诵弟子规,做孝顺好儿女 详细教学设计

第一篇：诵弟子规,做孝顺好儿女 详细教学设计

“诵弟子规，做孝顺儿女”主题班会设计方案

十二岭小学 四年级 钟燕燕

活动过程：

一、动画视频歌曲欣赏《小乌鸦爱妈妈》

1、谈话导入：同学们，在我们的身边，有这样的人，他们为了让我们健康成长，辛劳地付出，不求任何回报！你们知道，他们是谁吗？是的，他们就是我们的父母。是他们，教会了我们牙牙学语；是他们，将自己的年华飞逝换来了我们成长着的生命！他们的爱，是那样地伟大，那样地深沉！对于如此莫大的恩情，我们怎能不给予回报呢？

2、引出班会内容《诵弟子规，做孝顺儿女》：下面，让我们在“小乌鸦爱妈妈”的歌声中，走进今天的主题班会《诵弟子规，做孝顺好儿女》。

二、学生表演朗诵：《弟子规》之入则孝

1、乌鸦尚能反哺，更何况人呢？古人云：孝，乃德之本，礼之首也。是的，孝，是我们中华民族的传统美德，自古以来，多少经典文学作品传承着孝道的血脉！《弟子规》就是其中一部作品。

2、《弟子规》简介，那么，为人子女，应当如何孝顺我们的父母呢？让《弟子规》的第一部分“入则孝”来告诉大家吧！

3、下面有请***等同学，为我们表演朗诵：《弟子规》之入则孝。

4、读得可真好！谁愿意来试一试！

5、指名诵，齐诵相结合。

三、生谈从中领悟的孝顺父母之道

《弟子规》之入则孝中，给我们展现了很多古人们孝顺父母的做法。不知道大家在诵读过程中，有没有从中领悟到呢？下面请同学们与你的同组伙伴进行交流，互相说说你从中领悟到的古人们孝顺父母的做法。

1、小组交流

2、指名代表发言

四、生讲《弟子规》中孝之故事：《黄香温席》、《刘恒尝药》

看来同学们的收获可真不少，下面请***和***同学为我们分别详细讲讲《弟子规》中提及到的两个孝的故事吧！

五、视频观看《美德少年之孝老爱亲》

古有小黄香、刘恒等，为我们树立了孝的榜样，今更有无数榜样就在我们的身边。孟佩杰姐姐就就是其中一个，她用孝的行动，凝聚成了一份美德，感动着无数的人。下面请观看老师为你们带来的视频：美德少年——孟佩杰。

六、卡片传爱（全环节播放歌曲《弟子规-入则孝》）

孟佩杰姐姐，用她的行动告诉我们：孝道重如山，孝道贵似金，人生道路上有孝才能行！同学们，让我们把孝，融进自己的思想，融进自己的血脉，真诚地表达出来吧！老师为大家每人准备了一张卡片，请大家尽情地把对父母的感谢写出来吧，不要忘了加上你的小小承诺!

1、学生把对父母的感谢，及今后打算如何孝顺父母写在老师准备的卡片上。

2、现场向“父母”表达。

七、师总结：儿女孝——父母笑

孝其实很简单，为家里清扫一次房间；为母亲倒一杯水；为父亲捶一次背„„可是这些简单的小事，却能让我们的父母感动很久很久。孝不需要山珍海味，也不需要千万财富，也许只是一次满分的作业，一张进步的试卷。但是，我们的孝，却能换来父母灿烂的笑容。当我们在孝时，我们的父母在笑！

