钢铁是这样炼成的教学设计

第一篇：钢铁是这样炼成的教学设计

第六课

为坚强喝彩

第二框

钢铁是这样炼成的（教学设计）

乌市十中

王菲

●教学目标

情感态度,价值观目标

1.树立磨炼意志的信念。

2.愿意在艰苦的环境中磨炼坚强的意志。

能力目标

1.能够分析自己的意志品质。

2.运用培养意志品质的方法，初步培养自己的良好意志品质。

知识目标

知道如何磨砺坚强的意志：明确目标，从小事做起，善于管理自己，主动在艰苦的环境中锻炼自己。

●教学重点

磨砺坚强的意志的方法。

●教学难点

了解、分析自己的意志品质现状及树立磨砺意志的意识。

●教学方法

典型事例分析法、讲解法、情境教学法。

●教具准备

多媒体

●课时安排

一课时

●教学流程

一、导入新课

1、猜猜他是谁？你知道他获得哪些荣誉和成就吗？ 学生回答（略）

2、他获得那么多的成就和荣誉，那么他的这块钢铁是怎样炼成的呢？今天就让我们一起走近刘伟的成长历程，感受他的顽强，学习他永不放弃的拼搏精神。

二、授新课

成长历程第一集：飞来横祸 雏鹰不幸“折翅”

刘伟在十三年前被十万伏高压线击中失去了双臂，小刘伟开始在哭泣中睡去，睡醒了又继续哭，整整三个月，生不如死，在康复中心两年的日子里，看到许多病友的进进出出，生生死死，小刘伟仿佛明白了活着是件多么庆幸的事，他发誓一定要坚强起来··· 找一找

1、请你找出刘伟意志品质中坚强的表现和懦弱的表现。

2、请你找找自己意志品质中有关坚强和懦弱的表现。学生总结：

（一）、我的意志品质 坚强的意志品质

顽强、执著、不屈不挠、勇往直前、积极进取······ 懦弱的表现

害怕、胆怯、半途而废、失去信心、唉声叹气······ 过渡：刘伟和我们一样都有着懦弱的表现，那么他又是怎样战胜懦弱的呢？让我们继续了解刘伟，一起从他身上找出磨砺坚强意志的金钥匙。

