幼儿园编写小班课程方案[小编推荐]

第一篇：幼儿园编写小班课程方案[小编推荐]

1、课程方案制定格式要求：课程方案页面设置上下左右 2厘米段前段后0

全文固定值22磅字体大小：标题仿宋三号加粗

表格按着表格模版中的字体即可

相关教育活动内容仿宋四号，标题仿宋四号加粗

2、教材选择说明：

青岛市教材50%

新山东省编教材30% 南京整合教材20% 托班红黄蓝《托班宝宝》50% 新山东省编教材30% 南京整合教材20% 蒙氏阅读适当与语言活动融合、我和音乐做游戏适当与音乐活动融合，单周备

社会领域内容，双周备科学领域内容（蒙氏数学之外的）。

本学期蒙氏数学是新教材，请老师们仔细了解内容，合理的将内容安排在18周内，由于新省编教材不能在9月1号前到，所以在本次编制方案时，先保留原有的老省编的内容。

3、课程内容选择要求：

请老师们严格依据《指南》目标选择课程内容，做到目标落实无缺失。

蒙台梭利数学课程中如有缺失内容请老师添加上。

4、课程内容形式要求：托班课程参照小班体验以游戏为主

美术：小班---临摹画、棉签画、印画、泥工、折纸、撕纸、粘贴画、绘画欣赏、剪纸等

音乐：小班--歌曲、音乐欣赏、音乐游戏、歌表演、节奏乐、律动

语言：小班---故事（复数故事、续编故事）诗歌（儿歌）、童谣、看图讲述、谈话、欣赏散文诗

科学和社会、健康请按照指南目标选择课程即可

健康：体育游戏、健康及安全教育（健康及安全教育可以放在周计划标注出在环节中进行）

科学：自然科学和蒙氏数学

5、课程方案编制周期8月4---8月11上交

感谢各位老师们的辛苦付出！谢谢！

第一单元 1.太阳：太阳红，太阳亮，照在身上暖洋洋。2.月亮：月亮圆，月亮弯，月亮月亮挂天边。3.星星：天上星，亮晶晶，数呀数呀数不清。4.风：水皱眉，树弯腰，云儿云儿藏起来。5.雨：千条线，万条线，掉进河里看不见。6.雪：小白花，天上开，欢欢喜喜飘下来。7.春：冰雪化，燕子叫，大地绿，春天到。8.夏：风儿热，知了叫，叫什么？夏天到！9.秋：树叶落，果实香，大地黄，秋天到。10.冬：北风刮，雪花飘，大地白，冬天到。

第二单元 1.小燕子：小燕子，真灵巧，飞得低，飞得高，尖尖尾巴像剪刀。2.小刺猬：小刺猬，地上爬，除了窝，找甜瓜，找到甜瓜不会拿，用刺一扎背回家。3.树伞：风呼呼，雨沙沙，小鸡躲到大树下，大树好像一把伞，护着一群鸡娃娃。4.落叶：秋风吹，树叶摇，红叶黄叶往下掉。红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。5.小袋鼠：小袋鼠，不害臊，走路还要妈妈抱，我有腿，自己走，妈妈夸我好宝宝。6.小企鹅：小企鹅，真可爱，黑礼服，白围脖，摇摇摆摆乐呵呵。7.小蜗牛：小蜗牛，真奇怪，一座小房背上盖。不用瓦，不用砖，爬来爬去到处搬。8.蚕宝宝：蚕宝宝，盖新房，不留门，不留窗，圆圆房子盖起来，自己里面藏。9.小柳树：

