幼儿园小小班课程教案3

第一篇：幼儿园小小班课程教案3

幼儿园小小班课程教案3

活动名称三：英语单词cat、fish、dog.教师走进教室，向大家介绍：“今天，我们班上来了三位新的小朋友。小朋友们知道它们是谁吗？我们一起来猜一猜，然后把它们请出来，好不好？”教师拿出预先准备好的小猫、小鱼、小狗的卡片，让小朋友先说出动物的中文名称，再介绍该动物的英文名称。重复带读。

活动目标：

1、让幼儿掌握基本的英语单词，通过游戏掌握学科知识。

2、提高幼儿对事物的认识，从学中玩，从玩中学。

3、培养幼儿对英语学习的兴趣。

活动准备：

教具包括：教师提前准备的三种小动物（小猫、小鱼、小狗）卡片；三种动物的面具；动物儿歌动漫视频。

活动过程：

1、热身活动：

教师带领幼儿唱儿歌童谣，做游戏。如：小猫小猫，喵喵喵；小狗小狗，汪汪汪；小猫见到小狗，怎么样？赶紧跑！（老师做出追赶姿势配合游戏，可重复多次。）

2、游戏引入：

（1）教师说引导语，引导小朋友开动脑筋，猜猜今天新来的三位小朋友分别是什么动物。

（2）让幼儿看到三种不同的小动物，说出它们的中文名称？表扬小朋友。教师介绍我们今天学习的新语言：“老师今天要告诉你们，小猫还有另一个名字，叫CAT！”“来，小朋友跟老师一起念一遍，CAT!”“真棒！”

（3）教师介绍完每个英文名称，都分别请小朋友读一遍。最后将三种小动物放在一起。中英文带读：小猫、小猫-CAT、CAT；小狗、小狗-dog、dog；小鱼、小鱼-fish、fish。重复多次。

（4）热情地表扬小朋友。

（5）教师随机提问，让幼儿区分三种动物的英文名称。或者教师举起手中的卡片，幼儿说出其英文名称。

（6）教师给小朋友分发动物面具。安排三种小动物分别要到什么地方，要做什么动作。以游戏形式结束本活动。

活动注意：

教师应注意，在介绍动物的英文名称之后，应避免再出现中文名称。（除了带读的时候）。当小朋友回答错误的时候，教师可以摇头提示小朋友再想想，或出示卡片、图案提示小朋友，但不应用中文名称作为提示。

第二篇：幼儿园小小班课程教案1

幼儿园小小班课程教案

活动名称一：捉蝴蝶（一维度分类）

教师走进教室，向大家介绍：“今天，我们班上来了三位从森林来的小朋友。但是，它们好害羞噢！都躲在老师做的小房子里，小朋友们知道它们是谁吗？我们一起来猜一猜，然后把它们请出来，好不好？”教师拿出对比色明显的小动物，让小朋友判断颜色，再把它们从相同颜色的房子里请出来，开始今天的课程。

活动目标：

1、丰富幼儿视觉体验，培养孩子观察、动手、思维能力。

2、提高幼儿颜色辨别、分类比较等综合能力。

3、锻炼幼儿逐步形成听指令的习惯，集中注意力。

活动准备：

1、教具包括：教师提前准备的小房子（白、黄、蓝）；三种小动物（白色的小兔、黄色的小金鱼、浅蓝色的小鸟）；多彩的积木。

2、《操作册2》第13、14页。

活动过程：

1、热身活动：

教师带领幼儿唱儿歌童谣。如：小老鼠上灯台。小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。喵喵喵，猫来了，叽哩咕噜滚下来。可重复两次。

2、游戏引入：

（1）教师说引导语，引导小朋友开动脑筋，猜猜今天从森林来的三位小朋友分别是什么动物。

（2）让幼儿看到三种不同的小动物，说说它们分别是什么颜色的？教师拿出三所不同颜色的小房子，请小朋友们接着想一想，小兔、小金鱼、小鸟刚才都分别躲到哪所房子去了？（颜色配对）

（3）三种小动物都生活在什么地方？引导小朋友展开联想：绿色的森林、蓝蓝的天空、白白的云朵等等。

（4）热情地表扬小朋友。引导词：“现在，我们森林来的小朋友肚子饿了。小朋友们有没有发现，我们有好多颜色的积木块啊？对了，那就是我们小兔、小鱼、和小鸟最爱吃的食物；请小朋友们给它们送去好吃的积木饼干好不好？”

（5）教师随机提问，让幼儿拿不同颜色的积木块。

3、完成《操作册2》第13、14页的内容。

活动延伸：

1、给幼儿分配形状一样，颜色不同的玩具。让幼儿将其重新组合。

2、让小朋友回家后主动给家人做颜色分类，告诉爸爸妈妈今天你在幼儿园学到了什么。

第三篇：幼儿园小小班课程教案2

幼儿园小小班课程教案2

活动名称二：给小鱼穿衣服。

教师走进教室，向大家介绍：“今天，老师要给大家介绍一位我的好朋友，小金鱼。小朋友们通过掌声把它请出来，好不好？”教师拿出事先准备好的小金鱼（黑白色）。“哎哟，我的小鱼今天忘了穿衣服噢，好害羞好害羞。快快躲起来。”把画放回去，换一张有颜色的小鱼图片。“嘻嘻，我的小鱼穿好衣服咯。小朋友们说漂亮不漂亮啊？”。让小朋友自由选择颜色，给小鱼穿衣服。

