第一篇：南昌大学前湖校区校园景观设计与施工工程分析
《园林工程》课程实习报告
学 院 艺术学院 学生姓名 学 号
专 业 园林 届 别 08级 指导老师
职
称
二O一一 年 02月 27 日
南昌大学前湖校区
校园景观工程建设及规划设计的分析
【摘要】：校园是育人的环境，它应是积极向上、充满知识和趣味的室外大课堂。校园环境应寓教于绿、寓教于乐。它应创造良好的人文环境、自然环境。校园规划设计是要给学生创造一个积极向上、和谐美丽的环境，使它既有视觉效果，又会使置身于此环境者产生心理联想，它尤如一个无声的课堂。在这大自然的课堂里，一花一草一木都孕育着丰富的思想内涵，有着高度的启迪感，它们对学生的道德、品格、修养无时无刻不在起着潜移默化的影响。随着城市的进步，现代化交通的发展与城市地域不断扩张，加剧着城市生态环境的恶化，如大气、河川污染及热岛效应等不良现象接踵而来，人居环境矛盾突显城市渐渐成为了钢筋混凝土的森林，人们渴望绿地、渴望森林、渴望回归自然，城市景观生态建设已成为人们关注的焦点。校园作为城市的组成部分，同样重视景观生态建设，景观型校园规划设计已成为今后校园规划设计发展方向。
【关键词】：南昌大学
前湖校区
景观
规划设计
园林工程
要求
功能
建设
设施
【正文】：
（一）南昌大学前湖校区简介
南昌大学前湖校区位于南昌市昌北红谷滩新区红角洲，毗邻赣江，眺望前湖，坐拥西山横翠，共披南浦飞云，与江岸古城遥相呼应。南昌大学前湖校区自2002年12月29号奠基开工以来，随着一、二期期工程的顺利竣工，三期工程稳步推进。整个前湖校区占地面积4462亩（含医学院862亩），经过几年建设，使之成为以“一核、二环、三水、五区”为布局、智能化、生态化和现代化的山水园林式校园。
（二）南昌大学前湖校区景观规划设计分析
近年来，随着科教兴国战略决策的实施为中国的高等教育带来前所未有的发展机遇 由此也引发了高校新校园建设的热潮。我国园林艺术博大精深，若能在大学校园的环境规划设计中把中国园林的神韵体现出来，讲究布局、营造意境、同时充分考虑景观的实用功能、观赏功能真正表达“自然与人的和谐”观点将会对大学校园的环境营造大有裨益 如何创造新校园规划建设的特色。如何传承其老校区的空间特色与文化内涵是我们所面临的机遇与挑战。以南昌大学为例，其校园园林规划设计包涵以下几个方面：
1、园林规划应注重校园景观与人文文化相结合，以彰显校园景观特色及深厚的文化底蕴。
高校是进行高等教育和科研文化的场所。校区绿地景观需具有丰富的文化底蕴，体现传统与创新。例如利用雕塑来充实造园意境是常用的手段。作为标志性的景观，雕塑一般应具备深刻文化内涵和独特的艺术风格，以可以提高想象力和审美情趣，符合校园气氛的建筑作品为佳。校园的中心雕塑可以采取气势宏大、体量感强的设计。对于局部景观园和院系雕塑则宜选择反映主题、构思精巧的小型作品。南昌大学学校依山傍水，校门口有自由女神像，龙腾湖有龙之雕像，都彰显其丰厚的文化底蕴。
2、利用不同植物组织、搭配、造景，创建风景秀丽，风格独特的校园生态环境。绿色植物具有净化空气、减轻污染、调节气温、减少噪音、愉悦身心、消除疲劳等功效，是园林中最具有生机与活力的景观要素。校园绿化应该利用不同冠型、不同色彩的乔灌木和地被植物的搭配，形成错落有序的多层次、多色彩的植物景观。最大限度发挥绿地的生态效益，形成优雅宜人的育人环境。南昌大学校园的绿化植被尤其多 品种多样，春季梢头吐绿、夏季绿树成荫、秋季果实累累、冬季银装素裹，美不胜收，令学生身心愉悦。为学生的学习生活创造优良的环境。当然在设计时应合理利用植物的观赏特性及历史文化，所赋予它们的拟人化性格属性使大学校园绿地具有较高的艺术水准和观赏价值。
3、人为设计与自然美相结合，创造生态校园
大学校园一般占地广博，因此，大面积的校园宜在整体风格统一的基础上分而治之。校园环境绿化大多是在学校的建筑群中展开的。每幢教学楼与其周围的空间构成一个个绿化环境的小单元，在环境绿化设计上可以与教学楼风格相呼应形成一楼一景的风格布局，进而从整体上把握使其不失和谐。设计时可以遵循中国古典园林。虽“由人作宛自天开”的造园意蕴，构建具备自然美和深邃意境的校园园林。另一方面 在具有西方风格的教学楼周边也可以考虑在继承和发扬我国传统园林艺术精华的基础上，大胆采用西方园林体现人工美和几何美的造园手法。如疏可跑马的草坪，色彩绚丽的花境，整洁壮观的植物造型等。如此融贯中西，使中西方的造园艺术得到适当的结合，以不同的美学效果营造校园美景。南昌大学校园景观布置合理，主次分明，有综合教学楼，依据各个不同学科的学院楼，蓝天碧水、湖水粼粼，俨然一幅美不胜收的山水之画。学生在风景如此优美的环境下学习生活，一切都与自然和谐共生。
