第一篇:五年级美术上册 彩绳装饰瓶教案 北京版
彩绳装饰瓶
造型表现 教学目标:
情感——引导学生观察生活,巧妙利用生活中的废弃物进行工艺制作,培养学生热爱生活的情感。
知识——了解彩绳装饰特点,根据瓶子的形状特点创新设计形象并进行装饰。能力——学习编、缠、盘、等基本方法,并灵活运用装饰彩瓶。
教学重点:了解彩瓶装饰特点,学习根据瓶子的特点设计形象,利用编、缠、盘、等基本方法装饰瓶子。
教学难点:灵活运用基本方法创新设计装饰瓶子。
用具材料:
教师:教学课件、学生优秀作品、废旧瓶子、彩色皱纹纸、剪刀、双面胶。学生:废旧瓶子、彩色皱纹纸、剪刀、双面胶。教学过程:
第一节 组织学生撮彩绳(劳动课已授)第二节
教 学 活 动 教 学 意 图 教 师 学 生
一、教学准备
教学课件、学生优秀作品、废旧瓶子、彩色皱纹纸、剪刀、双面胶。废旧瓶子、彩色皱纹纸、剪刀、双面胶。
参与教学准备、培养自主学习意识。
二、组织教学
组织学生摆放好用具。整理用具集中注意力。准备上课。
三、引入新课 欣赏学生优秀作品 出示课题:
彩绳装饰瓶 欣赏优秀作品。感受装饰瓶的美感,激发兴趣。
四、讲授新课
1、组织学生欣赏作品 出示问题:
*观察作品是怎样利用瓶子形状的? *什么地方体现了创新设计?
*怎样利用彩绳装饰的?有几种方法?
分组活动:
观看分析自己小组中的作品。
*观察作品是怎样利用瓶子形状的? *什么地方体现了创新设计?
*怎样利用彩绳装饰的?有几种方法? 根据问题分析,了解彩瓶装饰的基本方法和要点。
2、放映教学课件学习
制作步骤。
结合书中第26页讲解制作步骤。观看教学课件。
了解制作方法步骤,学习掌握基本方法。
3、组织研究交流活动。要求:
根据书中第27页彩绳装饰的方法,模仿学习几种并总结规律。小组研究交流活动: 研究彩绳编、缠、盘等几种方法,动手试一试。学习和启发学生创新制作方法。
4、组织学生演示制作方法。
实物投影:请同学分别演示几种彩绳装饰方法,观看演示,交流学习。交流学习彩绳装饰及几种基本方法、启发学生创新表现。
五、完成作业
1、作业要求:
利用生活中的废旧瓶子进行设计装饰,用彩绳和已学过的方法制作一个图案漂亮的装饰瓶。了解作业要求,整理用具准备按步骤完成作业。明确作业要求,按要求完成作业。
2、辅导学生完成作业 完成作业:
利用生活中的废旧瓶子进行设计装饰,用彩绳和已学过的方法制作一个图案漂亮的装饰瓶。实践中学习彩绳装饰瓶方法。
六、评价
组织学生评价活动。自评互评
第二篇:五年级美术上册教案《14.彩绳装饰瓶》人美版
《彩绳装饰瓶》教案
学校:奶子房小学
授课教师:周洪宇
教学用书:义务教育教科书五年级上册美术第十四课
教学内容:
利用彩绳和废旧瓶子设计制作装饰瓶。
教学目标:一
知识与技能:(1)知识:了解彩绳装饰瓶的媒材与设计制作步骤。
(2)技能:学习搓彩绳的方法和彩绳装饰的基本方法。
二
过程与方法
:在观察、体验、探究中学习彩绳、花纹的设计制作方法。
三
情感、态度和价值观:(1)通过观察、设计与制作彩绳装饰瓶,提高学生美化生活的能力,树立环保意识。
(2)通过小组合作,增强学生与人合作配合的意识。
教学重点:学习利用搓的方法制作彩绳;学习贴双面胶的方法;学习利用盘的方法制作花纹样式。
教学难点:如何将彩绳搓的紧致均匀;如何将瓶子贴满整个瓶子,不留缝隙;如何将花纹盘的罗列均匀有秩序。
教学方法:比较
观察
小组合作
体验
演示
实践
教学用具:皱纹纸
剪刀
废旧瓶
双面胶
板书:
彩绳装饰瓶
搓彩绳
贴双面胶
盘花纹
环节
教师行为
学生行为
设计意图
导入
拿出多张皱纹纸
“看我这里有什么?”
“你知道它叫什么吗?”
