龙潭中心小学三年级环保知识教学设计

第一篇：龙潭中心小学三年级环保知识教学设计

龙潭中心小学三年级环保知识教学设计

一．教学目标

1.通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识。2.提高学生环保意识，改变不良生活习惯。

3.让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。二．教学重点

让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。三．学习过程

（一）学生交流自己课前准备的材

1.生活垃圾随意堆放，没有恰当处理或干脆不作处理。2.农作物施药后瓶子随意丢弃、甚至破碎后无人问津。3.机动车辆声大烟多。

（二）学生讨论在校园中有哪些与环境不和谐的现象

已经上课了，水龙头依然在哗哗地流水；放学了，教室里的灯依然亮着；校园的路上不时的有纸屑映入眼帘；花坛里的花草不时的受到一些马虎小朋友的践踏，独自伤心的流泪„„（三)师生共同讨论污染的危害

环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，如沙漠化、森林破坏、也会给生态系统和人类社会造成间接的危害，有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大，也更难消除。例如，温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境效应。这种由环境污染衍生的环境效应具有滞后性，往往在污染发生的当时不易被察觉或预料到，然而一旦发生就表示环境污染已经发展到相当严重的地步。当然，环境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人类环境的质量下降，影响人类的生活质量、身体健康和生产活动。例如城市的空气污染造成空气污浊，人们的发病率上升等等；水污染使水环境质量恶化，饮用水源的质量普遍下降，威胁人的身体健康，引起胎儿早产或畸形等等。严重的污染事件不仅带来健康问题，也造成社会问题。随着污染的加剧和人们环境意识的提高，由于污染引起的人群纠纷和冲突逐年增加。

目前在全球范围内都不同程度地出现了环境污染问题，具有全球影响的方面有大气环境污染、海洋污染、城市环境问题等。随着经济和贸易的全球化，环境污染也日益呈现国际化趋势，近年来出现的危险废物越境转移问题就是这方面的突出表现。

四、师生共同讨论

1大家认为怎样治理自己村子的垃圾成堆现象呢？我们能做些什么呢？

2.同学们怎样爱护校园里的环境？ 3.怎样做好社会环保小卫士？

五、师生共同交流

1.为切实改变农村环境“脏、乱、差”状况，提高农村环境卫生质量和农村居民生活水平，村里应该建立保洁员队伍负责本村范围内农户的垃圾处理、各级政府应该加大这方面投入。我们应该做好宣传工作，从自家做起，爱护好生活环境。

2.在校园里应该自觉遵守学校规章制度，做到以下几点：

（1）不在校园内吃口香糖、瓜子、糖果等零食，更不要乱扔残渣废物；

（2）以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生，认真做好值日生工作；

（3）不乱扔垃圾，有垃圾丢入垃圾桶，并及时提醒乱扔垃圾的同学，杜绝从楼上向楼下扔垃圾的现象，做好卫生保洁工作；（4）不随地吐痰、不在墙壁上乱刻乱画、留脚印和球印；（5）看到地面上有纸屑等，主动拣拾起来，教室垃圾桶满了主动倒掉。

3.时刻关注环境，做好环保小卫士，从身边小事做起：（1）节约用水：洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯；

一水多用，用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等；随手关紧水龙头。（2）节约用电：随手关闭教室内的灯，做到人走灯灭；每天少看一分钟的电视、缩短电脑的使用时间等

（3）减少“白色污染”：尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋；不随手乱扔塑料包装物；尽量购买用纸包装的物品；不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等；不使用一次性筷子

（4）保护花草树木：不要随意践踏草坪；不攀摘花果；按时给花草浇水。

（5）爱护身边的公共设施，遵守公共秩序和道德。六.小结

通过讨论观看，同学们有的表示要利用自己所学的知识，积极宣传，使每个人都懂得保护环境的重要性；有的表示要勤奋学习，长大以后为保护环境，美化祖国作贡献；还有的表示，从现在做起，从身边做起，为保护环境尽自己的一份力量。„„ 让我们共同努力成为环保小卫士吧！

第二篇：《环保知识》教学设计

《环保知识》教学设计

教学目标

知识与技能：知道地球是人类的家园，它正遭到各种污染，环境污染已威胁到人类生存，我们要保护环境。

过程与方法：让学生通过收集汇报材料，进一步了解地球家园遭到的破坏，从而引发学生保护环境的意识。

情感态度价值观：关心热爱地球环境，对污染环境的行为感到憎恨，愿意珍惜自然资源，保护生活环境。教学准备：多媒体课件 教学课时：一课时(3分钟)教学过程

一、激发情感，导入话题

1、谈话引入同学们，请看屏幕上的图片是什么，（学生回答：地球）它是我们生存的家园，是我们赖以生存的环境，很想一颗蓝色的水晶球。假如你们手里有这样一颗蓝色的水晶球，你会损坏它吗？既然地球是我们赖以生存的环境，我们就应该珍惜它，保护它对吗？

