英雄出少年.心中有榜样主题队会教案

第一篇：英雄出少年.心中有榜样主题队会教案

“英雄出少年﹒心中有榜样”

主题队会教案

恩施市第三实验小学——刘学

一、活动背景：

总书记曾在“红领巾相约中国梦”主题队日活动时指出少年儿童在培育和践行社会主义核心价值观是要做到：“记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助。”他又在2015年接见全国少队会代表时寄语全国各民族少年儿童：“从小学习做人，从小学习立志，从小学习创造。”基于以上总书记的嘱托，我结合本校少先队活动实际，选择了少先队活动课三年级上册的第三个主题：英雄出少年部分组织了此次小红帽中队的“英雄出少年﹒心中有榜样”主题队会活动。

二、活动目的：

1、通过此次活动，让学生了解历史上各个时期少年英雄事迹，感受榜样的力量，让榜样的精神扎根于每个队员心中。

2、通过此次活动，让队员学习少年英雄的优秀

品质，做到心有榜样，树立“从小学习做人，从小学习立志”的远大思想，努力成为有知识、有品德，有作为的新一代。

三、活动准备：

1、活动所需的PPT课件、教案；

2、搜集少年英雄的纸质及视频资料；

3、准备各小队表演的道具，编排歌曲、诗歌朗诵等；

4、训练旗手、指挥，选拔训练主持人等。活动过程：

一、整队报数

1、中队长：全体起立，各小队整理并报告人数。

2、各小队向中队长报数。

3、中队长向辅导员报数。

二、出队旗

中队长：出队旗！敬礼！奏乐！（礼毕）

三、唱队歌

中队长：唱队歌！有请指挥××。（请坐）

四、活动开始

第一篇章：激情昂扬忆英雄

中队长：小红帽中队 “英雄出少年﹒心中有榜

样”主题队会现在开始！掌声有请第一篇章“激情昂扬忆英雄”的主持人××。

主持人：（甲、乙）：尊敬的各位辅导员，各位老

师，亲爱的队员们，大家早上好！

甲：俗话说得好，自古英雄出少年，乙：是呀，千百年来，每个历史时期都

出现过许多了不起的少年英雄。他们从小就树立远大理想、显示过人才华、做出丰功伟绩，他们真是我们学习的榜样呀。

甲：接下来我将给大家出示几张少年英雄的图

片，大家能说出他们的名字吗？请看大屏幕!(屏幕出示英雄人物短片，队员抢

答)乙：看来，英雄人物大家全知晓呀!接下来，掌

声有请第一小队的队员来为我们讲述他们所搜集到的英雄故事。（3名同学分别讲述岳飞、张嘎和刘胡兰的英雄故事）

甲：2008年，汶川大地震时出了一位9岁的少年

英雄，你们知道他是谁吗？（队员：林浩）。

是的。请看抗震小英雄林浩的故事。

乙：最后，掌声欢迎家委会的高爸爸为我们讲述

小英雄雨来的故事。

甲：听完这些少年英雄的故事，你最感动的是什

么？这些英雄人物都有哪些共同点？

（点名回答）

（甲、乙）：无论过去多久，英雄的事迹千古永

存，英雄的名字流芳百世，人们是不会忘记他们的！

第二篇章：红歌声声颂英雄

中队长：接下来掌声有请第二篇章红歌声声颂英

雄的主持人！

甲：在上个世纪三四十年代，在民族危难时刻，我们少年先锋队涌现了许多少年英雄，他们不怕牺牲，坚决斗争，他们是少先队的骄傲，是少先队员永远学习的榜样！。

乙：有一首歌，它是歌颂抗日时期的小英雄的，他是一名放牛郎，他牺牲时只有13岁，请大家大声说出这首歌的歌名！

甲：大家说的对！下面有请第二小队的队员来为我们歌唱二小放牛郎。

（队员表演唱——歌唱二小放牛

郎）