成长历程第二集：重树目标

初尝成功的喜悦 视频资料 合作探究一

1、是什么力量使刘伟站在中国残疾人游泳锦标赛的冠军领奖台上？

2、除了这种力量外，你认为他游泳能成功的首要原因是什么？

3、为了成功，为了走出失去双臂的阴影，他又是怎样做的？

（二）、磨砺坚强意志的方法（金钥匙）

1、必须树立明确的目标；

2、从小事做起，从现在做起；

过渡：剩下的金钥匙是什么呢？我们一起走进刘伟的成长历程第三集。

成长历程第三集：命运多舛

他又将如何面对？ 视频资料

设置情景：请你帮帮他，怎样做才能战胜这一次挫折？ 过渡：我们一起看看刘伟是怎样做的？

成长历程第四集：愈挫愈勇

用双脚书写人生 视频资料 合作探究二

1、在学琴的过程中刘伟遇到哪些困难？他是如何克服困难获得成功的？

2、无论是游泳还是学琴，刘伟针对自身的不利条件采取何种态度来锻炼自己的？

（二）、磨砺坚强意志的方法（金钥匙）

3、应善于管理自己；

4、要主动在艰苦的环境中锻炼自己； 过渡：通过刘伟的成长历程我们得出磨砺意志的四把金钥匙，在我们的日常生活中我们又是怎样磨砺自己的意志呢？下面进行一下自我反省：

自我反省：你有下列习惯吗? 爱睡懒觉·····

“明日复明日”的习惯····· 没有预习的习惯·····

没有课后及时复习的习惯····· ······· 学以致用

1、首先请你写下你有的一种不良习惯并说说这种习惯的影响。

2、请你针对这种习惯提出自己的整改方案，并说出你是用的哪一把或哪几把金钥匙。

学生谈（略）

过渡：大家说的都很好，希望我们每位同学能说到做到，做一个意志坚强的人。我们要想成功，就要有宝剑和梅花的精神： 宝剑锋从磨砺出

梅花香自苦寒来

三、课堂总结

1、回忆本堂课所学内容

2、结束语：坚强意志是一种优秀的品质，它不是天生就有的，需在实践中培养和锻炼。希望同学们在今后的学习生活中从点滴小事做起，做一个坚强的人，最后祝大家学业有成，健康快乐的成长！课堂反馈： 学习《为坚强喝彩》一课后，老师要求同学们全面评价一下自己的意志，初一（A）班的李华列举了自己的表现：每天能按时到校，不迟到，不旷课；及时完成作业，从不拖欠作业；上课认真听讲，积极思考，但很少举手发言，怕自己答错了让同学们笑话；与同学们讨论问题的时候，总是怀疑自己的见解，不敢坚持已见。

请你帮助李华同学分析其以上表现，指出他意志上的优点和不足，给他提几条锻炼意志的好建议。（小组讨论）

李华的优点在于：能够约束自己，表现在：每天能按时到校，不迟到，不旷课；及时完成作业，从不拖欠作业；上课认真听讲，积极思考等方面。李华的不足在于：有些缺乏主见，反映在他总是怀疑自己的见解，不敢坚持已见；做事不太果断，反映在他遇到难办的事情常常左右为难，下不了决心。建议他：磨砺坚强意志，必须树立明确的目标； 要从细微之处做起；善于管理自己；主动在艰 苦的环境中锻炼自己，如上课勇于发言，不怕 出错；遇事当机立断，并养成习惯。

布置作业：

《培养意志品质实践表》

（想一想，选一件小事，从现在开始做起）

我选择的小事是：

预计达到的目标：

计划分为几个阶段：

计划采取什么措施保证实施：

监督人：（在家中）

（在学校）

计划实施人（制表人）：

****年**月**日

第二篇：《钢铁是这样炼成的》教学设计

《钢铁是这样炼成的》教学设计

【本课设计意图】

本节课重视学生的情感体验和主动参与，力图实现知、情、意、行的和谐统一。

本节课在将磨砺坚强意志的方法教给学生的基础上，重点是培养学生生活中“做”的意识，因此本节课教学过程中多联系学生的生活实际，并以今年的时政大事进行导入，因为思品一定要和时政结合，让学生一定要关心时政，此外在设计中对教材进行了二次开发，使事例更接近学生的生活，符合七年级学生的认知水平，运用了多媒体进行教学，使事例更直观、更生动形象，在事例和故事中，注意对同学们的意见和观点加以点拨，让同学们能够正确认识坚强意志的重要性，以此激发磨砺坚强意志的动力。【教学目标】 知识目标：

1.了解自己意志品质的表现，2.掌握磨练意志的方法，引导学生制定相应意志计划，并坚持磨练意志。能力目标： 1.能够分析自己意志品质

2.运用培养意志品质的方法，培养自己的坚强意志 情感、态度和价值观目标：

树立磨练意志的信念，愿意在艰苦的环境中磨练意志。【教学重点和难点】

教学重点：引导学生分析自己意志品质的思想及外在行为表现，真正理解和掌握磨练意志的方法。

教学难点：引导学生制定意志磨练计划，并坚持磨练意志。【教学方法】

课堂教学以活动探究为主，通过活动引导学生自己体验、感悟，并归纳、提炼出主题,并采用案例分析法与问题探究相结合的教学方法。【教学手段】

利用多媒体课件，达到情感体验与活动相结合。【教学过程】

本节课的教学流程分为四个环节：导入新课、展开教学、课堂小结、课外延伸。主要通过三个板块（发现板块—方法板块—实践板块）来具体体现。

（一）导入新课

课前播放旭日阳刚《怒放的生命》。

大家刚才听到旭日阳刚演唱的《怒放的生命》，给我们以震撼，旭日阳刚这组草根明星在今年春晚精彩的表演给我们留下了深刻的印象。但我们大家都知道人生之路有鲜花和掌声也有坎坷和泥泞，生活中的酸、甜、苦、辣，构成了多味的人生，组成了纷繁复杂的社会景观。云南地震,北方旱灾，日本地震海啸核辐射,自2月起，利比亚局势紧张，冲突不断,3月19日，美英法等多国联军轮番空袭利比亚。生活中的天灾人祸是不可避免的，如果我们也遭遇图片中的磨难，怎么办？在这里老师要明确的告诉大家，只有一种方法，那就是用坚强的意志来战胜这一切。你有没有坚强的意志？想不想知道自己的意志水平？在这里老师就为大家做一项心理测试。

