远程教育教师学习培训教案3（范文模版）

第一篇：远程教育教师学习培训教案3（范文模版）

远程教育教师学习培训教案

一、培训时间：2011年3月18日

二、地点：四楼多媒体教室

三、主讲人：何 勇

四、培训人员：全体教师

五、培训内容：

农村中小学现代远程教育资源应用

教育资源的使用：

1、帮助教师及时了解国内外最新消息，学习先进教育理论，提高教师教学技能。

2、帮助教师获得大量的学科教学资源，更好地完成学科的授课、教研任务。

3、学生通过提供的资源可以自主学习，获得更多的课外知识。一、一种新的学习方式和渠道

1、熟悉设备

2、熟悉资源

卫星IP资源是专门为农村中小学现代远程教育工程的项目学校制作的，分为小学版和初中版，每个版都设有时事动态、课程资源、学习指导、专题教育、教师发展、少年文化、为农服务、使用指南和网站导航9个栏目。其中时事动态、少年文化和为农服务3个栏目内容的小学版和初中版是相同的。

卫星IP资源有的是为教师提供的，有的是为学生提供的，还有的是为教师和学生共同提供的，同时也有为教育管理者、农民等其他人员提供的资源。

3、扩大利用物质资源的人力资源

农村中小学现代远程教育项目每所学校应配备经过培训的两名教师(A、B角)，他们负责学校的接收、管理和设备维护工作。他们不仅要安排好时间，及时下载和整理资源，更好地为教师、学生服务，同时还肩负着培训本校教师的任务，使广大教师不断掌握新技术、学习新理念，让广大师生用好、用足资源。

以他们为核心，形成学习、交流、研究、应用硬件和软件资源的一批教师和学生队伍，这是远程教育资源用好的前提，也是远程教育持续发展的必要人力资源保证。

二、接收资源——用于教学——扩展活动

1、按时接收

2、教学应用

IP资源用于教学的方式多种多样，教师备课、上课、教研活动和课后评价是资源应用的重点。

（1）利用IP资源备课的基本程序

理解课程要求：教师应仔细钻研教材，明确每一单元总体的能力目标、知识目标等有关目标，尽可能全面准确理解；分析教材，把握每一课的教学目标与要求，找出教学的重点和难点，正确理解课程的要求；掌握教材，做到灵活运用；

分析学生知识背景：了解学生已有的知识，以确定了解学生的兴趣、需要、思想状况，智力发展水平及学习方法，学习习惯等；

选择媒体资源：教师要选择合适的媒体资源，无论是视频、音频、动画、课件还是智力游戏，都是辅助教师教学的手段，哪些内容要以播放为主，哪些资源应该让学生同步参与，教师都要在备课时进行设计；

确定教学活动：设计教学活动、实施步骤和希望达到的效果。教学活动包括教学活动的内容和教学活动的方式；

选择教具和学具：恰当地运用好教具学具，可以吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

选择评价方式：可以选择课堂教学中、教学结束后和阶段性评价，检测教学效果和质量。（2）教学组织

调动学生参与学习过程

合理安排课堂教学时间

实施以学生为中心的学习

选择教具和学具

课堂作业的选择与处理

复习、检测的活动设计

相关知识的扩充

(3)上课

在教与学的互动中观察学生

教师在教学中应指导学生学习和把握教学进度

按照备课时考虑的评价方式，结合上课时学生的表现，及时调整评价方式

3、评价

教师的课堂评价

评价重点

4、开展课外活动

让学生分组进行计算机操作和应用学习；

利用“学习指导”让学生小组学习和个别化学习；

利用“时事动态”让学生及时了解国内外的新闻事件；

利用“少年文化”组织学生每周看电影；

利用“少年文化”召开班会，激发学生探索知识的热情，丰富集体活动；

利用“专题教育”组织日常规范教育、安全教育、禁毒教育等少先队活动；

利用“科学人生”组织高年级学生了解名人名家成长。

三、诊断——协作——获得服务

1、支持服务

2、同行学习和交流

3、利用省、地市、县建立的支持服务流程寻求帮助

第二篇：3远程教育培训学习总结

远程教育培训学习总结

2012年我参加了远程通识培训学习，通过学习，我深深地被各位专家精深理论和专业内涵所打动，我的教学思想、教育理念等各个方面都有很大的收获。

现将本次培训的学习总结如下：

一、思想上，转变观念，树立新的教育理念。

我国的教育正由“应试教育”向“素质教育”转轨。传统的应试教育是以培养少数专家为目标的升学模式,它制约了个别有特长学生的健康发展，导致很多学生的心理素质差、身体素质差，没有创新能力；而新课程改革追求的是一种能力的提高的教育，而不是单纯使受教育者获得知识和应考的能力，它是全面提升受教育者的综合能力的教育。