乙：一个个故事，说不完我们对英雄的思念；一首首赞歌，诉不尽我们对英雄的崇敬。下面有请第三小队的队员为我们表演诗歌朗诵——《写给英雄》

第三篇章：从小立志学英雄

中队长：听完歌声里的红色记忆，下面进入我们的第三篇章：从小立志学英雄

主持人：甲：故事里的英雄个个理想远大、聪明过人、英勇顽强，其实我们身边也有许多“小英雄”，他们才学出众，品德高尚，诚实守信，也是值得我们学习的好榜样。

乙：有请第四小队的队员为我们夸夸小红帽中队的“美德少年”吧！（队员讲述5名美德少年的事迹）甲：像他们这样的“美德少年”我们小红帽中队还有很多，希望大家牢记习爷爷的嘱托：立志向，有梦想，记住要求，心有榜样。努力成为有知识、有品德、有作为的新一代。

乙：请大家联系生活学习实际，向习爷爷表志向吧，说说怎样向英雄学习？把你们想对习爷爷说的心里话贴在许愿树上。

甲、乙：队员们，让我们牢记习爷爷的嘱托，牢记“自古英雄出少年”，从小事做起，从现在做起，相信自己，超越自己，队员们，努力吧！

五、辅导员讲话

中队长：有请辅导员讲话。

亲爱的队员们，今天的队徽活动很成功！我为你们感到骄傲！通过今天的忆英雄、颂英雄、学英雄活动。我们明白了今天的幸福生活是无数革命先烈用青春和热血

换来的。希望大家勿忘英雄，珍惜当下。以少年英雄和身边的美德少年为榜样，从小事做起，从身边做起，牢记党和国家要求，‘立志向，有梦想。’努力成为理想远大、信念坚定、品德高尚的新一代。为振兴中华，实现中国梦而努力读书。切实肩负起时代赋予的光荣使命！

因为：少年强则国强。少年智则国智，少年富则国富 少年进步则国进

让我们从小做起，从现在做起，践行价值观，共筑中国梦！

六、呼号

中队长：全体起立：请随辅导员一起呼号！

七、退旗

中队长：小红帽中队“英雄出少年﹒心中有榜样”主题队会到此圆满结束！全体起立，退旗！敬礼！（礼毕）辅导员：请队员们有序回到教室。

第二篇：心中有榜样

教材分析

（一）本课内容结构分析 本活动由三部分组成。

第一部分是一个小故事，通过一个残疾儿童孟晴克服重重困难、刻苦学习、取得优异成绩的小故事，使学生知道作为学生从小要努力学习，一个残疾儿童能做到的，我们不仅应该能做到，还应该做得更好。不仅要学习孟晴同学身残志坚、勇于拼搏的精神，还要学习她面对困难快乐生活的态度。

第二部分是发生在学生身边的事情，如：拾金不昧、帮老敬老、爱护环境、主动帮助同学等，使学生感觉“榜样并不遥远”，他们就在我们的身边。

第三部分是行为辨析，由4幅图片组成，都是学生生活和学习中常遇到的事情，分别从不同的角度来引导学生要看到别人的优点和长处，不嫉妒他人，愿意向他人学习。

（二）教学重难点分析

榜样的力量是无穷的。其影响可延续到人生终点，其广泛可涉及到一个人的心理、意志、情感、道德品质、性格能力、生活方式等诸方面，所以榜样的力量在一个人成长过程中起着重要的激励作用。对儿童来说，榜样的影响力就更明显有效。

儿童的特点是模仿性、崇拜性强，加之他们幼小的心灵是一片纯净圣洁的天空，更容易崇拜代表他们的心愿以及认为值得尊敬的人物，进而模仿他们的言行。因此，充分利用榜样的力量，正确引导孩子，将有利于孩子的健康成长。教学建议

1．建议以教材插图为引领，让学生认真、仔细地看后，讲一讲图中讲了一个什么故事。在学生理解故事内容后，教师可以生进行讨论：“孟晴的成绩是怎样获得的？”“我们应该学 些方面呢广让同学们积极发表自己的意见，使学生在讨中明白，要学习孟晴同学身残志坚的精神。自己作为身体健全，要以孟晴同学为榜样，珍惜自己的美好生活，不畏艰苦学习，争取取得好成绩。

