第23课 美术的辉煌

第一篇：第23课 美术的辉煌

课时作业23 美术的辉煌

一、选择题(本大题共14小题，每小题4分，共56分)1．下列关于新古典主义美术的表述错误的是()A．是资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求在美术领域的体现 B．往往以古代历史和现实重大事件为题材 C．强调理性，注重画面的严整与和谐

D．画家安格尔的作品《泉》反映了这一时期法国历史的全貌

解析：本题考查新古典主义美术的产生背景、特点及作品。经判断D项错误，能反映法国历史全貌的是大卫的作品。答案：D 2.有人对近代以来美术流派作这样的概括：“新古典主义美术以古代历史或现实重大事件为题材，重视画面的严整与和谐”；“现实主义美术要求正确、完全、忠实地描写当下生活的社会环境”；“浪漫派绘画重视的是栩栩如生的生命感和动感的表现，画面讲求整体效果而非细部修饰”；“印象派绘画捕捉的事物是闪动的光影和色彩”。据此判断，下列选项正确的是()A．①—浪漫派绘画作品 ②—印象派绘画作品 B．③—印象派绘画作品 ④—现实主义绘画作品 C．①—浪漫派绘画作品 ③—印象派绘画作品 D．②—新古典主义绘画作品 ④—现实主义绘画作品

解析：本题考查近现代绘画的各个派别及其特点，注意把作品与派别对应。①《自由引导人民》属于浪漫主义绘画；②《拾穗者》属于现实主义绘画；③《塞纳河之晨》属于印象派绘画；④《马拉之死》属于新古典主义美术；其中正确的对应是C。答案：C 3．下面的世界名画属于哪一美术流派()A．新古典主义 B．浪漫主义 C．现实主义 D．现代主义 答案：A 4．“感情高于理智，信仰高于理性。”持这种观点的应属于哪一传统美术流派()A．新古典主义 B．浪漫主义 C．现实主义 D．现代主义

解析：浪漫主义画家注重感情表现和画面整体的完整、统一，不再强调理性和秩序。浪漫主义美术作品特别强调色彩的作用。答案：B 5.油画《自由引导人民》以1830年巴黎人民发动七月革命推翻复辟的封建王朝这一历史事实为背景，表现了人民反对专制的斗争精神。与它属于同一流派的文学作品是()解析：本题考查学生对基础知识的再认再现能力。《自由引导人民》是浪漫主义美术作品，上图文学作品中，A项《老人与海》是现代主义文学，B、C两项作品是现实主义文学，D项《巴黎圣母院》是浪漫主义文学作品，所以选D。答案：D 6．下列美术作品属于现实主义的有()①《自由引导人民》 ②《伏尔加河上的纤夫》 ③《拾穗者》 ④《向日葵》 A．①② B．②③ C．③④ D．②④

解析：19世纪中期，法国米勒和俄国列宾是现实主义绘画大师，《拾穗者》和《伏尔加河上的纤夫》分别是两人的代表作。答案：B 7．现实主义美术与浪漫主义美术相比，其突出特点是()A．画面丰富多彩、辉煌灿烂 B．作品具有强烈的英雄主义精神 C．注重表现社会现实和平民生活 D．不拘泥于局部和细节的过分刻画

解析：现实主义美术注重表现社会现实和平民的生活，通过艺术作品真实地再现现实生活。答案：C 8．人类在对自然和自身的认识过程中，产生了丰富多彩的艺术风格。下列是大英博物馆和西安秦陵兵马俑博物馆收藏的作品，它们的风格是()A．现实主义 B．浪漫主义 C．自然主义 D．抽象主义 答案：A 9．随着社会经济的发展，一种新的艺术形式在绘画领域兴起，这一流派的画家们主要是一些青年画家组成，他们借助当时光学研究的新成就，探讨如何用光和色彩来描绘外部世界，这是哪一美术流派()A．古典主义美术 B．浪漫主义美术 C．现代主义美术 D．印象画派

解析：本题考查对史实的理解运用能力。解答本题注意抓住题干中强调的“用光和色彩来描绘外部世界”，这正是印象画派的特点。答案：D 10.色彩强烈，富有个性，充满火一样的热情是图所示作品的特点。它的作者是()A．塞尚 B．莫奈 C．凡高 D．罗丹