你可以摸一摸桌子上的皱纹纸,它给你什么感觉?”
“它可以用来干什么?”(边搓边说)
“你观察的真仔细!”
“可以搓出彩绳”
“皱纹纸”
利用感官认识新材料
“软软的皱皱的”
“剪纸”等
“做成绳子”
“看我用彩绳都做了什么?”(出示彩绳装饰瓶)
“那这节课我们就一起利用彩绳的装饰将手中的瓶子变废为宝!”
出示课题:《彩绳装饰瓶》
学生仔细观察并回答:“装饰瓶子”
激起学生兴趣,引出课题
新授
艺术实践(一)
艺术实践(二)
教师示范
艺术实践(三)
作品展评
拓展
一.
制作步骤
“这些彩绳装饰瓶是怎么制作出来的呢?请你立刻打开书28页,请大声读一读书中的制作步骤。”
“谁能说一说彩绳装饰瓶是怎么制作出来的?”
搓彩绳
根据学生回答的制作步骤补充板书:
贴双面胶
盘花纹
二.
搓彩绳
“请看大屏幕,你认为哪条彩绳搓的更好?为什么?”
“那么怎样才能将绳子搓的又均匀又紧致呢?有什么好的方法吗,一起来看一段视频,从视频中寻找答案。”
“谁能说一说怎样才能搓出又均匀又紧致的彩绳呢?”
“而且两人一起搓比一个人搓的更快!
”
“现在就来做一个闯关游戏,游戏一共有三关。第一关:搓彩绳。游戏规则请听好:请你以小组为单位将组内的彩条搓成又均匀又紧致的彩绳,看哪个组最快!”
“搓完的请立刻举起来!“
三.
贴双面胶
“请看大屏幕,你认为哪个瓶的双面胶粘的更好?为什么?”
“怎样才能将双面胶贴满整个瓶子呢?咱们继续看一段视频并从中找到答案。”
“谁能说说怎样才能将双面胶贴满整个瓶子?”
“游戏时间到!第二关:贴双面胶。游戏规则请听好:请以小组为单位在瓶子表面贴满双面胶,尽量不留缝隙。”
“贴完请立刻坐好,算闯关结束”
四.
盘花纹
“下一步该做什么?”
“这是新石器时代的马家窑文化尖底彩陶瓶,请仔细观察,你都看到了什么样的花纹?”
“这种以圆为中心,旋动的花纹叫做旋纹。”
“除了旋纹以外还能用哪些花纹装饰瓶子呢?”
根据学生的回答补充板书:
“你还能设计出其他花纹吗?你说说…”
“请你比较,哪个盘的更美观?“
“请你快速挑出美观的花纹”
“所以盘花纹时要注意罗列均匀,有秩序,还要注意颜色要丰富”
(切换成幻灯片进行演示)
“怎样才能盘出均匀有秩序颜色丰富的花纹呢?有什么小技巧吗?请看我这里
“
第一步:首先我们要先想好花纹样式,可以在宝物盒里选择喜欢的形状贴纸。”
第二步:“我们要由下向上盘,彩绳之间的缝隙越小越好,罗列要均匀。”
第三步盘花纹
注意色彩的搭配
第三步“可以利用剩下的绳子做出挂绳,放在瓶口,瓶子盖上,不要太紧,能固定住就可以。这样就可以挂起来了。”
”我的彩绳装饰瓶设计制作完成了,现在请你们小组之间商议花纹的设计样式(可以在宝物盒里选择形状贴纸),并由组长汇报商议结果。”
“游戏时间到!第三关:盘花纹。
游戏规则:盘花纹并完成彩绳装饰瓶的制作。花纹要罗列均匀,有秩序。最先完成的小组将会得到条形花纹一个。
“请小组组长来前面展示一下组内的作品,谁能从盘花纹的角度介绍一下作品,你可以说说它的优点,也可以说说哪里有不足,怎样改进?“
“在坐的组员们你们也来说一说“
标准:
(1)搓的彩绳又紧致又均匀
(2)盘的花纹罗列均匀,有秩序
(3)设计的花纹美观新颖,颜色丰富
“我们可以直接将彩绳装饰瓶挂在教室或者家里,这样不仅美化了环境,还做到了环保,废物再利用。”
“除了用彩绳装饰瓶子以外,你还能想到别的好方法吗?”
欣赏利用贴,画等方法制作的装饰瓶。
“这节课就上到这里,同学们,再见!”