4、园林景观与生态保健相结合，在以人为本的基础上体现个性化。
所有园林景观的设计均依据人的经验尺度和行为心理，以人性要求作为衡量景观设计合适与否的重要环节。南昌大学本着以人为本的理念把人的需求作为主要因素考虑。例如提供阴凉，在校园绿地及场地边沿设置条石座凳等。校区总体呈现“清新自然、开放疏朗、浑然天成、的风格特色，并达到“因透显大、因绿而美、因景见深、因文生情、因境弥新”。
（二）南昌大学前湖校区景观工程建设分析
校园景观工程建设主要包括给排水工程建设、水景工程建设、园路工程建设、园林小品工程建设、种植工程建设等。南昌大学前湖校区共有十个主要景点有校门、和平女神像、图书馆、贝莲喷泉、室内体育馆、正气广场、游泳馆、主体育场、主教学楼、白求恩广场，采用“一核、二环、三水、五区”为布局，校园内景观主次分明，景观多样，各功能区特点显著。下面就从这对校园内的景观工程建设做分析。
1、校园水景工程建设
园林水景建设，是园林工程中不可缺少的一部分。水景是一种动态的景观，水景的应用不但可以使整个景观更加美丽灵动，而且还可以调节微气候，有重要的生态效益。校园景观中更加缺不了水景。南昌大学前湖校区大门正对前湖，面对前湖使人心旷神怡，美丽心情悠然而生。教学楼东西两侧的波光粼粼的润溪湖，为天然湖泊，这在水景设计方面做到了借自然之物，彷自然之形。同样属于水景的贝莲喷泉是校园一大文化景观，其设计别出心裁，因其外观似一朵莲花，花瓣又是贝壳的形状，故名贝莲喷泉。贝莲喷泉上有用各种字体书写的名言警句，使贝莲喷泉有着独特的文化意蕴。这也是水景设计的成功之处。
2、校园园路工程建设
园路的布置要遵循因地适宜、以人文本、综合园林造景进行布局设计的原则，同时要注意园路的美观和疏导游人的作用、园路与绿地的高低关系。园路的铺装要根据铺装材料的质地颜色进行铺装，铺装要美观，功能要实用，并且有一定的特色。
3、校园园林小品工程建设
园林建筑小品是属于园林绿地中的小型装饰品,供游人休息、观赏,方便游览活动,或为了园林管理而设置的小型园林设施,包括园椅、园凳、园桌、园灯、标志牌、洞门、栏杆等等带有装饰性的细部处理,它的内容比较丰富,体量轻巧,造型别致。随着社会的发展,园林建筑小品在城市各类绿地中,都以其丰富多彩的内容,轻巧美观的造型,起着点缀环境、美化环境、烘托气氛、加深意境的作用,成为园林绿地中不可缺少的一个组成部分,在城市环境建设的景观作用中也占有越来越重要的位置。南昌大学前湖校区的雕塑设计独特，寓意深远，体现了南大独特的校园文化。大门为323米的半圆弧造型，高度12．5米，朝向正南，面对的是美丽的前湖。风格中西结合，传统与现代交融，选用红、白两色大理石材料，喻意学校以培养又红又专的人才辈出为目标和全国性、国际化、高水平的办学理念。
4、校园绿化建设
校园绿化是整个学校环境建设的重要组成部分，校园内的花草树木是对学生进行生物知识教育的活标本，校园的绿化率和绿化效果对学校营造良好的氛围起者重要作用，因此，种植设计在整个景观设计中显得尤为重要。每一种植物有其独特的形状、外观、颜色和质地。精明的设计者研究它们的特性，把设计理念与实际的视觉效果结合起来，形成独特、适宜的景观效果。养护管理属于绿化建设的一部分，做好养护管理对园林绿化建设有着重要的后期意义。
（四）南昌大学前湖校区在景观工程建设及规划设计方面存在的诸多问题
虽然南大前湖校区园林景观规划设计和工程建设方面有许多值得我们园林建设者学习和借鉴的地方，但是其中存在的问题也是不少的。
一、公共场地规划方面：足球场和篮球场得位置不合适，足球场设在紧挨生活区的位置，而篮球场则设在离生活区较远的地方，这就没有考虑到学生的喜好问题，因为爱的篮球的同学比较多，这就导致大部分同学打球不方便；图书馆离学生生活区和教学楼太远，学生进馆学习不便。
二、园路设计方面：部分路崖设计太高，导致行人行走不便，并容易引发危险；沿湖铺装材料用的不合理，材料面太光，不利于渗水，容易造成行人滑倒，危险性大；广场的铺装太单调。
三、绿化建设方面：行道树冠幅太小，夏天不遮阴；后期养护管理不到位，导致有些植物长势不好，并出项病害，影响整个景观效果。
（五）总结