小柳树，弯弯腰，放下绿线把鱼钓。钓呀钓，钓呀钓，没有钓到一条鱼，逗得太阳哈哈笑。10.百花开：花园里，百花开，万紫千红真可爱。小蜜蜂，飞过来，忙把花粉采。

第三单元 1.好朋友：你伸手，我伸手，我们一起手拉手。你点头，我点头，我们都是好朋友。2.我是好孩子：

我是好孩子，自己搬椅子。我是好孩子，自己拿杯子。我是好孩子，自己扣扣子。3.漱口：手拿花花杯，含口清清水，咕噜噜，咕噜噜，低下头来吐出水。4.洗手歌：

排好队，向前走。做什么？去洗手。小肥皂，抹一抹；自来水，冲一冲；小毛巾，擦一擦。小手洗得真干净，我们大家拍拍手。5.我会：

我会，我会，不用老师喂，拿起小小勺，饭菜送进嘴。我会，我会，不用瓶喝水，口渴怎么办？拿起小水杯。6.我来装个大老虎：

白白米饭，豆腐鸡蛋，青菜肉汤，喷香喷香。我来装个大老虎，啊呜一口都吃光。7.懂礼貌：

小弟弟，睡午觉，房间里面静悄悄。小花猫，懂礼貌，不吵不叫也不闹。藏起脚爪来走路，进屋谁也不知道。8.穿裤歌：

一条裤子两个筒，两个裤筒像山洞。小宝宝，来穿裤，就像火车钻进洞。左脚钻进左山洞，右脚钻进右山洞。呜——，呜——，两列火车出山洞。9.玩具玩具我爱你：

玩具玩具我爱你，玩后放进柜子里。轻轻拿，轻轻放，脏了给你洗一洗。10.幼儿园里真快乐：

幼儿园里玩具多，滑梯秋千小汽车。做游戏，唱儿歌，幼儿园里真快乐。

第四单元 1.爱：

爸爸爱我，妈妈爱我，你瞧，太阳公公也爱我，月亮婆婆更爱我。要不然，他们为什么老跟着我？ 2.爸爸和妈妈：爸爸是一棵大树，妈妈是一棵大树，我是一只快乐的小鸟，在爸爸和妈妈中间飞来飞去。3.等爸爸：

小月牙，天边挂，我在门口等爸爸。我的好爸爸，工作辛苦啦，我要请他快坐下，喝上一杯茶。4.布娃娃：

布娃娃，布娃娃，一天到晚笑哈哈，又干净来又听话。让我抱抱你，做你的好妈妈。5.红绿灯：

哥哥走，我也走，我和哥哥手拉手。手拉手，慢慢走，一走走到马路口。看见红灯停下来，看见绿灯开步走。6.下雨了：刮风了，下雨了，幼儿园里放学了。快去看看谁来了？妈妈打着伞来了。走出门，回头瞧，门口站着张小宝。微微笑，把手招，伞下多了一双脚。7.比比谁最好：

小木马，你别摇；小瓷猫，你别叫；小石狗，你别跳；布娃娃，你别闹。我来讲故事，你们快坐好，大家用心听，比比谁最好。8.我长大了：

小时候，爸爸给我穿衣，妈妈给我洗脸，奶奶喂我吃饭。我上幼儿园了，自己穿衣，自己洗脸，自己吃饭，我心里好喜欢。9.开船：

贝贝把桔子一瓣一瓣地放在盘子里。他把盘子当成大海，把桔瓣当成小船，自己当船长。

“开船喽！开船喽！”小船长把“小船”开进奶奶的嘴里，奶奶高兴地笑了。10.孔融让梨：

孔融四岁时，妈妈让他给大家分梨。

孔融把大梨让给别人，把小梨留给自己。妈妈问他为什么不拿大的，他说：“我年纪小，应该吃小的。”

古诗欣赏 1.咏鹅（骆宾王）：鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。2.一望二三里：一望二三里，烟村四五家。门前六七树，八九十枝花。3.静夜思（李白）：床前明月关，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。4.悯农（李绅）锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

第三篇：幼儿园小班一周课程

4.22.小班泥工活动：做麻花

一、活动目标：培养宝宝搓、拧泥的技能

二、活动准备：彩色橡皮泥（红、黄、蓝、绿、巧克力色等）；

一个盘子，泥工板，范例一盆麻花

三、活动过程：

1、教师头戴厨师帽：我是高级点心师，我做了世界上最好吃的点心，你们想看看吗？（出示范例麻花）你知道它的名字吗？（讨论）这么漂亮的麻花，宝宝想动手做一做吗？

2、操作：

A、取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长，搓成亮亮的细圆棒，再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧。这样一根麻花就做好了！然后，把它轻轻放入盆中。