2、引入本节活动课主题，板书：环保知识

二、新课教学

1、大家有没有和家人出去旅游过呀，有没有留下些美丽的图片呢？现在老师给你们展示一些图片，请同学们认证观看（百丽杜鹃、威宁草海、桂林上水、黄果树瀑布等）。

看了这些风景秀丽，富有诗意的图片，你们想说点什么吗？ 学生回答

老师小结：这些图片是让大家钦佩的图片，是我们昔日里美好的风景区。这些地方自然风光优美、山清水秀，是人们旅游的景点，然而这些年来，人们的环保意识越来越淡薄，有的人乱扔垃圾，随地吐痰等行为，给我们家园增添了污点，现在又请同学们来看看这惊人的一幕。

2、出示图片：固体废弃物污染、水污染、空气污染、大批砍伐、水土流失等

师：同学们，看了这些图片，你们有什么想法，想说点什么？ 让学生谈谈自己的想法

三、总结;大家讨论的措施很好。可是对于保护环境，要我们做的事是在是太多了。当然有些事情必须由国家和政府来做，比如控制二氧化碳和禁止氟利昂的使用等。但是，有些事情却与我们每一个人息息相关，所以，在这里我向大家倡导：我们生存的地球只有一个，希望大家积极行动起来，保护好我们共同生存的环境，所以我们大家要牢固树立热爱自然，保护环境的思想和强烈的责任感。从现在做起，从小事做起，从身边做起，做环境的保护者和宣传者。

第三篇：环保知识知多少教学设计

《环保知识知多少》教学设计

一、教材分析

本节课的教学内容是江苏省《初中信息技术》第四册第二单元活动6——环保知识知多少，是用Frontpage2000来制作表单网页。表单网页在网络上应用很广泛，学生在平时上网的时候也经常能接触到。表单网页最大的功能就是交互，一个网站如果没有交互的功能，可以说是一个不成功的网站。所以，要学习制作网站，学习表单网页的制作是必不可少的，也决定了本堂课在这一单元中的重要性。教材通过让学生制作一个关于环保知识调查的表单网页，要求学生掌握建立表单网页以及对表单元件属性设置等操作，并通过“动手做”这个活动来考察学生运用表单元件的灵活性，关于表单的提交，教材写得比较简单，只是让学生了解一下。

二、学情分析

学生通过前面的学习对FrontPage2000的界面已经很熟悉，学生已经了解网站设计的基本要求，已经学会建立站点，大部分学生已能制作普通的网页。对于表单网页，其实在初一上学期已经接触过，如搜索信息用的百渡、搜狗的首页、申请电子邮箱时的申请页面，这些都是表单网页，那时只是利用它们来为自己服务，没有注意这些网页与一般的网页有哪些不同之处，因此，本课内容对他们来讲既熟悉又陌生。另外，学生在网页整体设计、布局和美观方面存在一定的差距，还有在打字速度和操作熟练程度上也存在差距。