2.“我们身边的榜样” 是以学生身边熟悉的形象为典型事学生知道榜样就在我们当中，距离我们很近。在该部分教学中，建议以教材插图为引导，使学生能发现别人身上的优点和长处。但要注意不要仅仅发现各方面表现较好的同学的长处，还意发现每个人特别是后进生身上的闪光点，使每个学生都能觉自己也有值得别人学习的地方，从而鼓励每个学生进步。

3．说一说“你对下面几件事情有什么看法？”，是在学生心有了榜样和了解别人的优点和长处之后，如何将自己的长处和短处与别人的长处、短处进行比较。建议在该部分活动中，以小组活动为主，开展讨论，亮明学生的观点，然后在全班进行交流，注意学生的认识要到位。也可以辩论会的形式进行，加深学生的认知。

在本活动教学中，教师要注意以学生年龄特征和所处环境来展教学活动，教材所提供的图片仅仅作为参考，如果身边还有更切合实际的榜样，或者能引发学生激情、鼓励学生进步的典型事例，最好能结合本地情况开展教学。活动概述

我们每天都在长大，在我们成长的道路上不能没有榜样。当我们再次与榜样相逢时，总能获得无穷的力量，多少榜样在伴随着我们的成长。他们可能是我们的老师，可能是儿时的玩伴，可能是要好的朋友，也可能根本就不相识。但是他们的行为、品格、作为却深深地吸引着我们。本活动就是从学生年龄特点出发，使学生看到别人身上的优点，并愿意向他们学习。

本活动由三部分组成，第一部分是一个小故事，通过一个残疾儿童孟晴克服重重困难～刻苦学习、取得优异成绩的小故事，使学生知道作为学生从小要努力学习，一个残疾儿童能做到的，我们不仅应该能做到，还应该做得更好。不仅要学习孟晴同学身残志坚、勇于拼搏的精神，还要学习她面对困难快乐生活的态度。

第二部分是发生在学生身边的事情，如：拾金不昧、帮老敬老、爱护环境、主动帮助同学等，使学生感觉“榜样并不遥远”，他们就在我们的身边。

第三部分是行为辨析，由4幅图片组成，都是学生生活和学习中常遇到的事情，分别从不同的角度来引导学生要看到别人的优点和长处，不嫉妒他人，愿意向他人学习。

教学目标

（一）知识目标

每个人身上都有优点和长处，应该向他们学习。

（二）能力目标

心中有自己的榜样，能在榜样的鼓励下，不断进步，健康成长。

（三）情感、态度与价值观目标

能看到别人的优点和长处，不妒忌，愿意取人之长、补己之短。教学重点

能看到别人的优点和长处，不妒忌；心中有自己的榜样，能在榜样的鼓励下，不断进步，健康成长。教学难点

愿意取人之长、补己之短。教学过程

【导入新课】

（让同学们欣赏音频“学习雷锋好榜样”，让同学们一起唱。）老师：同学们，大家心目中有自己的榜样吗？ 学生：（略）

老师：雷锋是我们学习的榜样，我们应该向他学习，是不是? 学生：（略）

老师：除了雷锋，还有好多人值得我们学习，我们来看下面的故事。（过渡）【讲授新课】

一、孟晴的故事（板书）

老师：同学们，大家先打开课本第四十八页，认真看一看，图中讲了一个什么故事。然后说一说。学生：（略）

老师：孟晴同学的成绩是怎样获得的？ 学生：（略）

老师：她经过自己的努力，刻苦学习，克服身残带来的种种艰难，取得了“学习标兵”的优异成绩，我们应该学习她的哪些方面呢？ 学生：（略）

老师：我们作为身体健全的学生，应该以孟晴同学为榜样，学习她那种身残志坚的精神，对不对？ 学生：（略）

老师：其实在我们的身边有很多榜样值得我们学习。(过渡)