B、取绿色橡皮泥（颜色由宝宝的喜爱自选，可以是单色，可以是双色）搓两根小圆棒，然后两根小棒放在一起，拧成麻花果。注意：每根圆棒的长短要一样，粗细要均匀，做出的麻花才漂亮。

3、宝宝操作并引导它边搓边念儿歌；

橡皮泥儿拉拉长，放在板上搓搓长。

搓成亮亮细圆棒，捏起两端轻轻拧。

小小棒儿变了样，变成麻花的模样。

展评：让宝宝说说盘里的哪根麻花最漂亮，一共有几根数一下。教师给予表扬鼓励。

提示：做好的麻花可以做多种游戏，如：“分果果”“请客”还可利用它来引导宝宝排序，数数分类比较等。

4.23小班美术：《五彩的气球》教案设计

教学目的：

1、辅导孩子采用圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。

2、深色仍采用勾线平涤，可换一种深色勾线

教学准备：幼儿作画工具，教师范画

教学过程：

一、引出课题

师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，到处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的，下面我们就来学习画气球。

二、讲解、示范

1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要注意画几个气球时，要有高低，不要排列太整齐，球体上可随意画一些花纹图案，让气球更漂亮。

2、除这样画外，小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。

3、画好气球再画北景，先用曲线随意画出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。

三、幼儿作画

教师在一旁指导幼儿构图

4.24小班手工：神奇的帽子

活动目标：

1．体验自己制作帽子的乐趣。

2．学习将正方形的纸对角折，并对齐压平。

活动准备：

1．创意绘本、每人一张正方形的纸。

2．教学VCD。

3．一顶折好的帽子。

活动过程：

1．情景导入

1）请幼儿观察主题画“小猪神奇的帽子”，启发幼儿说说图中发生了什么事。

2）播放VCD，请幼儿欣赏故事“小猪神奇的帽子”。

2．出示折好的帽子，激发幼儿制作欲望。

3．结合创意绘本第30页，请小朋友观察如何折出帽子：将正方形的纸对角折成三角形，两角再向中间折，再把底下的双角往上折即可。

4．教师和幼儿一起折帽子。

5．鼓励幼儿在折好的帽子上进行装饰和添画。

4.25小班艺术：《海里的鱼》教案设计

目标：

1、知道鱼生活在水里，学会将各种各样的鱼贴到大海里。

2、发展幼儿的手眼协调性。准备：

范画一幅：“一条哭泣的鱼”，幼儿手工纸若干。过程：

1、出示范画，引起兴趣。

师：小朋友听，什么声音？（师做哭泣状）是谁在哭啊？小鱼为什么哭呢？原来它找不到自己的家了，你们知道它的家在哪吗？

2、师示范讲解如何将小鱼送回家。

师：让我们一起来把它送回家吧！（师将小鱼贴到大海里）哈哈，回到家的小鱼可开心了，这边游游那边游游，还有没有哭了呢？