通过本次培训，我深深的体会到对基础教育来说，必须改革传统的学科体系。新课程关注学生的学习兴趣，关注学生已有的生活经验、社会实际、人文自然关系等基础知识，在内容上选取学生发展最需要的、最基础的内容。因此，新时期的教育，不仅能够使学生学习知识，也是培养学生能力、情感态度和价值观的重要体现。

二、做好课堂教学反思，改进教育方法，适应新课程改革。传统的教学方法，就是按照教材、大纲中的要求，教师采用“一言堂”、“满堂灌”的方式来教授学生，在整个教学过程中，没有充分重视学生的主体作用和教师的主导作用，而是忽略了学生主体作用，往往是学生获得了知识，但能力没有得到真正的发展。新课程改革中的教学恰恰要求教师改革教学方法，不再而是要学生能够真正参与到课堂中，增加学生参与课堂活动的机会。教师可以根据课程内容，采用易被学生接受的教学方法，注重学生主动分析能力的培养，让学生亲自动手，充分发挥学生的创新能力，锻炼学生的主动思维能力，让学生在参与的过程中，能力得到提升。

三、教师要注重教师自身的师德修养。教师本人就一定要不断学习专业理论，努力提高自身的专业技能和素养，做到爱岗敬业，依法执教，做一名学生喜欢的好老师。

这次远程教育培训为我们提供了与专家、同行交流的网络平台，使我们能够接触到更先进的教育理念和新的教育方法，开阔了视野。同时，我深感作为一名教师肩上责任的重大，但我会不但学习，努力完善自我，在教学工作中，探寻新的教育模式和教学方法，为祖国的教育事业而努力奋斗！

第三篇：远程教育校本培训教案 3

远程教育校本培训教案 3 远程教育 2008-05-07 13:28:09 阅读2304 评论0 字号：大中小 订阅

远程教育校本培训教案（2006—2007学 上）

雷家店中心小学

2006.9

培训时间：200 年 月 日

培训地点：

培训辅导：

培训主题：因 特 网

培训内容：

1、简介：因特网（Internet）是一组全球信息资源的总汇。有一种粗略的说法，认为INTERNET是由于许多小的网络（子网）互联而成的一个逻辑网，每个子网中连接着若干台计算机（主机）。Internet以相互交流信息资源为目的，基于一些共同的协议，并通过许多路由器和公共互联网而成，他是一个信息资源和资源共享的集合。计算机网络只是传播信息的载体，而INTERNET的优越性和实用性则在于本身。

2、今天，Internet已连接60,000多个网络，正式连接86个国家，电子信箱能通达150多个国家，有480多万台主机通过它连接在一起，用户有2500多万，每天的信息流量达到万亿比特(terrabyte)以上，每月的电子信件突破10亿封。同时，Internet的应用业渗透到了各个领域，从学术研究到股票交易、从学校教育到娱乐游戏、从联机信息检索到在线居家购物等，都有长足的进步。据统计，目前在Internet的域名分布中，.com--即商业所占比例最大，为41％；.edu--（科教）已退居二线，占有30％分额。去年在 Internet的成长中，商企界的成长占了其中的75％。但是在亚洲一些国家里，当局者却试图封锁本国的网络与国际网连接，其封锁网络技术超过发达国家。这无疑是开历史的倒车。

4、未来——从目前的情况来看，Internet市场仍具有巨大的发展潜力，未来其应用将涵盖从办公室共享信息到市场营销、服务等广泛领域。另外，Internet带来的电子贸易正改变着现今商业活动的传统模式，其提供的方便而广泛的互连必将对未来社会生活的各个方面带来影响。然而Internet也有其固有的缺点，如网络无整体规划和设计，网络拓补结构不清晰以及容错及可靠性能的缺乏，而这些对于商业领域的不少应用是至关重要的。安全性问题是困扰Internet用户发展的另一主要因素。虽然现在已有不少的方案和协议来确保Internet网上的联机商业交易的可靠进行，但真正适用并将主宰市场的技术和产品目前尚不明确。另外，Internet是一个无中心的网络。所有这些问题都在一定程度上阻碍了Internet的发展，只有解决了这些

问题，Internet才能更好的发展。

培训时间：200 年 月 日

培训地点：

培训辅导：

培训主题：计算机软件知识

培训内容：

一、什么是软件？

“软件（software）”一词，用于描述计算机中的非硬件成分，出现于50年代，1960年前后才广为流传，国内由中科院软件所最早定名。目前软件指计算机系统中的程序及其文档。

二、20世纪软件发展的回顾与启示

归纳软件在20世纪的发展，可以得到一些基本结论：（1）详细设计与编程实现基本成熟；（2）需求分析与质量保障难度较大；（3）高级自动化技术目前实行困难；（4）软件工程管理的作用日益突出。

