小学音乐优秀教案人教课标版三年级上小小音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计（5篇）

第一篇：小学音乐优秀教案人教课标版三年级上小小音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计

小学音乐优秀教案人教课标版三年级上小小音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计

小小音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计 教学目标

1.通过音乐剧的创编与表演，使学生进一步理解歌曲《蜗牛黄鹂鸟》的内容，并更好地表现。

2.通过音乐剧的创编与表演，培养学生的团队精神和与他人合作的精神。教学重、难点 1.音乐剧的创编。

2.集体表演如何有效组织，做到活泼而有序。教材分析

小小音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》

《音乐课程标准》指出：创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段。对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。小小音乐剧的编写设计正是以此为出发点。

课本中的六幅图画和相应的文字，是帮助教师指导学生参与创编的参考提示。由六个小场景及相关情节串成一个完整的小故事，从而构成小小的音乐剧。当然，这里说的“音乐剧”与实际的音乐剧是有严格区别的，鉴于现阶段绝大多数学生的实际，他们目前可选择和创编的音乐必然会非常有局限。但重要的是这种简易创编不仅是调动全体学生参与实践活动的有效途径，它还是发挥学生想象力和思维潜能的有效启蒙手段。它的意义不应忽视。

教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)

一、导入新课

1.师：同学们，上节课我们学习了歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，我们先来复习歌曲。

2.老师播放《蜗牛与黄鹂鸟》伴奏，学生演唱歌曲。

二、创编音乐剧

过渡语：我们今天要进行音乐剧的表演，先来创编剧本。

（一）创编音乐剧情节。

1.师：书中提供给我们六个场景，请同学们分成六个小组，选择其中一个场景进行创编。完成情节、对话、表演、动作、音乐等内容的设计。

2.学生分成小组，进行讨论。

（二）选择适当的表现形式。讨论结果：（1）第一幅图。

表现安静的气氛，选择《森林与小鸟》中描写森林的一段音乐。（2）第二幅图。设计对话

猴子说：“再过几天葡萄就要成熟了，到时候我一定爬上去吃个够。” 长颈鹿说：“等到葡萄成熟的时候，我一抬头就能吃到。”（3）第三幅图。

表现蜗牛很慢的爬树，选择速度较慢的音乐。（4）第四幅图、第五幅图。

表现黄鹂鸟对蜗牛的嘲笑，学生演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。（5）第六幅图。

表现动物们都在嘲笑小蜗牛。选择用打击乐器模仿热闹的场面。

（三）分段练习。

学生可用不同形式分组进行练习。

三、完整表演音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》 播放《森林与小鸟》开头音乐。音乐方案对话设计：

猴子说：“再过几天葡萄就要成熟了，到时候我一定爬上去吃个够。” 长颈鹿说：“太好了，等到葡萄成熟的时候，我一抬头就能吃到葡萄了。”

黄鹂鸟说；“哈哈，你们看，葡萄还没成熟呢，蜗牛这么早就已经往葡萄架上爬了，哈哈，太可笑了！等过几天葡萄成熟了，我一定要飞到藤上吃个够。”

小蜗牛说：“我也很想吃葡萄，但是我爬得很慢，不过没有关系，我早早地就开始往树上爬，相信葡萄成熟的时候我一定能和你们一样吃到甜甜的葡萄。

播放《龟兔赛跑》中乌龟音乐。学生演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。

注：当唱到“葡萄成熟还早得很，现在上去干什么”这一句后，同学们可模仿笑声，打击乐声等。声音结束后唱最后一句“阿黄阿黄鹂你不要笑，等我爬上它就成熟了”。加打击乐器伴奏，笑声……

四、课堂小结

通过这节课地表演，希望同学们像小蜗牛那样有坚定的信心和坚持不懈的精神。

第二篇：音乐剧蜗牛与黄鹂鸟教案

音乐剧：蜗牛与黄鹂鸟

教

学

设

计

学校：刘庄完小 年级：三年级 教师：王婕

音乐剧:蜗牛与黄鹂鸟

教学目标：

1、知识与技能：会唱歌曲《黄鹂鸟的歌》、《蜗牛的歌》、《蜗牛与黄鹂鸟》并能够运用到情景剧中。

2、过程与方法：通过创编、表演使学生有一定的创新意识，能够自信大方的表演音乐剧。

3、情感与态度：使学生能够自信、积极的在音乐剧中表现自己，从而懂得不能像黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。学情分析：

