解答学生的疑惑。
1．（10分）请对这节试卷讲评课进行评价。2．（10分）请对高三地理试卷讲评课的具体上课环节提出自己的观点。
（1）教师要认真阅卷，作好一些必要的数据记载，分析各题的错误率，找出学生主要失分点，确认本次测试所暴露的主要问题及成因，从而把较重要和较急需解决的问题以及带有普遍性、典型性的问题确定为主要教学目标。
（2）上课后，教师可鼓励学生公布答案，教师确认正确答案，并板书。让学生对照答案，自查自纠。不能独立完成的，做好标记（约5-7分钟,依情况而定）（3）互帮互助，解决困难。学生带着自己在第一个环节中查找的问题，进入同桌（或前后左右）互帮互助阶段，在讨论中自我修正、完善、判断、评价 ,解决问题。（约5分钟）（4）学生提出遗留问题，请学生来讲解力所能及的遗留问题。（5分钟）（5）针对涉及到的关键问题和学生不能解决（或讲解不透）的问题，教师进行讲解和强化，突破难点，强化关键点，总结知识规律，强调注意事项，达到归纳总结，升华认知的目的。（10分钟）
（6）延伸拓展，以本节试题所涉及的知识为中心，让学生发表拓展延伸的知识见解。（约10分钟）
三、教学设计（共40分）
进入复习阶段，高三老师备课不是备一节一节的课，而是解决一类一类的问题，教学设计要有计划性和整体性。河流做为地理环境中的一大要素，一直以来是高考的热点。从2008年高考考查非洲的刚果河流域，到2009年非洲的尼罗河流域，再到今年法国的罗纳河和我国的黄河，试题都在以不同方式考查河流。
请你根据高考要求，以“河流专题”为课题，进行教学设计。（包括考试要求、知识要点、课时安排、教学策略等）
回答要求：符合高考要求，知识要点整合完整合理，符合学生认知规律，对知识内容的分析深刻，体现出地理教师扎实的专业功底，体现学生的探究、合作和主体性，整体感觉系统流畅，内容充实，设计合理，讲练结合，步骤合理可行，时间安排合理。
主要知识点应包括河流概况、水系特征、水文特征、河流地貌、河流的开发利用和综合整治等。
第二篇：新课程理论问答 招教考试
：
1、什么是新课程标准？
新课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。新一轮课程改革将我国的教学大纲改为课程标准，反映了课程改革所倡导的基本理念。
语文课程的基本特点（或性质）是什么？
工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。” “工具性”是指语文课程培养学生语文运用能力；“人文性”是指语文课程对于学生思想感情熏陶感染。
二者关系是有机统一高度融合。
2、新课程标准的基本理念是什么？
核心是 以人为本，让全体学生得到全面发展。
1.面向全体学生，注意素质教育；（多元智能理论）
2.整体设计目标，体现灵活开放；（三维目标）
3.突出学生主体，尊重个体差异；（互动，多元智能）
4.采用活动途径，倡导体验参与；（活动课、实践课）
5.注重过程评价，促进学生发展；（）
6.开发课程资源，拓展学用渠道。（面向世界，跨学科）
3、新课程理念下，一堂好课的标准是什么？设计一堂好课或者评价一堂课要注意什么？（也扣上面几点答）
用语特点，例如：是否注意了……、是否突出了……
4、新课标中的三维教学目标是什么，三者关系如何?
新课程标准中的三维目标是：知识与技能，过程与方法、情感、态度与价值观。三者是一个相互联系的、密不可分的有机整体，融合于教育教学活动之中。
教师在教学中如何落实课程的三维目标?
①依据“课程标准”的要求，结合新教材特点，在教学设计时充分考虑“三维目标”的落实。
②“三维目标”(知识与技能，方法与过程，情感、态度与价值观)是—个有机整体，不是三项并列目标，不能将其硬性割裂分开。
③三维目标的落实是一个灵活创新求真的过程，要根据实际情况，灵活有序地落实。
5、新课程倡导什么样的学生观？
一、学生是发展的人。
二、学生是独特的人。
三、学生是具有独立意义的人。
6、新课程倡导什么样的学习方式?
新课程倡导的学习方式是自主学习、合作学习、探究学习，重视操作实践。它要努力让学生亲自参与丰富、生动的思维活动，经历一个实践和创新的过程，主动建构知识，获得经验，提高能力o
7、新课程中教师的教学行为将发生哪些变化？（民主、平等；自主、合作、探究）
回答要点（1）（2）（3）（4）（5）
第一，课堂对待教学，新课程强调民主、平等和赞赏;
第二，课堂对待学生，新课程强调帮助、引导;
第三，课后对待自我，新课程强调反思;
第四，对待其他教育者（同事），新课程强调合作。
第三篇：招教考试试题及答案
招教考试试题及答案
一、选择题
1.下列现象中，不属于教育的是()A.家长批评孩子 B.感受美好的自然环境 C.新生儿吸吮母乳 D.参加画展
2.2015年10月5日，瑞典卡罗娜医学院宣布。将2015年诺贝尔生理学或医学奖，授予中国药学专家屠呦呦与爱尔兰科学家威廉.坎贝儿和日本科学家大村智，中国科学家获奖理由是成功的从中草药中提取了()并广泛应用于疟疾治疗
A.青篙素 B.青霉素 C.青蒿素 D.红蒿素 3.下列关于教育要素表述不正确的是()。
A.不同类型和不同层次的教育金包括教育者，学习者和教育影响三个基本要素。B..教育者是教育活动中已较为职责的人有知识的人都可以成为教育者。C.学习者的学习是一种高度个性化的活动。
D.教育形态的多样化是由于教育要素的变化及其结合而造成的 4.创造性思维特点不包括()A.流畅性 B.适应性 C.灵活性 D.独创性
5.1951年。我国颁布的政务院关于改革学制的决定。正式确立班主任制。规定从1952年起。在中小学设立班主任负责全班学生的思想教育。政治工作，道德行为。生活管理，课外活动等，并取代之前的()。A.级任导师 B.级任教师 C.班任导师 D.班任教师 6.品德形成的标志是()A.道德信念的形成 B.道德评价能力的形成 C.道德行为习惯的形成 D.价值内化
7.下列关于封建社会教育表述不正确的是()。A.官学与私学是我国封建社会学校教育的基本类型。
B.封建社会的教育内容中国以四书五经为主欧洲以七艺，骑士七技为主。C.鲜明的等级性是封建社会教育的重要特征。
D封建社会的学校教育与生产劳动已经从分离走相结合 8.”君子欲化民成俗，其必由学乎，”最早出自()A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《中庸》 9.爱国主义教育在我国中小学德育的内容中属于()范畴。A.思想教育 B政治教育 C道德教育 D心理教育
10.提倡以教师为中心以教材为中心以课堂为中心的代表人物是()。A杜威 B夸美纽斯 C 赫尔巴特 D凯洛夫
11.一个坏的老师奉送真理，一个好的老师教人发现真理的提出者是()A 第斯多惠 B赞可夫 C马卡连柯 D洛克 12.以下选项不属于学习现象的是
A模仿 B视觉适应 C经典条件反射 D操作条件反射
13.某初级中学为了追求升学率而取消年纪排名靠后的部分学生参加中考资格，该学校做法侵犯了这些学生的()。