八、拓展延伸

九、付诸行动

1、把写好的卡片带回家，亲手送给你的爸爸或妈妈。

2、从今天开始，坚持每天为父母做一件力所能及的故事。

十、在齐诵《弟子规》中结束课堂。

第二篇：感恩父母,做孝顺好儿女

感恩父母，做孝顺好儿女

感恩父母，做孝顺好儿女！我们就有几个问题了：“感恩父母”，如何感恩？为何要感恩？“做孝顺好儿女”如何孝顺？怎样的子女才可以称得上是孝顺的好儿女？

首先，如何感恩？为何要感恩？

那么，我们知道，自己的生命是父母所赋予的，自己的吃穿住行也都是父母给的，不能说父母给了我们一切，但是父母也确实对我们有了很大的贡献。所谓“饮水思源”，不管怎样，我们也要孝顺父母并且对父母感恩，所以我们对父母必须要有一颗感恩之心。

其实感恩之心具有了，没有具体的行动，还是远远不够，还要在方方面面的地方尊敬父母，帮助父母，分担一些自己力所能及的事情，一句问候，一份情意就可以感动父母。父母平时对于我们子女的教育说白了也是关心爱护子女的一种的体现，如果换了别人，他们还会做的这么真切吗？

平时的我们可能会十分反感父母的唠叨，但是我们回过头静静地好好想想，其实他们也还是为了我们可以好好成长，因为孩子是父母一切的希望。我们面对这种唠叨对于父母的态度可能真的有些不对，这样会使父母伤心的，也许毕竟我们还太小了，无法真正体会做父母的良苦用心，也许只有我们也为人父母之后才可以真正的感受到做父母的心吧！

一个人的感恩是应该永远埋藏在内心的，时不时对他人包括父母感恩，让我们永远记住自己是如何成长起来的。而对于父母，恐怕是我们连感恩都不足以表达他们对于我们伟大的恩情，也许正如诗人所写的那样：“谁言寸草心，报得三春晖”，所以感恩父母是我们应该做的。再如：等父母老了之后，时常惦记父母，帮助父母做做家务，时时回家陪伴父母，拉拉家常，说说心里话，这恐怕是每个父母都希望看到的，这也是感恩的一种体现吧！

至于那些不知感恩的人，这些事情他们应该是不懂的，真担心他们以后怎么办呐！

再讲“如何孝顺？怎样做孝顺的好儿女？”

我先想问问，孝顺父母就是在父母老的时候可以养他们，也就是说只提供物质上的条件就可称之为孝顺父母了，这种说法对吗？

在我看来，不全对。《论语》中有一则曰：“今之孝者，是为能养，至于犬马皆能有养，不敬何以别乎。”意思是说做孝顺的好儿女能养父母只是做到了一半而已，也就是说在物质上能满足父母的需要，但是养父母也是养，养犬马也是养，如何区别，那就在于一个“敬”字上，只有对父母尊敬，在精神方面也要对父母好，让父母开心，这样也算得上是好儿女了。可是我们现在只是高中生，也没有赡养父母的能力，反倒是父母在养我们，我们又如何孝顺父母呢？其实这样不难，听父母的话，做让父母放心的好孩子、好学生，自己努力学习，考上理想的学校，使自己成功，不让父母太过于操心，时常尽自己的能力帮助父母干一些家务活，这才是我们高中生子女该孝顺父母的地方，也是可以办到的。

除了上述内容，还有别的吗？我想还是有许许多多的，我就在《论语》中举两个例子吧！在《论语—里仁》中有这么两则，一则说：“父母在，不远游，游必有方。”另一则说：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”前一则说的是今天的社会与以前不同，但是父母对子女的爱心是天性，子女的一言一行，一动一静，都牵扯着父母的心。特别是子女出远门，父母无不时刻在牵挂和思念，所以作为子女的应该体恤父母的爱心并且关心父母。第二则说的是为人子女，对父母的孝要表现在行为和感情上两个方面。随着父母的年岁老去，对于他们的年龄，就要时时刻刻记在心上。因为父母获享高寿而高兴，有因为父母的年高力衰而心里充满担忧。这是子女该尽的心啊！