解析：本题考查学生对基础知识的再认再现能力。右图为世界名画《向日葵》，创作者为荷兰的凡高，他被称为“扑向太阳的画家”。答案：C 11．法国历史上涌现出一大批杰出的各种流派的美术家，堪称世界美术中心。下列关于法国美术家的说法正确的有()①新古典主义画家大卫 ②新古典主义画家安格尔 ③现实主义大师德拉克洛瓦 ④现实主义大师米勒 ⑤印象派画家莫奈 ⑥后期印象派画家塞尚 ⑦现代主义画家毕加索

A．①②③④⑤⑥⑦ B．①②③④⑤ C．①②④⑤⑥ D．③④⑤⑥⑦

解析：考查学生的辨析能力。③错误，德拉克洛瓦是法国浪漫主义美术大师；⑦不对，毕加索属于西班牙画家。答案：C 12．与现代主义美术的兴起直接相关的是()①世界大战给人们心灵带来的创伤 ②工业化社会给人们带来的紧张感 ③科学技术的发展拓宽了艺术家的视野 ④20世纪西方社会思潮的纷乱 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

解析：本题从政治、经济、科技及思想四个方面全面概括了现代主义美术产生的深刻社会背景，综合性较强。答案：D 13．(2012·烟台模拟)下列对世界名画所属美术流派的表述，错误的是()①《向日葵》 ②《唐吉老伯》

③《旋转木马》 ④《那不勒斯来的男人》 A．①是现实主义画派 B．②是印象画派 C．③是现代主义画派 D．④是现代主义画派

解析：本题考查学生对基础知识的再认再现能力。《向日葵》是印象派画家凡高的作品，所以A说法错误，其他三项都是正确的。答案：A 14．下列四幅作品，从创作风格判断，出现最晚的应该是()解析：选项A是20世纪30年代，选项B是19世纪中期，选项C是19世纪30年代，选项D是19世纪60年代，最晚的是A项。答案：A

二、非选择题(本大题共2小题，第15题20分，第16题24分，共44分)15．阅读下列材料： 材料一 所有的新政治人物都爱把自己视为希腊与罗马的现代体现。„„波拿巴以古代英雄的模样在画中出现。新古典主义的理想变成了帝国的理想，而皇帝建立一个拉丁—莱茵大帝国的渴望又反过来加强了新古典主义精神的传播。——雅克·德比奇等《西方艺术史》

材料二 他们认为，艺术应该从所有思想的领域中解放出来，„„自由和偶然哺育着灵感。当维克多·雨果画画时，他从纸上的一滴墨水点或咖啡点出发去寻求变化，冲动的抒情取代了理性的劳作。于是，与个人笔触联系在一起的色彩效果便占据了统治地位，因而也损失了精细准确的画面。——《西方艺术史》 材料三 观察以下两幅图片 请回答：

(1)结合材料一及其中的图片分析新古典主义美术的兴起原因及艺术特点。(8分)(2)结合材料二，分析浪漫主义美术有哪些创作特点。(6分)(3)判断材料三中两幅作品分别属于何种流派，据图分析二者的区别。(6分)解析：本题考查学生阅读材料获取有效信息和分析归纳问题的能力。第(1)题要注意通过材料分析新古典主义美术兴起的原因，观察图片分析其特点；第(2)题要立足材料分析其特点；第(3)题要注意从绘画主题和艺术形式两方面分析其不同。

答案：(1)原因：法国大革命期间资产阶级的反封建斗争如火如荼，以及对古代希腊罗马英雄主义的追求。特点：强调理性，往往选择严峻的历史和现实重大事件为题材；表现形式上注重画面的严整与和谐。

(2)反对理性，注重感情表现和个人感受；强调色彩的运用，画面生动丰富；不拘泥于细节的过分描绘和刻画。

(3)分别属于现实主义和印象画派美术。区别：在题材上，前者注重现实和平民的日常生活，而后者关注自然景观。在艺术形式上，前者强调真实地再现生活场景，而后者强调光色效果，抒发个性，形式夸张。