A人格尊严权 B隐私权 C受教育权 D教育权。14.千教万教教人求真，千学万学学做真人的提出者是()A蔡元培 B黄炎培 C陶行知 D杨贤江。15.蓬生麻中不扶自直白沙在涅其教育观点属于()。A遗传决定论 B教育万能论 C环境决定论 D二因素论。
16.人的身体发展遵循由中心向周围发展的规则，说明人的身心发展具有特征()A不平衡性 B顺序性 C阶段性 D差异性 17.认为教育目的是由社会需要决定的代表人物是()A孟子 B卢梭 C涂尔干 D洛克
18.良好的班集体的基本特征有()，有效的行为规范，共同的心理归属感。A.明确的共同目标，共同的舆论基础 B明确的共同目标，共同的活动基础。C明确的共同目标，公认的班级核心 D共同的活动基础，公认的班级核心
19.我国教育目的主要是培养社会主义事业的（）A接班人 B建设者 C建设者和接班人 D劳动者 20.下列关于学生本质属性论诉不正确的是（）A.学生是具有发展潜力的人 B.学生是一个完整的人
C.学生是以升学为主要任务的人 D.学生是具有主观能动性的人
21、具有鲜明的“中学为体，西学为用”特征的旧学制是()A、壬寅学制 B、癸卯学制 C、壬戌学制 D、壬子癸丑学制
22、以下关于教师表述不正确的是()A、教师属于国家公务员 B、教师是学习者和研究者 C、教师是学生的朋友
D、师范教育的产生促使教师培养走向专门化
23、关于终身教育思想表达不正确的是()A、终身教育成为有效的、公正的、人道的事业 B、终身教育谋求各类教育之间的联系和统一 C、终身教育不包括非正规教育
D、终身教育已被不同社会制度的国家普遍
24、中小学综合实践活动不属于()A、经验型课程 B、综合性课程 C、三级管理课程 D、学科性课程
25、下列关于课程标准表达不正确的是()A、课程标准时教材编写、教学及评价的依据 B、课程标准是按学科门类制定的
C、课程标准应该包括对教学的重点和难点内容 D、课程标准时国家标准课程的基本纲领性文件
26、下列关于教学直观性原则表述不正确的是()A、教学直观包括语言直观、实物直观和模像直观 B、教学中较多选用现代化教学手段 C、直观教学主要由学生年龄特征决定 D、直观教学不应该与讲解配合
27、教学评价的功能不包括()A、激励功能 B、诊断功能 C、导向功能 D、补偿功能
28、根据教师成长五阶段理论，教师发展基本目标是()A、高级新手阶段 B、胜任水平C、熟练水平D、专家水平
29、为考核学生是否达到教育目标及达标的程度而进行的测验是()A、预测性测验 B、形成性测验 C、诊断性测验 D、总结性测验
30、有经验的司机，在正常开车时，可以顺利与别人交谈，此时他的动作技能处于()A、认知阶段 B、联系形成阶段 C、动作模仿阶段 D、自动化阶段
31、问题解决过程中使用的启发式策略不包括()A、手段--目标分析 B、爬山法 C、尝试法 D、逆向推理法
32、化学测验试题的语句文字超出学生已有的理解水平，那么该测验属于()A、低效度测试 B、低信度测试 C、低难度测试 D、高区分度测试
33、学生由易到难进行学习活动，如先学加减再学乘除，这种学习属于()A、横向迁移 B、纵向迁移 C、一般迁移 D、特殊迁移
34、教师备课要做好三项工作不包括()A、钻研教材 B、设计教学 C、设计测验试题 D、了解学生
35、下列选项中属于特殊心智技能的是()A、心算 B、观察 C、分析 D、综合
36、奥苏泊尔的学习理论认为学生学习的实质是()A、有意义接受学习B、有意义发现学习C、发现学习D、探究学习
37、某教师认为只要教学认真，就能够取得优异的教学成绩;但又认为即使自己认真教学也没有能力达到期待目标，根据班杜拉的效能理论，表明该教师的效能感属于()A、结果期待低，效能期待低 B、结果期待低，效能期待高 C、结果期待高，效能期待低 D、结果期待高，效能期待高
38、某学生在快速阅读英语课文时发现某段语句没有读懂，就放慢了阅读速度，重新仔细的进行阅读，该生使用的学习策略是()A、注意策略 B、复述策略 C、元认知策略 D、精细加工策略
39、下列选项中，不属于认知方式差异的是()A、场依存型和场独立型 B、冲动型与沉思型 C、内控型和外控型 D、深层加工和精细加工
40、根据成就目标定向理论，成绩--回避目标取向的个体倾向选择(1)最低难度(2)中等难度(3)最高难度(4)无特殊要求 A、(1)(2)B、(1)(3)C、(2)D、(4)
41、某教师进行鸟的概念教学中，列举出“企鹅、麻雀、鸵鸟”等定例，该教师运用了_______方式来进行概念学习。
A.同位概念 B.变式 C.反例 D.以上三者兼有
42、人类具有一种维持平衡的和一致性的需要，力求维持自己观念的一致以保持心理平衡，这一观点来自_______ A.认知失调理论 B.人际关系平衡理论 C.认知发展理论 D.社会学习理论
43、依据科尔伯格的道德发展阶段理论，具备“自我为中心，服从强权和权威，力避苦恼”特征的儿童道德发展处在_______水平。
A.自我中心 B.权威 C.前习俗 D.后习俗
44、“为了赢得社会地位”的学习动机属于_______ ①.所属内驱力 ②.自我提高内驱力 ③.内部动机 ④.外部动机 A.①② B.①④ C.②③ D.②④
45、某小学六年级(1班)举行“我心中的祖国”作文竞赛活动，根据班级活动目标和功能划分，这属于_______类型的班级活动。
A.个性发展、社会适应 B.学习提高、综合实践
C.思想道德引领、个性发展 D.思想道德引领、社会适应
46、了解学生是班主任工作耳朵基础，研究学生是班主任工作的基本能力，版主儿女了解和研究学生的基本内容包括_______ A.个人信息、群体信息、成长家庭背景 B.学习态度、同学关系。父母的社会关系 C.个体信息、校园舆论、学生的家庭定位 D.身心素质、个人微信、成长家庭背景
47、下列关于班集体核心队伍的构成表述正确的是_______ A.班集体的核心队伍由班干部和积极分子组成
B.班集体的核心队伍由班主任和任课教师、班干部、积极分子组成 C.班集体的核心队伍由班主任、班干部积极分子组成 D.班集体的核心队伍由任课教师和班干部、积极分组组成
48、班级危机管理的过程主要包括：危机预设、_______、危机善后等阶段。A.危机发生、危机控制、危机确认 B.危机控制、危机发现、危机确认 C.危机预设、危机发生、危机控制 D.危机预防、危机确认、危机控制
49、明确的共同目标是班级管理的指南，班级管理的目标就是要把班级打造成四个共同体，即“学习共同体、文化共同_______”
A.心理共同体和伦理共同体 B.精神共同体和活动共同体 C.精神共同体和伦理共同体 D.发展共同体和精神共同体
50、教学媒体是指教与学活动传递信息的中介，能够使教学信息传递更加标准化，教学媒体包括存储、呈现、处理、传递教学信息的物理载体和承载教学信息的_______。A.符号载体 B.社会载体 C.信息载体 D.物质载体
