第一篇：中小学美术教师招聘必备判断题
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美术判断题
1、在美术活动中基本上不存在标准答案，某些活动中也不存在“对”与“错”，美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。（√）
2、两河流域最早的美术是由希腊人创造的。（╳）
3、“意大利文艺复兴三杰”是指达•芬奇、提香、拉斐尔。（╳）
4、美术学习活动是一种不同于其他文理学科的学习方式。（√）
5、文艺复兴运动的发源地是尼德兰。（╳）
6、工笔从画法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。（√）
7、新印象主义又称为“分割主义”或“点彩派”，代表画家有修拉、梵高等。（√）
8、美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是美术课程标准。（√）
9、“印象主义”这一名称源于莫奈的《日出•印象》一画，故莫奈有“印象派之父”之称。（√）
10、书法分为楷书、魏碑、行书、隶书四种书体。（╳）
11、平面构成的基本方式有重复、近似、渐变、发射、特异、密集、对比、肌理等。（╳）（重复、近似、渐变、发射、特异、对比、）
12、中国山水画中的“三远”指：高远、深远、平远。（√）
13、“设计?应用”领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。本学习领域中“设计”一词包括与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺。（√）
14、美术作品体现出的运动感，是人的一种视觉感受。这种视觉感受受到形体的方向、形状、重心、力度等方面的控制和引导。（√）
15、标志是一种视觉识别符号，要有强烈的标识性，使人过目难忘。（?）
16、某位僧人画家把自己的号连续写成“哭之”和“笑之”的字样，他就是清代的石涛。（╳）（明末清初的八大山人朱耷）
17、色彩三要素是明度、纯度、色相。（√）
18、《三毛流浪记》为画家张乐平最著名的代表作。（√）
19、美术教师应该具有：营造互动发展的教学过程、面对全体学生、树立课程意识、终身学习意识等教育观念。（√）
20、对于教材，教师可根据个人喜好任意组织所教内容，体现教师的主观能动性。（╳）
21、在我国福建及广东、广西，长期以来客家聚族而居，因而形成了四合院。（╳）（围屋）
22、泥塑的基本技法有揉、搓、捏、盘、刻、粘、切、挖等。╳（搓、团、捏、压、完全调和、不完全调和）
23、对于人体身高比例概括的口诀是立七坐五盘三半。（√）
24、“设计•应用”学习领域中的“设计”包括与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺。
25、造型元素组合的基本原理包括多样统一、比例、平衡、节奏、和谐、对比等。（╳）（包括多样统一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等）
26、在美术活动中基本上不存在标准答案，在某些活动中也不存在“对”与“错”，美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。（√）
27、书法的结构就是指作品的整体布局。(╳)
28、中国古典建筑的构建是砖木结构，西方古典建筑的构建是砖石结构。（√）
29、普通中小学校的美术课程要改变单纯的学科知识体系构建模式，使专业化倾向淡化，要由专业化美术走向生活化美术。（√）30、初中美术常规课教学中，学生遇到的“写实”瓶颈应该用大量的专业写实训练加以突破。（╳）
31、彩陶、青铜器上均常见的纹饰有花卉纹、雷纹、人物、鱼纹等。（╳）
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32、在ＣＭＹＫ印刷色彩中的Ｍ是指大红色。（╳）
33、空间是与时间相对的一种物质存在形式，对空间的呈现有平面的和立体的两种。（√）
34、新课程的总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表述的。（√）
35、月份牌年画在20世纪初在广州兴起的一种绘画，因早期画面上附有年月历表故而得名。（╳）
36、清代山东潍坊年画《女十忙》描绘了当时妇女从事轧棉、弹花、纺纱、织布等情景。（√）
37、苏美尔人用木棍把一些楔形符号刻在陶土砖上，记录事件，进行通信。（√）
38、罗中立的《父亲》借鉴了西方艺术中的超现实主义手法。（╳）
39.在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是教学内容。（∨）
40、教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。（∨）
41、教育心理学的创始人是布鲁纳。（╳）
42、指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。（∨）
43、影响学与教的教师因素主要有敬业精神、专业知识，专业技能以及教学风格等基本的心理特性。（∨）
44、鉴赏一幅剪纸作品是否优秀，主要以刀味与纸感、生活情趣与造型准确性为标准。（╳）
45、美术新教材的体系是以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养为核心、以探究式美术实践活动为主线、以人文性单元为基本特征的美术教材新体系。（√）
46、物体近大远小是透视现象的基本规律。透视现象可以分为两种，一种是平行透视，一种是倾斜透视。（╳）
47、标志是一种具有强烈传达功能的符号，设计时要求简明易认、一目了然，有独创性。（√）
48、西班牙画家达利的《内战的预感》，是西方现代抽象主义绘画的代表作。（╳）
49、美术的基本特征是指具有造型性、可视性、静态性和物质性的一种空间艺术。（√）50、三度空间指由广度、高度、深度三个因素构成的立体空间。（√）
51、皮影戏起源很早，大约始于宋代，明清时十分兴盛。（╳）
52、《格尔尼卡》是毕加索接受西班牙的委托，为次年（1937年）春季马黎国际博览会西班牙馆作的装饰画。（╳）
53、素描：用单色来作画，以线造形，通过明暗关系的五调子来表现物体的质感和空间感（立体感）（╳）
54、达芬奇是法国著名画家，代表作主要有《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等。（╳）
55、唐代著名画家吴道子被称为画圣，代表作有《女史箴图》《洛神赋图》等，擅画神话人物。（╳）
56、青铜是红铜和锡的合金，其优点是：熔点低、硬度高。（√）
57、中国古典园林的“借景”的主要作用，开拓空间，丰富园景，是集建筑、山水、花木、文学等综合艺术。（√）
58、《敦煌壁画》反映当时佛教文化的盛行以及西方的极乐世界。（╳）
59、马家窑文化是我国较早的成熟的彩陶文化。（√）60、《游春图》是现存卷轴山水画中最古老的一幅。（√）
61、董源山水画作品很难看到险峻奇峭的山峰，而多为平缓连绵的山峦，林麓州渚，江南景色。（√）62、龙门石窟奉先寺卢舍那大像是宋代佛教造像的代表作。（×）63、《霜柯竹石图》的作者是明代画家文征明(倪瓒)。（×）
64、《愚公移山》是徐悲鸿油画代表作。油画《田横五百士》、《徯我后》、中国画《九方皋》、《愚公移山》等（×）65、《捣练图》是唐代画家张萱的代表作品。（√）
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66、《清明上河图》是宋代的一幅风景画。（√ × 应该是风俗画）
67、《早春图》是李成（郭熙）创作鼎盛时期的作品，李成用灵活的线条、笔墨勾勒出了严谨的山石树林结构。(×)
68、唐代画家阎立本的作品《送子天王图》等皆是唐代人物画中最成功的作品。(×)69、唐代中晚期，水墨山水画家主要有王维、董源等人。(×)
70、吴道子是中国古代最为杰出的画家之一，被誉为“画圣”。(√)71、唐代画家周昉在仕女人物画方面有独特的风格，他创造了水月观音形象，被誉为“周家样”。(√)
72、五代画家顾闳中所作的《韩熙载夜宴图》是一幅描写当时现实生活，反映真人真事，能揭示统治阶级内部矛盾，具有深刻的主题思想和较高艺术性的作品。(√)73、隋唐五代时期，青绿山水画的代表人物是李思训、关仝等人。(×)
1.所谓波普艺术，就是即兴的，用后即丢的艺术。（√）
2.卢梭（塞尚）曾经说过，“我要把印象主义改造成一种永恒的艺术，一种博物馆的艺术。”（×）
3.法国画家高更（塞尚）被誉为西方的“现代艺术之父”。（×）
4.批评家沃塞列斯称1905年巴黎秋季沙龙展上的一批画家为野兽群。野兽派因此得名。（√）
5.西方现代艺术笼统的说是指西方自19世纪末以来的艺术，它在艺术理念、艺术标准、创作方法、语言形式等方面都几乎形成了一个与传统完全不同的新艺术体系，人们一般称之为现代主义艺术。（√）
6.西方艺术向现代转化其动力之一包括宗教的衰落。（√）7.油画《亚威农少女》是西班牙画家达利毕加索的作品。（×）8.毕加索、梵高都是立体主义的代表画家。（×）
9.对新艺术的实验和对创新本身的追求推动了西方现代艺术的不断发展，但同时也把艺术推向了危险的边缘。（√）10.形式主义是西方现代主义艺术的特征之一。（√）
11.融合型的中国画是指融合中西绘画之长的中国画，如黄宾虹、李可染等人。（√）12.中国现代美术，一般是指1919年五四运动起始的美术。（√）13.传统型中国画的代表人物有齐白石、黄宾虹、徐悲鸿（潘天寿）等人。（×）14.国画《蛙声十里出山权》的作者是张大千齐白石。（×）15.传统型画家潘天寿的《记写雁荡山花》，创造了花卉与山水结合的独特形式。（√）16.20世纪20年代末，鲁迅将西方版画引进到中国，使其在国内得到空前发展。（√）17.在中国现代雕塑中，潘鹤的《艰苦岁月》可视为架上雕塑的一件力作。（√）18.刘海粟（徐悲鸿）的《群马图》，将中国传统的笔墨技巧与西方绘画的写实画法结合起来，创造了中国画新的艺术境界。（×）
19.李铁夫是我国第一位赴西方学油画的人。（）20.董希文的《开国大典》和吴作人的《齐白石像》是中国现代油画具有典范性的作品。（√）21.《三彩骆驼载乐俑》是宋代唐代雕塑中的杰作。（×）
22.《四羊方尊》是商代青铜器中将动物装饰与实用器皿相结合的典型作品。（√）23.新时期时代有一种表面不施釉绘有黑色和赭红色纹样的陶器，我们称之为黑陶。（×）24.中国古代工艺美术品种类繁多，表现形式不拘一格，代表品种有青铜器、丝绸、陶器、漆器、玉器等。（√）
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25.中国古代的丝绸、陶瓷曾大量销往亚、非、欧、拉诸国，赢得普遍赞誉，中国因而被称为丝绸之国、陶瓷之国。（√）
26.唐代（宋代）瓷器日臻完善，制品花样翻新，不胜枚举，尤以五大名窑为最。（×）27.我国玉的产地很多，以陕西（新疆）的和田玉品质最佳。（×）
28.仰韶文化和马家窑文化的彩陶，造型多样，形体完整，纹样多变，以其单纯质朴的美感而声蜚世界。（√）
29.彩陶孕育了璀璨的华夏文明，它是中华民族童年的艺术明珠。（√）
30.《连珠骑士猎狮文瑾》是宋代（唐代）生产的具有鲜明时代特征的丝织品，图案布局严谨，色彩绚丽，现存日本。（×）
31.在现代民间美术是相对于职业、专业艺术家的美术，是以农民为主的劳动者的美术。（√）
32.我国的民间美术品类广博而丰富，剪纸、年画、刺绣、玩具、雕塑是其中最具有代表性的艺术样式。（√）
33.年画（剪纸）是我国最普遍、最单纯的民间美术，是各种民间美术的基础。（×）34.寓意性，象征性是民间美术最重要的艺术特征。（√）
35.民间美术既是民俗文化的载体，更是民族精神的视觉象征。（√）
36.民间美术的丰富多彩和世代相传，正如鲁迅（郭沫若）先生所言：“美在民间永不朽。”（×）
37.民间雕塑包括石雕、砖刻、泥人、面人、面塑、木雕等。（√）38.《白蛇传盗仙草》是天津杨柳青年画的代表作品。（√）39.《渔家乐》是天津杨柳青年画的代表作品。（√）
40.民间美术遍及全国各地的农村、牧区、和渔区，带有浓郁的民族性和地方特色。（√）
第二篇：美术教师招聘判断题
1、鉴赏一幅剪纸作品是否优秀，主要以刀味与纸感、生活情趣与造型准确性为标准。-（错）
2、美术新教材的体系是以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技 能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养为核心、以探究式美术实践活动为主线、以人文性单元为基本特征的美术教材新体系。（对）
3、物体近大远小是透视现象的基本规律。透视现象可以分为两种，一种是平行透视，一种是倾斜透视。（错）
4、标志是一种具有强烈传达功能的符号，设计时要求简明易认、一目了然，有独创性。（对）
5、西班牙画家达利的 《内战的预感》 是西方现代抽象主义绘画的代表作。，（错）
6、美术的基本特征是指具有造型性、可视性、静态性和物质性的一种空间艺术。（对）
7、三度空间指由广度、高度、深度三个因素构成的立体空间。（对）
8、皮影戏起源很早，大约始于宋代，明清时十分兴盛。（错）
9、《格尔尼卡》是毕加索接受西班牙的委托，为次年（1937 年）春季马黎国际博览会西班牙馆作的装饰画。（错）
10、素描：用单色来作画，以线造形，通过明暗关系的五调子来表现物体的质感和空间感（立体感）--（错）
11、达芬奇是法国著名画家，代表作主要有《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等。（错）
12、唐代著名画家吴道子被称为画圣，代表作有《女史箴图》 《洛神赋图》等，擅画神话人物。（错）
13、青铜是红铜和锡的合金，其优点是：熔点低、硬度高。（对）
14、中国古典园林的“借景”的主要作用，开拓空间，丰富园景，是集建筑、山水、花木、文学等综合艺术（对）
15、《敦煌壁画》 反映当时佛教文化的盛行以及西方的极乐世界。（错）
16、美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是《美术课程标准》。（是)
17、教师只是课程的传递者和执行者。（是)
18、教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。（∨）
19、教育心理学的创始人是布鲁纳。（Ⅹ）-------桑代克
20、指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。（∨）
21、影响学与教的教师因素主要有敬业精神、专业知识，专业技能以及教学风格等基本的心理特性。（∨）
22、色彩三要素是明度、纯度、色相。(√)
23、《三毛流浪记》为画家张乐平最著名的代表作。(√)
24、美术教师应该具有：营造互动发展的教学过程、面对全体学生、树立课程意识、终身学习意识等教育观念。(√)
25、对于教材，教师可根据个人喜好任意组织所教内容，体现教师的主观能动性。(╳)
26、在我国福建及广东、广西，长期以来客家聚族而居，因而形成了四合院。(╳)
27、泥塑的基本技法有揉、搓、捏、盘、刻、粘、切、挖等。(√)
28、对于人体身高比例概括的口诀是立七坐五盘三半。(√)
29、“设计应用”学习领域中的“设计”包括与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺。(√)30、造型元素组合的基本原理包括多样统一、比例、平衡、节奏、和谐、对比等。(√)
31、美术课要特别注重美术基础知识的学习和基本技能的训练。（×）
32、美术课要使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力提高审美意识和审美能力。（√）
33、技术性活动是人类社会的一种最基本的的实践活动，而美术课程向学生提供技术性活动的基本方法，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质。（√）
34、顾名思义，教学就是教师教学生学。因此，教师在美术课堂教学中一定要发挥好主体作用。（×）
35、在学校实施素质教育的过程中，美术课程具有不可替代的作用。（√）
36．中国的山水画不拘泥于真山真水的描绘，而是追求一种诗情画意。（√）
37．服装的第一要素是颜色（×）-------色彩搭配是服装搭配的第一要素
38．建筑既具有实用性，又具有观赏性。（√）
39、提高美术教学水平的主要途径是加强美术专业训练。（×）
40、雕塑的制作包含“雕”和“塑”，其中利用材料从部分逐渐积累而成完整的形体，这一过程称之为“雕”（×）
41、“南宋四家”是指荆浩、董源、关同、巨然等四位山水画家。(×)-------李唐、刘松年、马远、夏圭
42、《自由女神像》是法国浪漫主义代表画家德拉克洛瓦创作的作品。(×)-----《自由领导人民》
43、中国画从传统表现技法角度来分，可分为花鸟画、山水画、人物画等画种。(×)-------中国画从表现形式上可分为工笔、写意两种 ,从题材上分为人物、山水、花鸟三类.44、《掷铁饼者》和《命运三女神》是希腊古典时期的作品。(√)
45、无彩色是指金色和银色。（×）------纯的金银黑白灰等不能调出来的颜色
46、最适宜画中国画水墨写意的宣纸是熟宣。（×）-------生宣
47、印象主义的画家主要是凭记忆、印象作画。（×）
48、北京故宫建筑群应用对称设计，充分体现了中国古代的皇权思想。
(√)
49、表现主义的代表人物是马蒂斯。(√)
50、单色的绘画就是素描，因此，用一种水彩色或水粉色画出来的画也是素描。
(×)
51、超现实主义与超级写实主义同属一个艺术流派。
(×)
52、篆刻章法贵在气、势、情、韵皆备，讲究虚实疏密各得其宜，统一中有变化，追求和谐（√）
53、色调是指美术作品的主要色彩倾向。（√）
54、岁寒三友指的是松、竹、兰（×）--------松竹梅
55、朱耷是清代”八大山人’之一 ,其《荷花水鸟图》“白眼向人”的鸟，鲜明地传达出画家的孤傲不群、愤世嫉俗的性格(√)
56、《二马图》以象征的手法抨击了当时不合理的社会现象，图中肥瘦两匹马分别比喻做官的和百姓。（×）--------贪官和清廉士大夫
57、《人物龙凤帛画》是我国最早画在丝上的绘画，线条流畅，构思奇物，象征性很强，表示以龙凤引导死者的灵魂升天。它是我国春秋时期的作品。（×）--------战国中期晚段
58、借景是清代著名造园家计成在《园治》一书中说：“夫借景，林园之最重要也。”借景即是有意识地把园外的景物“借”到园内视野范围中来。（×）------明末
59、张择端的《清明上河图》：用全景式构图高超的线条技巧，描绘了北宋汴梁的繁荣。(√)----------散点透视的构图法
60、修拉的《大碗岛星期天的下午》是印象派代表作品之一.(×)------新印象主义
61、民间剪纸的形式之一团花,指的是一种适形图案。(√)
62、在美术活动中基本上不存在标准答案，在某些活动中也不存在“对”与“错”，美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。（√）
63、书法的结构就是指作品的整体布局。(╳)
64、中国古典建筑的构建是砖木结构，西方古典建筑的构建是砖石结构。（√）
65、普通中小学校的美术课程要改变单纯的学科知识体系构建模式，使专业化倾向淡化，要由专业化美术走向生活化美术。（√）
66、初中美术常规课教学中，学生遇到的“写实”瓶颈应该用大量的专业写实训练加以突破。（╳）
67、彩陶、青铜器上均常见的纹饰有花卉纹、雷纹、人物、鱼纹等。（╳）
68、在ＣＭＹＫ印刷色彩中的Ｍ是指大红色。（╳）
69、空间是与时间相对的一种物质存在形式，对空间的呈现有平面的和立体的两种。（√）
70、新课程的总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表述的。（√）
71、月份牌年画在20世纪初在广州兴起的一种绘画，因早期画面上附有年月历表故而得名。（╳）
72、清代山东潍坊年画《女十忙》描绘了当时妇女从事轧棉、弹花、纺纱、织布等情景。（√）73、苏美尔人用木棍把一些楔形符号刻在陶土砖上，记录事件，进行通信。（√）
74、罗中立的《父亲》借鉴了西方艺术中的超现实主义手法。（╳）
75、在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是教学内容。
（∨）
76、教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。（∨）77、教育心理学的创始人是布鲁纳。（Ⅹ）
78、指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。（∨）
79、影响学与教的教师因素主要有敬业精神、专业知识，专业技能以及教学风格等基本的心理特性。（∨）
80、鉴赏一幅剪纸作品是否优秀，主要以刀味与纸感、生活情趣与造型准确性为标准。（错）81、美术新教材的体系是以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养为核心、以探究式美术实践活动为主线、以人文性单元为基本特征的美术教材新体系。（对）
82、物体近大远小是透视现象的基本规律。透视现象可以分为两种，一种是平行透视，一种是倾斜透视。（错）
83、标志是一种具有强烈传达功能的符号，设计时要求简明易认、一目了然，有独创性。（对）
84、西班牙画家达利的《内战的预感》，是西方现代抽象主义绘画的代表作。（错）
85、在美术活动中基本上不存在标准答案，某些活动中也不存在“对”与“错”，美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。(对)
86、两河流域最早的美术是由希腊人创造的。(错)
87、“意大利文艺复兴三杰”是指达芬奇、提香、拉斐尔。(错)
88、美术学习活动是一种不同于其他文理学科的学习方式。(对)
89、文艺复兴运动的发源地是尼德兰。(错)
90、工笔从画法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。(对)
91、新印象主义又称为“分割主义”或“点彩派”，代表画家有修拉、梵高等。(对)
92、美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是美术课程标准。(对)
93、“印象主义”这一名称源于莫奈的《日出印象》一画，故莫奈有“印象派之父”之称。(对)
94、书法分为楷书、魏碑、行书、隶书四种书体。(错)
第三篇：中小学美术教师招聘考题
初中美术教师招聘考试试题及参考答案
一、填空题：(每空0.5分，共15分)
1、美术课程具有___________性质，是学校进行___________的主要途径。
2、《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分为___________________、___________________、___________________、_______________________四大学习领域。
3、文人画是中国传统绘画中重要的风格流派，自___________兴起，、__ __、__ __朝以后成为中国画坛的主流。它在创作上张扬个性，强调_______、_______、_______、_______等多种艺术的结合。
4、中国书法艺术创作的常用幅式有条幅、_________、_________、_________、_________ 手卷等。