第二篇：第23课 美术的辉煌

第23课 美术的辉煌（2课时完成）

【重点】19世纪以来的主要美术流派、代表人物及代表作品。

【难点】主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和主要美术流派之间的关系。【学习内容】

提问：19世纪以来西方美术是怎样发展演变的？ 演变：

一、新古典主义美术： 1.时间： 2.背景： 3.特征：（1）（2）

4.成就——法国：（1）大卫：《马拉之死》《拿破仑加冕》； 2）安格尔：《路易十三的誓愿》《泉》。5.表现方式：

（1）题材上：新古典主义美术主张绘画要选择严峻的重大题材，在古代历史和现实重大事件中寻找创作题材；

（2）表现形式上：强调理性，注重画面的严整和谐。

二、浪漫主义美术： 1.时间：19世纪早期。

2.背景：对启蒙思想家的“理想王国”感到失望而产生。【思考】“理想王国”的实质是什么？实质：资产阶级专政，没有真正消除社会的不平等。3.特征：（1）（2）

4.成就：19世纪前期，法国，德拉克洛瓦，《自由引导人民》。5.创作手法：

注重刻画人物的感情，想象瑰丽，手法夸张。6.表现方式：

（1）浪漫主义画家深入发掘人类的感情世界，注重感情表现；

（2）注重画面的整体完整统一，却不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画；

（3）特别强调色彩的作用，画面丰富多彩，辉煌瑰丽。

【思考】浪漫主义美术与浪漫主义文学在产生背景与创作手法上有什么相似之处？

（1）背景：都因对启蒙思想家的“理想王国”感到失望而产生；

（2）创作手法上：都注重刻画人物的感情，想象瑰丽，手法夸张。

三、现实主义美术： 1.兴起： 2.代表：

（1）法国：米涅——《播种者》《拾穗者》（2）俄罗斯：列宾，《伏尔加河上的纤夫》。

四、印象画派： 1.背景： 2.特征：（1）（2）（3）3.成就：（1）法国： 1）莫奈，《日出·印象》。2）塞尚：“现代绘画之父”（2）荷兰：凡高，《向日葵》。雕塑：罗丹的《思想者》。

五、现代主义美术： 1.背景：

（1）20世纪的两次世界大战，给人们的心灵造成巨大创伤；

（2）工业化带来的快节奏加剧了人们的紧张感，传统的艺术表现形式已无法满足人们的精神需求。（3）科技的发展拓宽了艺术家认识世界的视野；（4）艺术家们尝试用新的表现形式和艺术精神进行创作。

2.主要特征：（1）反传统和反理性；

（2）重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”；

（3）善于表现各式各样的复杂心理。3.成就：

（1）西班牙：毕加索，《格尔尼卡》；（2）五花八门的艺术形式。

【学思之窗】提示：这是一副典型的现代主义艺术作品。其画面似乎杂乱无章，图案变形抽象，反映了作者反传统和迷惘的心态；这幅作品完成于20世纪80年代，材料是塑胶、蜡笔和拼贴等，名为《那不勒斯来的男人》。

【总结】19世纪以来出现的主要美术流派，各举一个代表人物和代表作品。

（1）新古典主义美术：大卫——《马拉之死》；（2）浪漫主义美术：德拉克洛瓦——《自由引导人民》；

（3）现实主义美术——列宾——《伏尔加河上的纤夫》；

（4）印象画派：莫奈——《日出·印象》；（5）现代主义美术：毕加索——《格尔尼卡》。【学习延伸】提示：（1）《唐吉老伯》是凡高的作品，画面色彩浓烈，属于19世纪后期的印象画派；（2）《旋转木马》则明显属于20年代的现代主义美术。

第三篇：第23课 美术的辉煌(学生)

高三历史学案（复习班）

主备人：张齐胜

3.印象画派作品重视光、色的表现，重视用光和色描绘外部世界，画面色彩特别清新、明亮。

4.现代主义美术反对传统和理性，重视艺术家内心的主观感受和表现形式，艺术上更趋于极端化。【练习巩固】

1.《西方艺术史》认为：“艺术应该从所有的思想领域中解放出来，自由和偶然哺育着灵感。(某画家)从纸上的一滴墨水点或咖啡点出发去寻求变化，冲动的抒情取代了理性的劳作。于是，与个人笔触联系在一起的色彩效果便占据了统治地位，因而也损失了精细准确的画面。”与该描述相符合的美术作品是()A．《格尔尼卡》 B．《日出印象》 C．《伏尔加河上的纤夫》 D．《自由引导人民》 2.“作画时，要忘掉你眼前是哪一种物体，想到的只是一小方蓝色、一小块长方形的粉红色、一丝黄色。创作中的注意力，不是集中于要表现的景物上，而是放到景物周围的空间环境、光线、烟雾、气流所产生的效果上。”体现上述风格的作品是()A．《自由引导人民》 B．《拾穗者》 C．《日出•印象》 D．《格尔尼卡》