51、信息.QQ.Email.blog等作为协作学习和交流讨论的工具，应用于教学活动中_______，有助于促进真实的社会关系，和人际交往的形成发展.A.教学性软件 B.搜索性软件 C.社会性软件 D.网络性软件 52、2015年10月 26日到29日，中国共产党与十八届中央委员会，第五次全体会议在北京举行，审核通过《中共中央关于特定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》会议强调要实现到“2020”全面建成小康社会的目标;必须牢固树立并切实贯彻发展理念是_______ A.创新、绿色、开放、共享、和谐 B.创新、绿色、开发、协调、共享 C.创新、协调、绿色、开放、共享 D.创新、协调、绿色、公平、民主
53、关爱学生是教师职业道德的灵魂，以下关于“关爱学生”不正确的论述是_______ A.维护学生安全 关心学生健康，维护学生的权益 B.关心爱护学生，尊重学生人格平等公正对待学生 C.严慈相济 作为学生的严师良友
D.循循善诱，激发学生创新精神 创进学生全面发展 54、2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》提出师德是_______为人师表，终身学生，A.遵纪守法，爱岗敬业，关爱学生，团结协作 B.爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人 C.遵纪守法，爱岗敬业，热爱学生，教书育人 D.爱国守法，勤恳敬业，热爱学生，作风正派
55、加强教师职业道德自我修养的基本方式有，反省与慎独，教师要做到慎独，就要在慎独时警醒自己行为不能越轨，要从一点一滴的小事做起，积小德为大德，为此，要求教师要正确对待_______ A.“隐”与“微” B.“独”与“微” C.“隐”与“小” D.“独”与“小”
56、外在道德要求与个体原有品德水平之间的矛盾是促进学生品德发展的内在动力，也是教育过程的主要矛盾，是_______之间矛盾的基本表现。A.教育者与德育内容 B.教育者与德育中介 C.教育者与受教育者 D.德育内容与受教育者
57、品德是由道德认识，道德情感，意志，道德行为等四个要素构成的，其中道德认识是道德情感与道德行为的_______道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂。A.标志 B.关键 C.中介 D.基础 58、1993年原国家教委颁布的《小学德育教育教纲》要培养和发展小学生“辨别是非能力”.1995年颁布的《中学教育大纲》要求培养初中学生“一定的分辩是非能力”，发展高中生“一定的道德评价能力”.这说明我国中小学生德育目标注重发展学生_______ A.道德思维能力 B.道德意志能力 C.道德控制能力 D.道德体验能力
59.德育原则是德育工作中必须遵守的基本要求。以下表示能反映因材施教原则的是()A.夫子循循善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能 B.视其所以，察其所安，观其所由 C.君子纳于言而敏于行，耻语言而敏于行 D.其身正，不令而行，其身不正，所领不行
60.每年清明节，某校都会组织学生到某革命烈士陵园举行清明祭扫活动，瞻仰革命烈士。该校采用的德育方法属于()A.榜样法 B.锻炼法 C.陶冶法 D.情景法 第二部分 主观题;
一、简答题(本题共2小题，每小题5分，共10分)1.请简述教学方法选择的依据。
2.结合“二孩”政策的全面实施，请简述教育优化人口的功能。
二、判断分析题。
1.坚持以教学为主的办学规律，要求学校领导集中全校所有的人力物力和财力用于教学活动。2.学生的年龄特征决定了学校德育的性质。
3.德育方法中的说服法包含参观，访问和调查等方式。
三、论述题。(本题12分)
某校王老师，2005年开始从事初中数学教学，由于教学得法，深得同事和学生的好评。2013年由于工作需要，王老师开始从事小学数学教学，由于教学对象和内容发生了变化，王老师感觉自己的教学有点力不从心。教学效果不明显。为此，王老师本人感到非常困惑。
请根据皮亚杰认知发展阶段理论，论述王老师产生教学困惑的原因及解决困惑的对策。
四、案例分析题(本题16分)
近年来，校园安全事故频繁发生，学生伤害老师事件已经引起了社会广泛的热议。2013年9月14日，江西抚州临川区某重点中学某老师被异地求学的高三学生雷某杀害。案发前日，雷某课间玩手机时被该班主任强行收走，并要求雷某通知其家长来校。第二天，雷某进入该老师办公室将其割喉咙死。案发后，犯罪嫌疑人雷某潜逃至上海浦东后向警方自首，雷某告诉民警，他跟该老师没有任何个人恩怨，就是适应不了该老师的教学方式和管理方式。另据报道，2016年4月15日晚，安徽蒙城县某初中发生5名男学生群殴英语老师事件。现场视频显示，当晚，蒙城县某中学英语马老师给九(1)班寄宿学生上辅导课时，因收发试卷不当与学生戴某发生冲突，进而引发该班学生马某和其他四名同学对该老师拳打脚踢进行殴，期间，无一学生上前劝阻，且有不少学生围观起哄。4月21日，涉事的5名学生向马老师当面承认错误并赔礼道歉，马老师也进行了自我检讨并向学生道歉，双方互相达成谅解。问题：
请根据以上背景材料，回答以下问题: 1.请根据埃里克森人格发展理论，分析案例中学生群殴、杀害教师的原因。(5分)2.请根据班级管理理论，针对蒙城事件，提出避免类似事情发生的对策。(5分)3.请根据教育学理论，分析影响良好师生关系建立的主要因素。(6分)参考答案
1-5CCBBA 6-10CCBCD 11-15ABBCC 16-20BCCCC 21-25BACBC 26-30DDBBD 31-35ACADA 36-40ABDDA 41-45DBCDC 46-50ACDCD,CCDBC,DDCBA 简答1：(1)教学目的和任务的要求;(2)课程性质和教材特点;(3)学生的特点;(4)教学实践、设备、条件;(5)教师自身特点。简答2：
(一)教育是控制人口数量的重要手段
研究表明，教育和人口出生率有着十分密切的关系，即一般人口出生率与教育水平成反比关系。(二)教育是提高人口质量的重要手段
通过教育，使总体人口的思想觉悟、道德修养、文化水平和身体素质得以提高。(三)教育是使人口的社会结构趋于合理化的重要手段
人口的社会结构主要指人口的阶级、文化、职业、地域、民族等方面。
总结：全面二孩政策实施,将有利于优化人口结构、增加劳动力供给、减缓人 口老龄化压力、促进人口均衡发展,有利于促进经济持续健康发展、促进全面 建成小康社会的第一个百年目标的实现,也有利于更好地落实计划生育基本国 策,促进家庭的幸福和社会的和谐。
判断分析题
1、错误。坚持以教学为主的办学规律，要求学校领导集中有关的人力，物力，财力用于教学活动。
判断分析题
2、错误。当前的时代特征和学生思想实际决定了德育内容的针对性，而学生的年龄特征只是决 定了德育内容的深度和广度，并未决定德育内容的 性质。
判断分析题
3、正确。说服包括两个方面：一是语言文字说服。这包含讲解、报告、谈话、讨论等，二是事实说 服，这是通过接触实际来提高学生的思想认识。事 实说服有参观、访问和调查。