（二）展开教学

【发现板块】

1、我的意志品质

学生活动1：心灵碰撞――填写《意志力自测表》

活动要求：同学们根据意志银行工作人员的要求，认真完成《意志力自测表》，了解自己的意志品质现状。活动结束后，教师找几个学生介绍自己的情况，教师在对学生发言进行小结:坚强意志是克服困难的必要条件，是行动的强大动力，是成功的重要保证.所以，我们要磨砺自己的坚强意志。

【方法板块】

2、磨砺意志，学会坚强

学生活动2：智慧岛探宝――运用意志宝库的四把金钥匙

活动要求：同学们小组讨论，分别找出打开意志宝库的四把金钥匙。然后根据老师提供的线索加以运用。

第一个线索是：多媒体－－《马和驴子的故事》

唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴子，它们是好朋友。马在外面拉东西，驴子在屋里推磨。贞观4年，这匹马被玄奘大师选中前往印度取经。13年后，这皮马驮着佛经回到长安，又见到了驴子。老马谈起这次旅途的曲折经历，那神话般的境界，使驴子听了大为惊异。驴子充满感慨地说：“你有多么丰富的见闻呀！那么遥远的路，我连想都不敢想。” “其实，”老马说，“我们跨过的步子是大体相等的，当我前去取经的时候，你一步也没停止。不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们打开了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘的天地。” 在这个故事里，马和驴子的区别是什么？ 学生在交流、感悟的基础上使用意志宝库的第一把金钥匙，即：（1）磨砺坚强的意志，必须树立明确的目标。

引导学生结合教材中的相关资料，分析“树立明确的目标的重要性”，从而突出教学重点。

老师向全班同学提出一个问题。他说：“一辆客车上坐了20名乘客，在第一站下了3名乘客，上了2名乘客；下一站下了1名乘客，上了 2名乘客；下一站上了

2名乘客，下了3名乘客；再下一站下了4名乘客，上了5名乘客；再下一站上了3名乘客，下了4名乘客；下一站又下了5名乘客，上了6名乘客，现在请你们告诉我„„老师的话还没有说完，（全班同学异口同声地抢答：“车上还有20名乘客。）“老师微笑地摇了摇头说到：“我问的是，这辆车一共停了几站？”

这个事例告诉我们：如果你不知道问题的目标，就不可能有正确的答案。同样，我们如果没有明确的目标，也就不能培养出坚强的意志。所以，要培养坚强的意志，首先要有明确的目标。

第二个线索是：让学生们分析“名人有啥不一样”（多媒体）学生在交流、感悟的基础上运用意志宝库的第二把金钥匙，即：（2）磨砺坚强的意志，要从细微之处做起，从小事做起 学生结合自己的学习和生活实际体会有哪些小事有助于磨砺坚强的意志，教师对学生的发言小结，并导入第三种方法的学习。

第三个线索是“富兰克林的时间表”。学生思考“富兰克林成功的秘诀”，讨论运用意志宝库的第三把金钥匙，即：（3）磨砺坚强的意志，应善于管理自己

教师结合“富兰克林的时间表”，进一步引导学生明白“善于管理自己”主要就是做事要有计划，并自觉执行计划。从而突出教学重点，并为学生自觉“制定意志品质锻炼计划”奠定基础。

第四个线索是引导学生观看视频“杨利伟的事迹”分析：杨利伟为什么能成为“中国飞天第一人”？

教师归纳：杨利伟能够成为“中国飞天第一人”，与他平时的刻苦的训练是分不开的。他能飞上蓝天，靠的不是运气，而是凭着顽强的意志、艰苦的训练一步一个脚印的走出来的。自觉地、适当地在艰苦的生活和环境中锻炼自己，对自己的健康成长是很有好处的。适当的干一些体力劳动，主动的承担一些“苦差事”，在保证安全的情况下进行一些爬山和探险等活动，都有利于我们体验艰苦，培养毅力。