校园是育人的环境，它应是积极向上、充满知识和趣味的室外大课堂。校园环境应寓教于绿、寓教于乐。它应创造良好的人文环境、自然环境。校园规划设计是要给学生创造一个积极向上、和谐美丽的环境，使它既有视觉效果，又会使置身于此环境者产生心理联想，它尤如一个无声的课堂。在这大自然的课堂里，一花一草一木都孕育着丰富的思想内涵，有着高度的启迪感。它们对学生的道德、品格、修养无时无刻不在起着潜移默化的影响。
校园中良好的教育环境、自然环境，能满足他们生理及心理上的要求，从而使学生心地平和、情感端正、使其个性得到全面和谐地发展。根据校园的具体情况将其划分成不同功能区，并发挥各自的作用，为师生服务。
校园环境要求完整性、稳定性和统一性，要求一种具有严格理性和有意义的设计。校园环境应是恬静和充满文化气息的空间，它的设计应创造一个户外学习、休息、思考、交流和集会等适应学生要求的活动场所。现代教育理念提倡以人为本，注重功能、技术和使用特点，打破对人发展的禁锢，解放人的个性，由重“教”转到重“学”上。校园规划设计应本着人本主义原则、生态优化原则、创新开放原则及地方性原则等理念，为学生提供表达情感、启发智力、培养兴趣、提高素质的场所。【参考文献】：
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第二篇：关于南昌大学前湖校区建设大型沼气池的调查报告
关于南昌大学前湖校区建设大型沼气池的调查报告
随着江西生态经济发展模式的提出，我个人认为我们有必要在日常生活以及基础建设当中体现这种生态经济的模式。例如在校园中适当建设一些环保设施。
校园中建设沼气池已经不是新鲜事，陕西省教育厅二○○六下文决定在有关农村项目学校开展生态校园创新工程试点项目。通过农村初中改厕、改厨、种草、种果、养羊（猪），形成与当地产业发展相适应的“果-草-羊-沼”模式或“菜-猪-沼”模式的生态校园。虽然只是在农村项目学校，但是这种现象说明，未来几年十几年，更为完善，更加先进，更见多元化的生态校园模式将会得到探索发展。体现先进生态理念的沼气池建设将会在全国范围内兴起。
一：大学校园建设沼气池及污水处理的条件和意义
现代的大学校园或者大学城，人口一般都接近三万，南昌大学前湖校区为四万多人。人口规模相当于一个小型的县城，基础设施的完备程度与一般县城还有一定的差距，特别是一些污水处理设施上没有得到相应的规划。每天消耗的水资源以及产生的污水量来说是巨大的，相对于一般城市的人口及管道的分散来说，大学校园的人口及管道设施比较集中，对于沼气池的建设以及原料的收集与处理提供了方便。
大学是一个地区科技、文化、先进理念的集合体，在一定区域内具有很强的影响力。如今对于江西来说，正值经济发展的关键时期，又恰逢建设生态经济的政策理念引导，那么大学更是需要为这一伟大的事业添砖加瓦，提供一些力所能及，作出具有一定代表性的工作。同时，沼气池的建设也是呼之欲出，沼气池的研究与建设对于部分学科科研水平的提升也有一定的意义。
对于江西来说，如果率先进行大学校园沼气池的建设，走在全国的前头，对于江西建设生态经济的影响是不可忽略的。
从市场的角度考虑（当然前提是政府的支持，如果政府不支持，少有的学校会考虑进行建设），全国拥有的大学上千所，几乎所有的城市还未建设过沼气池。
这样的市场前景是相当可观的。同时国外也没有同类的构想，一个行业正在成型发展。
二：建设沼气池及污水处理的要求及方法（有待加强补充）
要建设沼气池及污水处理设施，首先要对现有的管网系统进行全面的了解及初步的改造。目的是使原料能够快速顺畅的进入到发酵池当中。对管道进行一些细致划分，实行专管专用。
其次，对于大学校园或城市建沼气池，应该看到，由于与农村地区所采用的原料及成分含量的不一致，我们认识到，必须研发一套新型高效的沼气池系统，来适应这种变化。对于沼气池的设计也要在以往普通农村沼气池的基础上改进，以保证发酵量的最大化及进出料的顺畅。
当前对于大学校园，最主要的原料为两种：食堂的剩菜剩饭废油脂等，各个单位楼栋卫生间产生的粪便等。针对这两种主要原料我们需要找到的是合适的菌种使其发酵的最大化。
三：沼气池建设之后产生的价值
1，经济价值
目前，大学校园的沼气池如果建设完成，那么沼气的主要供应对象可以包括：1：作为食堂的能源使用，（待完善：能源消耗数据）2：产出量大时可以将多余能量转化为电能储存或者直接连接到一些相关建筑的电力设施，3：冬天还可以作为对太阳能热水器的补充能源。同时，出料也是有一定经济价值的，可以经过多方的联系，联系需要的单位和个人将其出售（或他人会主动联系）。甚至可以形成生产资料的城市反补农村。
2，生态价值