软件工程发展史上各个阶段的里程碑是：（1）70年代：程序设计方法学、结构化分析和设计、抽象数据类型、软件工具；（2）80年代：软件开发方法学、软件工程环境（CASE）、面向对象技术；（3）90年代：软件复用和软件构件技术、软件过程、需求工程。如何达成软件工程的目标－－提高开发质量和生产率？过去的认识：技术的发展是达到上述目标的主要（唯一）途径。如：80年代后期，CASE工具、环境被认为是最好的解决方案－－通过自动化工具的支持可以很容易地提高质量和效率；90年代，GUI生成技术和OO技术也被寄予厚望。其原因在于，技术可以给出立即可见的解决方案，并很快得到收益。但

结果却经常不尽人意。

过程改善＋技术提高＝完善的解决方案！

三、21世纪初的软件过程技术

90年代后，随着软件规模日益增大和应用领域的日益广泛，工业化软件生产日益成为朝阳产业而在新的世界经济格局中占领重要一隅。工业化的软件过程技术和质量保障技术，已经成为发展软件产业的重要支柱。软件过程随着软件组织的特点不同和商业目标不同，经常处于动态的调整和定义与重定义状态。所以过程技术必须支持过程的动态定义和过程流的动态重组。软件过程流本质上由工作流组成。过程改善的关键：可以明确标识当前状态，并明确改进的方向。

软件过程的质量改进通常包括如下步骤：（1）了解开发过程的现状；（2）期望的开发过程的目标；（3）按优先级确定所需的改进工作；（4）形成完成改进工作的计划；（5）分配执行计划的资源；（6）

执行和完成计划。以上循环。培训时间：200 年 月 日

培训地点：

培训辅导：

培训主题：多媒体的基本概念

培训内容：

“多媒体”取自Multimedia,Multi意为“多”,Media即“介质,媒质,媒介”或“媒体”。Multimedia一词于1983年被作为专门术语而正式使用。Media的含义是信息的载体,信息的存在形式或表现形式,也就是人们为表达思想或感情所使用的手段、方式或工具,像语言、文字、图像、图形、动画和视频等都属其是。事实上,媒体一词意指存储信息的实体,如报纸、书刊、磁带、磁盘、录音带、录像带等。而Multimedia其本意是各种信息形式,各种表达方式。“多媒体”意含可以存储、处理和传递各种信息的实体,被衍生理解为能够处理和提供声、图、文多媒介信息的计算机技术和计算机系统。多媒体是一种在90年代崛起的全新的计算机技术,它可以在计算机上对文本、图形、动画、光存储、图像、声音等媒介进行综合处理,并能使处理结果实现图、文、声、像并茂,达到生动活泼的新境界。多媒体技术的特点,决定了可以有一个非常直观的、鼠标驱动的、基于图形外加下拉式的用户窗口,而且当在计算机的交互性能中加进具有照片质量的图像、动画、优质声音

时,能使计算机的性能更强、更易使用。多媒体具有多样化、交互性和集成性三个关键特性。多样化指的是信息媒体的多样化,如早期的计算机处理的信息主要是文本,比较单一,多媒体技术使计算机处理的信息呈现出多样化,不仅有文本,还有图形、图像和声音;交互性是指提供人们多种交互控制能力,如电视虽然也是以图、文、声、像作媒体,但电视观赏的全过程人均是被动的;集成性是不同媒体信息、不同视听设备及软、硬件的有机结合。

20世纪90年代是多媒体迅猛发展的年代,几十年来随着计算机软硬件技术的发展以及声音、视频技术的成熟,已经有众多的多媒体产品陆续进入市场,并形成了新的行业,其应用已经深入到计算机应用的各个领域

培训时间：200 年 月 日

培训地点：

培训辅导：

培训主题：计算机网络及安全基础知识

培训内容：

当今世界，计算机网络、计算机互连网已成为老幼皆知的名词。那么什么是计算机网络？什么是计算机互连网？它们有那些基本类型？本文将通俗地回答这些问题。

简单地说计算机网络是由两台或两台以上的计算机通过网络设备连接起来组成的一个系统，在这个系统中计算机与计算机之间可以进行数据通讯、数据共享及协同完成某些数据处理工作。

计算机网络按其分布的地理范围分为局域网（LAN）和广域网（WAN）。局域网一般把地理范围小的计算机连接在一起，例如某一实验室内、一栋建筑物内或一个校园内等。而广域网则分布的地理范围较大，如大的企业网络将位于不同城市的计算机连在一起成为一个广域网。

计算机网络按其计算机及网络设备在空间上的排列形式分为星型、总线型和环型三种。

总线型网络是一种比较简单的计算机网络结构，它采用一条称为公共总线的传输介质，将各计算机直接与总线连接，信息沿总线介质逐个节点广播传送，其结构（见图1）。

星型网络由其计算机及其网络设备的排列象天上的星星而得名。星型网络由中心节点和其它从节点组成（见图2），中心节点可直接与从节点通信，而从节点间必须通过中心节点才能通信。在星型网络中中心节点通常由一种称为集线器的设备充当，因此网络上的计算机之间是通过集线器来相互通信的（见图3）。