学生在体验、交流、感悟的基础上运用意志宝库的第四把金钥匙，即：（4）磨砺坚强的意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己 而当今我们学生大多数都是父母的“掌中宝”，在父母的过度保护中成长，从没受过什么大的委屈或挫折，更缺少艰苦的生活和环境的锻炼。所以，老师今天先为大家带来一个小故事：《不要做被剪的蛹》（多媒体）给学生以心灵上的震撼，从而突出教学重点、突破教学难点。

【实践板块】

（三）课堂小结

学生活动3：自我诊断――我能成为意志坚强的人

①请同学们根据教材79页意志银行中提供的意志品质进行选择，再补充完整，写下自己的“银行对账单”。②针对自己在意志品质懦弱的表现进行自我诊断：（a、病情与症状；b．治疗建议）

通过该活动使课堂教学内容融合成一个整体，让学生学以致用。

（四）课外延伸

学生活动4：计划导行――制定意志品质锻炼计划

活动要求：根据自己的实际情况，制定一个明确的意志品质锻炼计划，可以是某一个方面的小事，目标要具体，切实可行。贵在坚持，也可以请人监督执行。

（五）结束语： 师生共勉：人能走多远？不要问双脚要问志向。人能攀多高？不要问双手要问意志。让我们用青春的热血树一个高远的目标，磨砺坚强意志，迈步向前，走向成功！

播放《隐形的翅膀》与前面《不要做被剪的蛹》呼应，祝福同学们拥有一双隐形的坚强翅膀，遨游空中，飞向美好的未来。

（五）板书设计：钢铁是这样炼成的：

1、树立正确的目标

2、从小事做起

3、善于管理自己

4、艰苦环境中锻炼

第三篇：钢铁是这样炼成的教学设计

钢铁是这样炼成的教学设计

关庄中学周晓嵘

教学内容：

人教版七年级思想品德下册第六课第二框 《钢铁是这样炼成的》 教学目标：

情感态度价值观目标：使学生树立磨砺坚强意志的信念，愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。

能力目标：使学生能够分析自己的意志品质，运用培养意志品质的方法，初步培养自己的良好意志。

知识目标：知道如何磨砺坚强的意志。

教学重点：知道如何磨砺坚强的意志。

教学难点：引导学生制定意志磨励计划，并坚持磨励意志。教学方法：典型事例分析法、情境教学法。

课前准备：制作多媒体课件。

教学过程:

导入新课： 亲爱的同学们，看到我们要上的课题──钢铁是这样炼成的。我想大家都会想到一部名著《钢铁是怎样炼成的》，那么让我们一起看看它的大概内容和主人公。幻灯片显示其内容：

同学们，请你猜一猜，我们课题中的“钢铁”是指什么？（学生）钢铁在这里指的是拥有钢铁般坚强的意志。

非常聪明。我们每个人都渴望拥有坚强的意志，成为钢铁般的战士，那么怎样才能拥有坚强的意志，成为一名钢铁般的战士呢？这就 1

是我们第六课第二个框题“钢铁是这样炼成的”要学习和探究的内容。请同学们把教材翻到79页：

学习新课： 一：我的意志品质

同学们，你了解自己意志品质的现状吗？下面我们来做个活动，回顾自己的成长历程，我们每个人都在“意志银行”里储存了一些意志品质，有些是坚强的，有些是懦弱的。让我们拿着自己的“意志存折”到意志银行里核对一下，以了解自己意志品质的现状。

学生填写“银行对帐单”

活动要求：学生自己先对照教材第79页中的内容，找出自己坚强意志和懦弱意志的表现，书中没有的可以补充进去，然后同桌的相互交流。并分析有无坚强意志所产生的后果。

学生活动结束后，教师可以找学生介绍自己的情况。

教师归纳过渡：同学们，如果我们发现在“意志银行”关于坚强意志的存款很多，请你不要骄傲，要继续努力，成功就在前面：如果我们发现在“意志银行”关于坚强意志的存款很少，你也别泄气，从现在开始时，采取一些方法，往里面“存款”，最后你肯定就会越来越富有。我们知道了自己的意志表现，看到了自己的不足，那么，我们应该采用哪些方法来磨砺自己的意志，往意志银行里存款呢？下面我们和小明同学一起来探讨磨砺意志的方法。