3.二战期间，德国将士经常出入巴黎的毕加索艺术馆，争相观看毕加索的艺术。可是这些不速之客受到了毕加索冷淡的接待。有一次，在艺术馆出口处，毕加索发给每个德国军人一幅自己作品的复制品。一位德国盖世太保头目指着这幅画问毕加索：“这是您的杰作吗？”毕加索神色严峻地说：“不，这是你们的杰作！”毕加索送给德国军人的作品可能是 A．《播种者》 B．《自由引导人民》 C．《格尔尼卡》 D．《向日葵》

4.近代某画家的油画中这样描绘：画面中央矗立着天主教堂，它的塔尖直指天空：画面下方是一群卑微的人，正在河边工作；右边是幽静的小镇和高高的拱桥；天上的云彩和落日似乎在保佑着教堂和小镇。这一切让人显得格外渺小。有学者认为，该画充满对自然的赞美，富有宗教神秘感。据此判断这幅画属于

A．现实主义流派 B．浪漫主义流派 C．印象主义流派 D．现代主义流派 5.毕沙罗的《瓦赞村口》（如图），在画中充满阳光、空气，清新、明净、温暖的乡村生活气息。这种以明亮的色彩和颤动的笔触来表现风景的画法属于下列哪一流派？（）

A．印象主义 B．浪漫主义C．现实主义 D．现代主义 6.《欧美文学》中写道：“不少作家将动物学、生理学、解剖学等最新自然科学成果用之于文学创作。”19世纪后半期，将最新自然科学成果用之于绘画创作的美术流派作品是

A．《自由引导人民》 B．《伏尔加河上的纤夫》 C．《日出·印象》 D．《格尔尼卡》 7.“我不想摹仿或抄袭这个或那个大师的艺术；摹仿一种东西并且使它尽量达到似真，这不是我的愿望„„像我所见到的那样如实地表现出我那个时代的风俗、思想和它的面貌，一句话，创造活的艺术，这就是我的目的。”以下属于该艺术流派的作品是 A．《自由引导人民》 B．《拾穗者》 C．《日出·印象》 D．《格尔尼卡》

第四篇：理 第23课 美术的辉煌

第23课

美术的辉煌（第1页

共2页）

第23课

一、课程标准要求：

美术的辉煌

欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。

二、从新古典主义美术到浪漫主义美术

（一）新古典主义美术

1．产生的社会背景（P110 第一段）2．基本特点（P110 第一段）

3．代表画家以及代表作品（P110 第二段）⑴大卫和《马拉之死》《拿破仑加冕》 ⑵安格尔和《泉》

（二）浪漫主义美术

1．出现的社会背景（P111 第一段）2．基本特点（P111 第一段）

3．代表画家以及代表作品：法国的德拉克洛瓦和《自由引导人民》（P111 第一段和《自由引导人民》说明）

三、现实主义美术和印象画派

现实主义美术和印象画派差不多出现在同一时期，没有明显的继承关系。

（一）现实主义美术

1．出现的社会背景（与现实主义文学产生的背景相同）2．基本特点：注重表现社会现实

3．代表画家以及代表作品（P111 第二段和《伏尔加河上的纤夫》说明）⑴米勒 ⑵列宾

（二）印象画派

1．产生的原因（P112 第一段）2．基本特点（P112 第一、二段）⑴前期借助当时光学领域的新成就，醉心于光和色的研究，强调捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印象”，表现微妙的色彩变化。

⑵后期印象派强烈主张抒发个性，作品大多线条粗犷、形式夸张、色彩明快，富于装饰韵味。

3．代表画家以及代表作品

⑴早期印象派画家（19世纪后半期）：法国的莫奈和《日出·印象》（P112 第一段和《日出·印象》说明）

⑵后期印象派画家（19世纪末20世纪初）①凡高和《向日葵》

②塞尚（“现代绘画之父”）

四、现代主义美术

第23课

美术的辉煌（第2页

共2页）

1．现代主义美术及其出现的原因

⑴现代主义美术：20世纪以来出现的许多与传统美术流派不同的美术流派统称为现代主义美术。

⑵出现的原因（P112 第三段）

2．主要特征（P113 第一段和《格尔尼卡》说明）

3．代表画家以及代表作品：西班牙画家毕加索和《格尔尼卡》（P113 第二段）4．现代主义美术的新发展（P113 第三段）【学思之窗】

仔细观察幅作品，思考它是属于哪个美术流派，它反映了作者怎样的心态? 答案提示：这是一幅典型的现代主义美术作品，画面似乎杂乱无章，图案变形抽象，反映了作者反传统和迷惘的心态。(这幅作品完成于20世纪80年代，材料是塑胶、蜡笔和拼贴等，名为《那不勒斯来的男人》。鼓励学生观察画面，谈谈自己的认识，展开讨论。)【探究学习总结】