顾名思义，环型网络将计算机连成一个环。在环型网络中，每台计算机按位置不同有一个顺序编号（见图4）。在环型网络中信号按计算机编号顺序以“接力”方式传输。如图4中，若计算机A欲将数据传输给计算机D时，必须先传送给计算机B，计算机B收到信号后发现不是给自己的，于是再传给计算机C，这

样直到传送到计算机D。

在实际应用中，上述三种类型的网络经常被综合应用，并形成互连网。互连网是指将两个或两个以上的计算机网络连接而成的更大的计算机网络。现在渗透到全球所有角落的Internet就是世界上最大的互连网络。通过计算机网络及计算机互连网，我们可以与远在千里之外的朋友相互发送邮件、共同完成一项工

作、共同娱乐。培训时间：200 年 月 日

培训地点：

培训辅导：

培训主题：农村中小学现代远程教育工程教师培训指导纲要

培训内容：

紧密追踪信息技术的发展，将最新的技术介绍给培训对象，同时将信息技术的最新发展动态和发展趋势进行报道。利用电教馆自身网络优势，以最快的速度提供最新信息技术的培训，并及时将信息技术的新产品和新发展进行介绍。以实用技术作为培训的主要内容，使接受培训的人员能够学以致用，以满足信息

技术课教学、学科教学等各种需求。

（一）模式二教学目标： 了解现代远程教育的基本概念和应用 掌握通过视听设备辅助教学的知识和技能

掌握计算机的基本知识和应用技能

了解和掌握因特网的基本知识，并能够在教学中应用 掌握卫星IP广播等设备的基本知识和应用技能

掌握卫星教学资源的接收、组织、管理，并应用于课堂教学实践 了解有关的法律知识，树立网络安全意识和知识产权的观念。

（二）教学内容

培训分为4个部分，每个部分包括若干个具体模块，不同模式的参训人员和不同层面的指导教师将选取

不同的内容和模块，主要内容如下：

1、现代教育技术简介

2、计算机基础知识

3、资源管理和利用

4、卫星数据（IP）广播接收系统原理和应用

（三）课时安排

教学内容分为四个部分，总学时数40学时。其中教学38学时，考核2学时

1、现代教育技术简介：2学时

2、计算机基础知识：6学时

3、卫星数据（IP）广播接收系统原理和应用：16学时

4、资源管理和利用：14学时

鉴于信息技术的发展特点，该培训计划完全是一个开放式的，具有极强的扩展性，培训课程可以随时信息技术的发展及时不断地进行更新和补充，不受任何限制。

培训时间：200 年 月 日

培训地点：

培训辅导：

培训主题：什么是现代远程教育

培训内容：

远程教育经过函授教育、广播电视教育和现代远程教育三个历史阶段。现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。计算机技术、多媒体技术、通信技术的发展，特别是因特网(Internet)的迅猛发展，使远程教育的手段有了质的飞跃，成为高新技术条件下的远程教育。现代远程教育是以现代远程教育手段为主，容面授、函授和自学等教学形式，多种媒体优化、有机组合的教育方式。现代远程教育可以有效地发挥各种教育资源的优势，可以为各类教育提高教育质量提供有力支持，可以为各种社会成员学习提供方便的广泛的教育服务。

现代远程教育手段的主要特点是教师和学生能够跨越空间进行实时或非实时的交互。这也是现代远程教育与传统教育方式最显著的区别，也是它的优势所在。现代远程教育手段有以下优点：教师的讲授和学生的学习可以在不同地点同时进行，师生之间可以进行充分的交流；学生能够根据自已的需要自主安排学习时间和地点，自由选择学习内容，自行安排学习计划，随时提出学习中的问题并能及时地得到答解；现代远程教育手段有利于个体化学习。它以学生自学为主，充分发挥学生自主学习的主动性、积极性及创造性；现代远程教育手段可以为学生提供优质的教学服务。教师可以及时地了解学生的学习进度和对课程的理解程度，解答学生所提出的问题。现代远程教育给教与学的概念赋予了新的内涵，将给教育带来深刻的变革，推动教育观念、教育思想、教育模式和教学方法的更新。当然，现代远程教育手段并不是一种万能的教育方式，它不可能完全取代面授，也不一定适用于所有的教育层次和课程。它要求学生有较强的自学能力，并能够初步使用计算机。在目前技术手段的支持下，现代远程教育手段比较适合于知识的传授，对职业技能培训有很大的难度，现代远程教育手段更适宜于开展继续教育课程。利用计算机互联网络进行远程教育现已受到了许多国家和人们的关注，我国正在加紧建设和发展。