二、磨砺意志学会坚强

小明是一名七年级的学生，他通过思想品德课的学习知道了坚强意志是实现人生目标的保障，是能否跨进成功大门的关键。于是他很想磨砺出坚强的意志，那具体该怎么做呢？小明不是很清楚，但是当

2他在老师的指导下阅读了教材第81页 “我”的故事后，他就明白自己首先该做什么了！我们和小明一起来阅读这这个故事好吗？

分析： “我”为什么能成功？这给我们什启示？

学生讨论回答，教师归纳： “我”所以能获得成功，这是由于“我”有明确的奋斗目标，并为之而不懈的奋斗拼搏，再苦再累都不怕。这个故事告诉我们：要磨砺坚强意志必须树立明确的奋斗目标，并为之而不懈的奋斗拼搏，不能怕苦怕累。

小明在知道了磨砺坚强的意志需要树立明确的目标后，给自己定了个目标—提高自己的生活自理能力：

每天早上自己6点起床；

每天自己叠被子；

每天自己洗衣服；……

开始几天他都很好很严格的执行了，可没过几天，他突然感觉到 这样子做没意思，觉得这些小事情不能磨砺出他所需要的坚强意志！

同学们，你们说这些小事情不做可以吗？如果你是他的好朋友，你该如何劝说他呢？

学生回答后教师小结：对，大家不要小看这些小事，很多时候，细节决定成败。所以我们磨砺坚强的意志还要从细微之处做起，从小事做起。

小明在朋友的劝说下，明白了从小事做起对一个人的成长和发展有很大的作用。于是，小明又重新开始了他的磨砺意志的宏伟计划！

他计划：

每天5点半起床后，读半小时的书，然后去学校，上午上完课后中午看一 个小时的书，做半个钟头的作业，晚上吃完饭后再做2个小时做作业、复习、预习功课。再看电视、聊天。可是他第二天却5点

340起床，也只读了10分钟的书，晚上也完成了作业就看电视去了。第三天他6点起床，吃完饭就去学校了，中午没看书就睡了一中午！„

同学们，你们说小明这样能磨砺出坚强的意志吗？为什么？ 学生回答后老师小结：对，不能，因为他虽然制定了计划，但却不能按计划管理自己。这个时候，老师给他讲了富兰克林的故事，让他认识到了自己的错误。（展现富兰克林的故事）

富兰克林能从一名普通的工人成为伟大的科学家、政治家、文学家和思想家，他成功的秘诀是什么呢？我们一起来看富兰克林在时间和道德品质上是如何管理自己的。

从富兰克林的事迹中我们可以看出磨砺坚强的意志还必须怎样做？对磨砺意志还要善于管理自己。我们可以根据自己的实际制定一个计划，然后按计划实行。这样坚持下去，加强管理，就有利于磨砺自己的意志品质。对我们学习和事业的成功是有很大帮助的。

小明后来在老师的帮助下制订了一个切实可行的计划，然后按照计划实行！一切都很顺利，小明感觉成功就在他眼前了！„

暑假快到了，这一天小明兴冲冲回到家，很兴奋的和妈妈说他暑假要去参加夏令营活动！还说等周末了要妈妈陪他去超市买东西准备一下！可周末到了，妈妈发现小明没动静，就很奇怪！一问，才知道，原来小明听以前去过夏令营的同学说去参加夏令营很辛苦：每天要背很沉的背包徒步走十几公里，不准带零食，不准„„因此小明不想去了！

同学们，你们说小明去好还是不去好？要是你，你会去吗？为什么？

古人说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，说的就是坚强的意志、高尚的品德，必定要经过艰难、困苦和不幸的磨砺才能形成。所以说磨砺坚强的意志还必须在艰苦的环境中锻炼自己。

自觉地、适当地在艰苦的生活和环境中锻炼自己，对自己的健康成长是很有好处的。你能用格言俗语或者是名人小故事来证明这一道理吗？（学生说）既然艰苦的环境可以锻炼自己，那么我们是不是应该多做一些事来锻炼自己呢？你认为我们可以做哪些事主动的锻炼自己？（适当的干一些体力劳动，主动的承担一些“苦差事”，在保证安全的情况下进行一些爬山和探险等活动，都有利于我们体验艰苦，培养毅力。）