对于其他产生的出料物，当前大学校园的绿化建设在不断的进行，同时，现代意义上的大学校园并不只是一些教学楼，还大量存在着山水，这些地方是需要使用到出料物的场所。在南昌大学前湖校区内拥有大片的湖泊，这些湖泊其实是被人承包用于养鱼的，那么部分出料物将可作为饲料投入到湖泊当中，鉴于以往食堂的废水直接排入湖泊，此法不仅对湖泊的水质将得到提高，村民投入饲料的成本也将降低一定水平。
3，社会价值
社会价值的体现不是通过产生多少金钱食物来衡量的，对于实现校园沼气池的建设，当前是存在很多问题和困难的，如何将他们解决是具有意义深远，同时沼气池建设之后，其功能的体现和发挥在一定范围及领域内将产生巨大的影响。众所周知，沼气池是我国在世界范围内率先提出并在农村范围内大范围推广的一项科学技术，如今在农村其经济价值的成果已经得到体现各证明，其生态价值的成果也已被大众所认可，当下沼气池的建设虽仍在发展壮大的阶段，但是突破地域限制已是其发展的重要瓶颈，若这项工程完成，那么其社会价值不可估量。
四：选址
根据交通运输及环境角度考虑，沼气池的选址大概为途中 所标识的X字区
域。这样既能保证生活区的大部分污水及粪便能够得到有效的收集，还能将其与生活区及教学区隔开，同时降低了将沼气池建在校区内的经济成本，并在一定程度上保证前期的校园规划得到保留及维护。
五：管道铺设
管道由两部分组成，一部分为污水及粪便收集管道；另一部分为沼气供应管道。收集污水及粪便的管道基本可由原始的楼栋内部管道组成，只需增加连接沼气池的部分管道。沼气供应管道则需完全的埋设。主要供应的是各大食堂。
六：沼气池结构设计 该部分主要由老师提供指导。
七：实现前提
上述设想的前提是，一是：政府政策法规的引导，二是：大众生态意识的提升，三是：城市规划设计新理念提出。
政府的政策法规具有很大的强制性，便于其推广和施行。大众意识的提升对于项目的成功开发进行具有一定的促进作用。而设计师设计规划理念的提升对于新技术的应用拥有者一定推动作用，更是直接将新技术的合理利用。城市不同于农村，农村拥有广阔的土地来合理安置沼气池，但是城市对应于集中管理以及未来发展的需要其规划设计是一项复杂的工程。这里面设计规划的不仅仅是外部的规划设计，还应包括从管道建设到电气设施等配套基础的设计理念提升。
南昌大学建筑工程学院：卢敏臻 2010年8月11日
需要的附件：
1：调查统计大学校园的沼气池的数量（或城市拥有沼气池数量）:0 2：对大学生认为是否需要建沼气池的调查（目前大多数人从理论认识的角度都比较支持）
3：对于大学建沼气池的前景调查
4：国外是否有同样的项目开发（国外的沼气池建设相对国内来说还比较落后）
5：对于新型沼气池的建设有何技术支持（结构设计及发酵菌种选择）6：沼气池的建造技术
7：沼气池发酵原理及修建与管理
第三篇：南昌大学关于印发《南昌大学前湖校区公租房配租与管理暂行办法》的通知
南 昌 大 学 文 件
南大后字„2015‟1号
南昌大学关于印发《南昌大学前湖校区公租房配租与管理暂行办法》的通知
校内各单位：
《南昌大学前湖校区公租房配租与管理暂行办法》业经学校研究同意，现予以印发，请遵照执行。
特此通知。
南 昌 大 学
2015年4月1日
－1－
南昌大学前湖校区公租房配租与管理暂行办法
第一章 总 则
第一条 根据住房和城乡建设部《公共租赁住房管理办法》以及《江西省公共租赁住房配租管理暂行办法》、《南昌市公共租赁住房建设管理暂行办法》等有关文件精神，结合学校实际，特制订本办法。
第二条 本办法所称教职工是指具有学校人事编制的在职教职工及学校引进的高层次人才。前湖校区公租房产权归学校所有，通过配租方式，解决符合条件的教职工住房问题。
第三条 学校公租房配租与管理应坚持在主管部门统一政策指导下，根据学校实际，提高周转效率，优先保障需要，并按照“公开、公平、公正”原则，做到“房源公开、配租公平、操作规范、管理严格”。
第四条 学校成立公租房管理委员会，研究公租房管理相关工作。公租房管理委员会由分管校领导担任主任，成员由两办、纪检监察办公室、工会、人事处、计划财务处、后勤保障部、资产管理处等职能部门主要负责人和教职工代表组成。委员会办公室设在后勤保障部。
第五条 后勤保障部是学校公租房管理机构，负责公租房日常管理，受理和审核相关手续及公租房咨询、备案等业务。
－2－
第六条 公租房住宅区实行物业管理，后勤保障部和住户代表负责物业公司聘用和监管，所有住户应按物业合同交纳物业管理费。
第二章 公租房管理