远程教育中的网络学校(教育)其实就是建立虚拟学校，是以学生为主体的自主学习环境；它是一种新型的、开放式的没有围墙的学校。它与传统广播电视教育的不同之处在于，人们可以在计算机网络的环境下，不受时间和空间的限制，完成“随时、随地的交互式”教学活动，使人们接受方便、高效的教育，教育质量得到明显提高。在工业经济时代，教育的模式是学生走进教室，而在信息经济时代，教育的模式是教室通向学生。随着现代远程教育发展，未来的教育思想、教育内容、教育模式和教育结构都将发生重大变化。发展远程教育，可以为更多的人提供各级各类的受教育的机会。发展现代远程教育，能够有效地发挥现有各种教育资源的优势，实现资源的合理配置，提高全民族的科学文化素质，是我国经济、社会、文化

发展的现实要求。

培训时间：200 年 月 日

培训地点：

培训辅导：

培训主题：实施农村中小学现代远程教育工程的背景与重要意义

培训内容：

一、施农村中小学现代远程教育工程的背景

2003年9月，国务院召开了全国农村教育工作会议，下发了《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》。《决定》明确提出“实施农村中小学现代远程教育工程，促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益。在2003年继续试点工作的基础上，争取用五年左右时间，使农村初中基本具备计算机教室，农村小学基本具备卫星教学收视点，农村小学教学点具备教学光盘播放设备和成套教学光盘”。经国务院同意，按照“总体规划、先行试点、重点突破、分步实施”的原则，2003－2004年，教育部、国家发展和改革委员会、财政部共同实施了现代远程教育试点示范项目和农村中小学现代远程教育工程试点工作，两个项目取得了良好的效果，在不少方面创造了经验，培养了典型，形成了各级党政重视，全社会关注和支持的加快建设农村中小学现代远程教育工程的良好氛围。近日，国务院已经批准三部委全面实施农村中小

学现代远程教育工程的总体方案。

二、实施农村中小学现代远程教育工程具有哪些重要意义？

党中央、国务院高度重视农村教育工作。实施农村中小学现代远程教育工程是实践“三个代表”重要思想，适应全面建设小康社会的需要，是实施“科教兴国”战略，变巨大的人口负担为巨大的人力资源，统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济与社会发展的重要举措，是一个带有全局性、战略性的重大工程。是推进农村教育跨越式发展、城乡教育均衡发展和基础教育现代化的需要。将对全面贯彻党的教育方针，提高农村中小学教育质量，使人民享有接受良好教育的机会，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展产生深远影响。优质教育资源的广泛传播和应用，为教育的普及和个性化、多样化、终身化发展创造了条件。进入新世纪，我国教育信息化进入了快速发展时期，截至2002年底，全国中小学计算机拥有量已经达到了584万余台、建成校园网2．6万多个。但与世界发达国家相比仍存在明显差距，国内城乡之间、东西部之间发展也很不平衡。教育信息化的重点和难点在农村。实施农村中小学现代远程教育工程是促进农村教育跨越式发展的一项重大战略举措，是解决农村中小学教育教学资源短缺、师资力量不足、教育教学质量不高等问题的重要途径，是实现我国农村教育跨越式发展的必然选择。

培训时间：200 年 月 日

培训地点：

培训辅导：

培训主题：实施农村中小学现代远程教育工程的主要目的和任务

培训内容：

2000年教育部发出了关于在中小学普及信息技术教育的通知，确定了中小学信息化的目标和任务。争取尽早在全国90%以上的中小学普遍开设信息技术必修课，实施“校校通”工程，为中小学普及信息技术教育、推进教育信息化建设奠定基础。2005年前，争取在东部地区县以上和中西部地区中等以上城市的中小学都能上网；西部地区及中部边远贫困地区的县和县以下的中学及乡镇中心小学与中国教育卫星宽带网联通。2010年前，争取使全国90%以上独立建制的中小学都能上网。不具备条件的少数中小学也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》明确提出：在2003年继续试点工作的基础上，争取用五年左右的时间，使农村初中基本具备计算机教室，农村小学基本具备卫星教学收视点；使农村小学教学点具备教学光盘播放设备和成套教学光盘。在中西部农村地区实施农村中小学现代远程教育工程，大力推进信息化的进程，促进农村教育的发展，提高农村地区教育质量，逐步缩小

教育的地区差别。

培训时间：200 年 月 日

培训地点：

培训辅导：

培训主题：农村中小学实施远程教育的模式与组织实施

培训内容：

由于中西部地区经济、社会、教育等方面发展的不平衡，地区差异大，在实施现代远程教育工程中必须因地制宜，采取多种模式，逐步推进。在中西部农村中小学实施现代远程教育目前有三种模式：

1、教学光盘播放点（配备对象为农村小学教学点；应用方式以教师讲授为主，播放光盘为辅，帮助教师备课，开展面向农民的教育活动；主要优势是设备操作简单，教学方式易掌握，一次性投入少；设备：1套电视机、DVD机和资源光盘。）