作为子女该做的还有许许多多，这儿就不一一说啦，因为包括我在内还必须好好学习呢！

第三篇：学习弟子规做孝顺孩子主题班会方案

学习弟子规做孝顺孩子主题班会方案

一、指导思想

为进一步弘扬中华传统文化，贯彻落实《中共中央“关

于进一步加强和改进未成年人思想道德建设”实施意见》的文件精神，切实加强对全校师生的思想道德教育，提高全校师生的思想道德素养，在全校师生中广泛学习《弟子规》，扎实推进德行教育，弘扬中华民族传统美德。通过主题班会，把学习《弟子规》深入扎实的开展，特制订主题班会活动方案：

二、活动目标

1.通过主题班会，全体学生的广泛交流，畅所欲言真正懂得了作为一名小学生让孝顺父母、尊老敬老是一种美德，从理论上懂得孝敬父母是做儿女应该做到的。

2.通过主题班会，使学生明白了应该怎么样的孝顺父母，培养学生孝顺父母的好品德，践行在生活实际当中。

三、班会程序

1、背诵《弟子规》

2、交流学习《弟子规》感想。

3、书写学习《弟子规》后的感想。

四、活动组织

组长：叶海霞

成员：郑秋玲刘淑华徐文英 张春玉 李爱梅 孟先坤张永红夏丽敏

五、评比方式

1、每个班级评出10篇优秀心得。

2、评比后在走廊进行那个展示

3、利用广播进行播放。

第四篇：学习弟子规做孝顺的孩子主题班会

学习弟子规，做孝顺孩子

三四班 桑红霞

一、班会设计背景：

我班学生也已进行了尽一周的《弟子规》背诵。为检测学生背诵《弟子规》情况，也为了使学生更好体验《弟子规》的传统美德，养成孝敬父母、关爱他人的美好品质，将中华民族的传统美德内化为自己的精神品格，特设计《学习弟子规，做孝顺孩子》的主题班会。

二、班会活动目标：

1、检查本周读背《弟子规》的情况；

2、通过诵读、讲析、讨论等活动形式，以讲义、故事、歌曲、视频等为活动内容，全体学生广泛交流，畅所欲言真正懂得作为一名小学生，孝顺父母、尊老敬老是一种美德。

3、通过主题班会，使学生明白应该怎么样的孝顺父母，培养学生孝顺父母的好品德，培养美德要践行在生活实际当中的意识。

三、班会活动准备：

弟子规PPT课件；

歌曲：《感恩一切》、古筝曲《高山流水》、《跪羊图》；

视频：《苹果树与男孩》、《天堂午餐》。

四、班会活动过程：

（一）齐唱《感恩一切》

（二）致词：感恩父母把我们养育，感恩老师把我们教导，感恩弟子规教会我们做人！我宣布《学习弟子规，做孝顺孩子》主题班会现在开始。

（三）以男生竞赛的形式，检查学生背诵《弟子规》“总序”和“入则孝”情况。

小结过渡：大家背诵得非常熟练。我要问一个问题：对“入则孝”你是怎样理解的？

（四）理解“入则孝”内容。

生讲。（根据学生的理解，播放“入则孝”片断讲解PPT课件。）

小结过渡：大家说得很好，理解得也比较透彻。其实，《弟子规》就是指导我们的行为的一个品德标准，大家今后还要多学习学习。大家表现不错，奖励你们看个故事，有兴趣吗？大家可得睁大眼睛，竖起耳朵，事情里面的主人翁你们

会感兴趣的。

（五）感恩教育故事

1、播放视频故事《苹果树和小男孩》。

2、学生小组讨论，产生情感的共鸣，从而产生感恩的愿望。

3、小结过渡：故事里默默奉献一切的苹果树就相当于我们的父母，而一味索取的小男孩会不会是我们自己的影子呢？还有一个感人的故事，大家要不要看看？

4、播放视频故事《天堂午餐》

5、播放歌曲《跪羊图》，学生述说心声。

6、寄语：孝敬父母是华夏民族的美德。这美德是靠日日月月年年始终如一的坚持而修炼成的。所以，让我们以“百以孝为先”，珍惜与父母在一起的时间，孝敬父母从小做起，从现在做起，从每一刻做起。