5、伦勃朗群像画《夜巡》，画面用一种___________式的___________把众多人物组合成一个完整的构图，油画颜料的___________与___________的对比使物体质感得到完美的表现。
6、画家是安格尔，他精于以_________、_________的线条和细腻、深入的描绘来营造出一种符合__________理想的美，而他的反对者_____________________却相信在绘画中___________的运用比素描法则重要得多，他一改古典派素描的表现手法，强调___________和___________，偏爱幻想的___________世界，追求灿烂的色调。
二、单选题：(每空1分，共10分)
1、河北满城汉墓出土了一件名为()的灯具，利用虹吸的原理，即使以今天的设计观点看，也是一件超凡脱俗的佳作。
A.树形灯 B.银错铜牛灯 C.铜雀灯 D.长信宫灯
2、在京剧《野猪林》中，林冲身受重刑，步履艰难地向前行进，演员采用跪步前行连带()，把林冲承受着的钻心的疼痛，形象地传达给观众。
A．甩水发 B．抖水袖 C．吹髯口 D．撩褶子
3、唐三彩常用的颜色主要是()。
A、红、黄、蓝 B、红、绿、白 C、绿、黄、紫 D、黄、绿、白
4、古代阴阳五行说以青龙、白虎、朱雀、玄武四种动物象征神，青龙为()之神。A、北方 B、东方 C、西方 D5、唐代阎立本的《步辇图》分两个部分，打开以后先看到画面，接着是占据画幅左半边的题跋，记录了画面的内容，题跋的书体是()。
A、隶书 B、行书 C、篆书 D、楷书
6、齐白石的中国画《蛙声十里出山泉》描写的是()。A、青蛙 B、牛蛙 C、蝌蚪 D、树蛙
7、浮世绘是日本17世纪兴起的一种艺术，它将民间日常生活作为创作题材，主要通过()的形式表现出来。
A、水彩画 B、工笔画 C、版画 D、油画 8、1886年创作的青铜圆雕《加莱义民》的作者是()。
A、法国贝尼尼 B、意大利多纳太罗 C、法国罗丹 D、意大利米开朗基罗
9、故宫分为外朝和内廷两大部分，外朝是明清历代皇帝办理政务、举行朝会及其他重要庆典的场所，为主的三大殿是()。
A、文华殿、武英殿、太和殿 B、中和殿、太和殿、保和殿 C、中和殿、武英殿、保和殿
10、“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”。此诗作者是()。
A、苏东坡 B、金 农 C、王 冕 D、齐白石
三、多项选择题(每小题2分，共20分。每小题有2个以上正确答案，将正确答案的字母序号填入括号内，多选、漏选、错选均不得分)1．某美术教师有一手“剪纸”绝活，在常规课教学中对学生进行单项的技能训练，其他内容一概少讲或不讲，这种做法是()。
A．突出专长，对于教学内容进行了优化 B．违背了素质教育“全面发展”的要求 C．师傅带徒弟的传统模式 D．应当大力提倡
2、新课标中所指的基本的美术素养应当包括（）。A、能初步解读身边的美术现象
B、能在一定程度上运用美术形式表达自己的情感或观念 C、能熟练运用各种表现形式自如地描绘对象 D、有自己的审美趣味
3．笔触是指作画过程中画笔在画面上留下的痕迹，笔触的审美效果主要取决于（）。
A．画笔的特性
B．画笔的大小、长短 C．用笔的力度和速度
D．绘画材料的特性
4．石窟属于一种独特的寺庙形式，是专供佛教徒修行礼拜的场所，通常它的内部装饰是用()。
A．卷轴画 B．壁画
C．年画
D．雕塑
5．秦始皇陵出土的兵马俑被誉为世界第八大奇迹，这个庞大的地下军阵有()。A．步兵
B．骑兵
C．弓箭手 D．将军
6．有一幅于1936年创作的油画，画中人物的器官四分五裂，再组合成一个触目惊心的梦中幻象，揭示出战争的荒谬和残酷，其作品名称和作者是()。A．《格尔尼卡》 B．《内战的预言》
C．毕加索 D．达 利 7．绘画以内容、题材来分类有()。
A．风景画 B．油画 C．静物画 D．肖像画
Ｅ．历史画
F．风俗画 G．壁画 H．年 画 I．漫 画 J．宣传画
8．同类色的配合可使人感到协调柔和、含蓄雅致，但也易于产生过于单调平淡的感觉，因此在同类色的运用中要有意识的加强色彩之间的()对比。A．明 度 B．冷 暖
C．厚 薄
D．纯 度 9．请就美术欣赏课的教学流程对以下选项进行排序()。
A．小结、评价 B．自由欣赏、分析 C．小组讨论 D．呈现作品 10．我国美术课程的教学设计发展过程经历以下几个阶段，请对以下选项进行排序（）。A．重双基 B．重素质教育 C．重技能
四、判断题：(每题1分，共13 分，记“√”为对，记“╳”为错)
1、在美术活动中基本上不存在标准答案，在某些活动中也不存在“对”与“错”，美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。（）
2、书法的结构就是指作品的整体布局。()
3、中国古典建筑的构建是砖木结构，西方古典建筑的构建是砖石结构。（）
4、普通中小学校的美术课程要改变单纯的学科知识体系构建模式，使专业化倾向淡化，要由专业化美术走向生活化美术。（）
5、初中美术常规课教学中，学生遇到的“写实”瓶颈应该用大量的专业写实训练加以突破。（）
6、彩陶、青铜器上均常见的纹饰有花卉纹、雷纹、人物、鱼纹等。（）
7、在ＣＭＹＫ印刷色彩中的Ｍ是指大红色。（）
8、空间是与时间相对的一种物质存在形式，对空间的呈现有平面的和立体的两种。（）
9、新课程的总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表述的。（）
10、月份牌年画在20世纪初在广州兴起的一种绘画，因早期画面上附有年月历表故而得名。（）
11、清代山东潍坊年画《女十忙》描绘了当时妇女从事轧棉、弹花、纺纱、织布等情景。（）
12、苏美尔人用木棍把一些楔形符号刻在陶土砖上，记录事件，进行通信。（）
13、罗中立的《父亲》借鉴了西方艺术中的超现实主义手法。（）
五、分析题（12分）
以下是针对《陶瓷艺术》一课拟定的三种不同的教学设计思路，请参照第一种思路的分析方法分别对第二种、第三种思路的优缺点进行简短分析。
例子：第一种思路：具有“课堂化”特色的思路： 在教室里进行欣赏、评书、交流、讨论。教师最好能准备有特色的陶瓷器皿和其他用品，既有助于教学评述，也能丰富课堂视觉效果，营造好课堂教学的空间与气氛。由谈话、提问方式导入，展开多种形式的讨论，如小组讨论、班级讨论。
答：第一种思路的优点在于有专门的教师，师生可以方便、充分的传授、交流、讨论等，缺点是资源、资料有限，学生的直接观察、感受不足。问题：
第二种思路：具有“现场感”特色的思路： 从参观陶瓷商场、了解陶瓷市场入手。让学生在琳琅满目的货架展台上直接感受到陶瓷工艺之美，现场及时交流，还可以拍照、画速写、写短文等方法加深感受、提高认识。
第三种思路：具有“虚拟性”特色的思路：在多媒体、网络环境下进行，教师可以预先制作好多媒体课件或者网页，可以与相关网站建立好超链接。可建立聊天室组织学生进行在线交流、讨论。还可以发电子邮件、将网上搜集的资料做成网页。
六、美术字（10分）
请在格子内将“国”、“语”分别写成黑体、老宋体（双钩即可，无需填充）。
注：术科水平测试（现场素描写生石膏头像《大卫》一幅，时间为90分钟，另外计分）――――――――――――
参考答案
一、填空题：(每空0.5分，共15 分)
1、人文 美育
2、造型•表现 设计•应用 欣赏•评述 综合•探索
3、北宋 元 明 清 诗 书 画 印
4、横幅 中堂 扇面 斗方
5、舞台 光线 厚 薄
6、冷静 清晰 古典 德拉克洛瓦 色彩 个性 情感 主观
二、单选题：(每空1分，共10分)
1、Ｄ
2、Ａ
3、Ｄ
4、Ｂ
5、C
6、Ａ
7、Ｃ
8、Ｃ
9、Ｂ
10、Ｃ
三、多项选择题(每小题2分，共20分。每小题有2个以上正确答案，将正确答案的字母序号填入括号内，多选、漏选、错选均不得分)
1、ＤＣ
2、ＡＢＤ
3、ＡＣＤ
4、ＢＤ
5、ＡＢＣＤ
6、ＢＤ
7、ＡＣＤＥＦ
8、ＡＤ
9、ＤＢＣＡ（一定要按顺序排列）
10、ＣＡＢ（一定要按顺序排列）
四、判断题：(每题1分，共13分，记“√”为对，记“╳”为错)
1、√
2、╳
3、√
4、√
5、╳
6、╳
7、╳
8、√
9、√
10、╳
11、√
12、√
13、╳
五、分析题（12分）
答：第二种的优点在于直观性、现场感（3分），缺点在于教学内容的拓展、深化及充分交流不方便（3分）。
第三种的优点在于形式和内容丰富的教学资源和跨时空的学习交流（3分），缺点在于真实感不足（3分）。
六、美术字（10分）
七、术科水平测试（现场素描写生石膏头像《大卫》一幅，另外计分）
高中美术教师业务考试题(一)
一、填空题：(每空1分，共24分)
1、宋代的苏轼是我国文化史上的一位杰出人物，在诗词、散文、、及文艺批评上都有独到的创造。
2、画史上的“曹衣出水”、“吴带当风”指的是北齐画家 和唐朝画家。
3、编钟是 乐器，由数件钟组成，形状，大小依次。
4、标志按用途可分为 标志和 标志两类。即具象征意义和内涵的。
5、巴洛克美术是欧洲17世纪的美术样式。发源于，以其热情奔放、强烈、华丽而自成一体。
6、美术作品按表现形式的不同，可分为、、三大类。
7、美术的特征一般为 性、性、性。
8、艺术是人类进行情感交流的重要形式，一般包括美术、，，六大类。
二、单选题：(每小题1分，共12分，将正确答案的字母序号填入表格内)答案
1、《弋射收获图》是属于古代：
A.画像石 B.帛画 C.壁画 D.画像砖
2、《毛公鼎》是属于青铜器中的：
A.兵器 B.杂器 C.乐器 D.礼器
3、麦积山石窟位于我国：
A.云南省 B.河南省 C.甘肃省 D.山西省
4、黄筌是 时期花鸟画家。
A.五代 B.北宋 C.南宋 D.明清
5、《万壑松风图》是南宋 的作品。
A.马远 B.李唐 C.夏圭 D.刘松年
6、反映了在日本帝国主义铁蹄摧残下中国人民苦难形象的中国画是：
A.《起来，饥寒交迫的奴隶》 B.《血衣》 C.《流民图》 D.《三毛流浪记》
7、文艺复兴时期，对宗教改革充满景仰和崇敬之情的画家是：
A、米开朗基罗 B提香 C丢勒 D 拉菲尔
8、颜真卿行书，极受推崇，被誉为“天下行书第二”的作品是：
A、《祭侄文稿》 B、《颜家庙碑》 C《争座位稿》 D 《自书告身》
9、被称为“浪漫主义狮子”的大师有19世纪的著名画家是：
A.布莱克 B.德拉克洛瓦 C.弗里德里希 D.透纳 10、19世纪中期矢志将自己的艺术奉献给“泥土上的英雄”——农民的现实主义画家是：
A．米勒 B．库尔贝 C．珂勒惠支 D．列宾
11、杰出的西班牙画家毕加索的下列作品中，描写战争的是：
A．《亚威农少女》
B．《三个音乐家》 C．《舞蹈者》 D．《格尔尼卡》
12、英国现代著名的雕塑家是：
A．亨利摩尔 B．马约尔 C．布尔德尔 D．马里尼
三、多项选择题(每小题2分，共10分。)
1、美术欣赏的作用是： A.开阔眼见 扩大知识领域 B.陶冶思想 C.提高人的精神境界 D.提高艺术素养和审美能力
2、基本的美术素养应该包括：
A．能解读身边的美术现象
B．能运用美术形式表达自己的情感或观念
C．能尝试运用各种表现形式描绘对象
D．能自主追求更高的审美品位，有自己的审美趣味
3、属于我国刺绣工艺“四大名绣”的是：
A、粤绣 B、苏绣 C、湘绣 D、蜀绣
4、下面作品不属于漫画的是：
A、《三毛流浪记》 B、《血衣》 C、《转战南北》 D、《愚公移山》
5、临帖是学习书法的必由之路，一般临帖方法有：
A．摹写
B．对临 C．背临
D．意临
四、判断题：(每小题1分，共10分，记“√”为对，记“╳”为错)
1、世称“颠张狂素”狂草二绝，指的是唐代著名书法家张旭、怀素。
2、罗丹的《思想者》原是《地狱之门》的一部分。他最重要的纪念碑雕塑是《加莱义民》，最重要的肖像雕塑是《巴尔扎克》。
3、对法国印象派和后期印象派产生很大影响的是日本的“浮世绘”。
4、文艺复兴时期的意大利美术在美术技法上的两大成就是色彩学和透视。
5、顾恺之画论的中心是传神论。他画论中提出了气韵生动和迁想妙得。
6、我国现存时间最早的大型陵墓石雕是东晋的霍去病墓石雕。
7、我国现存的最早的帛画是战国时代《龙凤人物图》，这幅画表现的内容是引魂升天。
8、俄罗斯画家列宾最突出的成就主要表现在历史画方面。
9、清末，活动于上海的画家称之为“海上”画派，简称海派。其中最杰出的画家是任伯年、齐白石、吴昌硕。
10、工笔画从技法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。
五、简答题（12分）
1、由王希孟的《江山千里图》谈中国古代绘画艺术的透视特点。（6分）
2、试谈古希腊美术繁荣的原因。（6分）
六、作 图（32分）
题目：
1、以考室里的人和环境组合一幅场景速写。
2、以我喜爱的随身物品为题材画一幅装饰画草图
（16分）16分）
（高中美术教师业务考试题(二)
一、填空题：(每空1分，共20分)
1、中国画在表现形式上分为
、两大类，从题材上分为、、三大类。
2、在某幅中国古代风俗画局部出现了上桥的马与下桥的轿子相撞之际，凭着牵马的人胆量和智慧避免了一次“交通事故”的画面，这个情节是出自。
3、对于人体身高比例概括的口诀是“站 坐 盘 ”。
4、篆刻的表现形式分为、两种。
5、郑板桥描述的艺术创作过程是：从“眼中之竹”到“ ”，再到“ ”。
6、野兽主义代表画家为，立体主义代表画家为。
7、中国画中的“墨分五色”是指、、、、。
二、单选题：(每小题2分，共24分，将正确答案的字母序号填入表格内)
1、《写生珍禽图》的作者是我国古代画家
A.黄公望 B.黄筌 C.王冕 D.赵佶
2、在古代一件著名书法作品中出现20个不同神态的“之”字，这件作品是
A.《祭侄稿》 B.《兰亭序》 C.《争座位稿》 D.《黄州寒食诗帖》
3、秦汉时期，中国古代雕塑艺术达到高峰时期，被誉为“世界第八大奇迹”的是指
A.皇家十三陵 B.西安大雁塔 C.汉代曾侯乙墓 D.秦始皇兵马俑
4、唐代画家中擅长描绘贵族妇女闲散游乐生活的是
A.阎立本、张萱 B.顾闳中、周昉 C.吴道子、李公麟 D.张萱、周昉
5、中国园林设计的主导思想是
A.“均衡法则” B.“诗情画意” C.“违背自然” D.“讲究对称”
6、中国画技法和理论中的重要术语是
A.用光 B.笔墨 C.色调 D.和谐
7、两河流域是指纵贯幼发拉底河和底格里斯河之间的地区，其所在地区属于今天的
A、伊拉克 B埃及 C伊朗 D 希腊
8、在肖像画中创造了朦胧、含蓄、微妙的动人境界的画家是
A、达芬奇 B乔托 C拉斐尔 D 米凯朗基罗
9、下列画家中属于“清初四僧”的有
A.八大山人 B.范宽 C.王蒙 D.仇英
10、罗丹的雕塑作品《思想者》属于
A．《地狱之门》 B．《巴尔扎克》 C．《马赛曲》 D．《加莱义民》
11、意大利文艺复兴时期威尼斯画派的主要特点是
A．重视造型
B．造型色彩并重 C．重视色彩 D．强调构图
12、顾恺之的《洛神赋图》使用的线条属于
A．钉头鼠尾描 B．铁线描 C．高古游丝描 D．减笔描
三、多项选择题(每小题2分，共14分。每小题有2个以上正确答案，将正确答案的字母序号填入表格内)
1、属于仰韶文化类型的有
A.马家窑 B.半坡 C.庙底沟 D.石岭下
2、普通中小学美术教育的目的主要是
A．研究美术发展的历史过程
B．健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展
C．延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要
D．帮助美术特长生考上大学
3、标志文艺复习鼎盛时期的代表画家有
A、乔托 B、米隆 C、达芬奇 D、米开朗基罗
4、下列作品属于中国古代山水画的有
A.《游春图》 B.《江山千里图》 C.《富春山居图》D.《踏歌图》
5、造型艺术的基本构成因素包括
A、点、线、形状 B、结构、空间 C、明暗、色彩 D、材质、肌理
6、将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理包括
A．多样统一
B．比例、对称、平衡 C．节奏、和谐 D．对比
7、常用于说明图底转换的图形有
A．透视图
B．卢宾杯 C．太极图
D．甲骨文
1、著名雕塑作品《米洛斯的维纳斯》是古罗马时期的称呼，其实在古希腊时期被称作《米洛斯的阿芙罗蒂德》。
2、高中美术欣赏教学应该大量使用专业术语，进行学术研究。
3、学生仅限于以“象”与“不象”、“美”与“不美”来评判美术作品，就是美术欣赏教学中未重视美术基础知识学习的结果。
4、奥运会五环标志的颜色有红黄蓝绿黑五种颜色。
5、印章常见的品类有名章、闲章、肖形章等。
6、中国写意画的特点：笔势豪放、一气呵成、造型概括、夸张、重神似，笔墨简练并以书法的笔墨趣味作画，配以诗文题跋、印章。
7、鉴赏是从理性层面——作者、时代、材料、真伪、寓意等方面进行欣赏，具有审视鉴别性。
8、一块漂亮的颜色并不是放在任何画面里都会显示出它的漂亮，一块在生活中看起来似乎很脏的颜色，放在色彩关系和谐的画面中，却会显得十分漂亮。
五、分析题（15分，请把正确答案的序号填入括号内）
我们在美术欣赏教学中要培养学生“多角度”的欣赏意识和方法，请根据所提供的分析结果进行单项选择。
1、借《马拉之死》介绍法国大革命及其各阶层对革命的态度，借《开国大典》向学生介绍开国大典的盛况，并不把重点放在艺术语言上，这是从（）的角度进行欣赏。
2、介绍美术作品时着眼于作品在某一画派中的地位及在美术史上的贡献，如莫奈的《日出·印象》因印象画派而得名，所以在美术史上占有特殊地位，这是从（）的角度进行欣赏。
3、中国的山水画与西方的风景画，从观念及表现手法上都截然不同，使学生在欣赏比较中看清不同文化背景中的艺术作品具有不同的面貌，这是从（）的角度进行欣赏。
4、侧重于观察和分析作品中的色彩、线条、构图、明暗、肌理等是怎样表达作者的思想感情，或者是怎样围绕作品的主题进行组织的，这是从（）的角度进行欣赏。
5、力求使学生对作者的生平有一个较为全面的了解，在此基础上对作品进行分析作者的意图和思想感情等，这是从（）的角度进行欣赏。
A、作品美术语言 B．传记 C．历史研究 D、美术史 E、文化
六、简答题（36分）
1、如何理解齐白石作画主张 “妙在似与不似之间”，并举例进行简要说明。（16分）
2、下图是艺术家吕胜中“写”给友人的贺年信，这封信以独特新颖的图像语言方式表达了对朋友的新年祝愿，请你尝试用自己的理解和表现方式解读此信的内容。（20分）
七、作 图（25分）
人物动态组合
要求：以写实手法描绘三人或三人以上的动态组合阳泉一中2000年高中美术教师业务考试 理论部分（美术）
（考试时间：90分钟。满分：100分）填空题（10分）
1、高中美术欣赏课教学要以 为核心，培养学生健康的 和、、能力，树立正确的。
2、高中美术欣赏课教学要突出 的特点，寓 于 之中，陶冶，提高。
3在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对。引导学生学习必要的，掌握必要的，，促进学生。
4、课外美术活动是学校美术教育的，要积极，有计划地 的课外美术活动。
二、简答题（30分）
5、研究型课程的开设，应注意坚持哪几个统一？
6、ABC作业法的理论依据是什么？实行ABC作业法有哪些优点？
7、某教师认为按学生的考试成绩排座位有利于调动学生的学习积极性，对此你有何看法？
三、教材教法（30分）
8、结合日常的教学，谈谈高中美术教学的方法有哪些？选择其中之一加以说明。
9、简要回答你是如何进行“世界名画欣赏”的教学的？
四、论述题（20分）（以下两题可任选一题）
10、通过课堂主渠道对学生的德育、心理健康教育以及学习方法的指导进行有机渗透是当前教育教学改革的一个重要内容，联系实际就其中的一个方面谈谈你的认识和体会。
11、教师队伍建设是学校发展的永恒主题，“要想学生一杯水，教师必须是一条河”，这是创新教育对教师角色的一种新的定位，联系我校的实际，谈谈你对我校教师队伍建设的意见和建议。
招聘教师考试美术试卷
一、选择题（每空1分，共21分，其中第16题为连线题）
1、下列情形导致学生伤害，学校行为并无不当，不承担事故责任的是（）A、学校教师体罚或者变相体罚学生；
B、学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的；
C、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；
D、学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的。
2、《给教师的建议》一书的作者是（）
A、克鲁普斯卡娅 B、苏霍姆林斯基 C、马卡连柯 D、凯洛夫
3、“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响？（）A、环境 B、遗传 C、教育 D、社会活动
4、热爱学生是教师应该具有的（）
A、政治素养 B、职业道德素养 C、知识素养 D、能力素养
5、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的（）A、主体性 B、创造性 C、间接性 D、示范性
6、人在看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的（）A、选择性 B、整体性 C、理解性 D、恒常性
7、“一目十行”是注意的哪种品质？（）
A、注意广度 B、注意稳定性 C、注意分配 D、注意转移
8、“万绿丛中一点红”容易被注意是利用刺激物的（）A、强度 B、对比 C、变化 D活动
9、观赏迎客松后，头脑中重现迎客松形象是（）A、后象 B表象 C、想像 D、联想
10、“一题多解，演绎推理”是（）
A、再现思维 B、求同思维 C、辐合思维 D发散思维
11、“人逢喜事精神爽”这种情绪状态属于：（）A、激情 B、应激 C、心境 D热情
12、“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的什么作了最好的诠释（）A、稳定性 B、独特性 C、整合性 D、功能性
13、“精力旺盛、表里如
一、刚强、易感情用事，这是什么气质类型的特点（）A、胆汁质 B、黏液质 C、多血质 D、抑郁质
14、当一个攻击伙伴的孩子打人后，他父亲打他屁股，这孩子打人行为会减少，这属于（）A、正强化 B、负强化 C、正性惩罚 D、负性惩罚
15、根据作品题目选出下列正确答案。（1）《孟特芳丹的回忆》()A、法国 莫奈 B、法国 柯罗 C、俄国 苏里柯夫 D、荷兰 凡高（2）《喂食》()A、法国 德拉克罗瓦 B、俄国 夏 加尔 C、西班牙 毕加索 D、法国 米勒（3）《加莱义民》()A、法国 罗丹 B、佛兰德斯 鲁本斯 C、法国 雷诺河 D、俄国 列宾
16、连线题：将以下作品与作者用线连起来。《富春山居图》 张择端 《韩熙载夜宴图》 范 宽 《清明上河图》 顾闳中 《溪山行旅图》 黄公望
二、填空题（1-11题每空1分，12-19题每题2分，共32分）
1、教育必须为 服务，必须与 相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
2、素质教育以提高 为根本宗旨，以培养创新精神和 ____________________为重点。
3、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。
4、国家课程标准应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能，等方面的基本要求。
5、从小学至高中设置 活动，并作为必修课程。
6、义务教育课程标准应着眼于培养学生 学习的愿望和能力。
7、积极开发并合理利用校内外各种 资源。