师：可是它还有许多伙伴没回家呢，它希望我们再来帮帮它的忙，把它的伙伴都送回家，你们愿意吗？（师请个别幼儿送小鱼回家）

3、幼儿动手操作，师巡回指导。

4、布置成展览馆，一起欣赏海洋里的小鱼。

4.26小班数学：《送图形宝宝回家》教案设计

［活动目标］

1、让幼儿认识图形（正方形、圆形、三角形）。

2、让幼儿能正确的分辨正方形、圆形、三角形。

［活动准备］

圆形宝宝、三角形宝宝、正方形宝宝教具各一个，图形卡片若干。

［活动过程］

1、导入：师：小朋友们喜不喜欢交新朋友啊？

幼：喜欢。

师：今天老师在来幼儿园的路上遇到了三个图形宝宝，它们听说我们幼儿园里的小朋友是即聪明可爱

又好客，它们想和小朋友门成为朋友，所以老师就把它们带来了，小朋友们欢迎不欢迎它们啊？

幼：欢迎。

师：那我们就一起来听听图形宝宝的自我介绍吧。

2、教师出示图形并学着图形宝宝的口吻来自我介绍。

出示正方形宝宝：小朋友们好，我是图形宝宝，我的名字叫正方形。我想你们成为好朋友，（接着出示三角形宝宝）小朋友你们好，我也是图形宝宝，我的名字叫三角形，我也想和你们成为好朋友。（出示圆形）小朋友们好，我也是图形宝宝，我的名字叫圆形。我想和你们成为好朋友，你们能接受我吗？

师：小朋友们听图形宝宝的自我介绍了，现在都知道它们的名字了。那我们看看我们生活中的哪些东西分别像这些图形宝宝啊？

教师出示图形宝宝让幼儿说像什么，教师也可以引导幼儿如说正方形像手帕时要是幼儿想不起，就可以提示说我们在吃东西时，把小嘴弄脏了幼儿园里的老师是用什么给小朋友们把小嘴擦干净的呀？等之类的话来引导幼儿

3、游戏：送图形宝宝回家

（1）在地板上分别画出大的正方形、圆形、三角形。游戏对象全班，游戏规则：当老师拿出正方形全体小朋友就要站到正方形里去（如人数过多，站在图形外面也算）。这样当老师出示哪个图形小朋友们就站到相应的图形里去。

（2）把图形卡片发到幼儿手里（一人一张，一部分幼儿发三角形，一部分幼儿发正方形，一部分幼儿发圆形），游戏规则：当教师是说麻烦小朋友们把图形宝宝送回家时，幼儿们就要站到与自己手中相同的图形中去，这样再让幼儿互换手中的卡片重复游戏。

［活动延伸］

利用折叠、剪纸、绘画等作图形，涂画图形，引发幼儿拿图形与具体实物的形状联系、对应、玩相同游戏。

第四篇：幼儿园小班《剪纸》课程计划

幼儿园小班《剪纸》课程计划

一、主题的产生

剪纸是我国民间的传统工艺，历史悠久，流传广泛，深受广大劳动人民所喜欢，是人民大众的艺术。剪纸是用剪刀或刻刀在纸上进行艺术加工的一种形式，手法简洁，造型别致，一般用于装饰，表示喜庆或美化生活。五年级的学生在手工课上正好学习了简单的剪纸，学生对剪纸艺术很感兴趣。学生通过剪纸活动，可使他们加深对剪纸的兴趣和对艺术的理解，拓宽学生的知识领域。提高学生对生活中的艺术现象的关注程度，还培养学生的社会交往协作能力、研究创新能力；培养学生勤于思考、勇于实践的精神和热爱生活，热爱劳动的情操，提高学生的审美能力。

二、活动目标

1、获得亲身参与研究的体验。

学生通过《剪纸》研究的活动，获得亲身体验，逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度，产生积极情感，激发他们探索、创新的欲望。