小明终于知道了磨砺意志的方法，他打算在学习生活中严格的用这些方法来磨砺自己的意志，从而练就钢铁般的意志。那么同学们知道可以用哪些方法来磨砺自己的意志吗？（学生归纳方法）并在书上做好记号。

行为分析：学习《为坚强喝彩》一课后，老师要求同学们全面评价一下自己的意志是否坚强：

制定锻炼意志的计划，落实意志锻炼行动。

结束新课：只要我们在心中树立明确的目标，从小事做起，从现在做起，善于管理自己，能主动在艰苦的环境中锻炼自己，人人都可以成为意志坚强的人！最后，老师送同学们两句话：今日为自己的坚强喝彩，明日为自己的胜利欢呼！

第四篇：演讲稿 钢铁是这样炼成的

钢铁是这样炼成的

张顺良

各位领导、各位评委：

大家好！

我叫 XXX，来自大庄矿，很荣幸能站在这里为大家演讲，今天我带来的演讲题目是《钢铁是这样炼成的》。

50年前，曾有这样一本书让人荡气回肠；50年前曾有这样一个人，让人敬重钦佩。这本书就是《钢铁是怎样炼成的》，这个人就是书中的主人公保尔.柯察金。保尔.柯察金一个时代的英雄，一个时代的楷模，激励出了多少人的梦想和追求，创造出一个时代的精神。其实在我们的现实生活中，也有许多像保尔这样的人，尽管他们视力有障碍，可他们却用不屈不挠的勇气，坚忍不拔的精神，书写出了一个劳动者的高贵品质，用劳动创造了美丽的人生。王国杰，大庄矿机电工厂的一名普通职工，尽管他的眼睛视力只有0.1，但他却有崇高的职业理想、坚定的职业信念、良好的职业态度，展示出了一个劳动者的伟大；尽管他的眼睛视力有着严重障碍，但他却用自己顽强的意志创造了多项技术革新成果，展示出了一个劳动者的光荣。他说，尽管我的视力有障碍，可对待工作的态度决不能有障碍，对待企业的那份热爱决不能有障碍。

1989年，王国杰走进了大庄矿，在机电工厂成为一名综保维护工。勤奋好学不仅让他岗位成才，也因为用眼过度而造成了高度近视，并伴发眼球震颤。然而坚强好胜的王国杰没有向命运低头。他说，虽然我的眼睛不行了，可是我还有一双手。为弄明白一台真空开关的性能和电路构造，他使用起了放大镜；为搞明白开关内一个小小的原件，他利用手机将小小的原件放大、再放大；为了弄明白真空开关的内部构造，他常常要用自己的手去感触线路的走向和一个个原件所处的位置。为了提高自己的业务能力，他让妻子和孩子给他读书。天天如此，年年如此。王国杰就是这样完成了只有正常人才能完成的工作。王国杰常说，作为一个技术工人，他的价值不仅要体现在日常设备维护工作中，更重要的还要体现在

岗位的技术创造上。立足岗位，成就梦想，使他研制创造了多项厂家不生产，专家不研究，岗位急需要的技术成果。真空开关插件电子监测仪的研制，解决了真空开关插件故障难监测、难排除的问题；线头对接焊弧机的发明，解决了线路焊接时容易出现假焊、虚焊和脱焊的问题，使线头焊接的更加牢固和安全。真空开关性能监测平台的创造，不仅解决了真空开关维护时技术参数难以把握的问题，也有效地提高了真空开关的安全性能。一项项发明，一项项创造，使王国杰这个只有0.1视力的人有了技术能手和土专家的赞誉。多年来，有人劝王国杰换一个岗位，可厂里的领导说，王国杰不能走，厂里需要他，岗位离不开他。而王国杰也同样说，我不能离开，也不想离开，我就是要用行动证明正常人能做到的事，我这个视力有障碍的人也同样能做到，绝不示弱。