三年级的学生还小，而且都是农村的孩子，对音准的掌握较差。但大多孩子都喜欢游戏，喜欢活动，喜欢故事。所以抓住孩子这一特点，我设计了一节音乐活动课，让学生们演一演、唱一唱、说一说。从而激发他们对音乐的喜爱。教学重点、难点：

1、会唱歌曲。注意切分音的节奏。

2、创编小动物们间的对话。

3、敢于在别人面前表现自己，学会表演。教学准备：

1、蜗牛、黄鹂鸟、小鹿、小猴的头饰，一串串葡萄。

2、电钢琴、PPT、各种欢快的音乐。教学过程：

一、故事导入：

同学们，在动物王国里，有一所农家小院，这个农家小院里生活着一些小动物。早晨，太阳公公刚刚醒来，黄鹂鸟就唱起了美妙的歌曲，招呼大家快快起床。小动物们纷纷来到树下，大家正在你一句我一句的争吵。蜗牛不顾别人的嘲笑，开始一步一步往上爬，通过蜗牛的努力它终于爬上了葡萄树，摘下成熟的葡萄给其它小动物们吃。小动物们都非常惭愧地向蜗牛道歉。（边讲故事边出示幻灯片）

同学们听了这个故事有什么想法吗？下面就和老师一起走进农家小院去看看吧!

二、学唱新歌

1、学唱《黄鹂鸟的歌》

2、学唱《蜗牛的歌》

3、重点学唱《蜗牛与黄鹂鸟》注意切分音的节奏。

三、表演音乐剧

1、分好角色（尽量让每一个同学都能参与）

2、让同学们选择自己要当什么小动物，并给选择那个小动物的同学发相对应的头饰。

3、教师简单的进行排练（教师或学生自己设计动物们间的对话。重点要把黄鹂鸟的自以为是和蜗牛的不畏艰难，持之以恒的性格表现出来）

4、教师读旁白，弹琴为学生伴奏，学生们通过自己的创编进行表演。

5、唱歌曲时全体一起唱。

6、表演音乐剧，现在我们要举办一个农家音乐会，同学们你们准备好了吗？(分为三场。第一场黄鹂鸟的歌，第二场蜗牛的歌、第三场蜗牛与黄鹂鸟：大家都吃到了葡萄，很开心，一起跳起了舞蹈这个舞蹈动作自编)

7、教师可以叫多名学生进行表演。

四、教师小结

同学们，音乐会举行完了，老师相信同学们内心有很多感受。谁来说一说?对、我们不能像黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。

五、板书设计

蜗牛与黄鹂鸟

黄鹂鸟 自以为是 蜗 牛 不畏艰难

六、作业设计

1、唱会歌曲

2、给家人讲这个故事。

第三篇：《蜗牛与黄鹂鸟》小学音乐教案

=======学院教育科学与技术系师范专业教师技能训练及试讲

教案

课题：蜗牛与黄鹂鸟

班级：

学号：

姓名：

指导教师：

时间：

小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》

一、教材分析：

我所上的是人音版音乐教材第四册第三课中的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，这是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，音乐形象天真纯朴富有生活气息。歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。

二、教学目标：

根据教材的特点以及小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的：

1.指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。

2.指导学生相互合作，创造性地参与音乐活动。

3.使学生懂得在生活和学习中要象蜗牛一样要具有坚持不懈、坚韧不拔的进取精神。

三、教学重难点：指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。

三、说教法学法

为了全面准确的落实本课的教学目标，教学时我针对儿童好新、好奇、思维活跃，集中注意持久性较差，但容易对有趣、富有童趣的事物产生兴趣等特点，遵循直观性、启发性原则和循序渐进由浅入深的原则，利用多媒体教学手段，充分发挥学生的主体作用，重点采用引导法、情境教学法等方法设计本课过程的。