学生学习书中知识,一起探究制作步骤。
学生回答:
“第一步
用皱纹纸搓成绳
第二步
瓶子上粘双面胶
第三步
按照设计方案在瓶身上缠绕彩绳”
学生通过观察与比较,回答:“第一条搓的更好,更加均匀紧致。”
观看视频,寻找到搓彩绳的好方法。
学生回答:”两个人朝相反的方向搓绳,一边搓,一边抻一抻,调整松紧。”
学生分小组进行游戏第一关:搓彩绳。
“第一个更好,因为没有缝隙。
观看视频,寻找到粘双面胶的好方法。
“从下往上,横向转圈贴,尽量不留缝隙;将接近瓶口处的胶纸撕下来,根据瓶口的形状将双面胶按实,尽量不留缝隙。”
学生闯第二关:贴双面胶
“盘花纹”
“圆形花纹”等
通过欣赏图片回答
五角星,圆形,蝴蝶,小猫,小狗…”
“第二个盘的花纹更均匀更紧密。”
挑出美观花纹
学生聆听,记住方法。
学生认真观看教师示范,学习能够盘出均匀紧密的花纹的小技巧。
小组之间商议花纹的设计样式,由组长汇报商议结果。
进行游戏第三关,组长盘底层纹,组员盘叠加纹。
废纸,废绳放在废纸盒里,废绳还可以再利用。
使用剪子要注意安全。
学生自评和互评
“废旧报纸贴“等
引导学生了解制作步骤
通过观看视频,学习到搓彩绳的好方法。
设计闯关环节,将学生实践和游戏结合,学生实践时会有紧迫感,很好的提高效率
通过观看视频,学习到贴双面胶的好方法。
利用闯关环节完成第二个步骤:贴双面胶
认识旋纹
学生发散思维,设计出更加新颖的花纹
通过观看教师示范,学生找到盘花纹时的好方法
第三篇:彩绳贴画教案
彩绳贴画教案――毛线贴画
汶阳镇中心小学 宋延峰
活动目标:
练习用毛线贴画; 激发对毛线绳贴画的兴趣,发展手指肌肉的灵活性。活动准备:
毛线绳贴画范例、水彩笔、双面胶、抹布、剪刀、各色毛线绳 活动过程:
1、出示毛线张贴画范例,引起学生兴趣。
教师展示毛线绳贴画范例并提问:这幅画是用什么材料做的,你们想用毛线绳贴一副画吗。
2、结合几何图形引导学生学习毛线绳绕贴的方法。
教师在毛线上画出圆形轮廓,示范讲解由内向外绕贴的方法:先在圈内均匀地涂上浆糊,拿一根彩色毛线绳,找好圆心,将毛线绳的一头贴在圆心上,然后顺着毛线绳由里向外一 圈一圈地绕。边绕边用手轻轻按压,使毛线绳在毛线上贴住。一个图可以只绕一种颜色,也可以绕多种颜色。教师在毛线上画出三角形的轮廓,请大家说一说,三角形改如何绕贴?引导学生说出:要沿着三角形的轮廓出外向里绕。学生说出方法后,教师再示范讲解。在轮廓内涂上浆糊沿三角形的轮廓贴上,贴到角上时,用手指压在毛线绳固定在角上,另一只手继续绕。三角形的每一个角都用这种方法绕。
3、交代要求,学生操作,教师巡回指导。
教师: 下面请大家先看操作材料 “毛线绳贴画” 是怎么做的。再动手在空白处制作绳画。先画出物体的轮廓,要画得大一些,不准画得太细。然后涂浆糊,选择毛线绳绕贴。用剩 的毛线绳要放在小框内,保持桌面整洁。学生观察范例后自己操作,教师鼓励能力强的学生多绕 1~2 副,帮助能力差的学生选择制作内容、勾画轮廓,讨论选用毛线绳的色彩。提醒学生保持整洁卫生。
4、评价作品,结束活动。
展示学生作品,要引导学生评价,说出最喜欢的画,为什么喜欢有谁采用了新的绕贴方法。
第四篇:装饰瓶教案
课题 装饰瓶
教学内容
变废为宝,废物利用一直是小学美术教学的一个优秀的操作理念。生活中,每天都有大量不同材质、色彩、造型的瓶子被扔进垃圾箱,很少有瓶子在不同的地方二次使用。它们本身就是设计师设计出来的实用工艺品,以它们为创作载体,有创意地在其上面设计和运用不同材质制作画面。本课尝试利用各种材质来装饰瓶子,让学生感受美术表现的多样性。寓教于乐,乐中有学。
类型 设计•应用 课时 1课时
教学目标
知识与技能目标:感受辨别瓶子的不同材质,运用一些身边能找到的装饰材料,把普通的瓶子装饰成可以欣赏的工艺品。
过程与方法目标:了解装饰瓶子的基本方法,强调装饰趣味。情感态度与价值观目标:让学生感受以瓶子为装饰载体的变废为宝的巧妙设计方法,感受作品完成后带来的成功感和愉悦感。
教学重难点
重点:通过欣赏装饰瓶的图片和老师的示范,感受瓶子装饰美及其创意,培养学生热爱生活,美化生活的优秀品质。难点:利用不同材质、形状和色彩的瓶子,通过构思和利用身边容易找到的材料,对它们进行加工美化,完成有创意的个性作品。
教学设计
一、导入新课 4
1.生活中我们能看到的瓶子各种各样。课前请每位同学搜集一个瓶子,谁来说说你带来的瓶子是什么样的?