钢铁是怎样炼成的，钢铁就是这样炼成的。不言败，不气馁，不悲观，不示弱，向命运抗争，做一个不辱岗位、不辱使命的强者，用劳动证明一切，这就是王国杰一个劳动者的情怀。劳动是美丽的，劳动也是伟大的，劳动更是光荣的。我们只有用敬业奉献的劳动，才能成就我们中国平煤神马集团“企业发展，职工富裕”的梦想，更能实现我们中华民族伟大复兴的中国梦。

第五篇：钢铁是这样炼成的读后感

《钢铁是怎样炼成的》是我非常喜欢的一本书，书中保尔那顽强的品格令人钦佩!保尔一生十分坎坷,在他双目失明的情况中写道:他呕心沥血写的稿件丢失了,多么令他灰心失望，但他重新振作起来,用顽强的毅力完成了巨著.书中有段名言说:人的生命是最宝贵的.当他回首往事的时候,不应该为碌碌无为而悔恨…….“人应该怎样地活着才有意义呢?保尔·柯察金用实际行动回答了这一问题.保尔他残疾后,毫不灰心,还要顽强的学习,努力工作,并且开始了文学创造.后来双目失明了,这对于已经瘫痪的人来说,要是一场多么沉重的打击呀!可是他却毅然拿起笔来,坚持写作,每写一个字,他都需要付出极其艰苦的努力.经过顽强的努力,他终于成功的写出了《在暴风雨里诞生》的前几章.保尔·柯察金那坚毅的脸庞,仿佛就在我的眼前.保尔这样一个普通的战士,竟有比钢铁还要坚强的意志,这是什么力量在鼓舞着他呢?在我读完这本书,在书中我终于明白了,这是那最伟大,最壮丽的共产主义事业在召呼着他创造奇迹,这就是他顽强地与疾病作斗争的动力.再想想自己,感到脸上一阵阵烘热.对,我该做一个坚强的人!每当我遇到困难而退缩时,每当我受挫折而落泪时,我就会想起保尔那高大的身影,要把自己炼成一块真正的钢铁!钢铁般的意志是人类无形力量的源泉,哪怕艰难险阻,在它面前都将灰飞烟灭,我深刻地体验到生命的真谛和时代赋予我们年轻一代的使命,它将给予我们启示,随着时间的车轮,继续演绎出一则则钢铁炼成的故事......以保尔为代表的一代英雄的光辉形象.保尔精神已经成为时代的旗帜,其中有一段话:”人最宝贵的是生命.生命每个人只有一次.人的一生应当这样度过,回首往事,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为卑鄙庸俗而羞愧;临终之际,他能够说:'我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业--为解放全人类而斗争.'"保尔应是我们心中的偶像,他强烈的震撼着我们.是因为他那种为了人类的解放和进步而无私奉献的精神;那种把崇高理想和每一个具体行动结合起来,脚踏实地,埋头苦干的精神;那种不畏艰难险阻百折不挠,勇于进取,艰苦创业的精神;那种生命不息,奋斗不止的精神……

第一次看《钢铁是怎样炼成的》我并没有感觉到它深刻的含义;在我又回过头来重看时,我看懂了,多年来,一代又一代的青年受到它的教育和鼓舞.保尔和我国的刘胡兰,董存瑞,黄继光,雷锋,焦裕禄等英雄一样,受到我门的崇敬和爱戴.当做人生的座右铭.《钢铁是怎样炼成的》问世以来,长盛不衰.究其原因,除了它真实而深刻地描绘了十月革命前后乌克兰地区的广阔生活画卷外,是它塑造了以保尔·柯察金为代表的一代英雄的光辉形象.保尔精神成了时代的旗帜.这个形象从诞生之日起便跨出国门,成为世界各地进步青年学习的榜样.保尔的精神是好样的,他那刚强,坚毅,钢铁般的精神正是现代人所需要的,也是现代人所缺少的。

我认为也许我们并没有像保尔那样崇高的志向,因为我们只是平凡得不能再平凡的人,我们无须面对战乱,也无须为之献身,但我们同样拥有理想,我们也同样会经历坎坷,我们应该学习保尔的坚强,勇敢与执着.现在的生活固然安定,但我们不能安于现状，决不能就此放荡自己,那样只能带来灭亡!我们要为梦想拼搏.而努力。