8、教师的素养包括、知识素养及 三个方面。
9、我国模范班主任老师总结出来的德育经验是“，晓之以理，持之以恒。”
10、智力的核心成分是 能力。
11、能力有实际能力和 之分。
12、美术又称为 艺术或 艺术，具体包括、、、、、、、、等。
13、“元四家”指、、、。
14、意大利文艺复兴三杰指、、。
15、“六朝三杰” 指、、。
16、“五墨六彩”：、、、、，、、。
17、南朝谢赫六法：① ② ③ ④ ⑤ ⑥。
18、德拉克罗瓦是 主义画家，列宾是 主义画家，普桑是 主义画家，毕家索是 主义画家，夏加尔是 主义画家。
19、常用的美术字体有 美术字、美术字、美术字以及 美术字。
三、美术基础知识简答题（每题2分，共8分）
1、具象艺术:
2、对比色：
3、成角透视：
4、动态线：
四、综合题（39分）
1、写出表现学生值日打扫卫生的少儿主题画创作《今天我值日》这一课教学目标、重点、难点。(8分)
2、袁冬同学非常喜欢画卡通画，但对美术课其它内容不感兴趣，你是他的美术老师，你怎么办？(8分)
3、今天是上《香甜的水果》这一课，同学们按照课前准备要求准备了黏土和彩泥等材料，当你踏着厚厚的积雪走进教室上课，发现同学们的心不在教室里，下课时玩雪的余兴未尽。面对这种情况你怎么组织教学？并简要写出教学过程。(8分)
4、用线描的表现形式画一幅站立的着衣人物，要求肩胛与骨盆倾斜呈相反状。(15分)
中小学教师教学能力水平考核高中美术试卷
1．本卷分三个部分，共 6 道题，满分100分，考试时间120分钟。
2．答题前，请在密封区内填写市县名、校名、姓名、准考证号和所申报的职称。3．答题要做到字迹清楚，行款整齐，卷面整洁。
4.加 * 号的试题，申报高级职称者必做，申报中级职称者不做。
第一部分（30分）
1．美术课程的改革，首先必须树立与之相应的教学思想。《美术课程标准》提出的“基本的美术素养”包括哪几个方面？（15分）
2．你在高中美术教育中，是如何理解与运用 “以学生感受分析、评价美术作品的能力为重点”的成绩评价要求的。请联系教学实际进行阐述。（15分）
第二部分（30分）
3．恩格斯称欧洲文艺复兴时期“是一次人类从来没有经历过的最伟大的进步的变革”。请你谈谈对欧洲文艺复兴时期绘画艺术主要特点的认识，并根据这一课的教学内容，进行15分钟左右的教学过程设计。（申报高级职称者10分，申报中级职称者15分）
4.在学习中国山水画过程中，一般先练习画石，然后再画山。画山大约有哪四个主要步骤？画山石的皴法很多，请你说出五种以上的不同皴法，并指出下列四幅图分别是运用什么皴法进行表现的？（申报高级职称者10分，申报中级职称者15分）
*5.（该题申报高级职称者必做，申报中级职称者不做）
在辅导学生创作画的过程中，你觉得高中学生创作画最大的特点（长处和不足）是什么？你又是如何根据这些特点去加以正确引导的？（10分）
第三部分（40分）
6．赏析我国清朝画家朱耷的《孔雀图》，并围绕作品的内容、创作意图、表现手法、艺术特点等进行简述。（20分）7．介绍法国画家莫奈的艺术风格，并举一件代表性作品作简单评述。（20分）
岳阳市中小学2008教师(初中美术试卷)业务理论考试
一、填空题：(每空1分，共12分)
1、“颜筋柳骨”中的“颜”和“柳”是指代、两位大书法家。
2、北京2008年“申奥”标志的颜色有、、、、红这五种颜色。
3、卡通画综合了、的一些特点，形成了特有的表现手法。
4、中国结象征团结、和谐的人际关系，主要有 和 两类。
5、在我国传统画论中对于五官位置有 之说,眼在头高的 处。
二、单选题：(每空2分，共14分，将正确答案的字母序号填入表格内)
1、中国联通公司标志的创意源于
A.双钱 B.中国结 C.方胜 D.太极图
2、最早明确提出“以形写神”为中心的传神论的画家是（）A.吴道子 B.张璪 C.顾恺之 D.谢赫
3、描绘叔齐、伯夷拒绝降周而逃至首阳山以野菜充饥最终饿死的历史故事的作品是 A.《采薇图》 B.《泼墨仙人图》 C.《溪山行旅图》 D.《屈子行吟图》
4、能表现出人物头部特征的是脸型、五官以及
A、发式 B、道具 C、手势 Ｄ、眼神
5、“造型·表现”领域7-9年级的阶段性学习目标是
A．观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
B．尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
C．用身边容易找到的各种媒材进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。D．有意运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递思想和情感。
6、毛泽东被誉为二十世纪十大书法家之一，其造诣极深的是 A、草书 B楷书 C 篆书 D 隶书
7、生肖刻成印章属于
A、肖形章 B、名章 C、闲章
三、多项选择题(每小题2分，共14分。每小题有2个以上正确答案，将正确答案的字母序号填入表格内)
1、雕塑的种类繁多，从表现手法和形式来看，可以分为 A.圆雕 B.宗教雕塑 C.浮雕 D.纪念性雕塑
2、造型艺术的基本构成因素有
A、形状、色彩 B、装裱形式 C、肌理 D、灯光、音效
3、美术新课标理念中提到的“基本美术素养”应该包括 A、能解读身边的美术现象
B、能运用美术形式表达自己的情感和观念
C、能自主追求更高的审美品味，有自己的审美趣味 D、能尝试运用各种表现形式描绘对象
4、篆刻的表现形式有
A．朱文 B．白文 C．阴文 D．阳文
5、将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理包括
A．多样统一
B．比例、对称、平衡 C．节奏、和谐
D．对比
6、后印象主义画家凡?高的代表作品有
A.《夜间咖啡馆》 B.《包厢》 C.《向日葵》 D.《睡莲》
7、我们应该在这几个方面对美术课堂教学进行评价，诸如 A．注重对学生美术活动表现的评价
B．重视家长的单向评价
C．采用多种评价方式评价学生的美术作业 D．使用末尾淘汰制来进行评价
四、判断题：(每小题2分，共12分，记“√”为对，记“╳”为错)
1、平面构成的基本方式有重复、近似、渐变、发射、特异、密集、对比、肌理等。
2、中国山水画中的“三远”指：高远、深远、平远。
3、“设计·应用”领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。本学习领域中“设计”一词包括与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺。
4、美术作品体现出的运动感，是人的一种视觉感受。这种视觉感受受到形体的方向、形状、重心、力度等方面的控制和引导。
5、标志是一种视觉识别符号，要有强烈的标识性，使人过目难忘。
6、某位僧人画家把自己的号连续写成“哭之”和“笑之”的字样，他就是清代的石涛。
五、分析判断题（每小题3分，共12分，记“√”为对，记“╳”为错）某教师将《手袋设计》这一课设置为两课时。
第一课时要求学生去商场柜台调查：
1、手袋的造型、色彩、材料如何为功能服务；
2、选择一两款自己喜好的手袋，分析在什么情况下使用比较好。
第二课时：让学生结合第一课时的调查结果为自己设计、制作一款个性化的手袋。步骤：
1、汇报交流：在上节课的调查研究基础上，学生汇报调查情况并对自己喜欢的手袋作了分析，还说明了在什么情况下使用；
2、谈思路：在教师的启发和引导下，学生结合自己性格爱好、生活实际等方面谈了自己的设计思路及制作材料的选择；
3、选材制作：根据自己的设计构想制作个性化手袋。
4、组织分组或集体展示、点评。以上教学案例具有以下特点：
A、为学生自主探究学习提供了平台，让学生去商场调查手袋设计与功能的关系，促进了学生对应用功能的理解。()B、“市场调查”环节的设计激发了学习兴趣并使学生能将所学设计知识指导应用于实践。（）C、培养了学生的自主探究能力，但是忽视了教师在教学过程中的主体作用。（）D、通过“调查分析设计对象的应用功能——构思设计——选择制作材料——动手制作——整理评价”教学环节的设计，真正提高了学生动脑动手能力，形成了设计意识。（）
2、图形表达(18分）
请用手的造型变化出三种联想造型
初中美术卷答案
时间90分钟，总分100分
一、填空题：(每空1分，共12分)
1、颜真卿 柳公权
2、黄 蓝 绿 黑
3、漫画 连环画
4、平结（基本结）和盘长结（变化结）
5、三停五眼 二分之一
二、单选题：(每空2分，共14分，将正确答案的字母序号填入表格内)答案 B C Ａ Ａ Ｄ Ａ Ａ
三、多项选择题(每小题2分，共14分。每小题有2个以上正确答案，将正确答案的字母序号填入表格内)答案 ＡＣ ＡＣ ＡＢＣＤ ＡＢＣＤ ＡＢＣＤ ＡＣ ＡＣ
四、判断题：(每小题2分，共12分，记“√”为对，记“╳”为错)答案 √ √ √ √ √ ╳
五、分析判断题（每小题3分，共12分，记“√”为对，记“╳”为错）
√ √ ╳ √
六、作图（36分=18+18分）
1、答：（略）
2、答：（略）
美术教师招聘试卷（适合中小学）1
一、选择题（把正确选项的字母标号填入下表相应题号的空格内。每小题2分，共26分）1．对评价的方法，“标准”提出几项建议（）A．重视学生的自我评价
B．注重对学生美术活动表现的评价
C．采用多种评价方式评价学生的美术作业 D．建立促进美术教师不断提高的评价体系 E．注重学生技能培养
2．根据美术活动方式，“标准”分成几个学习领域（）A．造型、表现 B．设计、应用 C．欣赏、评述 D．综合、探索 E．建筑、工艺
3．九年制义务教育阶段，美术课程的基本理念体现在以下几方面（）A．使学生形成基本的美术素养 B．激发学生学习美术的兴趣 C．在广泛的文化情境中认识美术 D．为学生将来从事美术专业打下基础 E．为促进学生发展而进行评价 F．培养创新精神和解决问题的能力
4．徐悲鸿是我国现代杰出画家。作品有（）A．《春意》 B．《蔬果图》 C．《晨曲》
5． 是我国现代版画家（）A．古元 B．蒋兆和 C．王云
6．罗工柳是我国现代油画家，作品有（）A．《地道战》 B．《艰苦岁月》 C．《春意》 7．中国画的用笔方法有（）
A．积墨 B．点，染 C．皴，擦 D．顺锋与逆锋 E．中锋与侧锋 8．“利用”和“改造”废弃物的目的是（）A．训练学生对于“废弃物”的加工利用能力 B．对于形体、图形、色彩的观察能力和联想能力 C．立体的构成能力 D．动手制作能力 9．油画《父亲》的作者是（）A．董希文 B．卫天霖 C．罗中立 D．詹建俊 10．《掷铁饼者》是 时期的作品（）A．古希腊 B．古埃及 C．古罗马 11．《韩熙载夜宴图》分为 个场面（）A．2个 B．3个 C．4个 D．5个
12．唐三彩是唐代流行的一种低温釉陶器，常见的釉色是 故一般统称“唐三彩”（）
A．黄、褐、绿 B．黄、红、绿 C．蓝、黄、红 13．《向日葵》是荷兰画家的作品。（）A．凡高 B．蒙克 C．马蒂斯 D．毕加索
二、填空题（每空1分，共4分）
14．美术学习活动大致可分为（）和（）两类。15．《标准》的制订，力求体现（）的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的（）和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。
三、名词解释（每题5分，共15分）16．美术教育 17．原色 18．山水画
四、简答题（每题5分，共10分）19．培养课堂气氛有几种方法
20．“演示法”可分为几种？它的要求是什么？
五、操作题（每题10分，共30分）
21．以动物为题材，设计一幅二方连续纹样。（要求：绘制出黑白效果图）22．用黑体字书写：“业精于勤”四字。并有“业”字的书写步骤。23．用简笔画表现： ⑴ 快慢 ⑵ 多少 ⑶ 抬水
六、论述题（15分）
24．联系实际，谈谈美术教学中如何贯切以点带面原则
美术教师招聘试卷（适合中小学）2 －、选择题 1．《开国大典》的作者是______? 答案：董希文 2．《荷花水鸟图》的作者是____? 答案：朱耷 3．《江山千里图》的作者是____? 答案：王希孟 4．《清明上河图》的作者是____? 答案：张择端 5．永乐宫位于________? 答案：山西 芮城 6．《法国人枪杀西班牙人》的作者是____? 答案：戈雅（我看到的都是叫1808年5月3日的枪杀）7．《格尔尼卡》的作者是_____? 答案：毕加索 8．《静物与金鱼》的作者是____? 答案：马蒂斯
二、填空题
1．我国佛教造像最著名的有_____、_____、_____、_____。它们都是中国的雕塑作品。（这个是不是四大石窟的主造像？？请高手指点）
2．意大利盛期文艺复兴三杰：______、_______、________。（这道题学美术的应该绝对拿满分，拿不下就改行算了，嘿嘿）
三、简答题
1．我国瓷器最著名的是哪里？
答案：景德镇被称为瓷都,应该是那里。
2．在脸谱中，红、黄、蓝、白、黑各代表什么含义？ 答案：红为忠，黄为残暴，蓝为草莽，白为奸，黑为正。（还有绿为侠义，金银为神妖等）。3．中国著名的“四大名绣”是？ 答案：苏绣、湘绣、蜀绣。粤绣。
四、名次解释 1．什么叫美术？ 2．什么叫工艺美术？ 3．什么叫建筑艺术？
答案：建筑艺术是有空间和实体构成的艺术，它蕴涵建筑形式美的规律，并通过视觉给人以美的感受，这和绘画等视觉艺术类似。
（名次解释答案在湘版高一美术教材第一讲《美术欣赏概说》中）
五、问答题
1．印象派出现的时间？ 答案：19世纪60-70年代，得名于此派画家于1874年的一次名为“印象主义画家的展览会”的画展。
2．印象派的代表人物？
答案：马奈，莫奈，德加，雷诺阿，毕沙罗，西斯莱。3．印象派的绘画风格与特点？
答案：印象派的基本特点：一是以光和色彩作为认识世界的中心，二是客观再现个人的瞬间视觉印象，三是强调绘画的审美功能。
美学试题及答案
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，20分)
1、王国维在《人间词语》中说：“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之；出乎其外，故能观之”。与这段话最切近的美论是 A．美在形式 B．美在关系 C．美在生活 D．美在距离
2、标志着美学作为一门独立学科正式建立的美学著作是 A．柏拉图《大希庇阿斯篇》 B．维柯《新科学》 C．鲍姆加通《美学》 D．黑格尔《美学》
3、美感产生于
A．游戏 B．摹仿 C．巫术 D．社会实践
4、“爱美是人的天性”的说法出自
A．席勒 B．柏拉图 C．亚里土多德 D．尼采
5、美感开始于
A．异性的吸引 B．游戏的冲动 C．工具的制造和使用 D．祭招的崇拜
6、中国古代把“艺”解释为各种操作的本领与技能，这说明艺术品是一种 A．精神产品 B．物质产品 C．人工制品 D．自然物
7、下列不属于美育特点的是
A．感性 B．感染性 C．愉悦性 D．规范性
8、“以美育代宗教”的主张的提出者是
A．王国维 B．蔡元培 C．李大钊 D．李泽厚
9、朱自清的《绿》所描绘的梅雨潭：“她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；„„”所表现出的风格是
A．优美 B．悲壮 C．滑稽 D．崇高
10、下列学说不属于中国古典学的是
A．言志说 B．心生说 C．缘情说 D．表现说
11、从艺术起源的角度界定艺术的学说是()A.符号说 B.表现说 C.游戏说 D.教化说
12、下列美学家中不主张模仿说的是()A.柏拉图 B.亚里士多德 C.贺拉斯 D.席勒
13、最重要的审美途径是()A.自然 B.社会 C.人生 D.艺术
14、美学史上最早提出“美在数的和谐”的美学家是()A.毕达哥拉斯 B.苏格拉底 C.柏拉图 D.亚里士多德
15、陶渊明认为，欣赏自然美景时“此中有真意，欲辨已忘言”。这指的是()A.审美的非功利性 B.审美的非自觉性 C.审美的具象性 D.审美的个性
16、“环肥燕瘦”十分生动地说明了审美现象具有()A.历史性 B.民族性 C.阶级性 D.地域性
17、美的本质问题的核心是()A.人的本质与美的本质之间的关系问题 B.审美主体与审美对象之间的关系问题
C.人类审美感官与世界历史的关系问题 D.事物审美属性如何在实践中生成的问题
18、西方第一部关于美育的专著是()A.《论美书简》 B.《判断力批判》 C.《审美教育书简》 D.《美学》
19、人类审美意识赖以产生的根本原因是()A.人类的生产劳动 B.人类自觉的精神活动
C.人类社会的分工 D.人类独具的运用语言的能力
20、明确地使用“崇高”一词，并且把崇高与优美对立起来，使两者成为美学范畴的美学家是()A.毕达哥拉斯 B.爱迪生 C.托马斯·班纳特 D.博克
二、填空题(本大题共14小题，每小空1分，共20分)
1、人生的基本活动模式有认知、和伦理。
2、是美学的核心概念之一，也是现代文明的核心成分。
3、德国哲学家，美学的提出者。他在1750年鲍姆加通系统地提出了“ ”的构想，就是我们今天讲的美学。
4、美育思想早在古希腊柏拉图时就已提出，18世纪在 那里获得了最高表达。
5、美是一种人生境界，冯友兰把人生分为四个境界，当人的存在进入他所说的 时，已与审美境界相互沟通了。
6、构成审美活动的两个基本要素是 和。
7、主体在审美活动中的精神存在特征主要体现在、和澄明三个基本环节。
8、意境的具体审美内涵包括、、时空转换、有无相生四个层面。
9、王国维在《人间词话》中提出的最主要的概念是“ ”。
10、中国美学范畴的逻辑演进是从中和—— ——意境。
11、构成审美经验的基本要素有、情感、和理解。
12、艺术家的主体素质包括、和技巧。
13、艺术作品划分为 和空间艺术两种形态。
14、芬兰美学家希尔恩所说的导致艺术起源和审美发生的最基本的人类生活六种冲动有知识传达、记忆保存、恋爱、、战争、。
三、名词解释题(本大题共3小题，每题3分，共9分)
1、美育：
2、艺术：
3、审美体验：
四、简答题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
1、简答中和的审美特征。
2、简答审美经验的基本特征。
3、阐述一下劳动说对劳动与艺术和审美之间的关系的看法。
4、从审美活动方面说说为什么审美是一种人生实践。
5、为什么美学的哲学理论基础应以马克思主义为主干？
五、论述题(本大题共11分)丑成为特殊审美形态的基本原因 答案
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，20分)
1、D．
2、C3、D4、C．
5、C．
6、C7、D8、B
9、A
10、D
11、C
12、D13、D
14、A15、B16、A17、A18、C19、A20、D
二、填空题(本大题共14小题，每小空1分，共20分)
1、审美
2、艺术
3、“感性学”
4、席勒
5、天地境界
6、审美主体、审美对象。
7、惊异、体验
8、主客统一、情景交融、9、“境界”。
10、气韵
11、感知、想象
12、艺术敏感、想象力
13、时间艺术
14、劳动、巫术
三、名词解释题(本大题共3小题，每题3分，共9分)
1、美育：广义上泛指自觉和非自觉的一切审美活动本身所具有的感染人、影响人、陶冶人的教育功能，以及社会、学校或家庭有意识地利用审美的特点对人进行塑造的种种教育活动；狭义上专指与智育、德育、体育并列的一种独特的教育方式。
2、艺术是美学的核心内容，从狭义来说它指的是围绕艺术品的创造、生成、接受的全过程。广义上指所有的审美现象。
3、审美体验就是主体在具体审美活动中被具有某种独特性质的客体对象所深深地吸引，情不自禁地对之进行领悟、体味、咀嚼，以至于陶醉其中，心灵受到摇荡和震撼的一种独特的精神状态。
四、简答题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
1、简答中和的审美特征。
①强调一种合适的尺度，一种恰当的分寸。既是情感的适中，也是人格精神的和谐。②中和作为审美形态的第二个主要特征是多样性的统一。
③中和的最根本、最高层次上的特征，就是天人合一，这是中国审美文化之魂。
2、简答审美经验的基本特征。
①感性直观性 ②超个体眼前的功利性 ③感知与情感交相伴随 ④自由无限性 ⑤非理性的显性表征
3、阐述一下劳动说对劳动与艺术和审美之间的关系的看法。①“劳动先于艺术”，“人最初是从功利观点来观察事物和现象。只是后来才站到审美的观点上来看待它们。”
②“原始狩猎的心理本性决定着他一般地能够有审美的趣味和概念，而他的生产力状况、他的狩猎的生活方式则使他恰好有这些而非别的审美的趣味和概念。”
③人的审美能力也是在生产劳动中形成并与生产力发展的一定水平相一致的。
4、从审美活动方面说说为什么审美是一种人生实践。
①审美活动起源于生存。它是人们在生存是逐渐意识到、并加以确认、加以培养而发展成的活动，审美活动伴随着人类的成长而成长。
②审美活动为生存所需要。是人的整体性本质得到表达与自我确认的最佳方式。③审美活动在生存中获得内涵。
④审美活动的结果使自我和现实更“痛切”地出现。
5、为什么美学的哲学理论基础应以马克思主义为主干？ ①马克思主义是人类思想史上最具现实影响的学说 ②马列主义是人类思想史上论域最广、也最具深度的学说，马列主义以宏大的气魄涉及人类历史、社会、知识、经济与文化等广阔领域；从思想深度来看，一方面马克思具备传统哲学深刻的理论思辨与洞察能力，另一方面马克思也应用了精密、透彻的分析方法；这两方面的结合加上马克思本人宏博的学识与对社会现实的丰富观察力，使他对哲学的基本问题做出了独创而深刻的论述。
③也由于以上两方面，马克思主义在当代仍具有鲜活的生命力 ④马克思主义的思想精神与美学具有内在的契合性。
五、论述题(本大题共13分)丑成为特殊审美形态的基本原因。
从人生实践的角度看，审美是一种特殊的人生实践，广义的美是一种特殊的人生境界，它理应包括作为审美形态的丑在内。
1、在审美这种人生实践中，人能够相对全面而自由的占有自己的本质。所以审美活动本身必然包含对于美的发现、欣赏、创造与对丑的揭露、鞭挞和摒弃两个侧面。
2、美在过程中，美不是作为物化形态的结果存在于现实世界之中，而是在审美实践中不断形成和发展的，离开了审美活动，离开了审美主体和审美对象中的任何一方，都无所谓美丑。（1）审美活动、审美主体和审美对象都是具有一定局限性的，因此就决定了美不是纯而又纯的东西，于是丑也就必然会与美一起进入审美实践之中。
（2）美作为一种特殊的人生境界，从存在论的角度看，一方面固然是与丑相异或相对的，我们不能说丑也是一种人生境界，也就是不能把丑等同于美。但另一方面对丑的揭露、鞭挞和摒弃当然是美的人生境界的另一面。
（3）劳动作为人生实践最为重要的组成部分，也是审美形态形成和发展的非常重要的创造力和推动力。而丑之所以成为一种审美形态，与劳动的异化有密切联系。可以说，它是人类异化劳动的感性存在状态和结果。
（4）在这一百多年间，西方哲学、美学也发生了翻天覆地的变化，理性主义的思辨哲学和美学从统治地位上被推倒在地，代之而起的后起哲学、美学都为丑冠冕堂皇地走进审美领域奠定了思想基础。
（5）艺术作为人类主要的审美实践方式、主要审美成果以及重要的审美对象，在这一百多年间变得面目全非，不仅在艺术创作中包含了大量对于丑的描绘和创造，而且呈现出了以丑代美的趋势，客观上为丑形成一种特殊的审美形态奠定了现实基础。上述丑上升为审美形态的五个原因中，前两个是贯穿于整个人类审美历史之中的，只是为丑的产生提供了一种可能性；同时，又决定了丑与其他的审美形态之间存在着千丝万缕的联系。而后三个原因是我们就丑在这一百多年之间最终转变为一种独立的审美形态所进行的分析。
美术史习题!专业理论
一、简答题(每题20分共60分)
1、什么是立体主义?