（六）再诵经典，升华主题

1、现在让我们再一次诵读《弟子规》。古筝曲《高山流水》伴奏，师生共诵《弟子规》。

2、寄语：弟子规，导言行，敬父母，知大爱，讲诚信，会读书，让我们与经典同行，与圣贤为友。让弟子规继续伴我们一路成长！

材料：

小男孩和苹果树

文/瑞乔·M·约翰 翻译/加法

有一棵苹果树。有一个小男孩每天都喜欢来跟苹果树玩。他上树摘苹果吃，在树荫里打盹，他爱这棵苹果树，苹果树也爱他。

时光飞快的过去。小男孩变成了大男孩。他不再跟苹果树玩了。一天，男孩回到苹果树身旁，他看起来很难过。

“来跟我玩一会吧。”苹果树对他说。

“我不是小孩子了，我不会爬树了，我需要玩具，我需要钱买玩具。”小男孩说。

“对不起，我没有钱。不过你可以把我所有的苹果摘下来拿去卖钱。”苹果树回答他。

小男孩打起精神来，它把所有的苹果摘光了，然后快乐地离去。

摘了苹果后，小男孩再没有来看过苹果树，直到他长成一个男人。一天，回到苹果树这里。

“来跟我玩一会吧。”苹果树对他说。

“我没有时间玩，我要工作来养活我的家庭。我们需要一所房子安身，你能帮助我吗？”男人说。

“对不起，我没有房子。不过你可以砍掉我所有的树枝拿去盖房子。”苹果树回答说。

男人打起精神来，他砍掉了所有的树枝，然后快乐地离去。

看到男人快乐，苹果树也非常快乐，不过男人砍了树枝以后再也没有来看过苹果树。苹果树又孤零零了，它很伤心。

一个炎热的夏日，男人回到苹果树这里。苹果树高兴极了。

“来跟我玩一会吧。”苹果树对他说。

“我一天比一天年纪大，我想去航海，让自己放松下来。你能给我一条船吗？”

男人问。

“用我的树干去做条船吧。你就可以航行到很远的地方，你会快乐的。”于是男人砍了树干做了条船，他真的去航海了，并且很长时间没有回来。很多年以后，男人终于回来了。

“对不起，孩子，”苹果树说，“我没有什么可以给你的了，没有苹果给你吃。”

“没关系，我牙齿都掉光了，不能咬苹果了。”男人说。

“也没有树干给你爬。”苹果树说。

“没关系。我太老了，爬不动树了。”男人说。

“我真的没有什么可以给你，只有我快要枯死的树根。”苹果树留着眼泪说。

“我并不需要什么，只要有个地方能坐下来休息一下，经过这么多年，我太累了。”男人回答。

“那好！老树根是最适合歇息的地方了，过来跟我坐一会儿吧。”苹果树高兴的说，含着眼泪对男人微笑着。

这个故事送给每个孩子。苹果树就像我们的父母。

当我们年幼的时候，我们喜欢跟爸爸妈妈一起玩。等我们长大了，我们就离开父母。只有当我们有需要或者遇到麻烦的时候才回到他们身边。无论怎样，父母都一直在那里，尽一切所能提供我们所需要的一切，只为我们快乐。

你也许觉得故事里的小男孩对苹果树很残忍。然而，我们中的每个人正是那样对待我们的父母的。

爱你的爸爸妈妈吧，从这一刻开始。

第五篇：弟子规教学设计

校本课程《弟子规》教案

哈尔滨市宏伟小学校 2011-06-08 08:08:51 作者:SystemMaster 来源: 文字大

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《弟子规》——入则孝

教学目标：

1.熟读《弟子规》入则孝部分。

2.通过讲解及活动体验，培养学生的孝心。教学重难点：

1.熟读成诵，感受孝心的魅力。2.联系实际，抒发孝心。教学过程：

一、课前热身，《弟子规》知识抢答赛。

老师知道，同学们都可以背诵弟子规，甚至可以倒背如流。关于《弟子规》的知识，你知道的有多少呢？让我们一起进入知识抢答赛。1.《弟子规》的作者是谁？ 2.《弟子规》分为几个部分？ 3.《弟子规》的作者是谁？ 4.《弟子规》的意思是什么？