2、卫星教学收视点（配备对象：农村小学；应用方式：收看空中课堂节目，进行同步教学、计算机辅助教学、教师备课、教研活动和教师培训等；主要优势：获取多种媒体资源，快速更新，大量存储覆盖面广，成本低，提供最基本的数字化环境；设备：接收天线、数字卫星接收机、接收卡、接收软件、计算机、电视机等。）

3、计算机教室（配备对象：农村初中；应用方式：开设信息技术必修课，开展网络环境下的教学，利用网络环境备课，开展教研活动和教师培训，为农村党员干部和农民提供培训服务，为农民获取和发布信息提供服务；主要优势：提供网络环境，资源丰富，交互性强，提供师生学习计算机和网络技术的条件，提供个别化学习、合作学习的条件；设备：含PC或NC、投影机等。）

在乡镇初中计算机教室可以发挥多种功能作用，利用计算机教室学生可以学习信息技术，可以上网学习浏览，接收卫星数据广播，共享优质教育资源。还可以利用计算机教室对教师进行培训。

通过三种模式还可为当地农民，提供农业技术、市场信息等知识，促进当地农村经济的发展；也可为

农村党员干部现代远程教育服务。

工程的实施要坚持“总体规划，充分论证、先行试点、重点突破、分步实施”的原则，要与今后五年我国农村教育总体发展目标、与贫困地区“两基”攻坚、农村地区“两基”巩固提高相结合。与中小学课程改革、提高农村中小学教育教学质量相结合。与教师队伍继续教育、提高农村中小学教师素质、更新教育观念、改革教育教学方法、适应网络环境下的学习相结合。与完善基础教育“以县为主”体制，落实地方各级政府教育职责相结合。与“三教统筹”、“农科教结合”、农村党员干部教育、农村精神文明建设和社区发展相结合。

第四篇：教师远程教育培训学习考核办法

教师远程教育培训学习考核制度

1、培训出勤考核：

迟到一次扣5元，旷课一次扣20元。（所扣资金从学校发的津贴中扣除）。

2、培训业绩考核：

（1）遵守学习纪律，服从培训教师管理，积极自学，保质保量完成学习任务。

（2）平时和期末培训成绩考核必须达到合格。

3、培训奖励：

（1）培训业绩考核合格者，学校发合格证书并给予一定奖励。

（2）培训业绩考核为优秀者。（第一期约定为10人），奖金100元。

（3）对培训教师,学校组织学员和相关人员进行考核评出优秀，奖金100元。

4、考核结果：

将学习考核结果纳入年终考核和晋职考核，培训考核合格和优秀在年终考核和晋职考核中适当加分。

鸡公岭中学

2010年3月1日

第五篇：2011年远程教育教师培训教案

2011年远程教育培训资料

培训教师：刘志江

培训内容：远教数据接收常见问题解答

如何刻录数据光盘

远教IP数据接收软件的安装和使用

GHOSTXP安装盘系统安装图解

培训对象：主管领导、管理教师、年级组长、骨干教师

培训地点：多媒体教室 时

间：2011年9月

远教IP数据接收常见问题解答

1.计算机安装有网卡又有接收卡，接收的同时能不能上网？ 当然可以，不过要把卫星接收卡的IP地址与物理网卡的IP地址分开,最好不在同一个网段内,如前者为10.10.10.1,子网掩码255.255.255.0;后者就为192.168.0.x.但是在接收过程中，最好能做到卫星IP资源接收的专机专用，如果在接收过程中同时运用更多的任务，可能会导致计算机死机或接收暂停，导致接收内容不完整。

2.计算机接收IP数据时，一般情况下接收速率是多少？

接收速率可以在接收软件上看到，一般来说我们设置的符号率代表的就是接收卡所达到的接收速率的峰值，如32.553M/S，就是每秒最大接收速度为32M多。3.为什么IP节目接收时有的文件总是接收不全？

检查在接收过程中是否在信号终止、信号短暂无法锁定、计算机忙等情况。如果是出现是卫星信号问题，需要提高信号的强度（这很重要），以及清理周边接收环境，避免接收时受其它干扰；如果是计算机本身运行缓慢，出现忙、暂停等状况，则要考虑计算机的系统存在故障，考虑杀毒，或恢复，重装系统等；另外在接收时尽量不运行其它的任务，特别是占用系统资源比较大的程序。

4.“农村中小学现代远程教育资源”项目专用的PID参数和频道编号是什么？ PID值为B2，频道编号为：CEBsat-1-2,默认的接收路径为D:。启动远教IP接收系统接收了以后，系统将在默认的D盘根目下生成三个目录： XXPD（小学频道）CZPD（中学频道）XINWEN（新闻）

5.接收资源所生成的文件夹里面没有任何数据，是什么原因造成的？

主要是因为文件接收不完整造成，在接收过程中，接收系统就尽量避免其它因素的干扰。

6.在计算机接收数据时，是否可以连接电视？

卫星电视接收机连接电视机，是没有问题的。但这时候最好不要调节卫星电视接收机的参数，否则会影响计算机的接收，导致文件接收不完整。7.远教IP数据接收的首次授权时间有多长? 这种问题的解决方法是在打开计算机IP接收系统后，等待5-30分钟，如果