3、中国古代山水画(或者西方风景画)的空间表现特点
二、论述题 40分)谈谈你对克利夫?贝尔关于“艺术是有意味的形式”的观点的看法 专业理论简述题
一、简要分析中国画创作中的“六法”。0分〉
二、如何理解“外师造化中得心源”?(30分)
三、简析“意境”(30分)
四、简述陈洪绥的艺术成就及其影响(40分)
五、谈谈建国以来山水画的成就(40分)
一、填空题z(每小题2分共10分)
1、顾饱之是〈〉时期的画家代表作品是()。
2、“吴带当风”是指()代画家()的画 风.3、《清明上河图》是()代画家()的作品.4、清朝代表性的山水画家有()().5、唐代画家张莹的代表作品是()韩混的代表作品是()。
二、简答题 20分)简述敦煌壁画的艺术成就
三、论述题 70分)试论唐代人物画的艺术风格与特点
一、填空(每题5分共10分)1.列举出三位西班牙艺术家一一、一
一、-J2.拉斐尔前派是一一世纪-一-国的一个艺术派别。2.中国古代主要的美术理论著作有谢赫的“川、张彦远的(《》)、荆浩的(《》)、郭若虚的(《》)等。
二、名词解释(每题5分20分)
1、哥特式艺术
2、文艺复兴
3、表现主义
4、超现实主义
三、简答题(两题选一50-200字20分)
1、拜占庭艺术
2、印象主义画派的特点
四、论述题
1分析蒋兆和《流民图》的艺术成就和特色2.浅析李公麟的艺术成就和影响
3.分析《韩熙载夜宴图》的艺术特色4.谈谈任伯年的《群仙祝寿图》的艺术特色
5、蒙克是哪个国家的画家?谈谈他和表现主义的关系。
一简答题 每题15分共30分〉
1、谢赫”六法“的审美特征
2、范宽绘画的艺术特点 二论述题z(70分)1论当代多元文化交流背景下的中国画 2论”笔墨当随时代“
一、简答题 每题20分共40分〉
1、《六法论》的内容及其理论成就是什么?
2、宋徽宗对宋代工笔花鸟画的贡献是什么?
二、论述题 60分)论工笔花鸟画的构图法则 一.填空
1.非洲古代三大文化分别是一一一一
一、、.(3分)2.一一一是古埃及浮雕造型的普遍特征。(1分)3.古代印度艺术曾对中国古代)一一一一时期的佛像造像产生重要影响。(2分)4.”吴带“、”曹衣“是指中国古代画家和的绘画风格其风格样式又称之 为、.(4分)
二、简答题 每题10分共20分)
1、简析中国宋代雕塑的”世俗化“特征
2、简述欧洲”巴洛克“艺术风格及代表性雕塑家
三、论泼题 70分)从”写实“与”写意"比较中西方古代的雕塑艺术 名词解释 每题6分共30分)
1、未来主义
2、象征主义
3、浮世绘
4、吴带曹衣
5、青州(佛像)样式 中外美术史常识试题 中国部分
一、填空
(1)长沙楚墓中出土过两幅战国帛画，一幅是《人物龙风帛》。另一幅是 _________。
(2)南朝画家、理论家谢赫在《画品》中提出的“六法”是:_________；骨法用笔；应物象形；随类赋彩；经营位置；传移模写。
(3)“吴带当风”、“曹衣出水”样式的创造者分别是 ________和________。(4)唐代画家张萱的代表作品是 ____；《挥扇仕女图》的作者是 ________。
(5)五代花鸟画家黄筌和徐熙分别创造了不同的绘画风格，人称“黄家富贵，_________。”(6)“元四家”是指:黄公望、吴镇、________和王蒙。
(7)清初画坛上四位著名的和尚画家，人称“四僧”他们是:八大、_______髡残、弘仁。(8)明清时期，全面形成了三个最大的年画中心，它们是:天津的_______；苏州的桃花坞和山东涨县的杨家埠。
二、选择
(1)“人面鱼纹彩陶盆”属于我国新石器时代的: a 龙山文化 b 仰韶文化 c 马家窑文化 d 红山文化(2)霍去病墓石雕时代是: a 战国 b 秦 c 西汉 d 东汉(3)北朝的著名画家有: a 杨子华 b 张僧繇 c 曹仲达 d 陆探微(4)龙门北魏时期的代表洞窟有: a 宾阳洞 b 古阳洞 c 莲花洞 d 石窟寺洞(5)隋唐时期的水墨山水画家有: a 李思训 b 李昭道 c 展子虔 d 王维(6)《韩熙载夜宴图》的作者顾闳中为: a 南唐画家 b 西蜀画家 c 北宋画家 d 唐代画家(7)保存有大量元代壁画的永乐宫现位于山西的: a 太原 b 芮城 c 稷山 d 永济(8)明代后期花鸟画的代表人物有: a 陈洪绶 b 崔子忠 c 陈淳 d 徐渭(9)属于“海派”的画家有: a 任伯军 b 赵之谦 c 虚谷 d 吴昌硕(10)提出“以美育代宗教说”口号的是: a 鲁迅 b 陈独秀 c 胡适 d 蔡元培
2008年长沙直属中学美术专业招聘考试真题
一、填空题（30分，每空1分）
1、我国先后有敦煌、()、大同、（）、洛阳（）、重庆、（）等石窟，被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。
2、被称为意大利文艺复兴“三杰”的人物分别是（）（）（）。
3、从战国后期开始，人们对篆书结构和书写方法进行了简化改造，形成了一种新的书体，即（）、随后又从中演变出（）（）（）三种书体。
4、十九世纪法国最杰出的雕塑家是（）。
5、基督教的教堂建筑集欧洲中世纪美术之大成，它先后创造了（）（）（）三种重要建筑风格。
6、《清明上河图》的作者是（）。
7、山水画不是（）的说明图，而是表现人对（）的感情，情与景交融，产生作品的意境。
8、终生坚持印象派画法的而被称为“印象派之父”的画家是（）。
9、西方古典艺术的发源地是（）和（）。
10、中国古代园林，主要有（）和（）两大类。
11、紫禁城三大宫殿建筑分别是（）（）（）。
12、《劫夺吕西普斯的女儿》是画家（）的代表作。
13、木刻分（）和（）。
14、新古典主义美术最重要的代表人物是（）。
二、单项选择题（20分，每小题2分）
1、（）在山西芮城县发现的永乐宫，完整的保存960平方米的元代道教壁画。A.1956年 B.1955年 C.1952年
2、中国古代山水画的兴起到隋唐以后，从作为人物画背景的地位脱出成为独立的画科，已知年代最早的一副独立的山水画作品是（）。A.《游春图》B.《踏歌图》C.《西山行旅图》
3、《韩熙载夜宴图》的作者是（）A.展子虔 B.顾闳中 C.王希孟
4、《花神》的作者是（）
A.波提切利 B.乔尔乔内 C.提香
5、（）的荷兰，绘画已成为一种相当热门的商品，静物画最受普通市民欢迎。A.17世纪 B.16世纪 C.15世纪
6、木刻《卖血后》采取（）的表现手法富于装饰性。A.夸张性 B.象征性 C.抽象性
7、（）是中国早期多产的漫画家，他的漫画作品植根于传统绘画的简笔画、写意画。A.丰子恺 B.张乐平C.华君武
8、下列画家中，属于野兽派绘画的代表人物的是（）A.蒙克 B.毕加索 C.马蒂斯
9、（）是瓷器艺术发展的高峰时期，名遥遍及南北各地。A.唐代 B.宋代 C.元代
10、《西山行旅图》的画面取景是（）取景方法。A.平远 B.高远 C.深远
三、判断题（10分，每小题1分）
1、“野兽派”也称“野兽主义”，20世纪初产生在法国的一个现代画派。（）
2、北京天坛内最重要、最美的建筑是祈年殿。（）
3、吴作人借鉴照相写实主义手法，完成了饱经风霜的老农形象油画《父亲》。（）
4、古希腊人创造的三种柱式（多立克、爱奥尼亚、科林斯），奠定了西方古典建筑的基础。（）
5、米勒是19世纪初意大利杰出的“农民画家”。（）
6、现存的印度桑奇大塔是世界上现存最大的佛塔。（）
7、技法原则与作者审美意趣的融合统一，便是书法最主要的艺术特征。（）
8、宋代楷书所取得的辉煌成就，标志着汉字形体结构演变的完成。（）
9、皮影又叫“影子戏”，是中国很古老的剧种，两宋时已很盛行。（）
10、“流水别墅”又称“落水山庄”，是美国一个资本家的私人住宅。（）
四、连接题（10分，每小题5分）
1、《塔吉克新娘》 闻立鹏
《红烛颂》 张大千
《春水归舟》 靳尚谊
《踏歌图》 阎立本
《步辇图》 马 远
2、《夜巡》 高 更
《自由引导人民》 达 利
《海边》 列 宾
《记忆的永恒》 伦勃朗
《伏尔加河的纤夫》 德拉克洛瓦
五、简答题（12分，每小题4分）
1、看右图回答问题。（4分）
（1）请说出此作品出自的国家及作品名（2分）（2）请对此作品加以赏析。（2分）
2、简述“中国画”。（4分）
3、中国最早的原始陶器与后来人民烧造的瓷器有何不同？（4分）
六、绘画题（18分）请默写一副风景画速写。
要求：
1、画中必须有一座书亭、一架石拱桥、若干个人物，另可任意添加画面内容。
2、只使用铅笔、圆珠笔、钢笔中的一种工具。
3、构图新颖，富有创造力。画面整洁。
中小学美术教师招聘考试理论复习题
一、填空题
1、美术课程标准根据美术学习活动方式划分为造型•表现、设计•应用、欣赏•评述、综合•探索。
2、美术学习活动大致分为创作和欣赏两类，创作倾向外化自己的情感和认识，欣赏偏重于内化知识。
3、美国的费德门教授提出美术欣赏的顺序是简单描述、形式分析、意义解释、价值评价。
4、美术课程的基本理念是使学生形成基本的美术素养；激发学生学习美术的兴趣；在广泛的文化情境中认识美术；培养创新精神和解决问题的能力；为促进学生发展而进行评价。
二、简答题
1、美术课程的价值主要体现在哪些方面？
答：①陶冶学生的情操，提高审美能力；②引导学生参与文化的传承和交流；③发展学生的感知能力和形象思维能力；④形成学生的创新精神和技术意识；⑤促进学生的个性形成和全面发展。
2、美术课程标准的总目标是什么？
答：课程的总目标是按照三个维度表述的，即知识与技能；过程与方法；情感、态度和价值观。在知识与技能方面，学生要学习美术欣赏和评述的方法，了解基本美术语言的表达方式和方法，努力形成基本的美术素养。在过程与方法方面，学生要以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，体验美术活动的乐趣，尝试各种工具、材料和制作过程，发展美术实践能力。在情感、态度和价值观方面，学生要努力获得对美术学习的持久兴趣，激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
3、美术教育？
答：以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是延续和发展美术的知识和技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要，健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。
4、各学段的“综合•探索”教学活动应如何进行？ 答：
一、二年级的阶段目标：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演、展示。三、四年级的阶段目标：采用造型游戏的方式结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展览，并发表自己的创作意图。五、六年级的阶段目标：结合学校和社区的活动，运用自然课程和其他课程的知识、技能，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境的关系。七—九年级的阶段目标：调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题、共通的原理和规律。
5、美术欣赏课怎样体现美术课程的人文性质？
答：欣赏课体现美术课程的人文性质必须注意以下几点：
一、.分析美术作品时不单要讲技能，更要从美术文化上进行分心，把美术作品放到广泛的文化情景中去学习。
二、分析美术作品的技能要和表达作者什么样的思想和感情，以及作品是怎样表达的这种思想感情联系在一起进行思考，并要了解作者的生平和时代特征、代表作品。
三、引导学生欣赏美术史上的经典作品和身边的一些典型的美术现象。
四、鼓励学生积极参与对美术作品的讨论和评论，加深对美术作品的体验。
6、什么是基本的美术素养？
答：
一、是对美术的内容和现象有基本的了解；
二、是对美术的创作方法和过程有基本的了解；
三、是对美术在社会中的价值和作用有基本的了解。
7、“造型”与“表现”的关系是什么？
答：造型和表现可以看成该学习领域中的两个维度，造型是指与视觉造型有关的一切活动，表现是指与造型活动有关的全部过程。造型是“点”，表现则是”线”，造型是表现的基础，表现则是造型的过程。造型与表现在本学习领域中是一体两面。比如说学生进行一次玩泥巴的活动，泥巴是造型的材料，采用什么方法，想要表达什么感受，实际上在动手前就有所考虑，就已经开始了表现的过程。在整个造型活动的过程中，也许中间想法会有所改变，但活动本身并不会停止。这说明表现始于造型之初，造型贯穿于表现的全过程。
8、如何评价学生的美术作业？ 答：对学生美术作业应采用多样的评价方法。学生美术作业评价呈现方式可以是分数或等级，可以是评语，也可以采用评语与等级相结合的方式，还可以采用互评或座谈等方式，要充分肯定学生的进步和发展，并使学生明确需要克服的弱点与发展方向。
9、“综合•探索”学习领域的学习，学生应达到什么目标？
答：第一、了解美术发展趋势以及美感的多样性，拓展想象的空间，综合运用丰富多样的美术媒材、形式、技能表达自己的创意，美化环境与生活。第二、了解美术学科与其他学科以及社会的关联，能灵活运用各学科的知识设计探究性活动的方案，进行探究性、综合性美术活动，形成综合学习的能力，培养创造精神。
第三、以个人创造与集体合作的形式参与综合美术活动，发挥个性，学会合作，体验探究、发现的愉悦与成就感，激发美术学习的兴趣。
三、论述题
1、“设计”和”应用”之间的关系是怎样的？
答：课程标准在“设计•.应用”学习领域中指出，本学习领域中的“设计”一词，包括与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺。而“应用”一词，则是指教学内容的选择应贴近学生的生活实际，联系社会、加强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创作欲望。二者之间的关系可以概括为以下三点。（1）知识的学习与学生生活经验的关系 学习系统的知识技能并不重要，能否始终保持学习过程的自觉性和趣味性，不断地积累学习方法，才是学习活动持续正常发展的关键所在。因此以学生生活经验为基础和着眼点进行本领域的学习又必将有助于丰富和强化学生的生活经验。学生的生活经验与知识的学习，形成了一个双向助益的关系。
（2）知识学习与操作实践的关系
“设计•应用”学习领域是一个操作性很强的学习领域，操作实践是将所学习知识加以强化并加深理解的过程。没有实践基础的理性知识，不会得到巩固，因而也体现不出其价值；而实践与操作行为，没有理性知识的支持，也是盲目的，效率低下的。（3）“设计•应用”学习领域内各种内容互为补充的关系
现代设计基础和传统工艺美术中实际包括了许多的实用设计门类，如工业设计、服装设计、环境艺术设计、家具设计、陶瓷设计等等，其本身就是设计思维与实际应用的结合过程，相互之间是不能割裂的。因此，其互为补充、相互结合的关系是显而易见的。
2、谈谈对“在广泛的文化情境中认识美术”的认识？
答：第一，从文化的多样性角度来考虑，它加深了学生对文化多样性的了解，培养学生对我国优秀美术传统的热爱，尊重并理解世界的多元文化；第二，从美术学科与其他学科横向联系的角度考虑，它可以促进学生通过美术学科的学习，取得对其他学科的学习和理解；第三，从学生分析问题和解决问题的能力角度来考虑，它可以帮助学生用历史唯物之一的观点看待历史上的一些问题。
总之，在广泛的文化情境中认识美术，在国际上是基于多元文化理论的影响，基于对文化的多样化而提出的。我国本次美术课程改革中提出这一新理念，是基于从根本上扭转把美术学科仅仅做一种单纯的技能技巧训练的观念，而是视为一种文化学习来看待的理念提出来的，其目的是使学生通过美术学科的学习，同其他人文学科一样参与人类文化的传承和发展，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元文化的宽容和尊重
《新课程教学设计与案例分析》中小学美术 第一部分 基本概念题
1、美术的分类一般有绘画、、雕塑、等
2、中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、破墨法、、、。
3、课堂教学是教师提高和促进每一位学生发展的主要阵地，建立“以学论教，教为了促进学”的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流。美术课堂教学设计的主要标准有教学目标多元、教学内容丰厚、、教学问题优化、教学活动有效、教学姿态平等、、、。
4、意大利文艺复兴盛期的“三杰”是、、。
5、人言“墨分五彩”，墨色有焦、浓、、、五个浓淡色阶。
6、本次课程改革，要改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发展的角度，根据美术学习活动方式来划分学习领域。因此，新课标划分了“ ”、“ ”、“ ”和“ ”四个学习领域。
第二部分 简答题
1、什么是美术教育？
2、什么是素描？
3、什么是案例？
4、什么是自主学习？
5、一个优秀的教师应该学会教学设计的反思，而反思首先是能发现问题，在教学实践中，可以从哪些途径去发现问题？
6、什么是美术语言？
7、什么是文化情境？
8、教师教学行为选择的依据有哪些？
9、教学目标在教学设计中具有什么意义？
10、案例区别于其他文字材料的特征是什么？ 第三部分 辨别题
请辨别正确、错误或片面，并陈述理由。
1、美术教师最重要的是教会学生掌握美术基本知识和技能。
2、在教学中，教师应该懂得“教学有法，但无定法，贵在得法”。
3．综合性学习是世界教育发展的一个新特点，是美术课程应该具有的特征。4．美术课应该重视对学生的个性培养，放手让学生动手，教师不能指导。第四部分 观点论述
1．你在美术教育中，如何理解与运用“以直观形象传递信息的教学方法”？请联系教学实际进行阐述。
2、你是怎么理解教师“教”与学生“学”的关系？
3.在美术教学中，我们强调了美术的文化学习，是不是就可以忽略美术的基本知识技能？
4、新课程主张三维教学目标的实现，是要求每一节课的三维目标都能均衡实现吗？ 第五部分 案例分析
1、水彩画中水、色的相互渗化，会产生丰富的色彩变化。但学生在实践的过程中，往往不能较好地掌握用笔、用水、用色等要领。请你结合教学实际，列举学生在运用水、色的相互渗化时容易出现的问题，并提出解决的方法。
2、对下例案例设计进行评析。
《会滚的玩具》
上课时，只见同学们的座位前放着上节课老师要求带的各种塑料瓶、铁罐、圆球以及各种五颜六色的彩纸、颜色等材料，还放着剪刀、胶水、双面胶等工具。讲台前，老师放着一块很大的呈斜坡状的板。
老师检查了同学们的材料后，就开始上课了。他先拿了一个空的可乐瓶，放在讲台前的斜板上，瓶子立刻从板上滚了下来。这一举动立刻引起了同学们的注意。
“小朋友们，你们注意到了吗？当可乐瓶放在平面的桌上，瓶子就不会滚动，而当可乐瓶放在斜面的板上，就会滚动起来。”
随后，老师又拿了一只纸杯，放在了斜板上，可纸杯只是动了一下，却滚动不起来。老师问同学们：“可乐瓶能滚动，而纸杯为什么滚动不起来呢？”
同学们有的说：“由于纸杯一边大一边小，所以滚动不起来。”也有的同学说：“是由于失去平衡，所以滚动不起来了。”
接着，老师又拿出一只盘子，问同学们会不会滚动。
同学们都认为会滚动。于是，老师请一位同学来试一试，可试了几次，都失败了。老师又问同学：“盘子为什么在滚动时容易倒下？”
一女同学抢先说：“由于盘子边的面积太小，所以滚动容易倒下。”
老师随即把两个盘子粘在一纸筒的两头，进行了组合，并在斜板上试着滚动一下，这次成功了。
老师总结道：“圆形的物体能够滚动，但是如果失去了平衡，就难以滚动起来。今天我们大家在做会滚动的玩具时，可千万要注意使玩具保持平衡呀！”
老师告诉同学，今天我们做会滚的玩具，可以先进行组合，然后再进行装饰。装饰的方法可以是剪贴，也可以是绘画。并要求同学根据自己带来的材料，设计一个和别人不一样的滚动玩具。
3.请结合新课程的教学理念，对下例案例设计进行评析。案例： 变教师“独唱”为师生“合唱”
教师与学生的关系问题是每一位致力于课堂教学改革的老师首先考虑的问题，我也在这方面作了一些尝试，“跟着学生走”就是我的一些体会。有一天，我请同学把高高的讲台搬走，换上了课桌，再搬来了张椅子坐下来，新的一课就这样开始了。
我请同学把课本翻到《外国现代绘画》部分，那是一个新的内容，我的要求是：学生先看几分钟书，再把自己不理解的问题提出来讨论。五分钟后，一位同学勇敢的站了起来提出了一个带有普遍性的问题：：“我实在看不懂凡.高的作品。”我预先准备了一段录像《凡.高的追求》，录像放完后，给学生提出了一个问题：“凡高讲艺术家总是用作品来说话,那么凡高用作品对我们讲了些什么？”一名学生感慨地说：“我从画中看到了凡高是热爱生活的，他是用生命在作画。”接着，有同学提出不理解超现实主义的作品。我简单的讲述了佛洛伊德的潜意识理论，并向学生推荐了一本书《梦的解析》。有同学不理解蒙德里安的《百老汇的爵士乐》，我就放爵士乐《“枫叶”拉格泰姆》给学生听，再请同学来讲讲自己的感受。我的课已不在有完整的教案了，最多的是一些粗略的构想。我开始抱着一大堆资料上课，对学生提出的问题并不给予解答，先是讨论，再请同学来解答。事实上，大部分问题通过学生的讨论时能解决的，学生感到了群体的智慧是巨大的。我在资料的收集上花了大量的时间，想象着学生可能提出什么问题，学生需要哪些帮助，而对课怎么上，采用什么方法上，怎样过渡考虑得少了。课堂的走向，情境的发展操纵在学生的手中，随着有质量问题的提出，学生有见解的阐述，使得课堂向广度及深度发展。这里的教学似乎已没有了明确的目标，没有固定的模式；只有学生智慧与智慧的碰撞，只有问题的探究、知识的相互融通和思维的无限扩展„„这样，每一堂课都变得无法预料，却充满着新奇。于是，每一次下课我和学生都盼望着下一节课的到来。当有些问题目前无法解决时，我们就一起把目光投向课外，投向未来。我们的课变得活泼了，笑声多了，掌声多了，老师“独唱”少了，师生“合唱”多了。课堂变成了师生共同讨论解决问题的场所，电教设备、教科书，甚至老师都成了学生的一种资源。问题：
1、在新的教育情境中，美术教师需要改变什么？
2、教育者与受教育者具有共同的方向吗？
《新课程教学设计与案例分析》中小学美术参考答案
第一部分 基本概念题
1、美术的分类一般绘画、工艺美术、雕塑、建筑等
2、中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、破墨法、积墨法、焦墨法、蘸墨法。
3、课堂教学是教师提高和促进每一位学生发展的主要阵地，建立“以学论教、教为了促进学”的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流，谈谈美术课堂教学设计的主要标准有教学目标多元、教学内容丰厚、教材处理变式、教学问题优化、教学活动有效、教学流程清晰、教学姿态平等、教学评价恰当、教学方法多样、媒体运用恰当。
4、意大利文艺复兴盛期的“三杰”是达.芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗。
5、人言“墨分五彩”，墨色：焦、浓、重、淡、清五个浓淡色阶。