二、身边的榜样（板书）

老师：我们打开课本第四十九页，我们看一看图中的同学都在做什么呢？然后说一说。学生：（略）

老师：他们有什么值得我们学习的呢？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）

老师：像图中同学那种拾金不昧、尊敬老人、爱护树木、保持环境卫生和帮助同学等，都值得我们学习，他们都是我们的榜样，在我们同学间也有好多的榜样，大家赶快找一找，说一说吧！学生：（略）

（可让同学们欣赏视频“优秀学生”；图片“帮助同学”、“光荣的护旗手”、“获奖的同学”、“身边的榜样”、“认真听讲的同学”、“热爱劳动”、“慰问老人的同学”等。）

老师：我们大家自己都有哪些方面值得别人学习呢？ 学生：（略）

老师：在我们平常的学习生活中，也会遇到一些意想不到的问题，你们看——（过渡）

三、说一说（板书）

老师：大家打开课本第五十页，我们看一看图中的同学都遇到了什么事情？ 学生：（略）

老师：你对这几件事情有什么看法呢？讨论一下，然后说一说。（最好让同学们逐一讨论四幅场景，老师总结：要热心帮助同学、不畏艰难、不妒忌别人的优点等。）学生：（略）

老师：每个人都有他的优点和长处，我们应该取长补短，使自己不断进步，健康成长，对不对？ 学生：（略）

（可让同学们欣赏视频“虚心学习别人的长处和优点”，老师最后让学生都来说说自己的同桌的优点。）【课堂小结】 通过这节课的学习，大家知道了心中要有自己的榜样，应该看到别人的优点和长处，不妒忌，取人之长，补己之短，不断进步，健康、快乐成长。

第三篇：13 心中有榜样教案

心中有榜样教案

教学目标

（一）知识目标

每个人身上都有优点和长处，应该向他们学习。

（二）能力目标

心中有自己的榜样，能在榜样的鼓励下，不断进步，健康成长。

（三）情感、态度与价值观目标

能看到别人的优点和长处，不妒忌，愿意取人之长、补己之短。

重点难点

教学重点

能看到别人的优点和长处，不妒忌；心中有自己的榜样，能在榜样的鼓励下，不断进步，健康成长。

教学难点

愿意取人之长、补己之短。

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)

【导入新课】

（让同学们欣赏音频“学习雷锋好榜样”，让同学们一起唱。）

老师：同学们，大家心目中有自己的榜样吗？

学生：（略）

老师：雷锋是我们学习的榜样，我们应该向他学习，是不是?

学生：（略）

老师：除了雷锋，还有好多人值得我们学习，我们来看下面的故事。（过渡）

【讲授新课】

一、孟晴的故事（板书）

老师：同学们，大家先打开课本第四十八页，认真看一看，图中讲了一个什么故事。然后说一说。

学生：（略）

老师：孟晴同学的成绩是怎样获得的？

学生：（略）

老师：她经过自己的努力，刻苦学习，克服身残带来的种种艰难，取得了“学习标兵”的优异成绩，我们应该学习她的哪些方面呢？

学生：（略）

老师：我们作为身体健全的学生，应该以孟晴同学为榜样，学习她那种身残志坚的精神，对不对？

学生：（略）

老师：其实在我们的身边有很多榜样值得我们学习。(过渡)

二、身边的榜样（板书）

老师：我们打开课本第四十九页，我们看一看图中的同学都在做什么呢？然后说一说。

学生：（略）

老师：他们有什么值得我们学习的呢？大家讨论一下，然后说一说。

学生：（略）

老师：像图中同学那种拾金不昧、尊敬老人、爱护树木、保持环境卫生和帮助同学等，都值得我们学习，他们都是我们的榜样，在我们此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net同学间也有好多的榜样，大家赶快找一找，说一说吧！