2、培养收集、分析和利用信息的能力。在活动中，培养学生围绕研究主题主动收集、加工处理和利用信息的能力。

3、学会分享合作。培养学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团体精神。

4、培养科学态度和责任心。在研究活动中通过学生动手剪纸，培养学生做事持之以恒的毅力和研究的科学态度。

三、活动时间：4时

四、活动过程设计

第一阶段：指导学生收集资料

（一）活动准备：学生收搜集有关剪纸工艺的资料。

（二）活动过程：

1、提前一周布置学生搜集有关剪纸工艺的资料，包括：剪纸的历史和发展、剪纸的文明、剪纸的种类、剪纸的方法以及自己喜欢的剪纸图案。

2、填写好资料调查表（剪纸的表现形式和方法）

3、学会一种剪纸的方法。（有能力的学生）

第二阶段：讨论和研究活动

（一）活动准备：调查表、剪纸的工具和材料（展示）

（二）活动过程

1、学生共同对收集的资料进行分析与研究。

（1）学生介绍剪纸的发展历史（附资料）

（2）介绍剪纸的种类：新年剪纸、工艺剪纸、喜花剪纸、脸谱剪纸等学生分别把收集到的剪纸图样进行展示，进一步明确剪纸的种类。（3）介绍剪纸的表现形式。

民间剪纸的表现形式很多，有窗花、顶棚花、灯笼花、鞋花、喜花、枕头花等主要用于美化环境和装饰。

（4）研究剪纸的三种主要的表现形式和方法：折叠剪法、对称剪法、阴阳剪法。可请会这三种剪法的同学进行演示，或教师进行演示。

3、学生分组（根据自己的喜好）相互合作、帮助，练习其中的一、两种剪纸技法。

第三阶段：学生剪纸活动。

（一）活动准备：蜡光纸、彩色纸、剪纸的工具：剪刀、刻刀等。

（二）活动过程：

学生尝试剪纸，教师可提供一些图案示意图（学生可搜集一些自己喜欢的图案）进行模拟剪纸。在剪纸过程中，学生有什么困难，教师进行适当的指导。教育学生剪纸要有恒心，要经常练，才能剪出栩栩如生的图案。

第四阶段：设计剪纸图案。

（一）活动准备：图案设计表（附后），学生的剪纸材料和剪纸工具。

（二）活动过程：

引导学生联系生活实际设计出自己喜欢的图案，设计要有创意，要有自己的设计理念，要取一个有意义的名称。学生亲身经历探索、创新的过程，教师要鼓励学生，为他们的创作提供帮助。

第五阶段：学生活动评价。

（一）活动准备：设计剪纸图案评价表。

（二）活动过程：

1、分小组学生自我评价和小组评价。

（1）自我评价：学生在小组中介绍自己作品的设计思路。

（2）小组互评：互评应从发现别人的优点和满意度进行评价，并提出自己合理的建议。

2、全班学生共同评价，教师作出共同评价的等第。评选出优秀作品。

3、展出学生的剪纸作品（在作品展中）

第六阶段：写《剪纸的感受》

学生对剪纸的整个活动，创写自己的感受，进行交流。附1：参考资料；

（一）剪纸的发展历史。

剪纸是我国最普及的民间传统装饰艺术之一。目前已发现的最早的剪纸实物是新疆吐鲁番火焰山附近出土的北朝时期（386-534）的五幅团花剪纸。北朝以后，虽然出土文物中很少发现剪纸，但从历史记载和古代的刺绣、陶瓷、印染等工艺品上，可以清楚地看到它的广泛存在。这说明我国的剪纸艺术有着悠久的历史。

（二）剪纸的方法：

折叠剪法：就是将一张方纸折叠三四折后，在上面画上图样，剪好图样展开后，一个后几个图样重复出现围成一圈，并呈圆形。这种形式称为团花。这样的方法也称为折叠剪纸。对称剪纸：就是将一张正方形纸中间对折，在上面画出图样，剪好的图样，左右（或上下）两半图样完全吻合。这样的剪纸图样叫做对称剪纸。

阴阳剪纸法：就是在一张纸上画好图样，剪好后，块块纸片，条条纸线都相连。把它展开，一面的图样是“空心的”称为阴，一面是“实心的”称为阳，阴和阳是剪纸的两种重要的表现形式。

（三）剪纸的图样：

附2：表格

（一）剪纸资料收集调查表

剪纸名称

表现形式和方法

用途

资料来源

（二）图案设计表作品名称

图样（贴图）

作品创想

创作者

（三）设计剪纸图案评价表

姓名

作品名称

评价内容

自我评价

小组评价

共同评价张××

新猴闹春

设计有新意，剪制精美。优秀

优秀

第五篇：幼儿园小班课程学习教案

课程内容（3.26-3.30）

情景英文： brush my teeth, brush my hair, take a shower, get dressed, eat breakfast, go to school, ride my bike, play ball, eat lunch, eat dinner, do homework, watch TV, 思维逻辑数学:比较容量大小

蒙氏数学：数字与筹码蒙氏拼音：n认读书写