论述题分析：人格的发展上一一个逐渐形成的过程,它必须经历一系列顺序不变的阶段,每个阶段都有一个又生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间的冲 突和矛盾所决定的发展危机,每一个危机都涉及到一个积极的选择和一个潜在的消极选择之间的冲突.整个发展过程分为八个阶段：①学习信任阶段;②成 为自主者阶段;③发展主动性阶段;④变得勤奋阶段;⑤建立个人同一性阶段;;⑥显示充沛感阶段;⑦承担社会义务阶段;⑧达到完善阶段。教育意义 ：指出了人生的每个阶段的发展任务和所需要的支持帮助,这有助于教育工作了解中小学生在不同发展阶段素面临的各种冲突,从而采取相应的措施,因势利 导、对症下药.在教育过程中,为培养学生的勤奋感,教师和学校应鼓励学生大胆的设想和创造,对儿童的建议表示赞赏,并耐心的回答其问题,增强其自信心, 发展其主动人格,教师要给学生创造良好的学习环境,培养学生的成败观,使其懂得成功的必然现象,不可因一时失败而丧失信心,教师要最大限度的尊重学生 ,切不可把他们当成孩子看待,不要在同班或其他人员面前轻视和贬低他们。
论述题答案：王老师产生教学困惑的原因是他没有遵循认知发展的规律来组织教学。心理发展阶段划分的依据是心理发展的事实。皮亚杰以认知发展的标 准划分了认知发展理论。他以儿童适应环境的主导方式即认知结构的性质为依据，将婴儿至青春期的认知心理发展分为感知运动，前运算，具体运算和形 式运算四个阶段。中学生正处于形式运算阶段。这一时期的青少年能够从具体内容中解放出来，超越对具体的可感觉事物的依赖，使形式从内容中解脱 出来并完全具备以下思维能力：处理命题之间关系的能力;进行假设演绎的思维能力;抽象逻辑思维接近成人水平;具有系统思维，思维的灵活性提高。很明显，王老师了解此阶段的学生的认知发展规律，能够根据他们的认知发展来组织教学，所以教学得心应手。而小学阶段的学生正处于具体运算阶段，他们的认知结构中具备抽象概念，能够进行逻辑推理，能够凭借具体事物或从具体事务中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。在语言方面，尽管这一阶 段儿童已能够通过下定义的方式获得概念，但在获得和使用此类概念时，需要实际经验或借助具体形象的支持。明显王老师并不了解此阶段学生的认知发展规律，仍然用教中学生的方法来教小学生。解决困惑的对策：教师必须考虑到每个阶段儿童的特殊兴趣和需要，提出不同的教育任务，采取不同的教育 方法。皮亚杰根据对儿童认知结构发展的阶段性的研究指出，必须遵循认知发展的规律来组织教学。对于处于具体运算阶段的小学生而言，要根据这一阶段儿童的特点，教师就要通过各科教学活动，让儿童掌握各种基本的科学概念以及它们之间的关系，提高逻辑思维能力，使儿童从具体运算思维向形式运 算思维发展。
案例分析题第3小题师生关系是指教师和学生在教育活动过程中为完成共同的教育任务进行交往而形成的一种特定的关系。这是教育过程中最基本、最重要 的人际关系，是维系教育活动的必不可少的基本要素。从教师方面： 1.了解研究学生 2.树立正确的学生观 3.热爱、尊重学生
4.主动与学生沟通，善于与学生交往5.努力提高自我修养，健全人格(结合实际，略 这里的五点都要结合实际)总之，作为一名教师，要努力树立正确的学生观，与学生构建良好的师生关系，努力促进教育教学活动的顺利进行。
第四篇：地理高一考试试卷及答案[范文模版]
学习是每个一个学生的职责，而学习的动力是靠自己的梦想，也可以这样说没有自己的梦想就是对自己的一种不责任的表现，下面给大家分享一些关于地理高一考试试卷及答案，希望对大家有所帮助。
一、选择题(每小题2分，共50分，每小题只有一个选项最符合题意)
读图，回答1～2题。
1.图1中能反映图2陆地水体相互关系的是()
A.①B.②C.③D.④
2.这种陆地水体相互关系可能发生在()
A.里海沿岸B.青海湖沿岸
C.密西西比河下游D.黄河下游
我国第一个南极内陆科学考察站昆仑站于2009年1月27日在南极内陆冰盖的点冰穹A地区胜利建成。下图为“南极地区的自然物质运动示意图”，分析完成3～5题。
3.关于图中南极地区水循环的叙述，正确的是()
A.①为水汽输送，②和⑤为降雨
B.④为蒸发，⑤为降雪
C.③为蒸发，④为升华，⑤为降雪
D.图中水循环为逆时针方向
4.科学工作者生活在南极洲，必然需要能源，而从其他大洲带入运输费用较高。如果就地解决能源问题，最适宜开发利用的能源是()
A.地热能B.风能C.煤炭D.太阳能
5.下列关于南极地区年平均气温低于北极地区的主要原因，叙述不正确的是()
A.纬度高，太阳高度角小
B.冰的反射率强
C.高原大陆且地势高
D.受西风漂流影响，与外海区热量交换弱
读三种陆地水体相互转化关系示意图，回答6～7题。
6.甲代表的水体最可能是()
A.雨水B.冰川融水
C.地下水D.海洋水
7.洞庭湖区进行大规模围湖造田，由此导致箭头a、b流量的变化趋势是()
A.a变大B.b变稳定
C.a在丰水期变小D.b在枯水期变大
读某地涌泉形成示意图，回答8～9题。
8.如果涌泉水质变坏，最有可能是()
A.图中城市排放的废水下渗所致
B.游客向涌泉乱丢垃圾所致
C.含水层岩石发生变质所致
D.南部山区受到污染所致
9.前些年，涌泉一度断流，要想使涌泉重新喷涌，行之有效的措施是()
①在城市上空进行人工降雨②增加城市林地和草地面积
③限制城市地下水的开采，引水回灌地下水④绿化南部山区
A.①②B.②③C.①④D.③④
右图为某区域等高线地形图，图中有三处
水面。读图，回答10～12题。
10.关于图中①②③三处的说法，正确的是()
A.①附近海域是世界大渔场
B.③处为咸水湖，盐度较高
C.②较①③两处盐度高
D.①③两处都位于同一巨大断裂带之中
11.在影响图示地区和平进程的主要因素中，水资源问题占有相当重要的地位，水资源问题产生的自然原因是()
A.大部分地区为温带沙漠气候，降水稀少，水资源少
B.大部分地区为热带沙漠气候，降水稀少，水资源少
C.随着经济的发展和人口的增长，水资源需求量大，缺水严重
D.该地区冲突多，水污染严重
12.图示地区大部分为沙漠，但某地区仍有蔬菜和鲜花大量出口到欧洲，其解决水资源问题的主要措施是()
A.抽取地下水B.淡化海水
C.发展节水农业D.拦截巴勒斯坦水源
下图为“世界局部海域洋流分布示意图”。读图完成13～14题。
13.有关中低纬海域洋流分布规律的叙述，正确的是()
A.呈顺时针方向流动，大洋东部为寒流
B.呈逆时针方向流动，大洋西部为暖流
C.呈反气旋型流动，大陆西岸为寒流
D.呈气旋型流动，大陆东岸为暖流
14.日本暖流()
A.活跃了海陆间的水循环
B.减缓了海轮北上的航速
C.有利于北海渔场的形成D.缩小了海洋污染的范围
读局部洋流分布模式图(实线表示暖流，虚线表示寒流)，回答15～16题。
15.下列关于图中a、b、c、d四处洋流流向的说法，正确的是()
A.a处洋流流向为③→④
B.b处洋流流向为③→②
C.c处洋流流向为②→①
D.d处洋流流向为①→④
16.若该图表示太平洋洋流模式，则b、d洋流分别表示()