学生：（略）

（可让同学们欣赏视频“优秀学生”；图片“帮助同学”、“光荣的护旗手”、“获奖的同学”、“身边的榜样”、“认真听讲的同学”、“热爱劳动”、“慰问老人的同学”等。）

老师：我们大家自己都有哪些方面值得别人学习呢？

学生：（略）

老师：在我们平常的学习生活中，也会遇到一些意想不到的问题，你们看——（过渡）

三、说一说（板书）

老师：大家打开课本第五十页，我们看一看图中的同学都遇到了什么事情？

学生：（略）

老师：你对这几件事情有什么看法呢？讨论一下，然后说一说。（最好让同学们逐一讨论四幅场景，老师总结：要热心帮助同学、不畏艰难、不妒忌别人的优点等。）

学生：（略）

老师：每个人都有他的优点和长处，我们应该取长补短，使自己不断进步，健康成长，对不对？

学生：（略）

（可让同学们欣赏视频“虚心学习别人的长处和优点”，老师最后让学生都来说说自己的同桌的优点。）

【课堂小结】

通过这节课的学习，大家知道了心中要有自己的榜样，应该看到别人的优点和长处，不妒忌，取人之长，补己之短，不断进步，健康、快乐成长。

第四篇：《心中有榜样》班会教案（本站推荐）

教学目标：

1.教育学生每个人身上都有优点和长处，应该向他们学习。

2.能看到别人的优点和长处，不妒忌，愿意取人之长、补己之短。

养成教育训练点

使学生心中有自己的榜样，能在榜样的鼓励下，不断进步，健康成长。

教学重点：

能看到别人的优点和长处，不妒忌;心中有自己的榜样，能在榜样的鼓励下，不断进步，健康成长。

教学难点：

愿意取人之长、补己之短。

教学过程：

【导入新课】

(让同学们欣赏音频“学习雷锋好榜样”，让同学们一起唱。

师：同学们，大家心目中有自己的榜样吗?雷锋是我们学习的榜样，我们应该向他学习，是不是?除了雷锋，还有好多人值得我们学习，我们来看下面的故事。(过渡)

一、孟晴的故事(板书)

1.同学们，认真看一看图，讲了一个什么故事。然后说一说。

2.学生说说。

师：孟晴同学的成绩是怎样获得的?她经过自己的努力，刻苦学习，克服身残带来的种种艰难，取得了“学习标兵”的优异成绩，我们应该学习她的哪些方面呢?

3.学生交流。

师：我们作为身体健全的学生，应该以孟晴同学为榜样，学习她那种身残志坚的精神，对不对?其实在我们的身边有很多榜样值得我们学习。(过渡)

教师考核个人总结中国最美的100句古诗词

二、身边的榜样(板书)

1我们看一看图中的同学都在做什么呢?

2.学生说说。

师：他们有什么值得我们学习的呢?大家讨论一下，然后说一说。

3.学生讨论交流。

师：像图中那种拾金不昧、尊敬老人、爱护树木、保持环境卫生和帮助同学的同学等，都值得我们学习，他们都是我们的榜样，www.在我们同学间也有好多的榜样，大家赶快找一找，说一说吧!

4.学生说说同学中的榜样。

(可让同学们欣赏视频“优秀学生”;图片“帮助同学”、“光荣的护旗手”、“获奖的同学”、“身边的榜样”、“认真听讲的同学”、“热爱劳动”、“慰问老人的同学”等。)

师：我们大家自己都有哪些方面值得别人学习呢?在我们平常的学习生活中，也会遇到一些意想不到的问题，你们看——(过渡)

三、说一说

1.师：我们看一看图中的同学都遇到了什么事情?你对这几件事情有什么看法呢?讨论一下，然后说一说。

2.学生讨论交流。

师：每个人都有他的优点和长处，我们应该取长补短，使自己不断进步，健康成长，对不对?