二、热情诵读，齐诵《弟子规》——入则孝。1.读书的要求有那些？你能做到吗？ 读书法，有三到，心眼口，信皆要。2.齐诵《入则孝》部分。3.小组比赛读。

三、进入主题，讲解“亲有疾——不离床”部分。讨论：

1.怎样做才是孝顺的好孩子呢？

2．生病的感觉是怎样的呢？生病的时候你最希望身边的人怎么照顾你？ 3.父母生病的时候会怎样想，他们希望我们做子女的怎样做呢？ 4.古时候，孝顺的儿女是这样做的（出示: 亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床）

有谁知道这句话的意思？（生说，教师补充）

5.感动你的地方是哪里？（药先尝，不离床）父母心中会怎样想呢？

四、情景体验，感悟孝道。

古时候子为父母尝药，是为了为父母试探药的温度。可是现在我们不能为父母尝药，因为乱吃药是危险的。当父母生病的时候，我们可以怎样做呢？小组讨论后请一个小组到讲台上表演。（一个扮演生病的母亲，一个扮演儿子）

请大家给出建议和意见。给予鼓励。五、积极讨论，解决问题。

1.我们班的同学们都很聪明，现在有一个小朋友遇到了一个难题，你们能帮他解决吗？

2.讲述故事：“小明想跟妈妈学家务，可是妈妈说只要专心学习就好了。小明要怎样做？” 同学发言。

3.你们真是有礼貌的孩子。你们觉得说服妈妈要注意哪几点？（礼貌，有道理，恭敬）4.如果妈妈仍然坚持自己的看法呢？你该怎么办？（找机会再和妈妈讲）

六、情景表演，小组活动。

如果遇到下列问题的时候，你会解决吗？

讲述：小明的爸爸随手把垃圾扔到车窗外，小明该怎么劝说呢？小组活动，然后展示。

七、总结升华，神情寄语。

孝心是最美的品质，孝顺的孩子是最可爱的孩子。让我们从小事做起，做一个孝顺的孩子！

齐诵《入则孝》部分，结束本课。

弟子规——馀力学文

教学目标：使学生懂得，要有良好的学习习惯，学会自己整理自己的书籍、文具，整理自己的房间。

教学重点：采用各种方法诵读《弟子规》，演译《弟子规》，领悟《弟子规》的内涵。

教学难点：引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想。教学过程：

一、设疑引入。

小朋友们，你们知道应该怎么样读书吗？你平时是怎么读书的呢？ 弟子规的馀力学文里有这么几句话：读书法，有三到，心眼口，信皆要。就是讲的读书的方法。在弟子规的馀力学文里对于我们的学习讲了很多的要求，你想知道吗？