6、本次课程改革，要改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发展的角度，根据美术学习活动方式来划分学习领域。因此，新课标划分了“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”和“综合•探索”四个学习领域。第二部分 简答题
1、什么是美术教育？
以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是：延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。
2、什么是素描？
素描一般是指单色绘画形式。（工具多采用钱币、木炭、钢笔、毛笔等。）运用单一的颜色通过明暗调子、线条来表现物体的特征、神态、形体、结构、运动、空间、调子、明暗、层次、主次、虚实、质感、量感、色彩感等。这种绘画称为素描。
3、什么是案例？
案例是指具有典型性的具体事例，通过它们能印证某种理念或提示某种方法。
4、什么是自主学习？
自主学习是学习的内在品质而言，相对于“被动学习”、“机械学习”和“他主学习”。它包括自主监控、自主指导、自主强化三个过程。美术课最容易接近自主学习。
5、一个优秀的教师应该学会教学设计的反思，而反思首先是能发现问题，在教学实践中，可以从哪些途径去发现问题？
要点：⑴ 检视教学设计后的教案与教学实际的差距，如问自己：在课堂教学中是否发现了预料之外的问题？是否利用这些问题作为教学资源了？下课后有哪些方面比较满意或有什么困惑与遗憾？。⑵ 请自己的同事进课堂观察自己的教学，然后听取教学设计的问题。⑶ 用录像的手段全程记录自己的教学，分析教学设计存在的问题。
6、什么是美术语言？
答：指造型艺术的基本构成因素，如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等，以及将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理，包括多样统一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等。
7、什么是文化情境？
文化情境是指一件美术作品被创作出来时所依托的文化环境、条件以及特征。
8、教师教学行为选择的依据有哪些？
⑴依据教学目标与教材的特点。⑵ 依据学生的特征。⑶ 依据学习环境的条件。⑷ 依据教师自身的素质与条件。
9、教学目标在教学设计中具有什么意义？
教学目标是教学开始之前预期的学生学习的结果。教学目标大体来说具有指导测量与评价、指导教学策略的运用和指引学生学习三大功能。因此，教学目标的设计对于教学设计来说是前提性的工作、是设计的基础。教学目标为选择教材内容、安排教学主题的顺序以及配置教学时间提供了依据。教学目标也是作为实际教学过程中选择教学内容与程序的直接依据。另外，教学目标还提供了测量学生学习成绩的标准。最后，目标本身还是评价教学质量和效果的标准。
10、案例区别于其他文字材料的特征是什么？ 案例的来源是课堂教学实践。
案例是教师当前教学中面临疑难的典型事件，有一定普遍性，有一定的现实意义。案例必须描述真实的教学情境。
案例必须完整叙述一件事例或一个片断，有起因、冲突、结果等。案例叙述的流畅性。第三部分 辨别题
1、美术教师最重要的是教会学生掌握美术基本知识和技能。
要点：片面。美术教育是一种学科教育，而任何一种学科教育都是有两部分构成的，一是学科本体，也就是学科的知识与技能系统；二是该学科教育的功能，也就是通过对该学科的学习使学生的心理、行为产生种种良性的变化。美术活动需要感受、体验、情感、想象、创造，通过美术教育也有助于形成学生敏锐的观察力、丰富的情感、活跃的想象力、大胆的创造力和灵巧的动手能力。同时，美术活动也能作为道德教育、人文教育、社会学习、跨学科学系的工具。美术学科本体始终是教育功能生成的基础；美术学科也应该注重自身教育功能的拓展，尽量增强美术学科对人的身心发展的积极影响；美术本体和教育功能是一种相辅相成的关系。当然，不同的学科教育的不同层次有着不同的侧重，这种侧重体现了学科教育不同层次的特征。
2、在教学中，教师应该懂得“教学有法，但无定法，贵在得法”。
要点：正确。教学是有方法的，但教学方法的选择不能机械地死板地去硬套，而要因内容而异，因教师而异，因条件而异。教学方法的选择更重要的是考虑学生如何“学”的活动设计。任何教学方法都是相对的，并且是在不断发展的。教师应以“课标”精神为依据，遵循一定的教学规律，灵活地、创造性地、多样性地去发挥，从而形成自己独特的教学风格。3．综合性学习是世界教育发展的一个新特点，是美术课程应该具有的特征。参考要点：正确。《美术课程标准》指出：美术学科并不是单独孤立地存在的，它是文化教育的一个部分。强调美术学科内部的综合，美术学科与其他学科之间的综合以及美术学科与社会、与学生生活实际的综合。一幅美术创作作品的诞生，除了作者精湛的美术技能技巧的表现以外，与当时的历史背景、地域环境、经济发展、民俗风情、人文修养等有着密切的联系和影响。
4．美术课应该重视对学生的个性培养，放手让学生动手，教师不能指导。
参考要点：片面。美术课应该重视对学生的个性培养，因为个性就是创造力。试想如果学生的美术作品都画的一模一样、整齐划一，那等于就失去了美术作品的生命力以及美术课的意义。但是，在创作的过程中，教师应该在关键处作适当的引导和点拨，不能一味地放手让学生自己去描去画去涂色，因为义务教育阶段的学生还不具备这样的能力。第四部分 观点论述
1．你在美术教育中，如何理解与运用“以直观形象传递信息的教学方法”的？请联系教学实际进行阐述。
要点：以直观形象传递信息的教学方法，更能体现美术学科同属于视觉艺术的特点，人们是通过眼睛的“看”来“感知”和“解读”的。因此运用直观形象传递美术信息，这是美术教学中非常重要的教学方法。其包括演示法、观摩法、观察比较法等。如绘画、制作方法步骤的现场示范演示、工具性能及技能特点演示，或实物、范画、录像、课件的展示等。在采用直观形象传递信息的教学方法时，必须做到范画、范作要精选并具有典型性、代表性，教师演示的每一个过程、步骤都要让学生看清楚。
2、你是怎么理解教师“教”与学生“学”的关系？ 要点：教师角色的转变：
由传授者转化为促进者；由管理者转化为引导者；由居高临下转向“平等中的首席”。① 积极地旁观。学生在自主观察、实验、讨论时，教师要积极地看、听，设身处地感受学生的所作所为，所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。② 给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用各种适当的方式，给学生以心理上的安慰何精神上的鼓舞，使学生思维更加活跃，探索热情更加高涨。③ 注意培养学生的自律能力，遵守纪律，友好相处，培养合作精神。
教师需要新的工作方式： 学生学习方式带来的挑战：
① 指导学生开展研究性、探索性学习② 创设丰富的教学情境 ③ 注重学生的亲身体验
④ 引导学生将知识转化为能力
3在美术教学中，我们强调了美术的文化学习，是不是就可以忽略美术的基本知识技能？ 要点：新课程我们强调了美术文化的学习，但不可以忽视美术的基本知识与技能。因为美术的基本知识与技能是美术文化学习的一个部分，美术文化的学习不能脱离美术知识技能的学习。学生只有在了解了基本的美术语言及其表达方式的基础上，才能学会欣赏、评述和美术文化的学习，才能形成基本的美术素养。
4新课程主张三维教学目标的实现，是要求每一节课的三维目标都能均衡实现吗？
要点：不是的，而是要求在全部教学中来实现的。三维目标的出发点在于关注学生发展为本的课程思想。三维目标只是它的体现。第五部分 案例分析
1． 水彩画中水、色的相互渗化，会产生丰富的色彩变化。但学生在实践的过程中，往往不能较好地掌握用笔、用水、用色等要领。请你结合教学实际，列举学生在运用水、色的相互渗化时容易出现的问题，并提出解决的方法。参考要点：
水、色相互渗化会产生丰富的色彩变化，这是水彩画技法的最主要特点。
容易出现的问题：
用笔习惯来回涂、西画用小笔描等。
用水滥没有形，或用水少没有滋润的感觉。
用色厚不透明，用色少，干后太淡，调配颜色脏、暗、灰，用色过火。
解决办法：
用笔：要求流畅、肯定、迅速、一气呵成。要有笔触，养成用大笔处理画面；以小笔处理局部的体和面；最后用小笔画点勾线。
用水：要求饱满，进行笔中含水量不同会产生不同效果的尝试；用先湿润纸面再画的方法，使水分饱满；还可以进行水分流动的尝试，体会趁湿渗化的效果。
用色：了解水彩画要画的干净、明快，首先要熟悉各种颜色的性能；调配颜色要水多色少，为避免色彩灰暗，以两色相混为宜；慎用黑白两色。
2、对下例案例设计进行评析。评析（参考）：
教育的重要目的就是要发挥学生身上蕴藏着的创造潜能，设法激发学生去寻找、去发现、去创造的热情。这一节《会过东的玩具》美术课最成功的一点，是这位老师在整个教学过程中，能始终注意激发、调动学生各自的创造潜能。在教学一开始，老师就紧紧围绕着“滚“字来启发学生。由于教学的对象是小学一年级的学生，对物理学的原理不了解。因此，老师通过用可乐瓶、纸杯、盘子当场滚动演示，让学生直观地感受到：圆形的物体能够滚动，但是如果失去平衡，就难以滚动起来的道理，以此来培养学生发现问题、勇于探索的欲望。接着，老师又要求学生根据自己所带来的材料，开动脑筋，设计一个与别人不一样的滚动玩具。由于，学生的材料是由学生自己选择所带来的，而不是老师统一发给的材料，这样可以鼓励学生发挥各自的想象力和创造力，去尽情地释放生命中的创造能量，拓宽学生自由创作的空间。当学生完成了各自的作品后，老师又要求一些同学来谈谈自己玩具的特点，并展示一下，以此培养学生的交流能力。对于学生中那些有独创性和富有个性的作品，哪怕是只有一丁点儿的智慧火花，老师像母亲呵护孩子一样精心地保护，给他们以成功的鼓励。因此，从整个班级学生所创作的作品来看，每个学生的作品都互不相同，真正挖掘了学生的创造潜能。
最后，老师又拿出一个他自己做的玩具，让学生们仔细观察，去发现其中的奥秘，并要求学生们留着课后去探索、研究。使学生带着问题来，又带着新的问题走，并通过美术可课的学习，培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯。切实提高学生的动手实践能力，激发学生的创新精神，这也正是本次国家课改所提倡的。
3案例： 变教师“独唱”为师生“合唱” 参考要点：怎么看待学生，对学生采取什么态度（即学生观），一直是教育理论和实践的重要问题。新课程以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，突破和超越了学科本位的观念，真正把学生作为一个大写的人确立起来！把课改理念提到了时代发展高度，这是历次课程改革从来没有过的，它意味着新的基础教育观是“以人的发展为本”的教育，是目中有人的教育，把学生看成是有思想、有情感、有权利、有尊严，正在成长发展中的人。这种目中有人的教育观反映在教师身上，就是学生意识的形成。
这节课，教师的角色由原来的训导者、尊贵者、管理者转向引导者、帮助者、激励者、合作者、服务者，成了学生学习的促进者。教师在新课程的教学中，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略；创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣；为学生提供各种便利，为学生的学习服务；建立一个接纳的、支持的、宽容的课堂气氛；作为学习参与者，与学生分享自己的情感和想法；同学们一道寻找真理。
美术基础知识测试内容与要求（A 级）
一、通识部分（80%）
注：中国画、西画、书法、设计、摄影考生均需掌握。
（一）鉴赏基础：
1．了解美术的主要种类和功能。
2．了解美术作品中形式构成的基本要素及形式美的基本规律。3．了解美术图象的类别及其特征。
4．了解美术鉴赏的基本方法，并能够运用美术鉴赏方法对作品的形式特征、社会含义、内在精神以及文化内涵进行具体的分析。
（二）鉴赏内容
1．欣赏中外经典绘画作品，了解其作者及作品内涵。
2．欣赏不同类别的现代设计作品，了解其不同手法与形式。3．欣赏现代广告艺术作品，了解和分析作品的创意和方法。4．欣赏中国传统工艺美术作品，了解其造型特点与内涵。5．欣赏我国书法、篆刻的代表作品，了解其作者及风格特点。6．欣赏现实生活中的优秀雕塑作品，了解雕塑语言的特征。
7．欣赏建筑经典作品、环境艺术设计作品的形式美，了解其风格特征。8．了解中外美术史中的重要流派及其代表人物。注：重点掌握的鉴赏内容如下： ●中国部分： 岩画艺术
仰韶文化彩陶„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„新石器时代 青铜工艺„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„商、西周、春秋 《击鼓说唱俑》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 汉 秦始皇陵兵马俑„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„秦 龙门石窟（奉先寺）„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„唐 敦煌彩塑与莫高窟壁画„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„魏晋、唐、元 《韩熙载夜宴图》（中国画）„„„„„„„„„„„„„„„„（五代）顾闳中 步辇图„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（唐）阎立本 《清明上河图》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（北宋）张择端 《溪山行旅图》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（北宋）范 宽 《千里江山图》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（北宋）王希孟 《墨葡萄图》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（明）徐 渭 《兰亭序》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（东晋）王羲之 《祭侄文稿》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（唐）颜真卿 北京故宫（建筑）„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 明、清 中国民居和园林建筑 民间剪纸
“文人画”和“元四家”的绘画艺术 “浙派”与“吴门画派”的绘画艺术 扬州八怪的绘画艺术
●外国部分
岩画艺术„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„西班牙、法国 西方建筑的三种基本柱式（建筑）
《罗马万神庙》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 意大利 《泰姬陵》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 印度 《米洛斯的阿芙罗狄蒂》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 古希腊 《加莱义民》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（法）罗丹 《斜靠的女人体》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（英国）亨利·摩尔 《行走的人》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（瑞士）贾科梅蒂 《夜巡》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（荷兰）伦勃朗 《荷拉斯兄弟的宣誓》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（法国）达维特 《自由引导人民》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（法国）德拉克洛瓦 《格尔尼卡》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（西）毕加索 《神奈川冲浪图》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（日本）葛饰北斋 《伏尔加河的纤夫》（油画）„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（俄）列宾 文艺复兴三杰及其代表作品 印象主义与后印象主义
现代主义（立体主义、野兽派、抽象主义、德国表现主义、超现实主义等）
二、专项部分（20%）
注：考生需掌握相对应项目的测试内容与要求。
（一）中国画（中国画考生测试内容与要求）1．认识中国画的种类及其特点。
2．了解中国画的基本技能及透视特点，理解中国画用水、用墨、用色、用笔的方法及审美特质。
3．了解中国画的意境及其表现方法。
（二）西画（西画考生测试内容与要求）1．认识西方绘画的种类及其特点。
2．了解西方绘画的基本步骤、透视方法及明暗表现的基本技能，理解绘画中体积、空间、明暗、质感的表现方法。
3．了解固有色、光源色、环境色三者之间的互相关系及色彩表现的基本原理与方法。
（三）书法（书法考生测试内容与要求）1．了解楷书、行书、篆书、隶书及草书的风格特征。2．了解中国书法发展的基本轨迹。3．了解传统的笔法、字法和章法。
（四）设计（设计考生测试内容与要求）1．了解设计的主要类别及其应用价值。2．了解图形设计的方法和表现手段。3．了解视觉传达设计的基本流程。
（五）摄影（摄影考生测试内容与要求）1．了解摄影技术的基本知识。2．了解摄影中形式的构成要素。3．了解形式美在摄影中的作用。
（B 级）
第四篇：中小学美术教师招聘考题
（一）选择题 10 分 1．美术课程中“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索” 四个学习领域是按照（）划分的。A，教材内容 B，知识与技能 C，学习活动方式 D，教学活动方式 2．造型表现学习领域在低年级阶段强调感受,体验和().A,学习性 B,探究性 C,综合性 D,游戏性 3．《全日制义务教育美术课程标准》规定，美术课程具有（）A, 艺术性质 B, 文化性质 C,人文性质 D, 审美性质
4．美术欣赏教学的一般过程包括感知、分析、理解和（）A，共鸣 B，想象 C，评价 D，欣赏
5．（）四方面构成了美术教学的完整过程。A，目标、内容、学习方式和评价 C，揭题、新授、练习、作业 B，备课、上课、批改、辅导 D，造型、设计、欣赏、实践
6． 在义务教育阶段设置“设计应用”学习领域的主要是培养学生形成）（和提高动手能力。A,设计意识 B, 应用意识 C,探究意识 D，审美意识
7．“运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计 方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。”是（）学段设计与应用领 域的目标。A，第一 B，第二 C，第三 D，第四
8、“人美版”小学第五册教材中的《对印版画》属于《全日制义务教育美术课程标准》所划 分学习领域中的（）。A, 造型·表现 B, 设计·应用 C,欣赏·评述 D,综合·探索
9、《全日制义务教育美术课程标准》中指出：“欣赏·评述”领域是指学生对（）和美术作 品等视觉世界进行欣赏和评述。A, 艺术美 B, 自然美 C, 社会美 D,行为美
10、课程目标包括总目标和阶段目标,分别提出具体的课程目标;又分为三个维度进行表述.（）A.体验与发现,实践与创造,欣赏与评议 B.知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观 C.情感,知识,技能 D.知识与技能,过程与方法,欣赏与积极性
（二）案例分析 20 分 在元宵节即将来临前,一位教师围绕“花灯缭乱的元宵灯”这一主题设计了这样的课例:首先调 查元宵节和花灯的来源,用文字,图象的形式记录调查结果,并进行设计构思.其次,设计,制作各 式各样的花灯.最后,用花灯美化校园和社区.请你以新课标理论对以上设计进行分析评价 第二部分：美术专业知识
（一）填空题 20 分
1、中国新石器时代的绘画艺术，主要体现在 国新石器时代的 文化。2、2、宋代瓷器生产的五大名窑是、、的装饰纹样上。“人面鱼纹彩陶盆”属于我 所独创的宗教图像样式。
3、“吴带当风，曹衣出水”分别指的是唐代画家____和北齐画家____。
4、铜胎掐丝法郎的俗名是
5、组成画面色调的三要素是
6、漫画的三大特质：
7、总体上，汉字书法可分____、____、____、____ 五种书体。
8、在绘画技法中，中国画通常采用____、____、____的透视法取景作画的，而西画采用的则是____法。
9、德拉克罗瓦是____主义画家。主义画家，列宾是____主义画家，普桑是法国____主义画家，毕家索____
10、中国历代国画名作中<<步辇图>>的作者是，<<簪花仕女图>>的作者是 秋效饮马图>>的作者是，<<游春图>>的作是。
（二）简答题 20 分
1、简述南朝谢赫六法的内容。
2、何为“徐黄异体”？
3、哥特式建筑的主要特征是什么举例说明.4、什么叫“建构主义”？
（三）教案设计 30 分
教案设计题目： 《会变的小手套》（选自人民美术出版社出版的小学美术教材第三册第四课，请参看下面的教材版面复印件）
答案： 第一部分： 第一部分：课标知识
（一）选择题： 选择题： 1C 2D 3C 4C 5A 6A 7C 8A 9B 10B
（二）案例分析
在元宵节即将来临前,一位教师围绕 花灯缭乱的元宵灯 这一主题设计了这样的课例:首先 在元宵节即将来临前 一位教师围绕“花灯缭乱的元宵灯 这一主题设计了这样的课例 首先 一位教师围绕 花灯缭乱的元宵灯”这一主题设计了这样的课例 调查元宵节和花灯的来源,用文字 图象的形式记录调查结果,并进行设计构思 其次,设计 用文字,图象的形式记录调查结果 并进行设计构思.其次 设计,制 调查元宵节和花灯的来源 用文字 图象的形式记录调查结果 并进行设计构思 其次 设计 制 作各式各样的花灯.最后 用花灯美化校园和社区.最后,用花灯美化校园和社区 作各式各样的花灯 最后 用花灯美化校园和社区 请你以新课标理论对以上设计进行分析评价。请你以新课标理论对以上设计进行分析评价。参考要点： 参考要点：
1、本课例，属于“综合探索”学习领域，同时也属于“设计应用”学习领域。体现了开放性的 美术课程结构特点，适合第三学段学生。
2、该活动设计，与社区活动结合，与传统节日活动结合，通过花灯设计，体会美术与环境 及传统文化的关系，体现了新课程改革重视综合课程开发和地方课程开发的特点。
3、该设计注重学生的主动探究、加强了学习活动的综合性和探究性，培养了学生主动学习的积极性。