A.本格拉寒流、巴西暖流
B.加那利寒流、墨西哥湾暖流
C.加利福尼亚寒流、日本暖流
D.秘鲁寒流、东澳大利亚暖流
图中①、②分别表示不同季节洋流的流向。读下图回答17～18题。
17.关于图中①～④洋流的叙述正确的是()
A.①反映出该海域夏季洋流流向
B.②④洋流的性质都是寒流
C.③洋流为受东南信风影响形成的洋流
D.④洋流使沿岸地区形成热带草原
18.图中西北部海域洋流流向为①所示时，下列叙述正确的是()
A.开普敦正值多雨季节
B.从大连驶往上海的海轮一路顺风顺水
C.夏威夷高压强盛
D.亚欧大陆等温线向高纬凸出
读右图，完成19～20题。
19.在图中洋流处放一漂流瓶，最有可能
先发现漂流瓶的地区是()
A.南美洲西海岸
B.亚洲东海岸
C.非洲西海岸
D.北美洲西海岸
20.关于图中洋流的叙述，正确的是()
A.增加了雾的发生
B.为风海流
C.加剧了沿岸地区的湿热程度
D.形成了世界大渔场
读下面的洋流模式图，回答21～22题。
21.图中①③④⑤四处所在海域中有世界渔场的是()
A.①B.③C.④D.⑤
22.关于洋流③流经国家的叙述，正确的是()
A.工业发达，但矿产资源贫乏，需大量进口
B.热量充足，降水充沛，是世界的水稻生产国
C.咖啡、蔗糖的产量居世界首位
D.农牧业发达，是世界上重要的羊毛、小麦出口国
读海陆分布示意图，阴影部分
为陆地，回答23～24题。
23.①②③④四处海面等温线情况()
A.①处等温线向南凸出
B.②处等温线向北凸出
C.③处等温线向南凸出
D.④处等温线向南凸出
24.实际调查发现①处附近有世界性大渔场，在此交汇的洋流是()
A.北大西洋暖流与拉布拉多寒流
B.北大西洋暖流与东格陵兰寒流
C.北太平洋暖流与千岛寒流
D.北赤道暖流与加利福尼亚寒流
25.读我国东南地区不同季节的两幅图，关于T岛东西两岸气候的叙述，正确的是()
A.M-差异明显-东岸受暖流影响，西岸受寒流影响
B.N-差异明显-东岸受暖流影响，西岸受寒流影响
C.M-差异不明显-东岸受寒流影响，西岸受暖流影响
D.N-差异不明显-东岸受寒流影响，西岸受暖流影响
二、综合题(共4小题，共50分)
26.淡水资源的缺乏已成为全球性的问题，在中外一些大城市表现尤为突出。读“城市化前后水资源状况示意图”，回答下列问题。
(1)城市化后较城市化前在水循环环节中的蒸发量______，原因是
________________________________________________________________________。
(2)城市化后地表径流量发生变化的主要原因是_______________________________
________________________________________________________________________。
济南市某中学研究性学习小组确定了一个研究课题——“小区居民用水问题的探讨”。假设你也是他们中的一员：
(3)请简述选题理由。
(4)完成该课题研究性学习的基本步骤：
解析：第(1)题，从图中可以看出城市化后蒸发量减少，地表径流量增大，地下水减少。第(2)题应从城市地面状况对地表径流的影响方面考虑。第(3)题主要应了解济南号称“泉城”，近几年节水保泉活动很多，小区居民节水是一个方面。第(4)题，需要学生了解研究性学习的基本步骤。
27.读图，回答下列问题。
(1)图中A、B两处海水表层温度较高的是________。
(2)D河流河水的主要补给形式是__________补给，在水循环的三种类型中，它不参与__________循环。
(3)图中阴影部分代表东非裂谷带，从地质构造上讲属于__________，根据板块学说来解释它的成因是____________。
28.根据下列材料及大西洋部分洋流分布示意图，回答下列问题。
材料1492年哥伦布第一次横渡大西洋到美洲(由A地到B地)，共花了37天的时间。1493年哥伦布第二次去美洲只花了20天的时间就顺利到达，比第一次少用了17天。
(1)哥伦布第二次横渡大西洋到美洲比第一次少用17天，试从洋流(写出名称)对航海影响的角度分析原因。
(2)哥伦布从美洲返回欧洲，若想一路顺风顺水，则利用的盛行风为________，所借助的洋流是________，按洋流成因分类应属________流。
(3)C处附近为________渔场，位于________暖流和__________寒流交汇处。
29.阅读下列材料，完成下列问题。
材料一新华网亚丁湾2010年1月5日电在中国海军护航编队“巢湖”舰、“千岛湖”舰护送下，当地时间4日下午，“河北锦锈”“银河”等13艘中外船舶顺利抵达亚丁湾西部预定海域。至此，中国海军护航编队完成2010年第一批护航任务。
材料二中国海军舰艇编队航线示意图
(1)舰艇经过马六甲海峡时，护航官兵发现风浪很小，原因是______________________。
(2)经过亚丁湾、索马里海域的船只装运的大宗物资最主要的是________，世界上该物资的输出地是________。
(3)三亚至亚丁湾航线经过的主要气候类型有_________________________________。
(4)图中正确表示冬季洋流流向的是________(A或B)。
(5)索马里以东近海海域夏季渔业资源比冬季较为丰富。简析该现象形成的主要原因。
答案
一.选择题
1答案：A
2答案：D
3答案：C
4答案：B
5答案：A
答案：6.C7.C
8答案：D
9答案：D
答案：10.C11.B12.C
13答案：C
14答案：A
15答案：A
16答案：C
答案：17.C18.B
19答案：C
20答案：C
答案：21.A22.D
23答案：D
24答案：B
25答案：B
答案：(1)减少地表植被减少，植被的蒸腾作用减弱
(2)地表硬化面积增加，地表水下渗量减少
(3)对济南成为节水型城市(或保泉)有积极意义;熟悉;可操作性强;有兴趣等。
(4)确定研究计划与研究方法调查、搜集资料，获取数据
分析处理资料、数据撰写调查报告或研究论文
27答案：(1)B(2)雨水海上内(3)断层(地堑)板块张裂
28答案：(1)哥伦布第一次横渡大西洋到美洲是逆着北大西洋暖流和墨西哥湾暖流而去的，第二次是顺加那利寒流和北赤道暖流而去的(2)西风北大西洋暖流风海
(3)纽芬兰墨西哥湾拉布拉多
29答案：(1)位于赤道低气压带(2)石油中东(波斯湾沿岸或西亚)
(3)热带季风气候、热带雨林气候
(4)A
(5)夏季受西南季风影响，索马里海域底层海水上升，形成上升补偿流，带来大量营养盐类。
第五篇：招教考试真题一
招教考试真题一
一、填空题
1．主张“有教无类”的古代教育家是____孔子___。
2．当前实施素质教育应该以培养学生的＿＿创新＿＿和社会实践能力为重点。
3．1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神是 学生是独立的社会个体，有独立的法律地位，享有一般公民的绝大多数权利，受到社会的特别保护。