四、说教学过程：

一、导入新课

1、教师给大家出示两个关于蜗牛与黄鹂鸟的谜语。

2、学生谈谈自己所知道的蜗牛与黄鹂鸟方面的知识。

二、自主感受与体验

师：大家喜欢蜗牛和黄鹂鸟吗，大家想听关于它们的歌曲吗？提问：歌曲讲述了一个怎样的故事？它是用什么样的情绪演唱的？

1、学生初步欣赏《蜗牛与黄鹂鸟》。

学生边听边思考：歌曲讲述了一个怎样的故事？它是用什么样的情绪演唱的？

2、学生复听歌曲，用拍手、跺脚、捻指、摆动身体等体态感受歌曲活泼风趣的情绪。

3、出示歌词，让学生轻声朗读。

4、引导学生随范唱轻声学唱歌曲，进一步体验歌曲活泼风趣的情感。

5、用自然纯美的声音演唱歌曲，表达歌曲活泼风趣的情感。

三、合作创编表现

1、小组交流讨论歌曲中有几个角色？每个角色演唱时在音色和语气上有什么区别？ 生：回答

2、选择自己喜欢的角色练唱。

学生：讨论，练习

3、同学汇报，并演唱。

4、合作创编音乐剧

师：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首寓言式的叙事歌曲。刚才我们用唱歌的形式表现了歌曲，下面我们用音乐剧的形式来表现歌曲内容

多媒体演示：

音 乐 剧： 蜗牛与黄鹂鸟

第 一 幕： 葡萄成熟前

背景音乐： 春天在哪里

第 二 幕： 葡萄成熟后

背景音乐： 蜗牛与黄鹂鸟

7、学生选择自己喜欢的一幕，分配角色，设计简单台词，合作排练。

8、学生分两幕表演音乐剧。

9、引导学生谈谈受到的启发：象蜗牛一样具有坚持不懈、努力前进的进取精神。

四、师生评价与反思

1、师生评价表演的成功与不足，并评出最佳个人表演奖、集体配合奖、文明观众奖，进行颁奖。

2、师生在台湾歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的歌声中结束。

第四篇：蜗牛与黄鹂鸟音乐教案

蜗牛与黄鹂鸟

一、教学内容

学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

二、教学目标

1、能够准确而熟练的演唱《蜗牛与黄鹂鸟》

2、掌握歌曲中出现的节奏和换气记号

3、通过学唱歌曲使学生懂得不能像黄鹂鸟那样自以为是，以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。

三、教学重点

1、学会演唱《蜗牛与黄鹂鸟》

2、学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。

四、教学难点

1、掌握歌曲跳跃的情绪和节奏

2、大胆表现蜗牛与黄鹂鸟的形象

五、教具准备

钢琴、录音机、自制图片、自备打击乐等

六、课时安排 一课时

七、教学过程

一、组织教学（唱师生问好歌）

二、导入新课 师：同学们，大家看看老师手里拿的是什么小动物呀？ 生：……

师：那你们说说看它们之中谁走得最慢，谁又最快呢？ 生：……

师：同学们想不想听一听发生在它们两个之间的故事呢？生：……

师：今天老师就来给同学们讲一个关于蜗牛与黄鹂鸟的故事。（简单讲述蜗牛与黄鹂鸟的故事）

师：老师讲的故事好听吗？有作曲家把这个故事编成了一首好听的歌曲，大家想不想学呀？今天我们就来学习这首歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》吧！(学唱歌曲)A、歌词朗读（教师讲解歌曲节奏和出现的音乐符号）师：老师现在带着大家有节奏的读歌词，请同学有表情、有节奏的朗读歌词。B、录音范唱

师：同学们，我们已经把歌词读的很好了，现在让我们来跟着录音一起学唱旋律。（播放录音三遍）

师：请同学在听歌曲的同时注意歌曲节奏

(在学唱的过程中教师针对出现的问题进行纠正后分乐句教唱歌曲)（启发学生结合故事情节并有感情地演唱歌曲）

师：同学们你们认为怎样才能把这首歌曲唱得更好？更能表达这个故事的意思呢？ 生：……

师：同学们回答得真棒！老师把刚才大家说的总结了一下，请同学们拿出你们的铅笔在书本上做个标记：（1）第一至第四小节用富有弹性的声音演唱，表现出树苗刚发芽的状态；

（2）第五至第八小节用连贯声音演唱，表现出蜗牛笨重而滑稽的姿态；

（3）第九至第十六小节用跳跃的声音演唱，表现出黄鹂鸟欢悦的状态；

（4）第十七至第二十二小节用坚定自信的声音演唱，表现出蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的心理状态。师：让我们带着这些音乐表情来演唱这首欢快的歌曲吧！