第七条 学校公租房主要是为引进高层次人才和新进或无房教职工提供居住的过渡性住房，位于前湖校区南院，共5栋，为11层和18层电梯房，每套建筑面积约60平方米。
第八条 租住条件和原则。
（一）租住条件：
1.学校引进的高层次人才； 2.新进的无房教职工；
3.在南昌市区（含新建县、南昌县、湾里区）无住房的教职工。
（二）租住原则：
1.优先安排学校引进的高层次人才和新进或无房的教职工;2.已在学校宿舍安排住宿的辅导员，不再安排公租房;3.符合条件的申请人可合租，但合租人数不得超过2人。第九条 计分办法。按照申请人的工龄、学龄、职称（职务）等情况计算租住公租房积分。申请人租住公租房的总积分=基础分+工学龄分+附加分。夫妻双方均在学校工作的，以积分高的一方作为公租房申请人。
（一）基础分：
－3－
1.职称（职务）基础分（以人事处核定为准）：厅级、正高60分，处级、副高55分，科级、中级50分，科员、初级及以下45分；
2.工人技术等级基础分：技师50分，高级工及以下45分。
（二）工学龄分：按参加工作时间计分。每个工作月计0.1分，每年为1.2分。大中专以上学龄视同工龄分计算（若连续工龄与学龄重复，只计算其一）。参加工作后，因自动离职或被组织开除以及触犯刑律服刑期间均不计算工龄，以后重新参加工作按新参加工作时间起计算工龄，前后间断工龄可相加。
（三）附加分：
1.校龄分：每年0.1分，以人事处核定为准； 2.双职工分：2分； 3.博士学位分：5分。第十条 租住期限。
（一）公租房租住期限一般不超过5年。租住期满后，教职工应将公租房退还学校并自行解决住房。
（二）租住期满后，因住房特别困难并仍符合租住条件的，经本人申请、学校批准可以续租，续租期不超过2年。
第十一条 租金标准。学校公租房基本租金标准为12元／平方米／月（按套内使用面积计算）。租住协议期内如遇国家政策和学校有关规定变动则租金标准做相应调整。
第十二条 租金等相关费用的缴纳方式。
－4－
（一）公租房租金、押金等相关费用的缴纳方式为：工资在学校计划财务处发放的，从工资中代扣代缴；工资不在计划财务处发放的，由承租人按月到后勤保障部办理手续，到计划财务处缴纳租金。
（二）水、电、电视、网络、物业等费用由承租人自行交纳。第十三条 租住程序。
（一）学校引进高层次人才的公租房租住由人事处负责办理。人事处将经审核批准的人员名单书面通知后勤保障部，后勤保障部公开学校用于引进人才公租房房源，承租人凭《南昌大学引进人才申请公共租赁住房审批表》按报到顺序选房。
（二）其他符合租住公租房条件的人员，由本人提出书面申请，经承租人所在单位负责人审核并签署意见后报后勤保障部，后勤保障部汇总名单报学校公租房管理委员会会议审核，并根据学校公租房房源情况安排。
（三）后勤保障部于每年6月10日前在网站公布公租房承租人的租住信息，供教职工监督。
（四）承租人在签订租住公租房协议时，需向计划财务处一次性交纳住房保证金2000元。退房时，若设备、设施经验收完好，保证金原数退还。
第十四条 租住要求。
（一）承租人必须严格按照学校安排的房号入住，不得私自对换、转让或转租他人。
－5－
（二）承租人应自觉爱护公租房设备、设施，不得以任何理由私自安装防盗门或随意更换门锁，因承租人原因造成设备、设施等损坏的，应照价赔偿。
（三）承租人原则上不得对所承租的公租房进行装修，确需简易装修的，必须向后勤保障部提出书面申请，获得批准后，与后勤保障部签订装修协议并交纳装修保证金及装修垃圾清运费后方可按批准方案装修。
（四）承租人因外出进修等离校时间在1年内的，应到后勤保障部登记并交纳房租后可保留公租房。离校期间不允许将公租房以私转、代管、代看等名义出租。如有违反，收回公租房，返校后不再安排公租房。
（五）承租人不得在公租房内从事违背社会公德、危害社会公共利益、损害他人利益及其他违反法律、法规和学校规章制度的活动。承租人应发扬社会公德，注意公共卫生，注重邻里团结和睦，积极配合管理人员共同搞好居住区文明建设。
第十五条 退房和违约处罚。
（一）承租人有下列情况之一者，应退还公租房。1.公租房租住期限已满的；
2.公租房租住虽未到期，本人或者配偶、未成年子女在南昌市区（含新建县、南昌县、湾里区）有私有产权房屋交易行为的；
3.引进人才及在校工作的博士已全额领取购房补贴的；
－6－
4.因调离、辞职、除名、解聘、辞退等原因与学校解除劳动关系的；
5.因学校事业发展或特殊需要学校认定需要退房的。
（二）对违约不退房的，自应当退房的次月起，按每月基本租金标准的4倍缴纳房租。