提示学生从瓶子外观、大小、材质、来源等方面自由交流,比较不同之处。比如说说不同材质的特性,瓶身上花纹的作用,又没有造型更漂亮的„„
2.平时这些用剩的瓶子我们是怎样处理的呢?
(丢掉,卖废品,或者装东西„„)
3.想知道瓶子装饰后会变成什么样子吗?——揭示课题:今天就让我们来学习第12课“装饰瓶”。(板书)
设计意图:这一环节主要是让孩子接触瓶子,了解不同瓶子的材质和造型。
二、探究装饰 5 1.课件出示第一组装饰作品——彩纸剪贴
同学们能看出来,这几件作品是用了哪些材料和方法装饰美化瓶子的吗?
师生共同讨论:说说你最喜欢哪一个,它是怎样用彩纸剪贴装饰的?
总结:这四个瓶子都用彩纸进行了有创意的剪贴装饰,而且效果各有不同。)2.课件出示第二组装饰作品——彩色橡皮泥
彩色橡皮泥装饰,有点立体感,像浮雕作品。(压泥片、搓泥条„„)
3.课件出示第三组装饰作品——内部填充
如果是透明的玻璃瓶,可以尝试内部填充装饰法。小朋友们看出来了吗?有的填充了毛线,有的是各色的豆子,都会带来意想不到的效果呢。4.课件出示第四组装饰作品——绘画
我们可以把瓶子当做“立体的纸”来画画。欣赏作品两幅:第一幅是大画家毕加索的作品,他喜欢多角度的去观察表现事物,仔细看看瓶子上一共画了几张脸?用大色块来表现的。
第二个瓶子画了什么呢?纯粹用了线条来装饰(同心圆,重复的方形)。板书强调:点线面(色块)一直是我们绘画装饰的法宝。
„„
设计意图:这一环节展示常见的几种装饰瓶方法(彩纸剪贴装饰,彩色橡皮泥装饰,有填充物的装饰瓶,绘画装饰法)让孩子欣赏激发兴趣。
三、教师示范 5 说到这里,老师也想来露一手画个瓶子,看看老师是怎样画的。边示范边解说:在瓶子上画画有个地方必须要注意,因为玻璃瓶很光滑,水粉颜料若水多就容易淌下,色块挂不住。这时少加水,并在颜料里加进一些洗洁精或者洗手液就可以挂住颜色了。老师在视频投影仪上展示作画——房子。(提示颜色亮笔就要干净,换色就把笔洗干净或是换笔。)
四、启发想象 5 1.更精彩的瓶子装饰还在后面呢,同学们想不想看?设计师利用瓶子原有的造型稍加点缀,迁想妙得做出了以瓶子为主题的作品。下面,我们来欣赏一些图片。
2.介绍一位心灵手巧的老奶奶
3.看了这些作品,拿起你的瓶子,发挥自己的想象力,有什么好想法?
五、学生创作 18 1.作业要求:尝试用不同装饰方法和手边材料美化瓶子,完成有创意的个性作品。
2.学生分组以不同装饰方法与材质创作表现。教师分组指导有针对。
3.作业展示:分组展示,主要采取学生相互评价、老师评讲等形式,以表扬为主,并说说作品中要改进的地方。
小结:通过今天的学习同学们对瓶子有了新的认识和想法。变废为宝,用自己的巧手来美化生活。
六、教学拓展
装饰瓶有着悠久的历史,这些古代的瓶子更有着文化内涵和艺术价值。(欣赏淸康熙莲花纹饰五彩尊、唐三彩双鱼瓶、古埃及双耳瓶。)下课前我们一起欣赏一段视频,认识
第五篇:《装饰瓶》教案
教材分析:本课教学初步培养学生的设计意识、实践能力和动手能力,应立足于对生活的认识感悟,能运用巧妙的方法和手段美化生活。
教学目标:
1、通过启发引导,让学生产生对瓶子的装饰意识,培养学生的想象力和设计能力。
2、初步掌握瓶子的装饰手段和方法,并能运用到生活中,在创造和设计中体验制作活动所带来的乐趣。
教学过程:
一、导入
1、出示两只空瓶
师:看,这是什么?平时小朋友都是怎样处理它们的呢?