3.让学生说说自己的同桌的优点。

【课堂小结】

通过这节课的学习，大家知道了心中要有自己的榜样，应该看到别人的优点和长处，不妒忌，取人之长，补己之短，不断进步，健康、快乐成长。

教学反思：

通过本节课的学习，学生知道自己每天都在长大，在成长的道路上不能没有榜样。当自己心中有了学习的榜样，就能获得无穷的力量。通过讨论，学生懂得了自己应该欣赏别人的优点和长处，不妒忌，取人之长，补己之短，不断进步，健康、快乐成长。

第五篇：心中有榜样 教学设计

心中有榜样 教学设计 教学设计思路

本课主要通过密切联系学生的生活实际,发挥学生的主体作用,老师引导的形式,通过学生身边一些熟悉的典型事例,进行辨析学习,使学生懂得每个人都有自己的优点和长处,应在心中树立自己的榜样,取人之长,补己之短,不妒忌.教学目标(一)知识目标

每个人身上都有优点和长处,应该向他们学习.(二)能力目标

心中有自己的榜样,能在榜样的鼓励下,不断进步,健康成长.(三)情感,态度与价值观目标

能看到别人的优点和长处,不妒忌,愿意取人之长,补己之短.教学重点

能看到别人的优点和长处,不妒忌;心中有自己的榜样,能在榜样的鼓励下,不断进步,健康成长.教学难点

愿意取人之长,补己之短.教学方法

讨论法,探究式教学法,联系学生的实际生活经验和感受 教学媒体 多媒体,投影仪等 课时安排 1～2个课时 教学结构与过程 【课前准备】

1.让学生寻找身边的榜样,搜集他们的优秀事迹.2.通过网络,图书馆或其他途径,搜集一些好人好事,表现优秀方面的素材.【导入新课】

(让同学们欣赏音频“学习雷锋好榜样”,让同学们一起唱.)老师:同学们,大家心目中有自己的榜样吗 学生:(略)老师:雷锋是我们学习的榜样,我们应该向他学习,是不是 学生:(略)老师:除了雷锋,还有好多人值得我们学习,我们来看下面的故事.(过渡)【讲授新课】（转载自本网http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）

一,孟晴的故事(板书)老师:同学们,大家先打开课本第四十八页,认真看一看,图中讲了一个什么故事.然后说一说.学生:(略)老师:孟晴同学的成绩是怎样获得的 学生:(略)老师:她经过自己的努力,刻苦学习,克服身残带来的种种艰难,取得了“学习标兵”的优异成绩,我们应该学习她的哪些方面呢 学生:(略)老师:我们作为身体健全的学生,应该以孟晴同学为榜样,学习她那种身残志坚的精神,对不对 学生:(略)老师:其实在我们的身边有很多榜样值得我们学习.(过渡)二,身边的榜样(板书)老师:我们打开课本第四十九页,我们看一看图中的同学都在做什么呢 然后说一说.学生:(略)老师:他们有什么值得我们学习的呢 大家讨论一下,然后说一说.学生:(略)老师:像图中同学那种拾金不昧,尊敬老人,爱护树木,保持环境卫生和帮助同学等,都值得我们学习,他们都是我们的榜样,在我们同学间也有好多的榜样,大家赶快找一找,说一说吧!学生:(略)(可让同学们欣赏视频“优秀学生”;图片“帮助同学”,“光荣的护旗手”,“获奖的同学”,“身边的榜样”,“认真听讲的同学”,“热爱劳动”,“慰问老人的同学”等.)老师:我们大家自己都有哪些方面值得别人学习呢 学生:(略)老师:在我们平常的学习生活中,也会遇到一些意想不到的问题,你们看——(过渡)三,说一说(板书)老师:大家打开课本第五十页,我们看一看图中的同学都遇到了什么事情 学生:(略)老师:你对这几件事情有什么看法呢 讨论一下,然后说一说.(最好让同学们逐一讨论四幅场景,老师总结:要热心帮助同学,不畏艰难,不妒忌别人的优点等.)学生:(略)老师:每个人都有他的优点和长处,我们应该取长补短,使自己不断进步,健康成长,对不对 学生:(略)(可让同学们欣赏视频“虚心学习别人的长处和优点”,老师最后让学生都来说说自己的同桌的优点.)【课堂小结】

通过这节课的学习,大家知道了心中要有自己的榜样,应该看到别人的优点和长处,不妒忌,取人之长,补己之短,不断进步,健康,快乐成长.