二、读文明理。

1、学生读文，一边读，一边想，根据文字，你能理解哪一些？

2、师讲解：

（1），勿慕彼，此未终，彼勿起。讲的是要我们做完第一件事再做第二件事。

（2），紧用功，工夫到，滞塞通。要抓紧时间，不要老是看电视，要主动做功课，不用人催。

（3），墙壁净，几案洁，笔砚正。是讲要学会自己整理自己的房间，使房间整洁、卫生。

（4）墨磨偏，心不端，字不敬，心先病。写字时，书要放正，人要坐正，字要写好，写端正。

（5）列典籍，有定处，读看毕，还原处。做完功课，要自己收拾好自己的书籍文具。要将东西放到一定的地方。

（6）虽有急，卷束齐，有缺坏，就补之。不管有什么急事，你的书籍课本要放整齐，有坏了的地方，就要修补好。

（7）非圣书，屏勿视，蔽聪明，坏心志。选择益智、提升道德品性的课外书，不看打打杀杀、情情爱爱的各种污染心志的书和电视节目。

三、对照检查自己的行为。

1、你平时是自己收拾自己的书包、自己的房间吗？

2、你最喜欢看一些什么样书和电视节目呢？

《弟子规》——谨

教学目标： 读背《弟子规》——谨，通过学习，了解并自觉遵守小学生的行为规范，能在成人的督促下，初步养成良好的学习，劳动和生活习惯，学会做文明人。培养初步的独立性和责任感。

教学重点：采用各种方法诵读《弟子规》，演译《弟子规》，领悟《弟子规》的内涵。

教学难点：引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想。教学过程：

一、谈话导入

小朋友，你们现在是小学生了，我们平时总是说要做一个文明的孩子，你知道怎么样做才是文明？文明的行为有哪些？今天老师带同学们学习《弟子规》的谨。板书课题：

二、学文明理。

1、请小朋友们自己读这一节经典，借助拼音读文。

2、老师指导读文。如果有已经会读的小朋友，就请小朋友当小老师带读。

3、说说你读懂了什么？

4、师生共同解读。（1）学习1——4行。师对学生进行讲解。

这四行文字，对我们的生活起居进行了规范要求。要早早起床，晚上可迟一点睡觉，要珍惜时间。早上起来，必须漱口，便后要洗手。衣服要穿整洁，东西要放在一定的地方，不要弄脏了。生在老师的指点下，读文。（2）学习5——15行。这几行是对学生平时的行为习惯的规范要求。A、指导读文，自由读文，谈谈你读懂了哪一句？ B、衣贵洁，不贵华，对饮食，勿拣择。你知道这几句话是什么意思吗？

说说你平时做得怎么样？你有没有挑食的坏毛病？

C、将入门，问孰存，将上堂，声必扬，人问谁，对以名，吾与我，不分明。这几句话告诉我们什么？平时有人问你，你是怎么回答的？那么，学了这几句话后，你知道了什么？你以后会怎么做？（3）学习16、17行。