一、本课测评

新古典主义美术和浪漫主义美术产生的时代背景有什么不同?它们的表现方式有什么重要差异? 答案提示：18世纪末19世纪初的法国大革命时期，资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求，产生了新古典主义美术。拿破仑统治结束后，人们对启蒙思想宣传的理性王国越来越感到失望，开始寻找新的寄托。这种社会情绪反映在美术创作的领域，就是浪漫主义美术的出现。

新古典主义美术主张绘画要选择严峻的重大题材，在古代历史和现实重大事件中寻找创作题材；在表现形式上，强调理性，注重画面的严整和谐。浪漫主义画家深入发掘人类的感情世界，注重感情表现；注重画面整体的完整统一，却不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画；特别强调色彩的作用，画面丰富多彩，辉煌瑰丽。

二、学习延伸

请仔细观察分析两幅美术作品的艺术风格，判断它们可能属于什么时代的哪一美术流派? 答案提示：《唐吉老伯》是凡高的作品，画面色彩浓烈，属于19世纪后期的印象画派；《旋转木马》则明显属于20年代的现代主义美术。

第五篇：第23课 美术的辉煌

第23课 美术的辉煌

★课程标准：

欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。

★教学要求：

①知道并欣赏19世纪以来浪漫主义、现实主义、印象派主义、现代主义等美术作品。

②了解浪漫主义和现代主义作品产生的时代背景及其艺术价值。

③知道这些美术作品的作者，体验作品的美。

★教学目标：

（1）知识与能力

①识记：新古典主义、浪漫主义、现实主义美术、印象画派、现代主义美术的代表人物及作品；

②理解：19世纪以来各类美术流派产生的社会背景和各流派的基本特点以及各流派之间的关系。

③通过欣赏各流派名画，提高美术鉴赏能力，陶冶情操。（2）过程与方法：

①问题探究：结合时代背景分析各类美术流派形成的原因；

②情景再现：分组讨论并请学生介绍各流派代表人物、代表作品； ③历史比较：对比各类美术流派的特点。（3）情感态度与价值观：

①各类美术流派既有对原有艺术的继承，又有个性。这些艺术家立足于社会现实，对艺术执著追求，对生活无限热爱，从而创作出不朽的传世之作； ②通过对艺术家表现出强烈的爱国主义精神，培养学生正确的人生观和价值观。

★教学重点和难点：

重点：19世纪以来的主要美术流派、代表人及代表作品。难点：主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和主要美术流派之间的关系。教学过程设计

3、新古典主义美术的代表人物及作品：

（1）法国画家大卫，代表作有《马拉之死》《拿破仑加冕》等。表现了法国大革命和拿破仑统治时期的重要历史事件和人物，生动再现了这一时期法国重要的历史画面。

（2）法国画家安格尔的作品《泉》，充分展现了人体美与古典美的完满结合。

多媒体展示一组绘画，提出一组问题。多媒体打出课题 第23课：美术的辉煌

【基础解读】

一、从新古典主义美术到浪漫主义美术

1、新古典主义美术的代表人物及作品

（1）法国画家大卫，代表作有《马拉之死》《拿破仑加冕》等。表现了法国大革命和拿破仑统治时期的重要历史事件和人物，生动再现了这一时期法国重要的历史画面。

（2）法国画家安格尔的作品《泉》，充分展现了人体美与古典美的完满结合

2、新古典主义美术的特点：

（1）强调理性，往往以古代历史和现实重大事件为题材。

（2）在表现形式上，它突出理性，注重画面的严整与和谐。

3、新古典主义美术产生的背景：

（1）18世纪末19世纪初，法国处于大革命前后的剧烈动荡中。

（2）在资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求中，新古典主义美术诞生了。

二、浪漫主义美术的产生：

1、代表人物及作品：19世纪前期，法国浪漫主义画家德拉克洛瓦的代表作《自由引导人民》，典型表现了这一画派的风格特征。

1、背景：拿破仑统治结束后，人们对资产阶级启蒙思想家推崇的“理性王国”感到失望，寻求新的精神寄托。这种情绪反映在美术创作领域中，就产生了浪漫主义美术。

2、特点：它注重表现人的感情，运用鲜明色彩和奔放笔法，强调画面整体的完整和统一，但不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画。浪漫主义美术特别强调色彩的作用，使画面丰富多彩，辉煌