八、游戏

师：今天这首快乐歌曲让我们大家感到十分愉快，同学们，你们还想更高兴吗？ 生：……

师：老师准备了蜗牛与黄鹂鸟的教具，下面请同学们分组讨论五分钟，分配角色上台来表演这个故事，其他组的同学拿着老师自备的小乐器，我们大家一起为他们伴奏，我们来表演一场精彩的小音乐剧吧！

（分组上台表演并点评）

九、结束

师：今天老师非常高兴和大家一起度过了快乐又精彩的音乐课，让我们在快乐的歌声中结束今天的音乐课吧！

第五篇：人教版小学三年级上册第七课音乐中的故事小小音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》教案

........蜗牛与黄鹂鸟

教学内容

1、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。

2、学习节奏0 x 0 x∣0 x x‖为歌曲伴奏。

3、创编活动。教学过程：

一、故事导入

师：“小朋友们有没有看见过蜗牛”[出示蜗牛图] 同学们见过黄鹂鸟吗？老师这里也有一个黄鹂鸟的图片（出示图片课件），下面老师要给同学们讲一个发生在蜗牛和黄鹂鸟之间的故事：冬冬家门前有一棵葡萄树，春天葡萄树刚长出嫩绿的叶芽，一只蜗牛背着它那重重的壳就开始从树低下慢慢的往上爬，这时正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了，它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑蜗牛，“蜗牛兄弟，葡萄成熟还早着呢，你这么急着就想吃葡萄了！哈哈„„”蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说：“这有什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的时候，葡萄不就成熟罗！”黄鹂鸟听了摇摇头飞走了。

二、学唱歌曲有位叔叔把这个故事编成了一首歌曲，歌名叫《蜗牛与黄鹂鸟》让我们来听听。（放课件VCD）（边听边带着学生摇摇身体，摆摆头，感受音乐的美感。）同学们一定觉得这首歌曲很好听吧！（生：是）那就让我们一起来学唱这首歌曲吧。

１、再次听唱，要求同学们带上表情来听唱（从学生中找出一个表情好的同学做示范。）

２、跟老师的钢琴唱，从学生的声音、音准、吐字、表情等方面试题试卷........出发，使学生能得到提高。

３、让同学们站起来声情并茂的演唱一次，同学们也可随着音乐做律动。

三、学习节奏型为歌曲伴奏

1、老师这里有两个节奏型（出示课件）

a：ox ox | ox x ‖

b：xxxx x | xxxx x ‖ 老师示范拍节奏

2、同学们讨论一下，哪条节奏型更象蜗牛爬行的样子，等一下我们就用它为歌曲伴奏（学生讨论并回答）。

3、练习节奏听歌曲为歌曲伴奏两遍，同学们可选择合适的打击乐器，老师作指导。

四、创编活动

师：这首歌曲不但内容有趣，旋律轻快、活泼，而且也是一幅非常美丽的画面，同学们能不能用你喜欢的方式表现这首歌。比如，喜欢表演的同学们可以为这首歌曲设计舞蹈动作，或者邀上你的几个朋友，一起来创编这首歌曲的情境，如有的可以扮葡萄树，有的可以扮黄鹂鸟，还可以扮蜗牛，进行情景表演，你如果有别的想法也可以。需要头饰的同学到我这里来拿，现在大家开始动手吧！（老师巡视）。

１、鼓励他们活动，尽可能让大家都参与活动.２、对学生进行指导.3、学生展示舞蹈和情景表演的同学谁先来表演给大家欣赏一下，试题试卷........同学们看完后说说他们的表演怎么样，有哪些精彩的地方，还有哪些不足的地方，如果你帮他改改，你会怎样改，发表一下你的宝贵意见。

4、相互评价

五、德育渗透

师：同学们，我们通过学习这首歌曲，你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么？（鼓励学生畅所欲言，注意学生回答问题的完整性。）

六、课堂小结

师：今天很高兴听到同学们美妙动听的歌声，看到你们精彩的表演和非常富有创意的绘画，同时，通过学唱歌曲使我们懂得了不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。

试题试卷