果为-007、-008，没有问题；

检查与所接收信息流对应的PID值和编码方式是否正确设定并已经添加到PID列表中。

检查所锁定的卫星频道是否是接收节目和数据所在的卫星频道。

13、远教项目中卫星接收的各项参数是什么？

卫星：鑫诺一号，东经110.5· E赤道上空，静止轨道； LNB本振：一般为11300MHz； 下行频率12395MHz 符号率：27.500Mb/s 极化方式：垂直极化（VER）； FEC：3/4（后设置自动）； PID值：B2

16、农村党员干部现代远程教育几种常见DVB卡的参数设置

原有的DVB卡相关设置可以不变，只需添加新的PID：E5、E6、E7、E8,并开启这些通道即可。

农村党员频道所使用卫星接收卡有四种，分别为清华永新、通视、同洲、九洲，不同卡的PID值设置界面是不同的，如下对不同卡的PID值设置方法不同，下面我们来简单介绍一下： 1）清华永新

操作1.打开任务栏右下角卫星接收卡标志，弹出界面如下：如图4-1

图4-1 此界面中的“新增”选项为新增频道所用，如以设置频道“中国教育电视台” 则不必重新设置，如还未设置则添加即可；

操作1.在数据广播的PID值栏里，用逗号隔开添加PID值e5,d6,d7,e8,f1，点“修改”按钮，如下图4-2

图4-2 点“保存修改”。PID值设置成功！C、注意以上图1/2中的其它设置值 型号、卡号为卫星接收卡自带；

信号频率、符号率、极化方向、LNB本振等为固定值，应与上图一致。

二、远教IP数据接收软件的使用

一、远教IP接收系统的注册

远教IP数据资源，是由中国电化教育馆资源中心加密播出的，要想接收资源，必须先将系统编号通过当地教育局上报到中央电化教育馆远程教育资源服务中心进行注册，授权后，才能接收农村中小学现代远程教育资源。远教IP接收软件生成的系统编号都是12位数字，不同的计算机产生的系统编号不同，与计算机硬盘相关。如果更换了计算机硬盘，将产生新的系统编号，必须重新注册

1、双击“远教IP接收系统”

2、重新启动计算机，软件自动运行

3、记下12位系统编号，按规定上报当地教育主管部门 下面为：764151943408 如何申请授权

填写“用户自动注册表－标准表”发往中央电教馆资源服务部邮箱： dersc@263.net.cn 拨打中央电教馆资源服务部服务电话：010-66490999

二、远教IP接收系统软件界面说明 正常接受时的软件界面 更改接收文件默认保存目录 默认为D盘如上图 选择接收内容

三、软件接收数据过程中指示灯的变化

正常接收资源时，接收系统显示界面可以看到资源接收的具体时间表，接收状态、任务名称、播出时间、文件数量、已收文件、本地路径等。接收状态同样有三种图标显示：

表示接收完成

表示正在接收

表示将要接收

表示没有接收完成

三、如何刻录数据光盘

随着DVD刻录机价格的不断下调，大家在攒机的时候可能都会选择一台DVD刻录机。但对于

nero界面

选择数据光盘

放入空白光盘后，刻录机会自动识别，通常会默认为“创建您自己的光盘”，大家直接默认也可以，进入下个界面再选择制作数据光盘。

创建您自己的光盘

而通常情况下，对话框中还会有几个常用选项，所以我们可以直接选择“创建数据光盘”。

创建数据光盘

创建数据光盘

选择完制作类型之后，就可以将要备份的文件添加到刻录目标中。

添加文件

添加刻录文件

视光盘的容量情况而定，笔者建议尽量不要刻满或超刻，对于光盘和数据都没有好处。下图中已经添加好文件，这里面可查看文件是否有误，可以删除。如果没有错误就可以准备刻录了。

添加好要刻录的文件

既然是自己的光盘，刻录之前先起个名字吧，最普通的就是“数据备份”，大家可根据文件内容决定，比较灵活，也比较简单。

给自己的光盘起名

准备工作都做完了，下面开始进入最重要的环节，开始刻录光盘。在上面的对话框中，下方还有两个选项，“刻录后检查光盘数据”和“允许以后添加文件（多区段光盘）”，这两项在刻录之前一定要注意一下，“刻录后检查光盘数据”，对于光盘是否刻录成功的检查比较重要，通常情况下建议大家默认选择。而另一项大家默认就可以了。

开始刻录

刻录完毕之后会自动进入检查编辑过程，这个过程所需时间也比较长，但为了保证数据刻录成功，不着急的朋友不妨等。

检查编辑

下图是在刻录过程中CPU的占有率，笔者电脑的CPU是T2300E，刻录时同时开着多个浏览器和photoshop和QQ，但整体的情况来看，并没有出现高的峰值。但建议大家在刻录时尽量不要做其它应用，保证刻录品质。