4、引导学生参与文化的传承与交流。能在广泛的文化情境中认识美术，体现了美术课程的 人文性特征，符合新课程的性质与价值、符合新课程的基本理念。
5、强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独 特价值，体现了新课标所提倡的注重学生生活体验，重视了设计的应用性，也体现了美术来 源与生活，又回归到生活的特点。
1、中国新石器时代的绘画艺术，主要体现在 彩陶 的装饰纹样上。“人面鱼纹彩陶盆”属于 我国新石器时代的仰韶 仰韶文化。: 仰韶
2、宋代瓷器生产的五大名窑是官窑、定窑、汝窑、哥窑、钧窑。官窑、定窑、汝窑、哥窑、钧窑 官窑
3、“吴带当风，曹衣出水”分别指的是唐代画家吴道子 吴道子和北齐画家曹仲达 曹仲达所独创的宗教图像 吴道子 曹仲达 样式。
4、铜胎掐丝法郎的俗名是 景泰蓝 景泰蓝。
5、组成画面色调的三要素是固有 光源 固有色 光源色和 环境 环境色。固有
6、漫画的三大特质：引人开怀、发人深思、启人心智。引人开怀、发人深思、启人心智 引人开怀
7、总体上，汉字书法可分篆书、隶书、楷书、行书和草书五种书体。篆书、隶书、楷书、行书和草书 篆书
8、在绘画技法中，中国画通常采用高远、平远、深远的 散点 透视法取景作画的，而西画 采用的则是焦点 焦点透视法。焦点
9、德拉克罗瓦是 浪漫 主义画家，列宾是 批判现实 批判现实主义画家，普桑是法国古典 古典主义画家，古典 毕家索是 立体 立体主义画家。
10、中国历代国画名作中<<步辇图>>的作者是阎立本 <<簪花仕女图>>的作者是周昉 << 阎立本，周昉，阎立本 周昉 秋效饮马图>>的作者是赵孟頫 赵孟頫，<<游春图>>的作是展子虔 展子虔。赵孟頫 展子虔
（二）简答题
1、简述南朝谢赫六法的具体内容。、简述南朝谢赫六法的具体内容 要点：（谢赫）六法论：气韵生动，骨法用笔，应物象形，随类赋彩，经营位置，传移模写。
气韵生动：实际是是对顾恺之‘传神论’的直接继承和发展。骨法用笔：内在的‘风范韵度’集 中表现为外在的容貌与骨相的一定法则，谓之骨法，通过用笔来捉取人物的骨相法则（刻画 容貌）进而揭示他的风神韵度。应物象形：即画家的观察认识方法，可以变形夸张但不能主 观臆想。随类赋彩：任何客观对象都是以其自身特有的形体和色彩存在于客观世界中，画家 必须根据具体对象对绘画作必要而正确的施色。经营位置：经营是指构图的设计方法，构图 的关键在于人物位置关系。传移模写：摹写，一种重要的学习方法。
2、何为‘徐黄异体 ？、何为 徐黄异体 徐黄异体’？ 要点：所谓‘徐黄异体’ 指“黄家富贵，徐熙野逸”的说法，实则为两种美学风格，黄筌作品 以富丽工巧见称，徐熙作品创‘野逸’风格，开了以后水墨淡彩和水墨花鸟画的先河，徐黄异 体主要体现在：1）师承关系不同 2）题材不同 3）表现技法不同 4）格调不同。
3、哥特式建筑的主要特征是什么举例说明、哥特式建筑的主要特征是什么 举例说明 举例说明.要点：变罗马式的半圆形拱为矢状券,将所有的内部空间以骨架券连结为整体,尖顶变得比较 轻巧从而使墙变薄,内部空间增大,墙上设计了许多高大的窗户.哥特式建筑的外表饰有各种 精美的雕刻,门窗顶部变为矢状形,门为“透视门”,即一层层的逐层递进.高大的钟楼,尖塔,重多 的垂直线给人轻盈升腾感,充分体现宗教意识.如法国的巴黎圣母院、夏特尔教堂.4、什么叫“建构主义 ？、什么叫 建构主义 建构主义”？ 要点：建构主义认为，某一社会发展阶段的科学知识固然包括真理性，但是并不意味着终极 答案，随着社会的发展，肯定还会有更真实的解释。因此，教学不能把知识作为预先决定了 的东西教给学生，不要以我们对知识的理解方式来作为让学生接受的理由，用社会性的权威 去压服学生。学生对知识的接受，只能由他们自己来建构完成，以他们自己的经验为背景，来分析知识的合理性。在学习过程中，学生不仅理解新知识，而且对新知识进行分析、检验 和批判。
（三）教案（略）(1)长沙楚墓中出土过两幅战国帛画，一幅是《人物龙风帛》。另一幅是 ___。
(2)南朝画家、理论家谢赫在《画品》中提出的“六法”是:_ _；骨法用笔；应物象形；随类赋彩；经营位置；传移模写。(3)“吴带当风”、“曹衣出水”样式的创造者分别是 __和_。(4)唐代画家张萱的代表作品是 捣练图,《挥扇仕女图》的作者是。
(5)五代花鸟画家黄筌和徐熙分别创造了不同的绘画风格，人称“黄家富贵，___。”(6)“元四家”是指:黄公望、吴镇、__和王蒙。
(7)清初画坛上四位著名的和尚画家，人称“四僧”他们是:八大、__髡残、弘仁。
(8)明清时期，全面形成了三个最大的年画中心，它们是:天津的__；苏州的桃花坞和山东涨县的杨家埠。
二、选择
1、“人面鱼纹彩陶盆”属于我国新石器时代的:a 龙山文化 b 仰韶文化 c 马家窑文化 d 红山文化
2、霍去病墓石雕时代是 a 战国 b 秦 c 西汉 d 东汉
3、北朝的著名画家有: a 杨子华 b 张僧繇 c 曹仲达 d 陆探微
4、龙门北魏时期的代表洞窟有:a 宾阳洞 b 古阳洞 c 莲花洞 d 石窟寺洞
5、隋唐时期的水墨山水画家有:a 李思训金碧山水 b 李昭道青绿山水 c 展子虔设色山水 d 王维
6、《韩熙载夜宴图》的作者顾闳中为:a 南唐画家 b 西蜀画家 c 北宋画家 d 唐代画家
7、保存有大量元代壁画的永乐宫现位于山西的:a 太原 b 芮城 c 稷山 d 永济 8 明代后期花鸟画的代表人物有:a 陈洪绶 b 崔子忠 c 陈淳 d 徐渭 9 属于“海派”的画家有:a 任伯军 b 赵之谦 c 虚谷 d 吴昌硕 10提出“以美育代宗教说”口号的是:a 鲁迅 b 陈独秀 c 胡适 d 蔡元培
三、解释 1《步辇图》 2“吴门四家” 中国美术史试卷 装潢艺术设计专业
一、填空（每空1分，共15分）
1.以运用磨制石器和发明__为主要标志的新石器时代，是古代社会经济文化发展的新起点。
2.中国的青铜器发端于___流域。3.秦汉时期的美术，从历史纪年来划分，应始于公元前221年，止于公元____年。4.我国最早的寺院，是东汉时期建于洛阳的__。
5.敦煌莫高窟开凿于前秦建元二年，即公元__年。6.古代最早享有盛誉的画家是三国时东吴的_____兴____。7.魏晋时期的“书圣”王羲之，其最具代表的作品当数作于永和九年的__________。
8.唐代宗教美术的一个显著变化，便是其现实性因素的增多，这种倾向也被称为__化。
9.唐太宗李世民在世时营造的___陵，开创了“因山为陵”的先例。10.《韩熙载夜宴图》的作者是南唐画家________。11.宋代风俗画家中以善画婴戏而著称的是__，其传世作品有《秋庭戏婴》等。12.宋代山水画家________所绘《千里江山图》，堪称青绿山水之典范。13.元代学米氏云山而自成一家的少数民族画家_________。
14.南宋缂丝名家有定州沈子蕃、松江_______等。15.清初，江西画家_开创了江西派。
二、单项选择题
1.人物画“墨骨”画法，由（）所创。A.宋代李公麟 B.明代李公麟 C.宋代曾鲸 D.明代曾鲸 2.元代永乐宫的壁画，其规模宏伟壮丽为世所罕见。永乐宫地处我国（）。(2)A.山东省 B.山西省 C.河北省 D.河南省 3.我国近代最早建立图画手工科的是（）。
A.两江师范学堂 B.中西美术学校 C.上海图画美术院 D.中华美术学校
4.明代刺绣艺术成就最高的当数（）A.苏绣 春秋 B.湘绣 汉 C.顾绣 D.蜀绣 东晋 5.五台山佛光寺正殿，是（）重要的建筑实物。A.汉代 B.北魏 C.唐代 D.宋代 6.莫高窟至今尚存（）洞窟。A.292个 B.392个 C.492个 D.592个 7.唐代以画马而著名的画家有（）。A.阎立本 B.尉迟乙僧 C.韩滉 D.韩干
8.从绘画题材来看，《清明上河图》应属于（）。A.风俗画 B.历史故事画 C.山水画 D.人物画 9.吴门画家中，由职业工匠出身而跻身文人之林的画家是（）。A.沈周 B.文征明 C.唐寅 D.仇英
10.秦始皇陵兵马俑，被誉为“世界第八奇迹“，它发现于（）。A.1954年 B.1964年 C.1974年 D.198
4三、多项选择题 1.新石器时代半坡类型彩陶的代表性作品有（）等。
A.三鱼纹盆 B.四鹿纹盆 C.舞蹈纹盆 D.人面鱼纹盆 E.涡旋纹瓮 2.唐代绮罗人物画家张萱流传下来的代表作品有（）。
A.簪花仕女图 B.挥扇仕女图 C.捣练图 D.虢国夫人游春图 E.宫骑图
3.宋代文人士大夫绘画渐成潮流，其代表人物为（）。A.苏轼 B.李公麟 C.文同 D.米芾 E.杨补之 4.清初，著名的和尚画家有（）。A.八大 B.石涛 C.弘一 D.弘仁 E.髡残 5.清中期，扬州画坛活跃着一批革新派画家，史称“扬州八怪”。其中名家有（）。A.金农 B.郑板桥 C.李（鱼单）D.黄慎 E.李方膺
四、判断说明题
1.在黄河流域，属于新石器时代早期的是河姆渡文化与磁山文件。（）2.汉代画像石、画像砖的广泛流行，无疑与当时的厚葬风气有密切关系。（）3.西汉雕塑艺术的成就，突出地表现在大型纪念性石刻及陵墓装饰雕刻上。（）4.对于“六朝三杰”的画风，有人评价是“张得其骨，陆得其神，顾得其肉”。（）
5.以顾恺之的《论画》和谢赫的《画品》为代表的著述，是绘画史上最早出现的理论专著。（）6.江苏吴县保圣寺罗汉像，传说是宋代雕塑家杨惠之的作品。（）7.文人画赋予松、梅、兰、石以道德品格，号称“四君子画”。（）
8.陈洪绶的画造型简洁夸张、具有丰富的想象力，其代表作有《李白行吟图》等。（）9.明式家具以造型简洁，线条流利，装饰适度为特点。（）
10.1840年鸦片战争以后，上海逐渐成为东南地区经济、文化中心，这是“海上画派”产生的重要条件之一。（）
五、简答题
1.青铜器的发展经历了哪几个时期？
—、名词解释：(共20分，每小题5分)
1、造型艺术
2、美术学
3、构图
4、素描
二、填空题：(共40分，每小题含2个空，每空1分)
1、美术一般包括四大类，即绘画、工艺美术(设计艺术)————和
2、工艺美术一般分为二大类，即＿＿＿,_____。
3、透视学、_____和_____是造型艺术的三大基础理论，或称“技法理 论”。
4、纹样一般分为单独纹样、适合纹样、隅饰纹样、_____、_____和连 续纹样。
5、我们党的文艺“二为方针”是文艺为______，文艺为_____。
6、欧洲洞穴壁画以今西班牙境内的_____洞和法国境内的______洞壁画 为代表。
7、魏晋南北朝时期，佛教建筑兴盛，形成了石窟、_____和____三种 建筑形态。
8、长江流域新石器时代晚期文化遗址有浙江良渚文化、湖北_____和 湖北____。
9、陕西西汉霍去病墓动物石雕群，以《_____》为主体，气势恢宏，是汉代纪念性雕刻的杰作。甘肃武威擂台东汉墓青铜雕塑《_____》，塑造了一匹神速的骏马，三足腾空，—足将飞燕踏地的意境。
10、长沙楚墓先后出土两幅旌，幡式的帛画，一为陈家大山的《_____》，一为长沙子弹库出土的《____》。
11、顾恺之传有后人摹临的代表作品《列女传·仁智图》、《____》和 《____》等三幅。
12、唐代人物画家阎立本代表作品有《_____》和《步荤图》；南唐顾 闳中代表作品是《_____》。
13、宋代风俗画《清明上河图》的作者是______.宋代花鸟画《芙蓉锦鸡图》的作者是_____。
14、“元四家”是指黄公望、吴镇、_____和_____。
15、“清初四王”是指_____、_____、王原祁和_____。
16、“岭南画派”代表画家有_____、高奇峰和_____。
17、《圣索菲亚教堂》是______建筑的杰作。《巴黎圣母院》是法国_____式建筑的代表。
38、文艺复兴时期意大利画家波提切利的名作有《春》和《_____》。达。芬奇的代表作有《最后的晚餐》和《______》。
19、法国浪漫主义绘画作品《梅杜萨之筏》的作者是_____；《自由引导人民》的作者是_____。20、马蒂斯是_____的代表性画家；毕加索是_____的代表画家。
二、简答题：(每题10分，共20分)
1、什么是“美术”批评?
2、“秦始皇陵兵马俑”的艺术特色如何?
三、论述题：(共20分)试述意大利文艺复兴时期美术的突出成就。
外国美术史试题及答案5
一、填空题（40分）
1、《受伤的野牛》是（国）的 洞窟壁画中最有代表性的作品。
2、美术史上最长的历史浮雕场面，是古代两河流域的 浮雕。
3、古埃及三大金字塔指得是 金字塔、金字塔和 金字塔。
4、“爱琴文化”在艺术史上又被称为 文化。
5、古希腊雅典卫城建筑是著名雕刻家 设计的。
6、在古希腊雕刻中，与普拉克希特列斯的宁静、抒情相反，的雕刻则传达出一种内在的骚动和悲剧性的冲突。
7、古罗马拱顶建筑的杰出代表是。
8、世界三大宗教美术指的是 美术、美术和 美术。
9、文艺复兴法国巴黎圣洁者喷泉浮雕《仙女》是 创作的。
10、法国雕刻家乌东是使石像具有精神和生命的大师，其中要代表作品有《 》、《 》等。
11、德国19世纪浪漫主义风景画大师是，现实主义绘画大师是，而“柏林分离派”的创始人是。
12、长期侨居国外的19世纪美国最著名的三个画家是、和。
13、确立俄国“情绪风景”画的画家是，他在1892年所作的《 》一画则是历史的有力见证。
14、非洲黑人木雕有两种：一种是，另一种是。
15、美洲印第安文明的三大文化中心是、和，其中的 被称为“美洲的古希腊”
16、俄国画家康定斯基的著作《 》和《 》，奠定了抽象主义的理论基础。另一俄国画家 创建的至上主义，属于几何抽象的范畴。奠定了几何抽象主义理论基础和在艺术实践上有重要贡献的是荷兰画家 创建的“ ”派。
17、超现实主义社团是从达达社团内部分化出来的。其代表人物主要有、和 等。
18、德国女画家 是一位对无产阶级和人民大众寄以深厚同情的艺术家，她的重要作品有《 》等。
二、名词解释（20分）
1、罗马凯旋门
2、阿旃陀石窟
3、圣像画
4、拉斐尔前派
三、简答题（20分）1、17世纪荷兰绘画的主要成就是什么？ 2、19世纪法国美术先后产生了哪些重要流派，各有何突出特色？
四、作品分析（时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价，任选一题，20分）
1、列宾的《伏尔加纤夫》
2、莫奈的《日出·印象》 外国美术史答案 E
一、填空题（40分）
1、西班牙、阿尔塔米拉
2、亚述王宫
3、胡夫、哈夫拉、门卡乌拉
4、克里特——迈锡尼
5、菲狄亚斯
6、史珂柏斯
7、万神庙
8、基督教、佛教、伊斯兰
9、古戎
10、华盛顿像、伏尔泰像
11、弗里德里希、门采尔、利伯曼
12、惠斯勒、卡萨特、萨金特
13、列维坦、符拉基米尔道路
14、写实的、程式化的15、墨西哥、玛雅、安第斯、玛雅
16、论艺术中的精神、点线面、马列维奇、蒙德里安、风格
17、恩斯特、马格利特、达利
18、珂勒惠支、织工暴动
二、名词解释（20分）
1、罗马一种纪念性建筑。通常设在凯旋队伍经过的道路上。用以纪念重要人物或事迹。其由拱门相连两个墩子，拱上为顶部，作为雕像的基座并刻有铭文。著名代表有君士坦丁凯旋门等。
2、位于印度德干高原文达雅山。共29洞。内部壁画可分为三期。内容有佛的生平故事、社会生活、宫廷景象、山林田舍、战争场面等。其艺术风格除以印度民族传统为主外，还有来自波斯、中国的影响。
3、特指欧洲中世纪绘制于板上的基督教神明和圣徒的画像。题材受到教义的严格束缚和程式化规定。多以蛋彩形式画成。画中形象冷漠而呆滞，缺少生活气息和世俗风韵。4、19世纪中叶出现于英国的画派。该派受罗斯金文艺观的影响，崇尚浑厚、扎实的写实画风，厌弃浅薄的实用主义艺术时尚，注重油画的精神内涵和中古时期的情调。作品多有一种感伤和富于神秘意味的风韵。代表画家有罗塞蒂、米莱斯等。
三、简答题（20分）
1、（1）为适应新兴资产阶级和市民的需要，油画逐渐普及到中、小资产阶级和市民阶层中去，并成为一种商品大量进入市场。故小幅而制作精致的油画日益流行，从而形成一个人数众多的“荷兰小画派。”
（2）随着绘画服务对象的改变，作品的题材内容发生了深刻的变化。肖像画、风俗画得到很大发展。风景画、景物画也很发达。为适应市场需要，绘画体裁出现首次分工，且得到全面发展。
2、（1）新古典主义。崇尚理性、重素描、轻色彩。（2）浪漫主义。强调感性、重色彩、轻素描。
（3）现实主义。注重写实，热爱自然，渴望即刻可及的现实。（4）印象主义。强调光色效果，追求瞬间印象。
（5）新印象主义。按色彩分割理论，以“色点”的形呈现于画面上。（6）后印象主义。重视抒发自我感受，表现主观感情和情绪。
四、作品分析，任选一题（20分）
1、（1）19世纪下半叶俄国美术在革命民主主义者进步思潮的影响下，形成强大的、批判现实主义主流。（2）以狭长的横幅展现一群套着绳索在拉平底货船的纤夫的形象。
（3）人物性格高度典型化，画面色彩对比强烈。炎热干燥的气候更加重了这组拉纤人物的悲剧性。（4）反映了深刻的民族性，给人以强烈的感染力。
2、（1）19世纪下半叶科学尤其光学的进步，促使许多青年画家在油画新表现方法上进行大胆的探索。（2）描绘了法国了勒阿弗尔港口的一个多雾的早晨。（3）表现了强烈的光色变化与空气感。笔触丰富、生动。
（4）突破了官方学院派绘画的局限，在观察方法及色彩表现上进行了革新，对后世产生了深刻影响。
一、填空题（40分）
1、世界最著名的两处史前时期的洞窟壁画是法国的 和西班牙的。
2、古埃及金字塔经历了一个从 到，最后到方锥形金字塔这样一个演变过程。
3、希腊瓶画的三种绘画样式是、和。
4、《掷铁饼》的作者是希腊雕刻家。
5、是古罗马的重要建筑，用来纪念战役的胜利。其有两种形式，即 式和 式。
6、巴黎圣母院是著名的 式建筑之一。
7、继承和发展了乔托的艺术传统的是意大利画家。
8、文艺复兴时期的意大利美术在技法上的两大成就是 和。
9、德国文艺复兴时期最杰出的两位画家是 和。
10、十六世纪末十七世纪初，意大利产生了三个流派，即、和。
11、《阿尔卡迪牧人》的作者是法国画家。
12、法国“罗可可”画家华多的一生的转折点以其作品《 》为标志。
13、法国新古典主义的杰出画家有、、等。
14、法国画家籍里柯创作的《 》被视为浪漫主义的伟大誓言，而德拉克洛瓦创作的《 》，则是这位画家的想象力达到顶峰的作品。
15、法国写实主义绘画的旗手是，其代表作品有《 》、《 》等。
16、十九世纪英国的两位杰出的风景画家是 和。
17、“印象主义”一词由 所作的《 》一画的标题而来。该画派中善于描绘舞女题材的是，而注重表现农民和农村景色的画家是。
18、在俄罗斯“巡回画派”中，以历史画创作著称的是，其历史画的“三部曲”是《 》、《 》和《 》。
二、名词解释（20分）
1、汉谟拉比法典浮雕
2、威尼斯画派
3、巴比松画派
4、野兽主义
三、简答题（20分）
1、中石器时代的拉文特岩画主要有哪些特点？
2、简述后现代主义美术的基本特征。
四、作品分析（时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价，任选一题，20分）
1、达·芬奇的《蒙娜丽莎》
2、罗丹的《思想者》
外国美术史答案
一、填空（40分）
1、拉斯科、阿尔塔米拉
2、长方形石墓、梯形金字塔
3、黑绘式、红绘式、东方式
4、米隆
5、凯旋门、一跨、三跨
6、哥特
7、马萨乔
8、透视学、解剖学
9、丢勒、霍尔拜因
10、学院派艺术、巴洛克艺术、现实主义艺术
11、普桑
12、舟发西苔岛
13、大卫、普吕东、格罗（或安格尔）
14、梅杜萨之筏、自由领导人民
15、库尔贝、画室、奥尔南的葬礼
16、透纳、康斯太勃尔
17、莫奈、日出·印象、德加、毕沙罗
18、苏里科夫、近卫军临刑前的早晨、女贵族莫罗佐娃、缅希科夫在贝留佐夫村
二、名词解释（20分）
1、汉谟拉比建立巴比伦王国，并颁布法典。法典刻在黑色的玄武岩石碑上，上部为浮雕，下部为文字。浮雕刻画了汉谟拉比王肃立在太阳神的宝座前，听他口授法典。神的威严和王的谦恭形成有力的对比，整个场面充满了宗教的虔诚和严肃。2、15-16世纪意大利文艺复兴时期的重要画派之一。该派受人文主义影响，题材愈益走向世俗化，其突出特征是对色彩的崇尚、对人体美的赞颂和对自然风景的生动描绘。代表画家有乔尔乔内、提香等。3、19世纪中叶法国写实主义画派，因枫丹白露森林区的巴比松村而得名。该派画家厌恶都市生活、向往回归和赞颂大自然，采取“对景写生”的方式，再现自然景色，作品流露出率真、质朴之情。代表画家有卢梭、杜比尼等。
4、西方现代美术流派之一。1905年产生于法国。该派画家不满于如实地描绘对象的传统画法，更多地追求自我体验和表现上的单纯化、概括性，注重表达对象的内在精神。代表人物有马蒂斯、鲁奥等。
三、简答题（20分）
1、（1）表现人类活动的情节性绘画
（2）以表现人物、动物的运动和速度作为特点，把运动中的任务表现成剪影效果，以拉长的四肢和夸张的动作强调动势，但忽略细节刻画。
（3）构图具有浓厚的生活气息
2、（1）企图突破审美范畴，打破艺术与生活的界限
（2）从传统艺术、现代主义艺术的形态学范畴转向方法论，用艺术表达多种思维方式。（3）从强调主观感情到转向客观世界（4）对个性和风格的漠视或敌视。
（5）从对工业、机械社会的反感到与工业机械的结合（6）主张艺术平民化，广泛运用大众传播媒介。
四、作品分析，任选一题（20分）
1、（1）文艺复兴确立了个人的价值，肯定了现实生活的积极意义。（2）成功地塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。
（3）人物仪态安详、表情平静。金字塔形构图增加了人物的端庄和稳重。双手刻画精确、丰满、背景运用“空气透视法”使主题愈加鲜明。充分突出了人物健康、华贵和青春的美。
（4）体现了画家以科学的精神去观察自然的态度，是一首赞美自然的颂歌。
2、（1）19世纪法国现实主义雕塑家，以自己的作品阐明自己的观点，同占政治地位的法国古典派风格分庭抗礼。（2）以但丁的形象为蓝本，塑造了一尊组装结实的裸体劳动者形象。
（3）人物形象表现深刻，富于悲剧性和生命力，成为雕塑家复杂思想的化身。具有强烈的艺术效果。
（4）作为一种改造世界力量的象征，真诚地把人类生活中最深刻的爱与美展示给人们，在以后的社会生活中一直发生着强大的作用。
外国美术史试题及答案4
一、填空题（40分）
1、欧洲中石器岩画以西班牙的 岩画最为突出。
2、埃及古国王时期写实主义雕刻杰作是《 》和《 》
3、古希腊建筑以神庙为主，其典型形式是 式。
4、以空间的体积感和女人体的柔美而具有永恒魅力的是产生于希腊化时期的雕刻《 》。
5、古罗马时期的绘画主要包括 画和 画。
6、哥特式教堂的突出标志是。
7、文艺复兴佛罗伦萨画派的第一位大师是，最后一位大师是。
8、达·芬奇的重要绘画作品是《 》和《 》。
9、米开朗基罗在罗马的 教堂，创作了巨幅天顶画《 》和祭坛画《 》。
10、在17世纪荷兰绘画中，著名的肖像画家有，风俗画家有，风景画家有，景物画家有。
11、被认为是推开17世纪现实主义艺术大门的人是意大利画家，其代表作有《 》。
12、《秋千》的作者是罗可可画家。
13、法国画家安格尔的艺术典雅精美，其中以女性人体为主的作品有《 》、《 》、《 》。14、1855年巴黎的世界博览会，拒绝接受库尔贝送去的两幅作品。这两幅作品是《 》和《 》。
15、法国雕刻大师罗丹创作的三幅杰作是《 》、《 》和《 》。
16、法国新印象主义又被称作“ ”或“ ”。其发起人是，代表作有《 》。17、19世纪英国“拉斐尔前派”的三位代表画家是、和。