（三）承租人退房时应与工作人员一同验收所用各种设备、设施，结清相关费用。设备、设施如有损坏或数量减少，根据损坏程度和减少的数量给予赔偿。赔偿金从保证金或工资中扣除。
（四）承租人有下列情况之一者，除收回公租房外，扣缴住房保证金2000元。造成其它财产损失的，承租人应承担相应赔偿责任。
1.改变所承租公租房用途的；
2.将住房转租、转借或者擅自调换所承租公租房的； 3.破坏或者擅自装修所承租公租房或户外乱搭乱建，拒不恢复原状的；
4.拖欠租金超过3个月的；
5.有违反学校公租房管理规定和租住协议行为的； 6.无正当理由连续6个月以上闲置公租房的。
（五）承租人如在学校已租住其它公有住房，须在公租房租赁协议签订之日起的两个月内腾退现有住房。逾期不退者，按其所租住的公有住房使用面积以基本租金标准的4倍计扣房租，由计划财务处每月从承租人工资中扣除。
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（六）教职工申请租住公租房，应如实填报情况及提供相关证明材料，以便公示；凡弄虚作假的，取消其租住资格，已承租公租房的，办理退房手续。相关单位审核不严，造成虚假材料的，予以通报。
第十六条 房租使用。学校在计划财务处设立公租房租金专门账户，用于公租房管理、家具配备、日常维修维护、物业费补助等。
第三章 临时租住公租房管理
第十七条 租房原则。在学校公租房房源充足的条件下，可给予住房困难等特别需求的教职工临时租住。
第十八条 租期。租期1年以内。1年期满一般不予续租。特殊情况需要继续租住者，需提前30日重新提出申请，续租期限不超过1年。
第十九条 租金。租期1年内，按照基本租金标准交纳房租；第2年起按照基本租金标准的2倍交纳房租；超期不退房的，按照基本租金标准的10倍缴纳房租，直到退房。
第二十条 租金等相关费用的缴纳方式。
（一）临时租房的租金及其它相关费用在办理租房手续时一次性交纳。
（二）水、电、电视、网络、物业费等费用由承租人自行交纳。
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第二十一条 管理及违约责任。按照本文第二章的相关规定执行。
第二十二条 审批程序和房租使用。参照本文第二章的相关规定执行。
第四章 公租房装饰装修管理
第二十三条 公租房已进行了中档装饰装修，承租人一般不得自主装饰装修公租房。
第二十四条 学校引进的高层次人才需要进行室内装饰装修需向后勤保障部申请办理相关手续。
第二十五条 装饰装修管理规定。
（一）禁止下列行为：
1.在墙上开门、开窗或改变承重结构；
2.将无防水要求的房间或者阳台改为卫生间、厨房； 3.扩大承重墙上原有门窗尺寸； 4.拆除连接阳台的墙体； 5.拆除燃气管道和设施； 6.在室内砌筑实体墙；
7.在厨房、卫生间地面或防水层打孔。8.其他影响建筑结构和使用安全的行为。
（二）装饰装修应当遵守施工安全操作规程，按规定采取必要的安全防护和消防措施，不得擅自动用明火和进行焊接作业。
第五章 附 则
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第二十六条 教职工有向学校纪检监察、审计等部门反映、检举其他教职工隐瞒实情和管理部门营私舞弊等行为的权利。
第二十七条 本办法自发文之日起生效，由后勤保障部负责解释。
南昌大学校长办公室 2015年4月2日印发
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第四篇：以形式美法则分析云南师范大学呈贡校区的校园景观设计论文
形式美是人类社会在长期的社会生产实践中发现和积累起来的，它具有一定的普遍性、规定性和共同性。但是人类社会的生产实践和意识形态在不断的改变，并且还存在着民族性、地域性及阶级、阶层的差别。因此，形式美又带有变异性、相对性和差异性。但是，形式美发展的总趋势是不断提炼和升华的，表现出人类健康、向上、创新和进步的愿望。云南师范大学呈贡校区设计范围面积为155618平方米，其中绿地面积为105042.15平方米，是总面积的67.5%。师大的首要规划理念是“大学中的园林，园林中的大学”，其设计特色在于以“西南联大”精神为主线，“春城”为特点，体现人文关怀的新校园景观。形式美是许多美的形式的概括反映，是各种美的形式的一种规律及共同特征，如变化与统一、对称与均衡、节奏与韵律、对比与和谐、比例与尺度等。