三、教学目标

知识目标：了解交互网页概念，了解表单的功能及表单元件的使用方法，了解网页设计中，网上信息调查的设计方法；

技能目标：掌握表单元件的功能及使用方法，掌握表单各组件属性设置方法；

情感目标：让学生在运用、学习、制作的过程中感受表单给网页带来的交互作用，以及简单的环保知识。

四、教学重点

1、表单元件的正确插入；

2、表单元件的属性设置。

五、教学难点

1、表单元件的属性设置；

2、根据实际需要正确运用表单元件。

六、教学环境

1、多媒体网络机房，学生每人一台电脑；

2、机房有苏亚星多媒体广播系统；

3、教师制作的教学网站：（1）让学生明确本课的教学目标；（2）提供给学生一个自学的平台；（3）给学生一个自我评价的空间。

七、教学方法

本节课的教学内容是Frontpage2000中表单网页的制作，故通过一个“环保知识小测试”引入，让学生亲自体会表单网页以及表单网页多带来的交互功能，从而引出本课的学习目标——制作一个“环保知识调查”的表单网页，根据这个总的目标，设置了三个基本任务和一个拓展任务。三个基本任务层次分明，任务一通过教师讲解演示学生再操作，主要让学生掌握正确插入表单元件；任务二学生自主学习完成，主要让学生掌握表单元件的属性设置，将本节课的第一个难点突破；任务三主要考察学生实际的运用能力，突破本课的第二个难点。拓展任务主要帮助学生复习以前所学知识，培养学生综合运用能力、以及对整个网页布局、配色等设计能力。对于表单的提交放在最后学生演示作品的时候讲解，因为在课堂上不可能实现表单的提交，只是让学生了解一下，让感兴趣的同学课后自己去学习。最后展示一些其它的表单网页，让学生知道表单网页有好多不同的形式。

八、课前准备

1、发布教学网站；

2、将素材（一个制作用的小网站，其中包含了本课制作时用的所有素材）分发到学生机。

九、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图 引入

让学生完成一个环保知识小测试 反馈测试结果

完成环保知识小测试

认真听讲

让学生在实际应用中感受表单网页，了解环保知识。任务一

通过分析刚才的环保小测试来介绍表单元件。讲解简单表单的制作。

布置任务一：完成简单的个人信息的表单制作。

巡视并及时指出学生操作过程中的问题。

认真听讲。

完成任务一，根据老师的提示修改自己网页中存在的问题

学生第一次接触，所以采用教师讲解的方式，目的是让学生掌握表单元件的正确插入。任务二

反馈任务一种比较普遍的问题。

布置任务二：在任务一的基础上完成个人信息调查的的表单。

让个别学生演示任务二的制作

认真思考老师的提问，并积极的回答。自学完成任务二。

个别学生演示任务二

让学生熟悉表单元件的属性设置。

给优秀的学生一个展示自我的空间

任务三

布置任务三：完成环保知识、个人爱好、网站意见和建议的表单制作。

演示学生作品，分析学生所运用的表单元件，讲解表单的提交。

根据老师给的文字，使用正确的表单元件，完成整个表单网页的制作。

和老师一起分析同学的作品，积极回答问题。

表单的插入不难，关键是如何正确地应用，在这儿给学生一个自我创作的空间。

让学生了解表单元件的运用不是唯一的，了解表单的提交方式。拓展任务

布置拓展任务：修饰表单网页。展示学生作品

讲解表单的提交

完成拓展任务。欣赏同学作品并进行一些评价。

认真听讲

运用前面所学知识，让学生充分发挥自己的想象力。了解表单的提交

小结

展示其它表单网页

总结本课知识

了解其它表单网页 回顾本课所学知识。

拓展所学知识 梳理所学知识。

十、教学后记

这是一堂市级公开课，从听课的教师的反映来看，总体的效果是不错的。自己觉得本课的亮点在导入处，既符合教材的要求，又激起了学生的学习兴趣，接着从分析环保小测试网页入手，很自然的引出新课——表单网页。学生的自主学习能力都不错，参照学习网站、书本或相互帮助，基本上都能独立完成，只是在一些容易出错的地方集体反馈。最后的结尾可能讲得不够，或者说应该让学生来讲。在博客上看了同行的评价，我想同行们可能还是会考虑到老师的面子问题，好话说得多。但是其中有一位老师提出了很好的意见，“本堂课教学设计思路清晰，教学模式也比较好。教学中再加强师生互动、交流就更好了。教师需要加强教学机智的训练，例如，学生已经设计表单的背景等，我们的老师还在说加入背景设计，此时若表扬，再因势利导，课堂教学就生动了。”，真是很感谢这位老师，让我看到了自己的不足之处。

由于两堂课之间的间隔比较短，课前准备不是很充分，没有把教学素材发到每台学生机，导致一些学生没有完全完成任务。上课时间也推迟了几分钟，所以下课也推迟了。引入时虽然能紧扣课题，但是感觉语言还不到位，没有把学生的积极性完全调动起来。整个上课过程控制的还可以，就是感觉自己的语速有点快，可能是紧张，有些话会重复讲，在有些问题的讲解上不是很清楚，比如在讲关于表单提交的时候。对于拓展任务，设计的意图是想让学生能够根据整个网站的设计风格，完善自己的表单网页，可能是布置任务时语言不到位，有些学生设计的虽然很好看，但跟网站的整体风格不相符。以至于在在最后演示学生作品时，没有评价到位。任务的设置可能有点欠缺，对学情没有分析到位，上课的班级是一种分校初二中最好的班级，如果时间足够，大部分学生可能都能完成所有的任务，所以任务设置的难度还可以加深一点。