4．《学记》中提出的“学然后知不足，教然厦知困。知不足，然后能自反也；知困然后能自强也。”指的就是教学中的 教学相长。《学记》中所说的“学不躐等”这句话体现了教学中的 循序渐进 原则。
5．新课改中，三级课程管理指的是 国家课程、地方课程、校本（学校）课程。6．科学发展观的要义是 发展，核心是 以人为本。
7．影响儿童心理发展的因素，主要有 遗传、环境、教育、个体主观能动性。8．“捧着一颗心来，不带半根草去”是我国著名教育家 陶行知 的格言。
9．在家里被娇生惯养、处境优越的孩子通常自我评价 较高 ；而在家庭缺乏地位、不被重视的孩子则自我评价一般 较低。10．备好课是上好课的前提。备课要做好三方面的准备： 钻研教材、了解学生、设计教法。
11．教师职业道德的核心是 热爱学生。
12．两岸关系要坚持 “和平统一” 和 “一国两制”。
二、单项选择题 1．2007年12月1日，面向全民公开征求意见后的国家法定节假日调整方案公布实施，将原有的“五一”7天假期缩短为3天，增设的三个假期是（B）
A.冬至节、端午节、七夕节 B.清明节、端午节、中秋节 C.清明节、元宵节、重阳节 D.祭灶节、母亲节、父亲节
2．2007年11月10日，国务院决定从2008年春季学期起免除（A）A.城市义务教育学杂费 B.农村义务教育学杂费 C.西部地区义务教育学杂费 D.贫困地区义务教育学杂费
3．2008年第29届，北京夏季奥运会火炬接力的口号是（B）A.“同一个世界，同一个梦想” B.点燃激情 传递梦想 C.绿色奥运 人文奥运 科技奥运 D.点燃火炬 传递文明
4．孔子说：“其身正不令则行，其身不正虽令不从。”这反映教师劳动的(D)A.主体性 B.创造性 C.间接性 D.示范性
5．“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”这主要说明教学中下列哪个选项的意义(C)。
A.传授科学知识 B.反复练习巩固
C.发展智力、能力 D.加强“双基”教学
6．精力旺盛、表里如
一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型(A)A.胆汁质 B.粘液质 C.多血质 D.抑郁质
7．实践作为检验认识真理性的标准具有不确定性，是指(C)。A.实践标准是不可靠的
B.实践不是检验认识真理性的唯一标准
C.实践有历史局限性，它对真理的检验是一个过程 D.科学理论也是检验真理的标准
8．“传统是一种巨大的阻力，是历史的惰性力，但是由于它只是消极的，所以一定要被摧毁”。这种观点是(B)。
A.历史唯心主义的 B.历史唯物主义的 C.历史人本主义的 D.历史自然主义的 9．区分量变和质变的根本标志是(D)。
A.事物的变化是否超越度的范围 B.事物变化是否显著 C.事物变化是否迅速 D.事物变化中是否有新质要素产生 10．马克思主义新世界观创立的关键在于马克思确立了(D)。A.剩余价值论 B.阶级斗争理论 C.无产阶级历史使命学说 D.科学的实践观
11．《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（B）A.民事责任 B.刑事责任 C.一般责任 D.行政责任 12．根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布(B)A.教育法律 B.教育行政法规 C.教育政府规章 D.教育单行条例
13．某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由（B）承担责任。
A.司机负责 B.某寄宿学校负责 C.司机和某寄宿学校共同负责 D.司机和王某共同负责
14．新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行时间为（A）。A.2006.9.1 B.2007.1.1 C.2007.9.1 D.2006.1.1 15．教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（C），因材施教，促进学生的充分发展。A.年龄差异 B.性格差异 C.个体差异 D.心理差异
一、填空题
1．古希腊提出问答法的哲学家和思想家是____苏格拉底_____。
2．马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人”。这句话说明的德育原则是尊重学生与严格要求学生相结合＿。
3．布卢姆认为最低水平的认知学习结果是__知识__，最高水平的认知学习结果是_评价_。
4．皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于___他律道德发展阶段。
5．构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和___行__。
6．班级管理的主要模式有常规管理、平行管理、民主管理__、和目标管理。
7．邓小平提出的三个面向具体指的是面向现代化、面向世界和面向未来。
8．新课改中提出的三维目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
9．北京奥运会是第29届，口号是“同一个世界、同一个梦想”。
10．四大文明古国是古埃及、印度、中国和古巴比伦。
11．我国的根本政治制度是人民代表大会制度。
12．我国国歌原名是义勇军进行区，词作曲是田汉。
二、单项选择题
1．新义务教育法规定，国家实行(A)年义务教育制度。A.九 B.十 C.十一 D.十二 2．新义务教育法规定，实施义务教育，不收(C)。
A.学费 B.杂费 C.学费、杂费 D.学费、杂费、住宿费
3．对未完成义务教育的未成年人和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（D）予以保障。
A.国家 B.社会 C.学校 D.人民政府
4．义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（A），制定本法。
A.宪法和教育法 B.宪法和未成年人保护法 C.宪法和预防未成年人犯罪法 D.教育法和未成年人保护法 5．行政诉讼强制的主体是(D)。A.行政主体 B.国家机关 C.人民检察院 D.人民法院
6．我国适用法律规范最基本的原则是(D)。A.民主集中制 B.集体领导
C.民族平等 D.以事实为依据，以法律为准绳 7．建设有中国特色社会主义首要的基本理论问题是(B)。A.解放思想，实事求是
B.什么是社会主义，怎样建设社会主义 C.一个中心，两个基本点
D.正确处理改革、发展、稳定的关系
8．在我国经济运行中，对资源配置起基础性作用的应该是(C)。A.计划 B.金融 C.市场 D.财政 9．人格的核心是（C）
A.能力
B.智力
C.性格
D.气质
10．我国根本的政治制度、中国人民当家作主的主要形式是(A)。A.人民代表大会制度 B.群众上访制度 C.政治协商会议制度 D.人民民主专政制度