生:卖、养花……
师:空瓶子不仅可以卖钱,还可以变废为宝呢。在我们的美术课堂上,它们是如何的变废为宝的呢?答案就让小朋友和老师一起来揭晓吧。
2、出示装饰好的两只空瓶
3、揭题并板书课题
二、新授
1、分析瓶的外形
师:请看老师手中的两只空瓶子,它们有什么区别。
生:高矮、圆方、大小、透明与不透明……
师:外形不一样
2、分析瓶的材质
师:小朋友们说的真好。现在请小朋友看仔细了哦,它们都是有什么材料做成的。
生:塑料、铁
师:你们还见过有哪些材料做成的瓶子呢?
生:啤酒瓶是玻璃的、有些白酒瓶是陶瓷的、还有…….师小结:我们班的小朋友真是个有心人。知道了它们的外形特点和所用材质,下面我们就来了解一下如何给它们做装饰,把它们给变漂亮了。请打开课本第11课:装饰瓶。
3、欣赏课本中的图片,说说都用了哪些方法
a、同座位的小朋友可轻声交流
b、请个别小朋友起来说一说
c、板书:画、剪、贴、填、绕
师:小朋友们观察的真仔细,分析的很到位。这些方法都是单一出现的吗,可不以两种或是更多种一起使用呢,请小朋友再仔细研究一下,并从课本上把它们找出来说一说用了什么方法和制作材料。
师小结:装饰用的材料有彩色纸、彩色笔、彩色的沙、彩色的豆子、毛线等。分析了这么多,下面就让我们一起来试着装饰自己手中的空瓶子。
4、说说你想怎么来装饰瓶子
a、想:做什么样子的装饰瓶,先构思,确定主题——人物、动植物、几何图形等。
巧妙运用瓶子的形状、颜色、材质等以及你所带来的材料。
b、做:运用适当的方法来完成装饰瓶的制作。
c、小技巧:缠毛线时为防止花落可以在瓶外面先缠一层双面胶;瓶体上作画时先凃一层肥皂水,有利于着色。
5、教师示范:
a、师作简单制作
b、师:老师的作品美吗?美在哪,有什么更好的建议,请小朋友说说呢。
师小结:老师的这个作品提醒小朋友,在制作装饰瓶时可以简单,但一定要工整,这样才会美观。
6、欣赏其他小朋友的装饰瓶
7、学生练习
a、给自己的空瓶子穿上穿上新衣裳或换个新造型,制作一个有特色的装饰瓶,并评选最佳创意奖。
b、师巡回指导,并提醒小朋友纸头等不要扔在地上,可装在你带工具的塑料袋里。
8、作品展评
a、自述作品创意
b、他人评价、师点评,并评选出最佳创意作品。
9、放松一下,朗读一首小儿歌
瓶子变个样,穿上花衣裳,动手又动脑,美观又环保。
瓶子化个妆,穿上花衣裳,大家来创造,生活更美好。
10、整理下课,师生再见。
《装饰瓶》教学反思
本课教学主要从学生日常生活中不注意的空饮料瓶着手,不但可以教导学生养成不乱扔空瓶的好习惯,还可以废旧物品再次利用,通过艺术的方式将普通的空瓶用彩色纸、布、纽扣、毛线等一些材料给装扮起来。
本课在教学时用浅显易懂的语言从空瓶的外形、材质以及制作方法和主题来指导学生进行想象创作。小朋友都有一双发现美的眼睛,在教师师范时能发现老师有意出现在装饰瓶上的乱、不工整,并能说出自己的修改方法,从而使学生在练习时都注意到了这一点。学生作品展示时有简单的有复杂的,都有自己的想法,都充分合理的运用了自己的材料对空瓶进行装饰。最后用小朋友都喜欢的儿歌结束了本课的教学活动。唯一遗憾的是:在创作前欣赏其他学生作品时,这一环节没有展示好,该出彩的地方没有处理好,导致小朋友的创作思维没有很好的打开,出现了一些相似的作品,需要进一步的改进。