通过这次上公开课，我学到了很多东西，上好信息技术课和上信息技术可有很大差别。上好课，对老师要求很高，首先，对教材的分析要透彻，这样才能选择合适的教学方法，选择合适的软件制作教学课件，在设置学生任务时，要考虑到学生的实际情况，如果学生较好，设置的任务可以稍难，甚至可以超出课本范围。设置的导入和结束语也要到位，导入语要把人吸引住，但不能离开教学内容，结束语要精辟，把所学内容作个很好的概括。总之，要想把信息技术课上好，就要不断学习，不断练习，在实践中提高自己。

第四篇：三年级环保知识问答题

三年级环保知识问答题

一、判断题：

1、目前使用农药较多的蔬菜是大白菜、青菜、苹果。（×）

2、我国大气污染重要来源是飞机尾气排放。（×）

3、我国不是个贫水的国家。（×）

4、世界地球日是每年的4月22日。（√）

5、社会上广泛产生的塑料废弃物为白色污染。（√）

6、无污染，绿颜色的是绿色食品。（×）

7、吸烟产生的污染物主要是焦油、尼古丁。（×）

8、我国第一个自然保护区是千岛湖自然保护区。（×）

9、世界野生生物基金会的会徽是大熊猫。（√）

二、选择题：

1、我国环境保护事业是那一位领导人的倡导下开创起来的？（A）A、毛泽东 B、刘少奇 C、邓小平D、周恩来

2、以下哪些是正确的环保节能习惯是（A）。

A、用电子邮件代替纸质信函。B、纸张单面打印，复印。C、使用塑料袋用品。D、用含苯的胶水，修正液。

3、（A）已成为世界上许多国家和地区学校开展可持续发展教育的有效模式。A、绿色学校 B、生态学校 C、环境学校 D、绿色社区

4、草地在环境保护中具有（A）的重要作用。

A、吸收二氧化碳产生氧气 B、吸收二氧化硫产生氧气 C、吸收一氧化碳产生氧气 5、1972年10月，第27届联合国大会通过了联合国人类环境会议的建议，规定每年的6月5日为(C)A “世界人口日” B“世界地球日” C“世界环境日”

6、从环保角度来说(A)可称为地球的肾？ A湿地 B湖泊 C水库

7、绿色学校的特点是（B）工作突出。

A 校园绿化 B 环境教育 C 清洁卫生 D 房屋绿色

8、为保护蓝天，我们在出门时，应该尽量选择乘坐（A）。A 公共交通工具 B 私人汽车 C 出租车 D 高级轿车

9、绿色购物，我们应该选择购买（B）。

A 大包装的商品 B 小包装的商品 C 一次性用品 D 高级包装

10、保护水环境，我们应该选择使用（B）洗衣粉。A 普通 B 无磷 C 高磷 D 多用

三、简答题：

1.“五水”指哪五水？

五水，是指污水、洪水、涝水、饮水和节水。2.什么是“五水共治”？

五水共治即治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。

第五篇：中心小学环保知识调查问卷

中心小学环保知识调查问卷

年级：姓名：

1、你是从哪些方面了解到“低碳环保”的？

A．电视/新闻媒体B.环保型电影C.不是很清楚，但是了解一点

2、时间允许的情况下，是否会尽量使用步行/乘坐公交代替自己开车？

A.经常B.很少C.几乎没有

3、你在生活中使用塑料袋吗？

A.偶尔用一次B.很少C.常常

4、你经常双面使用纸张吗？

A.经常B.偶尔使用C.几乎没有

5、你出门就餐会选择？

A.自带餐具B.外面提供的消毒餐具C.使用一次性餐具

6、你经常把一些环保的知识告诉你身边的人吗？

A.经常B.偶尔C.几乎没有

7、你的房间或办公室无人时是否会关灯？

A.关灯B.不一定C.不关灯

8、当你在生活中发现有人破坏环境时，你的态度是？

A.积极制止B.观望C.无所谓

9、你常常对用过的水进行二次利用吗？

A.常常B.不经常C.从来不

10、日常生活中你是如何处理废旧电池的？

A.放进专门回收箱B.随便扔进垃圾桶C.随便放

11、平时买东西时，是否会尽量挑选环保节能型的？

A.常常 B.不经常 C.从不

12、在家庭装修时，你是否会选用感应水龙头、节能灯管等装置？

A.会B.视经济而定C.不会

13、如果让你为环保事业作一点力所能及的事情，您：

A.愿意B.看情况C.不愿意