11．人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（B）A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.差异性 12．马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（D）A.理论联系实际 B.教育与社会实践结合C.知识分之与工农相结合 D.教育与生产劳动相结合
13．我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（D）A.强制性，基础性，科学性 B.强制性，普遍性，科学性
C.科学性，普遍性，基础性 D.强制性，普遍性，基础性
14．1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（C）
A.道德品质 B.健壮体魄 C.实践能力 D.创造能力 15．班主任工作的中心环节是（B）
A.了解和研究学生 B.组织和培养班集体
C.做好个别学生的教育工作 D.统一多方面的教育力量
论述
1．两个老师评作文，一个老师自己讲，自己评，给学生们讲规范与标准，虽然纪律好，但学生并没有明显的进步。另一位老师找出两篇作文，给学生标准，让学生自己来比较评判，取得了良好的教学效果。问：用新课程的理论分析两位教师的做法。
2．一考生父母离异，跟着母亲生活，母亲对其期望很大。有一次考试时因为压力大，脑中一片空白，考得很失败。以至于后来每次都是这样。问：请用心理学有关理论分析，如何解决？
一、单选（30个每个1分）1．这是第（）国庆节 2．8月8号是（）节
3．世博在哪儿，主题是（）4．我国第一部教育法是（）
A教师法 B教育法 C义务教育法 D.学位条例 5．师者，所以传道授业解惑也出自（）6．班级授课制不利于（）
A优等生 B差生 C因材施教 D 7．教育出现在（）8．阶段性
9．教师讲课过程中故意提高音调是为了吸引学生的（）A无意注意 B有意注意 C有意后注意 D 10．下列属于相对性评价的是（）
11．“如入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是()A.感觉适应 B.感觉对比 C.嗅觉现象 D.味觉现象 12．关键期是因为（）13．自我防御机制中的一个 14．教学是学校工作的（）
A.中介 B.主体 C.客体 D.15．教学过程的中心环节是（）
填空（10个每个1分）
1．思维是人脑对客观事物的概括的______的反应。2．_____是教学工作的中心。3．学生是学习的_____。4．发散思维。
5．学校中最基本的关系是______。6．班主任工作的中心环节是_______。7．我们应该从应试教育转向_______。
问答（3个）
1．一节好课的评价标准？（8分）2．教师的知识素养？（10分）
3．教师尊重学生人格表现在哪些方面？（12分）
单项选择题（25题，每题一分，共25分）
1、我国第一台自行设计、自主集成的 载人潜水艇在东北太平洋进行5000米级海试中，不断创造新的记录，标志着我国已经成为继美、法、俄、日之后第五个掌握深度载人技术的国家。A、阿尔文号 B、蛟龙号 C、嫦娥一号 D、长征一号 2、2011年4月28日至2011年10月22日，第三十届世界园艺博览会在 举办。西安浐灞生态区 B、上海浦东生态区 C、重庆浐灞生态区 D、昆明金殿生态区
3、在中国上海举行的2011年世界游泳锦标赛上，中国选手 获得男子1500米自由泳冠军，并且打破了世界记录。
A、吴鹏 B、张琳 C、邱波 D、孙杨
4、第六十五届联合国大会6月21日通过决议，任命 为联合国秘书长，任期自2012年1月1日起。A、沙祖康 B、潘基文 C、科菲·安南 D、林恩·帕斯科
5、中国共产党自成立以来，为了求得民族独立和人民解放，实现国家的繁荣富强和人民的共同富裕而不懈努力。庆祝中国共产党成立 周年大会2011年7月1日上午在北京人民大会堂隆重举行。A、80 B、90 C、85 D、95
6、被誉为世界上最早的教育专著是
A、《大学》 B、《论语》 C、《学记》 D、《礼记》
7、在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起主导作用的是 A、教育内容 B、教育方法 C、教育目的 D、教学组织形式
8、“每个学生都有其个别性”，下列关于“个别性”的叙述不正确的是 A、不同的认知特征 B、不同的兴趣爱好 C、不同的年龄和性别 D、不同的价值取向
9、吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式成为： A、否认 B、文饰 C、投射 D、幻想
10、生物个体通过与他所处的社会环境相互作用，学习掌握基本生产、生活知识和技能，遵从社会规范，成为社会人的过程，称之为
A、发展 B、成熟 C、社会化 D、个性化
11、在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为 存在的 A、先知者 B、管理者 C、促进者 D、指导者
12、实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是 教育行政部门。A、县级以上人民政府 B、省人民政府 C、市级以上教育局 D、人民法庭
13、为了促进学生的发展，应该强调考试的 功能。A、甄别 B、选拨 C、激励 D、管理
14、一般来说，学习任务简单时，学习动机越强，则学习效果 A、越好 B、越差 C、没什么不同 D、不一定
15、对于学习，以为著名的教育家有一句名言：“唯一愚蠢的问题是你不问问题”。对此，认识正确的是
A、学生没有问题 B、学生不善于问问题
C、学生缺乏追求真理的意识 D、学生有问题不敢问
16、通过教师的表扬与鼓励而激发的学习动机为 动机。A、内在 B、外在 C、没有意识的 D、直接
17、在中国，家长往往会这样问孩子：“今天，你学习了哪些知识？”在美国，家长往往会这样问孩子：“你今天向老师提出了哪些问题？”这两种现象的区别在于 A、道德价值观不同 B、教育价值观不同 C、社会需求不同 D、国情不同
18、一般情况下，教师什么程度的教学信号最有利于学生学习A、较强的 B、中等的 C、较弱的 D、无所谓
19、下列哪些教学措施有助于学生学习的迁移？ A、强化基本知识的传授 B、及时批改作业 C、举行学科竞赛 D、改善师生关系
20、你觉得学校德育最重要的途径是什么？
A、班主任工作 B、课堂教育 C、活动课 D、品德课
21、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话强调的是以下哪种方法的重要性。
A、说理教育法 B、榜样教育法 C、陶冶教育法 D、自我修养法
22、在教学实践中，有些教师在对待学生方面存在颇失公正的做法，尤其是对优生的偏爱和对差生的偏见，这给学生的身心带来了一定的危害。这些不良后果不包括（）A、是成绩不好的学生产生厌学情绪，出现逃学、辍学等逃避行为 B、使部分自觉性、自主性不高的学生产生自卑心理