用人物，须明求，倘不问，即为偷，借人物，及时还，后有急，借不难。我想问问小朋友，如果你发现自己上课没有带铅笔，你会怎么做？（指名上台演示）全班评议。

师指出，要借人家的东西，必须跟别人讲，不能不经过别人的同意，就随便拿别人的东西。这就是用人物，须明求。

如果你不跟别人说就拿别人的东西那就不好了，弟子规告诉我们，倘不问，即为偷。

借人家东西用完后，应该怎么办？

你知道弟子规上面是怎么说的吗？（借人物，及时还）为什么要这么做呢？ 后有急，借不难。

三、辨析导行。

下面的小朋友做得对吗？为什么？（请你用弟子规里面的话回答）

1、下课了，小红要更正一道数学题，可是她没有铅笔，同坐的不在，小红想，反正我就更正几道题目，拿同坐的更正一下吧。

2、早上7点，妈妈叫彬彬起床，彬彬说，我不想起来，让我再睡一会儿吧。

3、妈妈叫吃饭了，山山从卫生间出来，马上坐到桌子上吃饭。

4、早上起来，林林的衣服找不到了，鞋子、袜子也不知道到哪里去了，找了好半天才从床底下找到，可是，他上学迟到了。

四、朗读、背诵《弟子规》——谨

弟子规——信

教学目的：通过学习，教育学生说话要诚实，不撒谎，养成诚实守信的好品质。

教学重点：采用各种方法诵读《弟子规》，演译《弟子规》，领悟《弟子规》的内涵。

教学难点：引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想。教学过程：

一、故事引入。

老师讲《狼来了》的故事。说说为什么那个小孩子的羊会被狼吃了呢？ 引出课题，板书课题。

二、学文明理。

1、学习1——3行。教师带读。学生自由读。说说你读懂了什么？

“凡出言，信为先”是什么意思？ 你平时是怎么做的？你说话守信任吗？

2、学习4——6行。这几行文字告诉我们什么？

（1）告诉我们不要轻信传言，更不要在不知道事情真相的时候去乱传言。（2）告诉我们任何事情不要轻易承诺。

3、学习7——11行。说说你能读懂什么？

（1）见人好的，应该想怎么去向他看齐，看到有人不好的，就要自己自我检查，看看有没有这样的缺点，有就改正，没有就要做为自己以后的警戒。（2）如果你的思想、才艺不如别人，就要自己努力，争取赶上别人，如果是你的穿着、你的生活不如别人，不要悲伤。

4、学习12——15行。

（1）理解“过”和“誉”的意思。听到别人的批评和赞扬应该持什么态度呢？ 怎样做才是正确的呢？

读文，理解。一个人要想进步不能光是想听表扬，听好听的，要正确对待批评，那是对你的进步有好处的。

（2）如果有了缺点，应该马上改正，那样还是一个好孩子。如果不改正，那就不好了。

三、读文、背文。

1、在老师的指导下读全文。

2、逐行指导朗读，达到熟读成诵。

四、说说经过今天的学习，你明白了什么？你今后会怎么做？

弟子规——泛爱众

教学目标：诵读《弟子规》感悟古典诗文中的做人道理；培养热爱祖国文化的情感。

教学重点：采用各种方法诵读《弟子规》，演译《弟子规》，领悟《弟子规》的内涵。

教学难点：引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想。教学过程：

一、检查作业 日记 ②焐被窝

二、读课文 泛爱众（两遍）

三、解释

凡是人 皆须爱 天同覆 地同载„„亲人、师长、同学„街上要饭的老爷爷奶奶

人有短 切莫揭 人有私 切莫说„„见人恶，即内省 道人善 即是善 人知之 愈思勉„„见人善，即思齐

善相劝 德皆建 过不规 道两亏„„劝过的方法，最好在背地里。凡取与 贵分晓 与宜多 取宜少„„推多取少

四、讲故事（孔融让梨）

孔融有五个哥哥，一个小弟弟。有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。你猜，孔融拿了一个什么样的梨？他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。爸爸看见了，心里很高兴：别看这孩子才四岁，还真懂事哩。就故意问孔融：

“这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？”

孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的；大的留给哥哥吃。”

父亲又问他：“你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗？”

孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。”

你看，孔融讲得多好啊。他父亲听了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一个好孩子。”

孔融四岁，知道让梨。上让哥哥，下让弟弟。大家都很称赞他。

五、教唱歌

弟子规好，弟子规好，等到我们长大了，好好做人，帮助穷人，我们一起过得好。

老师好呀，父母好呀，祝贺你们新年好，你们辛苦，我们感恩，我们感谢您呀——（说）老师（父母），新年好！

六、作业 ①念课文两遍 ②日记（同学之间）

弟子规——余力学文

教学目标：诵读《弟子规》感悟古典诗文中的做人道理；培养热爱祖国文化的情感。

教学重点：采用各种方法诵读《弟子规》，演译《弟子规》，领悟《弟子规》的内涵。

教学难点：引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想。教学过程：

一、读课文

<亲仁余力学文>两遍 从头至尾再读一遍

二、学习经句

能亲仁 无限好 德日进 过日少 不亲仁 无限害 小人进 百事坏 房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正 非圣书 屏勿视 蔽聪明 坏心志

三、思考

从孔融让梨故事的另一点思考：上课回答问题时举手即可；要让不经常 回答问题的同学有机会回答问题，不能总是争着自己来答与宜多 取宜少

四、好习惯

①不准剩饭粒儿------锄禾日当午 汗滴禾下土 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦 ②怎样过生日呢------儿的生日娘的苦日，要懂得感恩父母（拜父母、给父母洗脚„）

五、作业 ：日记