3、新古典主义美术的代表人物及作品：

（1）法国画家大卫，代表作有《马拉之死》《拿破仑加冕》等。表现了法国大革命和拿破仑统治时期的重要历史事件和人物，生动再现了这一时期法国重要的历史画面。

（2）法国画家安格尔的作品《泉》，充分展现了人体美与古典美的完满结合。

瑰丽。

3、代表人物及作品：19世纪前期，法国浪漫主义画家德拉克洛瓦的代表作《自由引导人民》，典型表现了这一画派的风格特征。

三、现实主义美术和印象画派

1、时间：19世纪中期。

2、代表人物及作品：

（1）法国的米勒。米勒的作品主要反映农民的生活和情感，代表作有《播种者》《拾穗者》等。

（2）俄国的列宾。俄罗斯画家列宾满怀强烈的民族忧患意识，深刻展现了俄国的社会现实，对劳动人民的悲惨处境寄予深切同情，表达了他们对美好生活的憧憬和渴望。他的代表作是《伏尔加河上的纤夫》。

3、印象画派产生的背景：

（1）19世纪后半期，社会经济的发展和科学技术的进步。

（2）一批青年画家以“不关心主题思想”为宗旨，反抗保守陈腐的主题思想。

（3）特点：

a 借助当时光学领域的新成就，醉心于光和色的研究，强调捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印象”，表现微妙的色彩变化。

b 19世纪末20世纪初，印象画派进一步发展，强烈主张个性的抒发。作品大多线条粗犷、形式夸张、色彩明快，富于装饰韵味。

（4）印象派因法国画家莫奈的作品《日出•印象》而得名。

（5）荷兰的凡高是这一时期印象画派的著名代表。凡高被称为“扑向太阳的画家”。他的作品《向日葵》让人感受到灼热阳光下的灿烂。

（6）法国画家塞尚擅长画静物，色彩反差强烈，立体感强，被称为“现代绘画之父”。

四、现代主义美术

1、现代主义美术产生的背景：

（1）20世纪的两次世界大战，给人们的心灵造成巨大创伤。

（2）伴随工业化而来的快节奏加剧了人们的紧张感，传统的艺术表现形式已无法满足人们的精神需求。

3、新古典主义美术的代表人物及作品：

（1）法国画家大卫，代表作有《马拉之死》《拿破仑加冕》等。表现了法国大革命和拿破仑统治时期的重要历史事件和人物，生动再现了这一时期法国重要的历史画面。

（2）法国画家安格尔的作品《泉》，充分展现了人体美与古典美的完满结合。

（3）科技的发展拓宽了艺术家认识世界的视野，他们尝试用新的表现形式和艺术精神进行创作。他们开创的形形色色与传统美术迥然不同的新流派，统称为现代主义美术。

2、现代主义美术的特点：

反传统和反理性，重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”，流露出艺术家愤怒、消极、悲观、失望等各式各样的复杂心理。

3、现代主义美术的代表人物及作品：

西班牙画家毕加索是最有影响的现代主义美术大师之一。他的作品《格尔尼卡》通过一系列变形的图案组合，控诉了法西斯德国空军轰炸西班牙城市格尔尼卡的罪行。

★教学小结：

请同学概括19世纪以来出现的主要美术流派。各举一个代表人和代表作品。教师指出：19世纪以来的美术史表明，各个美术流派之间是互相对立、互相补充的关系，未来发展的趋势更是你中有我，我中有你。艺术既要有共性，又要有个性，既要有继承，又要有创新。艺术创造即使是曲高和寡的，最终也要为世人所认知、所理解，只有这样的艺术才是有生命力的。

课堂练习

3、新古典主义美术的代表人物及作品：

（1）法国画家大卫，代表作有《马拉之死》《拿破仑加冕》等。表现了法国大革命和拿破仑统治时期的重要历史事件和人物，生动再现了这一时期法国重要的历史画面。

（2）法国画家安格尔的作品《泉》，充分展现了人体美与古典美的完满结合。