18、本世纪初，西方开始出现各种美术思潮和流派，1905年在法国和德国分别出现了“ ”和“ ”；1909年在意大利出现了“ ”。
二、名词解释
1、祭坛画
2、浮世绘
3、拜占庭建筑
4、浪漫主义美术
三、简答题（20分）
1、古代罗马美术有哪些特点？
2、简述非洲黑人木雕的风格特征。
四、作品分析（时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价、任选一题，20分）
1、大卫的《马拉之死》
2、毕加索的《格尔尼卡》 外国美术史答案 D
一、填空题（40分）
1、拉文特
2、村长像、书吏凯伊
3、围柱
4、米洛斯的阿芙罗底德
3、镶嵌画、壁画
6、玻璃窗画
7、乔托、波提切利
8、最后的晚餐、蒙娜丽莎
9、西斯廷、创世纪、最后的审判
10、伦勃朗、维米尔、雷斯达尔、考尔夫
11、卡拉瓦乔、圣母升天
12、弗拉戈纳
13、瓦平松浴女、大宫女、泉
14、奥尔南的葬礼、画室
15、加莱义民、地狱之门、巴尔扎克
16、分割主义、点彩派、修拉、大碗岛星期天的下午
17、亨特、米莱斯、罗塞蒂
18、野兽主义、桥社、未来主义
二、名词解释（20分）
1、中世纪西欧宗教绘画之一。专门用于教堂正面的祭坛。其画像明显受当时神权统治、宗教秩序的制约，有严格的布局要求和程式化的形象刻画规范，充斥着禁欲主义的味道。
2、日本德川时代的一种木板风俗画。“浮世”即现世之意。题材多为民间风俗、人物、风景等，具有鲜明的日本民族风格。画面造型简练，色彩明艳，衬托简单的背景，富有装饰效果。代表画家有葛市北斋、铃木春信等。
3、拜占庭帝国时期的教堂建筑风格。流行于4-5世纪的君士坦丁堡。其综合了古西亚的砖石拱券技术和装饰手法，希腊古典柱式和罗马建筑的宏大气派而形成的一种建筑风格。以内部装饰得五彩缤纷与外形朴实浑厚的强烈对比为主要艺术特征。著名建筑有圣菲索亚教堂等。
三、简答题（20分）
1、（1）罗马人的艺术更倾向于实用主义。（2）在表现内容上多为享乐性的世俗生活。（3）在形式上追求宏伟壮丽（4）在人物表现上强调个性（5）其突出成就主要反映在建筑、壁画、肖像雕刻方面。
2、（1）写实的。传说中的历史人物或祖先雕像，则与统治者的面具和雕像一样，力求逼真笃实。（2）程式化的。制作抽象的偶像。凶像的面具或宗教用的形象，变形与夸张可以不受任何限制。
四、作品分析，任选一题（20分）
1、（1）随着法国大革命的到来，艺术倾向从表现女性的肉感变为宣扬视死如归的坚强。
（2）以崇敬的心情表现了马拉被刺杀在浴缸里的情景。（3）构图简洁单纯，人物造型追求纪念碑雕像效果，给人一种庄严肃穆的感觉。色彩的强烈对比更突出了马拉的形象。（4）具有强烈的号召力。是画家一生中意义最大的肖像性历史画。
2、（1）本世纪三十年代的西班牙内战，给人民带来了沉重的灾难。
（2）描绘了西班牙小镇格尔尼卡遭法西斯疯狂轰炸的悲惨背景。（3）采用古典的三角形构图，以黑白相间造成强烈对比。大量运用夸张、变形及象征手法，深化了悲剧的主题。（4）作品似沉默的宣言，宣告了法西斯的罪行，体现了作者鲜明的爱憎，表达了人民复仇的决心和决战到底的精神。
外国美术史试题及答案3
一、填空题（40分）
1、被称之为“原始的维纳斯”的著名代表作，是在维也纳附近的 出土的女性雕像。
2、埃及人相信“灵魂永生”，故 对埃及艺术产生了重要影响。
3、希腊雅典卫城建筑群中，主要建筑是 神庙，而 神庙则以有一组女像柱而著称。
4、提出人体比例为1：8的希拉雕刻家，其代表作有《 》。
5、古罗马浮雕具有 和 的特征，其最突出的代表作是 纪念柱浮雕。
6、拜占庭式教堂的典型代表是。
7、文艺复兴时期的意大利美术最早表现希腊神话题材的画家是，其代表作品有《 》和《 》。
8、欧洲油画技术的革新者是（国）的。
9、文艺复兴时期威尼斯画派最著名的两位画家是 和。
10、欧洲“巴洛克”艺术在雕刻方面的代表是意大利的，在绘画方面的代表是佛兰德斯的。11、17世纪西班牙画家穆立罗的作品可分为两大类，一类是 画，一类是 画。
12、在法国万事崇尚奢华的路易十五时代，画家 那沉穆凝重的景物画愈显得醇美动人。
13、写出法国新古典主义画家大卫的三幅代表作：（1）《 》、（2）《 》、（3）《 》。
14、代表着浪漫派色彩成就的《 》，是德拉克洛瓦赴东方后所作。象征法国革命精神的则是吕德的雕刻作品《 》。
15、法国画家米勒以其质朴平凡的笔调深刻地表现了田间劳动者的生活面貌，最有代表性的有《 》、《 》和《 》等。
16、在法国印象派中，以画人物著称的画家有、和 ；以画风景著称的画家又、和。
17、在19世纪英国风景画派，具浪漫主义表现手法的画家是，而另一位画家 的作品，则被称为是现实主义风景画的典范。
18、法国立体主业美术的创立者是，其油画作品《 》，被认为是传统美术与现代美术的分水岭。
二、名词解释（20分）
1、岩画
2、罗可可艺术
3、巡回画派
4、新印象派
三、简答题（20分）
1、罗马式建筑的主要特点是什么？
2、简述法国后印象主义美术的基本特征
四、作品分析（时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价，任选一题，20分）
1、古希腊米隆的阿佛洛狄忒（断臂的维纳斯）。2.籍里柯的《梅杜萨之筏》。外国美术史答案
一、填空题（40分）
1、温林多夫
2、宗教
3、帕特农、伊克瑞翁
4、留西波斯、赫拉克勒斯
5、记事、写实，图拉真
6、圣菲索亚教堂
7、波提切利、维那斯的诞生春
8、尼德兰、凡·埃克兄弟
9、乔尔乔内、提香
10、贝尼尼、鲁本斯
11、宗教题材、风俗
12、夏尔丹
13、荷加斯兄弟的宣誓、布鲁图斯、马拉之死
14、阿尔及利亚女人、马赛曲
15、播种者、拾穗者、晚钟
16、马奈、德加、雷诺阿、莫奈、西斯莱、毕沙罗
17、透纳、康斯太勃尔
18、毕加索、亚威农少女
二、名词解释（20分）
1、指绘制或凿雕于山岩、洞穴内壁上的远古绘画品种。表现内容一般为各种简括的形象和符号，手法古拙，富于神秘气息，可称人类表现自我和创造力的最原始形式。西班牙的拉文特岩画是其著名代表。2、18世界法国宫廷绘画风格。该绘画标榜的对所谓“纯美化”的追求，以呈现肉感的裸体、艳丽的色彩为目标，甜腻、繁琐、娇媚的画风是其普遍特征。因其产生路易十五统治时期，故又成为“路易十五式”。代表画家有华多、布歇等。3、19世界俄罗斯现实主义画派。该派画家大都重视绘画的社会意义和思想倾向，普遍运用写实手法却又不失画家鲜明的个性。先后举办过“巡回”于各地的48次展览。代表画家有克拉姆斯柯依、列宾等。
3、即“分色主义”或“点彩派”。19世纪末出现于法国。该派发展了印象派的光色原理，在色彩表象上排斥物象的形体，按照科学规律以“色点”的形式呈现于画面上。代表画家有修拉、西涅克等。
三、简答题（20分）
1、（1）普遍采用类似古罗马的拱顶和梁柱结合的体系。（2）大量采用希腊罗马时代的“纪念碑式”雕刻装饰教堂。（3）具有封建城堡的特点。（4）建筑内部雕刻或绘画中的人物形象都被夸张和变形，表情恐怖、冷漠。构成中世纪艺术中特有的造型方式。
2、（1）不满于客观主义的表现和片面地追求外光与色彩。（2）强调抒发自我感受，表现主观感情和情绪。（3）重视形和构成形的线条、色块和体、面。（4）创作特色表现为强烈的内心化和个性化。
四、作品分析，任选一题（20）
1、（1）希腊化时期，雕刻艺术在较为发达的经济基础上，越来越趋向世俗化。优美典雅的女性神话人物大量出现。（2）塑造了一尊全身直立的爱与美的女神雕像。（3）躯体富有转折的螺旋上升似的节奏感。表情宁静、温柔、端庄。集中了人间女性的一切美质，达到了古典理想美的高度。
（4）是古代人对人的力量和美的肯定和歌颂。作品以其空间的体积感和女人体的柔美而具有永恒的魅力。
2、（1）法国波旁王朝复辟年代，民主革命浪潮一度出现低潮，使一部分资产阶级人士感到失望，故借作品对现实进行影射和抨击。
（2）取材于当时法国发生的一起海上遇难事件。
（3）画面取金字塔式构图，突出了主题，扩大了表现的空间。刻画了人物不同的心理状态。并通过海上的巨浪和沉重的云层，更加渲染了画面的悲剧性气氛。
（4）主题已超越海难事件本身，表现了法国人民对美好未来的强烈渴望。同时宣告了浪漫主义绘画的胜利，对同期和后世的美术创作产生了划时代的影响。
第五篇：黑龙江教师招聘判断题
判断题
1.人在激情状态下认识和自控能力会减弱，所以总是做错事。()2.学生的学习是以获取直接经验为主要任务的。()3.我国最早的学校产生于奴隶社会。()4.在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价叫形成性评价。()5.教育同生产劳动的分离始于原始社会。()6.学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。()7.德育必须从提高道德认知开始。()8.城乡师资力量的均衡性体现了教育的公平性。()9.07年我国已经全面免除了农村学校义务教育阶段学生的学杂费。()10.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(10~年)》确立的工作方针是优先发展、育人为本、改革创新、促进发展、提高质量。()11.讲授法是注入式的方法，问答法是启发式的方法。()12.学会调适是学校心理辅导的基本目标。()
参考答案及解析
1.×。中公专家解析：激情是一种强烈的情感表现形式，往往发生在强烈刺激或突如其来的变化之后，具有迅猛、激烈、难以抑制等特点。人在激情的支配下，常能调动身心的巨大潜力。
2.×。中公专家解析：教学中学生获得的知识既有直接经验，又有间接经验。就学生的认识任务而言，学生认识的主要任务是大量地接受间接经验。
3.√。中公专家解析：我国最早的学校产生于商代，并且同时产生了专门从事教育工作的教师。我国商代的社会形态是奴隶社会。
4.×。中公专家解析：在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价叫总结性评价。形成性评价是在教学过程中进行的。
5.×。中公专家解析：原始社会中教育与生产劳动相结合，到了古代社会两者才开始分离。
6.√。中公专家解析：我国法律规定学生有受教育的权利，无故开除学生要负法律责任。
7.×。中公专家解析：德育的一般顺序是从道德认知开始，但德育又具有多种开端，知情意行都可以作为开端。
8.√。中公专家解析：提倡教育的公平性即要实现教育的民主化。教育民主化要求在教育过程中全体学生享有教育资源机会的均等，这意味着要对社会弱势群体学生给予特殊照顾。平衡城乡师资力量体现了这一要求。
9.√。中公专家解析：我国06年新修订的《中华人民共和国义务教育法》规定：“实施义务教育，不收学费、杂费。”
10.√。
11.×。中公专家解析：注入式是指教师从主观出发，把学生看成单纯接受知识的容器，向学生灌输知识，无视学生在学习上的主观能动性。启发式是指教师从学生实际出发，采取各种有效的形式去调动学生学习的积极性，指导他们自己去学习的方法。讲授法和问答法是教学方法，是注入式和启发式都可以采用的方法。
12.√。中公专家解析：学校心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：学会调适和寻求发展。学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导；寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。简言之，这两个目标分别是要引导学生达到基础层次的心理健康水平和高层次的心理健康水平。
判断题
1.教育法规和教育政策的规范效力及执行方式都是相同的。()2.素质教育就是学生什么都学，什么都学好。()3.从迁移的观点来看，“温故而知新”属于顺向正迁移。()4.课外辅导主要是针对基础差的学生。()5.班集体形成的重要标志是班主任了解了学生。()6.教师在课堂教学中，为了集中学生的注意，避免学生“分心”，讲课的声音要抑扬顿挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸张的身体动作。()7.不会进行教学反思的老师，就不能成为一名优秀的教师。()8.学校心理健康教育应面向全体学生。()9.现代教学论认为，从某种意义上说，教师的教就是为了不教。()10.课程计划是由教育行政部门制定并颁布的，对某门学科的教学作出统一要求和规定的重要文件。()
11.最早从理论上阐述班级授课制的教育家是夸美纽斯。()12.能力的发展与知识的掌握、技能的形成是不同步的。()13.遗传素质是人的发展的前提。()14.是不是面向全体学生，是应试教育和素质教育的本质区别。()15.英国哲学家洛克认为天赋的智力人人平等。()16.《中华人民共和国九年义务教育法》是我国最早颁布的一部教育法律。()17.素质教育是促进个体全面发展，面向全体学生的教育。()18.认知方式是指个人所偏爱使用的信息加工方式，有好坏之分。()19.教师威信实质上反映了一种良好的师生关系。()20.所谓依法执教就是依罚执教。()1.×。中公专家解析：教育法规与教育政策的区别在于执行方式不同：教育法规的执行是以国家的强制力为后盾的，任何组织和个人都必须遵守，不得违反；教育政策的执行方式主要是依靠行政力量或党的纪律，运用号召、宣传、教育、解释、动员等方式贯彻实施，其强制力是有限的。
2.×。中公专家解析：素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和能动性，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。但这并不意味着学生什么都学，什么都学好。
3.√。中公专家解析：学习迁移指一种学习对另一种学习的影响。题干中“温故而知新”体现的是顺向正迁移。
4.×。中公专家解析：课外辅导不仅包括为基础差和因事、因病缺课的学生补课，也包括给成绩特别优异的学生做个别辅导，对学生进行学习目的和学习态度的教育等。
5.×。中公专家解析：了解学生并不意味着班集体的形成。6.√。
7.√。中公专家解析：教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。教学反思有助于教师形成和培养自我反思的意识以及自我监控的能力。
8.√。中公专家解析：学校心理健康教育应面对全体学生，主要是针对正常学生。9.√。中公专家解析：现代教学论认为，“教”在于建构学生主体，“教”的目的是为了达到“不教”，即教学的目的是为了让学生能够自主学习，真正成为学习活动的主体。
10.×。中公专家解析：考生要注意课程计划和课程标准概念的区别。
11.√。中公专家解析：17世纪捷克教育家夸美纽斯是“班级授课制”的奠基者。他在1632年发表的《大教学论》一书中，对班级教学的实践作了总结和归纳，并对班级教学的特点、功能、应用等问题，第一次从理论上作了概括性的阐述和论证，从而奠定了班级教学的理论基础。
12.√。中公专家解析：掌握知识和发展能力是相互依存的关系，但不是同步发展的。13.√。中公专家解析：遗传素质是人的发展的前提，为个体的身心发展提供可能性。没有这个前提或者有缺陷，个体的身心发展水平就会受到不可弥补的影响。
14.×。中公专家解析：能不能培养学生的创新精神和创新能力是应试教育和素质教育的本质区别。
15.√。中公专家解析：本题考查洛克的教育思想。
16.×。中公专家解析：我国最早颁布的教育法律是《中华人民共和国学位条例》，它标志着我国教育开始走上依法治教的道路。
17.√。中公专家解析：传统教育更偏重于部分学生，而素质教育强调面向全体学生，促进个体的全面发展。
18.×。中公专家解析：认知方式不同，个体选择信息加工的方式不同，但并不影响对信息的处理，所以说认知方式没有好坏之分。
19.√。中公专家解析：教师威信是指教师在学生心目中的威望和信誉。它实质上反映了一种良好的师生关系，是教师成功扮演教育者角色、顺利完成教育使命的重要条件。
20.×。中公专家解析：依法执教就是依罚执教这一观点是传统教育的一大弊病。在义务教育阶段，一些教师在执教过程中不同程度地存在着歧视、侮辱、体罚学生的现象，主要就是对依法执教的意义和重要性认识不到位。依法执教是对教师在教育教学活动中的基本要求，而不是指对学生的依罚管理。
判断题
1.当客观条件发生了变化时，人们解决问题的思路和方法若保持不变，会影响问题的顺利解决。这说明定势总是阻碍问题的有效解决。()2.古代斯巴达教育的教育目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人。()3.中小学课外活动的基本形式是群众性活动。()4.教学是实现教育目的的途径。()5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》作出了到年教育具体目标和要求。()
6.情绪智力即情商，是影响个体成功的重要因素。()7.学校或教育机构对学生具有教育和管理权，学生有被管理和接受教育的义务。()8.智力影响学习的发生，影响学习的速度、数量和质量。()9.义务教育是为高一级学校输送优质生源的教育。()10.生产力发展水平决定教育发展的规模和速度。()11.受教育权利是儿童享有的一项基本权利，是一项宪法权利。()12.定势是一种消极的心理活动准备状态。()13.心理是人脑对客观现实的反映，所以心理是客观的。()14.教师对学生的爱是无条件的。()15.课程计划是规范地确定学科教学目标、内容范围、顺序的指导性文件，是编写教科书和测评教学质量的依据。()16.德育目标是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。()17.教学是一种传授知识的活动。()18.创造力并不是少数人才有的，是每个人都有的潜能。()19.为完成一种教学任务，教师可以同时选用几种不同的教学方法。()20.班级授课制的特点可以用“班”“课”“时”三个字来概括。()[page]
参考答案及解析
1.×。中公专家解析：定势对问题解决既有积极作用，也有消极作用。
2.×。中公专家解析：古代斯巴达教育以军事体育训练和政治道德灌输为主，其教育目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人。培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，是古代雅典教育的教育目的。
3.×。中公专家解析：中小学课外活动的基本形式是小组活动。
4.√。中公专家解析：教育目的是对受教育者的总的要求，规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准。只有在具体的教育教学活动中，才能实现教育目的。
5.√。中公专家解析：2010年6月1日，中共中央总书记胡锦涛主持政治局会议，审议并通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(10~年)》。
6.√。
7.√。中公专家解析：《中华人民共和国教育法》对学校或其他教育机构以及学生的权利和义务有明确的规定。
8.×。中公专家解析：智力不影响学习的发生。
9.×。中公专家解析：义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受的，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。
10.√。中公专家解析：生产力水平是教育的物质水平，决定了教育发展的规模和速度。11.√。
12.×。中公专家解析：定势(即心向)是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在定势的影响下，人们会以某种习惯的方式对刺激情境作出反应。因此定势对解决问题既有积极作用，也有消极作用。
13.×。中公专家解析：心理是人脑对客观现实的主观反映，既是客观的又是主观的。14.×。中公专家解析：热爱学生首先要理智地爱，不溺爱、不偏爱；其次要无私地爱，一视同仁；再次，爱与要求相结合。
[page] 15.×。中公专家解析：题干描述的是课程标准的释义。16.√。中公专家解析：本题考查德育目标的地位。
17.×。中公专家解析：教学是教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。所以说教学不仅仅是传授知识的活动，也包括学生的学习活动。
18.√。中公专家解析：每个人都有创造力，只是被开发的程度不同而已。
19.√。中公专家解析：根据每一堂课具体的教学目标和任务，即使是同一种教学任务，教师也可采取不同的教学方法，比如：传授新知识，可采用讲授法；复习和巩固知识，可采用练习法。
20.√。中公专家解析：班级授课制的基本特点：(1)以班为单位集体授课，学生人数固定；(2)按课教学；(3)按时授课。
判断题(2013年河南)
1.教师高雅的生活情趣由物质条件所决定。()
2.《中华人民共和国教师法》规定：教师有参加进修或者其他方式的培训的权利。()【答案】√。
3.中小学教师要将《教师专业标准》作为自身专业发展的基本依据。()【答案】√。
4.《教师教学课程标准(试行)》强调教师要成为反思性实践者。()【答案】√。
5.与学校相比，家庭式学生心理健康教育的更重要的场所。()【答案】×。中公专家解析：心理健康教育应该学校、社会、家庭形成合力共同发展，以学校教育为主导，家庭是学校教育的基础和补充，建构完善的社会支持网络。
6.教师教学时需要配合使用正例和反例，学生年龄越小越应该多用反例。()【答案】×。中公专家解析：学生年龄越小，越应该多用正例。7.儿童期的智力已经成熟，抽象逻辑思维已从经验型转向理论型转化。()【答案】×。中公专家解析：儿童期的智力未达到成熟，应该由具体形象思维转向抽象逻辑思维。
8.在操作技能的形成中，过度学习的量越大越好。()【答案】×。中公专家解析：过度学习50%效果最好。(2008年山西)
9.教育评价依据其评价主体可分为形成性评价与总结性评价。()【答案】×。中公专家解析：教育评价依据评价主体分为自我评价和外部评价，依据评价目标分为诊断性评价、形成性评价与总结性评价。
[page] 10.德育起于道德知识教育，终于道德行为。()【答案】×。中公专家解析：道德教育可以从知、情、意、行任何一个环节开始。(2009年吉林)
11.中等难度试题的区分度比较高，难度为0.5的题目，区分度最大。()【答案】√。(2010年河南)
12.认知方式是指个人所偏爱使用的信息加工方式，有好坏之分。()【答案】×。中公专家解析：认知方式不同，个体选择信息加工的方式不同，但并不影响对信息的处理，所以说认知方式没有好坏之分。
德育必须从提高道德认知开始。()【答案】×。中公专家解析：德育的一般顺序是从道德认知开始，但德育又具有多种开端，知情意行都可以作为开端。
14.城乡师资力量的均衡性体现了教育的公平性。()【答案】√。中公专家解析：提倡教育的公平性即要实现教育的民主化。教育民主化要求在教育过程中全体学生享有教育资源机会的均等，这意味着要对社会弱势群体学生给予特殊照顾。平衡城乡师资力量体现了这一要求。
15.学校或教育机构对学生具有教育和管理权，学生有被管理和接受教育的义务。()【答案】√。中公专家解析：《中华人民共和国教育法》对学校或其他教育机构以及学生的权利和义务有明确的规定。