C、是成绩中等的学生感到不受重视，逐渐失去对某门功课的兴趣 D、更加激发成绩好的学生的斗志，努力学习，成绩显著提高
23、高水平学生在测验中的高分，而低水平学生只能得低分。该测验的哪种质量指标高（）A、消毒 B、信度 C、区分度 D、难度
24、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）
A、说服教育法 B、榜样示范法 C、情感陶冶法 D、实际锻炼法
25、某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由谁来承担责任？ A、司机负责 B、某寄宿学校负责
C、司机和某寄宿学校共同负责 D、司机和王某共同负责
多项选择题（20题，每题1.5分，共30分）26、2011年6月30日至7月1日，、法国、英国、五国就落实《不扩散核武器条约》大会成果会议在法国巴黎举行。
A、中国 B、印度 C、美国 D、俄罗斯
27、上海合作组织成员国元首理事会第十一次会议2011年6月15日在哈萨克斯坦首都举行，中国国家主席胡锦涛出席并在峰会上发表重要讲话，就上海合作组织未来发展提出 A、坚持睦邻友好，构建和谐地区
B、增强本地区抵御现实威胁的能力，确保地区长治久安 C、推动实现区域经济一体化，促进地区各国共同发展 D、加强人文合作，推动人民世代友好 28、2011年5月16日，全国创建“文明网站”活动视讯会议召开，会上全国百家网站向全国网站发出争创“文明网站”倡议书，倡议全国网站携手并进，传播网络先进文化，树立网络道德风尚，提高网络服务质量，为建设、和谐的网上精神家园而共同努力。A、文明 B、健康 C、娱乐 D、安全
29、中央经济工作会议于2010年12月10日至12日在北京举行。会议提出了2011年经济工作的几项任务，包括加强和改善宏观调控，保持经济平稳健康运行，推进发展现代农业，确保农产品有效供给和 A、加快经济结构战略性调整，增强经济发展协调性和竞争力 B、完善基本公共服务，创新社会管理机制
C、加大改革攻坚力度，推动经济发展方式转变
D、坚持互利共赢的开放战略，拓展国际经济合作空间 30、2010年2月23日，卫生部出台《管理公立医院改革试点的指导意见》。由于公立医院在我国卫生体系中地位重要、影响重大，是医改工作中最为艰巨的任务。国务院决定，按照先行试点，逐步推开的原则，待经验成熟、条件具备再向全国推开。上述材料体现的哲理是
A、要坚持一切从实际出发 B、要着重把握主要矛盾 C、要抓主流，把握矛盾的主要方面 D、要坚持共性和个性的统一
31、教学环境的主要功能体现在
A、激励性功能 B、陶冶性功能 C、导向性功能 D、组织性功能
32、下列哪些教学措施有利于因材施教？
A、分组教学 B、个别辅导 C、直观教学 D、组织讨论
33、一节课的结束环节主要应该
A、总结教学内容 B、评价学生表现 C、拓展延伸 D、引发学生兴趣
34、良好师生关系的基本特征有
A、爱生尊师 B、民主平等 C、教学相长 D、以身作则
35、心理学家艾宾浩斯总结的遗忘规律是
A、先快后慢 B、先慢后快 C、先多后少 D、先少后多
36、哪些识记材料容易被学生忘记？
A、不重要的 B、无意义的 C、识记次数和时间较少的 D、系列材料的中间部分
37、达尔文说：“我既没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在众人之上。”这说明
A、观察是理解知识的重要阶段 B、学习和科学研究在本质上都是认识过程，离不开观察 C、通过观察，获取大量的感性认识，才有可能得打真知灼见 D、培养学生观察能力是教学中的重要内容
38、思维的特点有
A、直接性 B、间接性 C、概括性 D、特殊性
39、教学的构成因素为
A、教师 B、学生 C、课程内容 D、教室
40、我国义务教育法规定 依法保障适龄儿童、少年接受义务教育。A、国家 B、社会 C、学校 D、家庭
41、一节好课的主要特征应包括教学目标明确和
A、教学方法得当 B、内容阐述清晰准确 C、教学重点突出 D、学生积极参与
42、品德的基本成分有
A、道德认识 B、道德情操 C、道德行为 D、自我控制
43、我国《教育法》规定国家在受教育者中进行 的教育
A、爱国主义 B、集体主义 C、社会主义 D、人生理想教育 44学生的个性发展中，主要有 三种心理内化形式。
A、道德内化 B、知识内化 C、智力内化 D、语言内化
45、教学设计的基本特征是
A、指导性 B、系统性 C、操作性 D、预演性
判断题（15题，每题1分，共15分）46、2011年6月30日，十一届全国人大常委会第二十一次会议表决通过了全国人大常委会关于修改个人所得税税法的决定。依据决定，个税起征点将从现行的2000元提高到4545元。
47、教育的本质是生产力。
48、学生是具有自主性、能动性和创造性的独立个体和发展中的人。
49、学校教育就是文化教育。
50、强制性是义务教育的最基本的特点。
51、叙事研究仅仅是讲故事和写故事。
52、个体的心理发展不是一个连续量变的过程，而是经历一系列有着质的不同的发展阶段的非连续性过程。
53、学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指非智力因素。
54、我国实行的九年义务教育是指小学和初中阶段的教育。
55、取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期。
56、家庭祖业的积极作用，随年级的增长而越来越小。
57、抽象逻辑思维开始占主导地位的年龄是少年期。
58、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是形象记忆。
59、教师讲课时，声音抑扬顿挫，是为了引起学生的有意注意。60、“学而时习之，温故而知新”反映了巩固性的教学原则。
简答题（2题，每题4分，共8分）
1、如何开展赏识教育？
2、如何指导学生科学复习？
案例分析（3题，共22分）
1、战国时期思想家、教育家孟轲幼年丧父，他家住在墓地附近，他做游戏就学埋死人。他母亲怕对孟轲产生不良影响，就把家搬到集市附近，结果孟轲有去学商贩叫卖。后来孟母把家搬到学校旁边，使孟轲从小就学习礼仪。
结合上述事例，谈谈环境对人的发展的作用。
2、教师在写板书时候，常把重要的地方用彩色粉笔写出来，目的是什么？ 请运用心理学原理进行分析。
3、小王是刚工作不久的青年教师，在学校实施新课改的过程中，小王为了引导学生转变学习方式，在课堂教学中特意把大部分时间留给学生自学。可在一段时间的时间或，小王任教班级学生的自学能力并没有达到他所期望的效果，小王感到非常困惑和迷茫。
问题：请分析小王任教班级学生自学能力没有得到实质性提高的原因，并谈谈改进的方法和措施。
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