CPU占有率

刻录完毕，把盘重新放入刻录机中，我的“数据备份”光盘被成功识别，可以打开阅读里面的文件了。

刻好后就可以随时查看文件了

四、GHOST安装盘---XP系统安装图解

目前系统安装盘比较流行两种安装方式。（在此不讨论正版和盗版的问题）；一种是可选择性的系统安装盘。像各个品牌机随机带的正版安装盘一样。在安装的过程中。用光盘引导系统。根据提示即可一步步安装好自己需要的系统。在安装时可选择是否需要安装的组建；一种是GHOST安装盘。这类安装盘在安装时一般因为光盘容量的限制，要求硬盘是完整正确分区的硬盘才能安装此类光盘系统。所以在使用此类镜像安装盘时，要确认你的硬盘已经正确分区，更适合以前系统损坏重新安装

系统使用。

本例图解安装系统使用的即是GHOST安装盘；

首先将安装盘放入光驱。并在主板的BIOS里面设置为光驱启动。为了安装加快速度。建议关闭软驱等无用硬件。按 F10 保存刚设置好的参数回车启动电脑。在主板监测完硬件正确后。就会进入引导模式。光驱引导后就会出现【图一】的选择安装界面项。由于我们是重新安装系统。所以我们按【F1】键。选择将镜像文件恢复

到C盘： 图一：

按下【F1】键后。系统就会进入GHOST安装模式。参看图二：

图二：

当进入GHOST安装过程后。我们就不需要按任何按键了。系统会全自动安装，并自动启动电脑。然后从硬盘启动刚恢复的全新的系统。并进行自动的初始化各种操作。

我们只要根据提示进行选择即可。其中重要的一项就是系统询问【是否将系统盘分区转换为NTFS格式，最好选择是，因为NTFS格式对文件管理更加安全稳定】；作完这些后。系统会逐个发现机器的硬件。包括声卡、显卡等（除系统能自动给找到驱动的硬件外，如果系统不能自动给相应的驱动，会咨询你如何处理）此时如果你的电脑硬件驱动光盘就在你的手边。你可插如驱动程序盘。让系统自动寻找。一般不是很特殊的硬件。都能自动安装了。当系统进入【图三】画面时。就表示硬件已经安装完毕。系统需要启动了。那么在你点击了重新启动后。系统会再次启动时就会进入硬盘类型转换状态。此时不要按任何键盘按键等。等待系统自动转换并重新

启动到正常模式。

图三。

15分钟过去了。系统已经安装完毕了。或许着急的内心终于可以放下的感觉犹然而至了。但此时。我还的在罗嗦几句。你可先别太着急着上网等等工作。记得安装上杀毒软件和常用的软件。当这些都设置安装完成后。记得安装一个DOS工具箱阿。为的是稍后我们作GHOST备份镜像方便。此时我们的系统是根据自己的设置和要求安装完整需要的软件的一个干净的系统了。所以我们要作一个镜像文件放在其他分区下。这样。当下次系统出了问题后（只要不是硬盘完蛋了）就可以用这个镜像文件快速恢复到我们刚作好的系统这个干净的状态。时间根据电脑配置不同也不很相同。但一般很少超过15分钟恢复不了的。

下面图片依次是安装DOS工具箱到备份一个GHOST镜像文件到其他分区。最后几张是当我们的系统出了问题后。用我们作的镜像文件恢复成干净的系统。

无论制作还是恢复镜像文件。都要进入DOS工具箱模式。如果你没安装DOS工具箱也不要紧。只要你找一个可以引导的光盘引导系统就可以了。。此例的制作和恢

复镜像进入的过程一样的：

启动电脑选择①我的DOS工具箱 ②GHOST8.0手动或自动 ③我会使用GHOST工具。进入GHOST界面后。根据需要是制作还是恢复镜像文件。就看你的选择。

附件

启动安装界面.jpg(76.16 KB)

2006-10-18 22:51 启动安装

安装DOS工具箱

进入DOS工具箱选项

选项1

选项2

制作镜像1

制作镜像2

制作镜像3

制作镜像4

制作镜像5

恢复1 恢复2

恢复3

远程教育工作任重而道远，经验是自己摸索的，希望老师在工作认真探索，认真总结经验，遇到问题要善于从网络上获取相关资源，网络是最好的老师。向大家推荐几个有关远程教育技术交流的网站： 农村中小学远程教育资讯网：http://www.xiexiebang.com 农村中小学远程教育交流论坛：http://www.xiexiebang.com/bbs 中国农远论坛：http://www.xiexiebang.com

如果大家在远程教育的管理工作有什么问题，你可以在上述网站寻求答案，基本上的问题都可以解决。祝大家工作顺利。