一、形式美法则在校园中的应用和体现
(一)和谐
宇宙万物，形态形式千变万化，但它们各自都按照一定的自然规律而存在，不管宇宙间浩瀚的星体活动还是分子原子间结构的组成及运动，都存在各自的规律。整体与整体、整体与部分、部分与部分等之间的相互关系，给予我们的感受与意识都是一种整体协调的关系。任何单独的一种颜色、单独的一根线条无所谓和谐，几种要素具有基本的共通性和融合性才称为和谐。植物景观设计时要分析相互联系与配合，体现调和和谐的原则，具有平静、舒适、祥和和愉悦的美感。近似性和一致性的搭配，其配植在一起才能产生协调感，植物与建筑物配植时要注意体量、重量等比例的协调。
(二)变化与统一
变化与统一的辩证关系是一切艺术都必须遵循的规律与原则。变化是指将性质不同的东西并置在一起，可以形成鲜明对比、活泼、生动、丰富的特征。统一则是将性质不同的、相近的或者相同的东西，赋予条理、秩序、和谐、稳定。在这种变化与统一中，运用比例尺度、平衡配置、协调秩序、节奏旋律等各种要素进行组合和搭配协调。因此，在变化中求统一，在统一中求变化，“乱中求整”“平中求奇”，可以使景观视感达到新与奇之感。因此，在植物景观设计中常用这种手法来突出主题或引人注目。植物景观设计时，树种、色调和色彩、质地及比例都要有一定的差异和变化，显示多样性丰富性，但又要使它们之间保持一定相似性形成统一感，这样既生动活泼，又和谐统一。如放眼校园整体建筑楼群，其外观颜色均为青灰色外加点缀的红砖，具有统一性;但是每一栋建筑楼的形状又各有特色，又具有多样性。由此给人一种温柔、和谐、自然之美。此外，又如学校绿化植物的合理配置，例如孤植、对植、群植等，其本身就是按形式美确定的内容。
(三)节奏与韵律
几乎所有艺术形式都离不开节奏与韵律的充分使用。“韵”指变化、“律”指节奏。节奏是有规律的重复、连续，节奏的重复容易单调，经过有律动的变化就产生韵律。当点、线、面、块和形体整齐有条理并重复和富有变化的组合出现，就会产生韵律感和节奏感。如校园中湖与石路的相互交映;绿化草坪上的石桌凳;绿化植物高低、密集相错的配置等均避免了布局呆板，做到有起有伏、刚柔并济，产生节奏韵律。
(四)对称与均衡
艺术形式美法则中的均衡是指视觉力之间的关系。从物理力的平衡到视觉力的平衡，有其相似性又有差异性。视觉力的平衡是通过感官完成的，有时还要夹杂着视觉上的错觉。如师大正大门左右对称，给人一种稳定、庄重和理性的感觉。又如图书馆后面的南湖，山石、树木、草坪、亭子错落有致，则给人一种动态均衡感。景物形式中多种相同或相似部分之间的重复出现，或是对等排列与延续，其美学特征是创造庄重、威严、力量和秩序感。师大校园中的行道树和喷泉水柱就是按此形式美所设计的。
(五)对比与和谐
对比与和谐的形式一般通过景物的高低、起伏、远近等无规定周期的连续变化和对比方法，使景观波澜起伏，丰富多彩，变化多端。如校园主干道两旁的植物，乔木与灌木相间错落;南湖、清溪、北塘相连的水体开合特点等。对比是突出事物相互对立的因素，使个性愈加鲜明。对比更能表现景物的本质特征，产生强烈的艺术感染力。校内师林广场的校训纪念碑和新启园内的三校亭通过周围植物形体大小的对比，凸显了建筑的雄伟、庄重，增强了视觉冲击效果，达到了设计者突出主题的目的。
(六)比例与尺度
比例是物体中整体与局部或局部与局部之间的大小、长短、高低的关系。合理地比例能使设计和产品更适合人的心理与生理的需求，具有和谐的视觉感受。完美的比例、适当的尺度差是结构美的造型基础。对比例与尺度的敏感把握，往往能够体现设计者的修养与水平。古之有云“增一分则太肥，减一分则太瘦”来说明比例关系的重要性。美与不美往往只是分毫之差。放眼整个校园，图书馆是最为宏伟、肃穆的建筑，能够体现出其在建筑楼群中的中心地位;此外，每个功能区，如学生生活区每栋宿舍楼的比例、尺度、形状均有相似性，由此体现出建筑群的一致性。
二、总结
形式美法则的掌握和运用对于校园景观设计和园林设计有着重要的意义，研究、探索形式美的法则，能够培养我们对形式美的敏感，更好地去创造美，展现美。掌握形式美的法则，自觉地运用形式美的法则表现美的内容，达到美的形式与内容的高度统一。它可以扩展和拓宽景观园林的造型思路，培养造型的创造力，有效地提高设计水平，对我们认识和把握校园景观设计的审美特点与趋势有着重要的实践指导。
第五篇：龙湖地产景观设计与景观工程全过程施工管理——中房商学院
【青岛】《龙湖地产景观设计与景观工程全过程施工管理及效果管控》(4月18-19日)
【课程背景】
为何要学习龙湖?