16.所谓依法执教就是依罚执教。()【答案】×。中公专家解析：依法执教就是依罚执教这一观点是传统教育的一大弊病。在义务教育阶段，一些教师在执教过程中不同程度地存在着歧视、侮辱、体罚学生的现象，主要就是对依法执教的意义和重要性认识不到位。依法执教是对教师在教育教学活动中的基本要求，而不是指对学生的依罚管理。
17.2007年我国已经全面免除了农村学校义务教育阶段学生的学杂费。()【答案】√。中公专家解析：我国2006年新修订的《中华人民共和国义务教育法》规定：“实施义务教育，不收学费、杂费。”
(2012年辽宁)
18.以个人喜好为基础，带有明显情绪色彩的若干自发结合在一起的联合体是非正式群体。()【答案】√。中公专家解析：非正式群体是人与人在交往的过程中，根据自己的兴趣、爱好和情感自发产生的，它的权利基础是由下而上形成的，成员之间的相互关系带有明显的感情色彩，并以此作为行为的依据。非正式群体又称作非正式团体。
[page] 19.作家、艺术家进行艺术构思、塑造典型人物式艺术形象，使用的是创造思维。()【答案】×。中公专家解析：作家、艺术家进行艺术构思、塑造典型人物式艺术形象，使用的是创造想象。创造想象是指不依据现成的描述而在头脑中独立地创造新形象的过程发明创造、文学家塑造新人物、构造故事情节、科学家的新的研究方案和设计等，都是创造想象的过程。而创造思维是以新颖独特的方法解决问题的思维过程。
20.发现记忆遗忘规律的心理学家是毕生。()
【答案】×。中公专家解析：发现记忆遗忘规律的心理学家是德国心理学家艾宾浩斯。艾宾浩斯用无意义音节作为实验材料，第一个对遗忘规律做了比较系统的研究。得出遗忘曲线，发现遗忘的规律是先快后慢。华生是美国心理学家，是行为主义的代表人物。
(2011年河南)
21.素质教育就是学生什么都学、什么都学好。()【答案】×。中公专家解析：素质教育是培养学生的创新能力和实践能力，教师不可能什么都会，学生也不可能什么都要学，什么都学好。
22.最早从理论上论述班级授课制的教育家是夸美纽斯。()【答案】√。中公专家解析：17世纪捷克教育家夸美纽斯是“班级授课制”的真正奠基者。他在1632年发表的《大教学论》一书中，对班级教学的实践作了总结和归纳，并对班级教学的特点、功能、应用等问题，第一次从理论上作了概括性的阐述和论证，从而奠定了班级教学的理论基础。
23.能力的发展与知识的掌握、技能的形成是不同步的。()【答案】√。
24.人在激情状态下认识和自信能力会减弱，所以总做错事情。()【答案】×。中公专家解析：激情是一种强烈的情感表现形式。往往发生在强烈刺激或突如其来的变化之后。具有迅猛、激烈、难以抑制等特点。人在激情的支配下，常能调动身心的巨大潜力。
25.教师职业道德修养是教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行为的活动。()【答案】√。判断题(2009年吉林)
1.访谈法最适合了解外显行为，而通过外显行为，可以发现行为背后的原因。()【答案】×。中公专家解析：观察法更适合了解外显行为，访谈法更适合了解对象的深层看法。
2.教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利。()【答案】√。(2012年辽宁)
3.《大教学论》一书的作者是巴班斯基.()
【答案】×。中公专家解析：《大教学论》一书的作者是17世纪捷克教育家夸美纽斯。巴班斯基是苏联教育家、教学论专家，是最优化教学理论的代表。他的代表作有《教学过程最优化——一般教学论方面》《教学、教育过程最优化——方法论基础》等。
4.劳动分工、脑力劳动与体力劳动对立的产物是人的平均发展()【答案】×。中公专家解析：马克思主义关于人的全面发展的思想指出，劳动分工、脑力劳动和体力劳动的对立导致了人的片面发展，而不是平均发展，他从分析现代工业的革命变革中，指出了现代社会的生产力必将要求消灭体力劳动和脑力劳动的对立和各种职业的固定分工，使人的全面发展成为可能。
5.1902年俄国著名的生理学家巴普洛夫在经典条件作用的实验------狗的消化腺分泌反应试验中发现了条件发射现象。()【答案】√。中公专家解析：俄国生理学家巴普洛夫进行了经典条件作用的实验------狗的消化腺分泌反应试验，实验中中性刺激(铃声)与无条件刺激(肉)多次结合，最终成为条件刺激，引起狗的条件反射。
6.国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。()【答案】√。中公专家解析：《中华人民共和国教育法》第十七条规定：国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。
7.教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。()【答案】√。中公专家解析：《中华人民共和国义务教育法》第三十一条规定：教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。《中华人民共和国教师法》第二十五条规定：教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。
(2010年河南)
8.上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”。()【答案】√。中公专家解析：本题是对时事的考查，考生平时应多关注国家大事。9.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》作出了到2020年教育具体目标和要求。()【答案】√。中公专家解析：2010年6月21日，中共中央总书记胡锦涛主持政治局会议，审议并通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》。
10.情绪智力即情商，是影响个体成功的重要因素。()
【答案】√。
11.教学是一种传授知识的活动。()【答案】×。中公专家解析：教学是教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。所以说教学不仅仅是传授知识的活动，也包括学生的学习活动。
12.创造力并不是少数人才有的，是每个人都有的潜能。()【答案】√。中公专家解析：每个人都有创造力，只是被开发的程度不同而已。13.不会进行教学反思的老师，就不能成为一名优秀的教师。()【答案】√。中公专家解析：教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。教学反思有助于教师形成和培养自我反思的意识以及自我监控的能力。
14.学校心理健康教育应面向全体学生。()【答案】√。中公专家解析：学校心理健康教育应面对全体学生，主要是针对正常学生。15.素质教育是促进个体全面发展，面向全体学生的教育。()【答案】√。中公专家解析：传统教育更偏重于部分学生，而素质教育强调面向全体学生，促进个体的全面发展。
(2008年山西)
16.教师教育就是师范教育。()【答案】×。中公专家解析：教师教育是对师范教育的发展，不仅包括职前的师范教育，还包括入职教育和在职培训。
17.道家的教育主张“行不言之教”。()【答案】√。中公专家解析：道家主张消极教育，行不言之教。(2011年河南)
18.学生的学习是以获得直接经验为主要任务的。()【答案】×。中公专家解析：教学中学生获得的知识既有直接经验，又有间接经验。就学生的认识任务而言，学生认识的主要任务是大量地接受间接经验。
19.讲授法是注入式的方法，问答法是启发式的方法。()【答案】√。中公专家解析：讲授法是教师运用语言系统向学生传授知识的方法，能充分发挥教师的主导作用。但有一定的局限性，即以教师活动为主，不易发挥学生的积极和主动性，容易形成注入式教学。谈话法又叫问答法。是教师根据教学目的要求和学生已有的知
识经验，通过师生间的问答对话而使学生获得知识、发展智力的方法，是一种启发式的教学方法。
20.学会调适是学校心理辅导的基本目标。()【答案】√。中公专家解析：学校心理辅导的目标有两个：第一是学会调适。学会适应就是要矫治错误的行为，养成正确的适应行为，使行为符合社会规范；就是要消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。第二是寻求发展。就要引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，负起生活责任，扩展生活方式，发展建设性人际关系，发挥主动性、创造性以及作为社会一员的良好的社会功能，过积极而有效率的生活。这两个目标中，学会调适是基础目标，以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导；寻求发展是高级目标。
21.受教育权利是儿童享有的一项基本权利，是一项宪法权利。()【答案】√。中公专家解析：我国的《义务教育法》为了使儿童受教育权利落到实处，作了切实的规定。要求：国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。凡年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。地方各级人民政府应当合理设置小学、初级中等学校，使儿童、少年就近入学。要求家长或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。
22.定势是一种消极的心理活动准备状态。()【答案】×。中公专家解析：定势是长时间解决相仿问题形成的思维及行动习惯，所以定势在解决新问题时，可能会因遇到相仿的问题而快速解决，也可能会遇到不同类型的问题，采用老办法而遇到更大的困难。因此定势有积极作用，也有消极作用。
23.气质影响人的活动方式与效率，是一个人选择职业的依据之一。()【答案】√。中公专家解析：在各种实践领域中，气质虽不起决定作用，但它对人的工作方式有影响，并在一定程度上影响人的工作效率，因此在职业的选择上，考虑气质因素是十分重要的。
24.从抵制不良行为看，惩罚不利于良好的态度与品德的形成。()【答案】×。中公专家解析：从抑制不良行为的角度来看，惩罚还是有必要的，也是有助于良好的态度与品德形成的。当不良行为出现时，可以用两种惩罚方式：一是给予某种厌恶刺激；二是取消个体喜爱的刺激或剥夺某种特权等。
25.教育回归“生活世界”的涵义是只要求“生活世界”，不要求“科学世界”。()
【答案】×。中公专家解析：新一轮的基础教育课程改革中强调教育回归“生活世界”的涵义是由过于注重“科学世界”转向更多地关照“生活世界”，并不是不要求“科学世界”
1.了解学生，就是要了解学生个人。()2.我国西周时期的“六艺”属于学科课程。()3.只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，应反对纪律处分等强制性的方法。()4.讲授法就是“注入式”教学方法。()5.教师不仅是知识的传授者，同时也是一个学习者。()6.美育的最高目的是培养学生发现美的能力。()7.暂时神经联系是记忆的生理机制。()8.教育公平是社会公平的重要基石，社会公平是教育公平的前提。()9.学生的学习以掌握直接知识为主。()10.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是捷克的夸美纽斯。()11.男孩在动作技能方面的优势要到青春期之后才能明显体现出来。()12.负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。()13.罗夏克墨渍测验是一种投射式人格测验。()14.班级授课制难以培养学生的兴趣、特长，不宜满足学生个性化的需求。()15.国家倡导“阳光体育运动”，要求学校确保中小学生每天锻炼一小时。()16.陶行知是我国著名的教育家，他创造性地实践了泰勒的生活教育理论。()17.“蓬生麻中，不扶自直”说的是教育对个体发展的影响。()18.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。()19.我国教育法律关系的主体可分为三类：学校、学生、教师。()20.非正式群体对个体的影响可以是积极的，也可以是消极的。()1.×。中公专家解析：了解和研究学生主要包括三个方面：了解和研究学生个人；了解学生的群体关系；了解和研究学生的学习和生活环境。
2.√。中公专家解析：学科课程分科设置，重视学科内容的内在逻辑联系，但不重视学科之间的联系。我国古代的“六艺”属于学科课程。
3.×。中公专家解析：在学生的思想品德教育中，说服的方法作用是很大的，但说服的方法不是万能的，必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。
4.×。中公专家解析：讲授法可以是“注入式”的，也可以是“启发式”的。“注入式”主要指教师从主观出发，把学生看成单纯接受知识的容器，向学生灌注知识，无视学生的主观能动性。
5.√。中公专家解析：教师职业角色多样，他们不仅被认为是智者的化身，作为教师，他还必须是一个学者和学习者，需要不断地学习，不断更新自己的知识结构。
6.×。中公专家解析：美育的最高目的是培养学生心灵美和行为美，使他们在生活中达到内在美和外在美的统一。
7.√。中公专家解析：巴甫洛夫条件反射理论的假说认为记忆是在大脑皮质上暂时神经联系地接通、巩固和恢复。暂时神经联系一经形成便会在大脑皮质中留下痕迹的接通，这就是识记；这些痕迹因受到强化而得到巩固，因不强化而消退，这就是保持和遗忘；回忆和再认则被认为是暂时神经联系的痕迹在一定条件下的重新活动。
8.√。中公专家解析：该题考查教育公平和社会公平的关系。
9.×。中公专家解析：借助间接经验认识世界，是认识上的捷径。掌握间接经验是学生认识客观世界的基本途径。
10.√。中公专家解析：1632年，捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》最早从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。
11.√。中公专家解析：男孩在动作技能方面的优势到青春期以后才逐渐显露出来，之前非常微弱。
12.×。中公专家解析：惩罚与负强化是两个不同的概念，一个会降低反应概率，一个则是为了增加行为出现的概率。
13.√。中公专家解析：罗夏克墨渍测验是一种广泛使用的投射式人格测验。14.√。中公专家解析：班级授课制虽然有利于有效地大面积培养人才，但也限制了学生独立性和自主性的发挥，不利于培养学生的兴趣、特长和满足个性化的学习需要。
15.√。
16.×。中公专家解析：生活教育理论的提出者是杜威，而不是泰勒。17.×。中公专家解析：这句话说的是环境对人发展的影响。
18.√。中公专家解析：教育目的是针对所有受教育者提出的，而培养目标针对的是特定的受教育者。
19.×。中公专家解析：我国教育法律关系的主体分为公民(自然人)、机构和组织(法人)、国家三类。
20.√。中公专家解析：非正式群体对个体的发展既有积极的作用也有消极的作用。1.北京奥运会开幕式展示的巨大的“和”字，其蕴含的思想源自儒家。()2.气质影响人的活动方式与效率，是一个人选择职业的依据之一。()3.实用主义教育学的代表人物是美国教育家杜威，其代表作是《民主主义与教育》。4.原始社会的教育虽然与生产劳动紧密相连，但还没有脱离生产劳动分离出来。()5.核电站利用核能进行发电，其所利用的燃料为铀。()6.一般平行四边形有关内容的掌握对菱形学习的影响属于自上而下的垂直迁移。()7.练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。()8.活动课程是课程计划以外开展的体现自主、灵活、广泛、实践特征的课程形式。()9.个体的心理发展不是一个连续量变的过程，而是经历一系列有着质的不同的发展阶段的非连续性过程。()10.外铄论对教育在改造人的过程中所起的作用持消极悲观的态度。()11.情感既可以成为意志的动力又可以成为阻力。()12.取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期。()13.关键期是个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期，错过某个特定行为发展的关键期，它将不再发展。()14.教师的知识不仅要“专”，而且要“博”。()15.教育过程中的师生关系是知识授受的关系。()16.学生是影响师生关系的最主要因素。()17.1904年我国第一本《教育心理学》教科书出版，其作者是陶行知。()18.最早作出普及义务教育规定的国家是英国。()19.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理的能力被称为教育机智。()20.教师的学科素养是教师职业道德的核心。()1.√。中公专家解析：本题是对常识的考查。
2.√。中公专家解析：在各种实践领域中，气质虽不起决定作用，但它对人的工作方式有影响，并在一定程度上影响人的工作效率。因此在职业的选择上，考虑气质因素是十分重要的。
3.√。
4.√。中公专家解析：原始社会生产力低下，教育无法脱离生产劳动而独立。5.√。中公专家解析：本题是对自然科技知识的考查。
6.√。中公专家解析：自上而下的垂直迁移，即上位的较高层次的经验影响下位的较低层次的经验的学习。平行四边形是菱形的上位概念。
7.√。中公专家解析：练习对技能进步有促进作用。练习是操作技能形成的具体途径。8.√。中公专家解析：活动课程又叫儿童中心课程或经验课程，具有实用性、综合性、实践性等特点。
9.√。中公专家解析：个体心理发展具有连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性、差异性。
10.×。中公专家解析：外铄论者一般都注重教育的价值，对教育改造人的本性，形成社会所要求的知识、能力、态度等方面，都持积极乐观的态度。
11.√。中公专家解析：本题是对情感与意志的关系的考查。
12.√。中公专家解析：《中华人民共和国教师法》第十三条规定，取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期。
13.×。中公专家解析：关键期并非是绝对的，错过关键期之后，经过补偿性学习仍有可能得到发展，只是难度要大些。
14.√。中公专家解析：教师的专业知识应建立在广博的文化知识修养的基础之上。15.×。中公专家解析：师生在教育内容的教学上结成授受关系，在人格上是平等的关系，在社会道德上是互相促进的关系。
16.×。中公专家解析：教师是教育过程的组织者，在全部教育活动中起主导作用。因此，教师是影响师生关系的最主要因素。
17.×。中公专家解析：1904年出版的廖世承的《教育心理学》是我国第一本此类教科书。
18.×。中公专家解析：德国于1763年作出了普及义务教育的规定，是最早普及义务教育的国家。
19.√。中公专家解析：教师在无准备的情况下，能够迅速、果断地作出正确判断，随机应变、因势利导，是教师教育机智的表现。
20.×。中公专家解析：教师职业道德的核心是热爱学生。
1.实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。()2.当代中国教育的导向思想是应试教育。()3.“月晕知风”体现了思维的间接性。()4.“学在官府”是西周教育制度的主要特征。()5.教师备课要做好三方面的工作：了解课程计划、了解学生、设计教法。()6.《中华人民共和国教育法》是我国教育立法的根本依据。()7.独立性是学生主观能动性的最高表现。()8.教学活动是一种特殊的认识活动。()9.小学生的记忆，一般以理解识记、无意识记、形象识记为主导。()10.德育过程即品德形成的过程。()11.通过收集和分析某人过去和现在有关方面的资料，以推知其行为原因的方法是调查法。()12.相对性评价又称目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。()13.学习动机和学习效果呈线性关系，即动机越强，学习效果越好。()14.教师对优生的偏爱是自然的，无可厚非的。()15.顿悟说是教育心理学史上第一个较为完备的学习理论。()16.多元智力理论是由美国心理学家加德纳于1983年在其《智力结构》一书中提出的。()17.2011年8月8日，中国政府网公布《中国妇女发展纲要(2011~2020年)》和《中国儿童发展纲要(2011~2020年)》。()18.校本课程的开发程序是一个固定的模式。()19.知识表征是个体知识学习的关键。()20.目前，我国的小学课程主要由课程计划、课程标准和教材三部分组成。()[page]
参考答案及解析
1.×。中公专家解析：在实际事物中，本质因素与非本质因素往往结合在一起，而且非本质因素一般表现得比较强烈。
2.×。中公专家解析：全面推进素质教育是当代中国教育的导向。
3.√。中公专家解析：思维的间接性是指思维活动不直接反映作用于感觉器官的事物，而是借助一定的媒介和一定的知识经验对客观事物进行间接的认识。“月晕知风”是典型的思维间接性表现。
4.√。中公专家解析：西周时，周王朝建立了典型的政教合一的官学体系。“学在官府”是西周教育制度的主要特征。
5.×。中公专家解析：教师备课要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法。
6.×。中公专家解析：《宪法》中有关教育的条款是我国教育立法的根本依据，《中华人民共和国教育法》是我国基本法律，即“教育母法”。
7.×。中公专家解析：学生的主观能动性主要表现在三个方面：第一，自觉性；第二，独立性，也称自主性；第三，创造性。创造性才是学生主观能动性的最高表现。
8.√。中公专家解析：教学活动是一种特殊的认识活动，这是教学的本质。9.×。中公专家解析：小学生的记忆以无意识记、机械识记、形象识记为主导。10.×。中公专家解析：德育过程是一种教育过程，是教育者与受教育者双方统一活动的过程，是培养和发展受教育者品德的过程。而品德的形成过程是受教育者思想道德结构不断建构完善的过程。
11.×。中公专家解析：通过收集资料对某个人进行深入而详尽的研究的方法是个案法。12.×。中公专家解析：相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。
13.×。中公专家解析：学习动机与学习效果之间呈“∩”关系。14.×。中公专家解析：教师应热爱所有学生，公平对待每一位学生。
15.×。中公专家解析：桑代克提出的联结—试误说是教育心理学史上第一个较为完备的学习理论。
16.√。[page] 17.√。
18.×。中公专家解析：校本课程开发包括建立组织、现状分析、制定目标、课程编制、课程实施、课程评价与修订六个步骤。在具体的校本课程开发过程中，其程序不是一成不变的。各校在开发过程中必须结合实际，选取合适的操作流程，使校本课程的开发更具时效性。
19.√。中公专家解析：个体在学习过程中，总是根据自己对知识的不同表征而选择相应的学习方法，所以说知识表征是知识学习的关键。
20.√。中公专家解析：目前在我国，中小学课程主要由课程计划、课程标准、教材三部分组成。
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