活动目标：

1、丰富幼儿色彩体验，培养孩子观察、动手能力。

2、提高幼儿对图形感知、颜色搭配等综合能力。

3、开发幼儿思维，培养幼儿绘画兴趣，集中注意力训练。

活动准备：

教具包括：教师提前打印好的“小金鱼”（至少保证每位小朋友一张）；多彩的颜料笔；空白的图画纸。

活动过程：

1、热身活动：

教师带领小朋友玩游戏。拉勾勾：你出手，我出手，小拇指头拉勾勾。拉勾勾，拉勾勾，咱们都是好朋友。

2、课程开始：

（1）教师说引导语，“今天，老师要给大家介绍一位我的好朋友，小金鱼。小朋友们通过掌声把它请出来，好不好？”。

（2）让幼儿看到老师事先涂好颜色的小金鱼，（多张，每张不超过两种颜色）说说它们穿的衣服漂亮不漂亮啊？

（3）询问小朋友们想不想自己给小鱼穿衣服。分发颜料笔。鼓励小朋友自由创作，教师巡视。

（4）热情地表扬小朋友。引导词：“现在，老师要考考我们聪明的小朋友。请大家先把穿好衣服的小鱼放在旁边好吗？对了，真棒！好啦，现在老师要看看小朋友们能不能自己把小鱼画出来噢！”

（5）出示流程图，让小朋友尝试自己画出小鱼，再给题目涂上颜色。

活动延伸：

1、主动跟其他小朋友的小鱼交朋友，我们一起做游戏。

2、让小朋友把“小鱼”带回家给家人欣赏。问问爸爸妈妈喜欢什么颜色的小金鱼。

第四篇：幼儿园小班语言教案3

幼儿园小班语言教案：《水果歌》活动目标：

1、观察葡萄、香蕉等水果的图片，认识它们的颜色，创编儿歌。

2、培养幼儿大胆表达的习惯，创编儿歌。

3、在游戏中培养幼儿的反应能力。活动重点：大胆表达，创编儿歌。活动难点：培养幼儿的反应能力。活动准备：

1、香蕉、草莓、葡萄、西瓜等水果图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。

2、水果挂饰（香蕉、草莓、葡萄、西瓜）若干。活动过程：

一、小朋友们你们喜欢吃水果吗?你们都吃过哪些水果?

二、“今天呀，老师就带来了几位小客人，我们赶快来看看它们是谁吧”

1、教师逐一出示香蕉、草莓、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。

2、仔细观察它们有颜色吗？

3、请幼儿说说草莓是什么颜色，说对了老师则将图片翻过来，即红红的草莓。

4、用同样的方法请幼儿说说其他水果的颜色，如说对了，老师则将水果的图片翻过来，即黄香蕉、紫葡萄、绿西瓜。

三、编儿歌：《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌

1、给草莓编。老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：草莓草莓红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。

2、给香蕉编。由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“香蕉香蕉黄黄的。”

3、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一个能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的？草莓草莓红红的。什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

6、小朋友们真厉害，会看着这些图片创编一首这么好听的儿歌。老师给这首好听的儿歌取了个名字，叫《水果歌》。接下来我们一边拍手一边把这首好听的儿歌连起来念一遍。

四、游戏：水果歌

1、刚刚我们念的这首《水果歌》还可以变成一个好玩的游戏。你们想玩吗？

2、这个好玩的《水果歌》游戏是给聪明、能干、会听口令的小朋友玩的。你们是这样的小朋友吗？

3、等下老师会发给你们每个人一张水果图片挂在脖子上。游戏开始后，老师会提问。如果老师说“什么水果红红的”那脖子上挂草莓的小朋友就要马上站起来拍手说“草莓草莓红红的”。脖子上挂不是草莓的小朋友要不要站起来？（不要）

4、游戏进行数遍。

五、延伸活动

生活中还有很多水果，我们也可以把它编进这首好听的《水果歌》里。请小朋友回家后和爸爸妈妈一起编一编，玩一玩。设计意图：

通过谈话引起幼儿的兴趣

激发幼儿的生活已有经验，为下面的创编做好铺垫

用开放式的提问进一步激发幼儿的已有经验

帮助幼儿巩固、加深对儿歌结构的整体印象

以趣味性的游戏帮助幼儿进一步加深对儿歌结构的整体印象，并训练幼儿的反应能力、让幼儿了解更多水果的颜色，引导幼儿举一反三。

第五篇：幼儿园小班课程学习教案

课程内容（3.26-3.30）

情景英文： brush my teeth, brush my hair, take a shower, get dressed, eat breakfast, go to school, ride my bike, play ball, eat lunch, eat dinner, do homework, watch TV, 思维逻辑数学:比较容量大小

蒙氏数学：数字与筹码蒙氏拼音：n认读书写