龙湖景观：它的细腻、韵律、空间感、优美性;国内房地产第一
标杆地产龙湖优秀景观一直是众多房企学习的榜样，以打造优秀景观来适应市场需求，吸引客户购买，让景观成为亮点和卖点，也成为行业观摩对象。作为成长型地产景观，该如何学习榜样?如何营造景观的亮点和卖点?什么样的景观效果才能产生最大溢价?在缺乏专业团队、缺乏管理经验、缺乏分供方资源的情况下，如何确保项目景观的成功率?体验区景观设计原则、要素及设计关键点?如何打造体验区景观?如何建设苗圃，使之成为优秀景观效果的保证?软景种植设计要点及工程要点?景观如何与各部门、各专业的配合和支持?体验区案例分析。
邀请业内龙湖景观总监通过理论引导、实战经验总结、案例分享结合龙湖经典景观项目讲解分析，根据景观设计、苗圃、工程三大模块，为参会学员全面系统阐述景观打造流程，分享景观客户市场定位、设计管控、成本控制、苗圃建设、施工管理以及分供方选择配合等
全过程技术管理经验!同时，通过翔实的景观案例，介绍一般地产企业是如何在缺乏专业管理团队，缺乏管理经验的情况下的地产景观操作方法和经验总结，来与大家一起分享如何打造优秀景观。
【课程收益】
学习龙湖地产体验区景观营造理念，讲述“何为体验?体验何物?”，帮助学员梳理关于体验式营销的困惑;掌握体验区景观特征、设计策略、选址规划、成本控制等关键节点的方法及策略;通过案例解析及大量实景图片，分享龙湖地产景观施工管理及效果管控的经验教训。
【学员对象】
1、房地产企业董事长、CEO、总经理、设计总监、项目总经理、营销策划总监等中高层领导
2、房地产企业景观设计主管、装饰装修主管工程师、营销策划经理等相关业务部门负责人
【金牌导师】
刑老师 ：
景观规划硕士，重庆市一级景观设计师，从事景观设计12年。先后任龙湖地产景观部主任设计师、设计主管、景观设计总监等职位，任龙湖地产景观部负责人期间，主管龙湖重庆公司6大项目的景观设计管理工作。参加编写了《园林工程制图》、《园林景观规划与设计》、《园林工程》等多部教材，主创几十项地产景观项目，其中包括龙湖地产、中海地产、万科地产、鲁能地产等知名地产商的多个项目;曾先后任职于西南大学园林景观规划设计研究所、重庆龙湖地产、澳洲HA等公司。
【课程大纲】
第一部分：体验区景观选址规划与设计
一、体验区景观的分类及特征
二、体验区景观设计策略
1、产品大于作品--让客户享受产
(1)产品标准化下的大规模复制
(2)造价与效果之间的合理平衡
(3)针对敏感点的不同态度
2、情境大于景观--让客户看到未来
(1)情境的理解
(2)未来生活情境
三、体验区选址规划
1、体验区规划管控要点
2、体验区规模
3、体验区资源组合
(1)后发先用
(2)邻为我用
(3)凿壁偷光，近用远借
四、体验区景观体验动线设置与体验点处理方法
1、景观体验点的选择
(1)景观价值点
(2)典型景观类型
(3)生活动线节点生活场景
(4)典型产品类型的周边环境
(5)“激励”敏感点
2、体验动线考虑要点
(1)管控客户行为
(2)体验丰富
(3)长度适中
(4)心情调控
(5)管理视线
3、典型体验点
(1)体验区入口
(2)特色体验点
(3)车行道与街道景观
(4)样板花园
(5)案例--私家花园
4、综合案例分析--花盛香醍
五、体验区景观成本控制
1、体验区成本构成
(1)体验区景观成本包括景观建造成本和景观运营成本，景观建造成本中又可分为消耗成本和可回收成本
(2)景观成本范围
(3)景观成本费项明细
2、体验区成本分解
(1)成本策略
(2)控制软硬景观比例
六、体验区景观工程全过程管理关键点控制
1、设计(怎么做)--法(重点)
2、景观工程施工注意点
第二部分：龙湖地产景观施工管理与景观效果管控
一、为什么学习龙湖景观?--给我们个学习的理由
二、产品大于作品--策略是方向
1、产品标准化下的大规模复制
2、造价与效果之间的合理平衡
3、针对敏感点的不同态度
三、地产景观管理者--身份决定行为，行为决定习惯
1、地产景观管理三层概念
2、地产景观管理者的定位与作用
3、地产景观管理资源
四、平台有多高看的有多远--公司战略架构是保障
1、景观战略定位与组织架构中的影响力
(1)在集团设置体验中心与景观中心，进行集团至上而下的管控和技术支持
(2)在启动会上由PMO集团决策景内容和体验区
(3)设置主管景观设计、施工管理的高层管理者
(4)景观工程与土建结构施工管理分开
(5)施工后期由景观施工单位总承包，所有现场工程操作，均需要景观施工单位同意方可进行
2、房地产工程管理架构
(1)组织和制度
(2)龙湖地产工程管理架构的特点
(3)龙湖地产工程部的输入与输出
(4)三层团队的有效组合才能保障实现最终的效果
五、时间--计划与责任
1、计划编制的思路(大事化小、多点控制)
2、项目月度计划
3、案例--体验区进度计划表
六、同路人--永远需要的朋友
1、三种主要合作模式比较
2、对同路人的管理
七、景观成本控制--敏感而必须正确面对的问题
1、景观成本构成
2、成本策略
3、设计成本控制
4、成本控制技巧
5、预结算管理原则--北京公司实施细则
八、过程--辛苦而心细的工作
1、施工技术交底
2、施工管理交底
3、工程管理检查标准与界面
4、现场点评与关键点控制
九、景观工程总结--温故知新，三省我身
1、景观工程后评估
2、项目后评估和知识沉淀
十、效果--产品品质的最终要求
1、苗木资源
2、软景施工工艺标准
3、硬景施工标准
4、知识沉淀
5、植物效果
【费用说明】
【主办单位】中房商学院
【时间地点】2015年4月18-19日 青岛(具体地点开班前一周统一发《报到通知》另行通知，详情请咨询会务组)
【培训费用】人民币3800元/人(含学习费、场地费、资料费、茶歇)，会务组提供酒店代订服务，如需住宿请在报名回执单中说明，会务组统一安排，费用自理。
中房商学院是中国房地产智业高端品牌。以“唯有实战，方有实效”的服务理念，服务4000多家房企，培养6万多名房地产精英。业务包括：房地产培训、房地产内训、房地产管理咨询、工程管理、房地产考察、房地产策划师、房地产MBA等。 预报名此课程请到中房商学院官网
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